第一篇：2010年比學趕幫超活動工作總結[推薦]

***2010年 “比學趕幫超”

活動工作總結

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二〇一一年一月

在***領導班子的統一領導和部署下，***全面貫徹落實***“比學趕幫超”活動精神，按照“比”是基礎、“學”是核心、“趕”是關鍵、“幫”是方法、“超”是目標的指導思想，結合***生產科研現狀，從隊伍建設、生產管理和文化建設等多角度考慮，制定了詳細的活動方案，通過“學專業”、“一幫一”和“師帶徒”等一系列活動，將“比學趕幫超”全面融入各項生產科研任務中，在全體職工中營造了濃厚的“比學趕幫超”活動氛圍。現將***2010年“比學趕幫超”總結如下:

一、活動方案的制定

為全面貫徹落實***關于開展“比學趕幫超”活動精神，進一步加***的科技創新能力和發展能力，提高科研項目水平，確保樣品分析的及時率、準確率，順利完成上級下達的各項生產任務，根據***《“比學趕幫超”活動實施方案》，制定了***“比學趕幫超”活動方案，并及時上報了***“比學趕幫超”活動領導小組。

二、活動開展情況

1．成立了活動工作小組

在***“比學趕幫超”工作小組的領導和指導下，為搞好*** “比學趕幫超”活動，成立了活動工作小組，明確了分工，保障了活動的順利開展，具體分工如下：

（1）負責人：***

（2）活動組織：***

（3）活動宣傳：***

2．方案的學習和宣傳

（1）組織職工學習了***《“比學趕幫超”活動實施方案》，并要求每個職工都了解***“比學趕幫超”活動的指導思想、活動內容、目的和意義，并結合自身崗位，思考怎樣參加到“比學趕幫超”活動中去。

（2）在開展“比學趕幫超”活動過程中，設立了宣傳欄，張貼“比學趕幫超”活動相關照片和宣傳稿件，宣傳***“比學趕幫超”活動指導思想、活動內容，并建立了***“比學趕幫超”QQ群，為職工交流思想、討論怎么做好“比學趕幫超”，提供交流平臺。

3．提倡“學理論、學知識”

以發展為第一要務，結合***現有業務和發展規劃，鼓勵職工學習相關技能知識，提高自身業務能力，拓寬***業務范圍，盡早實現***的發展目標。

（1）推薦職工學習《環境影響評價導則》、《環境影響評價法律法規》、《環境影響評價技術方法》等環保書籍，并鼓勵職工考取環境影響評價注冊工程師、環保注冊工程師、工程注冊咨詢師等資格證，拓寬中心業務范圍。

（2）組織分析人員進行了環境監測新標準的培訓，使每位分析人員熟練掌握分析方法，提高樣品分析的準確率。

（3）結合黨支部“創先爭優”活動，推進“學習型”黨支部建設，在全體職工中營造不斷學習、不斷創新、不斷進步的企業文化和精神面貌，組織了相關行業骨干參加了環境監測管理技術培訓班。通過本次培訓，這些行業骨干建立了團隊學習與合作的氛圍，掌握了專業技能修煉與業務知識提升的技巧和方法，推進了***“比學趕幫超”活動的開展。

（4）多次組織青年職工參加環保科研項目的內部討論會。一是讓青年職工了***現狀和水、氣、聲、渣治理的專業知識；二是讓青年職工通過和項目負責人專業知識的比較，找出差距，明確今后努力方向。

4．幫扶活動

按照***“比學趕幫超”活動方案，制定了 “一幫一”、“師帶徒”的幫扶計劃書，明確了幫扶對象和月度幫扶計劃安排。具體幫扶

對象和內容如下：

（1）***——***（專業知識的提高）

（2）***——***（繪圖及野外監測能力的提高）

（3）***——***（獨立進行飽和度分析）

（4）***——***（熟練應用氣相色譜儀、質譜儀）

5．比樣品分析及時率和準確率

在***開展了樣品分析及時率和準確率的比較活動。如樣品到達時，不同分析崗位共同比較，誰先完成分析任務，誰分析得準確，并通過每月的比較，選出優秀崗位能手。

三、活動取得成效

自“比學趕幫超”活動開展以來，在***“比學趕幫超”活動小組的精心策劃和組織下，在全體職工中形成了“比有對手、學有榜樣、趕有方向、幫有伙伴、超有目標”的濃厚工作氛圍，順利的完成了2010年各項生產科研工作。

（1）截止2010年12月16日，***共完成測試工作7003項件，環境監測站完成樣品監測共計10425項件。通過開展樣品“比”樣品分析及時率和準確率活動，樣品分析及時率有了較大的提高，樣品分析合格率達到了100%。

（2）2010年，在***過程中，職工同志們在寒冷的山區里爭著值夜班，爭著去最遠的居民處布點，通過“比奉獻”，體現了良好的團隊精神，順利地保障了***的順利進行。

（3）環保科研方面，今年完成了***等項目。在“學理論、學知識”活動，組織青年職工青年參加到這些項目里，通過“比”、“學”、“趕”、“幫”，青年科研人員的環保知識和業務能力有了較大提高，促進了***環保科研人才隊伍的建設。

（4）***缺乏環境影響評價注冊工程師。在提倡職工“學理論、學知識”活動中，目前已有7名青年職工購買了環境影響評價等相關

書籍，并已報名參加2011年環境影響評價注冊工程師考試，營造了***積極向上、不斷進取的學習氛圍。

（5）針對***青年職工工作現狀，選定了4對幫扶組，并制定了幫扶計劃書。通過幫扶，4對幫扶組取得了預期效果。

四、存在問題及建議

在“比學趕幫超”活動中，***職工在濃厚的活動氛圍中積極學習專業理論知識，比樣品分析完成量、及時率和準確率，極大的提高了職工的業務水平和工作積極性，同時也極大的促進了***人才隊伍建設。但在活動中也存在著一些小問題，如沒有進行月度評比和獎勵，易打消職工積極性。建議“比學趕幫超”活動領導小組對活動中表現優秀的部門、員工進行月度評比，頒發小紅旗，以示鼓勵。

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2011-1-6

第二篇：比學趕幫超活動材料

情定中石化市場寫忠誠

-----“比學趕幫超”先進員工材料

各位領導、同志們：

大家好！我叫XX，今年34歲，現任中石化XXXX營業廳經理。首先，我要感謝組織、感謝領導給我的榮譽。回顧這兩年來在發卡點的工作經歷，有感動、有辛酸、有付出、有收獲，更多地還是對事業的傾注、對家庭的虧欠。我想，作為一名老員工，身在激勵的市場環境中，就是再苦、再累、再難，也必須義無反顧、責無旁貸、無怨無悔地干好本職工作。

2010年2月底，銷售公司為發揚“見紅旗就扛，有第一就爭”的亮劍精神，營造見賢思齊，萬眾爭先的工作氛圍，全面推開“比學趕幫超”活動。這不僅是我企業自身發展的迫切需要，更是公司長遠發展的戰略考慮，這項工作的意義十分重大。對此，我傾注了極大的熱情。3月初，支公司經理又給我們開了動員布置大會。我很高興能夠參與到這么重要的工作當中，這使我有了要為企業做出貢獻的決心，也使我感到有生以來從未有過的壓力和責任。但是作為員工，企業和組織需要我，我必須義無反顧；事業在召喚我，我必須責無旁貸。開完支公司的動員布置大會，我就馬上以飽滿的熱情，全身心的投入到這次活動中去了。但沒想到我的阻力是如此的之大。營業廳大部分是年紀大，資歷老的-1-

正式工，對此活動不是很理解。但我并沒有氣餒，先從營業廳的環境氛圍開始布置。我連夜聯系廣告公司，做好活動的宣傳口號張貼于營業廳內；制定了《XXXX發卡點比學趕幫超活動細則》。到5月底我發卡點逐步形成比有對手、學有榜樣、趕有方向、幫有伙伴、超有目標的濃郁活動氛圍。

但作為XXXX第一發卡營業廳僅有的濃郁活動氛圍是不夠的，對于任何一家以營利為目的的企業來說銷量才是至關重要的。面對政府車改及中石油對XX市場的開拓，2010年我發卡點的業務量沒有明顯的提升，為此，我帶領員工主動出擊，不斷創新營銷方式，努力搶占市場高地。一方面，通過發放宣傳品等方法和各種有效途徑，積極宣傳中國石化企業品牌；另一方面，積極做好市場調查，發動員工利用一切社會關系資源搞公關，深入客戶進行走訪，根據客戶需求，不斷提升服務質量。同時，針對政府車改后，大批公務員要自掏腰包買油的這一情況，聯系杭州卡辦流動辦卡車，上門服務。這一舉措不僅使收入穩定的公務員成為我們的忠實客戶，更是為我公司增加了不少的沉墊資金。也極大了緩解了車改后我發卡點銷量提升緩慢之困境。

做好發卡點工作最難的就是“高標準”起步。我發卡點從2004年開始經過五六年的發展，感覺好像到了瓶頸了。該辦卡的都差不多辦好了，如何使我們的IC卡客戶持續不斷的用我們的IC卡成為我當下重點要做的事。政府單位雖說車改了，不來我網點充值了，但基本上的公務員都有車，政府單位過年過節發的福利能不能是我們的IC 充值卡呢？明確了要超的目標后，我頓時輕松了很多。

接下來到的日子里，天天加班加點。從系統里把2004年到現在的前100名充值客戶和前100名銷費客戶逐年導出來，逐一進行數據比對分析。查找原因，并跟能聯系上的客戶進行溝通，為什么近幾年充值額下降，為什么去年還是充值前100名的客戶，今年一下子不充值了。經過比對分析發現我們網點一充值大客戶XXX汽車運輸有限公司二季度充值額比一季度有明顯下降，且充值周期也明顯加長了，本來一星期充二次現在最多一星期一次；本來一次充30000到50000元，現在一次充1000到2000元。我馬上電話聯系該單位負責人。該單位負責人表示，他們單位不在XXX市區且運輸路線也不經過XXX片區，要把這么多卡都收到單位負責人手里，然后再統一充值，比較麻煩。所以現在充值比較少。有時候是由司機自己充，跑到哪里就在哪里充。有時候是現金加油，司機憑發票來報銷。了解情況后我馬上跑到對方單位，找到單位負責人跟她詳細的介紹了我們的充值流程及現金加油存在的管理漏洞。像她們這種情況只要把錢充到單位主卡上然后進行分配就好，根本不用把所有副卡都收上來的。而且我們現在已開能網上營業廳，只要把錢充到主卡上，自己在辦公室就能把所有副卡都分配好。而且每月的用油明細網上一查就一目了然。我一邊介紹一邊在她辦公桌的電腦上給她示范。她一看這么簡單當場就充了30000元自己操作了。就這樣，一快要流失的大客戶經過溝通又重新啟用了我們的加油卡，成為我網點的忠實大客戶。

做市場工作，不僅要有跑斷腿的苦心、說破嘴的決心，更要有堅持到底的恒心。我們XXX這塊兒市場說大不大，說小也不小。特別是政府單位，信譽好，收入穩定，雖說已車改了，但如是能把福利這塊爭取過，不要說全部就是能爭取部分那也不是一個小數目。鄉鎮已全面車改，且鄉鎮這塊還有幾個熟人，就從鄉鎮開始吧？就這樣我天天跑，像小蜜蜂一樣整天嗡嗡地叨嘮充值卡的好處。還自掏腰包買了幾張小面值的充值卡，就這樣天天東奔西跑。今天兒子體檢叫我媽抱去，明天兒子打針叫姐姐抱去。每次到家兒子早就睡著了。看著睡夢中的兒子還在喃喃的叫著媽媽，作為母親，我慚愧，我不稱職。但我別無選擇，我必須要把工作做好。當我看到已好幾個月不來我發卡點充值的客戶又來充值了，不在我中石化網點加油的客戶又回來我網點加油了，基本上的政府單位發福利選擇了我們的充值卡。網點的充值卡發售額翻3倍多。我知道自己的付出有了開始有了回報。

各位領導、同志們，我感到我做得還不夠，但是黨和組織卻給我了這么高的榮譽，面對榮譽，在今后的工作中，我將繼續努力把工作干好，不辜負組織對我的信任與期望。雖然比學趕幫超的活動即將拉下帷幕，但比學趕幫超的活動宗旨與精神將一如既往的引領以后的各項工作。我將帶著無限激情踏著堅強有力的步伐，向著新的奮斗目標邁進。

謝謝！

2011年12月30日

第三篇：比學趕幫超活動

比學趕幫超 奮力爭先進——營里小學

“創先爭優”活動作法

營里小學在開展創先爭優活動中，以“比學趕幫超”系列活動為工作切入點，以“減負增效、提高質量”為主線，以“提高教師職業素養，讓每位教師都優秀”為目標，創新活動載體，講求活動實效，把創先爭優活動與學校科學發展和全面提高教育教學質量緊密結合起來，廣大黨員有效作為，奮力爭先，比學趕幫超，有力有效有序推進該校創先爭優活動深入開展。

一是“比”差距。在校內比，要求全體黨員教師利用教研組內考核述職契機，黨員班主任利用期末班主任工作交流機會，黨員行政人員利用工作交流匯報機會，與校內身邊的同事進行實實在在的比較，比出不足與差距。學校班子成員對全校教師實行推門聽課制度，發現不足，取長補短，激發教師奮勇爭先的干勁。在校外比，把本職工作放到全區、乃至全市，與各級各類先進人物比，比精神狀態、比工作業績、比創新能力、比教學水平、比發展勢頭。黨員教師、教導主任任淑萍到張馬送課下鄉，受到該校師生一致好評。通過橫縱比較，比出差距、比出問題，比出危機感、比出緊迫感，從而不斷激發黨員教師的奮進動力，促進黨員教師創先爭優，進一步提高教育教學質量，促進學校科學和諧發展。

二是“學”先進。向身邊同事學，學校黨支部通過組織開展“我身邊的優秀黨員”征文活動，鼓勵黨員教師踴躍投稿，各黨小組共撰寫優秀征文20余篇，并組織開展演講交流活動，進一步展示優秀黨員風采。學校黨支部號召全體教師學習身邊典型，揚長避短，爭當先進。向書本學，學校黨支部利用集中學習時間，組織全校教職工集中閱讀《給教師的一百條建議》、《班主任工作漫談》、《做最好的教師》等一批好書，學經驗、學創新、學知識、學風氣，不斷提高自身理論素養和業務水平。向先進人物學，以全區開展“學典型、當先鋒、促工作”活動為契機，引導廣大黨員教師向先進人物學習，爭做優秀共產黨員，從而形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣，不斷把學校創先爭優活動引向深入。

三是“趕”對手。學校各個課題組、6個年段緊緊圍繞教育工作重點，立足學校，面向全區，放眼全市，在深化基礎教育課程改革、提升學校教育質量、提高教育教學效率和學校辦學水平等各項工作中確定先進對手，努力趕超對手，在學校形成既相互協調配合，又積極展開良性有序競爭的生動局面。

四是“幫”后進。學校黨支部通過黨員行政人員聯系一個段（年級段），帶動一個組（學科教研組）；黨員教師聯系幫扶一名青年教師、幫助一名學習與生活有困難的學生等活動，牢固樹立“學校教育一盤棋”思想，堅持以大局為重、以發展為要，強化團隊意識和協作精神，團結一致，相互幫帶，共同進步。努力做到一位黨員一面旗幟，一個崗位一份奉獻。

五是“超”標桿。結合自身工作實際，學校黨支部在校內在全區、全市、全省范圍內找目標、定方向、樹榜樣、立標桿。引導黨員教師樹立趕超意識，拿出趕超勇氣，并通過組織開展“黨員先鋒崗”創建工程，組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動；組織開展“黨旗在這里閃光”業務競賽活動，引導黨員爭做“四者”：爭做先進思想的引領者，爭做新課程改革的先行者，爭做師生家長的服務者，爭做敬業奉獻的垂范者。奮力超越標桿、爭當標桿，努力實現由“追趕者”向“引領者”的巨大轉變。

第四篇：比學趕幫超工作總結（本站推薦）

比學趕幫超工作總結

自開展“比學趕幫超”活動以來，采油十六隊緊密結合生產實際，制定計劃，積極行動，在該隊迅速掀起了全員“比學趕幫超”活動熱潮。

“比”找差距：各班組在統一思想和認識的基礎上，明確當前形勢任務，結合生產實際開展崗位學習，提高崗位技能，提升應對各種突發事件的能力。

“學”追先進：成立以技師為首的學習小組，為職工搭建學習交流平臺。由技師到各站講解職工安全操作規程、設備的運行維護以及崗位練兵的技巧等。

“趕”定方案：該隊成立由技師任組長的“比學趕幫超”領導小組，制定“比學趕幫超”活動方案，細化為班組演練，技師講解，每月考核。通過班組演練和崗位技術練兵有效推動了班組學技術、精業務、強技能的熱潮，各班組長在工作中充分發揮了先鋒示范作用，形成了互幫互助、相互學習的良好氛圍，不斷提高業務水平。

“幫”同發展：在班組演練和崗位練兵的過程中，技師不斷挖掘“亮點”，指正不足，共同提高。在工作中，各班組共同努力，帶動本班組學知識練本領的熱情，提高職工的安全操作技能。在生活中，他們互相幫助，職工遇到大事、難事的時候，大家共同幫助職工解難事、辦實事，讓職工切實體會到大家庭的溫暖，提高了凝聚力和職工工作的主動性。

“超”爭一流：廣泛征集各方意見，從提高安全生產、工作任務、日常管理、節能降耗、隊伍穩定、環境治理等方面全面推行標準化，推動該隊各項工作再上新水平。

該隊深入開展“比學趕幫超”暨“精細管理年”活動，進一步樹榜樣、立標桿、找差距、添措施，努力形成你追我趕、奮勇爭先的良好局面。

第五篇：“比學趕幫超”活動實施方案

提出的建議：

? 開展管理類競賽，縮小管理技能差異，建立趕、比、超活動競賽。

提出建議的原因：

1、當前，神龍塑膠公司處于市場結構調整和產品結構轉型關鍵階段，外部市場維護、企業內部管理雖然取得了長足的進步，但基礎依然偏弱，現有管理技能尚需進一步提升，以滿足企業快速發展需要。

2、針對現有年青管理人員，公司想要強調打牢基礎知識、端正態度，不斷積累經驗，需要吃苦歷練，參與磨練，才能擔當重任。

3、融入東風鴻泰后，在東風先進管理理念和管理模式的引領下，公司管理發生了方方面面的變化，為了進一步學習集團公司的管理方法、管理技能，縮小差異，不斷提升管理水平，建議在集團公司整體規劃下，開展管理類競賽，建立趕、比、超活動，使下屬公司能互相溝通，協同共享。

神龍塑膠在公司管理向縱深發展的過程中，黨政領導已與員工代表進行了“面對面交流，心連心溝通”的交流活動，并以各種類型的競賽的方式，進一步促進綜合管理水平的全面提高，實現以管理促經營、以管理促發展、以管理創效益的目標。