第一篇：學校教育教學工作總結

學校教育教學工作總結

（2012年—2013年學年度第二學期）

在本學期中，我校教師積極學習上級關于“規范辦學、提高質量、促進素質教育”的文件精神，以新課程理念為導向，以提高學生綜合素質為目的，開展了一系列教育教學工作，全體師生發揚團結拼搏、務實重干的創業精神，致力于課堂教學改革和教育質量的提高，使學校整體工作沿著科學的軌跡持續穩步前進，下面對本學期學校工作作以簡單的總結：

一、學校管理工作進一步科學化、規范化、人文化

本學期，學校本著“科學規范、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施。

首先是健全制度、規范管理，在吳校長的直接指導下，本著“立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性”的原則，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。新頒布和修訂了《師德量化方案》、《教學管理量化方案》、《教師工作量積分方案》、《考績量化方案》等9項制度和實施方案，明確工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動了工作積極性，使新學期的各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。

其次是加大對課堂教學改革的引領力度，通過業務會、總結會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，轉變教學觀念，把課堂教學活動

引領到圍繞“學生學會”的最終目標上去；把“學生是否學會”作為評價一節課成敗的重要依據，這些觀念的提出和貫徹落實，有力地推動了我校“深化課堂改革，打造高效課堂”活動的廣泛開展。

再次是強調團結協作、和諧發展。學校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，打造教育教學的和諧氛圍。例如：在總結評比中，我們突出幫助落后和激勵先進；在師德量化中，我們盡可能對所有教師在各個方面的教育教學業績給與肯定。這些努力，對于教師自尋教學壓力，煥發工作熱情，奉獻教育事業，共創二中佳績起到了極大的推動作用。

二、狠抓教學常規管理的落實工作

常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本學期學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理作為最基出、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求，對常規教學各環節都提出了明確的工作要求，明確提出教案書寫、課堂教學、自習輔導、反饋測試、作業批改、早讀進班輔導的具體要求，還有工作計劃和考試總結內容結構的要求，對教師學習提高的要求，還有對觀課議課的標準、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思的要求，這些要求使學?；顒痈鳝h節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。

其次，加強反饋檢查，為保證常規教學切實到位，保證各環節的質量，學校以抓檢查為重點，以檢查促落實，一是落實了教師辦公檢

查制度，以值日領導分組檢查辦公情況為手段，有力地維護了教師的辦公紀律，保證了辦公時間，二是加強了常規教學檢查。本學期學校共進行了4次教學常規管理檢查，共進行11次教研活動(其中：語文4次、數學6次、綜合科1次)，2次學科滲透法制教育學習，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結、有公布，完成了計劃的全部工作，通過這些檢查，學校全面掌握了教師教學和學習情況，使常規教學在不斷發揚成績、改進弊端的狀態下健康發展。

三、深化教研教改，打造高效課堂

本學期，我們堅持“以高效課堂提高教學質量”的宗旨，積極倡導教研教改之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞教學以教研教敦促教學，初步形成了良好的教研氛圍，每位任課教師都能擠出時間認真讀書、記筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂，學校成功地組織開展了一次“人人都講公開課”活動，活動中，教研組長認真組織，全體教師熱情參與，觀課中大家認真記錄，觀課后老師們積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。

四、強化教教師培訓，提高專業素養

本學期，針對我校教師的現狀，學校把教師隊伍建設做為提高教學質量的一項先導工程。

1、搭建教師成長平臺，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向；給教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛煉；促使教師不斷成長提高。

2、充分利用本校教師資源，立足校情，通過學校教科室處、教研組，開展師德學習和課堂教研活動，促進任課教師課堂教學效率的提高和教育教學能力的增長。

3、學校開放了圖書室，倡導教師借書讀書學習，為每一位教師購買了擁有多種類型優秀案例的備課資料，為教師學習、研究、借簽別人經驗提供了信息資料保證，本學期學生的借閱率達到10人次，雖然我們的工作還達不到要求，但我們再進一步加強工作的改進，爭取在下學期做得更好。

4、學校加大外出學習投入的力度，盡量為教師外出學習創造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法。

五、狠抓習慣養成，強化德育教育

為了深入貫徹落實上級文件要求，結合本校實際，教科室把習慣養成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發展。

1、開展一系列的養成教育活動，致力于養成學生的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。例如：初步養成了學生的讀書習慣、自主完成作業的習慣、愛護環境的習慣、勇于吃苦的習慣、善于質疑的習慣、文明守紀的習慣、誠實守信的習慣、勤儉節約的習慣、堅持鍛煉身體的習慣等。

2、使宣傳欄的教育功能進一步得到發展和完善，學校在圍墻上新安置了8塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學校的管理意見、先進事例、教育主題等教育內容，最大限度增強其教育性、引導性，真正起

到了陶冶學生情操、豐富學生情感、凈化學生心靈、指導學生成長的作用。

3、持續開展了“讀經典名著，做時代新人”的主體教育活動，致力于培養學生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創新的時代精神。

4、本學期我校組織學校老師集中學習師德教育10次，學習文件4次，在學習過程中老師都深刻認識到當今社會學習的重要性。

六、做好安全和穩定工作

在安全和穩定工作中，我們主要開展了以下工作：

1、定期開展安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的安全防范能力，有效地開展了多次安全疏散演練工作。

2、重點理順了學生食堂和服務部的各項安全管理工作，強化了學校樓梯、樓欄、電線的安全隱患排查工作。

3、大力推進人文性管理，倡導文明行為，有效地防止了重大治安事件的發生。

4、杜絕了亂收費、體罰學生和學生打架斗毆及離家出走事件的發生，妥善地處理了幾起突發事件，保證了學校的安全和穩定。

七、搞好體育衛生工作，完善體育特色學校

1、學校堅持上好體育課和課外活動，加強學生日常體育鍛煉工作，保證了學生每天鍛煉半小時，我們把“提高學生體質”放到學校的中心工作中去。

2、利用學校的環境資源，抓好學生的體育訓練和體質測評工作，教科室堅持把學生的體育成績計入個人段期考總成績，全面提高學生的健身意識和身體素質。

3、加強學生的健康教育，提高學生對于健康意義的認識層次，強化學生強身健體的自覺行為。同時，注重學生心理健康的教育和引導工作，促進學生心理品質的健康發展。

楊 仕 權

木耳小學

2013年7月3日

第二篇：2013學校教育教學工作總結

XXX中心校2013年教育教學

工作總結

一年來，XXX中心校在教育局及鎮黨委政府的正確領導下，堅持以 “十八大”精神為指導，緊緊抓住“創建平安校園”、“爭創省學校管理先進?！钡钠鯔C，實事求是，與時俱進，堅持走“精致化管理”之路，進一步貫徹“以人為本”的教學思想，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全鎮教職工的共同努力下，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的喜人景象，較好地完成了預定工作目標?，F將工作簡要總結如下：

一、以德育活動為陣地，營造良好育人氛圍

1、加大宣傳力度，營造德育氛圍。XXX中心校從本起創辦了《XXX教育信息》報，每月一期，刊登了各校上報的德育教育信息，給全鎮師生搭建了展示和交流的平臺。AA小學還創辦了《德育教研報》，刊登了本校德育教育內容和典型事例。各校也充分利用板報、櫥窗，登載了結合本校實際的德育內容，大大地增加了德育教育的密度，使師生進入校園，處處能感受到德育教育的氛圍。

2、發揮課堂主渠道作用，在教學中滲透思想品德教育，落實了三維目標，使情感、態度、價值觀在課堂教學中得到了充分的體現，做到了既教書、又育人。

3、通過教育科研培養學生良好的習慣。本學年我中心校繼續以BB小學為試點，對《學生良好習慣的培養》這一課題進行了進一步的研究，并進行操作實施，使學生在學習習慣、生活習慣、語言習慣、日常生活習慣等方面都有了很大的改觀。

4、嚴格執行升降國旗制度，把每周一的升旗儀式作為開展愛國主義教育的陣地，通過國旗下講話，增強了師生的民族自尊心、自信心和自豪感。

5、利用各種節日和紀念日，結合主題班會、團隊會對學生進行了有針對性的傳統教育，培養了學生的愛國思想和集體觀念。

如：三月份：開展了學雷鋒活動，三八婦女節我愛媽媽演講活動；四月份開展了“向烈士學習”的演講活動和以養成教育為主題的《守則》《規范》學習、競賽活動；五月份組織了一次愛勞動、愛自然、五·一社會實踐活動，并在各校開展了誠信教育“八個一”和“孝親敬母”有獎征文活

第 1 頁

動，同時組織全鎮師生開展了“抗震救災師生捐款活動”；六月份開展了“慶六、一”學生演講活動，繪畫展活動，校園集體舞比賽和大型文藝演出，開展了“文明禮儀伴我行系列活動”和“迎奧運、講文明、反分裂、樹新風”主題教育；“

七、一”期間組織了“拒絕邪教，遠離毒品”的師生簽名活動等等，使師生在各種活動中開闊了視野，豐富了知識，提高了能力，凈化了心靈，道德情感得到了升華。

6、強化和拓寬了校外教育陣地，構建了德育工作的社會化體系，充分發揮了“家長學校”和“關工委”的橋梁紐帶作用，構建了學校、家庭、社會三位一體的德育服務網絡，加大了三結合教育力度。本學期各校家長學校均開課2次，家長報到齊全，教師和家長之間敞開胸懷，互相溝通，既使家長了解了自己孩子在校的表現，也使教師知道了學生在家的情況，以及平時的生活習慣，為今后更好地為學生服務，確保學生健康發展提供了保障。

7、加強了校園建設，改善了辦學條件。XXX中心校在四月份開展了“講奉獻”活動，每位教師奉獻一個勞動日，教師們自己動手對校舍進行了整修，并栽種花草，補栽樹木，美化了校園環境。四月末，中心校對各中小學進行了檢查評比。拓寬了育人范圍，真正起到了第二課堂、第二教師的隱性教育作用。

XXX初中抓好共青團、學生會的工作，及時表彰優秀學生、優秀干部等個人和集體，發揮了模范帶頭作用。

二、以特色工作為窗口，擴大學校社會影響

實施“精致化管理”，提出抓好常規、抓實過程、抓嚴細節的學校管理策略，樹立“精心、精細、精品”的工作觀念和品牌意識，是XXX中心校從學校實際出發，站在新高度，面向新目標，接受新挑戰而提出的學校管理的新要求、新標準，是中心校做為特色工作擴大社會影響的重要措施。

（一）、抓學習，實施“精致化管理”有方向。XXX中心校選編了《全面實施精致化管理，切實提高教學質量》校本培訓教材，組織教師系統學習“精致化管理”經驗，并與教學實踐緊密結合，取得了顯著的效果。

（二）、抓常規，實施“精致化管理”有依據。結合全鎮中小學教學實際，根據《XX縣中小幼常規管理基本要求》制定了《XXX中心校中小學教學常規管理細則》，作為全鎮中小學學校教育教學管理的依據。同時要求教師深入學習指導中心制定的《學科教學管理細則》、《學科

第 2 頁

教學基本流程》、《學科教學評價標準》，作為教師進行學科教學管理依據。學校、教師根據常規、流程做好各環節的教學工作，把每一環節細化劣實，注重教學實效。

（三）、抓課堂，實施“精致化管理”有重點。實施精致化管理，重點在課堂教學。為打造經致化課堂教學，中心校制定了 《“實施精致化管理，打造精致化課堂”課堂教學達標活動實施方案》，提出保障措施，制定《“精致化課堂教學”評價標準》。全鎮中小學教師積極參與此項工作，人人作課，人人聽課，努力打造自己的精致化課堂。

（四）、抓教研，實施“精致化管理”有策略。實施精致化管理，切實提高教學質量，依托于教育科研、落實于校本教研。中心校以國家級科研課題《提高課堂教學有效性策略研究》做支撐，按校本教研 “備—議—上—評—結—訓”的六環節研究流程，舉行校本教研暨教師專業培訓活動。要求教師獨立備課，設計教案；組織教師集中說課，研課；深入課堂看課；課后教師充分議課、評課；教師自我反思。在整個教研過程中，每位教師積極參與，求同存異。經過集體備課活動，增強了教師備課多元意識、預設意識，教師把握了課堂教學最基本的教學要求。

（五）、抓習慣，實施“精致化管理”有亮點。很抓學生學習習慣的培養，使學生能夠早午到校到位，自覺地預習課文，完成練習，獨立作業。尤其是早讀習慣的培養，任課教師在頭一天放晚學時，就把第二天早讀內容明確地寫在黑板上，做到有內容，有要求，有檢查，有落實。除了重點培養學生預習習慣外，還培養學生總結的習慣，做到一天一小結，一周一段結，一月一大結，學生學會總結，建構自己的認知鏈條，形成系統的知識結構。由于學生學會了學習，形成自主學習的能力，提高了學習效率，有效地減輕了學生的課業負擔。

（六）、抓評價，實施“精致化管理”有反饋。根據《實施“精致化管理”，切實提高教育質量》實施方案，細化為《實施“精致化管理”專項工作檢查細則》，作為對各校運作此項工作的評價標準，每學期組織期初、期中、期末三次大型檢查，檢查每所學校時，指出學校管理過程中存在的問題，提出改革意見，限定整改時間，并進行回訪。通過檢查評價有力促進各校精致化管理工作的實施。

（七）、抓典型，實施“精致化管理”有引領。在實施精致管理的過程中，中心校確立大榆中心校為試點校。大榆中心校認真實施此項工作，從方案的設計到過程的運作，都精心準備，精細操作。領導從宏觀方面

第 3 頁

科學規劃，教師從微觀層面一著不讓，在教學常規管理、教師備課上課、學生作業留批、學生習慣培養、師生經典誦讀、校園文化建設等方面都做到了“精心、精細”。5月5日上午，XXX中心校全體人員和中小學校長、主任及部分骨干教師80余人齊集CC小學，參加“精致化管理”現場會。教育局和教研室的數位領導參加了會議。與會人員歷時一上午的活動，參觀了CC學校整潔的校園環境和充實的檔案材料，觀摩了精彩的“精致化課堂”和經典誦讀展示，聆聽了成功的經驗介紹，切身感受了CC小學在全面提升教育教學質量、深化新課改工作和推進素質教育過程中實施“精致化管理”的突出成績。會議上，DD副局長做了重要講話，他提出了三點看法、兩點感想和一個希望。三點看法：

1、在課堂教學中教師的教學行為要規范，做到“精心”。

2、課堂教學不僅要傳授知識，更多的是育人，做到“精細”。

3、講課重在備課，教師要在吃透教材、駕馭教材上下工夫，將課上成“精品”。兩點感想：

1、XXX中心校的現場會收到了預期效果，中心校的“精致化管理”真正抓到了基礎教育的根本，即抓養成，學生形成了良好的習慣；抓閱讀，學生信息量增大；抓環境，師生與環境和諧共處。

2、XXX中心校對“精致化管理”的理解非常到位：“精心”是態度，“精品”是結果，“精細”則是“精心”和“精品”之間的紐帶——過程。一個希望：希望XXX中心校持之以恒、堅持不懈，將“精致化管理”搞下去，XXX中心校必將成為我縣的“后六中學”。

通過培訓努力實現教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉變。

三、以“精致課堂”依托，提高課堂教學質量

為促進教師課堂教學水平達到“精致化課堂”標準，中心校于4月組織開展了第二輪“精致化課堂”教學達標評審活動。首先，教師依據評價細則，寫出一份達標驗收申請，由中學、中心校組織人員進行驗收，然后上報合格名單及驗收名單。歷經三周時間，中心校對全鎮中小學64位教師申請的“精致化課堂”進行驗收，58名教師通過中心校評審小組驗收。在評審過程中我們欣喜的發現教師的課堂教學有很多長處，一是教師課堂教學理念先進，能夠以學生為主體，面向全體，特別是關注弱勢群體的學習；教師能夠重視學生展示，舒展學生靈性，讓學生在課堂演繹精彩生命；二是教師認真鉆研教材，理解教材的編排意圖，貫徹學科教學流程；三是教師自制了教具并布置學生提前準備了學具，合理利用教學資源；四是教師課堂上能抓住重點、圍繞重點展開教學；五是重視反饋強化，及時鞏固。語文課，教師能重視字詞教學，結合具體的語言環境，第 4 頁

理解詞意，加強朗讀指導與訓練，較好地完成了教學目標。課堂教學情感豐富，激情洋溢，帶領學生走進文本，理解文本。課堂上能夠注重對學生的朗讀指導，以情感朗讀促進對課文內容理解。當堂背誦，強化積累，提高效率。課堂教學具有問題意識，讓學生發現問題，提出課堂有探究價值的問題，讓學生去帶著問題進行閱讀，在小組合作中解決問題。課堂教學能夠很好地體現的語文學科的特點，做到工具性與人文性的統一、形式與內容的統一。英語課做到了重視學生聽說讀的訓練，做到了運用游戲來激發學生的學習積極性，教師精心設計課堂的每一個環節，在導課、單詞教學、對話訓練中穿插音樂、游戲，學生運用道具表演，教師課上語調抑揚頓挫，根據所學課的語言意境，所做的動作、面部表情自然大方，學生在教師創設的情境氛圍中，在教師的不斷鼓勵下，情緒高亢、積極主動，課已完而意未盡，教師教得輕松，學生學得愉快。

EE小學、FF小學抓住“精致化”課堂的時機，狠抓教學質量，牢固樹立“教學質量第一”意識，強調教學質量是學校第一生命線，使教學質量有了顯著的提高。

四、以集體備課為載體，深化課堂教學研究

集體備課教研活動對創造性地解決課改問題，促進教師專業發展非常關鍵。XXX中心校成立學科教研組，展開集體備課活動，注重集體備課的實效性，做到：以序求效；以研求效；以評求效；以思求效。

以“序”求效。“凡事預則立，不預則廢”。集體備課涉及同一學科很多教師，需要統一組織，步調一致，就要遵循一定的程序。在活動之前，下發學科集體備課活動流程，在流程圖中規定自主備課的時間，研課時間，講課時間，評課時間；在流程圖中還規定參加活動的人員分工及工作要求。如在自主備課環節中，教師需要設計符合學科教學流程的課時教案；寫出符合課程理念的說課材料。由于集體備課活動程序明確、任務明確、責任明確，使集體備課活動的實效性大大提高。

以“研”求效。集體備課課前研討的質量是教研活動成功的保障。為此，我們采用了在充分自主備課基礎上的每位教師的說課，讓授課者了解其他教師的教學設計。然后讓教師對授課者的教學設計進行充分的研究和討論。就如何創造性地解決課改研究問題進行研討。

以“評”求效。按活動流程中規定，授課者進行簡短的課后自評，要評價在教學過程中成功之處，要評價教學中的不足和失誤，對失敗的原因認真地剖析。授課者自評之后，聽課教師要以求實的態度，認真地評

第 5 頁

議。教師要吸取課堂教學成功的做法，改正課堂教學中存在的問題。一次成功的集體備課活動，不僅使授課者受益，還要使每一位參與者在評議過程中得到提高和發展。

以“思”求效。每次集體備課活動結束時，活動主持人都要對本次教研活動進行反思，要反思本次教研活動的實效性，即能夠使教師有什么收獲；反思采取怎樣的措施，能夠使參與的教師得到最大收獲。點滴的收獲鑄就教師成功的人生。

五、以培養名師為目標，提高教師整體素質

我中心校認真實施《教師素質提高提高年活動方案》，大力提高教師整體素質，對我鎮課程改革實施起到促進作用。

在加強培訓體制建設和內部管理規范建設的同時，著力培訓教師的終身學習的觀念，并努力使其在工作中加以實踐，逐步形成“六種角色”，即：新課改實驗的行動者，教育科研課題的研究者，適應教育發展的需要者，教師間相互學習的合作者，理論的學習的宣傳者，讓學生接受良好教育的先行者。

（一）、三項活動促進發展

1、集中學習。中心校利用寒假5天時間對全鎮中小學教師進行業務培訓，涉及教育管理、業務學習講座、名校經驗、優秀課例等內容，教師培訓結束后，根據自己的學習寫出心得體會。各校利用業務培訓時間，加強教師的理論學習和職能培訓。內容包括教師職業道德；素質教育的認識和實踐；教育教學常規，教育科研，班主任工作和教育政策與法規等。

2、班主任論壇。思想的碰撞才能產生智彗的火花。根據《教師素質提高年實施方案》安排，中心校于6月21日舉行了班主任論壇，13位參賽選手語言優美，娓娓敘來，情真意切，令人感動。

一是準備充分。就參賽而言，確定主題，篩選素材，撰稿成文，熟悉講稿，就工作而言，是班主任長期的準備，是實踐經驗的濃縮和升華。

二是主題明確。永恒的師愛，班級文化建設，良好習慣的培養，良好班集體的形成，早戀問題的解決等等，這些明確的主題，可以看出我們班主任工作有目的、有計劃。

三是內容感人。論壇內容涉及特殊學生的教育，無論是“小矮人”的教育，還是說話不清學生的關愛。為學生擦洗血污，為學生縫補衣衫，為學生送衣服等等，一針一線，點點滴滴，融注師愛。

第 6 頁

四是策略民主。嚴與愛的把握，家與校的合作，他律與自律的養成教育，體現教師高舉民主科學的大旗，推進和諧校園的建設。

在論壇中，GGG、HHH、III、JJJ等教師表達情真意切，事例感人肺腑。

3、實驗培訓。

為適應新形勢、新課程、新技術對教育裝備的要求，更好地加強裝備管理，提高使用率，為教學質量年添磚加瓦，5月17日，中心校舉辦了教育裝備精致化管理培訓班。中心校KKK副校長、LLL主任就教育裝備范疇、教育裝備管理、教育裝備使用、教育裝備檔案、教育裝備人員業務要求等五大方面詳細作了闡述。培訓班上MMM、NN兩位教師做了實驗操作技能與規范講座，他們以典型實驗為例，從儀器使用、藥品的取用、實驗安全等方面作了深入淺出地講解。與會人員都說，這次培訓，內容明、條理清、實用強、效果好。

（二）、四個結合保證提高

1、理論培訓與教學示范相結合。

從理論層面上解讀課程標準，詮釋教材的編寫思路、結構內容、評估要求，結合聽示范課、看優質課錄相、專題講座、經驗介紹等方式，讓廣大教師感受名優教師，領會教學的全過程。通過集體備課活動，增強教師備課多元意識、預設意識，教師把握了課堂教學最基本的教學要求。

2、培訓指導與組織競賽相結合。

為打造經致化課堂教學，中心校應教育局教師素質提高鞏固活動之要求，開展“精致化課堂”課堂教學達標活動，全鎮中小學教師積極參與此項工作，人人作課，人人聽課，努力打造自己的精致化課堂。

3、集中培訓與非集中培訓相結合。

各校充分重視師資培訓的重要性和必要性，充分發揮校本培訓的作用，組織教師開展在崗自學、教學研究、聽實驗課、講示范課等活動，并接受學校和上級教研室跟蹤指導。

4、走出去與請進來相結合。

中心校為促進教師的專業發展，請進專家進行講座。5月份，邀請指導中心語文、數學、綜合學科教研員來校進行課堂教學指導與學科教學講座，收到很好的效果。

XXX初中運用五項措施提高教師素質：一是全面實施“接對子”工程；

第 7 頁

二是扎實開展“賽課”活動；三是強勢推進集體備課；四是扎實開展校本培訓；五是鼓勵教師函授學習。

六、以體育藝術為動力，加快素質教育步伐

（一）、加強了體育、衛生、藝術類課程教學，按照國家規定的要求，開齊、開足、開好課程，做到有計劃、有內容、有過程、有總結，收到了較好的效果，推進了教學方法和教學藝術的提高，有利的促進了學生的全面發展。

（二）、認真貫徹落實“健康第一”思想，加強了“三操”的管理，使各校“三操”水平得到了進一步提高。

（三）、規范了課外文體活動。

1、提高了對“全國中小學生課外文體活動工程”重要性的認識，把此項工作做為推進素質教育、活躍學生課余生活、培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，列入了學校的整體工作計劃之中。

2、部分學校利用每天下午課后時間，開展了不少于一小時的文體活動或其他課外活動，學生參與面達到了學生總數的９５％。開展了豐富多采的比賽活動，使學生的集體主義精神得到了升華，藝術水平和身體素質得到了很大的提高，同時，也促進了文化學科的教育教學。

3、兩所初中充分利用校園現有文體設施和師資力量，建立穩定的專項課外文體活動訓練隊，利用規定的時間進行活動，為高一級學校輸送音、體、美特長生。將活動與藝術節、運動會相結合，定期組織各種形式與規模的文體競賽，推動學生課外文體活動形成規模，提高水平。

（四）、嚴格執行了《學生體質健康標準》。

1、提高認識加強宣傳教育。在實施《學生體質健康標準》過程中，通過各種途徑進行宣傳教育，使學生確實認識到有一個健康體魄是邁向成功的重要基礎，意識到健康對人一生發展的重要性。使他們能夠積極進行體育鍛煉，養成良好的鍛煉身體的習慣。增強體質，提高健康水平，為今后工作和學習打下基礎。

2、成立組織，加強管理。組織人員做到分工明確，責任到人，確保器材到位，保證活動時間，掌握測試和評價的方法，對測試的結果進行認真評價，分析和總結，對測試的數據進行填報和反饋，測試材料存檔。

3、完善設備，保障《學生體質健康標準》的實施。各學校積極籌措資金配套和完善場地、器材、設備，提高學生鍛煉的興趣，保障訓練與

第 8 頁

測試。同時鼓勵教師自制器材，學校為教師提供方便條件，做到齊心協力，保證了《學生體質健康標準》的順利實施。

4、強化體育改革，注重實效。實施

《學生體質健康標準》不僅取決于測試結果，更主要的是取決于開展活動的優劣，活動開展的質量高，學生的積極性就高，同時還將實施《學生體質健康標準》與日常體育活動、課外體育活動、運動競賽、課堂效果結合起來。

5、認真測試，科學評價。認真組織測試，做好數據資料收集、整理、分析、上報和存檔，做到評價準確，數據無誤，認真填寫好《學生體質健康標準登記卡》和《學生體質健康評價手冊》，保證高質量實施《學生體質健康標準》。

（五）、認真開展了興趣小組活動。各學校組織了籃球隊、田徑隊、文藝隊、美術興趣小組和初三音體美特長生培養小組，并積極開展活動，做到有場地、有器材、有輔導教師、有計劃、有實錄，收到了階段性成果。CC小學乒乓球隊獲得縣乒乓球比賽小學女子團體第五名和女子單打第六名的好成績。

BB小學利用課余時間開展多種形式的活動，豐富了學生的課余生活。6月13日，BB小學舉辦了校園集體舞比賽，有利地促進了學校文體工作的開展。

七、以抓好常規為形式，提高幼教工作質量

1、搞好園本特色，爭創一流的室內外環境、做到了院內有花、有草、有樹、圍墻美化符合幼兒情趣，符合幼兒的年齡特點，使幼兒得到美的熏陶、美的享受。

2、室內布置干凈、美觀大方、突出地區、季節、年齡特點，幼兒積極參與布置，參與率達90%，美化了室內環境。

3、教師與家長適時溝通、理解、支持，并學習有關幼兒教育的最新動態和先進教育教學方法，使幼教工作達到了家園共育的目的。

4、注重幼兒的全面發展，開展了有益于幼兒身心健康的一些活動。如幼兒體操、隊列訓練等，使師生在活動中得到了鍛煉和提高。

5、開展了講故事比賽、誦讀兒歌比賽、繪畫比賽和“慶六·一”文藝演出活動，為幼兒搭建了展示自我的平臺，使幼兒開闊了視野，擴大了知識領域，提高了語言組織能力和語言表達能力。

6、以班為單位，開展“評比好孩子”活動，并對幼兒的各方面能力進行了全面的效果驗收，取得了可喜的成績。

第 9 頁

八、以傳承文化為目的，形成民族教育特色

（一）、加強工作領導，形成民族氛圍

中心校成立了民族教育工作領導小組，實施民族教育“一把手工程”，形成了校長負總責、民族副校長具體抓的工作氛圍，制定了崗位職責和工作范圍及獎懲制度，進一步強化了各類人員對民族教育的責任意識。

（二）、宣傳民族政策，激發民族情感

針對蒙古族大雜居、小聚居、民族意識淡薄、語言學習興趣不高的實際，我們以落實《內蒙古自治區蒙古族語言文字工作條例》為契機，通過開展《條例》校園宣傳活動，進一步提高了全體教師學生對民族政策、法律法規的理解和認識，激發了廣大師生熱愛民族語言、文化，熱愛中華民族、熱愛社會主義祖國的激情，傳承和發揚優秀的多元文化傳統，進一步推動了蒙古族語文的學習和使用。

（三）、開展教育活動，建立和諧關系

根據教育局工作要求，在全鎮中小學生中開展了系列教育活動。

1、全鎮各學校都組織了一次民族團結教育主題班會，通過班主任老師宣傳黨的民族政策、民族知識、文化常識等，組織學生討論、座談。

2、利用國旗下講話對廣大師生進行了民族團結教育，每所學校以民族團結教育為主題，進行兩次專題講話。

3、各校以班為單位組織了一次民族知識競賽活動，根據中心校下發的民族知識思考題，學生自主查閱資料，到圖書室閱覽圖書，積極作好準備，在準備的過程中使學生了解了民族政策和民族常識，自覺增強了民族團結意識。

4、各校組織學生在學校專欄、班級宣傳欄出版一期以民族政策、民族知識、民族題材圖畫為主題的墻報。XXX初中要求學生在“隨文練筆”上摘抄各時期的民族英雄事跡 ；CC學校一、二年級創辦一期民族服飾的剪貼報，三至六年級創辦一張反映民族團結的圖文手抄報，出一期宣傳民族政策的黑板報，從而使廣大師生真正對民族 團結的重要性和必要性有一個全新的理解和認識。

5、BB小學等學校利用“六一”兒童節、教師節節等喜慶節日，組織了文藝演出，高唱蒙古族歌曲，跳起蒙古族舞蹈，在歡快的歌聲中讓學生領略了民族風情，提高了學生對民族文化的興趣。

6、XXX初中、BB小學、EE小學等學校還組織了專題會議，爭取民族教師、民族學生對學校民族教育工作的意見和建議，積極為民族教

第 10 頁

育工作創造條件，提供支持。

九、以服務師生為宗旨，體現教育工會職能

1、送溫暖。2013年春節，中心校工會對XX、XX、XX、XX等貧困教師進行了慰問，使教師們體會到了黨的溫暖。本學年我鎮先后去世了5位離退休老同志，我們中心校黨、政、工領導親自上門慰問，給他們的親屬在心理上帶去極大的安慰。

2、獻真情。積極資助大病教師，我中心校工會積極組織開展捐款活動，在三天的時間內，廣大師生共捐款33333.33元。

3、搞活動。今年5月我們舉辦了全鎮教工籃球賽，廣大教職工通過比賽，展示了良好的競技風范，收到了“友誼、交流、鍛煉、提高”的活動效果。

十、以教育檢查為手段，促進學校安全工作

（一）、做好常規工作，創建“平安校園”

1、重視宣傳教育。各學校重視抓好師生安全教育，做好宣傳教育和防范工作。積極組織師生進行交通安全、消防安全、禁毒宣傳教育，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

2、強化責任意識。各學校健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規范》要求，加大校園安全投入，完善設施，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。寄宿制學校認真做好食品衛生安全工作，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。

（二）開展安全活動，強化安全教育

根據當前學校安全工作的新要求，我中心校本學期開展了以下活動，有力地促進了學校的安全工作。

1、積極開展“法律進學校”活動。

根據上級文件要求，我中心校積極開展了法律進學?；顒印?/p>

（1）、堅持發揮學校第一課堂的作用，做到學校法制教育有計劃、有教材、有教師、有課時、有考試。小學法制教育主要是對學生進行法律啟蒙教育，結合思想品德課、社會課和語文課等學科教育，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪

第 11 頁

法》及《小學生日常行為規范》等知識，運用生動形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識以及分辨是非的能力，從而自小養成遵紀守法的好品質。中學生的法制教育著重進行民主與法制觀念教育，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰法》、《娛樂場所管理條例》等知識，增強學生的憲法意識、守法用法意識，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪。

（2）、積極開辟第二課堂，開展學法用法實踐活動，通過法制宣傳櫥窗、墻報、畫廊、圖片展覽、知識競賽、法律宣傳日等活動，對青少年進行生動、直觀、形式多樣的法制教育。

（3）、加強家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法制教育網絡，依托家庭、社區、村落開展青少年法制教育，營造有利于青少年健康成長的社會環境。

2、開展校園及周邊治安秩序集中整治專項活動。

（1）、對于校園周邊地區存在的流氓團伙、黑惡勢力以及經常到學?；蛟谛Ｍ庾淌?、敲詐學生錢物的涉案人員進行摸排調查，弄清情況并及時上報。同時，對本校內經常滋事、敲詐學生錢物的“小團伙”、“小勢力”和違紀學生進行教育。

（2）、對在學校200米以內的、針對學校學生的餐飲、娛樂場所等進行摸排調查，弄清情況并及時上報。對于在學校門前兩側100米以內的各種攤點和流動商販進行清理，清理不了的及時上報。

（3）、靠公路沿線的學校在學校門口增加必要安全設施，安排交通協管員維護校園門口的道路交通秩序。

（4）、各學校對學生進行了道路交通安全宣傳教育，提高了師生的交通安全意識和自我保護能力。

（5）、各學校特別是五所寄宿制學校對于接送學生的車輛進行了調查登記，對無牌無證、報廢或不符合技術標準的車輛進行勸阻，對貨車、三輪 汽車、拖拉機搭載學生和電動三輪、摩托三輪超員接送學生的現象進行了教育。

（6）、各學校開展了消防安全大檢查，重點檢查教室、宿舍、體育設施、周邊圍墻是否符合安全要求，消防設施、滅火器材、疏散通道、疏散樓梯是否符合標準，對發現的隱患要及時整改。同時加大消防宣傳的力度，切實提高師生的消防意識。

第 12 頁

3、加強學校的安全防范和“反恐怖”工作。

（1）、開展各種活動，加強民族團結和反對邪教的教育。各學校通過開展各種活動、運用各種方式、通過各種途徑進行民族團結和反對邪教的教育，讓平安和諧、團結進步的思想在每個學生心中得到升華。

（2）、加強值班值宿工作，強化安全防范。學校是人員密集的地方，往往是恐怖分子襲擊的目標，因此各學校加強值班值宿工作，真正做到領導帶班、教師值班，門衛、舍務各負其責，做到二十四小時全天候輪流職守、巡邏，寄宿制學校在必時要增加值班人員。在學校上課時間內大門上鎖，外人來校時，門衛進行登記，問明情況后，方可放進校園，對陌生人員加強防范。

（3）、開展好大排查工作。各學校加大“五查”的排查力度，對管制刀具、危險器械要重點清理。采取將各小學實驗室的危險藥品統一放入聯中、榆中實驗室藥品庫房的方法進行嚴格管理，防止其流如社會危及安全。對重點庫室重點監控。

（4）、加強情況匯報，保證信息暢通。校長、值班人員二十四小時開機，保證通訊暢通，如有特殊情況，立即報告中心校或派出所。

（5）、提高認識，明確責任。各學校成立了以校長為組長的領導組織，做到“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。

4、開展反邪教警示教育系列活動。（1）、各校利用政治學習時間集中組織廣大教師開展了“遵紀守法，崇尚科學，抑制邪教”的知識學習活動，不斷提高思想政治水平和職責道德水準，提高了教師對邪教本質的認識，做到了有時間、有地點、有內容、有主講人、有筆記。

（2）、各學校給每一位班主任教師發放了一本《反邪教知識手冊》，班主任利用班會等適當時間組織上好新學期反邪教警示教育課。學生根據所學，結合自己的生活實際每人辦了一期反邪教手抄報，各班選了部分優秀作品上交學校并統一做了展覽。

（3）、各學校圍繞“崇尚科學，關愛家庭，珍惜生命，反對邪教”為主題，發放了反邪教倡議信、舉行了反邪教征文比賽、進行了反邪教警示教育畫展、舉行了簽名活動、開展了“小手拉大手”活動

5、開展了夏季安全防范工作。

夏季是高溫、雷雨、汛期等季節性安全問題突發季節，也正值暑假學生休息時期，各種不利因素都會影響到學校和師生的人身安全。我中

第 13 頁

心校領導充分認識做好夏季學校師生安全工作的重要性，克服麻痹松懈思想，加強組織領導，采取有效措施，進一步落實學校安全主體責任、領導責任、管理責任和綜合監管責任。

（三）、加強安全檢查，及時整治整改

1、中心校利用期初、期中檢查的時機，對各學校的安全工作進行了細致的檢查，并在檢查通報中及時反饋情況。

2、5月22日至23日，中心校分管安全人員人員，對全鎮各中小學的夏季安全工作進行了全面細致的檢查。檢查人員通過看、問、查、聽等形式檢查各學校的有關材料和校舍、設施、器材，了解了各學校安全工作的具體情況。每檢查一所學校都與學校領導進行反饋交流，要求各校對檢查組查出的安全隱患和問題立即或限期整改。

3、各學校認真進行每周一次的安全檢查，每月按時上報《安全檢查月報表》，并中心校要求，認真進行了春季、夏季校舍檢查和消防、防汛專項檢查。

時代的車輪滾滾向前,教育的發展日新月異。在挑戰和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創新發展才是硬道理。我們相信，只要我們能珍惜自己的崗位，樹立起遠大的目標，各司其責，各盡所能，就一定能在平凡的三尺講臺，開創出一片屬于自己的美麗天空，享受到成功的樂趣。我們的學校也將會在全體師生的努力下，獲得更多的成績和更大的發展。

第 14 頁

第三篇：學校教育教學工作總結

學校教育教學工作總結

本學期，是繁忙而緊張的一個學期，又是全面推進課程改革的關鍵時期。我校按照“重視規范管理，立足實際創新”的工作思路，圍繞“師德師風創滿意，學生安全零事故，德育管理出新招，校本研究求實效，后勤服務效益高，硬件摘掉后進帽”的六大工作目標，全校教師團結協作，奮進開拓，較圓滿地完成了各項任務?，F將本學期工作總結如下：

一、完善制度，加強師德師風建設，用制度管人管事

師德師風是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。學期初，我校以《新世紀教師職業道德》、縣教體局工作會議精神為依據，明確要求教師要樹立學生安全第一、教學質量至上的思想，依法治教，從嚴治教，結合本校校情具體做法如下：

1、暑假期間，組織全體教師從8月12號——8月16號參加了縣級培訓。尤其在鄉級校級培訓會上，結合我校今年中考失望的現狀，首先組織教師認真學習《新世紀教師職業道德》和陳茂林的《給老師的建議》等教育理論書籍。其次是從校長開始到中層領導、全體教師人人做了深刻的反思，并寫出了“學習——反思——整改——提高”四個環節融為一體的書面材料，裝訂成冊，留存檔案。

2、8月25號，校委會全體召開了開學會議，統一了思想，明確了責任，提出了本學期的奮斗目標，制定了教師工作考核制度、班主任考核獎懲制度及初三年級教師的目標、考核獎懲制度。校委會一致通過。

3、開學一周內，根據實際校情，制定了切實可行的《學校工作計劃》，教導處也出臺了《教學工作計劃》，代課教師寫出了各學科教學計劃及進度安排、校委會成員根據計劃，安排了《賈家垣中學校歷表》。修改完善了多項管理制度，重新制訂了教師一日三簽到三簽退制度以及班主任津貼和中層領導崗位津貼制度，考核獎懲制度。并把此制度一并納入年終量化考核內容。

4、9月3日召開了全校教師會議，學習了學校工作計劃、校歷表，明確提出了本學期的工作奮斗目標，并一致通過了各種考核制度、獎懲辦法，從宣布之日起施行。另外還安排了當前工作，強調了繼續以“唯理、致和、博學、精進”的校訓指導我們的工作，以“敬業、表率、篤學、超越”的教風形成教師的自我約束的長效機制。以“甘愿奉獻、團體協作、科學創新”的學校三大精神為學校靈魂凝聚所有的賈中人。

二、強化德育工作，營造優良的育人環境

1、強化思想政治工作、務實和諧向上的思想基礎

我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育高陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用政治課、語文課?提高學生思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

開學初，由班主任負責，用兩周時間對每位學生進行了學習行為規范、中學生道德行為規范教育，并讓學生利用日記、短文等形式寫出自己的感受。

2、加強校園文化建設的德育教育效能，創設優美和悅的校園環境

立足我校實際，把建設優美校園文化作為本學期工作要點。9月20日，由學生自己書寫把五層走廊墻壁兩側懸掛了古詩詞刊版、英語刊版，起名“雙語走廊”。讓每個學生在不知不覺中既接受德育教育又起著溫故而知新，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性和文化陶冶性。

學校不斷完善校園文化的同時，別出心裁在學校走廊、教室張貼對聯式名言、警句，及時更新班級文化建設。學?！靶@”廣播站堅持一日一播，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。

3、開展豐富多彩的教育活動，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人

10月1日召開了“開學典禮暨上學期總結表彰大會”。對上學期工作的得失做了詳細的總結，表彰了上學期涌現出的各類優秀教師、學生、先進班集體。此次大會既調動了廣大教師的工作積極性，又激起了學生的學習興趣。從而掀起了興學從教的新高潮。

12月28日，學校教導處、政教處、團總支聯合舉辦了以“展風采、唱和諧”07迎春活動為主題的聯歡會。分為“我因賈中而自豪”的演講賽、“校園歌曲”班級賽、“青春的活力”體操表演賽等三項內容，開幕式上教辦林主任親自到會，并即興贈詩一首《祝你又長一歲》:

2006年的日歷揭過最后一頁，新的一年踏著鼓點來了，朋友，祝你又長了一歲。

啊，豈止是長了一歲？

在那印著綠格的日記本內，我看到了你增長的智慧。

在老人甜笑的皺紋里，我看到了你美好的行為——

在同伴感激的淚光里，我看到了你格外的可貴——

在那絢爛的朝霞前面，我看到你理想的壯美——

在你那去上學的道路上啊，我看到了，我看到了——

燕子在飛，露珠在墜??

在那澆過水的花圃里啊，我看到了，我看到了——

葉兒搖翠，花兒吐蕾??

在你那矯健的身影里喲，我感到了春光的明媚，我望到了希望的晨暉。

老師們，同學們，祝你又長一歲！

努力吧！攀登吧！

讓我們把新的一年的每一張日歷都寫上——

我們的追求向往，我們的進步和自豪！

郭建新校長致了題為《唱著和諧之歌一路走來》的開幕詞，本次活動既豐富了學生的精神生活，又吸收了新鮮的血液，也增強了班級的凝聚力。

4、班主任工作細致入微

班會課兩周一節雷打不動，各班開展的豐富多彩，收效良好?！鞍嘀魅涡恼Z”已成為時尚。學校前后兩次檢查班主任手記，主題明確，內容豐富。安全也是班主任常抓不懈的工作，每周一節安全課的內容按照學校印發的安全知識小冊子進行，班主任與家長簽定了安全責任書，各班還舉行了各種安全小活動，加強了學生安全意識的培養。各班班主任根據教導處的工作安排，期末考試后，經理性的分析思考，都 寫出了1500字的班情分析報告。教導處組織教師討論研究，明確了下一步的應對措施。

5、根據教導主任兼團總支書記董文華的安排，學校成立了以白艷琴老師為站長的“校園之聲”廣播站，各語文老師輪流任總編，每天定時進行廣播。廣播開通以來，學生文化生活得到了豐富，展示才華有了平臺。

三、狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量

教育工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們啊教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，已經形成質量興校、以教學質量論英雄的良好局面。

1、狠抓常規管理不放松

我們堅持周抽查教案，月集體檢查教案的做法，為了提高課堂教學實效，我們進行了集體備課的探討，因為我校同年級班級少，代課教師少，我們采取的辦法是文科、理科、英語教研組每人備一節相同內容的課，分發給全組所有教師，讓教師通過認真的分析研究，在備課紙上做點評、引深，然后再返回到原備課老師手上，大家坐在一塊進行集體探討，再由備課教師重新寫好教案，作為主講人在課堂上進行公開講課，講完后，教研組集體進行總結評價。

2、大膽進行課堂創新和探索

結合縣教研室開展的校本教研活動，我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索。各個學科的課堂教學都有自己獨立的模式，尤其是理科教師進行“預習精講、自習強化”的實踐。我們要求教師把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上，把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上，把“考”的重點放在學生自學能力和創新

能力的培養上。因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題對癥下藥，讓每個學生都能愉快學習知識，都能健康成長。

3、抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量

要讓教研成為教育質量第一生產力，我們堅定了抓教學研究的方向和目標。學校每個教研組每周日堅持開展一次教研活動，本學期，學校教研主任親自抓教研，教研組長負總責。各教研組都承擔有不同層次的課題研究，教學實踐中注重教法改革和學法指導，每學期都讓教師撰寫教學論文。各教研組組長執筆撰寫本組課堂研究報告，英語組《更新觀念激發興趣》、語文組《傳承民族文化弘揚民族精神》——周誦一首古詩總結。為此，學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變。為使這一轉變穩步迅速的發展，學校今年11月拿出2萬多元節支經費為教導處、政教處、語文、數理化、英語等教研組分別配制了五臺電腦，并連通了寬帶VS遠程教育教學網。為教育教學的研究與探索搭建了寬敞的平臺。這一重大舉措，充分體現了郭建新校長超前的辦學理念，即教師的思想有多寬，校長就要搭建多大的平臺。

5、畢業班教學是學校教育工作的重點

本學期我校把畢業班教學作為該校教學工作的重點，學校采取的是“校長披掛上陣、行政成員參與、初三教師主政、初一初二教師助陣”的管理模式，學校所有行政人員每周在初三年級聽課不得少于兩節，初

一、初二年級聽隨堂課，校長、教導主任本學期聽課30多節，參加教研活動3次以上，初

一、初而教師在初三聽課3節以上。這樣所有任課教師取人之長、補己之短，極大促進了我校初三年級教學工作扎實有效地開展。一定要完成07中考指標5名的達線任務。

四、后勤工作

為教育教學服務是后勤工作的宗旨。這一學期我們加大了投資力度，為教學注入了活力。

1、廚房的管理在已有經驗基礎上，更加明確了各有關人員的責任，使服務質量得到了提高，學生滿意率達到90%。

2、安全管理我們既做了人員的安排（簽訂了安全責任書）更強化了各職能部門的責任意識。我們還投資8000多元焊制了護窗鋼筋架。

3、保衛科負責每天定時開鎖大門，晚熄燈前后準時查清各班人數，若一人不在校，須查明原因，若有事及時轉告班主任及校領導，爭取問題處理在萌芽狀態。杜絕外來人員隨便進入我校，一經發現由保衛科做出處理。

4、當家教師早上6：00準時上班，安排學生一日之內的上操、飲食、課間活動 ；熄燈后負責清點住宿學生人數，看著學生熟睡后交保衛科繼續值班。一個學期以來，我們自始至終，堅持不懈，安全工作做到了實處。

5、學生收費實行“一費制”后，做到了學生心理明白，家長滿意，社會上公開。學校支出報銷嚴格審批，杜絕了一切不必要的開支與浪費。

6、“兩免一補”政策的實施，我們完全按照民主的方式進行，做到了公開、公平、公正、合理。而且檔案資料俱全，隨時可以接受監督。

期末總結的時候，我校每個成員都用清醒的頭腦分析各科的成績，分析與兄弟學校的差距，我們確定了來年的工作思路，各自利用假期設計自己的工作規劃。

第四篇：學校教育教學工作總結

學校教育教學工作總結范文

總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有總結、季度總結、月份總結等。下面的學校教育教學工作總結范文是由

一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用

上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來說，由于本人經驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，了解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

xiexiebang.com范文網[CHAZIDIAN.COM]

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務處;

(2)、做好學籍管理工作;

(3)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生;

(4)、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;

(5)、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊小學進行優秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍;

(6)、九月二十日左右，我們為了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

六、堅持財務制度：

⒈學校嚴格按照三局文件標準規范收費，嚴格執行《義務教育學校財務管理制度》。

⒉學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

4.學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

七、存在問題：

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學，存在問題還是有的：

第一，學生校外學習環境差，學習主動性不高，家長對子女管理不夠位;

第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高;

第三，學校領導管理能力有待更加提高;

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領導以及總校的支持與關愛，又為我們教學點新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領導以及總校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教學點的教育工作努力譜寫教育新篇!

以上學校教育教學工作總結范文是由

第五篇：學校教育教學工作總結

**學校教學工作總結

（2012-2013學年第一學期）

在各級領導的關懷下，在各級主管部門的領導下，我們結束了一學期的教育教學工作，這一學期中，我們的各項工作得到了長足的發展，取得了可喜的成績，為了更好地做好教育教學工作，下面把一學期來的教育教學工作做如下總結：

一、深化課程改革，努力提高課堂教學水平

學期初，根據《賢臺鄉總校關于開設教改實驗班的實施方案》，學校選拔了2名教學骨干擔任教改實驗班（三年級）的教學工作，并以此為契機開展了一系列活動。

1、加強校本培訓和教研工作，努力實踐研培一體

課程改革的著力點是師資隊伍的建設，通過師資培訓來切實轉變教師觀念是新課程實施的基礎和前提。為此，我校積極組織擔任新課程教學的老師參與公益局與總校組織安排的培訓與鄉級連片教研活動。同時積極開展校本教研活動，學期初制定了詳實的計劃，學校分語文、數學兩個教研組，形成了隔周教研、周六上午集體學習的工作作風，對課改的實施有著巨大的推動作用。因此，我們把教研工作和骨干教師的培養工作抓細致、抓落實。對骨干教師進行政治、業務等方面的培訓，促進骨干教師的迅速成長。

2、堅持備課、反思、交流相結合，促進課堂教學水平的提高。每次教研都有2-3名中心發言人，首先談自己對教材的理解與教學設計，然后大家共同討論，探索新路，設計出最佳教學策略，以便應用在教學之中，有效地提高了課堂教學效果。每一次的集體備課，都是

一次校本培訓，同時也是一次教學研究，使教師越來越感到離不開集體備課了，教師在教學中有了問題和疑問，備課時就有了結果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。

3、讓課改成為全體教師關注的的熱點

雖然本學期只有三年級教師參與課改實驗的工作，但是隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關心課改、關注課改。一學期來，全體教師對校本培訓工作都很重視，都能做到按時組織教師學習，而且學后還寫了反思。有的教師學后能把學到的運用在自己的教學之中，一則案例，通過加工整理，運用到自己的課堂上，使教學取得了事半功倍的效果。

二、規范管理，促進教學工作

學校定期對教師的教案、學生的作業、校本培訓、校本教研等進行有效評價，深入課堂聽課、指導。檢查指導的內容有：教學計劃制定與完成情況，教師的業務能力，備課、作業批改及課堂教學專題研究，及學生素質的培養。這一學期，我們班子成員，嚴格檢查督促制度，展開工作，我們充分了解掌握教師的工作情況，做到有針對性地開展工作，對教育教學規范化管理起到了巨大的推動作用。

三、主要工作回顧

學期初在總校部確立三年級為課改實驗班的前提下，學校積極組織教師學習了“課堂教改100條”等先進教學理念，轉變了教師教學觀念；9月份利用工作和假日為“教學督導評估”工作整理檔案，其

中高標準完成了教師和學生個人檔案；10月份參加了“中小學教師新課程標準征文”活動，全體教師踴躍參加，把自己的工作經驗、案例等撰寫成文上交學校；11月份學校為了參加工業局舉辦的“小學語文教師文本朗讀比賽”活動，首先在校內進行了評比，王坤和郭文朕兩位教師勝出，代表學校參加了下一階段比賽。另外，組織學生參加了“書信、郵票設計大賽”，教師積極組織、指導，各年級學生投稿踴躍。

**學校

2010-12-29