第一篇：急救員培訓記錄

急救員培訓記錄

主講：XXX

時間：2014年2月10日

參加人：XXX

一、遇到突然暈倒時大家如何處理。

1、平臥：暈倒的病人多因腦缺氧而引起，所以要把他們放平，增強腦部的血液循環。

2、放在空氣新鮮的地方，增加氧氣。

3、給他開水增強能量。

4、訊問病因，如當天有病應考慮到疾病引導起，進行對癥治療。

5、如病情嚴重應立即送往醫院治療。

二、遇到外傷病人如何處理。

1、壓迫止血，用消毒的砂布墊壓迫傷口，使之止血。

2、包扎止血，這種止血效果較好，但應掌握時松時緊的原則，因為長時間包扎會導致局部缺血壞死。

3、緊急送往醫院治療。

三、電擊如何處理。

1、立即拉斷電源。

2、平臥，人工呼吸。

3、送往醫院治療。

四、火燒傷如何處理。

1、平臥抬離現場。

3、解開衣扣。

4、給水喝。

5、情況嚴重馬上送往醫院治療

第二篇：急救員培訓總結

急救員培訓總結范文

10月29日我們完成了初級急救員培訓活動，這次活動舉辦的相對成功，達到了我們活動的預期效果。初級急救，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識，在一些危急時刻可以救人于危險之中，給人以生的希望。在前期宣傳中，我們利用板報、條幅等形式，在大食堂舉行為期一周的宣傳，同學們紛紛加入到了初級急救員的行列中來，為做到“人人爭當急救員”做出了不可磨滅的作用。此次活動分為理論與實操兩部分，我們請來了石景山區紅十字會的老師為學生們講解初級急救的知識，老師為同學們進行了耐心細致的講解，通過面對面的指導，讓同學們在生動活潑的氛圍中掌握心肺復蘇，救護止血，包扎固定等常規急救措施，從同學們的表現中，可以看出同學們對急救知識的理解不斷加深，在活動中收獲頗豐。這次活動旨在培養大家對日常生活中發生的緊急情況的處理，可以培養同學在發生緊急情況時的應急能力，著實培養同學們的動手能力，與此同時還發給每位參加培訓同學一些日常應急品，如：繃帶，三角巾等等，這樣也增加了學們的應急需要，在活動結束之后，我院紅十字會全體成員留下整理會場并進行了活動的總結，尋找此次活動的優點與不足.這次活動是首鋼工學院紅十字會09級大一新生第一次參與大型活動，在08級的帶領下熟悉紅會活動整個運營的過程，為以后舉辦活動不斷積累經驗。在活動中我們也發現了不足之處，比如人員的調動、會場秩序等等。在以后的活動中，我們不斷的總結自己，吸取每一次活動的經驗教訓，爭取在下次活動中做的更好，把紅十字精神傳遞給全院的師生，盡自己綿薄之力，為全院師生服務。

第三篇：急救員培訓總結

急救員培訓總結

10月29日我們完成了初級急救員培訓活動，這次活動舉辦的相對成功，達到了我們活動的預期效果。初級急救，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識，在一些危急時刻可以救人于危險之中，給人以生的希望。

在前期宣傳中，我們利用板報、條幅等形式，在大食堂舉行為期一周的宣傳，同學們紛紛加入到了初級急救員的行列中來，為做到“人人爭當急救員”做出了不可磨滅的作用。

此次活動分為理論與實操兩部分，我們請來了XX區紅十字會的老師為學生們講解初級急救的知識，老師為同學們進行了耐心細致的講解，通過面對面的指導，讓同學們在生動活潑的氛圍中掌握心肺復蘇，救護止血，包扎固定等常規急救措施，從同學們的表現中，可以看出同學們對急救知識的理解不斷加深，在活動中收獲頗豐。

這次活動旨在培養大家對日常生活中發生的緊急情況的處理，可以培養同學在發生緊急情況時的應急能力，著實培養同學們的動手能力，與此同時還發給每位參加培訓同學一些日常應急品，如：繃帶，三角巾等等，這樣也增加了學們的應急需要，在活動結束之后，我院紅十字會全體成員留下整理會場并進行了活動的總結，尋找此次活動的優點與不足.這次活動是首鋼工學院紅十字會09級大一新生第一次參與大型活動，在08級的帶領下熟悉紅會活動整個運營的過程，為以后舉辦活動不斷積累經驗。在活動中我們也發現了不足之處，比如人員的調動、會場秩序等等。在以后的活動中，我們不斷的總結自己，吸取每一次活動的經驗教訓，爭取在下次活動中做的更好，把紅十字精神傳遞給全院的師生，盡自己綿薄之力，為全院師生服務。

第四篇：培訓急救員計劃

五陽煤礦關于培訓一線各隊組井下急救員活動的計劃

五陽煤礦是一個礦井條件復雜，工作面分散，運輸戰線長的礦井。如果發生事故，常可能同時出現、多人、多處損傷，傷情復雜，如果不能進行有效的現場急救，穩定病情，極有可能使損傷進一步加重，給患者帶來不可逆的終身痛苦，甚至威脅生命。所以礦山井下礦工現場急救與自救互救成為傷員是否高質量成功救治的關鍵。結合我礦實際情況，首要任務是培訓出一批井下一線各隊組隊員現場急救員。現將培訓計劃通知如下：

一、目的與要求

1、事故發生后，現場急救員必須對傷員做出初步的診斷及急救處理，避免進一步加重損

傷，保障傷員生命安全。

2、觀察傷員在上井途中的生命體征，穩定病情，防止繼發性損傷。

3、及時和前來救治的醫院醫護人員匯報傷員的傷情及救治情況。

二、培訓人員的組成與方法：

1、由各隊組安全副隊長牽頭，組織培訓隊組急救員，保證每個生產小班有2-3名急救員。

2、應急救援與隱患督查科聯系醫院專職人員在職工學校進行模擬人體及電子教學。

3、醫院專職人員負責理論培訓與現場救護實際操作的輔導，保證每一名急救員切實掌握

每一個急救傷情的急救步驟。

4、職工學校負責理論考試，應急救援與隱患督查科和醫院人員負責實際操作的鑒定考

核。

三、時間安排：

定于2013年10月15日-2013年10月16日為期兩天培訓，上午準時8點到職工學校學習，上午進行理論及手把手教授，下午進行考試。具體各隊組學習時間另附表。

2013年10月7日

應急救援與隱患督查科

第五篇：急救員培訓感想

急救員培訓感想

這兩天我們學校進對同學們行了急救員培訓。使我們增長了知識，多掌握了一項技能。

本次培訓班邀請了市紅十字會衛生救護培訓中心的老師和他的培訓團隊。在這次培訓過程中，他們為參加培訓的同學詳細講解了現場急救、心肺復蘇、排除氣道異物、創傷救護，止血、包扎、固定、搬運等基本技能的要領。在教學過程中，理論結合實踐，并結合救援隊的特點，用真人加模型進行現場示范。

急救這個東西是很有用的，掌握了是很必要的，但是在我心中，我還是覺得別用上為好！于是我懷著這種忐忑的心情開始了急救員的學習。

第一天是理論學習，紅十字會的老師為我們講述了很多理論基礎和他的親身經歷。生動形象的舉例使我們記憶猶新。生動的圖片使我們難以忘懷。老師的精辟解說使得枯燥無味課程變得充滿歡笑。在歡笑中學習知識掌握技能。生動的圖片以及視頻更能讓我們領悟動作做的要領。老師的親自演示使平面的圖片和視頻變得立體，讓我們能夠更加的掌握技術。

聽了老師講的急救常識，我感覺真是受益匪淺。那時，我才意識到，原來生死只在那一瞬間。以前從不知，自己原來還可以去挽救一條生命，不知四分鐘之內還可以讓一個人逃離死亡，不知一個輕微的動作可以讓一個人走出死亡，卻也可以讓他走進死亡……生命，我們每個人都只有一次，意味著我們要珍惜他，愛護他，否則將會失去它。

第二天是親身體會。首先是上午的包扎聯系。我知道了包扎前要先止血，然后再包扎。包扎也有兩種，一個是繃帶，另一個是三角巾。老師的親自示范很到位。在我們互相包扎的時候老師也耐心的講解。不厭其煩的一次又一次做示范。下午是CPR心肺復蘇術。我覺得這個是最實用的，當然我也不希望它能用上。老師這次終于不用真人做演示了，找來了一個假人—安妮。老師耐心的坐著演示，我們認真的在下面看。在我們學習一段時間后，我們進行了考試。

當今社會，一些突發事件及自然災害擺在面前，現場急救也成為拯救生命的一大焦點，尤其是在汶川、玉樹地震之后。因此，如何開展現場急救，如何把握救人的最佳時間，用自己的行動，用自己的所學，伸出援助愛心的雙手，來幫助他人，成為一個有社會責任的人，是我應該思考的。有位智者對我說過，尊重別人就是尊重自己，我想，幫助他人也應該是幫助自己，和諧社會需要你，我，他。

在此，感謝紅十字救護培訓中心的老師們，你們放棄了屬于自己的周末，不耐其煩給我講解指導，讓我受益非淺

高一（12）張申弘