第一篇：聽先進人物報告有感

他是一個優秀的共產黨員，一位優秀的退伍軍人，他是青年的典型代表.市委的一位領導這樣給他定位，聽先進人物報告有感。他就是一個在平凡崗位作出不平凡事跡的模范司機崔凱。

在一個陽光明媚的下午，我們教科院094班學生有幸邀來崔凱司機來我們班做客。每個人都滿懷期待，想一睹模范風采！終于，在大家的期待中，模范人物來到了我們094班，全班同學致以最熱烈的掌聲對這位心中的模范給予最熱烈的歡迎！

一陣交談之后，崔凱司機給我們講述了他的模范事跡，我們都深受感動，工作報告《聽先進人物報告有感》。俗話說：三百六十行，行行出狀元。我覺得崔凱師傅就是這一平凡崗位上的狀元！接著，輔導員郭老師代表094班向他授予了課外輔導員這一頭銜，崔凱師傅很愉快的接受了，全班同學為之雀躍！

來自216路公交車的崔凱師傅，滿懷深情地講述了自己從一名軍人到模范司機的成長過程。在工作中他幾年如一日，加班加點，努力工作開拓創新，充分體現了他立足崗位，刻苦鉆研，愛崗敬業的拼搏精神。崔凱師傅用自己的辛勤汗水，在平凡的崗位上譜寫了一曲追求卓越，勇攀高峰的司機師傅的時代主旋律。他的先進事跡充分體現了新時期我國共產黨員的主人翁意識和強烈的責任感，充分體現了當代黨員愛崗敬業，勇于創新的主流價值取向和時代形象。他是普通共產黨員的優秀代表，他是我們每一個學習榜樣。

第二篇：聽報告有感

八月三十一日聽報告有感

今天上午，學校高層的幾位領導給大家做了述職報告，讓我真切的感受到詹校長昨天所說的“全校一條心，全校一盤棋。”

要想在眾多的民辦學校中脫穎而出，獲得家長和社會的認可，那就既需要抓好成績，還需要有自己的特色。作為一個普通的小學語文老師兼班主任，如何抓學生的成績？正如今天的報告中講的那樣——我們“管”學生的辦法是很多的，但這是不夠的，還需要更加先進的機制來激發學生的興趣和潛力。只有如此這般，學生才會獲得更加持久、更加澎湃的學習動力。

我們的每一個學部都有自己的特點，幼兒園時瑞吉歐教學，初中的“小老師”，高中的“學思講練”，我們小學有選修課和ib融合課程。學校和學部有自己閃亮的名片，我們每一個老師也應該充分研究課程，挖掘自身潛力，在自己的課堂上闖出一條具有自己特色的路來。

放眼看看現在教育教學環境，如果只是一味的抱殘守缺，迷戀自己可能已經瀕臨淘汰的某種技能，那是非常的愚蠢的，只有放開視界，博采眾長，才能讓自己的職業生命更長，更有意義。

第三篇：聽報告有感、

做一名“腹有詩書氣自華”的教師

—聽常麗華老師報告有感

周六上午，有幸聆聽了常麗華老師《締造完美教室》的報告，感觸頗多，且帶給我極大的心靈震撼。先將心中感悟整理如下。

一直以為，小學語文是用愛心澆灌的學科，語言文字淺顯易懂即可。卻從來沒有想過，小學語文也可以上得如此精彩，語言也可以如此優美、充滿詩意。正如常老師報告開頭所講的那樣：“充滿勞績，然而人詩意地棲居在這塊大地之上。”

不僅如此，常老師更為人稱道之處是讓學生讀了好多好多的書，參加了好多好多的活動，走了好多好多的路。所謂“讀萬卷書，行萬里路”，即是如此吧！晨誦課程，自由閱讀，經典文本與整本書共讀，童話劇，語文教材，寫作課程??一個個看似簡單的詞語組合經過常老師之手，卻變成了一個個鮮活的事例。螞蟻班的小螞蟻們在常老師的引領指導下，正發生著驚人的蛻變。

童謠、兒歌—金子美玲的兒童詩—在農歷的天空下??一個個歷程走下來，孩子們一個個都成了朗誦能手、小詩人、大作家。詩書，陪伴著孩子成長，也侵潤著他們的心靈。“腹有詩書氣自華”，的確如此。當詩書滲入孩子的靈魂深處，他們的身心怎能不變得高貴而有氣質？這也從一定程度上體現了常老師的理想：讓孩子們“無論從事何種職業，將來，成為一個幸福的人，成為一個卓越的人。”

說實話，我很羨慕常老師，羨慕她可以這樣詩意地上語文，羨慕她讓孩子們詩意地生活。同時也羨慕常老師的學生們，可以跟隨有這樣文化底蘊的老師學習，真好。

“腹有詩書氣自華”，愿我也成為這樣的老師。

第四篇：聽報告有感

聽王彩琴老師先進事跡報告會有感

李盼紅

在5月29日上午,我校全體老師參加了高新區師德師風建軍設集中教育活動--王彩琴老師先進事跡報告會，我深受感動。

王彩琴老師是濮陽市三中的一名英語老師。從教已經25年了。她從內蒙古大草原來到內地，成為一名省級優秀教師，優秀班主任，優秀教研組長。她的格言是“生為教育，死為講臺”。她闡述教育的目的，就是“先成人，在成才”。聽她的報告，聽她的學生講述，我幾次忍不住的流淚，用紙巾擦了又擦。聽她的報告，不止我一個人流淚。報告會一個多小時，全場聽不到交頭接耳，聽不到手機鈴聲。她的事跡感動著每一個到場的人。

王老師以自己對教育事業的滿腔熱情，默默地耕耘在三尺講臺上，以自己對學生慈母般的關愛和呵護，被學生稱為“老師媽媽”、“芹菜王”。她不顧患病的身體，親手為學生縫制校服，為過生日的學生煮雞蛋送蘋果，把生病的學生帶回家吃“病號飯”，為取得優異成績的學生分發喔喔佳佳糖，周末與學生“談情說愛”，不辭辛苦地家訪、幫助困難學生……她以平凡的行動、堅強的意志、陽光般的情感，感染著、激勵著、溫暖著每一個學生，鑄就了不朽的師魂.聽著王老師感人的報告,我不時的反思著自己,找自己與王老師之間的差距.我也是一名班主任,同樣也具有一顆熱愛教育,熱愛學生的心。但在我的工作中總有不盡如意的地方,聽了王老師的報告，我才明白了，我對學生的愛遠遠不夠，少了些耐心，少了些寬容，少了些理解。在王老師事跡的感召下，我更要全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，熱愛職業，熱愛學生，熱愛學校，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。

在我的教育生涯中，未來的路還有很長，但無論遇到什么困難，我都要一如既往地付出愛心，用愛心去澆灌學生的心靈，用真誠去牽手我們的同事。以媽媽的身份，像愛孩子一樣去愛我的每一個學生。以主人公的身份，像愛家一樣去愛我們的學校。

2011年5月29日

第五篇：聽報告有感

我與學校共成長

—聽李紅巖老師報告會有感聽了李紅巖專家的報告會，作為一個新踏入教師崗位的我來說受益匪淺。學校給每位教師發展的平臺，教師能不能發展，就看教師想不想上進。每位教師都成長了，學校才能成長。

一個教師先要嚴格要求自己。作為教書育人的主體，教師本身要身正，要不斷嚴格要求自己。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育藝術的登峰—師生間心靈交往的和諧境界。”李紅巖專家報告中提到，我們一定要善待每一個與我們相遇的孩子。是啊，善待學生就是熱愛學生。我喜歡教師這個職業，喜歡跟學生們打交道，對學生的尊重、理解和寬容，是耐心的關注、等待著學生的成長，這才是師愛的真諦。有時我又想，教育的愛需要智慧，需要教師選用最恰當的方式表達。這些都需要我這樣的新教師在實踐中慢慢摸索和總結。

有夢，追夢，實現夢。簡簡單單幾個字，背后需要默默勤勤懇懇踏踏實實的工作。多讀書，多總結，多思考，多寫筆記。有時寫的很多往往會是紙上談兵，都有成為一位名師的愿望，最后能不能成功，看的不是聽一個報告會一段時間內心很快澆滅的浴火，看的是日后每日勤勤懇懇的工作。