第一篇：邵陽縣二中2019屆高三第一次摸底考試語文試卷

邵陽縣二中2019屆高三第一次摸底考試語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

①字的結(jié)構(gòu)，又稱布白。字由點(diǎn)畫連貫穿插而成，因此點(diǎn)畫的空白處也是字的組成部分。空白處應(yīng)當(dāng)計(jì)算在一個(gè)字的造形之內(nèi)，分布適當(dāng)?shù)目瞻缀凸P畫具同等的藝術(shù)價(jià)值。虛實(shí)相生，才能完成一個(gè)藝術(shù)品。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計(jì)白當(dāng)黑”，無筆墨處也是妙境呀！這也像一座建筑的設(shè)計(jì)，首先要考慮空間的分布，虛處和實(shí)處同樣重要。西方美學(xué)曾研究哥特式、文藝復(fù)興式、巴洛克式建筑發(fā)現(xiàn)其具有的空間美感是不同的，而在中國書法藝術(shù)里的這種空間美感，同樣在篆、隸、真、草、飛白等不同書體里有不同的表現(xiàn)。空間美感的不同，表現(xiàn)著一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代、一個(gè)階級，在不同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上、社會條件里，對生活的不同體會和對世界的不同認(rèn)識。

②商周的篆文、秦人的小篆、漢人的隸書、魏晉的行草、唐人的真書、宋明的行草，各有各的姿態(tài)和風(fēng)格。古人曾說：“晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，明人尚態(tài)”，由此可以看出，人們已經(jīng)開始意識到可以從字形的結(jié)構(gòu)里研究各時(shí)代不同的風(fēng)格。同時(shí)，書法里這種不同的風(fēng)格也可以在同時(shí)代的其他藝術(shù)里去考察。

③“唐人尚法”，所以在字體上真書特別發(fā)達(dá)，當(dāng)然這也有它的政治原因和社會基礎(chǔ)。唐人研究真書的字體結(jié)構(gòu)特別細(xì)致。對字體結(jié)構(gòu)中的“法”的研究，他們的探討在歷朝歷代都是十分突出的。我們知道人類是依據(jù)美的規(guī)律來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的，而唐人所述的書法中的“法”體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對中國書法藝術(shù)的審美認(rèn)識，它是我們研究中國古代的美感和美學(xué)思想的好資料。

④相傳唐代大書家歐陽詢曾留下真書字體結(jié)構(gòu)法三十六條。這三十六條非常重要，其中戈守智所纂著的《漢溪書法通解》對這三十六條的闡述可供研究中國美學(xué)的學(xué)者參考。我覺得我們可以從這三十六條開始來窺探中國美學(xué)思想里的一些基本范疇。我們可以從書法里的審美觀念再通于中國其他藝術(shù)，如繪畫、建筑、文學(xué)、音樂、舞蹈、工藝美術(shù)等。我以為這有美學(xué)方法論的價(jià)值。但一切藝術(shù)中的法，只是法，是要靈活運(yùn)用，要從有法到無法，表現(xiàn)出藝術(shù)家獨(dú)特的個(gè)性與風(fēng)格來，才是真正的藝術(shù)。藝術(shù)是創(chuàng)造出來，不是“如法炮制”的。何況這三十六條只是適合于真書的，對于其他書體應(yīng)當(dāng)研究它們各自的內(nèi)在的美學(xué)規(guī)律。

（摘編自宗白華《美學(xué)散步＞，有刪改）

1、（3分）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A．字的結(jié)構(gòu)不僅包括點(diǎn)畫還包括點(diǎn)畫中的空白，空白和點(diǎn)畫具有同等的藝術(shù)價(jià)值。

B．中國書法藝術(shù)作品的空間美，直接取決于書法家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和當(dāng)時(shí)的社會條件。

C．唐人對于字體結(jié)構(gòu)中“法”的研究，是我國古代書法美感與美學(xué)思想研究的開端。

D．古人歸納晉人行革的風(fēng)格是“尚韻”，這種風(fēng)格在晉人的其它藝術(shù)中也有體現(xiàn)。

2、（3分）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A．作者將建筑和書法相結(jié)合，中西方美學(xué)相聯(lián)系，形象而具體地展示了不同書體間存在 的不同的空間美。

B．作者引用大書法家鄧石如“計(jì)白當(dāng)黑”的說法，旨在證明在書法藝術(shù)中“虛處”同樣 有著重要的作用。

C．第三自然段肯定唐人對真書字體結(jié)構(gòu)中“法”的研究，第四段接著論述真書結(jié)構(gòu)法三 十六條的重要性。

D．文章談到了中國不同朝代有不同的書體，并著重以唐代真書為例去論述研究漢字結(jié)構(gòu) 的美學(xué)意義。

3、（3分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A．作者將字的結(jié)構(gòu)稱為布白，這可以看出作者對書法中虛處的重視，虛處在書法空間美 的構(gòu)建中起著重要作用。

B．通過研究中國古代不同朝代的書法作品以及其它藝術(shù)作品的風(fēng)格特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí) 社會所具有的時(shí)代風(fēng)格，C．藝術(shù)應(yīng)該表現(xiàn)出藝術(shù)家獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格，如果只是一味地遵循藝術(shù)中的法，就難以 創(chuàng)作出真正的藝術(shù)作品。

D．通過對真書結(jié)構(gòu)法三十六條的研究，我們就可以發(fā)現(xiàn)其他書體以及繪畫、建筑等中國 藝術(shù)所蘊(yùn)含的美學(xué)規(guī)律。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

韓江林淵液

每年春天，詩人冷雪總是發(fā)來邀約：來看韓江，來看木棉花吧。

小時(shí)候聽說韓江，是在一出潮劇里。這出戲叫作《蘇六娘》。蘇六娘與表哥青梅竹馬私定終身，父親卻要她遠(yuǎn)嫁楊秀才。話說楊秀才見婚期遲遲未得蘇家應(yīng)允，遂帶乳娘前來討親。經(jīng)過府城時(shí)，她像剛進(jìn)大觀園的劉姥姥，遇山便問什么山，楊秀才答曰“韓山”，問山下那座大厝，答曰“韓祠”，再問山腳下那條溪，楊秀才沒好聲氣地答：“韓江，韓江……”

就這么把韓江懵懂記住了。

長長的濱江路，巍巍的古城墻。滄海桑田，水的樣貌諒必有了巨變。現(xiàn)如今，江水或潺湲或洶涌，都在堤岸的規(guī)范之內(nèi)。

木棉樹有些年歲了，樹干挺拔高古，雄奇而有凜凜之氣。春風(fēng)一吹，一粒粒肥厚酣暢的紅，便綴上了枝頭。花，給人的感覺總是嫵媚陰柔，而木棉花，在非生物學(xué)意義上，是一個(gè)雌雄同體的傳奇。我與冷雪坐在木棉樹下，眺望江水，有一搭沒一搭地聊。我們同飲一江水，口音非常接近。那時(shí)，她結(jié)束一段舊生活已有年余，過去，已然淡了，在情緒上引不起悲，或者惱；未來，還遠(yuǎn)著，它也召不來歡，或者歌。一切仿佛迷蒙的，混沌的，打斷這節(jié)奏的，唯有木棉花墜落的聲響。噗的一聲，重重地，似一個(gè)來自生命本身的嘆息。轉(zhuǎn)過身用眼光去看望它，整朵的，不萎靡，如在枝頭。

如果說當(dāng)年從戲文里獲得的是抽象的韓江，那么，得識具象的韓江卻費(fèi)了一番周折。孩提時(shí)常去的是外砂溪。縣城里的孩子只見過井水，那水是圈在井箍里的。而外砂溪是野性的，帶著向遠(yuǎn)方敞開的浩浩蕩蕩的神秘。我所居住的小城，從南門繼續(xù)往南走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過一段荒郊野地才見外砂溪。一見著了大溪，心便與嗓子、手腳一起野了。多年之后才明白，外砂溪就是韓江的支流。

眼前這一段韓江下游，便是當(dāng)年向往與眺望的地方了。

冷雪寫過一首詩《一枚醒著的釘子》：“深夜，地球上的一個(gè)國家／國家的一個(gè)省份／省份的一座小城／一條江，江邊的／一個(gè)人，站著，好像一枚釘子／一枚醒著的釘子／冷冷地釘在地球的表面。”

我相信，詩人這一枚探索和打量世界的釘子，不只是向內(nèi)的，還有一個(gè)面向外部世界的無比漫長的半徑。這條江，同時(shí)也是她建立的參照體系的重要原點(diǎn)。

可是，到了今天我們的眺望又在何方？

之前，其實(shí)去過三河壩，那個(gè)韓江開始的地方，看它到底是由兩條怎樣的河流交匯的。那兩條河流，一條屬紅色巖系，又多盆地，故江水紅而濁；另一條屬花崗巖結(jié)構(gòu)，周邊植被良好，故江水綠而清。站在橋上，看兩條秉性各異的水帶，奔赴到了一起。那江水、那泥沙，那水中的魚和微生物，它們相互進(jìn)入對方身體的深處時(shí)，諒必還是彼此陌生的。我相信，很多不同事物的相互遇見和交融，與人和人之間的感情有著驚人的相似。或許，這場交匯是可以給我們帶來神跡的，可是，也是在這一地方，我的眺望又在更遠(yuǎn)處。這一條紅而濁的江水，它是由什么匯合而成的？那一條綠而清的江水又是如何？它們前面復(fù)雜的河網(wǎng)，一如龐大的家族背景，到底是羽狀、扇狀、輻散狀，還是網(wǎng)狀？它們經(jīng)歷了怎樣的迂回、沖撞與交織，才來到了我們的面前？

只道是見到了韓江的源頭，其實(shí)，對于一條水來說，哪里才是源頭呢？

（摘自《散文》，有刪改）

4、（3分）下列對這篇散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A.文章第二段寫了“我”懵懂記住“韓江”這個(gè)名字的特定的情境，有人物，有畫面，有情節(jié)，鮮明形象，生動真切，形象動人。

B.“她像剛進(jìn)大觀園的劉姥姥”使用了比喻的修辭手法，將乳娘比作劉姥姥，一是使文章更富有文化內(nèi)涵，二是使表達(dá)形象生動。

C.說木棉花“是一個(gè)雌雄同體的傳奇”，重重地墜落的卻是“整朵的，不萎靡，如在枝頭”，暗示了生命哪怕將要凋零也不悲涼。

D.文章以作者和冷雪的重游韓江為線索，寫了作者眼中的韓江，表達(dá)了作者對于韓江溯源、對于社會人生的深刻思考、獨(dú)到見解。

5、（6分）文章引用冷雪的詩《一枚醒著的釘子》，有什么作用？請簡要分析。

6、（6分）結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，請你從韓江溯源及家族溯源兩個(gè)方面，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫狻?shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一：

經(jīng)歷了連續(xù)幾年票房的高速上揚(yáng)，也經(jīng)歷了2016年票房增速趨緩的“冷靜期”，2017年，中國電影保持良好發(fā)展態(tài)勢。日前，國家新聞出版廣電總局電影局發(fā)布數(shù)據(jù)：2017年全國電影總票房達(dá)到559.11億元，同比增長13.45%；國產(chǎn)電影票房301.04億元，占票房總額的53.84%；全年票房過億元影片92部，其中國產(chǎn)電影51部；城市院線觀影人次16.2億，同比增長18.08%．這些成績表明：中國電影市場步向穩(wěn)健，電影促進(jìn)居民消費(fèi)的重要性進(jìn)一步提升，我國作為世界第二大電影市場的地位更加穩(wěn)固。

據(jù)專業(yè)人士分析，2017年票房成績的取得，有賴于國產(chǎn)現(xiàn)實(shí)題材影片的成功與電影院及銀幕數(shù)的不斷增加。另外，觀眾的成熟度在提高，非理性和粉絲消費(fèi)在減退，電影的口碑在票房增長中發(fā)揮著重要作用，這是《岡仁波齊》《二十二》等藝術(shù)類電影獲得高票房的原因。

（摘編自《中國電影保持良好發(fā)展態(tài)勢》，有刪改）

材料二：

《紅海行動》這部以中國海軍也門撤僑真實(shí)事件為原型的影片，在最初排片、票房雙雙低開的情況下，憑借驚人的口碑一路逆襲，成為今年春節(jié)檔最大的黑馬，票房突破35億元，榮登今年春節(jié)檔票房冠軍。

中國電影家協(xié)會秘書長饒曙光認(rèn)為，《紅海行動》對于中國電影的發(fā)展可謂意義重大，它代表了中國電影工業(yè)化水平和工業(yè)美學(xué)的提升，“沒有電影產(chǎn)業(yè)的工業(yè)實(shí)力、專業(yè)化的電影團(tuán)隊(duì)，很難想象能拍出這樣的大片。”

人民日報(bào)社文化室主任記者劉陽表示，《紅海行動》“觀影熱潮”背后體現(xiàn)了觀眾對于生命和個(gè)體認(rèn)知理解的進(jìn)步：“電影設(shè)置了一個(gè)非常有意思的命題﹣﹣一個(gè)國家是否需要?jiǎng)佑密娏θフ纫粋€(gè)公民的生命？電影表達(dá)的內(nèi)在感情是中國當(dāng)代社會對公民權(quán)益的珍視，這種進(jìn)步體現(xiàn)了電影創(chuàng)作與當(dāng)代生活的不斷貼近。”

（摘編自《＜紅海行動＞“紅”在哪兒？》，有刪改）

材料三： 2017年，中國銀幕總數(shù)超過北美，中國成為全球容納量最大的電影市場，中國電影市場規(guī)模連續(xù)多年保持世界第二，與全球第一大市場的差距逐漸縮小。

如果說票房只是衡量產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)數(shù)字指標(biāo)，還不足以說明整個(gè)產(chǎn)業(yè)的健康良性發(fā)展，那么，由中國電影資料館提供的中國電影觀眾滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)則可以看出，2018年春節(jié)檔期滿意度得分為83.4分，是迄今為止春節(jié)檔調(diào)查中的最高分。這一切，離不開《電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法》的實(shí)施，它將電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，使電影產(chǎn)業(yè)成為拉動內(nèi)需、促進(jìn)就業(yè)，推動國民經(jīng)濟(jì)增長的重要產(chǎn)業(yè)；國家支持創(chuàng)作、攝制各類優(yōu)秀國產(chǎn)影片，地方政府對電影創(chuàng)作、攝制提供必要的便利和幫助；在財(cái)政、稅收、土地、金融、用匯等方面對電影產(chǎn)業(yè)采取優(yōu)惠措施，激勵(lì)資本投入、降低運(yùn)作成本……電影從業(yè)者們一致認(rèn)為，從《電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法））實(shí)施那一天開始，整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都將電影產(chǎn)業(yè)視為重點(diǎn)，國民經(jīng)濟(jì)的各行業(yè)、各部門都開始積極配合電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（摘編自《中國電影，勢頭正勁》，有刪改）

材料四：

3月5日，第90屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在美國洛杉磯舉行。創(chuàng)造56.8億票房奇跡的《戰(zhàn)狼2》未能入圍奧斯卡最佳外語片九強(qiáng)名單。

業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為，中國電影難以攻陷奧斯卡，一方面是文化差異，另一方面則是對好萊塢規(guī)則的不熟悉。而借助資本力量，對中國電影在這兩方面的提升都會有極大的幫助。

從文化融合角度而言，隨著中國資本的深入介入，中外合作越來越多，雙方在文化領(lǐng)域的相互了解與尊重也會越來越多，這無疑會讓海外主流社會以及奧斯卡的評委們更進(jìn)一步接受中國文化，為未來中國電影進(jìn)軍奧斯卡鋪平道路。

從制作體系來看，資本的介入將促使中國電影人和好萊塢更深度合作，從以往簡單翻拍、模仿、老外擔(dān)任制片人，發(fā)展到切入核心制作、深度學(xué)習(xí)好萊塢工業(yè)化，甚至是全球發(fā)行體系等完整產(chǎn)業(yè)鏈的合作。這種合作將促進(jìn)中國電影人系統(tǒng)學(xué)習(xí)好萊塢的全球化視野和工業(yè)化操作流程，為中國電影最終贏得奧斯卡，乃至于借助電影實(shí)現(xiàn)中國文化海外輸出奠定基礎(chǔ)。

如果我們把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，中國電影遲早會走向世界市場。而不斷提升的綜合國力，也將會十分有助于中國電影“走出去”，“硬實(shí)力”對“軟實(shí)力”的支撐，必然會一步步地彰顯。另外，我們也必須清醒的認(rèn)識到：電影的發(fā)展最忌諱的是完全以市場來衡量的功利主義，拒絕單

一、培養(yǎng)真善、推動電影藝術(shù)和技術(shù)觀念的更新，才是電影發(fā)展的真諦。

（摘編自《中國電影沖奧又一年資本力量或能打開突破口》，有刪改）

7、（3分）下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．從圖1和圖2可以看出，2012﹣2017年我國影院數(shù)與銀幕數(shù)不斷增加，雖增長率有 所波動，但數(shù)量上均持遞增趨勢。

B.2017年我國成為了全球容量最大的電影市場，銀幕總數(shù)超過5萬塊，“世界第二大電影市場”的地位更加穩(wěn)固。

C．中國電影是否健康發(fā)展不能單以票房作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，電影資料館的春節(jié)檔期觀眾 滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)才是最重要的依據(jù)。

D．《電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法》的實(shí)施，不僅讓我國電影產(chǎn)業(yè)的地位得以凸顯，也讓我國電 影產(chǎn)業(yè)在諸多方面得到了實(shí)惠。

8、（3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A．材料一用數(shù)據(jù)客觀說明了我國電影事業(yè)處于健康穩(wěn)定發(fā)展階段，國產(chǎn)電影深受觀 眾喜愛，電影票房一直保持高速上揚(yáng)的態(tài)勢。

B．《岡仁波齊》《二十二》等藝術(shù)類電影獲得高票房的事實(shí)，至少證明了我國的電影觀眾漸趨成熟，理性消費(fèi)意識增強(qiáng)。

C．電影創(chuàng)作與當(dāng)代生活貼近，充分體現(xiàn)對“個(gè)體生命”的關(guān)注，這是《紅海行動》能 夠獲得口碑與票房雙豐收的重要原因。

D．借助資本力量，可促進(jìn)中外電影的深度合作，這不僅有利于我國電影走向奧斯卡，也為我國文化的對外輸出奠定基礎(chǔ)。

9、（6分）如何讓我國電影產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展？請根據(jù)上述材料概括說明。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

丁鴻字孝公，潁川定陵人也。父公林，字幼春，封定陵新安鄉(xiāng)侯，食邑五千戶，后徙封陵陽侯。鴻年十三，從桓榮受《歐陽尚書》，三年而明章句，善論難，為都講，遂篤志精銳，布衣荷擔(dān)，不遠(yuǎn)千里。初，林從世祖征伐，鴻獨(dú)與弟盛居，憐盛幼小而共寒苦。及林卒，鴻當(dāng)襲封注，上書讓國于盛，不報(bào)。既葬，乃掛縗绖于冢廬而逃去，留書與盛曰：“鴻貪經(jīng)書，不顧恩義，弱而隨師，生不供養(yǎng)，死不飯唅，皇天先祖，并不祐助，身被大病，不任茅土。前上疾狀，愿辭爵仲公，章寢不報(bào)，迫且當(dāng)襲封。謹(jǐn)自放棄，逐求良醫(yī)。如遂不瘳，永歸溝壑。”鴻初與九江人鮑駿同事桓榮，甚相友善，及鴻亡封，與駿遇于東海，陽狂不識駿。駿乃止而讓之曰：“昔伯夷、吳札亂世權(quán)行，故得申其志耳。《春秋》之義，不以家事廢王事。今予以兄弟私恩而絕父不滅之基，可謂智乎？”鴻感悟，垂涕嘆息，乃還就國，開門教授。鮑駿亦上書言鴻經(jīng)學(xué)至行，顯宗甚賢之。永平十年詔征，鴻至即召見，賜御衣及綬，稟食公車，與博士同禮。頃之，拜侍中。

十三年，兼射聲校尉，建初四年，徙封魯陽鄉(xiāng)侯。肅宗詔鴻與廣平王羨及諸儒，論定《五經(jīng)》同異于北宮白虎觀。鴻以才高，論難最明，諸儒稱之，帝數(shù)嗟美焉。時(shí)人嘆曰：“殿中無雙丁孝公。”數(shù)受賞賜，擢徙校書，遂代成封為少府。門下由是益盛，遠(yuǎn)方至者數(shù)千人。和帝即位，遷太常。永元四年，代袁安為司徒，是時(shí)竇太后臨政憲兄弟各擅威權(quán)鴻因日食上封事書奏十余日帝以鴻行太尉兼衛(wèi)尉屯南北宮 于是收竇憲大將軍印綬，憲及諸弟皆自殺，六年，鴻薨，賜贈有加常禮。

（節(jié)選自《后漢書》，有刪改）

【注】襲封，子孫承繼前輩受封的爵位。

10、（3分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.是時(shí)竇太后臨政憲兄弟／各擅威權(quán)／鴻因日食上封／事書奏／十余日／帝以鴻行太尉兼衛(wèi)尉／屯南北宮／

B.是時(shí)竇太后臨政／憲兄弟各擅威權(quán)／鴻因日食／上封事／書奏十余日／帝以鴻行太尉兼衛(wèi)尉／屯南北宮／

C.是時(shí)竇太后臨政憲兄弟／各擅威權(quán)／鴻因日食／上封事／書奏十余日／帝以鴻行太尉兼衛(wèi)尉／屯南北宮／

D.是時(shí)竇太后臨政／憲兄弟各擅威權(quán)／鴻因日食上封／事書奏／十余日／帝以鴻行太尉兼衛(wèi)尉／屯南北宮／

11、（3分）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 A.“縗绖”，在古代縗和绖就是喪帶和喪服，“縗”“绖”合在一起說就指整套喪服，后也漸漸引申為服喪。

B.“茅土”，古分封王侯時(shí)，用五色土筑壇，按封地所在方向取一土，包以白茅而授之，后以此指王侯的封爵。

C.“就國”，在古代當(dāng)一個(gè)人受到君主的分封冊封而獲得領(lǐng)土領(lǐng)地后，這個(gè)人前往該地進(jìn)行管理統(tǒng)治。

D.“薨”，諸侯或后妃死曰“薨”，天子死曰“崩”，大夫死曰“不祿”，士死曰“卒”，庶人死曰“死”。

12、（3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.丁鴻聰慧刻苦，求學(xué)精益求精。丁鴻從師學(xué)習(xí)，三年便明白了章句，善于辯論詰難；擔(dān)任都講以后，還繼續(xù)深造，不遠(yuǎn)千里求學(xué)，精神可貴。

B.丁鴻對弟善慈，托病辭爵讓國。在父親死后，丁鴻假托求醫(yī)，放棄世襲封爵，辭讓爵國給丁盛，友人鮑駿盛贊其有伯夷、吳札的讓國之風(fēng)。

C.丁鴻才學(xué)過人，廣受贊譽(yù)推崇。在研究經(jīng)學(xué)方面，與之論難的諸儒嘆服他，丁鴻深得鮑駿、顯宗、肅宗等人贊賞；教授學(xué)徒，影響較深遠(yuǎn)。

D.丁鴻漸居要職，深得皇帝信任。顯宗召見丁鴻，禮遇拜官；肅宗賞賜丁鴻并提拔他為少府；和帝更是任用丁鴻為太常、司徒、太尉等要職。

13、（10分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①、鴻初與九江人鮑駿同事桓榮，甚相友善，及鴻亡封，與駿遇于東海，陽狂不識駿。

②、鴻以才高，論難最明，諸儒稱之，帝數(shù)嗟美焉。

（二）古代詩歌閱讀（本題共兩2題，9分）閱讀下面這首唐詩完成14~15題。

答龐參軍 晉?陶淵明

相知何必舊，傾蓋定前言。有客賞我趣，每每顧林園。談諧無俗調(diào)，所說圣人篇。或有數(shù)斗酒，閑飲自歡然。我實(shí)幽居士，無復(fù)東西緣。物新人惟舊，弱毫多所宣。情通萬里外，形跡滯江山。君其愛體素，來會在何年？

14、（3分）以下對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．第二聯(lián)中的“賞我趣”與第一聯(lián)中的“相知”照應(yīng)，表明陶淵明、龐參軍二人志趣相投。

B．“談諧無俗調(diào)，所說圣人篇”一聯(lián)與“談笑有鴻儒，往來無白丁”意同，指不與俗人交往。

C．前四聯(lián)為本詩的第一部分：第一聯(lián)以議論總起，第二三四聯(lián)承上寫詩人與龐參軍 的交往。

D．“幽居士”即“隱士”，據(jù)此可推知“無復(fù)東西緣”可以理解為“奔走求仕與自己無緣”。

15、（6分）本詩主要抒發(fā)了哪些情感？請結(jié)合具體詩句簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16、補(bǔ)寫出下列句子中的空部分，（6分）

(1)王維《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美之景，被后人譽(yù)為“千古壯觀”的名句是：__________，__________。

(2)聯(lián)想往往能起到絕佳的藝術(shù)效果，白居易《琵琶行》中“__________，__________”兩句就由琵琶聲想到了珠玉之聲。

(3)韓愈在《師說》中認(rèn)為，圣明之人更加圣明的原因是“___________”；而“今之眾人”卻“”，所以更加愚笨。

三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。

戲曲既需要傳承也需要?jiǎng)?chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（_________17_________）。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就______18______了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位______19______的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，______20______，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)______21______，才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

17、（3分）下列在中文括號內(nèi)補(bǔ)寫的豫劇，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約 B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約 C.創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用 D.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展

18、（3分）一次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.壽終正寢 名噪一時(shí) 兼容并蓄 照貓畫虎 B.無疾而終 名垂青史 兼容并蓄 按圖索驥 C.無疾而終 名噪一時(shí) 博采眾長 按圖索驥 D.壽終正寢 名垂青史 博采眾長 照貓畫虎

19、（3分）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能都夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能都夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。20、（6分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個(gè)字。

抑郁之所以被認(rèn)為是一種腦部疾病，①，大腦中有一個(gè)叫海馬體的結(jié)構(gòu)，它的下方存在一個(gè)叫外側(cè)韁核的部位，它被稱作“反獎(jiǎng)勵(lì)中樞”，是一個(gè)“壞機(jī)構(gòu)”，因?yàn)槿说姆N種負(fù)面情緒，比如恐懼、焦慮緊張，都和它有關(guān)聯(lián)。與此同時(shí)，②，那就是被稱為“獎(jiǎng)勵(lì)中樞”的單胺核團(tuán)。單胺核團(tuán)是產(chǎn)生愉悅感的地方。一般情況下“好機(jī)構(gòu)”和“壞機(jī)構(gòu)”是彼此制衡的，③，負(fù)面情緒加重就會導(dǎo)致抑郁。

21、下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）

獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。

盛夏快來了，請先生保重身體。

22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

王猛，北大畢業(yè)生卻12年未回家過年，與父母決裂已6年，近日寫萬字書信控訴其父母“罪行”。據(jù)其書信內(nèi)容，他的父母喜歡用自己的喜好包辦事情，王猛連小時(shí)候穿衣等小事都得聽媽媽的。他動手能力差，社交能力差，因此他在大學(xué)生活中也并不順利。他還因不會剝雞蛋而被親戚們?nèi)⌒ΑＫ欢萌绾翁幚眍愃剖录改肝凑境鰜肀Ｗo(hù)他，導(dǎo)致王猛對父母一次次失望，從此不再回家。

事件一出，引起社會廣泛關(guān)注。

有人說，這一切都源于父母的“過度關(guān)愛”；有人說，兒女冷暴力，比父母過度關(guān)愛更可怕；也有人說，王猛一直把錯(cuò)誤全歸結(jié)到父母，卻忽略自己的主觀能動性；還有人認(rèn)為……

你是怎么看的？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

第二篇：河北省唐山市2018-2019學(xué)高三摸底考試語文試卷

河北省唐山市2018-2019學(xué)高三摸底考試語文試卷

第一卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

遠(yuǎn)至傳統(tǒng)山水畫和文人畫的迭變，近至20世紀(jì)中國的時(shí)代變革，中國畫一直在“守”與“變”中實(shí)現(xiàn)著形式更新、審美衍變；無數(shù)中國畫大家也在對“守”與“變”的不斷探索中成就獨(dú)具個(gè)性的繪畫面貌、譜寫時(shí)代高峰。新時(shí)代的中國畫創(chuàng)作，同樣需要在“守”與“變”中開拓新境、繪就時(shí)代新風(fēng)。

“守”，是要守住文化傳統(tǒng)、精神傳統(tǒng)。“中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)”，中國畫也不例外。繼承傳統(tǒng)，一方面要深刻體悟中國畫的文化特質(zhì)和內(nèi)在精神。如“一花一世界”所包含的博大，強(qiáng)調(diào)“天人合一”的宇宙觀。宋代郭熙在《山水訓(xùn)》中有言，“山水，大物也”，一個(gè)“大”字，便道出山水畫所營造的精神要義，即中國人的世界觀和作者的精神追求，以大道為終極取向，同時(shí)輝映時(shí)代氣象。正如北宋國力富強(qiáng)，收復(fù)燕云十六州一直是國家方略，所以北宋山水畫也多表現(xiàn)北方雄渾壯闊的自然山水；而南宋偏安一隅，山水畫也從“大山大水”變成氣象蕭疏的“邊角山水”。所以，中國畫創(chuàng)作者應(yīng)該將中國畫傳承問題提升到文化自信、光大中華文化的高度來看待，用筆墨“為祖國山河立傳”。

另一方面，要深刻理解并遵循中國畫自身發(fā)展邏輯。中國畫有自身的發(fā)展邏輯，其筆墨法度皆不是獨(dú)立的存在，而是特定審美意蘊(yùn)的彰顯。就像中國畫最高的成就是“寫意”，其中既包含“寫”的審美性，也包含“意”在形式上所體現(xiàn)出的特定審美意境，二者相輔相成。因此，中國畫創(chuàng)新要守住其筆墨法度與核心內(nèi)涵，不能僅從形式上追求創(chuàng)新。現(xiàn)在一些畫家為了求變，使用宣紙、毛筆、水墨等中國畫工具，但實(shí)際上畫出來的是水彩、素描的樣子。不能展現(xiàn)中國畫真正的魅力。

真正意義上的求“變”，是創(chuàng)作者在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上還要面向時(shí)代、面向生活。這又包含兩層含義：一是要讓“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”，表現(xiàn)時(shí)代審美和時(shí)代精神；一是要以高蹈的視野看世界，取各國藝術(shù)精髓并將其化為己有。這都要求創(chuàng)作者要有廣博的學(xué)識、獨(dú)立的藝術(shù)觀而不隨波逐流。林風(fēng)眠的中西融合之道、張大千的“潑彩”山水，都為中國畫的發(fā)展探索出一條新徑，既有借鑒外來藝術(shù)形式和觀念所呈現(xiàn)出的現(xiàn)代性審美，又有立足中國畫傳統(tǒng)的核心要義進(jìn)行的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，最終于筆墨法度中成就新的精神氣象。中國畫創(chuàng)作者應(yīng)該在“守”與“變”中，堅(jiān)守中華文化立場、傳承中華文化基因，以“蓬勃、正大、剛健、醇雅”的精神追求，展現(xiàn)新時(shí)代的審美風(fēng)范。中國畫的“守”與“變”，保持著中國畫特有的軌跡、精神和面貌，也包含著對當(dāng)代審美的追求，指導(dǎo)著中國畫發(fā)展的必由之路。

（摘編自洪潮《中國畫的“守”與“變”》，略有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“守”主要指守住文化傳統(tǒng)、精神傳統(tǒng)，對提升文化自信，光大中華文化意義重大。B．中國繪畫貫穿著“守”與“變”，在不斷地探索中造就了獨(dú)特的風(fēng)格，取得了輝煌成就。C．中國畫有著自身的發(fā)展邏輯，即既要表現(xiàn)精神追求，又要在筆墨法度中彰顯審美意蘊(yùn)。D．“變”主要指中國繪畫要融入時(shí)代精神、借鑒外來藝術(shù)，進(jìn)而進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章用了例證法，舉反例以突出只有遵循自身發(fā)展規(guī)律，才能展現(xiàn)中國畫的魅力。B．文章采用了舉例論證、道理論證，以突出中國畫有著自身的文化特質(zhì)和內(nèi)在精神。C．圍繞“守”與“變”，文章闡發(fā)了內(nèi)涵，提出了做法，探索了新時(shí)代中國畫的發(fā)展道路。D．文章論證求“變”時(shí)，先從兩方面闡明含義，然后論述兩方面關(guān)系，再舉例論證。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A．南宋山水畫變得氣象蕭疏，境界狹小，折射出南宋國土淪喪、國力衰弱的社會現(xiàn)實(shí)。B．“一花一世界”所包含的博大、“天人合一”的宇宙觀構(gòu)成了中國畫的文化特質(zhì)。C．中國畫家只要堅(jiān)守中華文化立場、傳承文化基因，就能用筆墨“為祖國山河立傳”。D．當(dāng)代畫家機(jī)械求變，雖然使用中國的畫具，但失去中國畫的神韻，不可能取得成就。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

拾穗者 曾冠華

秦風(fēng)深深陶醉在土圍村金色霞光中。秦風(fēng)已連拿到了兩屆三年一度的省攝影大賽金獎(jiǎng)，還在力爭蟬聯(lián)。秦風(fēng)一屁股坐在收割后的禾茬上，開心地望著飛翔的鳥兒群起群落，讓風(fēng)兒擠過熱浪的空隙鉆進(jìn)他的衣服里送涼吸汗。秦風(fēng)抿抿嘴，隨著喉嚨上下滑動，他拿過水瓶想飲水，跟前有幾粒飽滿而精致的金燦稻谷入了眼際，他毫不猶豫地?fù)炱鹌渲幸涣５竟龋柿藲し诺阶炖铮憬莱鰸庥舻牡久追枷恪Ｇ仫L(fēng)顧不住旅途勞頓，雙臂擺出勝利的姿勢，然后歡快地跳起來。

土圍村背對三角寨，三角寨后面是連綿不斷的瑤山山脈。在樹蔭間若隱若現(xiàn)的農(nóng)舍，錯(cuò)落有致地呈現(xiàn)出天然的鄉(xiāng)野之美。村前的這片開闊地，披著金色的霞光，耀眼、壯觀而富麗。這真是一塊風(fēng)水寶地，秦風(fēng)相信土圍村會帶給他好福氣。

秦風(fēng)設(shè)想著一個(gè)畫面：莊稼人從村子走出，朝開闊地而來。男的、女的、老的、少的，當(dāng)然老少最好，尤其老婦兒童為妙。她們虔誠彎腰拾穗，低垂的長發(fā)隨風(fēng)搖曳，汗珠掛臉，勤快的纖手雞啄米般拾起散落地上的谷粒。

第二天傍晚，秦風(fēng)在湄江邊五谷廟前擺好攝影裝備。不一會，他盼著的情景出現(xiàn)了，一位老婦人背后緊隨一群孩子，呈扇形散落在開闊地上。他們手提著小竹籃，彎下腰身拾稻穗。秦風(fēng)沒有急著按下快門，等待濃淡相宜的金色霞光從湄江這邊出發(fā)，照向開闊地照向他們，他要捕捉到令人心跳的、最完美的畫面。秦風(fēng)是幸運(yùn)的，大約半小時(shí)后，終于等到了他心中所想。秦風(fēng)不再遲疑，快速按下快門，抓拍下一張張照片，這些作品任選一張都是一等一的干貨，他喜悅滿懷。

天色驟然由晴轉(zhuǎn)陰起來，秦風(fēng)收拾攝影家伙，隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的開闊地，朝老婦人和孩子們跑去，他要跟他們說聲謝謝。

近山多雨。雨，說下便要下了。秦風(fēng)還沒有跑出一半，老農(nóng)婦便站起轉(zhuǎn)身帶領(lǐng)孩子們離開開闊地，向村子去。他們的行動輕松而愉快，秦風(fēng)覺得他們是一群有趣的人。

秦風(fēng)在一座樸素的院落找到了老婦人和孩子們，她在幫孩子們洗臉洗手。老婦人端莊慈祥，孩子們喚她“高家奶奶”。

老婦人把一個(gè)大西瓜切好，用盤子盛放在廳堂的長木桌上，讓孩子們享用。秦風(fēng)看見木桌兩頭還放著兩籃黃沙梨，室內(nèi)的布置跟學(xué)校一樣，墻上的小黑板明顯寫著“今天作文：拾穗有感”一行醒目惹眼的文字，院里到處氤氳著濃郁的文化氣息。這時(shí)，老婦人熱情地招呼秦風(fēng)：“吃土圍無籽西瓜，清甜、潤喉、止渴、解暑。黃沙梨也是我們土圍村的特產(chǎn)，它脆口、甜嫩、糖含量適中——”她知性的語言，透露著職業(yè)教師特有的優(yōu)雅。

秦風(fēng)對老婦人開辟的這個(gè)第二課堂深感興趣。

老婦人猜出了秦風(fēng)的心思，她說：“放暑假了，孩子們留守，得有人看護(hù)。” 秦風(fēng)終于明白了大概，他問：“您老退休多年了吧？” 老婦人輕輕笑說：“工作退了休，心不敢退休。” 秦風(fēng)的心兒突然顫了一下。

老婦人說：“感謝你到我們土圍村來，把我們這里的自然風(fēng)光帶出去。” 看到老婦人氣質(zhì)不俗，秦風(fēng)轉(zhuǎn)而問：“您老，家人在城里吧？”

老婦人說：“我兒子在省城上班。他也是我值得驕傲的學(xué)生。”話間，她好似想起什么，幽上一默說：“他在外面種樹，我留守村子育苗——”然后，她忍不住了自己掩嘴笑，像一位羞澀的童真孩子。

秦風(fēng)告辭時(shí)發(fā)現(xiàn)，跟隨老婦人歡送他的孩子們，緊依她身旁像結(jié)碩成垛的金燦谷穗，讓人看得眼熱。秦風(fēng)依依不舍離開土圍，滿懷信心踏上路程。又一屆省攝影大賽如期舉行，秦風(fēng)沒有如愿獲得金獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)大會上，省委高書記百忙中出席，他飽含深情地說：“一幅叫‘拾穗者’的作品這次雖然落選金獎(jiǎng)，但它在對鄉(xiāng)村的記錄中，飽含堅(jiān)守的意義及傳遞著充滿希望的未來……”

細(xì)心的秦風(fēng)發(fā)現(xiàn)高書記眼角泛起淚花。

（選自《金麻雀》網(wǎng)刊，2018年8月14日）

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．小說以攝影家秦風(fēng)的視角，運(yùn)用動靜結(jié)合，視覺、嗅覺相結(jié)合的描寫手法，從色彩、光影等角度給我們勾勒出了一幅幅壯觀、秀麗的田野美景。

B．“高書記眼角泛起淚花”這一細(xì)節(jié)描寫，既暗示了高書記的特殊身份，又表現(xiàn)了黨的干部不忘鄉(xiāng)土、關(guān)注農(nóng)村的真情，提升了人物的境界。

C．“他在外面種樹，我留守村子育苗”的話語，“掩嘴笑”的神態(tài)，表現(xiàn)了老婦人內(nèi)心的欣慰與滿足，同時(shí)也表現(xiàn)了她靦腆、羞澀的性情。

D．秦風(fēng)是小說中的線索人物，是“高家奶奶”關(guān)愛留守兒童的見證者，小說通過秦風(fēng)參加攝影大師拍攝照片，有條不紊地展開情節(jié)，塑造人物。

5．文章為什么要用大篇幅描寫鄉(xiāng)村的美麗畫面？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）6．秦風(fēng)“沒有如愿獲得金獎(jiǎng)”，作者這樣安排情節(jié)有什么好處？（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

中國是文明古國，但文化產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界平均水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，文化產(chǎn)業(yè)總值占GDP總量的比重，美國是25%。2017年我國文化總值35462億元，占GDP比重僅為4．29%。城市方面，目前只有杭州2017年的占比達(dá)到了24．20%。

2018年4月22日，騰訊集團(tuán)副總裁程式在騰訊新文創(chuàng)生態(tài)大會上提出了新文創(chuàng)的概念，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來說，新文創(chuàng)概念的提出，的確符合當(dāng)今中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生態(tài)的發(fā)展趨勢。這些年，為嫁接“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，2016-2017年國家層面的文化產(chǎn)業(yè)政策調(diào)節(jié)所針對的一大重點(diǎn)就在于新興文化產(chǎn)業(yè)。其中2016年4月國務(wù)院發(fā)布的《政府工作報(bào)告》首次提出，要“大力發(fā)展數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”。

按照城市研究院的理解，所謂新文創(chuàng)其實(shí)是一種更加系統(tǒng)的發(fā)展思維，即通過廣泛的主體連接，利用VR、AR、大數(shù)據(jù)等科技手段，推動文化價(jià)值和產(chǎn)業(yè)價(jià)值的互相賦能，從而實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)字文化生產(chǎn)。新文創(chuàng)本質(zhì)上是利用“文化+科技”的融合打造文化產(chǎn)業(yè)，重構(gòu)文創(chuàng)內(nèi)容生態(tài)。

（摘編自《2018年中國城市新文創(chuàng)活力指數(shù)報(bào)告》）

材料二：

當(dāng)傳統(tǒng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加速，“新文創(chuàng)”不再局限于傳統(tǒng)業(yè)態(tài)，而是以科技為驅(qū)動，更加注重產(chǎn)品和服務(wù)的文化內(nèi)涵、用戶的文化體驗(yàn)、生產(chǎn)端的文化思維等，淡化娛樂，突出文創(chuàng)。

新文創(chuàng)的崛起，需要產(chǎn)業(yè)的支撐，更需要文化本身的價(jià)值和力量。文化始終是文化產(chǎn)業(yè)的靈魂所在，產(chǎn)業(yè)則是文化發(fā)展的重要驅(qū)動力。靈魂與動力，缺一不可。

在這種理念下，強(qiáng)勢游戲“王者榮耀”能走到今天，除了玩法本身，很重要的一點(diǎn)是融入了許多中國傳統(tǒng)經(jīng)典人物，讓人們在游戲中體會文化。騰訊動漫的漫畫《一人之下》有道家文化的影子，騰訊影業(yè)重點(diǎn)打造《慶余年》《藏地密碼》等影視作品，也是看到了其深厚的文化價(jià)值。

文化從來都不是速成品，在新文創(chuàng)的時(shí)代，產(chǎn)業(yè)融合有了更大的空間，資本運(yùn)作有了更廣的天地。然而，要打造一部好的作品，也許更需要沉下心來，需要很多年的精心雕琢。這既考驗(yàn)著產(chǎn)業(yè)的定力，更考驗(yàn)著創(chuàng)作者的耐力。這個(gè)過程是長線的系統(tǒng)工程，需要充足的匠心，需要更開放的連接協(xié)作。

（節(jié)選自李慧《新文創(chuàng)呼喚匠心》）

材料三： 2018年6月27日，北京電影小鎮(zhèn)建設(shè)正式啟動，計(jì)劃在2018年底完成一期建設(shè)，2019年全部完工。屆時(shí)，北京電影小鎮(zhèn)將依靠電影產(chǎn)業(yè)、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來助力黑莊戶鄉(xiāng)的發(fā)展與振興。

如今，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要更多的資金，但這些資金變成實(shí)際操作的東西也需要有一定的載體，而這些載體特別像電影產(chǎn)業(yè)等則需要一定的土地。對于國內(nèi)的很多鄉(xiāng)村來說，土地一大片，缺少的是技術(shù)、資金、人才、管理等要素，而文化產(chǎn)業(yè)則是最適合進(jìn)入鄉(xiāng)村、拉動鄉(xiāng)村發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。同樣，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的土地，農(nóng)村也可以解決。如此看來，文化產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村振興是相輔相成的。文化產(chǎn)業(yè)沒有污染，同時(shí)鄉(xiāng)村也能為文化產(chǎn)業(yè)提供優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗等創(chuàng)新源泉，可見，文化產(chǎn)業(yè)是推動鄉(xiāng)村振興的理想選擇。另一方面，從農(nóng)村這個(gè)角度來看，想要振興，就一定要和城市結(jié)合起來，把城市的要素、資本、人才、產(chǎn)業(yè)引到廣大的農(nóng)村，二者融合發(fā)展。實(shí)際上，即將建成的北京電影小鎮(zhèn)就是以文化產(chǎn)業(yè)帶動鄉(xiāng)村發(fā)展的優(yōu)秀案例。

北京電影小鎮(zhèn)將發(fā)揮怎樣的作用？北京電影小鎮(zhèn)以廣大的土地為基礎(chǔ)打造配套居住區(qū)、電影產(chǎn)業(yè)核心區(qū)、文化旅游生態(tài)區(qū)，聚焦生產(chǎn)-生態(tài)-生活，形成“三生”融合的小鎮(zhèn)空間格局。北京電影小鎮(zhèn)這種發(fā)展模式或許將成為未來我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的典范。

（摘編自《北京電影小鎮(zhèn)：文化產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村振興相輔相成》）

7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．新文創(chuàng)通過廣泛的主體連接，利用更多的科技手段，促進(jìn)文化價(jià)值和產(chǎn)業(yè)價(jià)值的相互增長，從而實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)。

B．我國擁有豐富的文化資源，但文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展卻很落后，2017年我國文化產(chǎn)業(yè)總值占GDP比重僅為4%多一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國的水平。

C．計(jì)劃于2019年全部完工的北京電影小鎮(zhèn)，將依靠電影產(chǎn)業(yè)和其他文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展來推動當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的振興，實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的雙贏。

D．傳統(tǒng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)只注重娛樂，而不關(guān)注產(chǎn)品在生成、服務(wù)以及用戶體驗(yàn)等方面的文化內(nèi)涵，也不注重科技手段的運(yùn)用。

8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．新文創(chuàng)概念的提出，符合當(dāng)前我國政府大力發(fā)展數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略決策，也很好的實(shí)踐了政府倡導(dǎo)的“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念。

B．文化產(chǎn)業(yè)之所以適合進(jìn)入鄉(xiāng)村，能很好地推動鄉(xiāng)村發(fā)展，有兩個(gè)主要原因，一是文化產(chǎn)業(yè)沒有污染，而是鄉(xiāng)村能為文化產(chǎn)業(yè)提供素材源泉。

C．北京電影小鎮(zhèn)將在黑莊戶鄉(xiāng)打造出生產(chǎn)、生態(tài)、生活相融合的特色小鎮(zhèn)空間格局，這一發(fā)展模式可能為我國鄉(xiāng)村振興提供一定的借鑒。

D．“王者榮耀”、《一人之下》、《慶余年》、《藏地密碼》等游戲和文化作品，是產(chǎn)業(yè)運(yùn)作和文化價(jià)值相結(jié)合的文化產(chǎn)業(yè)作品。

9．如何加強(qiáng)我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，請結(jié)合三則材料概述。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

劉弘，字和季，沛國相人也。父靖，鎮(zhèn)北將軍。弘有干略政事之才，與武帝同居永安里，又同年，共研席。以舊恩起太子門大夫，累遷寧朔將軍；假節(jié)，監(jiān)幽州諸軍事，甚有威惠，寇盜屏跡，為幽朔所稱。太安中，張昌作亂，以弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。弘遣南蠻長史陶侃為大都護(hù)，牙門將皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)據(jù)襄陽。侃、初等累戰(zhàn)破昌，前后斬首數(shù)萬級。昌懼而逃，其眾悉降，荊土平。時(shí)荊部守宰多闕，弘請補(bǔ)選，帝從之。弘乃敘功銓德，隨才補(bǔ)授，甚為論者所稱。朝廷以前東平太守夏侯陟為襄陽太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“夫統(tǒng)天下者宜與天下一心化一國者宜與一國為任若必姻親然后可用則荊州十郡安得十女婿然后為政哉乃表“陟姻親，舊制不得相監(jiān)”。詔聽之。弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省賦，歲用有年。弘嘗夜起，聞城上持更者嘆聲甚苦，遂呼省之。兵年過六十，羸疾無襦。弘憫之，乃謫罰主者，遂給韋袍復(fù)帽，轉(zhuǎn)以相付。益州刺史羅尚為李特所敗，遣使告急，請糧。弘移書贍給，而州府綱紀(jì)以運(yùn)道懸遠(yuǎn)，文武匱乏，欲以零陵一運(yùn)米五千斛與尚。弘曰：“諸君未之思耳。天下一家，彼此無異，吾今給之，則無西顧之憂矣。”遂以零陵米三萬斛給之。尚賴以自固。陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。侃與敏同郡，又同歲舉吏，或有間侃者，侃遣子及兄子為質(zhì)，弘遣之曰：“賢叔征行，君祖母年高，便可歸也。匹夫之交尚不負(fù)心，何況大丈夫乎！”陳敏竟不敢窺境。永興三年，詔進(jìn)號車騎將軍。弘每有興廢，手書守相，丁寧款密，所以人皆感悅，爭赴之，咸曰：“得劉公一紙書，賢于十部從事。”弘卒于襄陽。士女嗟痛，若喪所親矣。

（選自《晉書·劉弘傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉。

B．夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉。

C．夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉。

D．夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉。

11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．假節(jié)，即借以符節(jié)，皇帝將符節(jié)借給執(zhí)行臨時(shí)任務(wù)的臣子使用，以威懾一方。B．同年，文中指在科舉時(shí)代，同榜或同一年中試者，也可以指年齡相同或相同的年份。C．從事，古代官名，亦稱“從事掾”，漢以后三公及荊州郡長官自辟僚屬，多稱從事。D．綱紀(jì)，漢魏晉對公府、州、郡屬吏中的高級人員的總稱，也指社會秩序和國家法度。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．劉弘才能卓越，為政恩威并用。監(jiān)管幽州軍事時(shí)，他用威嚴(yán)和恩德，使盜寇絕跡；太安年間，他平定了張昌的叛亂。

B．劉弘無私大度，擁有大局觀念。益州遭受危難之時(shí)，他在人員匱乏的情況下，及時(shí)調(diào)派糧草，使益州防守得以穩(wěn)固。

C．劉弘寬宏仁愛，體恤士兵疾苦。一名年老士兵沒有棉衣，他脫下外衣，摘下帽子，交給士兵，并責(zé)罰了士兵的上司。

D．劉弘待人誠懇，信任重用人才。他選人注重德行才干，被人稱贊；有人詆毀陶侃，陶侃送來人質(zhì)，他將人質(zhì)打發(fā)回去。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省賦，歲用有年。（5分）

（2）陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

九日使君席奉餞衛(wèi)中丞赴長水

岑參

節(jié)使橫行西出師，鳴弓擐甲羽林兒。臺上霜風(fēng)凌草木，軍中殺氣傍旌旗。預(yù)知漢將宣威日，正是胡塵欲滅時(shí)。為報(bào)使君多泛菊，更將弦管醉東籬。

【注】①奉餞：餞行。②擐：穿著。③泛菊：菊花酒。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

③

②

①A．

B．在重陽節(jié)這一天，州郡長官設(shè)下宴席，為即將奔赴邊關(guān)長水的衛(wèi)中丞壯行。C．頸聯(lián)借漢將擊潰胡人，平定邊塞的歷史，表達(dá)此次出兵邊塞必勝的信心。D．詩中以霜風(fēng)吹凌草木渲染了出征前的悲壯氣氛，有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”之意。15．本是與范仲淹的《漁家傲》都寫到飲酒，請分析表達(dá)的情感有什么不同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《勸學(xué)》中“

”一句，以金屬變化來說明學(xué)習(xí)可以使人改變和提升，而“

”一句，則說明了君子智慧明理、行為無過的原因。

（2）杜甫的《登高》中“

”一句，點(diǎn)出困苦催生白發(fā)，而“

”一句，則表達(dá)了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。

（3）《送東陽馬生序》中，宋濂能做到“

，”，是因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。

鄉(xiāng)土文化既是一方水土獨(dú)特的精神創(chuàng)造和審美創(chuàng)造，又是人們鄉(xiāng)土情感、親和力和自豪感的憑借，更是永不過時(shí)的文化資源和文化資本。近年來，我國各地興起了“鄉(xiāng)土文化熱”，鄉(xiāng)土文化成為一種時(shí)尚文化，（），在對鄉(xiāng)土文化的追尋中，使人的心靈得到放松和凈化，并獲得文化的歸屬感；作為重要的文化資源和文化資本，春節(jié)廟會、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽登高等傳統(tǒng)民俗活動，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛頑強(qiáng)的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展，傳統(tǒng)村落成為人們 的旅游勝地，民俗體驗(yàn)、鄉(xiāng)村寫生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。景德鎮(zhèn)陶瓷、淄博琉璃、濰坊風(fēng)箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影、日照農(nóng)民畫等鄉(xiāng)土民間藝術(shù)紛紛走出國門，中國鄉(xiāng)村文化正 地走向世界，挺立于世界文化之林。

實(shí)踐證明，中國鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡，而新生，我們完全有理由樹立對鄉(xiāng)土文化的自信，這是文化自信的核心構(gòu)成，決定著文化自信的深度和廣度。

17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為共識，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。

B．傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為共識，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。

C．傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一致共識，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。

D．保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識，一批充滿地域特色、文化底蘊(yùn)深厚的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。

18．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．鄉(xiāng)土文化的情結(jié)長期存在于人們心底 B．作為一種情結(jié)，存在于人們心底 C．人們讓鄉(xiāng)土文化成為一種情結(jié) D．人們把鄉(xiāng)土文化作為一種情結(jié)

19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．方興未艾 趨之若鶩 從容不迫 滄海桑田 B．如火如荼 紛至沓來 躊躇滿志 飽經(jīng)風(fēng)雨 C．轟轟烈烈 接踵而至 胸有成竹 飽經(jīng)滄桑 D．方興未艾 心馳神往 信心百倍 飽經(jīng)滄桑

20．下面這則通知有的詞語不夠得體，請指出后并修改。（5分）

通知

全校師生：

我校將于9月20日與實(shí)驗(yàn)中學(xué)展開辯論賽，現(xiàn)萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時(shí)的背景音樂，希望廣大師生不吝賜教。請于明天下午2：00-5：00交到團(tuán)委辦公室，其他時(shí)間恕不接待。

校團(tuán)委 8月10日

21．下面是某校學(xué)生申請校外租房居住的流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在不同歷史時(shí)期，唐山這片土地聳起了眾多光耀千秋的精神豐碑，如辛亥灤州起義大無畏的犧牲精神，開創(chuàng)中國近代工業(yè)先河的創(chuàng)業(yè)精神，“鐵肩擔(dān)道義”的“大釗精神”，開灤工人“特別能戰(zhàn)斗”精神，抗戰(zhàn)時(shí)期“大刀向鬼子們的頭上砍去”的忠勇精神，“三條驢腿辦合作社”的窮棒子自力更生精神，“萬里千擔(dān)一畝田”的“當(dāng)代愚公精神”，在同地震災(zāi)害斗爭的過程中鑄就的公而忘私、患難與共、百折不撓、勇往直前的抗震精神等。

這些精神既是中華民族精神在不同時(shí)期的生動凝練和鮮明彰顯，又極大地豐富和拓展了中華民族精神的內(nèi)涵。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

河北省唐山市2018-2019學(xué)年高三摸底考試語文參考答案

A卷

1．D（“表現(xiàn)精神追求”屬于第一方面）2．C（并未論述兩方面關(guān)系）

3．B（A項(xiàng)，“構(gòu)成”錯(cuò)誤，以偏概全；C項(xiàng)，范圍擴(kuò)大，應(yīng)為“一些畫家”，“不可能取得成就”過于絕對；D項(xiàng)，應(yīng)為必要條件）

4．B（“表現(xiàn)了她靦腆、羞澀的性情”分析有誤）5．（6分）

主題方面，表達(dá)對鄉(xiāng)村堅(jiān)守者的歌頌和對鄉(xiāng)村美好未來的希冀。情節(jié)方面，引出老婦人的故事，為下文高書記深情的發(fā)言做鋪墊。藝術(shù)效果方面，讓讀者身臨其境，增添了小說的詩意之美。（每點(diǎn)2分，意思對即可）6．（6分）

使故事情節(jié)增添了波瀾，引發(fā)讀者思考。和高書記的評價(jià)形成反差，突出照片的意義。更能彰顯高書記對母親的愛和對鄉(xiāng)村的關(guān)注。（每點(diǎn)2分，意思對即可）

7． C（“只注重”“不關(guān)注”無依據(jù)）

8． D（原因概括不全，原文最主要的原因是“鄉(xiāng)村能提供土地”）9．（6分）

通過政策引導(dǎo)，用科技手段，打造文化產(chǎn)業(yè) 注重文化價(jià)值，要有充足匠心 與鄉(xiāng)村等其他領(lǐng)域合作，相互促進(jìn)。（每點(diǎn)2分，意思對即可）10．C 11．A（魏晉時(shí)沒有科舉制度，文中“同年”指年齡相同）12．B（應(yīng)為讓人轉(zhuǎn)交衣帽）13．（10分）

（1）劉弘于是鼓勵(lì)、督促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。（勸、課、省、用、年各1分，意思對即可）

（2）陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵準(zhǔn)備西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把討伐陳敏的重任交給他。（寇、引、以……為、委、介賓短語后置句各1分，意思對即可）

14．C（“悲壯氣氛，有‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒’之意”錯(cuò)，本句寫景渲染的一種威武和殺氣）15．（6分）

范詞寫將士離家萬里，只能用一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，抒發(fā)的是凄涼愁苦的情懷。本詩寫出征前飲酒餞別，勸將士痛飲美酒，表達(dá)的是渴望為國立功殺敵的豪邁情懷。（詩句解釋1分，情感分析2分）16．（6分）

（1）金就礪則利 君子博學(xué)而日參省乎己（2）艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯（3）余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意 17．B（注意搭配不當(dāng)和成分贅余）18．B（陳述對象保持一致）19． C 第一組

方興未艾：指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。如火如荼：形容旺盛、熱烈或激烈。轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。第二組

心馳神往：心神飛到向往的地方。趨之若鶩：比喻爭相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩?/p>

接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕。紛至沓來：連續(xù)不斷地到來。第三組

信心百倍：有很大的自信心。

從容不迫：態(tài)度鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)定。躊躇滿志：形容對自己取得的成就非常得意。胸有成竹：比喻熟練有把握。第四組

飽經(jīng)滄桑：形容經(jīng)歷過很多世事變遷。滄海桑田：比喻世事變化很大。

飽經(jīng)風(fēng)雨：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。20．（5分）示例：

“萬事俱備”改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”； “母校”改為“全校”； “找一找”改為“提供”； “不吝賜教”改為“大力支持”； “其他時(shí)間恕不接待”刪除。21．（6分）

示例：學(xué)生申請校外租房先個(gè)人提出申請，并需家長同意，家長不同意，不予受理。然后簽訂保證書和承諾書，同時(shí)提供相關(guān)證明材料，無法提供不予受理，材料不全需完善，通過審查后，報(bào)后勤服務(wù)中心備案。22．參照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)。

參考譯文：

劉弘字和季，沛國相縣人。父劉靖，任鎮(zhèn)北將軍。劉弘有謀略理政之才，與武帝司馬炎同住在永安里，又同年出生，在一起學(xué)習(xí)。憑借舊恩被任為太子門大夫，又升官做了寧朔將軍，假節(jié)，監(jiān)幽州諸軍事，很有威嚴(yán)和恩德，使盜寇絕跡，被幽州朔方之人稱道。太安年間，張昌作亂，朝廷任命劉弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。劉弘派遣南蠻長史陶侃為大都護(hù)，牙門將皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)駐襄陽。陶侃、皮初數(shù)次打敗張昌，前后斬首數(shù)萬級。張昌害怕逃走，其部下都投降了，荊州之地就平定了。當(dāng)時(shí)荊州各地守宰多缺，劉弘請求補(bǔ)選，惠帝準(zhǔn)其所請。劉弘于是按功勞德行才干予以委任，議論的人大加贊賞。朝廷讓前東平太守夏侯陟任襄陽太守。夏侯陟，是劉弘的女婿。劉弘對下屬說：“統(tǒng)率天下的人，應(yīng)和天下人一條心，教化一國的人，應(yīng)以一國為己任。要是非要任用自己的親族，那么荊州有十郡，非得有十個(gè)女婿才能管理好嗎？”于是上表說：“夏侯陟是我的姻親，按制度不能互相監(jiān)督。”朝廷下詔予以批準(zhǔn)。劉弘于是鼓勵(lì)、督促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。一次劉弘夜晚起來，聽到城墻上巡更的人哀嘆甚苦，就把他叫下來察問，這個(gè)兵年過六十，身體瘦弱有病，又沒有棉衣。劉弘憐憫他，處罰了這個(gè)老兵的上司，拿出皮衣棉帽，托人轉(zhuǎn)送給老兵。益州刺史羅尚被李特打敗，派使者前來告急，請求支援糧食。劉弘發(fā)公文讓郡縣供給，而州府的官員認(rèn)為運(yùn)輸路程遙遠(yuǎn)，文武人力不足，準(zhǔn)備讓零陵一次運(yùn)送五千斛米給羅尚。劉弘說：“諸君沒有好好思考一下，天下本為一家，彼此沒有什么區(qū)別，我們今天支援了他們，則我們自己也就沒有西顧之憂了。”于是撥出零陵的米三萬斛送給羅尚，羅尚借此穩(wěn)住了局勢。陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵準(zhǔn)備西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把討伐陳敏的重任交給他。陶侃與陳敏是同鄉(xiāng)，又同時(shí)出仕為吏，有人詆毀陶侃。陶侃讓自己的兒子和侄兒到劉弘處為質(zhì)，劉弘讓他們回去，并說：“你叔出征遠(yuǎn)行，你祖母年邁，你們可以回去，匹夫之交尚不負(fù)心，何況我們是大丈夫呢！”陳敏最終不敢窺境。永興三年，下詔進(jìn)號車騎將軍。劉弘每有興利除弊的舉動，親手寫信給屬下郡守府相，叮囑殷切，由此人人都感激愛戴，爭相投奔，人們都說：“能得到劉公一紙書信，勝過很多輔助官吏。”劉弘卒于襄陽。百姓為之哀痛，如喪親人。

B卷

1．C（“表現(xiàn)精神追求”屬于第一方面）2．D（并未論述兩方面關(guān)系）

3．A（B項(xiàng)，“構(gòu)成”錯(cuò)誤，以偏概全；C項(xiàng)，應(yīng)為必要條件；D項(xiàng)，范圍擴(kuò)大，應(yīng)為“一些畫家”，“不可能取得成就”過于絕對）

4．C（“表現(xiàn)了她靦腆、羞澀的性情”分析有誤）7．D（“只注重”“不關(guān)注”無依據(jù)）

8．B（原因概括不全，原文最主要的原因是“鄉(xiāng)村能提供土地”）10．B 11．B（魏晉時(shí)沒有科舉制度，文中“同年”指年齡相同）12．C（應(yīng)為讓人轉(zhuǎn)交衣帽）

14．D（“悲壯氣氛，有‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒’之意”錯(cuò)，本句寫景渲染的一種威武和殺氣）17．A（注意搭配不當(dāng)和成分贅余）18．D（陳述對象保持一致）19．D 第一組

方興未艾：指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。如火如荼：形容旺盛、熱烈或激烈。轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。第二組

心馳神往：心神飛到向往的地方。趨之若鶩：比喻爭相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩?/p>

接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕。紛至沓來：連續(xù)不斷地到來。第三組

信心百倍：有很大的自信心。

從容不迫：態(tài)度鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)定。躊躇滿志：形容對自己取得的成就非常得意。胸有成竹：比喻熟練有把握。第四組

飽經(jīng)滄桑：形容經(jīng)歷過很多世事變遷。滄海桑田：比喻世事變化很大。飽經(jīng)風(fēng)雨：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的

第三篇：2014年呼吸系統(tǒng)第一次摸底考試試卷

2014年呼吸系統(tǒng)第一次摸底考試試卷+答案+講解

答案。1-20acdadbadbdaceecdcada21-40aabbebbabcdedeccbacb41-60dcadabebbaeccecdbacd61-80

81-100 aabcc cbeba dbbebdabbcaedbcdeadc dcdad eaedb

第四篇：高三摸底考試化學(xué)試卷分析

高三摸底考試化學(xué)試卷分析

一、試題特點(diǎn)

本次化學(xué)試題幾乎涵蓋了所有高考要求的化學(xué)主干知識，對基礎(chǔ)知識與基本能力的考查方式與最近幾年的高考化學(xué)試題的考查方式極為相似。考查方式以能力立意為主，也考查了少量陳述性知識。知識覆蓋面廣，難度適宜，綜合性強(qiáng)，是一套很好的摸底考試試卷。

二、學(xué)情分析

由于我校本屆高三學(xué)生生源相對較差，高

一、高二考試化學(xué)試卷大多數(shù)情況下相對比較簡單再加上尚未進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生知識的遺忘程度大，而主觀題又比最近幾年的高考真題多一個(gè)大題，造成相當(dāng)多的學(xué)生時(shí)間緊張，沒有做完試卷，導(dǎo)致整體平均分相對較低。

三、對策

1、重視教材 細(xì)節(jié)落實(shí)

每年高考化學(xué)試題中都有相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題直接來源于人教版或魯科版高中化學(xué)教材，這部分內(nèi)容學(xué)生重視程度不夠，經(jīng)常出現(xiàn)會而不對，對而不全的情況，因此在一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視教材的表述，在細(xì)節(jié)方面切實(shí)落實(shí)這很關(guān)鍵。

2、整合教材 歸類復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)決不是對前兩年已學(xué)知識的簡單重復(fù)，而理應(yīng)是對相關(guān)知識的歸類學(xué)習(xí)，以達(dá)到使學(xué)生逐步形成解題技能的目的。所以如何整合教材，歸類復(fù)習(xí)，變式訓(xùn)練這十分重要。

3、聯(lián)系高考 有的放矢

一輪復(fù)習(xí)照搬高考難題，太綜合的題是不合時(shí)宜的，但一點(diǎn)不聯(lián)系高考也是極不可取的，如何聯(lián)系高考，將高考題組合、變形、給臺階，真正做到既能有的放矢，又能追求百分百中，題目的選擇很有必要。

4、限時(shí)訓(xùn)練 及時(shí)糾錯(cuò)

高三不刷題想達(dá)到比較高的層次是不太現(xiàn)實(shí)的，限時(shí)訓(xùn)練、及時(shí)糾錯(cuò)，讓刷題刷的有效甚至是高效也十分重要。

5、群策群力 發(fā)揮優(yōu)勢

我高三化學(xué)組如論單兵作戰(zhàn)能力是另兩個(gè)級部的化學(xué)組難以比擬的，如何在教研活動中群策群力、發(fā)揮每位老師的聰明才智亦很關(guān)鍵。

最后，我堅(jiān)信在石主任的宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的大力扶持下，我們2019高考必將成功！2019,我們能成功！2019,我們定成功！

第五篇：江蘇南京二中2009屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測試卷語文

江蘇南京二中2009屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測試卷語文

本試卷總分160分。考試用時(shí)150分鐘。

一、(9分)

閱讀下面的文字，完成1—3題。

詞在發(fā)展的初期，普遍被視為“小道”。不過，起源于民間的文體，到了文人手中，往往被賦予更深的意義，因而幾乎在詞得到北宋文人比較普遍喜愛的同時(shí)，詞壇就出現(xiàn)了尊體①之說。這一學(xué)說大致是在相反相成的兩個(gè)層面展開的。

北宋前期，《花間》、南唐詞風(fēng)盛行，學(xué)之者多追求風(fēng)格細(xì)膩柔婉，至柳永則趨于平俗浮靡，于是有蘇軾對傳統(tǒng)詞風(fēng)的改革。蘇軾改革詞風(fēng)的方式是“以詩為詞”，主要表現(xiàn)為對題材內(nèi)容的拓展，對格調(diào)意蘊(yùn)的重視等。這在主要以倚紅偎翠為基本內(nèi)容的傳統(tǒng)中，顯得非常另類，所以當(dāng)時(shí)經(jīng)常得到諷刺性的評價(jià)。

值得提出的是，蘇軾的這一類創(chuàng)作有著非常鮮明的自覺意識。這表現(xiàn)在，首先，他要突破傳統(tǒng)，自成一家。其次，他在文學(xué)創(chuàng)作上一貫具有爭勝心態(tài)。對詞壇上某些沖破《花間》、南唐詞風(fēng)的努力，他應(yīng)該是曾經(jīng)注意的。以我們對蘇軾個(gè)性的了解，他肯定要在這方面繼續(xù)力爭超越前人。所以，蘇軾實(shí)際上是在幾個(gè)方面爭勝，既有和傳統(tǒng)詞風(fēng)的爭，也有和體現(xiàn)士大夫意識的新興詞風(fēng)的爭，前者是破，后者則是進(jìn)一步立。

就在蘇軾提出詞“自是一家”不久，李清照又提出了詞“別是一家”的說法，同樣進(jìn)行了“尊體”的探討。不過，和蘇軾不同，李清照主要是從詞的體性入手的。在其著名的《詞論》中，這位女詞人對北宋詞壇作了全面梳理，在對所謂“俗詞”大加聲討的同時(shí)，主要批評了忽視詞的音樂性的做法。因?yàn)樵~自產(chǎn)生以來，本身就是一種音樂文學(xué)，到了李清照的時(shí)代，仍然主要是音樂文學(xué)。偏離了這一傳統(tǒng)，或者使得這一傳統(tǒng)變味，顯然不能為詞壇的多數(shù)人接受。

盡管蘇軾和李清照的詞論彼此帶有一定的否定性，但不可否認(rèn)，二者都有尊體的動機(jī)。前者是從意義的層面上，要把詞向傳統(tǒng)詩文的表達(dá)功能靠攏，從而否定“小道”之說；后者則從詞的本來意義上，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的精工，從而保證這一文體的特殊性。看似相反，實(shí)則相成。

蘇軾和李清照的尊體論，實(shí)際上從兩個(gè)方面劃出了中國詞史的軌跡，因而不斷在后世得到回應(yīng)。

[注]①尊體：指詞這種體裁被詞作家所推崇，不再被視為“小道”。

1．下列關(guān)于“尊體”的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．詞在發(fā)展初期，普遍被視為“小道”，到北宋時(shí)期，詞壇始出現(xiàn)尊體之說。

B．蘇軾“以詩為詞”，對傳統(tǒng)詞風(fēng)進(jìn)行改革，這在當(dāng)時(shí)是非常另類的表現(xiàn)。C．當(dāng)時(shí)詞壇有人正努力沖破《花間》、南唐詞風(fēng)，蘇軾也力爭以創(chuàng)作實(shí)踐來超越前人。

D．李清照并不反感北宋詞壇的“俗詞”，她主要批評了詞作忽視音樂性的做法。

2．下列對蘇軾、李清照尊體的“兩個(gè)層面”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．蘇軾突破詞的傳統(tǒng)，主要表現(xiàn)為拓展詞的題材內(nèi)容，重視詞的格調(diào)意蘊(yùn)，因此自成一家。

B．李清照主要是從詞的體性入手，來維護(hù)“別是一家”的詞的本來特征——音樂性。

C．蘇軾和李清照的詞論，分別從意義的層面上和藝術(shù)的層面上尊體，兩者相反相成。

D．兩種尊體論從不同方面劃出了中國詞史的軌跡，但都不被當(dāng)時(shí)詞壇的多數(shù)人接受。

3．依據(jù)文中信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是()

A．蘇軾的幕僚調(diào)侃“學(xué)士詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱?大江東去?”，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)詞壇對蘇軾“另類”詞風(fēng)的諷刺性評價(jià)。

B．超越傳統(tǒng)詞風(fēng)是“破”，超越新興詞風(fēng)是“立”，由于創(chuàng)作上的爭強(qiáng)好勝，蘇軾“立”的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“破”。

C．進(jìn)入南宋以后，李清照由于有了國破家亡的慘痛經(jīng)歷，其詞作內(nèi)容轉(zhuǎn)為深沉，但依然保持了音律之美。

D．蘇、李的尊體論，不斷在后世得到回應(yīng)，可以推想，它們會在拓展主題和遵守音律兩個(gè)方面不斷互補(bǔ)。

二、(19分)

閱讀下面的文字，完成4—7題。

蘇軾生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輥能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?”比冠，博通經(jīng)史。嘉佑二年，試禮部。以《春秋》對義居第一。后以書見歐陽修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地。”

知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將敗，富民爭出避水。軾日：“富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能政城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長日：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長日：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。”雨日夜不止，軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

過金陵，見王安石，日：“大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄，公獨(dú)無一言以救之乎?”安石曰：“二事皆呂惠卿啟之，安石在外，安敢言?”軾日：“在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上所以待公者非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？”安石厲聲日：“安石須說。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人須是知行一不義，殺一不辜，得天下弗為，乃可。”軾戲日：“今之君子，爭減半年磨勘①，雖殺人亦為之。”安石笑而不言。

仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“朕今日為子孫得兩宰相矣。”神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進(jìn)忘食，稱為天下奇才。而卒不得大用。

(選自《宋史?蘇軾列傳》)

長短句雖至本朝盛，而前人自立，與真情衰矣。東坡先生非心醉于音律者，偶爾作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄筆者始知自振。

(選自王灼《碧雞漫志》)

[注]①磨勘：唐宋定期勘驗(yàn)官員政績，以定升遷。

4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．比冠，博通經(jīng)史 比：等到

B．軾廬于其上，過家不入 廬：建房

C．大兵大獄，漢、唐滅亡之兆 獄：監(jiān)獄

D．弄筆者始知自振 振：振作

5．以下各組句子中，全都表明蘇軾“才學(xué)政績”的一組是（）(3分)

①以《春秋》對義居第一 ②使官吏分堵以守，卒全其城

③今西方用兵，連年不解 ④在朝則言，在外則不言

⑤爭減半年磨勘，雖殺人亦為之 ⑥指出向上一路，新天下耳目

A．①②⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．蘇軾從小就以東漢范滂為榜樣，母親贊許他的志向，并說兒子你能做范滂那樣的人，母親我也能像范母一樣。

B．蘇軾在徐州當(dāng)政期間，遇到水災(zāi)，他身先士卒，發(fā)動城里的富人和禁軍一起修筑城墻，最后徐州城得以保全。

c．路過金陵，蘇軾勸王安石面對國家危險(xiǎn)的政治局勢要勇于向皇上進(jìn)言，兩人針砭官場現(xiàn)狀，相談甚歡。

D．蘇軾才學(xué)受到歐陽修稱頌，文章得到宋仁宗、宋神宗夸贊，詞學(xué)成就被王灼褒獎(jiǎng)，可惜他最終沒有得到重用。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。(4分)

答：

(2)上所以待公者非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎?(6分)答：

三、(11分)

閱讀下面的文字，完成8—10題。

蝶戀花

暮春

蘇軾

簌簌無風(fēng)花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過。落日有情還照坐。山青一點(diǎn)橫云破。

路盡河回千轉(zhuǎn)舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些①。我思君處君思我。

[注]①憑杖飛魂招楚些：語出《楚辭?招魂》“魂兮歸來，反故居些”，意思是像《楚辭?招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。

8．詞的上片哪些景物表現(xiàn)了暮春的特點(diǎn)?(3分)

答：

9．本篇是詞人送別友人之作。詞的下片是怎樣表現(xiàn)作者對友人的思念之情的?(4分)答：

10．你認(rèn)為“山青一點(diǎn)橫云破”一句中最具表現(xiàn)力的詞語是什么?為什么?(4分)答：

四、(6分)

11．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(四題任選三題)(6分)

(1)是故弟子不必不如師。聞道有先后，如是而已。(韓愈《師說》)

(2)星垂平野闊。名豈文章著。(杜甫《旅夜書懷》)

(3)抬望眼、仰天長嘯。三十功名塵與土。(岳飛《滿江紅?寫懷》)

(4)恨相見得遲。柳絲長玉驄難系。(王實(shí)甫《西廂記?長亭送別》)

五、(25分)

閱讀下面的文字，完成12—15題。

①湖草被人關(guān)注的季節(jié)，就是湖草成熟的季節(jié)。就像鄱陽湖畔的黃毛丫頭，忽然長成紅唇鮮艷的妮子，吸引了一雙雙后生的眼睛。湖草一片一片地鋪開來，無邊無際的樣子，就像鄱陽湖綠波蕩漾的湖面。一陣風(fēng)兒吹過來，湖草連綿起伏。一種青悠悠的湖草的味道，從草根下散發(fā)開來，彌漫在湖畔的空氣里。

②其實(shí)，湖草剛剛從沙土里鉆出來的時(shí)候，人們就發(fā)現(xiàn)了她們。或許是在冬末的雪后，或許是在初春的細(xì)雨中。在潮濕的沙土上，忽然就冒出一叢叢鮮嫩的湖草。湖草挺立著矮小細(xì)弱的身子，隱藏在遠(yuǎn)離人跡的沙洲上。可是人們還是發(fā)現(xiàn)了她們，并且把她們加以分類，將其中可以食用的一種稱之為蔞蒿。

③蔞蒿的生命很短，過不了十天半月，蔞蒿就不再脆嫩了。這個(gè)時(shí)候的蔞蒿，又變回了普通的湖草。經(jīng)過漫長的梅雨季節(jié)，湖水漲起來了，把沙洲上的湖草淹沒。細(xì)小的湖草們，在水中輕盈地?cái)[動。有些不甘寂寞的湖草，把修長的手臂伸出湖面，仿佛在波濤中起舞。這個(gè)時(shí)候的湖草，沉浸在夢一般澄澈的境界里。她的顏色是青翠的，她的身材是柔軟的。她將她青春的美，全部展示給水中的魚兒，天空中的白云。

④夏季過后，湖水漸漸退卻。湖草從水中露了出來，由于失去了湖水的滋潤，她漸漸干枯。平常寂靜的沙洲，忽然就熱鬧起來，妮子跟隨著娘來收割湖草。娘割草的時(shí)候，手握磨得白晃晃的鐮刀，身子弓下去。空氣里一片鐮刀的聲音湖草斷裂的聲音。

⑤妮子不喜歡這個(gè)聲音，盡管她手里也拿著鐮刀。當(dāng)看到娘毫無表情地割草時(shí)，她的心就有一種被撕裂的感覺。娘曾經(jīng)說過，妮子的命就像這沙洲上的湖草。湖草降生到這個(gè)世界上，不需要施肥，也不需要耕耘，更不需要呵護(hù)。風(fēng)里雨里，沙里泥里，她們掙扎著生存。到了秋天，她們等待著人們收割。把湖草編成草帽、草筐、草繩、草鞋，或者把湖草變成一把火，用來取暖或燒飯。一年一年又一年，伴隨著湖水的漲落，湖草一茬一茬地接著生長。⑥妮子想著湖草，心里就有一種委屈。于是她遠(yuǎn)離了娘，自己找了一塊湖草地。她彎下身割草的時(shí)候，鐮刀下得快，湖草卻放得輕。她手里握著割下來的湖草，心里就涌起憐惜之情。仿佛是為了安慰湖草，她把湖草放下的時(shí)候，不僅動作輕柔，而且還像繡花一樣，把湖草碼成菱形，或者是五星形，或者像荷花形的圖案。

⑦娘抬起身子，用手臂揩掉額頭的汗水時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了妮子割倒的湖草。娘心里有些著惱，又有些傷感。著惱的是妮子在耽誤時(shí)間，因?yàn)楦詈莶皇抢C花。傷感的是妮子的舉動，讓她想起了自己年輕的時(shí)候。她本來想責(zé)怪妮子，可是責(zé)備的話到了嘴邊，最后又咽了回去。

⑧當(dāng)男人們撐著船兒，要把湖草收回家時(shí)，娘暗示男人把妮子割的湖草留到最后。可是妮子割的湖草還是被打成了捆，堆上了船。娘發(fā)現(xiàn)妮子的眼角，隱隱有了淚痕。

12．請按生長過程概括湖草的特點(diǎn)。(5分)

答：(1)剛出生時(shí)：、(2)梅雨季后：、(3)夏季過后：

13．第⑤節(jié)中“娘曾經(jīng)說過，妮子的命就像這沙洲上的湖草”這句話在文章中的作用是什么?(6分)

答：

14．第⑤一⑧節(jié)中，娘對妮子是什么態(tài)度?從娘和妮子身上能看出鄱陽湖女子什么樣的命運(yùn)?(8分)

答：

15．請從手法、情感等角度，任選一段畫線文字加以賞析。(6分)答：

六、(20分)請從16—18三大題中選定兩大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題。

16．閱讀下面的文字，完成后面的問題。(10分)

①以濃墨來刻畫人，表現(xiàn)人在艱難困苦的環(huán)境中那種百折不撓的意志，是《史記》的最大特點(diǎn)。②越王勾踐臥薪嘗膽，以求東山再起；韓信忍胯下之辱，發(fā)憤追求；陳涉身為傭耕者，卻有鴻鴣之志……③這些人物，身處逆境而不甘沉淪，身受磨難而刻意進(jìn)取。④他們的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)啟迪那些在困境中掙扎、拼搏者的精神世界。

(1)請給下列詞語中加點(diǎn)的漢字注音。(3分)

臥薪嘗膽： 胯下之辱： 鴻鵠之志：

(2)請寫出上面文段中病句的序號，并加以改正。(3分)

序號：。改正：

(3)請仿照文中畫線句的句式，另寫兩個(gè)切合文段語境的例子。(4分)

答：，。

17．閱讀下面的文字，完成后面的問題。(10分)

古人讀書數(shù)十年，以全力而凝神于千秋；今人生平未嘗從事，以枵(空虛)腹而求肖于一旦，又何怪詩之不古也。唐人詩如“明月松間照，清泉石上流”、“野曠天低樹，江清月近人”、“夜靜江水白，路迥山月斜”，此似常境常談，究其所以非腹有萬卷胸?zé)o一塵者不能辦奈何輕議詩哉

(選自屠隆《高以達(dá)少參選唐詩序》)

(1)請給文段中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。(3分)

(2)請比較“明月松間照，清泉石上流”、“夜靜江水白，路迥山月斜”兩聯(lián)各是怎樣描寫月亮的皎潔的。(3分)

答：

(3)請展開聯(lián)想想像，用50字左右的篇幅，描繪“野曠天低樹，江清月近人”的畫面。(4分)

答：

18．閱讀下面的文字，完成后面的問題。(10分)

駕馬十駕 欣欣向榮 任重道遠(yuǎn)

游目騁懷 高山仰止 洋洋得意

破釜沉舟 孜孜以求 生機(jī)盎然

(1)填空。(3分)

“駑馬十駕”出自儒家 的《勸學(xué)》，“游目騁懷”出自王羲之的《

》，“破釜沉舟”是描寫名將 擊破秦軍的故事。

(2)請從所給成語中任選三個(gè)，連綴成—個(gè)50字左右的語段，要求中心明確、相對完整。(4分)

答：

(3)請從所給成語中找出結(jié)構(gòu)相同的一類，并簡要說明其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3分)

答：

七、(70分)

19．請以“你聽，多美”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

參考答案

1． D 2． D 3． B 4． C 5． A 6． B

7．(1)河水將要?dú)某菈Γ閯菸＜绷耍词故墙娨矔呵姨嫖医弑M全力(抗洪)。

(2)皇帝用來對待您的是非同尋常的禮數(shù)，您用來對待皇上的，難道可以是尋常禮數(shù)嗎?

8．墮花；老柳；開過花的櫻桃

9．虛寫(或“想像”)朋友路途遙遠(yuǎn)，孤獨(dú)寂寞(2分)；化用典故(前人詩句)表達(dá)與朋友早日重逢的愿望(2分)

10． “點(diǎn)”或“破”(2分)；突出了青山的高峻(2分，言之成理即可)

11．(1)師不必賢于弟子 術(shù)業(yè)有專攻

(2)月涌大江流 官應(yīng)老病休

(3)壯懷激烈 八千里路云和月。

(4)怨歸去得疾 恨不倩疏林掛住斜暉。

12．(1)剛出生時(shí)： 鮮嫩(或脆嫩)、矮小細(xì)弱

(2)梅雨季后： 青翠、柔軟

(3)夏季過后： 干枯

13．內(nèi)容：用比喻生動形象地(1分)揭示了鄱陽湖女子的不幸(3分)。

結(jié)構(gòu)：由物到人(2分)。

14．表面上：不關(guān)注、著惱；實(shí)際上：傷感、安慰(理解，呵護(hù))(要求從兩個(gè)層面作答，每點(diǎn)2分，意思對即可)

美麗短暫，缺少呵護(hù)，掙扎生存，心靈變得粗糙但不失對美的理解。

15．第③節(jié)：手法——擬人；(特征——輕盈擺動，姿態(tài)優(yōu)美)；情感——寂寞(憂傷)

第⑥節(jié)：手法——比喻、動作(或細(xì)節(jié))描寫；(特征——輕柔)；情感——憐惜

16．(1)xīn kuà hú

(2)序號： ④。

改正：將永遠(yuǎn)啟迪那些在困境中掙扎、拼搏的人(或“將永遠(yuǎn)啟迪那些困境中的掙扎、拼搏者”等)

(3)晉文公流亡十九年，而復(fù)國之志未衰；屈原被放逐，仍有興國之心

17．(1)究其所以，非腹有萬卷、胸?zé)o一塵者不能辦，奈何輕議詩哉!

(2)“明月”句直接(正面)和間接(側(cè)面)描寫相結(jié)合，描寫月亮潔白(2分)；

“夜靜”句間接(側(cè)面)描寫(或襯托)月色皎潔(1分)。

(3)略(4分，只翻譯詩句得2分)

18．(1)填空。荀子(荀況)蘭亭集序 項(xiàng)羽(項(xiàng)籍)

(2)略

(3)成語“駑馬十駕、高山仰止、生機(jī)盎然”都是主謂結(jié)構(gòu)，成語“欣欣向榮、洋洋得意、孜孜以求”都是偏正結(jié)構(gòu)，成語“任重道遠(yuǎn)、游目騁懷、破釜沉舟”都是并列結(jié)構(gòu)。

19．寫作切入分為52分。

(1)關(guān)于審題與立意： 本次作文考查采用的題型為命題作文，題目是“你聽，多美”。文體不限。

①審題的關(guān)鍵詞是“聽”和“美”二字，“聽”引入文章要表達(dá)的對象，“聽”也是一個(gè)感受的過程；而“美”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。“美”可以是自然的美，可以是社會的關(guān)，也可以是生活美的或藝術(shù)的美等等。文章重在表達(dá)審美享受的過程：即為什么美，美在何處。“你”顯示了文章所要使用的人稱，可以具體有所指，也可以泛指，表示了一種共享。整篇文章應(yīng)表達(dá)對所聽對象的由衷贊美之情。

③文章可以實(shí)寫，比如可寫由聽到書聲、故事、教誨、音樂等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進(jìn)入審美境界。

③對美的感受應(yīng)該是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“美”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。

(2)關(guān)于評分：

①構(gòu)思新穎，立意深刻，內(nèi)容豐富，富有審美情趣或進(jìn)入較高的審美境界，可從65分切入。語言精彩的，最高可判70分。要落實(shí)“發(fā)展等級”中的12條細(xì)則，準(zhǔn)確賦予“發(fā)展等級”分；要發(fā)現(xiàn)好文章，敢于打高分。

③立意準(zhǔn)確，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)，若結(jié)構(gòu)、語言任一方面有鮮明特色的，可從58分切入。

③符合題意，中心尚明確，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言通順，可從52分切入。

④基本符合題意，中心不明確，體現(xiàn)題旨的某一方面(只寫“聽”或只寫“美”)只是貼了標(biāo)簽，沒有表現(xiàn)出美在何處，缺乏真情實(shí)感，可從46分切入。

⑤若曲解題意，立意偏頗，或全文與“聽”、與“美”毫無關(guān)系的，最高不超過42分。一篇文章中，有部分文字偏離題意的，可從42分切入。

⑥立意不準(zhǔn)，且結(jié)構(gòu)不完整，語言不通順，最低分可判20分。

⑦如寫成“他”聽、“我”聽的，最高不超過58分。

⑧胡編亂造、抄襲套作的，在20分以下判分。