第一篇：中心學校開展森林防火五個一活動情況匯報

中心學校開展森林防火五個一活動情況匯報

永興鄉中心學校開展森林防火“五個一”活動情況匯報

綠色的森林孕育了人類，人類的祖先從森林中站立起來走向世界。森林是人類生存環境不可缺少的組成部分。保護森林，也就是保護人類自己；保護森林，是振興經濟，造福子孫，有益當代的千秋大業。然而，森林火災有是森林最兇惡的敵

人。“星星之火可以燎原”。森林防火具有長期性、艱巨性、復雜性、突發性強、危害大的特點。在暑假來臨之際，我中心學校在全鄉范圍內開展了森林防火“五個一”活動，現總結匯報如下：

一、統一思想、提高認識、加強領導

我們國家早在1988年1月16日就發布了《森林防火條例》、《國家森林法》、對森林火災提出了“預防為主、積極消滅”的方針，及“護了林防火，人人有責”的口號，宣傳森林防火，提高森林防火是每個日的光榮義務。為此，我中心學校特成立了“森林防火工作領導小組”：

組長：龍德勇

副組長：楊錫華楊玉林

組員：校班子成員、各村小及完小校長

具體到中學、各村小又下設“森林防火工作領導小組”，做到此項工作層層有人管、事事有人抓、一級抓一級、逐級抓落實。

二、多方位、多渠道對全中心學校師生開展森林防火“五個一”的教育宣傳。

1、上好一節森林防火課。利用主題班會、周末活動、政治課等時間對學生進行森林防火知識的教育宣傳；另外，每周升降旗時間，值周教師均要強調森林防火安全，周末還特別邀請了公安、林業部門的相關人員到學校開展關于森林防火知識的講座。

2、寫一篇森林防火作文。通過多種形式對學生進行森林防火知識教育宣傳后，均要求學生至少寫一篇以“森林防火”為話題的作文。其中，永興中學8個班348人共寫了348篇作文；永興中心小學45個班共計寫了391篇作文，并且對寫得好的作文給予了獎勵。

3、出一期森林防火黑板報。在防火戒嚴期到來之際，學校森林防火領導小組特別要求學校黨、政、工、團、隊等各部門，以及各班出一期關于森林防火知識的黑板報。在此期間，永興中學共計出黑板報15塊，永興中心小學共計出黑板報45塊。

4、寫一幅森林防火標語。在森林防火期內，學校森林防火領導小組特別組織人員書寫了關于森林防火方面的標語，并進行張貼、懸掛或直接在顯眼、醒目的墻上書寫諸如“森林防火，人人有責”等口號的宣傳標語。所書寫的宣傳標語中學共計28條，小學36條。

5、致一封家長的公開信。學校聯合林業部門，在防火戒嚴期來臨之際，向各位家長致了一封公開信，其中小學630封，中學348封。

三、切實加強常規管理，防患于未然

學校安全，尤其是森林防火安全工作涉及學校管理的各個環節，所以常規管理非常重要。

1、加強教學管理，杜絕教育教學過程中可預見的安全事故、森林火災的發生；

2、加強學生宿舍的管理，徹底排除安全隱患，確保住宿學生安全；

3、加強校園環境管理和學校周邊環境整治。

火災是人類文明的基礎，凡是有人群的地方就有火源存在，就有發生火災的危險。所以，我們要把森林防火這項工作作為一個艱巨而復雜的任務來抓，并且抓緊抓實，抓出實效。

第二篇：中心學校開展森林防火五個一活動情況匯報

中心學校開展森林防火五個一活動情況匯報

中心學校開展森林防火五個一活動情況匯報

永興鄉中心學校開展森林防火“五個一”活動情況匯報 綠色的森林孕育了人類，人類的祖先從森林中站立起來走向世界。森林是人類生存環境不可缺少的組成部分。保護森林，也就是保護人類自己；保護森林，是振興經濟，造福子孫，有益當代的千秋大業。然而，森林火災有是森林最兇惡的敵

人。“星星之火可以燎原”。森林防火具有長期性、艱巨性、復雜性、突發性強、危害大的特點。在暑假來臨之際，我中心學校在全鄉范圍內開展了森林防火“五個一”活動，現總結匯報如下：

一、統一思想、提高認識、加強領導

我們國家早在1988年1月16日就發布了《森林防火條例》、《國家森林法》、對森林火災提出了“預防為主、積極消滅”的方針，及“護了林防火，人人有責”的口號，宣傳森林防火，提高森林防火是每個日的光榮義務。為此，我中心學校特成立了“森林防火工作領導小組”： 組長：龍德勇

副組長：楊錫華楊玉林

組員：校班子成員、各村小及完小校長

具體到中學、各村小又下設“森林防火工作領導小組”，做到此項工作層層有人管、事事有人抓、一級抓一級、逐級抓落實。

二、多方位、多渠道對全中心學校師生開展森林防火“五個一”的教育宣傳。

1、上好一節森林防火課。利用主題班會、周末活動、政治課等時間對學生進行森林防火知識的教育宣傳；另外，每周升降旗時間，值周教師均要強調森林防火安全，周末還特別邀請了公安、林業部門的相關人員到學校開展關于森林防火知識的講座。

2、寫一篇森林防火作文。通過多種形式對學生進行森林防火知識教育宣傳后，均要求學生至少寫一篇以“森林防火”為話題的作文。其中，永興中學8個班348人共寫了348篇作文；永興中心小學45個班共計寫了391篇作文，并且對寫得好的作文給予了獎勵。

3、出一期森林防火黑板報。在防火戒嚴期到來之際，學校森林防火領導小組特別要求學校黨、政、工、團、隊等各部門，以及各班出一期關于森林防火知識的黑板報。在此期間，永興中學共計出黑板報15塊，永興中心小學共計出黑板報45塊。

4、寫一幅森林防火標語。在森林防火期內，學校森林防火領導小組特別組織人員書寫了關于森林防火方面的標語，并進行張貼、懸掛或直接在顯眼、醒目的墻上書寫諸如“森林防火，人人有責”等口號的宣傳標語。所書寫的宣傳標語中學共計28條，小學36條。

5、致一封家長的公開信。學校聯合林業部門，在防火戒嚴期來臨之際，向各位家長致了一封公開信，其中小學630封，中學348封。

三、切實加強常規管理，防患于未然

學校安全，尤其是森林防火安全工作涉及學校管理的各個環節，所以常規管理非常重要。

1、加強教學管理，杜絕教育教學過程中可預見的安全事故、森林火災的發生；

2、加強學生宿舍的管理，徹底排除安全隱患，確保住宿學生安全；

3、加強校園環境管理和學校周邊環境整治。

火災是人類文明的基礎，凡是有人群的地方就有火源存在，就有發生火災的危險。所以，我們要把森林防火這項工作作為一個艱巨而復雜的任務來抓，并且抓緊抓實，抓出實效。

第三篇：學校開展森林防火“五個一”活動

永興鄉中心學校開展森林防火“五個一”活動

情況匯報

綠色的森林孕育了人類，人類的祖先從森林中站立起來走向世界。森林是人類生存環境不可缺少的組成部分。保護森林，也就是保護人類自己；保護森林，是振興經濟，造福子孫，有益當代的千秋大業。然而，森林火災有是森林最兇惡的敵人。“星星之火可以燎原”。森林防火具有長期性、艱巨性、復雜性、突發性強、危害。

抓落實。

二、多方位、多渠道對全中心學校師生開展森林防火“五個一”的教育宣傳。

1、上好一節森林防火課。利用主題班會、周末活動、政治課等時間對學生進行森林防火知識的教育宣傳；另外，每周升降旗時間，值周教師均要強調森林防火安全，周末還特別邀請了公安、林業部門的相關人員到學校開展關于森林防火知識的講座。

2、寫一篇森林防火作文。通過多種形式對學生進行森林防火知識教育宣傳后，均要求學生至少寫一篇以“森林防火”為話題的作文。其中，永興中學8個班348人共寫了348篇作文；永興中心小學45個班共計寫了391篇作文，并且對寫得好的作文給予了獎勵。

3、出一期森林防火黑板報。在防火戒嚴期到來之際，學校森林防火領導小組特別要求學校黨、政、工、團、隊等各部門，以及各班出一期關于森林防火知識的黑板報。在此期間，永興中學共計出黑板報15塊，永興中心小學共計出黑板報45塊。

4、寫一幅森林防火標語。在森林防火期內，學校森林防火領導小組特別組織人員書寫了關于森林防火方面的標語，并進行張貼、懸掛或直接在顯眼、醒目的墻上書寫諸如“森林防火，人人有責”等口號的宣傳標語。所書寫的宣傳標語中學共計28條，小學36條。

5、致一封家長的公開信。學校聯合林業部門，在防火戒嚴期來臨之際，向各位家長致了一封公開信，其中小學630封，中學348封。

第四篇：XX鄉中心學校開展森林防火“五個一”活動情況匯報

綠色的森林孕育了人類，人類的祖先從森林中站立起來走向世界。森林是人類生存環境不可缺少的組成部分。保護森林，也就是保護人類自己；保護森林，是振興經濟，造福子孫，有益當代的千秋大業。然而，森林火災有是森林最兇惡的敵人。“星星之火可以燎原”。森林防火具有長期性、艱巨性、復雜性、突發性強、危害大的特點。在暑假來臨之際，我中心學校在全鄉范圍內開展了森林防火“五個一”活動，現總結匯報如下：

一、統一思想、提高認識、加強領導

我們國家早在1988年1月16日就發布了《森林防火條例》、《國家森林法》、對森林火災提出了“預防為主、積極消滅”的方針，及“護了林防火，人人有責”的口號，宣傳森林防火，提高森林防火是每個日的光榮義務。為此，我中心學校特成立了“森林防火工作領導小組”：

組 長：龍德勇

副組長：楊錫華 楊玉林

組 員： 校班子成員、各村小及完小校長

具體到中學、各村小又下設“森林防火工作領導小組”，做到此項工作層層有人管、事事有人抓、一級抓一級、逐級抓落實。

二、多方位、多渠道對全中心學校師生開展森林防火“五個一”的教育宣傳。

1、上好一節森林防火課。利用主題班會、周末活動、政治課等時間對學生進行森林防火知識的教育宣傳；另外，每周升降旗時間，值周教師均要強調森林防火安全，周末還特別邀請了公安、林業部門的相關人員到學校開展關于森林防火知識的講座。

2、寫一篇森林防火作文。通過多種形式對學生進行森林防火知識教育宣傳后，均要求學生至少寫一篇以“森林防火”為話題的作文。其中，永興中學8個班348人共寫了348篇作文；永興中心小學45個班共計寫了391篇作文，并且對寫得好的作文給予了獎勵。

3、出一期森林防火黑板報。在防火戒嚴期到來之際，學校森林防火領導小組特別要求學校黨、政、工、團、隊等各部門，以及各班出一期關于森林防火知識的黑板報。在此期間，永興中學共計出黑板報15塊，永興中心小學共計出黑板報45塊。

4、寫一幅森林防火標語。在森林防火期內，學校森林防火領導小組特別組織人員書寫了關于森林防火方面的標語，并進行張貼、懸掛或直接在顯眼、醒目的墻上書寫諸如“森林防火，人人有責”等口號的宣傳標語。所書寫的宣傳標語中學共計28條，小學36條。

5、致一封家長的公開信。學校聯合林業部門，在防火戒嚴期來臨之際，向各位家長致了一封公開信，其中小學630封，中學348封。

三、切實加強常規管理，防患于未然

學校安全，尤其是森林防火安全工作涉及學校管理的各個環節，所以常規管理非常重要。

1、加強教學管理，杜絕教育教學過程中可預見的安全事故、森林火災的發生；

2、加強學生宿舍的管理，徹底排除安全隱患，確保住宿學生安全；

3、加強校園環境管理和學校周邊環境整治。

火災是人類文明的基礎，凡是有人群的地方就有火源存在，就有發生火災的危險。所以，我們要把森林防火這項工作作為一個艱巨而復雜的任務來抓，并且抓緊抓實，抓出實效。

第五篇：開展“森林防火五個一”活動

上義鎮小學開展“森林防火五個一”活動

簡 報

為了進一步增強學生的森林防火意識，把森林火災的危害性、突發性和防火基本知識普及到每一位學生。上義鎮小學全體師生齊行動，2017年9月25日-30日，全鎮小學開展了以“森林防火，人人有責”為主題的“五個一”森林防火教育活動。一是上好一節森林防火課。利用主題班會、品德與社會課、周末活動等時間對學生進行森林防火知識的教育宣傳；另外，每周升降旗時間，值周教師均要強調森林防火安全。二是寫一篇森林防火征文。通過多種形式對學生進行森林防火知識教育宣傳后，均要求四至六年級學生至少寫一篇以“森林防火”為話題的作文，然后班內組織評選，各校選送3-5篇參加鎮級評比。三是出一期森林防火黑板報（墻報）。在防火戒嚴期到來之際，要求各班出一期關于森林防火知識的黑板報（手抄報），加強對學生的教育。四是懸掛一幅森林防火橫幅。在森林防火期內，各小學在校園顯眼位置懸掛關于森林防火方面的標語。五是致一封家長的公開信。學校下發《森林防火致家長的一封信》，并通過他們向家庭、社會、進行森林防火的宣傳工作。讓每位學生對家長進行森林防火知識宣傳，以知識影響、帶動身邊家人科學防火。

森林防火，人人有責！通過系列活動的開展，進一步增強了上義小學師生森林防火意識，使同學們深刻認識到森林火災不僅給人民的財產造成嚴重損失，而且危及人的生命，懂得了珍愛生命及保護森林資源的重要意義。

紫金縣上義中心小學 2017年9月30日