第一篇：朝陽區高三語文第一次統一練習試卷
朝陽區高三語文第一次統一練習試卷
本試卷分第Ⅰ卷（單項選擇題）和第Ⅱ卷（除單項選擇題以外的其他題型）兩部分。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷7至14頁。共150分。考試時間150分鐘。
第Ⅰ卷（選擇題 共45分）
注意事項：
1．答第Ⅰ卷前，請把自己的姓名用鉛筆寫在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試題卷上。
3．考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。
一、（18分，每小題3分）
1．下列詞語中加粗的字，讀音全都相同的一組是（3分）
A．行當 行伍 行情 行款
B．殷勤 殷實 殷紅 殷朝
C．作孽 作坊 作崇 作業
D．盡快 盡管 盡早 盡職
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）
A．尋物啟事 輕歌溫舞 適得其反 全神貫注
B．拭目以待 故伎重演 世外桃源 專心致志
C．不可救藥 直接了當 川流不息 詭計多端
D．宏偉抱負 彌天大謊 黃梁美夢 神態安詳
3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（3分）
①面對人類，失去_________之心的醫學是冰冷的，有缺陷的。
②只要是那些彰顯正義、美德，代表了先進文明的人，都有_________得到樹碑的殊榮。
③沙丘上獨行的山獅，雖然沒有動作，沒有吼聲，但仍能使人感覺到那股潛在_________
④國慶節前夕，黨和國家領導人在人民大會堂舉行盛大宴會，___________各國貴賓。
A．慈善 權利 雄姿 接待
B．慈悲 權利 雄威 招待
C．慈善 權力 雄威 接待
D．慈悲 權力 雄姿 招待
4．下列各句中，加粗的成語使用不恰當的一句是（3分）
A．企業能有今天的規模和聲譽，除了員工的協作之外，也是總裁苦心孤詣經營的結果。
B．素質教育的研討會上，師生代表就品德、知識、能力等問題都絡繹不絕地發表個人意見。
C．媚俗作為一種商業策略，在許多作家那里只是一種權宜之計，完全靠迎合大眾是無法在文學土壤中扎根的。
D．讀書是一場遲延的精神宴席，饑腸轆轆的人們來不及彼此打上個招呼，便埋頭書攤，飽食美味了。
5．填入下文空缺處的關聯詞語最恰當的一項是（3分）
網絡時代的沖擊，加入WTO的考驗，對任何行業而言都是不可回避的，_______沖擊帶來的不是災難，__________產業結構的調整和產業動作模式的重構，________充分正視，積極應對，中國出版產業必能開辟出一方新天地，_________應該成為文化信息產業的一大亮點。
A．因為 就是 只要 并且
B．因為 而是 只有 并且
C．但 而是 只要 并且
D．但 就是 只有 而且
6．下面句子順序排列正確的一項是（3分）
①傾銷與反傾銷，這本是商戰中常見的一種爭奪市場的現象。
②他們在與外方打交道時，往往唯唯諾諾，被人一嚇就逃，一罵就走，惟恐斷了自己的財路。
③然而，在中外貿易戰中，出現了苦澀的7：410的交戰水平，是值得國人們好好想一想的。
④實際上，你越是退避忍讓，客觀上就是在被人家趕出市場。
⑤其實，根本原因不難找出，這就是，一些企業至今患有“恐外癥”。
⑥只有據理力爭，才能使自己的產品在國外站得住腳跟。
A．②④⑤①③⑥
B．②④⑤③①⑥
C．①③⑤②④⑥
D．①③②⑤④⑥
二、（15分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成7—11小題。
高攀龍傳
高攀龍，字存之，無錫人。少讀書，輒有志程、朱之學。舉萬歷十七年進士，授行人。
熹宗立，起光祿丞。天啟元年進少卿。明年四月疏劾戚畹鄭養性。疏入，責攀龍多言，然卒遣養性還籍。
孫慎行以“紅丸”事攻舊輔方從哲，下廷議。攀龍引《春秋》首惡之誅，歸獄從哲。給事中王志道為從哲解，攀龍遺書切責之。
四年八月拜左都御史。楊漣等群擊魏忠賢，事已不兩立。及向高去國，魏廣微日導忠賢為惡，而攀龍為趙南星門生，并居要地。御史崔呈秀按淮、楊還，攀龍發其穢狀，南星議戍之。呈秀窘，急走忠賢所，乞為義兒，遂摭謝應祥事，謂攀龍黨南星。嚴旨詰責，攀龍遽引罪去。頃之，南京御史游鳳翔出為知府，訐攀龍挾私排擠。詔復鳳翔故官，削攀龍籍。呈秀憾不已，必欲殺之，竄名李實劾周起元疏中，遺緹騎往逮。攀龍晨謁宋儒楊龜山祠，以文告之。歸與二門生一弟飲后園池上，聞周順昌已就逮，笑曰：“吾視死如歸，今果然矣。”入與夫人語，如平時。出，書二紙告二孫曰：“明日以付官校。”因遺之出，扃（jiōng關閉）戶。移時諸子排戶入，一燈熒然，則已衣冠自沈于池矣。發所封紙，乃遺表也，云：“臣雖削奪，舊為大臣，大臣受辱則國辱。謹北向叩頭，從屈平之遺則。”復別門人華允誠書云：“一生學問，至此亦少得力。”時年六十五。遠近聞其死，莫不傷之。
呈秀憾猶未釋，矯詔下其子世儒吏。刑部坐世儒不能防閑其父，謫為徒。崇禎初，贈太子少保，兵部尚書，謚忠憲，授世儒官。
節選自《明史》
7．對下列句子中加粗的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A．攀龍引《春秋》首惡之誅，歸獄從哲。歸獄：歸罪。
B．御史崔呈秀按淮、揚還。按：巡行、巡視。
C．謂攀龍黨南星。黨：袒護、偏袒。
D．矯詔下其子世儒吏。矯：糾正。
8．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A．而攀龍為趙南星門生。乞為義兒。
B．及向高去國。攀龍遽引罪去。
C．孫慎行以“紅丸”事攻舊輔方從哲。明日以付校官。
D．明年四月疏劾戚畹鄭養性。竄名李實劾周起元疏中。
9．將本文中的人物分為兩組，分組正確的一項是（3分）
（1）高攀龍（2）鄭養性（3）孫慎行（4）方從哲（5）王志道
（6）楊漣（7）魏忠賢（8）向高（9）魏廣微（10）越南星
（11）崔呈秀（12）游鳳翔（13）周順昌
A．（1）（3）（6）（8）（10）/（2）（4）（5）（7）（9）（11）（12）（13）
B．（1）（3）（6）（8）（10）（13）/（2）（4）（5）（7）（9）（11）（12）
C．（1）（3）（8）（9）（10）（13）/（2）（4）（5）（6）（7）（11）（12）
D．（1）（5）（6）（10）（13）/（2）（3）（4）（7）（8）（9）（11）（12）
10．下列句子在文中的意思，不正確的一項是（3分）
A．疏入，責攀龍多言，然遺養性還籍——奏疏呈上去后，皇帝責備攀龍多嘴，但終于把鄭養性遺回了原籍。
B．攀龍發其穢狀，南星議戍之——攀龍揭發他（崔呈秀）貪污受賄的事實，趙南星提議將崔呈秀充軍。
C．則已衣冠自沈于池矣——而高攀龍已經衣冠整齊地投池自殺了。
D．一生學問，至此亦少得力——我一生從事學問，到這時卻很少能用得上。
11．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（3分）
A．高攀龍一生崇尚儒學，為官正直，操守純正。
B．高攀龍對魏忠賢閹黨專權亂政深惡痛絕，與他們進行了殊死的斗爭。
C．高攀龍剛正不阿，但受儒學影響，思想迂腐，不講斗爭策略，導致斗爭失敗。
D．東林黨失敗后，高攀龍毅然赴水而死，體現了殺身成仁，舍身取義的浩然正氣。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面文章，完成12—15題。
“手寫文明”與心靈凈化
大約十多年前，中國文壇在王蒙先生的倡導下掀起一陣作家學者化的熱潮，其后，也不斷能見到學者散文、學者寫作的一脈搏清流。而前不久，就在沙塵暴肆虐北京的那一天，在中國羨術館里，一批當代著名的學者集中展現了他們的書法作品。這次“北京當代著名學者書法展”以其無法比擬的文化重量而成為空前絕后的藝術行為。在參展學者中，幾乎每一個名字都是一個文化重鎮，張中行，謝冰巖，文懷沙，季羨林，啟功，任繼愈……二十二個各立一方的名字靜靜地以出生時間序列在書法展簡介冊上，一路翻下來，幾乎就是一冊中國二十世紀思想史的見證者與締造者索引。于他們而言，書法是等身著作間的放松和呼吸，也是著作后人格力量的涵養與支撐。___________________。
二十二位學者中，我最熟悉的應是季羨林與王岳川兩位先生，他們在這個系列中處于年齡的起始與末尾。又因為他們同在燕園，更給人一種傳承之感。季老的字信筆寫來，其赤子之心宛然可見，情切意柔而生氣盎然，看過之后竟似與季老神交已久。而王岳川先生的行草作品不但有書卷氣，更能看出專業書法家對他的影響。從中，既能見到文人的濕潤，又頗得狂放之氣，敦厚中不失流利。
王岳川作為這次著名學者書法展的張羅者之一，對書法和學者書法有著獨到的領悟。他說，這次參展的學者大多已經年高，其中不少大師級的人物已經接近封筆。讀這些大師的書，看他們的字畫，能領略到極為博大、幽深和空闊的精神境界。看他們的字，是與偉大情懷的一次遭遇，是很高的精神享受，也是極好的參悟的機會。但是，令人擔心的是，中青年學者中工于字畫者已經鮮有其人，文人字畫已經接近失傳。雖然時代已經進入到后傳播文明中，而學者仍然能堅持經典性的寫作，但古老的、充滿馥郁之氣的“手寫文明”卻幾近凋零。書法之死并不僅僅是一個藝術門類的傷痛，它暗示著漢語之死的憂慮。而學者書法的斷檔，也讓書法一門失去了文化假借和知識泉源。
王岳川先生把書法看做人的心電圖。他說，書法講究形美、意美和心美，通過對形美的追求，能抵達意美的境界，然后引導著人心向美向善。目前，一批學者正聯合起來向教育部門呼吁，在大中小學里設立書法課程。北京大學也擬于藝術學院里設立書法研究所，傳播手寫文明，強化人文教育。這對目前極為匱乏的人文教育是一個極有意義的補充。
沙塵暴塵埃落定之時，八大處的帶黛群山又現于北窗。文化乃至社會短暫的浮躁并不可怕，怕的是那些真正蘊藉文化特質的事物的消隱。在以崇敬的心情與學者書法抵牾的時候，自我心靈也得以提升，精神的沙塵也得以凈化。
12．第一自然段的結句應是（3分）
A．不難看出，哪些學者化的作家大都在書法上有很深的造詣。
B．書法對于作家學者化的推動作用可謂不言而喻了。
C．書法與學問之間，呈現出相互推動和促發的奇妙關系。
D．書法推動學問，學問促發書法，二者之間形成不可或缺的辯證關系。
13．“手寫文明”指的是（3分）
A．學者散文、學者寫作的一脈清流
B．當代著名學者的書法作品
C．書法繪畫
D．文人字畫
14．不屬于作者舉季羨林、王岳川兩先生為例的原因的一項是（3分）
A．二十二位學者中，作者最熟悉這兩位先生。
B．二十二位學者中，這兩位先生書法造詣最高。
C．二十二位學者中，他們一個年齡最大，一個年齡最小，具有代表性。
D．他們同在北京大學，給人一種傳承之感。
15．對本文的理解不符合文意的一項是（3分）
A．本文表現了對文人字畫接近失傳的憂慮。
B．作者看了“北京當代著名學者書法展”感到心靈得到了凈化。
C．作者認為書法藝術是真正蘊藉文化特質的事物。
D．從“北京當代著名學者書法展”作者看到了書法藝術后繼有人，感到欣慰。
第Ⅱ卷（共105分）
注意事項：
1．第Ⅱ卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。
2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
四、（18分）
閱讀下面一段文字，完成16—19題。
穿過岑寂的碎片（有刪節）
朱以撒
那方不毛之地一直為我神往。
我常常會留意典籍上、畫冊上的一些殘破紙片。這些紙片總是令我心弦一顫：該不會又是樓蘭的碎片吧？湊近前一瞥，十有八七，真是樓蘭出土的殘破紙片。
樓蘭，真是離我太遙遠，又太親近了。
曾經想過，樓蘭于我來說，已不是地域上的一個名稱了，而是一種精神領域的烙印。
我分外喜愛樓蘭的殘紙，從外觀上看，邊緣都被時光的風霜啃噬得斑駁陸離，猶如一片片洞見筋脈的黃葉。這些殘紙上密密麻麻地寫滿了漢字，古樸而稚拙。只是原先，貫穿紙片使其排列有序的細韌皮條，經不起風雨磨洗，不知哪一日清晨呼啦啦分崩離析，這一摞摞記載樓蘭心跡的古紙本霎時如天女散花，散亂而破碎，再也無從整理。一些重要的記載被風吹雨打腐爛去，一些關鍵的詞組也剝蝕風化，神秘的氣息開始飛揚，越往后越神秘莫測。我想會有一些人，面對那無盡荒漠的方位，踮起腳神往地張望。
我們完全可以在精神上還原、再現當年豐饒的場景啊！
兩千多年前的樓蘭，何等富庶和滋潤呀！這個美麗的綠洲王國有如豐滿而嫵媚的少婦，林木蔥蘢，水草茂，波光蕩漾，百鳥啁啾，真正是一片樂土。它使黃河文化、恒河文化和古古希臘文化水乳交融。樓蘭以它的消失，使人感到再滋潤飽滿的生命，也會如流星一般，在瞬間化為虛無。
這些古典的碎片由于沒有完整性，它使人們也就看到一個碎片的樓蘭，只看到那些舞文弄墨的樓蘭人迷蒙的背影。樓蘭殘紙墨跡總是那么素樸，淡墨青衫一般天然動人。當然，有些筆畫真的沒有寫好，讀起來真讓我皺眉頭，不像是專門訓練過的書手所為。只是書寫中一如既往地不作態，則是我屢屢贊美的。
我覺得沒有必要回避斯文赫定這個也許會讓人不愉快的名字。20世紀初，這個具有探險血統的人就來到了羅布泊附近的荒漠上，發現了遺棄千年的樓蘭遺址，挖掘的序幕就此拉開。有些人有著狼狗一般敏銳的嗅覺，而且不是一個人，而是一伙、一群。只要破舊的中國哪里有寶藏浮出土面，都會把這伙子人招引過來。斯坦因不是到了敦煌，輕易就把藏經洞的珍貴經卷搬走了一大批嗎？華爾納則動了點科學的腦筋，發明了一種特殊的膠水，專門用來粘走那些活靈活現的鮮艷壁畫。
這類事情在那個時節委實太多了。這種登堂入室的文化搬運行徑，曾使我們蒙羞并且憤慨不已。
風沙越來越沉重地覆蓋在樓蘭遺址上，終日無絕，漫過基礎，漫過墻堞，漫過城樓，著力剝蝕著突兀處。一切絢麗和輝煌，再如許長的歲月中，被黃沙摧殘成一片迷蒙。
只余下樓蘭殘紙了。它們盡管是殘片，卻必將長存，就像樓蘭上空的長風和樓蘭身體上的沙丘一樣長存。
我慢慢地走進樓蘭，當然是心路歷程接近了。樓蘭在我心目中破碎萬端，和碎片的紙本一個模樣。從史料的完整性要求來衡量，碎片使人憐愛不已，但它的物質價值已抵不上完好者。若從審美價值上說，碎片卻具有相當強的象征性，借殘象以會意，妙在存殘之間、藏顯之外。
16．作者為什么說：“樓蘭，真是離我太遙遠，又太親近了。”（盡量結合原文語句回答）（6分）
（1）太遙遠：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）太親近：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．下面兩句中加粗的詞指代的內容是什么？（4分）
（1）這類事情在那個時節委實太多了。
“這類”指代的是：________________________________________________________
（2）這些古典的碎片由于沒有完整性，它使人們也就看到一個碎片的樓蘭……
“它”指代的是：_________________________________________________________
18．本篇使用了大量的比喻句，請從文中任選兩個比喻句，分析它們在文中的作用（4分）
（1）原句______________________________________________________________________
分析___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）原句______________________________________________________________________
分析___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
19．下列對文意的理解，正確的兩項是（4分）
A．作者面對古樓蘭出土的殘破紙片，自由地馳思騁想，從而突顯自己的文化關懷和審美情趣。
B．作者透過歷史殘片，再現出古樓蘭的輝煌，為我們串連出古樓蘭王國的全景輿圖。
C．作者對古樓蘭出土的大量古籍殘片，進行了深入而嚴密的分析考證，從而為讀者還原了古樓蘭王國當年豐饒的場景。
D．作者面對他在古樓蘭腹地考察中發現的歷史殘片浮想聯翩，抒發了對那片古老土地的種種感懷。
E．作者以精神漫游的方式，在古籍殘片上營造出歷史的氛圍，從而予人以美感和啟悟。
五、（15分）
20．默寫（4分）
（1）有關描寫祖**親河——黃河的詩詞名句（至少兩句）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）《五人墓碑記》中復社諸君子為“激于義而死”的五人做碑記原因的句子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21．翻譯下面文言文中劃線的部分（5分）
太宗使宇文土及割肉，以餅拭手，帝屢目焉，土及佯為不悟，更徐拭而便啖之。
唐太宗讓宇文土及割肉，_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22．閱讀下面一首宋詞，回答問題（6分）
減字木蘭花 競渡
宋·黃裳
紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。
歡聲震地，驚退萬人爭戰氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。
（1）這首詞描繪了端午節龍舟競渡的盛況，請你概括寫出上片和下片的大意。
上片大意：_________________________________________________
下片大意：_________________________________________________
（2）末句“銜得錦標第一歸”中“銜”字用得好，請你做適當的分析。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、（12分）
23．在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的三組排比句（3分）
驚濤拍岸，卷起千堆雪，是一道風景；_______________________________________是一道風景：____________________________________是一道風景。可是，你可知道，聰明的你就是一道風景：雖然你沒有驚濤拍岸的雄渾，____________________________________，
________________________________________________，但是你有青春的活力，_________
_________________________________，_____________________________________。
24．閱讀下面文段，并根據上下文，修改劃線的部分（4分）
去年冬天，一只病危的天鵝被一位農民救護，在他的精心醫治、護理下，天鵝終于康復了健康。但當時的季節已時至盛夏，越冬的天鵝都已北遷到很遠的地方去了。而天鵝離群是無法生活和生兒育女的。這位農民憑借多年的經驗，知道這只天鵝是屬于新疆巴音布魯克群體。于是向鄉親們借了路費，帶著天鵝到了新疆。在當地環抱組織的幫助下，他將這只離群的天鵝送到巴音布魯克天鵝湖，此為何人？乃被稱為“天鵝衛士”的山東榮城家民袁學順也。
①一只病危的天鵝被一位農民救護
修改為：___________________________________________________________
②康復了健康
修改為：_____________________________________________________________
③但當時的季節已時至盛夏
修改為：_____________________________________________________________
④知道這只天鵝是屬于新疆巴音布魯克群體
修改為：_____________________________________________________________
⑤于是向鄉親們借了路費
修改為：_____________________________________________________________
⑥此為何人？乃被稱為“天鵝衛士”的山東榮城農民袁學順也。
修改為：_____________________________________________________________
25．下面是一篇新聞稿，但缺少導語部分。請根據內容補上導語。（5分）
新華社莫斯科4月6日電（記者 周良）在莫斯科短池游泳錦標賽第四天比賽上，瑞典選手埃·伊格爾斯特羅姆在女子100米蛙泳決賽中以1分5秒38的成績獲得冠軍，并刷新了由南非運動員海因斯于1999年創造的1分5秒40的該項目原世界紀錄。這已經是埃·伊格爾斯特羅姆在本次世錦賽上創造的第三項世界紀錄，此前她已打破了女子50米蛙泳和女子4×100米混合泳接力的世界紀錄。中國選手羅雪娟以1分6秒36的成績獲得女子100米蛙泳銅牌。
繼昨天獲得女子4×100米混合泳接力冠軍后，瑞典選手再接再厲，今天又摘取了4×100米自由泳接力掛冠，成績為3分35秒09。由揚雨、徐妍瑋、朱穎文、湯景之組成的中國隊實力不敵瑞典隊和澳大利亞隊，以3分36秒18獲得該項目銅牌。
昨天獲得兩枚金牌的澳大利嚴隊今天繼續保持強勁的勢頭，馬·威爾士以23秒66奪得男子50米仰泳冠軍，其隊友杰·丘吉爾在男子50米蝶泳比賽中以22秒89名列第一。
導語：__________________________________________________________________________
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七、寫作（60分）
26．“生活是多么廣闊，生活是海洋。”繽紛生活中的一個角落，一朵浪花，一種現象都會引發你的聯想和思考，請你以“生活”為話題寫一篇文章。
注意：
（1）立意自定；
（2）題目自擬；
（3）文體不限（除詩歌外）；
（4）不少于700字。
參考答案：
一（18分）
1．A
（A項中的“行”字全部念háng；B項中除“殷紅”的“殷”字讀作yān外，其余的“殷”字全都讀作yīn；C項中除“作坊”的“作”字讀作zuō外，其余的“作”字全都讀作zuò；D項中除“盡職”的“盡”字讀作jìn外，其余的全都讀作jǐn）
2．B
（A項中“輕歌曼舞”的“漫”字應為“曼”；C項中“直接了當”的“接”字應為“截”；D項中“黃梁美夢”的“梁”字應為“粱”）
3．B
（“慈善”常用于限定事業或者形容人的容貌；“慈悲”佛教用語，佛經謂以愛護之心給予從生以安樂名慈，以憐憫心拔眾生的痛苦名悲，醫學是解決痛苦的學問，因此，說醫學應該具有慈悲之心更為合適。“權力”指對事物支配、指揮的力量，“權利”指依法應有的權力和應享受的利益，與“義務”相對；“權力”一般是國家機關或代表國家的負責人所具有的，“權利”一般是廣大公民所應具有的。“雄姿”“雄威”均有威武，強有力的意思：“雄姿”側重外在的形態，“雄威”側重于內在的威力。接待、招待均為動詞，都含有“招呼、應接”的意思，他們的主要區別是：“接待”是指接常駐來訪者并給以招待，著重表示交接、接洽或接納，使用范圍廣泛；“招待”是指對賓客或主顧表示歡迎并給以應有的照顧，著重表示招呼、照應或款待。）
4．B“絡繹不絕”形容人、馬、車、船等來來往往連續不斷。發表意見不能說“絡繹不絕”改為“紛紛”較為合適。
.5．C
6．C ①③⑤②④⑥
二（15分）
7．D矯：應為假傳（命令）
8．B
[A攀龍為趙南星門生（為：表判斷）：乞為義兒（為：動詞，做）。B及向高去國（去：離職）；攀龍遽引罪去（去：離職）。C孫慎行以“紅丸”事攻舊輔方從哲（以：用）：明日以付校官（以：以（之），把（它））。D明年四月疏劾戚畹鄭養性（疏：上奏疏，動詞）；竄名李實劾周起元疏中（疏：奏疏，名詞）。]
9．B
10．D（一生學問，至此亦少得力——我一生從事學問，到這時也多少得力于學問的啟示。）
11．C
三（12分）
12．C 13．C 14．B 15．C
四（18分）
16．
（1）太遙遠：時間遙遠，兩千多年前；地域遙遠，無盡荒漠的方位；神秘的氣象。
（2）太親近：樓蘭于我來說，已不是地域上的一個名稱了，而是一種精神領域的烙印。我們完全可以在精神上還原、再現當年豐饒的場景啊！
（評分標準：每一問3分。）
17．
（1）“這類”指代的是：登堂入室的文化搬運行徑。
（2）“它”指代的是：古典的碎片。
（評分標準：每一問2分。）
18．（評分標準：（1）必須是比喻句；（2）要結合文章談比喻的作用。每句2分）
19．A、E
五（15分）
20．參考答案：
（1）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
（評分標準：每句2分，錯字不得分）
21．參考譯文：
他一邊割著，一邊用餅來揩試手上的油，太宗對他這種不愛惜糧食的行為非常不滿，幾次給他眼色看，宇文土及假裝不明白，更加慢慢地揩手，隨后就把那面餅全吃掉了。選自《隋唐嘉話》
（評分標準：關鍵詞語一定要譯出，同時要把省略的詞語補充出來，使語意更加完整。語意完整滿分。）
22．要點參考：
（1）上片大意：寫比賽情景：下片大意：寫勝利而歸的歡騰景象。
（2）點明龍舟競渡；更具形象性。（圍繞大意要作適當的分析）
（評分標準：概括大意部分2分，分析部分4分）
六（12分）
23．參考答案：
東風裁柳，碧如絲絳，小菏初露，涓涓清泉；
沒有東風裁柳的多情，沒有小菏初露的恬美；
你有抵御艱的柔韌，你有閃光的心靈。
（評分標準：三組句子要有相關性，每組1分，三組呼應得體滿分）
24．修改參考：
①改為：一位農民救護了一只病危的天鵝（被動句變為主動句，使上下文銜接）
②改為“恢復了健康”或刪掉“了健康”
③改為：但當時已至盛夏
④句末加“的”或刪“是”
⑤加主語“他”
⑥改為：他是誰呢？他就是被稱為“天鵝衛士”的山東榮城農民袁學順。（文風協調）
（評分標準：答對兩句1分，三句2分，四句3分，五句4分）
25．導語：在莫斯科短池游泳錦標賽第四天比賽上，瑞典選手再創佳績，奪得兩枚金牌并刷新女子100米蛙泳世界紀錄。澳大利亞隊也表現出色，共獲兩枚金牌。中國隊獲得兩枚銅牌。
（評分標準：符合導語要求，內容概括全面滿分。缺時間、地點、賽項名稱、三國獲獎情況中的任何一項扣1分，依項扣分，扣完為止）
七．（60分）
26．
評分細則同高考要求。
基礎等級50分
一等（50-41）切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言流暢，字體美觀，符合文體要求；
二等（40-31）符合題意，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順，字體端正，大體符合文體要求；
三等（30-21）基本符合題意，中心基本明確，內容單薄，感情基本真實，語言基本通順，字體清楚，基本符合文體要求；
四等（21-0）偏離題意，中心不明或立意不當，沒什么內容，感情不真實，結構混亂，語言不通順，語病多，字跡難辯，不符合文體要求；
發展等級10分
深刻透徹：透過現象深入本質，提示問題產生的原因，預感事物發展的趨向和結果；
生動形象：善于描寫，記敘生動，形象豐滿，有意境；
有創新：見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。
有文采：詞語豐富，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊；
[說明]
基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。
發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
缺題目扣2分；每3個錯別子扣1分，重復的不計；不足字數，每少50字扣1分。
附文言參考譯文：
高攀龍，字存之，無錫人。他在少年讀書時，就立志研究程、朱的學說。萬歷十七年考中了進士，被授予行人的官職。
熹宗即位后，起用高攀龍為光祿丞。天啟元年晉升為光祿少卿。第二年四月，他上疏彈劾皇親鄭養性。他的奏疏呈上去后，皇帝責備高攀龍多嘴多舌，但終于把鄭養性遺回了原籍。
孫慎行利用“紅丸案”攻擊原任內閣輔臣方從哲，皇帝批下交給廷臣議論。高攀龍引用《春秋》一書首惡必辦的事例，歸罪于方從哲。給事中王志道替方從哲辯解，高攀龍寫信深深遺責他。
天啟四年八月，高攀龍被授予左都御史。楊漣等人群起而攻擊魏忠賢，雙方已經形成誓不兩立的局面。后來向高離職，魏廣微整天誘導魏忠賢作惡，而高攀龍是趙南星的門生，二人都射居要職。御史崔呈秀巡行淮安、揚州回京，高攀龍揭發他貪污受賄的事實，趙南星提議將崔呈秀充軍。崔呈秀處境危急，連忙去魏忠賢那里，求為魏忠賢的干兒子，于是摘出廷舉謝應祥一事，指摘高攀龍袒護趙南星。皇帝下旨嚴厲追究，高攀龍獲罪離職。沒多久，南京御史游鳳翔被外任為知府，誣陷高攀龍出于私人成見把他排擠為外官。皇帝下令游鳳翔官復原職，削奪高攀龍的官籍。崔呈秀不解心頭之恨，一心要置他于死地，于是把高攀龍的名字塞進李實彈劾周起元的奏疏中，派遺緝捕人員去逮捕高攀龍。一天早晨，高攀龍去拜謁宋儒楊龜山的祠堂，寫文章告祭楊龜山的在天之靈。他回家后，和兩個門生、一個弟弟在后花園池邊飲酒，聽說周順昌已經被逮捕，笑著說：“我視死如歸，現在果然是這樣。”進到內室和夫人說話，就像平時一樣。他走出內室，寫了兩張紙，對他的兩個孫子說：“明天交給來逮捕我的官校。”讓孩子們出去后，他關上門。過了一會兒，他的兒子們推門進入園內，只見一盞燈發出昏暗的燈光，而高攀龍已經衣冠整齊地投池自殺了。拆開他封好的紙，原來是寫的遺書，上面說：“我雖然被削去了官職，但過去曾是大臣，大臣受到侮辱則有辱國家。我恭敬地面北叩頭，學屈原的辦法投水而死。”另一張紙是向門人華允誠的訣別書，說道：“我一生從事學問，到這時也多少得力于學問的啟示。”終年六十五歲。各地的人們聽到他死去的消息，沒有不傷心的。
崔呈秀還是不解恨，他假傳圣旨，把高攀龍的兒子交給司法部門治罪。刑部給高世儒的罪名是沒有防范高攀龍，將他判罪流放。崇禎初年，追贈高攀龍為太子少保、兵部尚書，謚號為忠憲，授給高世儒官職。
第二篇：朝陽區高三語文第二次統一練習試卷
文 章來
源蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.Co m蓮山
朝陽區高三語文第二次統一練習試卷
2002．5
本試卷分第Ⅰ卷（單項選擇題）和第Ⅱ卷（除單項選擇題以外的其他題型）兩部分。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷7至14頁。共150分。考試時間150分鐘。
第Ⅰ卷（選擇題 共45分）
注意事項：
1．答第Ⅰ卷前，請把自己的姓名用鉛筆寫在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試題卷上。
3．考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。
一、（18分，每小題3分）
1．下列各組詞語中加黑字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（3分）
A.帖tiē 妥帖 請帖 字帖 服帖
B.畜xù 畜產 畜牧 畜養 牲畜
C.創chuàng 草創 創傷 首創 創造
D.乘chéng 乘便 乘客 乘興 乘勢
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）
A.抉擇 信札 附庸風雅 不孚重望
B.輟學 腈綸 刮目相看 窺豹一班
C.好像 題詞 防患未然 一籌莫展
D.矜持 賦予 竭澤而魚 恰如其分
3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（3分）
只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號__________給你，能把無數智慧和美好對比著愚昧與丑陋一起________給你，區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能_________古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。
A.傳播 奉獻 馳騁
B.傳遞 呈現 貫穿
C.傳播 奉獻 貫穿
D.傳遞 呈現 馳騁
4．下列各句中，加黑的成語使用不恰當的一句是(3分)
A.為我們的教育事業處心積慮的人，為我國經濟發展鞠躬盡瘁的人，他們的英名和業績是永存的。
B.北邊是一條路，沿了延河，婉蜒過藍家坪，狄青牢，直通去三邊的陽關大道。
C.“只有那些能夠看懂其它動物眼神的人，才算是真正意義上的人。”享用美餐的鸕鶿，眼神是多么地心滿意足。
D.戲曲尚未蔭芽，詩歌卻已奄奄一息了，即有幾個人偶然呻吟，也如冬花在嚴風中顫抖。
5．下列句子中，有語病的一句是（3分）
A.素有洗染業領軍人之稱的榮昌洗染集團經過切實的可行性分析和研究，提出了一個全新的就業名詞——“保本加盟”。
B.《財富》雜志將萊卡列入了“二十世紀影響人類生活的十大服裝品牌”之一。
C.魯藝上河村利用自然水系形成的獨特風景，與園外的西山、頤和園青山綠水遙相呼應，相得益彰。
D.俄總監察長烏斯基諾夫在新聞發布會上披露，造成“庫爾斯克”號核潛艇參加演習時突然爆炸起火的直接原因是該核潛艇攜帶的二顆故障魚雷在發射時突然爆炸。
6．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（3分）
A.什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。
——什么是路？作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。
B.以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國優民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……
——用排比句的方式，將抒情的種種內容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。
C.黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發芽。
——“插根筷子都會發芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現黑龍江人對家鄉的熱愛，形象鮮明生動。
D.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”應該成為我們的座右銘。
——句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子牛”都是相對的；整個句子形式勻稱，讀起來聲音和諧，給人以美感。
二、（15分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成7一11小題。
十五年春，宋人使樂嬰齊告急于晉。晉侯欲救之。伯宗曰：“不可。古人有言曰：‘雖鞭之長，不及馬腹。’天方授楚，未可與爭。雖晉之強，能違天乎？諺曰‘高下在心，川澤納污，山藪藏疾，瑾瑜匿瑕。’國君含垢，天之道也，君其持之。”乃止。
使解揚如宋，使無降楚，曰：“晉師悉起，將至矣。”鄭人囚而獻諸楚，楚子厚賂之，使反其言，不許，三而許之。登諸樓車，使呼宋人而告之。遂致其君命。楚子將殺之，使與之言曰：“爾既許不
夏五月，楚師將去宋。申犀稽首于王之馬前。曰：“毋畏③知死而不敢廢王命。王棄言焉。”王不能答。申叔時仆，曰：“筑室反耕者，宋必聽命。”從之。
宋人懼，使華元夜入楚師，登子反之床，起之曰：“寡君使元以病告，曰：‘敝邑易子而食，析骸而
宋及楚平，華元為質。盟曰：“我無爾詐，爾無我虞！”
注：①霣yun同“隕”墜落，引申為丟掉。②考死：善終。③毋畏：申犀之父。
7．下列各組句子中加黑的詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A.鄭人囚而獻諸楚。
登諸樓車，使呼宋人而告之。
B.楚子厚賂之，使反其言。
楚子將殺之，使與之言曰。
C.鄭人囚而獻清楚。
子反懼，與之盟而告王。
D.雖晉之強，能違天乎？
臣之許君，以成命也。
8.對下列句子中加黑的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A.山藪藏疾 山藪：山林草莽之中。
B.使解揚如宋 如：往，去。
C.楚師將去宋 去：往，到。
D.析骸而
9.下列句子在文中的意思，不正確的一項是（3分）
A.原文：雖鞭之長，不及馬腹。
譯文：即使鞭子很長，也達不到馬肚子。
B.原文：遂致其君命。
譯文：于是便傳達了楚王的命令。
C.原文：死而成命，臣之祿也。
譯文：死了能完成使命，這是下臣的福氣。
D.原文：我無爾詐，爾無我虞。
譯文：我不騙你，你不欺我。
10．不屬于楚宋最終講和原因的一組是(3分)
①晉國軍隊已全部出動，即將到來。
②解揚不懼威逼利誘，不辱君命。
③楚王聽信了申叔時的勸告。
④華元夜入楚師，說服了子反。
⑤宋人寧可亡國也不愿簽城下之盟。
A.①③ B.①④
C.②⑤ D.③④
11．對本文的理解，不正確的一項是(3分)
A.本文記述了宣公十五年楚國圍攻宋國，無功而返與宋訂立盟約的過程。
B.本文反映了當時諸侯國之間爾虞我詐，錯綜復雜的矛盾關系。
C.本文關于楚宋戰和過程的描寫簡練有序，主要是通過對話揭示雙方戰和的原因。
D.幾位策士的描寫栩栩如生，充分體現了《戰國策》高超的記事寫人藝術。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面一段文字，完成12一15題。
傳統醫學認為Ⅱ型糖尿病主要病因為胰腺功能減退、胰島素分泌減少、胰島素對糖的轉化能力降低而引起血糖升高，出現尿糖等，易形成心、腦、腎及外周血管病變。我們認為，引發高血糖的主要原因不是因為糖類食品的攝入過多，而是高血脂癥+低代謝綜合癥，ATp一酶活力下降，糖的能量轉化低下，細胞膜與血管內皮的離子通過障礙、糖的利用度減少，導致血糖儲存過多。過多的血糖又促進糖異生，轉化成脂肪，脂肪代謝或蛋白質代謝增加，產生能量較少，且產生毒素較多，形成三大代謝的惡性循環，促進血糖進一步升高，多臟器衰竭。我們發現80％的Ⅱ型糖尿病病人β一胰島細胞分泌功能正常或亢進，C肽正常或偏高、血胰島素正常或明顯偏高，呈現胰島素抵抗現象。單純使用化學降糖藥可干擾酶代謝，加重半透膜損傷，抑制胰島代償，有可能加重胰島素抵抗，進一步使血脂升高，臨床也發現長期使用胰島素會加重動脈粥樣硬化。
摘自2002．4．26《人民政協報》
12．不屬于本文與傳統醫學對引發Ⅱ型糖尿病病因不同觀點的一項是（3分）
傳統觀點 本文觀點
A.胰腺功能減退 病人胰腺功能不一定減退
B.食用糖類食品過多 與食糖量無關
C.高血糖引起血管病變 血管病變導致高血糖
D.胰島素對糖的轉化能力降低引起血糖升高 胰島素對糖的轉化能力降低不會導致血糖升高
13．本文所說的三大代謝指的是(3分)
A.酶 脂肪 蛋自質
B.胰島素 脂肪 蛋白質
C.脂肪 蛋白質 血糖
D.胰島素 脂肪和蛋白質 血糖
14．本文認為治療Ⅱ型糖尿病最重要的是(3分)
A.改善胰腺功能
B.降低血糖
C.改善血液質量
D.防止多器官衰竭
15．本文觀點與傳統醫學觀點相比較，以下判斷正確的一項是（3分）
A．相同
B．相反
C．大同小異
D．有相同處也有不同處
朝陽區高三語文第二次統一練習試卷 2002．
5
第Ⅱ卷（共105分）
注意事項：1．第Ⅱ卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。
2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
四、（18分）
閱讀下面一段文字，完成16一20題。
二月蘭 季羨林
二月蘭是一種常見的野花，花朵不大，紫白相間。我在燕園里已經住了四十多年，最初我并沒有特別注意到這種小花，直到前年，宅旁、籬下、林中、山頭、土坡、湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。
自從意識到二月蘭存在以后，一些同二月蘭有聯系的回憶立即涌上心頭。原來很少想到的事情，現在想到了；原來認為十分平常的瑣事，現在顯得十分不平常了。我一下子清晰地意識到，原來這種十分平凡的野花竟在我的生命中占有這樣重要的地位。
我回憶的絲縷是從樓旁的小土山開始的。這種野花碰到小年，只在小山前后稀疏地開上那么幾片。遇到大年，則山前山后開成大片。二月蘭仿佛發了狂。我們常講什么什么花“怒放”，這個“怒”字下得真是無比地奇妙。二月蘭一“怒”，仿佛從土地深處吸來一股原始力量，一定要把花開遍大千世界，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。
東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”但是花們好象是沒有什么悲歡離合的。應該開時，它們就開；該消失時，它們就消失。一切順其自然，自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。
然而，人這個萬物之靈卻偏偏有了感情，有了感情就有了悲歡。人自己多情，又把情移到花，“淚眼問花花不語”，花當然“不語”了。如果花真“語”起來，豈不嚇壞了人！這些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲歡掛到了二月蘭上。
當年老祖還活著的時候，每到二月蘭開花的時候，她往往拿一把小鏟，帶一個黑書包，到成片的二月蘭旁青草叢里去搜挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然彌漫著薺菜餛飩的清香。當婉如還活著的時候，她每次回家，只要二月蘭正在開花，她離開時，總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對岸的拐彎處。我的小貓虎子和咪咪還在世的時候，我也往往在二月蘭叢里看到他們：一黑一白，在紫色中格外顯眼。
所有這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而，曾幾何時，到了今天，老祖和婉如已經永遠永遠地離開了我們。虎子和咪咪也不知鉆到了燕園中哪一個幽暗的角落里，等待死亡的到來。如今，天地雖寬，陽光雖照樣普照，我卻感到無邊的寂寥和凄涼。
對于我這樣的心情和我的一切遭遇，我的二月蘭一點也無動于衷，照樣自己開花。世事滄桑，于她如浮云。我想學習二月蘭，然而辦不到。不但如此，她還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時候。在十年浩劫中，我被管制勞動改造，每天到一個地方去撿破磚碎瓦，還隨時準備著被紅衛兵押解到什么地方去“批斗”，可是在磚瓦縫里二月蘭依然開放，笑對春風。
在很長的一段時間內，我成了“不可接觸者”，幾年沒接到過一封信，很少有人敢同我打個招呼。然而我一回到家里，老祖、德華他們，在每人每月只能得到恩賜十幾元生活費的情況下，殫思竭慮，弄一點好吃的東西，婉如和延宗也盡可能地多回家來。我的小貓憨態可掬，依偎在我的身旁。所有這一些極其平常的瑣事，都給我帶來了無量的安慰。
我感覺到悲，又感覺到歡。
到了今天，否極泰來，我一下子成為“極可接觸者”。到處聽到的是美好的言詞，到處見到的是和悅的笑容。然而，一回到家，雖然德華還在，延宗還有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界雖照樣朗朗，陽光雖照樣明媚，我卻感覺異樣的寂寞與凄涼。
我感覺到歡，又感覺到悲。
按說我早已到了“悲歡離合總無情”的年齡，應該超脫一點了。然而在離開這個世界以前，我還有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“歡”？如果沒有老祖和婉如的逝世，這問題本來是一清二白的。現在卻是悲歡難以分辨了。我想得到答復，走上了每天必登臨的小山，問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她卻沉默不語，兀自萬朵怒放，笑對春風，紫氣直沖霄漢。
《選自〈季羨林散文精選〉》（有刪節）
16.作者用大量的筆墨描寫了二月蘭開放的情景，從中我們仿佛看到了作者的身影，請你簡述從作者對二月蘭的描寫中，你看到的先生人格的幾個側面（6分）
_____________________________________________
_____________________________________________
17.“形散而神不散”是本文的突出特點，請作適當分析（4分）
________________________________________
__________________________________________
18.作者回首往事，浮現于眼前的并不是那些所謂最輝煌的時刻，而是那些最平凡而又最親切的瞬間。請你概述作者想到了哪些人和哪些事，并簡要分析這樣寫的好處（4分）
________________________________________
___________________________________________
19.對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）
A.本文展現真情、真思于情景相觸之中，創造出令人難忘，發人深思的藝術境界。
B.作者借二月蘭點染自己的的悲歡，感嘆大自然的永恒無窮和人生的短暫，表達了“天行健”人們要自強不息的思想感情。
C.作者借對常見的野花二月蘭的描寫，歌頌了千千萬萬像二月蘭一樣的普通老百姓，揭示了“只有人民才是歷史發展的真正動力”這一深刻的哲理。
D.作者在描寫二月蘭時主要運用了擬人、夸張和反復等修辭方法。
E.從這篇散文看，作者的語言特色是十分重視在淳樸恬澹，天然本色中追求繁富絢麗的美。
答：不正確的兩項是：__________
五、（15分）
20.補寫出下列各名句的上句或下句（4分）
（1）____________，吾方高馳而不顧。戰國·屈原《涉江》
（2）羈鳥戀舊林，____________。晉·陶淵明《歸田園居》
（3）__________________，病樹前頭萬木春。唐·劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
（4）憑誰問：_________，______________？宋·辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》
21.翻譯下面文言文中劃線的部分（5分）
星隧木鳴，國人皆恐。曰：是何也？曰：無何也。是天地之變，陰陽之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蝕，風雨之不時，怪星之
譯文：_______________________
_________________________
22.閱讀下面一首唐詩，寫一段賞析文字，不超過200字（6分）
馬詩二十三首①（其五）
唐·李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦②，快走踏清秋。
注：①《馬詩》：通過詠馬來表現志士的才異質、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣；共23首。
②金絡腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。
六、（12分）
23．根據要求，改寫下面句子（4分）
①將下面句子中劃線的部分改為否定句式，主要意思不變。
游覽玩賞山水，不一定非要奇秀無比，如果選擇居住的地方，就必須追求雅致了。
__________________________________
②將下面的一個長句改寫成一組語意連貫的短句（在不改變原義的情況下，可以變動語序和增刪個別詞語）
你們在祝賀之后將作出與之相應的為尋求一個解決多年來困擾著聯合國的問題的公正而實際的辦法而進行的共同努力。
_________________________________________
____________________________________________
24.將下列圖表轉換為一段敘述的文字，不超過60個字（3分）
截至1998年6月，全國注冊的私營企業比1997年6月增長情況比較表：
全國注冊的私營 全國注冊的私營 全國注冊的私營
企業戶數 企業的從業人員 企業的注冊資金
據有關人士透露，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
25.根據規定的情景，加上你的想象，寫一段描寫的文字，80個字左右（5分）
情景：風濤中，立于礁巖上的少女。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
七、寫作（60分）
26.“16-9=？有的學生說：‘因為9+7=16，所以16-9=7。’；有的說：‘16-6=10，10-3=7，所以16-9=7。’；有的說：‘10-9=1，1+6=7，所以16-9=7。’；還有的說：‘6和9減了還剩3，用10減3等于7，所以16減9等于7。；”以上是發生在北京郊區一座小學的一節數學課上的片段。一道不限制思路的減法題竟有如此豐富的解題方法，撞擊出學生創造性的火花。類似上述的情景在我們生活中可以說俯拾皆是，請你以“創造”為話題寫一篇文章，可以寫你的見聞、經歷、體驗、認識，也可以寫想像模擬的情景。
[注意]①題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。
題目：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
朝陽區高三語文第二次統一練習試卷參考答案
一（18分）
1.D 乘：動作義，念chéng:(A請帖tiě；字帖tiè；牲畜chù；C創傷 chuāng)
2.C(A不孚重望的“重”字應為“眾”，B窺豹一班的“班”字應為“斑”，D竭澤而魚的“魚”字應為“漁”）
3.D 4.A
5.B 修改意見：《財富）雜志將萊卡列入了“二十世紀影響人類生活的十大服裝品牌”之
中。
6.C是夸張手法，給人以強烈突出的印象。
二（15分）
7．D
8．C（離開）
9．B于是傳達了晉候的命令。
10.A
11.D所寫人物并非策士，從記年、內容和對戰爭描寫的手法看，本文出自《左傳》。
三（12分）
本文背景介紹
2002年4月26日《人民政協報》以記者采訪的形式發表了《王保平和他治療心腦血管疾病的血液平衡療法》的文章。濟寧市中心醫院外科醫生王保平認為，三大代謝的惡性循環是導致糖尿病的重要病因，主張通過改善血管及血液的情況來醫療糖尿病。他創造出“血液平衡療法”——無需化學藥物，無需求手術治療，年輕血液以調整整體平衡的回歸自然療法，為數十萬病人解除了疾痛，但其醫治的理論觀點以及由此產生的方法與傳統觀點完全不同。1999年其創新提出的“醫學十大反觀點”于2002年被譽為“十大新貢獻”，而“血液平衡療法”也得到國際醫學界權威認可，并譽為是中國人發明血管病治療的新方法。
12． D 13． A 14.C 15.B
四（18分）
16.逆境中巍然屹立；②一切順其自然；③有自己的悲歡和真情。(答出前兩點大意即可)
17.形散：漫談身邊瑣事，泛論人情世間，信手拈來，娓娓動聽，逸趣橫生。(2分)
神不散：以二月蘭為線索，一線貫穿。(2分)
18.人和事：老祖采薺菜；婉如匆匆而去的身影；虎子咪咪在二月蘭叢里嬉戲；文革遭劫難，成了“不可接觸者”；文革后，成為“極可接觸者”。
好處：以小見大，體現真情。（2分）
19．B C（每項2分，答錯一項扣2分）
五（15分）
20.(1)世溷濁而莫余知兮。（2）池魚思故淵（3）沉舟側畔千帆過（4）廉額老矣；尚能飯否？（一句1分，有錯別字不給分）
21.文言文參考譯文：
流星墜落地上，樹木作響，國都里的人都很恐慌。說：這是什么？說：沒什么。這是天地、自然界發生的變分，是自然界出現的特殊現象。國都的人認為它奇怪，以為災難是可以理解的，可是害怕就不對了。太陽、月亮出現虧缺，刮風下雨不合時節，偶然出現流星可以理解的，可是害怕就不對了。太陽、月亮出現虧缺，刮風下雨不合時節，偶然出現流星
墜落，這種現象沒有哪個時代不曾經出現過。（答案參考劃線句）
22.答題要點參考：
內容：一二句突出富有特色的邊疆戰場景色，正是英雄用武之地，三四句借馬抒情，表現作者熱切建功立業的遠大抱負和不遇于時的感慨。手法：見景生情，擬物抒情，意在言外；運用了比喻、設問等修辭手法。（內容4分，手法2分）
六（12分）
23.參考答案:
①如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。(2分)
②你們在祝賀之后將作出與之相應的共同努力，以便錄求一個公正而實際的辦法，來解決多年來困擾著聯合國的問題。（2分）
24.截至1998年6月，全國注冊的私營企業達104萬戶，從業人員1458萬人，注冊資金65
54億元，分別比1997年同期增長23%、24%和53%。（3分）
25．情景描寫要求：想象合情合理，形象具體、主動，能表現出一定的意境。（5分）
七、（60分）
26.寫作
評分細則同高考要求。
基礎等級50分
一等（50-41）切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言流暢，字體美觀，符合文體要求：
二等（40-31）符合題意，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順，字體端正，基本符合文體要求：
三等（30-21）基本符合題意，中心基本明確，內容單薄，感情基本真實，語言基本通順，字體清楚，基本符合文體要求；
四等（21-0）偏離題意，中心不明或立意不當，內容空洞，感情不真實，結構混亂，語病多不通暢，字跡難辯，不符合文體要求；
發展等級10分
深刻透徹：透過現象看本質，揭示問題產生的原因，預感事物發展的趨勢和結果。
生動形象，善于描寫，記敘主動、形象豐富，有意境；
有創新：見解新穎、材料新鮮、構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征；
有文采：詞語豐富、句式靈活、善于運用修辭手法，文句有意蘊。
說明：
基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。
發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復的不計：不足字數，每50字扣1分。
文 章來
源蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.Co m蓮山
第三篇：朝陽區高三語文第二次統一練習試卷
2002．5
本試卷分第ⅰ卷（單項選擇題）和第ⅱ卷（除單項選擇題以外的其他題型）兩部分。第ⅰ卷1至6頁，第ⅱ卷7至14頁。共150分。考試時間150分鐘。
第ⅰ卷（選擇題 共45分）
注意事項：
1．答第ⅰ卷前，請把自己的姓名用鉛筆寫在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試題卷上。
3．考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。
一、（18分，每小題3分）
1．下列各組詞語中加黑字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（3分）
a.帖tiē 妥帖 請帖 字帖 服帖
b.畜xù 畜產 畜牧 畜養 牲畜
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）
a.抉擇 信札 附庸風雅 不孚重望
b.輟學 腈綸 刮目相看 窺豹一班
d.矜持 賦予 竭澤而魚 恰如其分
3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（3分）
只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號__________給你，能把無數智慧和美好對比著愚昧與丑陋一起________給你，區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能_________古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。
a.傳播 奉獻 馳騁
b.傳遞 呈現 貫穿
d.傳遞 呈現 馳騁
4．下列各句中，加黑的成語使用不恰當的一句是(3分)
a.為我們的教育事業處心積慮的人，為我國經濟發展鞠躬盡瘁的人，他們的英名和業績是永存的。
b.北邊是一條路，沿了延河，婉蜒過藍家坪，狄青牢，直通去三邊的陽關大道。
d.戲曲尚未蔭芽，詩歌卻已奄奄一息了，即有幾個人偶然呻吟，也如冬花在嚴風中顫抖。
5．下列句子中，有語病的一句是（3分）
a.素有洗染業領軍人之稱的榮昌洗染集團經過切實的可行性分析和研究，提出了一個全新的就業名詞——“保本加盟”。
b.《財富》雜志將萊卡列入了“二十世紀影響人類生活的十大服裝品牌”之一。
d.俄總監察長烏斯基諾夫在新聞發布會上披露，造成“庫爾斯克”號核潛艇參加演習時突然爆炸起火的直接原因是該核潛艇攜帶的二顆故障魚雷在發射時突然爆炸。
6．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（3分）
a.什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。
——什么是路？作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。
b.以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國優民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑??
——用排比句的方式，將抒情的種種內容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。
——“插根筷子都會發芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現黑龍江人對家鄉的熱愛，形象鮮明生動。
d.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”應該成為我們的座右銘。
——句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子牛”都是相對的；整個句子形式勻稱，讀起來聲音和諧，給人以美感。
二、（15分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成7一11小題。
十五年春，宋人使樂嬰齊告急于晉。晉侯欲救之。伯宗曰：“不可。古人有言曰：‘雖鞭之長，不及馬腹。’天方授楚，未可與爭。雖晉之強，能違天乎？諺曰‘高下在心，川澤納污，山藪藏疾，瑾瑜匿瑕。’國君含垢，天之道也，君其持之。”乃止。
使解揚如宋，使無降楚，曰：“晉師悉起，將至矣。”鄭人囚而獻諸楚，楚子厚賂之，使反其言，不許，三而許之。登諸樓車，使呼宋人而告之。遂致其君命。楚子將殺之，使與之言曰：“爾既許不，而反之，何故？非我無信，女則棄之，速即爾刑。”對曰：“臣聞之：君能制命為義，巨能承命為信，信載義而行之為利。謀不失利，以衛社稷，民之主也。義無二信，信無二命。君之賂臣，不知命也。受命以出，有死無霣①，又可賂乎？臣之許君，以成命也。死而成命，巨之祿也。寡君有信臣，下臣獲考死②又何求？”楚子舍之以歸。
夏五月，楚師將去宋。申犀稽首于王之馬前。曰：“毋畏③知死而不敢廢王命。王棄言焉。”王不能答。申叔時仆，曰：“筑室反耕者，宋必聽命。”從之。
宋人懼，使華元夜入楚師，登子反之床，起之曰：“寡君使元以病告，曰：‘敝邑易子而食，析骸而。雖然，城下之盟，有以國斃，不能從也。去我三十里唯命是聽！’”子反懼，與之盟而告王。退三十里。
宋及楚平，華元為質。盟曰：“我無爾詐，爾無我虞！”
注：①霣yun同“隕”墜落，引申為丟掉。②考死：善終。③毋畏：申犀之父。
7．下列各組句子中加黑的詞的意義和用法相同的一組是（3分）
a.鄭人囚而獻諸楚。登諸樓車，使呼宋人而告之。
b.楚子厚賂之，使反其言。
楚子將殺之，使與之言曰。
子反懼，與之盟而告王。
d.雖晉之強，能違天乎？
臣之許君，以成命也。
8.對下列句子中加黑的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
a.山藪藏疾 山藪：山林草莽之中。
b.使解揚如宋 如：往，去。
d.析骸而 ： ：燒水煮飯。
9.下列句子在文中的意思，不正確的一項是（3分）
a.原文：雖鞭之長，不及馬腹。
譯文：即使鞭子很長，也達不到馬肚子。
b.原文：遂致其君命。
譯文：于是便傳達了楚王的命令。
譯文：死了能完成使命，這是下臣的福氣。
d.原文：我無爾詐，爾無我虞。
譯文：我不騙你，你不欺我。
10．不屬于楚宋最終講和原因的一組是(3分)
①晉國軍隊已全部出動，即將到來。
②解揚不懼威逼利誘，不辱君命。
③楚王聽信了申叔時的勸告。
④華元夜入楚師，說服了子反。
⑤宋人寧可亡國也不愿簽城下之盟。
a.①③ b.①④
11．對本文的理解，不正確的一項是(3分)
a.本文記述了宣公十五年楚國圍攻宋國，無功而返與宋訂立盟約的過程。
b.本文反映了當時諸侯國之間爾虞我詐，錯綜復雜的矛盾關系。
d.幾位策士的描寫栩栩如生，充分體現了《戰國策》高超的記事寫人藝術。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面一段文字，完成12一15題。
摘自2002．4．26《人民政協報》
12．不屬于本文與傳統醫學對引發ⅱ型糖尿病病因不同觀點的一項是（3分）
傳統觀點 本文觀點
a.胰腺功能減退 病人胰腺功能不一定減退
b.食用糖類食品過多 與食糖量無關
d.胰島素對糖的轉化能力降低引起血糖升高 胰島素對糖的轉化能力降低不會導致血糖升高
13．本文所說的三大代謝指的是(3分)
a.酶 脂肪 蛋自質
b.胰島素 脂肪 蛋白質
d.胰島素 脂肪和蛋白質 血糖
14．本文認為治療ⅱ型糖尿病最重要的是(3分)
a.改善胰腺功能
b.降低血糖
d.防止多器官衰竭
15．本文觀點與傳統醫學觀點相比較，以下判斷正確的一項是（3分）
a．相同
b．相反
d．有相同處也有不同處
朝陽區高三語文第二次統一練習試卷 2002．5
第ⅱ卷（共105分）
注意事項：1．第ⅱ卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。
2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
四、（18分）閱讀下面一段文字，完成16一20題。
二月蘭 季羨林
二月蘭是一種常見的野花，花朵不大，紫白相間。我在燕園里已經住了四十多年，最初我并沒有特別注意到這種小花，直到前年，宅旁、籬下、林中、山頭、土坡、湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。
自從意識到二月蘭存在以后，一些同二月蘭有聯系的回憶立即涌上心頭。原來很少想到的事情，現在想到了；原來認為十分平常的瑣事，現在顯得十分不平常了。我一下子清晰地意識到，原來這種十分平凡的野花竟在我的生命中占有這樣重要的地位。
我回憶的絲縷是從樓旁的小土山開始的。這種野花碰到小年，只在小山前后稀疏地開上那么幾片。遇到大年，則山前山后開成大片。二月蘭仿佛發了狂。我們常講什么什么花“怒放”，這個“怒”字下得真是無比地奇妙。二月蘭一“怒”，仿佛從土地深處吸來一股原始力量，一定要把花開遍大千世界，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。
東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”但是花們好象是沒有什么悲歡離合的。應該開時，它們就開；該消失時，它們就消失。一切順其自然，自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。
然而，人這個萬物之靈卻偏偏有了感情，有了感情就有了悲歡。人自己多情，又把情移到花，“淚眼問花花不語”，花當然“不語”了。如果花真“語”起來，豈不嚇壞了人！這些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲歡掛到了二月蘭上。
當年老祖還活著的時候，每到二月蘭開花的時候，她往往拿一把小鏟，帶一個黑書包，到成片的二月蘭旁青草叢里去搜挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然彌漫著薺菜餛飩的清香。當婉如還活著的時候，她每次回家，只要二月蘭正在開花，她離開時，總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對岸的拐彎處。我的小貓虎子和咪咪還在世的時候，我也往往在二月蘭叢里看到他們：一黑一白，在紫色中格外顯眼。
所有這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而，曾幾何時，到了今天，老祖和婉如已經永遠永遠地離開了我們。虎子和咪咪也不知鉆到了燕園中哪一個幽暗的角落里，等待死亡的到來。如今，天地雖寬，陽光雖照樣普照，我卻感到無邊的寂寥和凄涼。
對于我這樣的心情和我的一切遭遇，我的二月蘭一點也無動于衷，照樣自己開花。世事滄桑，于她如浮云。我想學習二月蘭，然而辦不到。不但如此，她還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時候。在十年浩劫中，我被管制勞動改造，每天到一個地方去撿破磚碎瓦，還隨時準備著被紅衛兵押解到什么地方去“批斗”，可是在磚瓦縫里二月蘭依然開放，笑對春風。
在很長的一段時間內，我成了“不可接觸者”，幾年沒接到過一封信，很少有人敢同我打個招呼。然而我一回到家里，老祖、德華他們，在每人每月只能得到恩賜十幾元生活費的情況下，殫思竭慮，弄一點好吃的東西，婉如和延宗也盡可能地多回家來。我的小貓憨態可掬，依偎在我的身旁。所有這一些極其平常的瑣事，都給我帶來了無量的安慰。
我感覺到悲，又感覺到歡。
到了今天，否極泰來，我一下子成為“極可接觸者”。到處聽到的是美好的言詞，到處見到的是和悅的笑容。然而，一回到家，雖然德華還在，延宗還有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界雖照樣朗朗，陽光雖照樣明媚，我卻感覺異樣的寂寞與凄涼。
我感覺到歡，又感覺到悲。
按說我早已到了“悲歡離合總無情”的年齡，應該超脫一點了。然而在離開這個世界以前，我還有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“歡”？如果沒有老祖和婉如的逝世，這問題本來是一清二白的。現在卻是悲歡難以分辨了。我想得到答復，走上了每天必登臨的小山，問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她卻沉默不語，兀自萬朵怒放，笑對春風，紫氣直沖霄漢。
《選自〈季羨林散文精選〉》（有刪節）
16.作者用大量的筆墨描寫了二月蘭開放的情景，從中我們仿佛看到了作者的身影，請你簡述從作者對二月蘭的描寫中，你看到的先生人格的幾個側面（6分）
_____________________________________________
_____________________________________________
17.“形散而神不散”是本文的突出特點，請作適當分析（4分）
________________________________________
__________________________________________
18.作者回首往事，浮現于眼前的并不是那些所謂最輝煌的時刻，而是那些最平凡而又最親切的瞬間。請你概述作者想到了哪些人和哪些事，并簡要分析這樣寫的好處（4分）
________________________________________
___________________________________________
19.對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）
a.本文展現真情、真思于情景相觸之中，創造出令人難忘，發人深思的藝術境界。
b.作者借二月蘭點染自己的的悲歡，感嘆大自然的永恒無窮和人生的短暫，表達了“天行健”人們要自強不息的思想感情。
d.作者在描寫二月蘭時主要運用了擬人、夸張和反復等修辭方法。
e.從這篇散文看，作者的語言特色是十分重視在淳樸恬澹，天然本色中追求繁富絢麗的美。
答：不正確的兩項是：__________
五、（15分）
20.補寫出下列各名句的上句或下句（4分）
（1）____________，吾方高馳而不顧。戰國·屈原《涉江》
（2）羈鳥戀舊林，____________。晉·陶淵明《歸田園居》
（3）__________________，病樹前頭萬木春。唐·劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
（4）憑誰問：_________，______________？宋·辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》
21.翻譯下面文言文中劃線的部分（5分）
星隧木鳴，國人皆恐。曰：是何也？曰：無何也。是天地之變，陰陽之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蝕，風雨之不時，怪星之 見，是無世而不常有之。
譯文：_______________________
_________________________
22.閱讀下面一首唐詩，寫一段賞析文字，不超過200字（6分）
馬詩二十三首①（其五）
唐·李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦②，快走踏清秋。
注：①《馬詩》：通過詠馬來表現志士的才異質、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣；共23首。
②金絡腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。
六、（12分）
23．根據要求，改寫下面句子（4分）
①將下面句子中劃線的部分改為否定句式，主要意思不變。
游覽玩賞山水，不一定非要奇秀無比，如果選擇居住的地方，就必須追求雅致了。
__________________________________
②將下面的一個長句改寫成一組語意連貫的短句（在不改變原義的情況下，可以變動語序和增刪個別詞語）
你們在祝賀之后將作出與之相應的為尋求一個解決多年來困擾著聯合國的問題的公正而實際的辦法而進行的共同努力。
_________________________________________
____________________________________________
24.將下列圖表轉換為一段敘述的文字，不超過60個字（3分）
截至1998年6月，全國注冊的私營企業比1997年6月增長情況比較表：
全國注冊的私營 全國注冊的私營 全國注冊的私營
企業戶數 企業的從業人員 企業的注冊資金
據有關人士透露，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
25.根據規定的情景，加上你的想象，寫一段描寫的文字，80個字左右（5分）
情景：風濤中，立于礁巖上的少女。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
七、寫作（60分）
26.“16-9=？有的學生說：‘因為9+7=16，所以16-9=7。’；有的說：‘16-6=10，10-3=7，所以16-9=7。’；有的說：‘10-9=1，1+6=7，所以16-9=7。’；還有的說：‘6和9減了還剩3，用10減3等于7，所以16減9等于7。；”以上是發生在北京郊區一座小學的一節數學課上的片段。一道不限制思路的減法題竟有如此豐富的解題方法，撞擊出學生創造性的火花。類似上述的情景在我們生活中可以說俯拾皆是，請你以“創造”為話題寫一篇文章，可以寫你的見聞、經歷、體驗、認識，也可以寫想像模擬的情景。
[注意]①題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。
題目：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
朝陽區高三語文第二次統一練習試卷參考答案2002、5
一（18分）的“魚”字應為“漁”）
3.d 4.a
5.b 修改意見：《財富）雜志將萊卡列入了“二十世紀影響人類生活的十大服裝品牌”之 中。
二（15分）
7．d
9．b于是傳達了晉候的命令。
10.a
11.d所寫人物并非策士，從記年、內容和對戰爭描寫的手法看，本文出自《左傳》。
三（12分）
本文背景介紹
2002年4月26日《人民政協報》以記者采訪的形式發表了《王保平和他治療心腦血管疾病的血液平衡療法》的文章。濟寧市中心醫院外科醫生王保平認為，三大代謝的惡性循環是導致糖尿病的重要病因，主張通過改善血管及血液的情況來醫療糖尿病。他創造出“血液平衡療法”——無需化學藥物，無需求手術治療，年輕血液以調整整體平衡的回歸自然療法，為數十萬病人解除了疾痛，但其醫治的理論觀點以及由此產生的方法與傳統觀點完全不同。1999年其創新提出的“醫學十大反觀點”于2002年被譽為“十大新貢獻”，而“血液平衡療法”也得到國際醫學界權威認可，并譽為是中國人發明血管病治療的新方法。
四（18分）
16.逆境中巍然屹立；②一切順其自然；③有自己的悲歡和真情。(答出前兩點大意即可)
17.形散：漫談身邊瑣事，泛論人情世間，信手拈來，娓娓動聽，逸趣橫生。(2分)
神不散：以二月蘭為線索，一線貫穿。(2分)
18.人和事：老祖采薺菜；婉如匆匆而去的身影；虎子咪咪在二月蘭叢里嬉戲；文革遭劫難，成了“不可接觸者”；文革后，成為“極可接觸者”。
好處：以小見大，體現真情。（2分）
五（15分）
20.(1)世溷濁而莫余知兮。（2）池魚思故淵（3）沉舟側畔千帆過（4）廉額老矣；尚能飯否？（一句1分，有錯別字不給分）
21.文言文參考譯文：
流星墜落地上，樹木作響，國都里的人都很恐慌。說：這是什么？說：沒什么。這是天地、自然界發生的變分，是自然界出現的特殊現象。國都的人認為它奇怪，以為災難是可以理解的，可是害怕就不對了。太陽、月亮出現虧缺，刮風下雨不合時節，偶然出現流星可以理解的，可是害怕就不對了。太陽、月亮出現虧缺，刮風下雨不合時節，偶然出現流星
墜落，這種現象沒有哪個時代不曾經出現過。（答案參考劃線句）
22.答題要點參考：
內容：一二句突出富有特色的邊疆戰場景色，正是英雄用武之地，三四句借馬抒情，表現作者熱切建功立業的遠大抱負和不遇于時的感慨。手法：見景生情，擬物抒情，意在言外；運用了比喻、設問等修辭手法。（內容4分，手法2分）
六（12分）
23.參考答案:
①如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。(2分)
②你們在祝賀之后將作出與之相應的共同努力，以便錄求一個公正而實際的辦法，來解決多年來困擾著聯合國的問題。（2分）
24.截至1998年6月，全國注冊的私營企業達104萬戶，從業人員1458萬人，注冊資金6554
億元，分別比1997年同期增長23%、24%和53%。（3分）
25．情景描寫要求：想象合情合理，形象具體、主動，能表現出一定的意境。（5分）
七、（60分）
26.寫作
評分細則同高考要求。
基礎等級50分
一等（50-41）切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言流暢，字體美觀，符合文體要求：
二等（40-31）符合題意，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順，字體端正，基本符合文體要求：
三等（30-21）基本符合題意，中心基本明確，內容單薄，感情基本真實，語言基本通順，字體清楚，基本符合文體要求；
四等（21-0）偏離題意，中心不明或立意不當，內容空洞，感情不真實，結構混亂，語病多不通暢，字跡難辯，不符合文體要求；
發展等級10分
深刻透徹：透過現象看本質，揭示問題產生的原因，預感事物發展的趨勢和結果。
生動形象，善于描寫，記敘主動、形象豐富，有意境；
有創新：見解新穎、材料新鮮、構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征；
有文采：詞語豐富、句式靈活、善于運用修辭手法，文句有意蘊。
說明：
基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。
發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復的不計：不足字數，每50字扣1分。
第四篇：懷化市2014年高三第一次模擬考試統一檢測試卷
懷化市2014年高三第一次模擬考試統一檢測試卷
高 三 語 文
說明：本試題卷共7道大題，21道小題，共8頁，時間150分鐘，滿分150分。
一、基礎知識（共12分，每小題3分）
1.A。B、辟謠pì，C、緣分，D、蜇人。
2、C。不忍卒讀：不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。用此不當。A、擁躉：最早是在港臺地區使用的一個詞，是指擁護某種事物的人，尤其用來指影星、歌星、球星等的崇拜者、支持者。亦有人認為“擁躉”是英語“fans”的意譯。B、一攬子：指對各種事物不加區別或選擇;包攬一切。D、慘淡經營——形容極端艱苦地從事詩文創作也形容苦心規劃和開拓某項事業。
3、D。A 句式雜糅。“據”與“顯示”雜糅，去掉“據”。B 成份殘缺，缺謂語，應是“啟動”“應急預案”。C語序不當。將“亞洲”放在“第一位”前面。
4、B。此詩為南宋曹豳所寫的《春暮》。既是綠陰遍天涯的暮春，應去掉③；既是絕句，一般一、二、四句押韻，首句可押可不押，判斷出第三句為④，根據根據內容、意境確定第二句、首尾兩句。
二、閱讀下面的文言文，完成5---9題。（5—8題每題3分，第9題10分）
5、C。嘗：試探。
6、D。D⑴⑵“而”不譯，連詞，表順承。A⑴“以”用，介詞；⑵“以”修飾，副詞（應為連詞）。B⑴“則”就，假設關系；⑵“則”就，并列關系。C⑴“之”不譯，結構助詞；⑵“之”往、到，動詞。
7、C。所謂“無所顧”，就是戰爭的正義性激發起來的為國犧牲的精神；所謂“有所恃”，就是作好了戰爭的充分的物質準備。二者缺一不可，而且只有做好充分的物質準備，才能始終保持旺盛的斗志。
8、A。凡將欲智而嚴，凡士欲愚。智則不可測，嚴則不可犯，故士皆委己而聽命，夫安得不愚？
9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
⑴、凡兵上義；不義，雖利勿動。（3分）
⑴、大凡用兵，應當崇尚正義，如果不義，即使于我有好處，也不輕易舉動。（評分：上，雖，句意各一分。）
⑵、豐犒而優游之，所以養其力。（4分）
⑵譯文：用豐盛的酒食等物慰勞戰士，讓他們悠閑自在，用這來養精蓄銳。（評分，犒：犒賞，舊指用酒食或財物慰勞將士。優游：使動，閑暇自得的樣子。所以：用來）
⑶、吾之所短，吾蔽而置之，彼將強與吾角，奈何?(3分)
⑶我軍的短處；我掩藏起來擱置一邊，而敵軍卻偏要與我較量，怎么辦呢？（評分：角，句式，句意各1分）
【附】參考譯文：
當將領的道理，首先應當培養智謀膽略，即使泰山在面前崩塌，也要臉不改色；麋鹿在前面突然出現，也要眼睛不眨，這樣才可以控制戰爭形勢有利與不利的變化，才可以應付敵人。大凡用兵，應當崇尚正義，如果不義，即使于我有好處，也不輕易舉動。并不是一動就會造成失敗，而是怕將來會弄到手足無措的地步。只有正義才能激怒士卒，當士卒激起義憤時，就可
驅使他們百戰而不殆。
一切戰爭的道理是：戰前要積蓄財力物力，臨戰時要養精蓄銳，戰爭打響后要鼓足勇氣，勝利后要保持斗志。謹慎地做好警報工作，嚴密地做好偵察瞭望工作，使得耕種者一心生產，用這樣積蓄財力物力；給士兵豐厚的給養，使他們得到休息，用這來養精蓄銳；打了小勝仗不松勁，吃了小敗仗更要加強鍛煉，用這來提高士氣；用人時不要一下子滿足他的欲望，用這來保持其斗志。所以，用兵就是要使士兵常常胸懷義憤，心中有欲望而總不滿足。義憤不能全部爆發就勇氣十足，欲望得不到滿足就會繼續追求。所以即使統一了天下，而士兵仍不厭戰，這就是黃帝經歷了七十多次戰爭后，他的士兵依然斗志不衰的原因。如果不保持斗志，只要打了一次勝仗，這軍隊就用不得了。
凡是作將帥的，必須足智多謀而又威嚴；當士兵的，應當愚昧一點。足智多謀就使人感到莫測高深，威嚴就使人感到凜然不可侵犯，因此就能使士兵都緊跟將帥而聽從號令，這樣，怎么不要求士兵愚昧一點呢？只有士兵愚昧了，將帥才能夠與他們同生共死。
凡是軍事行動，必須了解敵方的主帥，了解敵方的其他將領，然后可以進行冒險行動。鄧艾用繩索掛著士兵翻山越嶺，偷襲蜀國，如果不是劉禪的昏庸，那么百萬大軍就會束手被擒，鄧艾本來就是覺得可以輕視他們才冒險行動的。所以，古時候賢明的將帥，既能以自己的兵力去試探敵人，又能以敵人來檢驗自己的軍隊，因此，可以決斷自己軍隊的行止。
凡是擔任主將的法則是：必須通曉事理后才可以起兵，了解作戰形勢后才可以打仗，知道節制后才可以指揮軍事。通曉事理則理不虧，了解作戰形勢則能保持不敗，知道節制則不會陷入困境。見了小利不發兵，見了小患不避讓，因為這些小利小患，不值得我施展才略，只有這樣然后才能對付大利大患。只有留一手而不輕易施展本領的才能無敵于天下。所以一個忍字可以對付各種輕率的勇猛，一個靜字可以鎮定各種輕舉妄動。
軍隊各有長處及短處，無論是敵軍或我軍都是一樣。那么請教：“我軍的長處，我拿出來發揮它，但敵軍不與我較量；我軍的短處；我掩藏起來擱置一邊，而敵軍卻偏要與我較量，怎么辦呢？”回答說：“我軍的短處，我把它顯眼地暴露出來，使敵軍疑慮而退卻；我軍的長處，我暗中藏起保護起來，讓敵軍輕率大意而落入我的圈套，這就是善用長處及短處的策略。”
善于用兵的，要使士卒既要無所顧戀而又有所依賴。無所顧戀，就知道死不足惜；有所依賴，就知道不至于一定失敗。手中有了短棍，碰上猛虎，就會大聲喊叫，用棍去擊虎；兩手空空，遇到一條四腳蛇，也會嚇得臉上變色而后退。這是一般人的通常心理。明白這道理的，就可以帶兵了。脫掉上衣露出胸臂而手執利劍，則連烏獲也不敢逼近；戴著頭盔，身穿戰甲，卻靠著武器睡大覺，那么連小孩也能彎弓射箭把他殺死。所以善于用兵的能利用形勢來鞏固軍隊的陣容。能夠利用形勢來鞏固自己的，那么戰斗力就會無窮無盡。
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分，其中詩歌鑒賞8分，默寫5分）
10、閱讀下面的宋詞，回答后面的問題
⑴、說說這首詩的構思脈絡。（3分）
⑴、首聯寫渡湖登山，中間兩聯寫登山所見，寫景由遠而近，尾聯含蓄地抒發了意味深長的感嘆。⑵、尾聯表達了作者怎樣的思想情感？對我們有什么啟發？（5分）
⑵、尾聯寫馬跡山離家很近，但作者直到老了才來攀登，流露出未能及早攀登的遺憾之情。（2分）啟發：①生活中并不缺少美，缺少的只是發現美的眼睛。②貴遠賤近，有可能會錯過周圍值得珍惜的東西。③人生如怪圈，年輕時苦苦追求，遠走高飛，到老又回到起點。（有其他感發，只要不
脫離材料，言之成理也可）（3分）
11、⑴風蕭蕭兮易水寒。⑵獨留青冢向黃昏。⑶一尊還酹江月。⑷悟已往之不諫。⑸奈何取之盡錙銖。
四、現代文（論述類、實用類）閱讀（共10分12、13題每題3分，14題4分）
12、C。手指又回到了原來的飽滿圓潤狀態。
13、B。A像是在走迷宮，不容易找到最短的通道。C、原文中只提到這種結構被廣泛用于太空使用的器材設計。D、麻花結構沒有改變。
14、這種螺旋回轉體結構有怎樣的特性？用簡潔的語言歸納。（4分）
這種結構：⑴耗材最少，最輕，有很強的抗壓抗拉性能。⑵沒有任何交叉的面、線。⑶每個螺旋通道四通八達。⑷布導線、電線很容易、很整潔。
五、現代文文學類閱讀（共21分）
15、聯系全文，說說文章第一段從錢繡蕓嫁入范家時的情景寫起，有何作用？（4分）
15、①交代了故事發生的“大家族”背景。②寫錢繡蕓在花轎里的渴望心理和一系列急切找尋的動作，巧設懸念，吸引讀者。③通過對錢繡蕓的心理和動作描寫，展現錢繡蕓對范家天一閣非同尋常的情感，為下文寫她對天一閣一生的守望埋下伏筆。④開篇先寫錢繡蕓做新娘時的熱鬧與幸福，與后文寫她一生的蒼涼憂傷形成對照，以樂襯哀。(答對一點2分，兩點4分，意思對即可)
16、理解文中的劃線句子（6分）
⑴、窗外，滴答作響的梧桐雨穿越了錢小姐的一生。（3分）
⑴、這是對錢繡蕓凄苦一生的形象描述，寄寓了作者對她的深切同情。她用一生的年華守望自己心中的追求，卻被一道家族禁令揉碎了一生的夢想，只留給她無盡的憂傷惆悵。（意思對即可）⑵、它的存在成為一個民族極端艱難又極端悲愴的文化奇跡。（3分）
⑵、這是對天一閣文化價值的充分肯定和崇高禮贊。文化厚重風姿絕世的天一閣，歷經四百年的民族滄桑而完好保存下來，這是極其艱難的；只有天一閣等極少數藏書樓能在數百年風雨中完好保存下來，而且在一定程度上是因為神秘的文化理念和封閉的歧視的禁條才得以保存下來，又是極其悲愴的。（意思對即可）
17、簡要分析文中范欽這一形象的特征。（4分）
17、范欽：①學識淵博、酷愛收藏（1分）。他成長于書香世家，深受文化之熏陶；酷愛讀書，盡力搜集珍藏文化典籍，對文化典籍懷有一種宗教般的狂熱與虔誠；注重用文化教育子孫感召后人；自身學識淵博，文化修養深厚。（1分）
②自私、保守、專制、歧視女性（1分）。他制定族規，強化男尊女卑的觀念，歧視女性，剝奪女性受教育的權利；排斥外姓人，自私保守封閉；偌大一座范家大院，無人敢越雷池半步（1分）。（意合即可）
18、面對錢繡蕓在時間深處的“靈魂飄香”，有人認為這是一個悲劇，有人認為這是一種勝利，談談你的看法。（不少于150字，7分）
18、①是悲劇。一個才貌雙全的優秀女子，用一生的年華追求崇高理想，卻因為那個封建大家族種種家規禁令，更因為那個時代男尊女卑的觀念，女子被剝奪了讀書受教育的權利，錢繡蕓最終只得到一個守望一生，無緣接近，郁郁而終的殘酷結局。所以，這是錢繡蕓個人的悲劇，也是封建家族封建觀念的的悲劇，更是時代的悲劇。
②是勝利。一個癡情讀書的女子，用一生的無怨無悔守望和追求心中的夢想，為我們昭示了文化的巨大魅力，這是文化的巨大勝利；在那樣一個特定的時代特定的家族，一個柔弱女子以一己之力默默抗衡男權觀念，男權社會，充分暴露了封建觀念的丑陋與邪惡，從這個意義上說，這也是美好人性的勝利，是美好人性反抗丑陋與邪惡的封建觀念的勝利。
（認為是悲喜劇，言之成理亦可）
六、選做題（12分。
19、20題任選一題）
19、閱讀下面微型小說《丈夫的賬單》，完成題目。（12分）
⑴、小說雖文約而情節完整，想象空間廣闊，請簡要概括本文生動曲折的故事情節過程。（8分）⑴、開端：“丈夫”花錢招聘了一位年輕的女打字員。
發展：“丈夫”喜歡上打字員，預付薪水，送花，共進晚餐。
高潮：婚外情暴露，向“夫人”、“岳母”賠禮——買衣服送給她們，平息家庭危機。
結局：另聘一中年女打字員。
⑵、本文采取“以小見大”表現手法，請簡要分析本文主題思想。（4分）
⑵、本文寫的是小題材，擷取的是生活中的一個小片斷，卻是生活內容的高度濃縮。
①作品敘述了一個繁盛在上流社會的家庭丑劇，充分暴露了資產階級上層社會的虛偽、腐朽、荒謬、可笑。
②上流社會金錢至上的金錢觀：“丈夫”家里的“桃色**”僅是一幕西方社會司空見慣的小小鬧劇，但無處不透露著金錢的影響金錢可以使一個年輕的女子被有婦之夫勾引而墮入情網，金錢也可以使發怒的“夫人”、助戰的“岳母”情緒趨于緩和。
③暴露資產階級上層社會不正常的婚姻愛情關系。
（答道其中兩點有簡要分析可給滿分）
20、⑴、張藝謀、陳婷夫婦全額繳清計劃外生育（超生）罰款748萬余元。（意合即可）⑵、①法律面前人人平等。②、“名人”行為更應注重社會影響。③知錯能改，善莫大焉。④應加大對公眾人物的監管力度。
（可以圍繞一個角度或某一點深入評論也可以從多個角度評論。注意要在概括新聞事實的基礎上進行評論）
七、寫作（60分）
第五篇：北京市石景山區2012年初三第一次統一練習暨畢業考試語文試卷答案
北京市石景山區2012年初三第一次統一練習暨畢業考試語文試卷
參考答案及評分標準
第Ⅰ卷(共70分)
一、評分：共12分。每小題2分。
1．B 2．A 3．D 4．B5．C 6．C
二、共7分
7．⑴錦鱗游泳⑵同是宦游人⑶拔劍四顧心茫然⑷溯洄從之，道阻且右
評分：共5分。每空1分，有錯字該空不得分。
8．①儒家②修身做人評分：共2分。每空1分。
三、共11分
9．①顆粒物小，②會進入支氣管和血液，無法排出體外，③引發嚴重疾病。
評分：共3分。每個要點1分。
10．①有利于引起人們對我國目前PM2.5污染問題的關注，促進治理環境污染的進程。
②使我國空氣質量監測標準與國際接軌。評分：共4分。每個要點2分。
11．示例：①節約用電。②綠色出行。評分：共4分。每個要點2分。
四、共9分
12．⑴養生⑵共坐一輛戰車評分：共2分。每小題1分。
13．⑴（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈不會保佑（你）。
⑵敵軍士氣（已經）衰落，我軍士氣正旺盛，所以（我軍）戰勝了敵軍。
評分：共4分。每小題2分。
14．①承接上文魯國的勝利，引出下文對戰爭取勝原因的論述。②通過魯莊公勝而不知原因，表現他的缺少智謀，③
也表現出魯莊公虛心求教的態度。
評分：共3分。每個要點1分。
五、共31分
（一）共15分
15．①秋天是故事發生的特定時間。②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情。③菊花在秋風中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對人生。
評分：共4分。每個要點1分，語言表達1分。
16．①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿
望終于要實現了。
評分：共4分。每個要點2分。
17．①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現母親對兒子細膩的呵護和關愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝后，“我”終于在“看花”時，理解了母親的良苦用心，領悟到人要積極勇敢地面對生活的道。評分：共7分。圍繞“看花”1分；分析出兩個要點4分，其中每個要點結合文章內容1分，點明作者感悟1分；
語言表達2分。
（二）共8分
18．①中國畫以線造型，傳情達意。②中國傳統建筑與“題字”結合，意到情盡。③武術以功、法、氣、韻、美為境
界與追求。④中國古典小說以線式結構為主。評分：共4分。每個要點1分。
19．《水滸傳》①先是以不同人物為線索分別來寫，②最后歸于聚義梁山。③小說的情節結構就像河流一樣，條條支流
匯于一處，因而被稱為“水脈系結構”。評分：共4分。每個要點1分，語言表達1分。
（三）共8分
20．①我們需要跳出資訊的泥潭。②我們怎樣跳出資訊的泥潭。評分：共2分。每個要點1分。
21．①引出“我們需要跳出資訊的泥潭”的觀點，②同時以（“資訊爆炸使人們感到恐慌和焦慮”的）事實強調跳出
資訊的泥潭的必要性。評分：共3分。要點①2分，要點②1分。
22．①將新資訊組合到舊有的經驗中去。②根據個人的興趣、工作的需要選擇資訊。
③在分析理解的基礎上，對資訊進行取舍。評分：共3分。每個要點1分。
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