第一篇：英語語音學(xué)習(xí) 聽歌唱歌看電影電視劇

英語語音學(xué)習(xí)聽歌唱歌看電影電視劇 開學(xué)了，意味著又要開始談及那些老生常談的話題，比如英語學(xué)習(xí)的種種。晴老師我這回想主動(dòng)出擊，為避免些小同學(xué)學(xué)期末滿面愁容向我討教語言學(xué)習(xí)方法，我得先來說幾句。這次就從語音學(xué)習(xí)說起吧。

按照傳統(tǒng)方式學(xué)英語的人們，大多不太看重語音這個(gè)環(huán)節(jié)。相比之下，大家覺得多記幾個(gè)單詞或是K下語法，似乎來得更實(shí)惠。也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，很多人學(xué)了英語很久但卻說不好英語，表達(dá)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)排列組合而成輸出出來的東東的還是中文的思路，而不是英文的感覺。

這種局面是怎么造成的？先看看你是不是屬于下列幾種心態(tài)？

一、從小俺語音就這么學(xué)的，現(xiàn)在你再告訴我，之前學(xué)的聲音都不對(duì)，縱然我想改，這先入為主的印象已經(jīng)有了，我也一時(shí)半會(huì)兒改不過來啊！你想想咱從小到大養(yǎng)成的毛病有多么頑固，語音也是一樣。我反正不抱什么希望了。

二、語音好有P用啊，老子是中國人，能表達(dá)不就行了，其余的讓他們老外猜去唄。

三、唉喲，語音學(xué)習(xí)有那么重要嗎？我多背幾個(gè)單詞、記點(diǎn)語法知識(shí)心里最踏實(shí)。語音課？純屬浪費(fèi)時(shí)間，我以前上學(xué)就沒好好上過……

四、說起來我也不是不想學(xué)好語音，誰不想發(fā)一口倍兒好聽、倍兒標(biāo)準(zhǔn)的英語呢？但是“偶寺外地銀”，說方言說慣了，連普通話都味道不準(zhǔn)，再說英文都受影響。有些人是不愿意好好學(xué)英語，我感覺自己態(tài)度還是挺端正的，甚至也曾時(shí)不時(shí)地努力地練習(xí)過。可是收效不明顯，發(fā)音還是糾不過來。和我情況類似的人有很多，咱大家按所屬地區(qū)，有前鼻音、后鼻音不分的；也有“l(fā)”和“n”不分的；有平舌翹舌不分的……各種癥結(jié)多了去了……

五、總幻想著，入睡前吃片什么神奇藥片，第二天一早說話就“pia pia”的，跟Sally老師發(fā)音一樣漂亮……

六、宿舍的人時(shí)常下完某節(jié)英語課或聽完某個(gè)英語講座后談?wù)撃澄焕蠋熤v到的學(xué)習(xí)方法。話說新東方的老師方法還真多，每個(gè)人都不是一個(gè)套路，搞的我們跟風(fēng)兩天發(fā)現(xiàn)效果不明顯就放棄了。再加上那時(shí)候總會(huì)有新的方法出現(xiàn)，我們就再風(fēng)風(fēng)火火地嘗試幾天，你們這幫老師都把我們搞的神經(jīng)錯(cuò)亂了，我們到底該聽誰的啊？我們的學(xué)習(xí)熱情總是維持不了多久，最終的結(jié)果總是不盡如人意。跟風(fēng)不成——調(diào)轉(zhuǎn)航向——此路不通——門不開窗戶也不開，就這樣惡性循環(huán)，挺有挫敗感的。

七、絕望的時(shí)候我就在想，什么時(shí)候能盼到他們老外要想來中國都得考中國托福啊？到那一天俺就不用學(xué)英語了，他們老外要跟我交流都得雇翻譯。英語我都沒放在眼里，語音？玩兒去！

如果你目前正處上述狀態(tài)，顯然對(duì)英語學(xué)習(xí)還沒產(chǎn)生足夠的興趣。我不希望以一個(gè)英語老師的姿態(tài)來為你扣上消極心態(tài)的帽子，也不希望說些什么套話來為你指點(diǎn)迷津，因?yàn)槟菢犹小袄贤踬u瓜”的嫌疑。還是請(qǐng)你先看看下面的一些真實(shí)案例吧：

一、因?yàn)槲野l(fā)音不錯(cuò)，加之有備而去，簽證面試順利過關(guān)。人家簽證官都問我，之前英語是在哪兒學(xué)的，是不是小時(shí)候在美國上過學(xué)。嘿嘿，我特驕傲地告訴他，俺連國門都沒出過，英文就是在國內(nèi)學(xué)的。

二、語音語調(diào)往往給人先入為主的印象，就像衣裝打扮的效果。因?yàn)榘l(fā)音好，公司做Presentation或是向甲方提案的時(shí)候常派我出馬。頭兒說了，我這發(fā)音很唬人很有威懾力，提案的時(shí)候比較容易過關(guān)。

三、發(fā)音漂亮無論在簽證面試、工作面試、與他人交談、競賽、社交或工作環(huán)境中互動(dòng)都會(huì)加分不少。

四、掌握英語語音的技巧對(duì)于對(duì)單詞拼讀、單詞拼寫大有幫助。

五、我學(xué)英語不求語音標(biāo)準(zhǔn)，但求語音沒大毛病。這樣在跟老外對(duì)話、交談的時(shí)候至少不用讓對(duì)方聽的暈頭轉(zhuǎn)向、一頭霧水。互動(dòng)時(shí)障礙少了，自己自然就會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)成就感嘛！

六、對(duì)聲音敏感的人，必然善于模仿，所以往往在語言學(xué)習(xí)時(shí)語感很不錯(cuò)。這對(duì)語言學(xué)習(xí)幫助非常大。

七、我英語水平一般，詞匯量有限，但是但凡說出口的英語聽著還挺像模像樣的，所以常會(huì)給他人帶來一種“英語好”的假相，呵呵。就算至今為止我還不敢洋洋得意、自信滿滿的說，我的英文很棒，但我愿意努力把這種距離縮小。

八、女朋友說我的聲音有魔力。真是有魔力嗎？我的嗓音沒有Tony有磁性，沒有Kelvin渾厚，我要是女生的話應(yīng)該不會(huì)使用魔力這詞。不過有一點(diǎn)我是認(rèn)同的，她說我的英文說得很有味道，有那種范兒。說起來，我的英語越學(xué)越有感覺還真得歸功于她呢！俺當(dāng)初只是掏心挖肺地想各種辦法討她歡心，發(fā)現(xiàn)打電話時(shí)給她唱英文歌、念英文小詩最打動(dòng)她。小時(shí)候常背唐詩三百首，我不知不覺學(xué)會(huì)唱的英文歌曲大概也超過三百首了吧？告訴你一個(gè)秘密，等你會(huì)唱三百首英文原版歌曲的時(shí)候，英語就學(xué)好了。

九、我從小發(fā)音就不賴，所以上學(xué)的時(shí)候所有的英語老師都特別喜歡我！

十、外教不是在鼓勵(lì)我吧？他說我發(fā)音很有紐約腔。難不成是俺美劇看多了，潛移默化受影響？HOHO，無論如何，這夸獎(jiǎng)足足讓我興奮了好一陣。周末去五道口一酒吧遇到幾個(gè)老外也夸我發(fā)音很好聽呢。他們都這么說，搞的我自己也覺得自己說得的確很不錯(cuò)。好像對(duì)英文的抵觸情緒沒了，反而很有興趣……

我建議大家也來列個(gè)balance sheet（損益平衡表），權(quán)衡利弊后再來重新審視語音學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)。要我說，語音的部分在語言學(xué)習(xí)這領(lǐng)域是最容易征服且最容易給人帶來成就感的。只要你掌握下面的兩大操作方法：

一、廣泛涉獵，多接觸原版聲音

練習(xí)中接觸的材料最好是老外的原汁原味的發(fā)音，這樣可以避免模仿錯(cuò)誤。內(nèi)容可以結(jié)合個(gè)人的喜好，女生喜歡小資情調(diào)或是浪漫的東東，男生喜歡勵(lì)志的東東，就按自己喜好去聽好了。畢竟，語言的學(xué)習(xí)要從興趣培養(yǎng)起。有人問我，那到底應(yīng)該聽些什么東東？我的建議有很多，比如：英文歌曲操作最簡單，資源豐富（如果是用于學(xué)習(xí)用途，最經(jīng)濟(jì)的辦法就是網(wǎng)上下載，資源還算挺豐富的）。電影的MP3格式節(jié)選片段也不錯(cuò)，俺當(dāng)年就時(shí)常截取電影中打動(dòng)自己的片段（通常是愛情劇目）放在自己的音頻設(shè)備當(dāng)中反復(fù)聽。當(dāng)初只是因?yàn)樽约合矚g這些內(nèi)容而已，沒想到英語還是跟著起了變化，當(dāng)然是好的變化。還有英文廣播（全英文的聽不懂聽雙語的也好啊），晴老師我在電臺(tái)做的講電影的節(jié)目也可以，嘿嘿。英語新聞如果會(huì)讓你感覺枯燥，就泛聽好了。再說一個(gè)人信息量豐富，在表達(dá)的時(shí)候才會(huì)有“干貨”，才更有談資對(duì)嗎？林小宇同志就叮囑我提醒學(xué)生們收看他們《世界周刊》呢，這事情我必須認(rèn)真地宣傳一下！同學(xué)們，看《世界周刊》的同期特別有助于大家練聽力，培養(yǎng)語感哦！電影美劇選秀節(jié)目商業(yè)節(jié)目多多益善，哪怕只看一遍也獲得了泛聽的機(jī)會(huì)豈不是很好嗎！說到電視劇的推薦嘛，簡直太多了。《格蕾的實(shí)習(xí)醫(yī)生》《老友記》《丑女貝蒂》《我為喜劇狂》《越獄》《絕望的主婦》《喬伊》《超自然》《迷失》《英雄》《Lie to me》《學(xué)徒》《反恐24小時(shí)》《好漢兩個(gè)半》《荊棘鳥》《英國達(dá)人》《美國偶像》這些都蠻不錯(cuò)的哦！電影就選擇余地更大了，我得羅列到明天也列不完啊！說起我最愛的幾部電影，好難取舍啊，《這個(gè)殺手不太冷》《我最好朋友的婚禮》《肖恩克的救贖》《鬼馬小精靈》《冒牌老爸》《撞車》《阿甘正傳》《聞香識(shí)女人》《羅馬假日》《亂世佳人》《魂斷藍(lán)橋》《小叛逆》《環(huán)游地球八十天》《怪物史萊克》《飛屋環(huán)游記》《阿凡達(dá)》《拜見岳父岳母大人》《緣分天注定》《西雅圖不眠夜》《歌舞青春》《弱點(diǎn)》《傲慢與偏見》《理智與情感》……還有太多太多！

那到底如何去聽呢？除了我剛剛介紹過的泛聽以外，精聽也很重要。所謂精聽，就是精致地、有章法地、反復(fù)地去聽。精聽的篇章貴在精而不在多，大家通常可以挑選不那么長不那么繁瑣，說話人相對(duì)發(fā)音比較清晰、難度系數(shù)低一些的片段來練習(xí)。預(yù)熱分四個(gè)階段：

第一階段，不用跟讀，只需要聽、找感覺就好。側(cè)重于聽錄音的大致內(nèi)容而不是細(xì)節(jié)。

第二階段，標(biāo)記句子的語調(diào)，體會(huì)不同說話人、不同句式、不同語氣所呈現(xiàn)的語調(diào)變化。升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、輕聲等如何拿捏，都可以做標(biāo)注。

第三階段，仍舊不用張口，聽的同時(shí)可以感受錄音的語音連讀和失去爆破的地方。和自己認(rèn)知范疇中不太相近的地方就做個(gè)簡單的標(biāo)注，便于之后練習(xí)加深印象。比如，first time里first的結(jié)尾字母“t”在連讀的時(shí)候就產(chǎn)生了完全失去爆破，有點(diǎn)兒被說話人“吞掉”的感覺。

第四階段，標(biāo)記弱讀和重讀的地方。很多人在日常表達(dá)時(shí)說話像“蹦豆兒”一樣，一個(gè)詞一個(gè)詞非常清晰地吐字，好像復(fù)讀機(jī)一樣把每隔單詞頓頓地念出來。可是這并不是說句子應(yīng)有的感覺。因?yàn)槿粘１磉_(dá)中句子中是有弱讀和重讀點(diǎn)的。如果一味地重讀，會(huì)給人以硬邦邦、不連貫的感覺。弱讀如果不多加模仿，又往往容易被人讀走音，導(dǎo)致他人收集你表達(dá)信號(hào)的時(shí)候受到誤導(dǎo)，理解有偏差。多聽弱讀信號(hào)的另一好處是對(duì)聽力大有幫助。很多人在聽力是聽不懂的環(huán)節(jié)都是弱讀的部分。

二、模仿模仿再模仿

精聽過后，該標(biāo)記的地方都標(biāo)記清楚后，接下來就是大肆模仿的時(shí)間了。一段音頻材料聽了幾遍以后，人們通常能對(duì)整體的聲音有個(gè)大致的印象，接下來的模仿就要好好下一番功夫了。這種感覺就好像我們學(xué)唱歌，自己最愛的明星唱的歌百聽不厭，聽了N多遍之后，要想忘掉歌詞都難，其實(shí)誰也沒刻意記過什么。有時(shí)候模仿偶像的一個(gè)小轉(zhuǎn)音，某個(gè)鼻音，或是和普通話不太相同的發(fā)音方式，大家都把握的很不錯(cuò)。英語語音的學(xué)習(xí)也是如此。小到單詞的發(fā)音、口型、舌位的把握，語調(diào)的把握，大到句子中重音、弱讀、失去爆破、連讀的把握都不是瞬間完成的，必然需要經(jīng)歷一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。你練習(xí)的多了，自然會(huì)在練習(xí)新材料的時(shí)候上手更快，語言狀態(tài)才會(huì)隨之漸入佳境。

模仿的步驟大致可分兩部分：

第一階段，單句停頓模仿。這個(gè)環(huán)節(jié)要留意的細(xì)節(jié)很多，比如連讀的感覺和弱讀的位置。比如有人問你：What are you doing here? 這句話中的are就在連讀的過程中由原來的讀音轉(zhuǎn)變?yōu)槿踝x的讀法，如果一字一頓吐字就很難連成句子的感覺。類似的例子還很多，又比如To here or to go? 如果兩個(gè)“to”的地方不弱讀的話，表達(dá)豈不是又成了機(jī)器人蹦字式的了嗎？當(dāng)然，重讀的位置也不可忽視，因?yàn)檎f話人最想表達(dá)的信息往往都是以重讀訊號(hào)來呈現(xiàn)的。模仿如果不到位，就無法準(zhǔn)確傳遞說話人的用意……

第二階段，在熟練的基礎(chǔ)上，以段落為單位不停頓進(jìn)行“小聲學(xué)舌”，盡量與錄音中說話人保持同速，同語調(diào)，越接近精準(zhǔn)效果越好。

由于每個(gè)人的語言狀態(tài)不盡相同，我無法確切地告知大家模仿的次數(shù)。有些人也許模仿三遍就已經(jīng)找到感覺，有些人則需要十次以上甚至更多。請(qǐng)切記在這一環(huán)節(jié)練習(xí)過后向身邊的老師請(qǐng)教，請(qǐng)對(duì)方幫助辨別自己的模仿方式是否正確，模仿的聲音是否如自己判斷的那樣已經(jīng)接近標(biāo)準(zhǔn)。

要是因?yàn)槲业谋硎龇爆崳恍野涯憬o看暈了的話，就讓上面的文字都隨風(fēng)去吧。下面還有更簡單易行的操作：

聽歌唱歌看電視劇電影，題材不限內(nèi)容不限，怎么高興怎么來，多多益善……當(dāng)然，記得要是英文原版的才行哦！

第二篇：聽歌學(xué)英語

Don't wanna be here all alone Don't wanna be here on my own i want all your loving tonight my love close your eyes my love and hold me tight show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms

you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days

remember your love come what may

i remember the days

remember your love come what may don't wanna be here without your love don't wanna be here all alone i need to be with you all of my life close my eyes let me see you now show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms

you know what's in my heart

you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go

i remember the days

remember your love come what may i remember the days

remember your love come what may you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days

remember your love come what may i remember the days

remember your love come what may

Don't wanna be here all alone Don't wanna be here on my own

i want all your loving tonight my love

close your eyes my love and hold me tight 不想在此孤獨(dú)一人 不想在此獨(dú)自一人

我的愛人,今夜我想要你所有的愛 閉上你的眼,親愛的, 抱緊我

all alone是習(xí)語，意為“單獨(dú)一個(gè), 獨(dú)自地”，和下一句的on one's own是同一個(gè)意思，還可表達(dá)為by oneself。

loving這里是名詞，和love意思一樣，指“愛，愛意“。my love意為”我的愛人“，這里的love指”所愛的人“。

tight是副詞，意為”緊緊地“，hold me tight意為”抱緊我“。

show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms 向我展示

如果你放開你的感情會(huì)如何 我知道這不是個(gè)夢 因?yàn)榇丝涛矣心惚е?/p>

此地在你的雙臂中

let sth.go意為”釋放某物，放開某物“，也可表達(dá)為let go of sth.。

How could it be if...意為”如果做了某事會(huì)怎樣“，這里作show的直接賓語，所以用陳述語序，將how could it be改為how it could be。i know it can't be a dream這句話中it指上句if you let your feelings go這種情況。now i have you holding me there in your arms這句話中you holding me there in your arms是帶有邏輯主語you的動(dòng)名詞holding me in your arms作have 的賓語，意為“有你抱著我呢”。而不是表面看來的結(jié)構(gòu)：have sb.doing sth.，這個(gè)結(jié)構(gòu)的意思是“使某人做

某事”，而這里不像是這個(gè)意思。in one's arms是習(xí)語，意為“在懷里，被抱著”。

you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days

remember your love come what

may

i remember the days

remember your love come what may

你知道我心里想什么 你知道我希望我們永不分離 我會(huì)給你所有的愛

無論你到何處,我都是你的所有 我記得那些日子 記得你的愛的到來 我記得那些日子 記得你的愛的到來

in my heart意為“在某人心里”，指心里在想的事。

wish做“希望”講時(shí)，語法上后面接將來時(shí)要用would，是虛擬語氣，但這里用的是will，是一種不規(guī)則的用法。

come what may是習(xí)語，意為“無論發(fā)生什么事”，所以remember your love come what may意思就是：無論發(fā)生什么事，我都會(huì)永遠(yuǎn)記得你的愛。

don't wanna be here without your love

don't wanna be here all alone i need to be with you all of my life

close my eyes let me see you now

不愿在此沒有你的愛 不愿在此孤獨(dú)

我需要整個(gè)生命中都和你在一起 讓我此刻閉上雙眼感受你

all of my life意為“終生”，這里all是代詞，意為“全部”；還可以說all my life，這里的all是形容詞。close my eyes let me see you now這句話說的是閉上眼睛看對(duì)方，顯然指的是心里感受對(duì)方的愛。

◎大家如果覺得不錯(cuò)，請(qǐng)不要吝惜自己的支持，在評(píng)論欄寫下你們的感受，有大家的支持，相信我們會(huì)做的更好◎

You walked with me I promise you I'm so many times have Footprints in the sand And helped me understand Where I'm going You walked with me When I was all alone With so much unknown Along the way then I heard you say

always there When your heart is filled with sorrow And despair I'll carry you When you need a friend You'll find my footprints in the sand I see my life flash

across the sky

I been so afraid and just when I have thought I lost my way

you give me

strength to carry on that's when I heard you say

I promise you I'm always there

When your heart is filled with sorrow

And despair I'll carry you When you need a friend

You'll find my footprints in the sand

when I'm weary

well I know you'll be there and I can feel you

when you say

I promise you I'm

always there

When your heart is filled with sadness And despair I'll carry you When you need a friend

You'll find my

footprints in the

sand

When your heart is

full of Sadness and

despair

I'll carry you when you need a friend

You'll find my footprints in the sand.You walked with me Footprints in the sand And helped me understand Where I'm going

You walked with me When I was all alone

With so much unknown Along the way

then I heard you say

I promise you I'm always there When your heart is filled with sorrow And despair I'll carry you

When you need a friend You'll find my footprints in the sand

你和我一起漫步在沙灘上

留下串串的腳印

你讓我明白了該何去何從

當(dāng)我感到孤獨(dú)的時(shí)候你陪我一起散步

等待我的還有許多未知而又漫長的路 這時(shí)我聽到你說道

我答應(yīng)你我會(huì)一直在那里 當(dāng)你的心充滿了悲傷與絕望 我會(huì)支撐著你

當(dāng)你需要一個(gè)朋友的時(shí)候

你會(huì)發(fā)現(xiàn)我留在沙灘上的腳印 Footprint是“腳印”的意思。help用于help sb.do sth.結(jié)構(gòu)，意為“幫助某人做某事”，其中do用原形。all alone是習(xí)語，意為“單獨(dú)一個(gè)，獨(dú)自的”。Along the way意為“一路上，伴隨在前進(jìn)的路上“。along是介詞，意為”沿著，伴隨“。so much中much作名詞，指”太多的事物“，unknown是形容詞，意為”不知道的，不清楚的“，作so much的后置定語。

所以后兩行是一個(gè)完整的句子，主干是you walked with me，后面接了個(gè)時(shí)間狀語從句when I was...，而狀語從句中又含有一個(gè)with引導(dǎo)的伴隨狀語，意思是說，當(dāng)我獨(dú)自一人的時(shí)候，前方的路是如此漫長而又充滿未知，這時(shí)幸好有你陪我一起漫步。

前面三行也是一個(gè)完整的句子，主語是you，由and連接兩個(gè)并列謂語walked和helped；其中footprints in the sand是個(gè)名詞短語，作you walked with me這個(gè)分句的伴隨狀 語，意為“你和我一起漫步在沙灘上，留下串串的腳印”。

then I heard you say后面的五行都是對(duì)方說的話的直接引語。then意為“就在那時(shí)”，指兩人一起散步而我心里擔(dān)心著未來的時(shí)候。

promise意為“承諾，允諾”，后面可

直接接不定式或從句，也可用于promise sb.sth./to do.../that...。這里所用的結(jié)構(gòu)是promise sb.后接從句。

I promise you I'm always there 這句話意為“我答應(yīng)你我會(huì)一直在那里”，其中there指代下面兩個(gè)when引導(dǎo)的情況，即假設(shè)的對(duì)方需要幫助時(shí)的那個(gè)地點(diǎn)。

be filled with意為“充滿”，相當(dāng)于be full of。sorrow And despair指“痛苦和絕望”。carry是動(dòng)詞，這里意為”給予動(dòng)力，推動(dòng)，在移動(dòng)中握住或支撐住“，例如：

The wind carried the ball over the fence.風(fēng)把球吹過了籬笆。I see my life flash across the sky You'll find my footprints in the so many times have I been so sand

flash這里是不及物動(dòng)詞，意為”閃光，掠過“，當(dāng)某物掠過天空或飛滿天的時(shí)afraid

and just when I have thought I lost my way

you give me strength to carry on that's when I heard you say I promise you I'm always there When your heart is filled with sorrow And despair I'll carry you

When you need a friend

我看見我的人生一瞬間劃過天空 大多數(shù)的時(shí)候我感到很害怕

當(dāng)我認(rèn)為我迷失方向的時(shí)候

你給與我力量去繼續(xù)下去 當(dāng)我聽你說到

我答應(yīng)你我會(huì)一直在那里

當(dāng)你的心充滿了悲傷與絕望

我會(huì)支撐著你

當(dāng)你需要一個(gè)朋友的時(shí)候 你會(huì)發(fā)現(xiàn)我留在沙灘上的腳印

候，介詞要用across。

英語中發(fā)生倒裝的情況很多，其中一種情況就是當(dāng)表示強(qiáng)調(diào)時(shí)，例如此處就是要強(qiáng)調(diào)狀語so many times，所以后面用了部分倒裝，將助動(dòng)詞have提到了主語I之前。意思是說，有太多的時(shí)候我都感到惶恐不安。lose one's way/bearings是習(xí)語，意為”失去方向，不知何去何從“，可指實(shí)際的迷失方向，或比喻意義上所指的不知該做什么才好。bearings這個(gè)復(fù)數(shù)名詞表示”方向，方向感“。strength是名詞，意為”力量“。carry on可單獨(dú)使用，也可后接名詞或動(dòng)詞不定式作賓語，還可接with sth.結(jié)構(gòu)，表示”繼續(xù)某事，繼續(xù)做某事“。例如：

They decided to carry on(eg continue their walk)in spite of the weather.他們決定不管天氣好壞都堅(jiān)持著（如繼續(xù)走）。

that's when...通常用來說明前一句所說的事情是在什么情況下發(fā)生的，這里就是說，when I have thought I lost my way, you give me strength to carry on（當(dāng)我認(rèn)為我迷失方向的時(shí)候，你給與我力量去繼續(xù)下去），下面幾句就交代了為什么說你給了我力量：That's when...。when I'm weary

well I know you'll be there and I can feel you when you say

I promise you I'm always there When your heart is filled with sadness And despair I'll carry you

When you need a friend You'll find my footprints in the sand

When your heart is full of Sadness and despair I'll carry you

when you need a friend You'll find my footprints in the sand.當(dāng)我疲憊的時(shí)候

我知道你會(huì)在那里，因?yàn)槲铱梢愿惺躻eary是形容詞，意為”疲倦的，感到疲勞的“，這時(shí)主語是人；還可表示”you是一種因果承接的關(guān)系，所以我們在用and這個(gè)連詞時(shí)不要局限于簡得到

當(dāng)你說

我答應(yīng)你我會(huì)一直在那里

當(dāng)你的心充滿了悲傷與絕望

我會(huì)支撐著你

當(dāng)你需要一個(gè)朋友的時(shí)候

你會(huì)發(fā)現(xiàn)我留在沙灘上的腳印

即使當(dāng)你的心徹底的絕望了

我也會(huì)支撐著你

當(dāng)你需要一個(gè)朋友的時(shí)候

你會(huì)發(fā)現(xiàn)我留在沙灘上的腳印

令人疲倦的，令人疲勞的“，這時(shí)主語是物。

when I'm weary, well I know you'll be there and I can feel you, when you say...這句話的意思是說，當(dāng)我感到疲憊不堪的時(shí)候，我知道你會(huì)在我身邊，當(dāng)你說下面這些話時(shí)我就可以感受到你那時(shí)在我身邊的感覺。所以I can feel you表示的是將來的意思。and通常引導(dǎo)結(jié)果，即 I know you'll be there和 I can feel

單的并列關(guān)系。

I'm sitting here in the boring room It's just another rainy Sunday afternoon I'm wasting my time, I got nothing to do I'm hanging around, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder I'm driving around in my car I'm driving too fast, I'm driving too far I'd like to change my point of view I feel so lonely, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder I wonder how, I wonder why Yesterday you told me about the blue blue sky And all that I can see is just a yellow lemon-tree I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around

And all that I can see is just another lemon-tree

I'm sitting here, I miss the power I'd like to go out taking a shower

But there's a heavy cloud inside my head I feel so tired, Put myself into bed Well, nothing ever happens and I wonder Isolation is not good for me Isolation I don't want to sit on the lemon-tree

I'm stepping around in the desert of joy Baby anyhow I'll get another toy And everything will happen and you wonder

I wonder how, I wonder why

Yesterday you told me about the blue blue sky

And all that I can see is just a yellow lemon-tree

I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around

And all that I can see is just a yellow lemon-tree

I wonder how, I wonder why

Yesterday you told me about the blue blue sky

And all that I can see, and all that I can see

And all that I can see Is just a yellow lemon-tree

I'm sitting here in the boring room It's just another rainy Sunday afternoon I'm wasting my time, I got nothing to do I'm hanging around, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder

〖我坐在沉悶的房間里〗

〖這只是又一個(gè)下雨的星期天下午〗 〖我浪費(fèi)時(shí)間 無所事事〗 〖我到處徘徊 等待著你〗 〖但是沒有事情發(fā)生 我期待著〗 boring意為“令人厭煩的，乏味的”，形容物；注意與bored的區(qū)別，bored意為“感

到厭煩的，感到無聊的”，形容人。

It's just an other rainy Sunday afternoon意為“這只是又一個(gè)下雨的星期天下午”，another意為“有一個(gè)，另一個(gè)”，注意它通常指的是目前的情況，暗含

和過去的情況相比較，表示和往常沒什么區(qū)別。前面我們學(xué)的歌曲Another Day in Paradise也是同樣的意思，和往常一樣的有一天。當(dāng)時(shí)有網(wǎng)友爭論這里的another day的意思，說是人死后天國對(duì)人的審判，即認(rèn)為another day指的是還沒到來的將來的某一天；從今天我們學(xué)這個(gè)句子，我們可以切實(shí)了解到，英美國家的人到底是怎樣來用這個(gè)詞的。

hang around是習(xí)語，意為“閑蕩, 徘徊, 逗留”。

wonder是動(dòng)詞，意為“感到疑惑(好奇)，想知道”。

ever是副詞，意為“在任何時(shí)候，從來”，通常用於否定句和疑問句, 或用於含有表示懷疑或條件成分的句中, 通常置於動(dòng)詞之前。

這里的nothing happens and I wonder指的應(yīng)該是等的人沒有到來。I'm driving around in my car I'm driving too fast, I'm driving too far

I'd like to change my point of view I feel so lonely, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder 〖我開著自己的私家車〗 〖我開得太快太遠(yuǎn)了〗 〖我想改變自己的觀點(diǎn)〗

〖我寂寞地等待著你〗

〖但是沒有事情發(fā)生 我期待著〗 point of view是固定詞組，意為“觀點(diǎn), 看法, 見解”。

lonely是形容詞，意為“孤獨(dú)的，孤寂的”。I wonder how, I wonder why Yesterday you told me about the blue blue sky And all that I can see is just a yellow lemon-tree I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around

And all that I can see is just another lemon-tree

〖究竟如何 究竟為什么〗

〖昨天你給我描述了那藍(lán)藍(lán)的天空〗 〖而我能看到的卻只是一棵黃色的檸檬樹〗

〖我向上看 向下看〗 〖來來回回地轉(zhuǎn)身〗

〖而我所看到的卻只是另一棵檸檬樹〗 從這幾句結(jié)合上一段，我們可以了解到，wonder這個(gè)詞可以單獨(dú)使用，也可以后接how, why等疑問詞。后接表示驚訝的對(duì)象時(shí)，可以說wonder about sth.或wonder at sth.等。

lemon-tree指“檸檬樹”。turn意為”扭轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)“。I'm turning my head up and

down意為”我向上看 向下看“。而turn around是習(xí)語，意為?轉(zhuǎn)身；扭頭”。I'm sitting here, I miss the power I'd like to go out taking a shower But there's a heavy cloud inside my head

I feel so tired, Put myself into bed Well, nothing ever happens and I wonder

〖我呆坐著 喪失了力量〗 〖我想出去洗個(gè)澡〗 〖我頭腦發(fā)脹 云牽霧繞〗

〖感覺到十分疲憊 一下子倒在床上了〗 〖算了 仍然沒事發(fā)生 我期待著〗 miss這里指“未能利用（某事物）“，如miss the chance/opportunity of doing sth 失掉或錯(cuò)過做某事的時(shí)機(jī)[機(jī)會(huì)

inside可作副詞，也可作介詞，這里作的是介詞，所以后面接賓語。there's a heavy cloud inside my head說腦袋里陰云密布，指頭腦發(fā)昏。

put指”使某物處于某位置“，所以put one into bed意為”把某人放在床上“，即使某人上床睡覺。注意這里介詞用into或者to，而不是on。

Isolation is not good for me Isolation I don't want to sit on the lemon-tree I'm stepping around in the desert of joy Baby anyhow I'll get another toy

And everything will happen and you wonder

〖分離對(duì)我來說不是一件好事〗 〖分離了 我不想坐在那棵檸檬樹上〗 〖我正走進(jìn)喜悅的干涸沙漠〗

〖寶貝 無論如何我會(huì)得到另外的玩具〗 〖一切都會(huì)發(fā)生的 你期待吧〗

isolation是由動(dòng)詞isolate轉(zhuǎn)化來的名詞，意為”隔離, 孤立“，這里指兩人不能待在一起的狀況。

step這里是動(dòng)詞，意為”行走，踏上“。step around意為”到處走動(dòng)，走來走去“；desert of joy意為?沒有歡樂的沙漠”，這里的of表示“就……而言，關(guān)于”，即就joy來說，現(xiàn)在的狀態(tài)是desert。這是of的用法之一。

anyhow指“不管怎樣，無論如何”；toy指“玩具”，這里應(yīng)該說的是找到另一個(gè)喜歡的人。等心上人沒等來，所以目光就轉(zhuǎn)向別處了，所以下句就告訴對(duì)方：everything will happen and you wonder，我的愛情的果子會(huì)到來的，你就看吧。這里把前面的I wonder變成了you wonder，表達(dá)了一種撒氣和反詰的口吻。從這里我們就可以看出愚人花園的幽默和對(duì)生活的平和態(tài)度，沒有瘋狂的癡情和歇斯底里的呼喚。

第三篇：學(xué)英語看電影

女演員中，發(fā)音比較好的著名女演員有 1.Mag Rain 2.Julia Roberts 3.Camern Diaz 關(guān)于發(fā)音比較好的女演員的電影，推薦： When harry meet salay 當(dāng)哈里遇見莎莉 Pretty woman 漂亮女人 My best friend wedding 我最好朋友的婚禮 Erin Brockovich 永不妥協(xié)

There"s Something About Mary 我為瑪麗狂 Vanilla sky 香草的天空 Sleepless in Seattle 緣份的天空 西雅圖不眠夜 You‘ve got mail 電子情書 男演員中，發(fā)音比較好的有： 1。湯姆.漢克斯 2。達(dá)斯汀.霍夫曼 關(guān)于發(fā)音比較好的男演員的電影，推薦： Philadelphia 費(fèi)城故事(1993 版)

The Graduate 畢業(yè)生

Rain Man 雨人

Kramer Vs Kramer 克萊默夫婦 The Shawshank Redemption 肖申克的救贖 刺激 1995

Legends Of The Fall 燃情歲月

Jerry Maguire 甜心先生 征服情海

第四篇：英語語音學(xué)習(xí)技巧

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英語語音學(xué)習(xí)技巧

[出處] [作者] 黃濱 [內(nèi)容]

多年教英語的經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)習(xí)英語首先要過好國際音標(biāo)關(guān)。音標(biāo)教學(xué)是英語教

學(xué)的重要組成部分和基礎(chǔ)，決不可忽視。不少學(xué)生就是因?yàn)橐魳?biāo)關(guān)過不了而放棄

英語這門課的。為此，我在音標(biāo)教學(xué)中進(jìn)行了以下改革，收到了較好的教學(xué)效果。

首先，在學(xué)習(xí)１２個(gè)單元音時(shí)，我分了幾個(gè)步驟來進(jìn)行。

第一步把１２個(gè)單元音按接近音編成６組，使學(xué)生記好其中〔ｉ：〕、〔ｅ〕、〔Λ〕、〔ｕ〕、〔Ｃ〕、〔〕、〔θ〕這６個(gè)主要音素即可。在教〔ｉ：〕這個(gè)音素時(shí)，我

把外衣反復(fù)脫掉、穿上，反復(fù)帶讀〔ｉ：〕，用實(shí)物傳感記憶，用實(shí)物

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誘發(fā)記憶。

在教〔ｅ〕這個(gè)音素時(shí)，我將一個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)，我作出一副很冷的樣子，我和

她緊緊挨在一起，再反復(fù)帶讀〔ｅ〕，用動(dòng)作傳感記憶。就這樣，把６個(gè)音素很

快教完。然后馬上講解這６個(gè)音素與別外６個(gè)音素之間的區(qū)別，學(xué)生們很快就掌 握了這１２個(gè)音素。

第二步把６個(gè)主要音素編成極簡單的順口溜。〔ｉ：〕、〔ｅ〕、〔Λ〕為一組，〔ｕ〕、〔Ｃ）〕、〔〕為一組。兩分鐘后，同學(xué)們就全部將它們溜會(huì)了。

第三步把１２個(gè)音素編成號(hào)，寫在黑板上，要求同學(xué)們記憶住它們的順序。我在

黑板上剛把中與的順序?qū)懲辏瑢W(xué)們就把１２個(gè)音素的順序背會(huì)了。然后我馬上

把黑板擦掉。我快速問３號(hào)、５號(hào)、１０號(hào)?，采用快速強(qiáng)記。全班叫任何同學(xué)

都可以對(duì)答如流，甚至有些學(xué)生到臨下課時(shí)還達(dá)到倒背如流。

在２８個(gè)輔音音素里面有幾個(gè)難讀，我采用諧音記憶法。比如教〔ｔ

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ｓ〕這個(gè)音

素，我們說“吃飯”，而東北人卻說成“刺飯”。班上東北學(xué)生很少，很多人還是

第一次聽到，有一種新奇感，不自覺地就脫口而出，整個(gè)教室“刺飯”聲此起彼

伏。馬上教〔ｔｓ〕這個(gè)音素，自然就很快地掌握了。

在教〔∫〕這個(gè)音素時(shí)，我學(xué)著農(nóng)村婦女?dāng)f小雞的樣子，嘴里不停地發(fā)“噓”的

聲音，繞教室一周，同學(xué)們也跟著“噓、噓”。這樣〔∫〕這個(gè)音素也就學(xué)會(huì)了。

其他的音素，采用多種類似方法，效果都很好。在三年教學(xué)中，我要求學(xué)生每背

一個(gè)單詞必須讀出單詞，并寫出音標(biāo)。反復(fù)循環(huán)，提高記憶。這期間無論是小考

還是大考，２／３以上的學(xué)生答語音題準(zhǔn)確率都達(dá)到１００％。從蘭州市教育局

對(duì)’９５年的中考成績統(tǒng)計(jì)來看，我班英語成績名列蘭州市第一名，全班平均為

９８．２分，全班５３名畢業(yè)生中１００分以上的有３５人。我認(rèn)為，這一成績 的取得跟音標(biāo)教教學(xué)的改進(jìn)有很大關(guān)系。

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英語課堂音標(biāo)教學(xué)游戲 23>>搶讀音標(biāo)

將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

24>>看音標(biāo)搶讀單詞

將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些單詞的音標(biāo)卡片(如［keik］，)學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來并說出詞義，讀地說對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

25>>聽音標(biāo)競賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽音標(biāo)的游戲，教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡睡，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

26>>聽單詞找元音音標(biāo)

教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，然后讓每組上來五個(gè)人，每人發(fā)一張卡片(如五個(gè)元音的長音或知音)游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如cake，則各組卡片［ei］的學(xué)生應(yīng)立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對(duì)的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯(cuò)的不給分，最后得分多的組獲勝，做這個(gè)游戲，起初可按長元音、短元音或雙元音分開進(jìn)行，以后可混合起來進(jìn)行。

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27>>聽音摘音標(biāo)

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)音標(biāo)能力游戲，首先教師把所學(xué)過的音標(biāo)寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說出一個(gè)音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺(tái)上，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)音標(biāo)時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完音標(biāo)后，教師立即念另一個(gè)音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

28>>聽單詞找音標(biāo)

這個(gè)游戲的玩法與游戲(27)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標(biāo)的卡片，游戲開始，教師說的不是音標(biāo)而是單詞，學(xué)生應(yīng)摘下單詞所含的音標(biāo)。

29>>賓狗(Bingo)

這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的音標(biāo)，學(xué)生邊聽邊將音標(biāo)寫在格子中，隨便填在哪格里都行學(xué)生填好后教師再打亂次序逐個(gè)念這九個(gè)音標(biāo)，學(xué)生便可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起請(qǐng)教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。

30>>猜音標(biāo)

全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示若干個(gè)(如10個(gè))音標(biāo)卡片，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學(xué)生們猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，精心收集

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各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。

31>>摘蘋果

教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)單詞，如bed，desk，big，pig等，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)音標(biāo)，［e］，［i］等，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有bed，desk的蘋果放在貼有音標(biāo)［e］的籃子里，將寫有big，pig的蘋果放入貼有音標(biāo)［i］的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。

32>>找朋友

將學(xué)生分成兩組，教師發(fā)給學(xué)生每人一張單詞卡片(如big)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片，(如pig)，游戲開始，教師說一個(gè)音素，如［i］，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學(xué)生應(yīng)迅速站起來，并讀出這兩個(gè)單詞，最先站起來的人得2分，后站出來的得1人，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝

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2、如果沒有外教或說得象外國人一樣地道的教師講授，請(qǐng)使用語音專家錄制的英語音標(biāo)光盤。

3、跟著音標(biāo)光盤學(xué)音標(biāo)時(shí)要注意嘴形、舌位、齒位和氣流四大因素，并由教師適時(shí)糾正錯(cuò)誤。

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48個(gè)英語音標(biāo)猶如60個(gè)漢語拼音，只要學(xué)生熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)習(xí)英語的作用是相當(dāng)大的。

第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀準(zhǔn)。

第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時(shí)注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達(dá)到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點(diǎn)比學(xué)漢語容易多了。

既然音標(biāo)如此重要，那么我們怎樣才能結(jié)合具體情況，針對(duì)已學(xué)好母語的孩子們，把英語音標(biāo)教好呢？

以下幾種教法，但愿能對(duì)大家有所幫助。

一、用唱歌的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)26個(gè)字母，再學(xué)會(huì)幾句日常用語。

目的：讓他們對(duì)英語有感性認(rèn)識(shí)，明白這就是與漢語的不同之處。

二、教音標(biāo)：

（一）先教字母音標(biāo)

目的：學(xué)生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標(biāo)寫出來，教他們，一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范；另一方面，讓他們對(duì)英語音標(biāo)有感性認(rèn)識(shí)，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生就很想知道，英語的音標(biāo)有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉(zhuǎn)入下一步：教國際音標(biāo)。

（二）教國際音標(biāo)

目的：讓學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握英語音標(biāo)。這個(gè)掌握，就是要達(dá)到能

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讀、能默寫，為后面學(xué)單詞時(shí)隨時(shí)用，隨時(shí)拿得出作準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間：兩周教學(xué)過程：

1、元音

（1）單元音：①／／／／／／／i／／u／／e／與漢語單韻母對(duì)照

②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／ a o e i u ü 說明：先讀漢語單韻母，并注意排序，再利用這個(gè)排序記英語單元音，易記。

（2）雙元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）與漢語復(fù)韻母對(duì)照：ai ei ui ao ou iu ②／i／／／／u／

③／i／

說明：根據(jù)漢語復(fù)韻母排序來記雙元音第①組，英語中無ui；／au／與ao，／／與ou的寫法不同；／ju：/是雙元音。

第②組的相同點(diǎn)是都帶／／，第③組只有一個(gè)，直接記就行了。

2、輔音

（1）輔音總數(shù)：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／

／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／

／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／

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與漢語拼音對(duì)照：

b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w

說明：1．根據(jù)漢語聲母排序來記英語輔音音標(biāo)，漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語輔音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語音標(biāo)／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨(dú)記。

2．漢語拼音b、p、m、f的發(fā)音比英語音標(biāo)／b／、／p／、／m／、／f／多一個(gè)／／音；j、q、x、z、c、s、r比英語音標(biāo)／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開一個(gè)／i／音。

（2）輔音的分類

分類一：

①清濁成對(duì)的：

清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂

／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（“垂”理解為“高”）。

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②單干戶（即不成對(duì)的輔音）

／m／／n／／N／／l／

／r／／h／／j／／w／

記成：三個(gè)鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／

分類二：

（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

記成：爆破、摩擦、破擦、前3對(duì)、中5對(duì)（添上／r／、／h／）、后3對(duì)

（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

記成：三個(gè)鼻音，一個(gè)邊音（l），兩個(gè)半元音（／j／、／w／）

分類三：

（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計(jì)12個(gè)。

（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加

上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計(jì)16個(gè)。

老師講分類：作用：

1、記住清輔音，對(duì)名詞變復(fù)數(shù)，動(dòng)詞變第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞的過去式的讀音規(guī)則有極好的分辨作用。

2、了解爆破

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音，對(duì)讀英語的失去爆破很有幫助。

三、拼讀單詞

目的：運(yùn)用英語音標(biāo)拼讀單詞，教學(xué)生自己拼讀，并要拼得準(zhǔn)確。

最后，對(duì)教英語音標(biāo)總的說明：

1、利用學(xué)生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標(biāo)，易記；

2、在讀音標(biāo)時(shí)，不能把漢語拼音和英語音標(biāo)混淆地讀，相同是什么、不同是什么，尤其要分別讀準(zhǔn)。

3、教材音標(biāo)的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標(biāo)教學(xué)是分散到全冊。本新聞共2頁,當(dāng)前在第2頁 2

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第五篇：英語語音學(xué)習(xí)要求及語音學(xué)習(xí)方法

英語語音學(xué)習(xí)要求及語音學(xué)習(xí)方法(The Requirements and Methods of English Pronunciation Learning)

英語語音學(xué)習(xí)要求

英語語音是一門英語專業(yè)技能課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。本課程要求學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)之后系統(tǒng)地了解英語語音知識(shí)及發(fā)音原理，辨別各個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)，掌握各語音音素的正確發(fā)音、不同音素組合的發(fā)音、多音節(jié)單詞的重音模式、句子的重音、單詞連讀和不完全爆破的規(guī)則以及各種句子的語調(diào)，能夠正確、自然、得體地使用英語語音及語調(diào)進(jìn)行朗讀、表達(dá)思想及交際。

語音學(xué)習(xí)方法

1、在課堂上學(xué)習(xí)音素（音標(biāo)）時(shí)，學(xué)生首先要仔細(xì)聽、認(rèn)真看、用心記老師發(fā)音時(shí)的唇位、齒位、舌位、口型和聲音，接著模仿所看到的口型及聽到的發(fā)音，然后跟老師朗讀單詞、短語和句子，最后自己朗讀所學(xué)過的內(nèi)容。

2、牢記不同音素組合的發(fā)音，如-ea,-ee 發(fā) [i:] 音。

3、正確地把握多音節(jié)（三個(gè)及三個(gè)以上音節(jié)）單詞的重音模式。重音符號(hào)落在哪個(gè)音節(jié)，哪個(gè)音節(jié)的聲音就得往上提，緊跟其后的其他音節(jié)的讀音逐步往下降。如在im'portance 中，重音符號(hào) “ ' ” 落在音節(jié)-por 上，所以，把-por 的讀音往上提，緊跟其后的音節(jié)-tance 的讀音逐步往下降。運(yùn)用此方法，遇到多音節(jié)單詞時(shí)，多讀幾遍，最終準(zhǔn)能把握其正確的讀音。

4、牢記句子重音的規(guī)律：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、疑問詞和副詞需要重讀，代詞、冠詞、連詞、介詞和助動(dòng)詞不需重讀。然后，平時(shí)經(jīng)常朗讀英語，久而久之，就能熟練地讀出和說出自然、得體的英語。

5、失去爆破和連讀是語音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是許多英語學(xué)習(xí)者的弱點(diǎn)。學(xué)習(xí)者首先要牢記失去爆破和連讀的規(guī)則，然后大量朗讀含有失去爆破和連讀的單詞和短語，最后，在口語中習(xí)慣地使用失去爆破和連讀來表達(dá)自己的思想和感情。

6、正確地把握各種句子語調(diào)的要求：簡單句中的陳述句、祈使句、感嘆句和特殊疑問句用降調(diào)，一般疑問句則用升調(diào)。在并列復(fù)合句中，選擇疑問句 or 前的部分用升調(diào)，or 后的部分用降調(diào)。在復(fù)合句中，從句位于主句之前，從句要用升調(diào)，主句用降調(diào)；從句位于主句之后，主句用升調(diào)，從句則用降調(diào)。在反意疑問句中，附加部分(如：don't you?/do you?)可用升調(diào)和降調(diào)，升調(diào)表示疑問，降調(diào)表示肯定。此外，多讀、多聽、多說含有不同語調(diào)的英語句子，就能流利地表達(dá)自己的感情。