第一篇：語文試題山東省濟寧市2017屆高三第一次摸底考試

語文試題山東省濟寧市2017屆高三第一次摸底考試

本試卷分第Ι卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分，考試用時150分鐘。考試結束后，將答題卡和答題紙一并交回。

注意事項：

1．答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字將自己的姓名、座號、考生號、區縣和科類填寫在答題卡和試卷規定的位置上。

2．第Ι卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，答案不能答在試卷上。

3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答。答案必須寫在答題紙各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

第I卷（選擇題，共36分）

一、（15分，每小題3分）

閱讀下面一段文字，完成1～3題

去上古的村道，蜿蜒在山嶺之間。隔窗眺望山溝對面的嶺莽，峰際線婀娜起伏，宛如美人橫臥。叢叢翠綠的林帶間，（掩映/掩蔽）著一兩家民居，灰樸的基石、①褐黃色的板壁和滄黑的瓦背，無不顯露出久遠的滄桑。偶爾，你會遇到一位挑擔老人，身材精瘦，②滿臉皺紋，走路四平八穩，一問高壽幾何？③讓你吃驚：④八十幾歲了，還這樣挑抬有力，你不疑心走進了上古的神仙世界？途中，同伴指著遠處一（座/脈）山嶺，說那是象鼻溝。正向眼下的山溝里斜伸下柔軟細長的象鼻，似乎正要吸水，而象頭左右兩扇圓潤豐闊的小山，似兩只迎風招搖的象耳，姍姍可愛，讓人驚訝這上古的造化。在一片林莽間，一條石板古道斜伸而上，林莽（幽深/幽冥），青苔班駁。我們停下車，遠眺對面氣勢恢弘的一道道高嶺梯田。稻谷已收割盡凈，裸露著黝黑的田土，縈繞著淡淡霧嵐。那種震撼的氣魄，毫不遜于龍脊梯田、哈尼梯田。

1.文中加點字的字音和加點詞語的字形，都正確的一項是 A．婀娜（nuó）

滄黑 B．顯露（lòu）姍姍可愛 C．霧嵐（lán）班駁 D．龍脊（jǐ）氣勢恢弘 2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是 A．掩映

座

幽深 B．掩映

脈

幽深 C．掩蔽

座

幽冥 D．掩蔽

脈

幽冥 3.文中劃線處的標點，使用錯誤的一項是

A．① B．② C．③ D．④ 4.下列各句中，加點成語使用正確的一項是

A．馬爾克斯作為一位享譽世界的作家，不僅在南美國家耳熟能詳，而且也為中國作家和讀者熟知，其作品已多次再版。

B．近日，大型文化情感類節目《朗讀者》在央視推出，制作兼主持的董聊，談吐文雅，反應機敏，八面玲瓏，很受觀眾喜愛。

C．盡管人們已意識到了閱讀的重要性，許多有識之士也奔走呼號，提出把閱讀作為國家戰略，但我國的閱讀狀況仍令人擔憂。

D．在里約奧運會的飛碟射擊賽場上，各位選手全神貫注，目不交睫地緊緊盯著飛動的靶碟，力求槍槍擊中目標，創造佳績。

5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A.與中國高鐵的發展同樣驚人的是高鐵沿線城市的發展，幾乎在每一個高鐵站附近，人們都能見到一座座辦公樓和住宅區正拔地而起。

B.經過徐玉蘭老師的悉心指導，許志英的唱腔更進一層，她所唱的《北地王?哭祖廟》和《紅樓夢?哭靈》被一起并稱為“越劇雙哭”。

C.網絡化大潮帶來的進步和造成的問題都是前所未有的。在造福人類的同時，也把全新的危機模式和更高的危機概率帶給了人類。

D.大家一開始并不太相信金正男在馬來西亞遇刺的消息，等到了晚上人民日報官方微博、央視新聞都報道了這一消息才得到了證實。

二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成6～8題。

韓愈的《師說》是人們耳熟能詳的名篇。“師者，所以傳道受業解惑也。”“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”道就是古代圣賢之道，大致可以概括為“仁義禮智信”，其重要載體就是儒家經典“四書五經”，實質上就是古代中國的核心價值觀。師為道存，是韓文之主旨。師對于道的依附關系，韓文言之甚詳。然而，道對于師的依附，韓文無說。實質上，師與道應該是相輔相成的關系，兩者共存共亡，缺一不可。師與道的共存關系，決定了師在古代中國社會中的極端重要性。

師與道的共存關系，應該從孔子起。從史籍中可知，教育體制的建立在古代中國具有久遠的歷史。傳言夏、商、周均有學校，孟子曰：“夏曰校，殷曰序，周曰庠。”此言雖不可確證，但至少周朝開辦學校是不可懷疑的。《周禮》關于學校有細致描述，不可能出于杜撰。既有學校，則必然有師。早期為師之人雖不可考，但孔子作為有記載的民間教育的第一位師，也不是橫空出世，應該是周朝教育體制的延伸和創新。

據《周禮》，周朝學校已教授學生“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）。孔子作為聞名當時的老師，也不太可能脫離當時的教授內容，后世因此有孔子以“六藝”教學生之說。但《史記·孔子世家》說“孔子以詩書禮樂教”。《莊子》亦云孔子治“六經”（詩、書、禮、樂、易、春秋）。“六藝”與社會生活技能相關，“六經”則是儒家經典。“六經”是否為孔子所作，后代說法甚多，但是皆不能否認孔子與“六經”的密切關系。與孔子同時或稍后的諸子百家，大多也都開科授徒，聚眾講學，成為碩學名師。最著名者莫過墨子，曾使孔子之門“三盈三虛”，可見其規模和影響。而孔子之后，特別是漢代之后的古代中國，以儒家學說為主體的經學，成為學校教育的唯一選項，“四書五經”是學校教育的基本教材。后代經常把師與“經師”混稱，表明二者不可分割的關系。

韓愈把師的職責概括為“傳道、受業、解惑”，“傳道”為首，不僅指出了師的使命，也揭示了師在古代中國極為重要的位置。從古代中國人所供奉的牌位“天地君親師”，就可以看出師極為崇高的地位。“天地君親師”是一切人間價值之源起和本根。天地是萬物之本，君是國家之本，親是家族之本，師是“成人”即教養之本。除了天地之外，帝王是政治生活的軸心，父親是家庭生活的軸心，師是教化的軸心。孔子就是師的代表——“至圣先師”“萬世師表”。這三個軸心是安定社會生活的“鐵三角”，是古代中國社會穩定結構的基石。

道統是社會秩序的理論表述，是社會理想和社會價值的集中體現。作為中國大眾教育的真正創始人，孔子教育的目的首先在于樹立社會政治、道德理想，培養君子人格。從《論語》中的核心觀念，例如：“己所不欲，勿施于人”“仁者愛人”“中庸之為德也”“克己復禮為仁”等即可看出，他教育學生的重點是在人生觀、價值觀及治國安邦的社會理想方面，而不是一般的生產技術（技藝）。對于那些關注耕種稼穡謀生手段之類事情，孔子很不以為然（例如“樊遲問稼”）。孔子的教育理念，奠定了古代中國教育的基本范式，并形成了悠久的傳統。教育的根本在于育人，而不是教學生技藝以謀生。這是師與工匠的本質區別。孔子的偉大也正在于此。韓愈所云“師者傳道”，正揭示了古代中國教育的本質特征。

我們不禁設想，倘若沒有那些振鐸舌耕的師，數千年華夏道統何以承繼？源遠流長的煌煌學術何以存留？由此可謂：道之所存，亦賴之以師也。

（摘編自章啟群《“師”與中國文化——關于中國教育大戰略的一點思考》）6.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是

A．“師者，所以傳道受業解惑也”“道之所存，師之所存也”中的“道”就是圣賢之道，它大致可以用“仁義禮智信”概括。

B．儒家經典“四書五經”是“仁義禮智信”的重要載體，所以“四書五經”的實質就是“道”，也就是古代中國的核心價值觀。

C．師在古代中國社會具有極其重要的作用，是因為道與師是相輔相成、共存共亡、缺一不可的關系，這與韓愈的觀點不一致。

D．孔子作為有記載的民間教育的第一位老師，既使周朝教育體制得以延伸和創新，又驗證了師與道共存關系的存在與重要性。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．《史記》和《莊子》的記載，都表明孔子與“六經”有密切關系，也可以看出孔子不教授學生“六藝”，只教授“六經”等儒家經典。

B．諸子百家大多都開科授徒，聚眾講學，傳授各自的學說，墨子曾使孔門“三盈三虛”，可見儒家學說在當時并未占統治地位。

C．漢代之后的古代中國經常把師與經師混稱，與當時的學校教育把以儒家學說為主體的經學作為唯一的教學內容有很大關系。

D．在古代中國，因為師的教化功能，使其與帝王、父親構成安定社會生活的三個軸心，奠定了古代中國社會穩定結構的基礎。

8.根據原文內容，下列說法正確的一項是

A．孔子的偉大之處就是孔子將自己的教育理念付諸現實，奠定了古代中國教育的基本范式，并形成了悠久的傳統。

B．師與工匠的本質區別在于：教育的根本在于育人，而不是教學生技藝以謀生。孔子、韓愈都持有這種教育理念。

C．數千年的華夏道統得以一脈相承，源遠流長的煌煌學術得以薪火相傳，師在其中無疑發揮了非常重要的作用。

D．本文論述了道對于師的依附關系，糾正了韓愈《師說》“師為道存” 錯誤觀點，完善了師與道相輔相成的關系。

三、（每小題3分，共12分）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

陳思謙，字景讓。少孤，警敏好學，凡名物度數、綱紀本末，考訂詳究，尤深于邵子《皇極經世書》。文宗天歷初政，收攬賢能，丞相高昌王亦都護舉思謙，時年四十矣。先是，關陜大饑，民多鬻田流徙，及來歸，皆無地可耕。思謙言：“聽民倍直贖之，使富者收兼入之利，貧者獲已棄之業。”從之。

明年九月，拜監察御史。時有官居喪者，往往奪情起復，思謙言：“三年之喪，謂之達禮，自非金革，不可從權。”遂著于令。有詔起報嚴寺。思謙曰：“兵荒之余，當罷土木，以紓民力。”帝嘉之，賜縑綺旌之。元統二年六月，召為中書省員外郎，上言：“強盜但傷事主者皆得死罪而故殺從而加功之人與斗而殺人者例杖一百下得不死與私宰牛馬之罪無異是視人與牛馬等也，法應加重。”遂令法曹議，著為定制。

至正元年，歲兇，盜賊蜂起，剽掠州邑，思謙力言于執政，當竭府庫以賑貧民，分兵鎮撫中夏，以防后患。廬州盜起，思謙亟命廬州路總管杭州不花領弓兵捕之，而賊已不可撲滅矣。言于宣讓王帖木兒不花曰：“承平日久，民不知兵，王以帝室之胄，鎮撫淮甸，豈得坐視！思謙愿與王戮力殄滅。且王府屬怯薛（蒙古語，宮廷侍衛）人等，數亦不少，必有能摧鋒陷陣者，惟王圖之。”王曰：“此吾責也，但鞍馬器械未備，何能御敵？”思謙括官民馬，置兵甲，不日而集，分道并進，遂禽渠賊，廬州平。既而潁寇將渡淮，又言于王曰：“潁寇東侵，亟調芍陂屯卒用之。”王曰：“非奉詔，不敢調。”思謙言：“非常之變，理宜從權；而擅發之罪，思謙坐之。”王感其言，從之。

尋召入，為集賢侍講學士，修定國律。十三年，升中丞，年近七十，上章乞身，不允，特旨進一品，授榮祿大夫。入謝，感疾，及命下，強拜受命，明日卒。

《元史·列傳七十一》 9.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．三年之喪，謂之達禮

達：顯達 B．遂著于令

著：記載

C．當罷土木，以紓民力

紓：寬舒 D．惟王圖之

圖：謀劃

10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是 A．著為定制 B．思謙力言于執政 誰為大王為此計者

不拘于時

C．王以帝室之胄，鎮撫淮甸 D．思謙愿與王戮力殄滅

乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者

彼與彼年相若也,道相似也 11.下列對文中畫波浪線的部分的斷句，正確的一項是 A．強盜但傷/事主者皆得死罪/而故殺從/而加功之人與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪/無異是視人與牛馬等也

B．強盜但傷事主者/皆得死罪/而故殺從而加功之人/與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪無異/是視人與牛馬等也

C．強盜但傷/事主者皆得死罪/而故殺從而加功之人/與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪/無異是視人與牛馬等也

D．強盜但傷事主者/皆得死罪/而故殺從/而加功之人與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪無異/是視人與牛馬等也

12.下列對原文有關內容的解釋和分析，正確的一項是

A．陳思謙少年時聰敏好學，對事物的名稱數量及其來龍去脈都有詳盡的研究，因此成年后被舉薦為官，后曾參與修訂國家法律。

B．皇帝下令修建報嚴寺時，陳思謙建議，兵荒之后，應停止建設，體恤民力。皇帝大加稱贊，并賞賜給他許多精美的絲綢和旗幟。

C．“廬州”：古九州之一。“古九州”是中國古代的地理稱謂，古代將中國分為九個不同的州，包括冀州、兗州、青州、益州等。

D．“乞身”：因為古人認為做官是委身事君，所以古代官員依此作為請求退職的一種說法，也稱之為乞骸骨、請老、乞老等。

第Ⅱ卷

四、（24分）

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）聽民倍直贖之，使富者收兼入之利，貧者獲已棄之業。（3分）（2）此吾責也，但鞍馬器械未備，何能御敵？（3分）

（3）非常之變，理宜從權；而擅發之罪，思謙坐之。（4分）14.閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）羅江客舍 戎 昱 山縣秋云暗，茅亭暮雨寒。自傷庭葉下，誰問客衣單。有興時添酒，無聊懶整冠。近來鄉國夢，夜夜到長安。

【注釋】戎昱，唐代詩人。荊州(今湖北江陵)人，郡望扶風(今屬陜西)。（1）詩的首聯“暗”“寒”兩字頗為精妙，請作簡要賞析。

（2）結合全詩內容，說說詩中表達了詩人哪些方面的思想感情。15.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《勸學》中認為君子的天賦本性與其他人并無不同，然而最終超過了一般人，這是因為“ ▲，▲

”。

（2）《琵琶行》善用比喻描摹琵琶樂音和旋律的變化，其中 “ ▲，▲

”兩句描寫出了樂曲終止時富有特點的聲音。

（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，既表達了對人生的無限感慨，又不失灑脫達觀之情的兩句是“ ▲，▲

”。

五、（12分）

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。(4分)學習文學的重點在于解讀文學的深意。我們都知道，文學的根基在于人類自身的感情：悲歡離合、喜怒哀樂，它們交織在世事變幻、人海**之中。個中滋味與蘊含，皆出于人心，本是不言自明的。只因人心有深淺，時代有清濁，文學自會蘊含深意。做文學的往往追求對“此中有真意，欲辨已忘言”的把握；而講文學的，則不僅 ①，亦要竭力辨之以淺言，將文學的深意，還原為淺白的初心，以曉喻讀者或聽眾。否則，②。

17.下面是部分影視劇中幾個片斷的臺詞，請找出兩處人物稱謂有誤的地方，表明其序號并改為正確的稱謂。（4分）

片斷一

孔

子：子路①啊，在謙虛好學這一點上，你要多向顏回看齊啊！子

路：夫子②教誨的是，由記住了。片斷二

漢武帝：太史令③，你對李陵投降匈奴這件事有何高見哪？

司馬遷：承武帝④垂問，在微臣看來，李陵投降只是權宜之計…… 片斷三

劉

備：諸葛亮先生⑤，久仰大名，見您一面可真不容易呀！諸葛亮：劉皇叔⑥駕臨草廬，小生榮幸之至！

18.閱讀下面的材料，結合你的感受，請針對后面的評論寫出你的評論，字數不超過100字。（4分）

事 件：春節長假期間，一檔名為《中國詩詞大會》第二季的電視節目廣受關注，來自各行各業、不同年齡的選手以詩為劍，一較高下，引人入勝。這樣一檔形式活潑的電視節目迅速掀起“人人讀詩、人人愛詩”的風潮，讓人們借以感受中國傳統文化之美，有人為此驚呼：中國詩詞的春天來了！

評 論：我看比賽中，不少選手只知背誦，不知其意，不懂平仄對仗，甚至不能正確書寫。難道中國古詩詞的正確“打開方式”就只是背誦嗎？且古詩文默寫在語文考試中也占比不多，值得花那么多時間去背嗎？

我的評論：

▲

六、（18分）閱讀下面的文字，完成19～22題。人生的波瀾 歐?亨利

治安官貝納加·威特普坐在辦公室門口，抽著接骨木煙斗。坎伯蘭山脈高聳入云，在午后的霧靄中呈現一片灰蒙蒙的藍色。一只花斑母雞高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個不停。

路那頭出現了一輛牛車，車上坐著蘭西·比爾布羅和他的老婆阿里艾拉。蘭西是個六英尺高的瘦長漢子，山區的冷峻氣氛象一副甲胄似地罩著他全身。女人穿花布衣服，瘦削的身段，神情中透露出淡淡的哀愁。

治安官為了保持尊嚴，忙把雙腳伸進鞋子，然后起身讓他們進屋。“我們倆，”女人說，聲音仿佛寒風掃過松林，“要離婚。”

“離婚。”蘭西嚴肅地點點頭，重復說，“我們倆怎么也不對勁兒。她在家里不是像野貓似的氣勢洶洶，便是像貓頭鷹一樣陰陰沉沉，男人憑什么要跟她一起過日子？”

“那是什么話，他自己是個沒出息的害人蟲，”女人并不十分激動地說，“老是跟那些無賴和販私酒的鬼混，喝了玉米燒酒就挺尸。”

治安官打開桌上的《法令全書》，擦擦眼鏡：“根據法令，本庭可以判決你們離婚，發給離婚證書。”

蘭西掏出一張五元的鈔票，“這是賣了一張熊皮和兩張狐皮換來的。”他聲明說，“我們的錢全在這兒了。”

“本庭辦理一件離婚案的費用，”治安官說，“正是五塊錢。”治安官裝出滿不在乎的樣子，把那張票子塞進粗呢坎肩的口袋里。

治安官正要把一份離婚證書遞給蘭西，阿里艾拉忽然阻止他：“法官，我得要求我的權利。蘭西既然有錢離婚，就得給我贍養費。”她接著說，“我就要五塊錢，這不算多吧。”

“數目不能說不合理，”治安官說，“蘭西·比爾布羅，在發給離婚判決書之前，本庭判你付給原告五塊錢。”

“我再沒有錢了。”蘭西沉郁地低聲說，“我把所有的都付給你了。” “你如果不付，”治安官嚴肅地望著他，“就犯了藐視法庭罪。”

“我想如果讓我延遲到明天，”丈夫請求說，“我或許能想辦法拼湊起來，我從沒有料到要什么贍養費。”

治安官說：“你們兩人明天到庭聽候宣判。那時再發給離婚判決書。” 蘭西爬上牛車，阿里艾拉從另一邊爬了上去。

治安官回家吃晚飯時要穿過一條樹叢掩映的小岔道。他正走著，一個黑漆漆的人形從樹叢中跨出來，用槍對著治安官的胸膛。那個人帽子拉得很低，臉上也用什么東西遮住一大半。

“我要你的錢。”那個人說,“別廢話，我的手指在扳機上扣著呢。”

“我只有五——五——五塊錢。”治安官一面說，一面把錢從坎肩里掏出來。“卷起來，”對方發出命令，“把錢塞進槍口。” 治安官只能照辦。

第二天，治安官知道有人要來，早就穿好了鞋子。蘭西·比爾布羅當著治安官的面把一張五元鈔票交給他的老婆。治安官盯著那張票子，它似乎曾經卷過、塞進過槍口，因為還有卷曲的痕跡。治安官忍住了沒有作聲，把離婚判決書分發給兩人。兩人都尷尬地默默站著，慢吞吞地折起那張自由的保證書。

女人竭力抑制著感情，怯生生地瞥了蘭西一眼：“木架上的鐵皮盒子里有面包。我把咸肉擱在鍋里，免得狗偷吃。今晚別忘了給鐘上弦。”

她把那張五元鈔票和她的一份判決書小心折好放進懷里。治安官傷心的眼光從眼鏡后面望著那五塊錢到別人的懷里去了。

“今晚老屋里一定很寂寞，蘭西。”她說。“我也知道會寂寞的，”他說，“但是人家怒氣沖沖，一定要離婚，你不可能留住人家呀。” “要離婚的是別人。”阿里艾拉對著木凳子說，“何況人家又沒有讓我留下去。” “沒有人說過不讓呀。” “可是也沒有人說過讓呀。” “沒有人會給那只舊鐘上弦。”

“要不要我搭車跟你一路回去，替你上弦，蘭西？”那個山民的面容絕不流露任何情感，可是他伸出一只大手抓住了阿里艾拉的褐色的小手。她的靈魂在冷淡的臉龐上透露了一下，頓時使它閃出了光輝。

“我想以往我確實太沒有出息，太不上進啦。”蘭西說，“那只鐘還是由你去上弦吧，阿里艾拉。”

“我的心老是在那座木屋里，老是跟你在一起。”她悄聲說，“我再也不發火了。我們動身吧，蘭西，太陽落山前，我們可以趕回家。”

治安官看他們走向門口，竟忘了他在場，便插嘴發話了：“本庭看到兩個相親相愛的人撥除了誤會與不和諧的云霧，重歸于好，十分高興。但是本庭提醒你們，你們已經經過正式判決離了婚。我不準你們蔑視本州的法律。”

“不過本庭，”治安官接著說，“可以解除離婚判決所造成的障礙，立刻執行結婚的莊重儀式。執行這種儀式的手續費，是五塊錢。”

阿里艾拉的手飛快伸進懷里，那張鈔票像著陸的鴿子似的自在地飄到治安官的桌子上。當她和蘭西手挽手站著，傾聽那些使他們重新結合的詞句時，她那疲黃的臉頰上有了血色。

蘭西扶她上了車，自己也爬上去坐在她身旁，他們緊握著手向山中進發了。治安官貝納加·威特普在門口坐下來，脫掉鞋子。他又一次伸手摸摸坎肩口袋里的鈔票，又一次抽起那只接骨木煙斗。那只花斑母雞仍舊高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個不停。

（有刪改）19.分析概括文中治安官的性格特點。（4分）

20.賞析文中畫線語句的表達特點和表達效果。（4分）⑴木架上的鐵皮盒子里有面包。我把咸肉擱在鍋里，免得狗偷吃。今晚別忘了給鐘上弦。⑵那個山民的面容絕不流露任何情感，可是他伸出一只大手抓住了阿里艾拉的褐色的小手。

21.有人認為，將這篇小說的題目“人生的波瀾”改為“五塊錢”，會更加貼切。你同意這種觀點嗎？請說明理由。（4分）

22.這篇小說構思精巧，通過多方面內容上的前后照應，強化了表達效果。請舉出兩個方面并作具體分析。（6分）

七、（60分）

23．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個年輕人到瓷器店買碗。他記得一位長者告訴他的挑碗的訣竅：用一只碗與另一只碗輕輕碰撞，如果聽到清脆的聲響，那就一定是好碗。于是他順手拿起一只碗，然后與別的碗輕輕碰擊，可是每次都聽到渾濁的聲響。他幾乎試遍了店里所有的碗，竟然沒挑到一只滿意的。在一旁看了半天的老板拿起另一只碗遞給他，讓他再試試。奇怪！他用這只碗再去碰別的碗，幾乎每次都能聽到清脆的聲響。他向老板請教其中的緣由。老板笑著說：道理很簡單，你一開始拿的那只碗本身就是一件次品，用它試碗的聲音當然渾濁。你要想得到一只好碗，首先要保證自己拿的那只也是只好碗…… 要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

2017濟寧市高考模擬考試 語文參考答案

一、（15分）

1.D（A 蒼黑，B 露（lù），C 斑駁）

2.B（掩映：彼此遮掩而又互相襯托。掩蔽：遮蔽，隱藏。一脈：寫出了山的連貫，此處用來形容連綿不斷的山嶺，與“一座”相比，更恰當。幽深：山水、樹林、宮室等深而幽靜。幽冥：幽暗，黑暗；幽僻，荒遠）

3.C（此句是陳述句，應當用逗號或句號）

4.C（奔走呼號：一面奔跑，一面呼喚，形容為辦成某事而到處宣傳，以爭取同情和支持。A 耳熟能詳：指聽得爛熟，可以詳盡復述出來。B八面玲瓏：形容人處世圓滑，不得罪任何一方。此處屬褒貶誤用。D 目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著）

5.C（A搭配不當，“一座座”不能修飾“住宅區”；B成分贅余，“一起”與“并”內涵重疊；D結構混亂，“報道了這一消息”與“這一消息得到了證實”雜糅。）

二、（9分）

6.B（原文第一段：道就是古圣賢之道，大致可以概括為“仁義禮智信”，其重要載體就是儒家經典“四書五經”，實質上就是古代中國的核心價值觀。由此可知，“仁義禮智信”是古代的中國的核心價值觀）

7.A（“證明孔子不教授學生‘六藝’”，此判斷錯誤，文中無此方面的論說）

8.C（A.孔子的偉大之處在于認識到教育的根本在于育人，而不是奠定了古代中國教育的基本范式，及其形成的傳統。B.“韓愈持有這種教育理念”不當，原文無根據。D.從全文看，作者認為韓愈《師說》“師為道存”觀點不是錯誤的，只是論證了師道關系的一個方面，是不完整的。）

三、（12分）

9.A（達：通行的）

10.C（介詞，憑借……的身份。A動詞，成為；介詞，替。B介詞，向；介詞，表被動。D介詞，和，同；連詞，和，與）

11.B（強盜但傷事主者，皆得死罪，而故殺從而加功之人，與斗而殺人者，例杖一百下，得不死。與私宰牛馬之罪無異，是視人與牛馬等也）

12.D（A“及其來龍去脈”應為“法制的始末”。B此處“旌”并非指旗幟，而是表彰的意思。C古九州并不包括廬州）

四、（24分）

13.（1）聽憑百姓以一倍的價錢贖回賣出的土地，使富人收獲兩倍的利益，窮人獲得已拋棄的產業。（3分。注意“聽”“倍直”“兼入”等詞語的翻譯）

（2）這是我的職責，但鞍馬兵器軍械未準備齊全，怎么能夠抵御敵人？（3分。注意重要詞語的翻譯及句式特點）

（3）（遇到）不尋常的變故，理應采用變通手段；擅自調兵的罪名，由我承擔。（4分。注意“非常”“權”“擅”“坐”等詞語的翻譯）

14.（1）“暗”和“寒”兩字語意雙關（1分）；即寫出了當時秋云暗淡、暮雨的寒冷的季節和天特點，也借此含蓄地表現了自己內心憂郁、凄涼的感受（2分）。使情因景生，景助情濃，情景交融，渾然一體（1分）。（4分，意思對即可）

(2)全詩通過景物描寫和對生活細節的描摩，表現了詩人客居他鄉時寂寞、孤獨、悲涼的心情（2分），以及對故鄉的深切思念和懷戀（1分），同時也流露出心懷國事、報效朝廷的政治愿望（1分）。（4分，意思對即可）

15.（1）君子生非異也

善假于物也

（2）曲終收撥當心畫

四弦一聲如裂帛

（3）人生如夢

一尊還酹江月（6分，每句1分。每句中如有一處錯誤，該句即不得分）

五、（12分）

16.①力求領悟（窺得）此中的真意

②心里清楚卻說不清楚（心巧口拙），讀者會不知所云（4分。意思對即可，但前者一定要照應到前句所言“此中有真意”，后者一定要扣住不能“將文學的深意，還原為淺白的初心，以曉喻讀者或聽眾”之意）

17.①由

④陛下（皇上）

⑤孔明（臥龍）先生（4分。答對兩處即可給滿分）18.參考答案一：背誦古詩是學習古詩、復習迎考、創作詩歌的基礎，沒有一定數量的積累，這一切都是空談。所以，會寫有錯字的詩句也比一無所知的好百倍。

參考答案二：在春節這一共享團圓的節日里，家人靠著“引領背誦”一起回味那些唐詩宋詞，喚起大眾的參與，增加團聚的文化韻味，何況學生考試還用，背詩有什么不好呢？

參考答案三：從欄目的一二季來看，若僅僅止步于背誦，不懂欣賞，不深究內涵，對中華優秀傳統文化僅停留在略知一二上，恐怕很難形成承先啟后、繼往開來的基因鏈條。（4分，贊成或否定前者都可。關鍵點：必須針對上述評論中的“背誦、錯字或考試占比、值得”等來評論）

六、（18分）19.①貪財。他一直想得到蘭西夫婦的五塊錢，錢失去他“傷心”，錢失而復得他反復摸“坎肩口袋里的鈔票”。②狡猾。他善于借助手中的權力，抓住每一個機會來獵取錢財。③虛偽。他要錢時總是打著法律的旗號，明明很貪心，還要裝出對錢“滿不在乎的樣子”。④本性善良，樂于成人之美。看到兩人重歸舊好后，并未制造麻煩。（4分，每點1分。意思對即可）

20.⑴語言描寫。寫女人臨別時對丈夫的種種細致入微的叮嚀，形象地表現出她雖已跟丈夫離婚，但內心依然牽掛家庭、關心丈夫的微妙心理和真摯感情。

⑵細節（神態和動作）描寫。抓住了蘭西的神情、動作，細致入微地刻畫出了丈夫珍惜夫妻之情、不希望家庭破裂而又放不下個人面子和男人尊嚴的心理。

（4分，每小題2分，其中指出特點1分，分析效果1分）

21.⑴同意。①“五塊錢”是小說中貫穿始終的線索，用它作題目比“人生的波瀾”能更加準確地概括小說的基本情節。②“五塊錢”比較具體可感，作為小說題目更加具有個性特征，而“人生的波瀾”則未免籠統和空泛。

⑵不同意。①用“人生的波瀾”作題目能夠更全面地概括小說內容，因為小說表現的是治安官和蘭西夫婦在生活中經歷的幾個“波瀾”，“五塊錢”只是其中的部分情節。②小說中的人物在經歷一番“波瀾”后，又恢復了原來的生活狀態。用“人生的波瀾“作題目更有意蘊，更耐人尋味，而“五塊錢”作題目則過于淺白。

（4分，答出每一點理由得2分，只答同意與否不得分。）

22.①情節上前后照應。如“五塊錢”這一道具在文章前后多次出現，使小說既脈絡清晰，又曲折生動；并且同時刻畫了治安官和蘭西夫婦兩方面人物的性格。②人物行為上前后照應。如先后寫治安官“忙把雙腳伸進鞋子”“早就穿好了鞋子”“脫掉鞋子”，前后映襯，強化了治安官在別人面前裝模作樣、獨處時則隨意散漫的性格特征。③環境描寫上前后照應。首段和尾段都寫到一只花斑母雞“高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個不停”，既使得小說結構上前后圓合，又形象地暗示生活在經歷了一番波瀾后又恢復了先前的樣子。（6分，每點3分，其中舉出角度1分，具體分析2分。任意答出其中兩點即可得滿分。有其他角度和例證如能合情合理也可酌情得分）

七、（60分）參照2016年山東高考作文評分標準。附文言文參考譯文：

陳思謙，字景讓。思謙少年時期喪父，機警聰敏好學，對事物的名稱數量、法制的始末都有詳盡的研究，對邵子《皇極經世書》研究尤深。文宗天歷初年問政，朝廷征集賢能之士，丞相高昌王亦都護推舉陳思謙，當時他已經四十歲了。在此以前，關陜發生饑荒，百姓很多賣地逃亡，回來后，都無地可耕。陳思謙說：“聽憑（允許）百姓以一倍的價錢贖回賣出的土地，使富人收獲兩倍的利益，窮人獲得已拋棄的產業。”朝廷聽取了他的意見。

第二年九月，陳思謙被授予監察御史一職。當時官員因父或母去世而辭去職務在家中守孝，但往往守孝期未滿就被起用。陳思謙說：“三年之喪，叫做通行的禮節，若非戰爭時期，是不可以隨意改變的。”于是記載到法令中。皇帝下詔，修建報嚴寺。陳思謙說：“兵荒之后，應停止土木建設，以寬舒民力。”皇帝稱贊他，并且賜給縑綺嘉獎他。元統二年六月，召思謙為中書省員外郎，陳思謙進言：“強盜中只要傷了當事人的，都被判為死罪，但是那些跟隨他人以實際行動幫助殺人的故意殺人者，與互相爭斗而殺人的，按照律例杖擊一百下，沒有被判為死罪，與私自宰殺牛馬的罪行沒有什么不同，這是把人與牛馬同等看待，法律應當加重（故意幫助殺人者的）罪行。”于是命令司法官員商議，寫入律例，成為定制。

至正元年，是饑荒之年，盜賊蜂擁而起，搶劫掠奪州邑，陳思謙極力向執政者建議，應竭盡府庫的糧食賑濟貧民，分兵鎮守撫慰中原地區，以防后患。廬州盜賊四起，陳思謙急命廬州路總管杭州不花率領弓兵捕捉，但盜賊勢力已經不可撲滅。陳思謙對宣讓王帖木兒不花說：“太平的日子久了，百姓不知有戰爭，王爺憑借皇室后代的身份，鎮守淮甸，怎能坐視不理？思謙愿與王爺合力征討滅除盜匪。況且王府的武將番值宿衛人數不少，一定有能沖鋒陷陣的人，只要你謀劃（就能成功）。”宣讓王說：“這是我的職責，但鞍馬兵器未準備齊全，怎么能夠抵御敵人？”陳思謙收集官民的馬匹、置備兵器盔甲，沒多長時間就集中起兵力，分路并進，于是擒獲了匪首，廬州之盜被平定。后來，潁州盜匪即將渡過淮河，陳思謙又對宣讓王說：“潁州盜匪東侵，應趕快調集芍陂的屯兵使用。”宣讓王說：“沒有接到詔令，不敢調動。”陳思謙說：“（遇到）不尋常的變故，理應采用變通手段；擅自調兵的罪名，由我承擔。”宣讓王被他的話感動，聽從了他的建議。

不久，陳思謙被召回京城，任集賢侍講學士，修定國家法律。十三年，晉升中丞，年近七十，上書請求告老離職，不被允許，皇上特為降旨，進一品官階，授予榮祿大夫。陳思謙入宮拜謝，感染疾病，等到任命傳下，勉強拜謝接受任命，次日即逝。

第二篇：山東省濟寧市2018屆高三第一次模擬考試語文試題

2018年濟寧高三模擬考試

語文

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

①漕運是關系中國古代王朝興衰的重要因素，其本質在于把經濟重心區域的物質財富輸送到政治中心，它是王朝權力中心得以生存和運行的重要物質輸送線。秦漢時期，漕運為東西方向，漕糧通過黃河、渭河由東向西運抵長安；唐宋期間，漕運逐漸轉變為東南、西北方向，由東南而西北；元明清三朝，漕運則轉變為南北方向，由南至北。漕運在空間上的不斷變化，直接反映了政治中心與經濟重心區域在空間地域關系上的變動，具有重大意義。

②漕運作為實物賦稅的運輸形式持續存在，始終成為政治中心緊扣、牽絆經濟發達地區的繩索。宋代以后漕運路線仍在變化和調整，漕糧的征集地區明確地指向以江南為主的南方地區，宋代以后的歷代王朝對于南方已處于經濟上的依賴狀態。其實，唐代杜牧便已稱江淮漕運為“國命”；宋人則稱“國家于漕事最重最急”；元人則認為漕糧為“元京軍國之資”；明清之人則認為“漕運為國家命脈攸關”，“為一代之大政”等等。可見，宋代以后，漕運的政治意義不斷得到強化。

③由于漕運長距離運輸的空間特點，各王朝意識到漕運除了供食京師之外，還可發揮其調控與管理基層社會的功能，于是漕運被越來越多地運用于社會賑濟、救助等領域。尤其是南漕 北運之后，漕運線路趨長，朝廷逐漸認識到漕糧運輸對于地方的調控意義和價值，越來越多地利 用漕糧征派、運輸來進行社會制衡，使漕運在經濟功能之外也成為王朝用作區域社會調控的政 治手段。尤其是清代政府充分發揮漕運及其線路的流動意義，在不增加物資、運輸等成本的情 況下，廣泛發揮漕運的社會功能，重點解決運河一線、長江中下游、直隸地區等重要區域的經濟 與社會問題，兼顧周邊或確需急救的其他區域。

④漕運客觀上還引發了區域社會經濟格局的變動，促進了運河經濟帶的產生。所謂的運河 經濟帶，主要是指運河水道承載漕糧運輸的同時，溝通巨量的南北物資交流，不斷促發更多的經 濟活動與聯系，連接更多的區域、市鎮、物資、行業與人群，形成一個相對成體系的、流動狀態的、具有發散與輻射作用的經濟帶。運河經濟帶的作用不僅在于溝通南北，更重要的是這個經濟帶成為元明清時期最富活力、最有生機并最具輻射影響力的區域。

⑤總之，自秦至清，漕運線路持續變動，漕運的區域指向隨之變化。這種變化不僅意味著政 治中心與經濟重心區域在空間上的地域關系的變動，同時也也引發了區域社會經濟的變化；與此 同時，漕運越來越多地發揮其社會功能。漕運對于中國古代國家與社會的意義廣泛而持久，但 就總體而言，其政治意義大于經濟意義。

（選自《中國古代漕運空間變動的歷史意義》，有刪改）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

A．漕運連接著政治中心與經濟發達地區，王朝權力中心如果離開它就無法生存和運行。

．漕運線路方向在空間上有過多次變化，但漕糧征集地區始終指向南方經濟發達地區。C．漕運是一種實物賦稅的運輸形式，也是政治中心借以控制經濟重心區域的重要途徑。D．漕運除了供食京師，還被各王朝有意識地運用于賑濟、救助、建設運河經濟帶等方面。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A．第①段通過梳理歷代漕運的空間變化過程，揭示了這種變化對于古代王朝的意義。B．第②段引用時人的論述，意在說明宋代以后朝廷對南方經濟的依賴程度不斷加深。C．第③段主要論述封建王朝如何利用漕運對社會進行調控管理、解決經濟與社會問題。D．全文采用總一分一總的論證結構，闡述了漕運空間變動的政治、經濟和社會意義。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A．唐宋時期的漕運線路變為東南、西北方向，說明當時中國東南地區經濟日益繁榮。B．在充分利用漕運長距離運輸及流動性特點、發揮其社會功能方面，清代政府做得最好。C．運河經濟帶的形成、發展及其巨大的發散和輻射作用，都與漕運的發展密切相關。D．線路的變動和漕運空間指向的變化，使得漕運的政治、經濟和社會意義越來越突出。

（二）文學類文本閱讀〔本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

死亡地帶

可可里城堡處于盟軍嚴密的包圍中。德軍在城堡周圍構筑了堅實的工事，敵我雙方對峙著。

盟軍作戰部下達了總攻的部署和命令。愛爾遜上尉的尖刀排負責從側翼穿插雷區進攻城 堡的敵人前沿指揮所。

午時的陽光像火一般燒烤著大地。愛爾遜和戰士們隱伏在亂石草叢中，等待總攻的信號。城堡四周一片寂靜，敵人或許沒料到死神正悄悄逼近他們。愛爾遜看看手表，離總攻時間 不到20分鐘，他再次端起望遠鏡，觀察他們即將通過的地帶。

這是一片開闊地，長滿野草，草葉間開著小花。開闊地向北百米，是一片白樺林。透過樹林 能看見一道土坡。這道土坡就是德軍號稱“死亡地帶”的雷區。它是尖刀排進攻的第一障礙。總攻一開始，盟軍的炮火將轟擊這里，然后，愛爾遜帶領戰士們立刻沖過去。土坡與一片亂石相連。通過望遠鏡，愛爾遜清晰地看到亂石崗邊緣的鐵絲網、瞭望樓和零散的敵軍在活動。

突然，愛爾遜的神色凝重起來，整個人定格一般僵住。望遠鏡里出現了一個小女孩！一個穿著花邊裙的金發小女孩，追逐著一只彩色蝴蝶，忘乎所以地跑過亂石崗，朝雷區跑去。

愛爾遜的心揪得緊緊的，腦海里浮現出自己年僅7歲的女兒在珍珠港轟炸中喪生時的情 景。“她不該是這場戰爭的犧牲品！”愛爾遜想，“怎么辦？鳴槍示警？那豈不暴露了我軍的軍 事行動？這是紀律絕不允許的。”

小女孩絲毫沒有意識到她正在滑入死亡的陷阱，依然輕盈地向雷區逼近。

來不及了！不能就這樣看著她被奪去生命！愛爾遜掉頭對身邊的少尉杰克說‘“這里交給你了。我去救那個女孩。”

”杰克說。

如果上帝還讓我活到那天，我愿意！”他飛快卸下望遠鏡，迅疾躍出掩體，向女孩方向跑去。愛爾遜很快通過草地，穿過白樺林，來到雷區邊緣。

憑借著一個老戰士的經驗，他仔細觀察著眼前的道路，分辨哪里有地雷存在的可能。這里埋下了無數的地雷，稍有不慎，地雷便會將他送上天國。更重要的是，這次軍事行動因為他的憐憫可能遭到慘重的打擊。但他別無選擇了，他必須穿越雷區。

他穿過了死亡之地，接近了小女孩。女孩已經發現了他。她沒有被這個突然出現在自己眼 前的陌生的面孔嚇住，而是安靜地看著他。愛爾遜壓低聲調，柔和地招呼她：“喊，小寶貝，不要 動！站在那，好嗎!”

小女孩不明白這個陌生人說的話。她認為他在和自己玩游戲，歡笑著朝愛爾遜走過來。眼 看她走出了亂石崗，正踏進雷區，愛爾遜急忙拔出手槍對著她，喝道：“天使，不要動！”

小女孩驚恐地望著面前這個人，哭起來。趁這工夫，愛爾遜奔到了她的身邊。他輕輕抱住 女孩，說：“別哭了，叔叔帶你回家。”他撫摩著她的頭，同時注視著敵人方向的動靜。

“孩子怎么辦?”愛爾遜猶豫了片刻后，他決定帶著孩子重返雷區。

這確實是個奇跡！愛爾遜往返通過雷區而沒有觸雷。也許冥冥之中，上帝行使了他愛的偉大力量。但幸運之神沒有伴隨愛爾遜到最后。敵人發現了他。當他穿過白樺林，踏上草地時，瞭望樓上的重機槍子彈就追上了他。他感到身上一絲刺痛的同時便撲倒在地，喪失了知覺。

也就在同時，盟軍總攻的炮聲響了。戰士們接應了愛爾遜，他與死神交臂后活了下來。

愛爾遜在戰斗結束后受到了軍事法庭的審判。理由是：愛爾遜上尉在重大的軍事行動前，感情用事，致使軍事行動受到嚴重失利之威脅。同時，他的仁愛之心與珍視生命的情感符合人類共同的美好心愿，因而減輕罪過，予以削去軍籍的處罰。

愛爾遜回到了家鄉后，許多母親來信贊美他用自己的生命和冒險行為去挽救一個小生命。“那是作為人的最大價值，尊敬的愛爾遜先生，其意義遠勝于一場戰爭中正義的屠宰。世界上所有的母親都將會感謝您，仁慈的上帝也將會為您而注目！”英國女王在致愛爾遜的信中這樣寫道。

（選自《小小說月刊》2011年第10期）

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．愛爾遜冒著舍棄生命和被軍事法庭審判的危險，去救助一個小女孩，他身上既體現了軍人英勇無畏的精神，更體現了珍惜和保護生命的美德。

B．小說前幾段對戰爭環境的敘寫，渲染了總攻開始前的緊張氛圍，交代了故事發生的特定情境，為下文情節的展開和人物形象的塑造作了鋪墊。

C．自己的小女兒被戰爭奪去了生命，愛爾遜推己及人，眼前險境中的小女孩讓他格外揪心，這是促使他義無反顧救助小女孩的重要動因。

D．救助小女孩的過程中，愛爾遜兩次通過雷區竟然都沒有觸雷，這一情節形象地啟示人們，冥冥之中愛的偉大力量可以超越戰爭和死亡。

5．從全文來看，小說最后兩段有哪些作用？（5分）

．這篇小說的另一個題目是“愛爾遜上尉的決定”。你認為哪個題目更好？請結合小說內容說明你的理由。（6分）

（三）實用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。

材料一：

2018年1月8日，天津市海河醫院“兒科停診通知”在微博、微信朋友圈熱傳：“尊敬的患者/家屬：因我院兒科醫生超負荷工作，目前均已病倒，自今日起兒科不得不停診，何日開診尚不能確定……”

作為一家三甲醫院，兒科醫生竟然只有區區3名。否則即便有人染病，也斷不至全科“停擺”。可見壓垮醫生的，除了疾病，更有超負荷帶來的身心俱疲。而其背后，則是“兒科醫生荒”的爭現實。

據《中國兒科資源現狀白皮書》，目前我國城市每千名兒童擁有兒科醫生數為0．57人，農村為0．47人。而按照《健康中國2020戰略研究報告》“到2020年每千人口擁有0．69名兒科醫生”的目標，目前兒科醫生缺口已直逼十萬大關。而隨著“二孩”生育高峰期的到來，兒科醫生將更顯緊缺。缺口不小，“補缺”更不易。據統計，全國醫學院校每年僅能培養1800余名兒科醫生。但就在這本就不足的“后備軍”中，還不乏有人“臨陣退縮”，更別說近年來屢有辭職的兒科醫生。

（摘編自2018年1月11人《北京晨報》）

材料二：

毋庸諱言，“兒科醫生荒”早就是社會高度關注的焦點問題。造成這種現狀的原因也比較清楚：一是兒科醫師的培養有缺口，二是兒科醫師的職業環境有缺陷。

我國的醫學院校自1999年起，兒科專業停招，代之以臨床醫學專業，兒科學僅僅作為臨床醫學專業中的一門課程存在。雖然在2016年國家衛計委和教育部開始合作恢復兒科本科招生，但兒科停招18年造成的兒科醫生缺口在短時間內難以彌補。

醫務界常常用“高風險、高負荷、低待遇”來描述兒科醫生的執業環境。據了解，目前在各綜合性醫院中，兒科普遍處于弱勢地位。而在專科醫院，高負荷的工作節奏則令兒科醫師們頻生去意。以此次來勢兇猛的流感疫情為例，2017年12月，天津市兒科門診總診療人次環比增 長41%，急診總診療人次環比增長68%。與之相應，全市兒科門診醫生每日出診量增加了42%，兒科急診醫生每日出診量增加了36%。超負荷應診讓許多兒科醫生叫苦不迭。

除了工作的高強度，更讓兒科醫師糾結的是不得不經常忍受無端的指責，承擔難以預料的 風險。患兒家長在“排隊8小時”的過程中積累的煩躁情緒常常會在“看病3分鐘”時爆發出來，抱怨、指責、謾罵，甚至發生肢體沖突，這些職業風險成為兒科醫師心頭揮之不去的陰影，也是近年來兒科醫師不斷流失的主要原因之一。

（摘編自2018年1月12日《光明日報》〉

材料三：

（選自《中國兒科醫生生存狀況調查報告》）

材料四：

醫治“兒科醫生荒”需開綜合藥方，從根本上解決兒科醫療服務供需矛盾。除了千方百計 穩定兒科醫生隊伍外，還要完善分級診療體制，增加醫療資源供給。目前，我國只有53．2%的 綜合性醫院有兒科，社區衛生服務機構設置兒科的僅占12．6%。此外，還要加強科普宣傳，緩解兒科就診壓力。不少家長一遇到孩子發燒哭鬧，就抱著去醫院，在治療過程中也容易因常識 和信息掌握不充分而和醫生產生矛盾。對此，有關部門要做好兒科常見病多發病的防治宣傳，開通多渠道咨詢熱線，指導家長從容應對，不盲目扎堆醫院，就醫期間更好地理解和配合治療。

（摘編自2018年1月11日《工人日報》）

1．下列關于兒科醫生緊缺的現狀及原因的分析，不正確的一項是（3分）

A．我國兒科醫師緊缺的狀況十分嚴重，每千名兒童擁有兒科醫師的人數偏低，這種狀況在我國農村尤其突出。

B．目前需要增加近十萬名兒科醫生，才能完成國家相關戰略計劃，但醫學院校的人才培養現狀暫時無法滿足這一需要。

C．高風險、高強度、壓力大、待遇低等多重因素疊加，造成兒科醫生不斷流失，這一現狀的改 變需要多方位的調整。

D．隨著兩年內超過三分之一的兒科醫生辭職，以及“二孩”生育高峰的到來，兒科醫生緊缺的狀況還有可能加劇。

8．下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是（5分）

A．材料一從天津市海河醫院的“兒科停診通知”說起，引出目前我國“兒科醫生荒”這一現象，并通過一系列數據來說明這一問題的嚴重程度。

B．材料二指出了“兒科醫生荒”兩大成因：一是培養機制有問題，造成兒科醫生來源不足；二 是職業環境有缺陷，造成醫患關系日益緊張。

C．關于兒科醫生的職業環境缺陷，材料二先將其概括為“高風險、高負荷、低待遇”三個方面，然后通過翔實的材料對這三個方面分別加以說明。

D．材料三中的兩幅圖具有因果關系：兒科醫生中感受到每一項困難的比例均達到70%，這使 得他們兩年內完全沒有辭職計劃的還不到50%。

E．我國每年培養的兒科醫生還不到兩千人，而這些人中還有一部分并沒有去做兒科醫生，兒科醫生的職業缺乏吸引力是一個重要原因。

9．我國目前應該采取哪些措施來解決“兒科醫生荒”這一難題？請結合材料簡要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（―）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

左鼎，字周器，永新人。正統七年進士。明年，都御史王文以御史多闕，請會吏部于進士選補。帝從之。尚書王直考鼎及白圭等十余人，曉諳刑名，皆授御史。而鼎得南京。尋改北，巡按山西。

時英宗北狩，兵荒洊臻①，請蠲②太原諸府稅糧，以蘇其困。也先請和，抗言不可。尋以山東、河南．．．饑，遣鼎巡視，民賴以安。律，官吏故勘平人致死者抵罪，時以給事中于泰言，悉得寬貰③。鼎言：“小民無知，情貸可也。官吏深文巧詆，與故殺何異?法者，天下之公，不可意為輕 重。”自是論如律。

景泰四年，疏言：“巡按所系尤重，毋使初任之員，漫然嘗試。其余百執事，皆當慎擇而久任之。”帝．．頗嘉納。未幾，復言：“國家承平數十年，公私之積未充。臣請痛抑末技，嚴禁游惰，使歸南畝，裁冗員以省虛糜，開屯田而實邊，料士伍而紓饟④。專以務農重粟為本，而躬行節儉以先之，然后可阜民而裕國也。”．．章下戶部。尚書金濂請解職，帝不許。鼎言亦不盡行。

逾月，以災異，偕同官陳救弊恤民七事。末言：“大臣不乏奸回，宜黜罷其尤，用清政本。”帝善其言，下詔 甄別，而大臣辭職并慰留。給事中林聰請明諭鼎等指實劾奏，鼎、聰等乃共論吏部尚書何文淵、刑部尚書俞士悅、工部侍郎張敏、通政使李錫不職狀。錫罷，文淵致仕。

鼎居官清勤，卓有聲譽。御史練綱以敢言名，而鼎尤善為章奏。京師語曰：“左鼐手，練綱 口。”自公卿以下咸憚之。鼎出為廣東右參政。會英宗復位，以郭登言，召為左僉都御史。逾年卒。

（選自《明史·左鼎傳》有刪改）

【注】①洧臻（jiàn zhēn）：接連來到。②蠲（juān）：除去，免除。③貰（shì）：赦免。④抒饟（shū xiāng）：紓，緩解；饟：軍餉。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．逾月/以災異偕同/官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其/尤用清政本

B．逾月/以災異/偕同官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其/尤用清政本

C．逾月/以災異/偕同官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其尤/用清政本 D．逾月/以災異偕同/官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其尤/用清政本 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“英宗”為古代皇帝謚號之一，是英宗死后，朝廷根據其生平行為給予的一種稱號。B．“府”是中國古代行政區劃名稱，明清時期二級行政區劃，地位相當于今天的地級市。C．“執事”在文中是指辦事的官吏，在“敢以煩執事”一句中主要用于對對方的敬稱。

．“屯田”指勞動者在官地上進行開墾耕作的農業生產組織形式，有軍屯與民屯之分。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．左鼎熟知刑律，秉公執法。他反對濫用職權，堅持依法辦事。他還善寫文章，在京城，他和練綱享有“左鼎手，練綱口”的美譽，B．左鼎情系民生，心系百姓。連年兵荒，他上書請求減免稅收，以緩解百姓的困苦；他還親自巡視察看災情，使百姓能夠安定下來。

C．左鼎忠于朝廷，建言獻策。他建議謹慎選擇官員，重視農業生產，裁減冗雜人員，提倡節儉，反對浪費，顯示出卓越的政治才能。

D．左鼎光明正大，耿直磊落。也先求和，他直言進諫。林聰請求他實名彈劾奸惡的官員，他接受這一請求，整肅了官場的不良風氣。

13．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）小民無知，情貸可也。官吏深文巧詆，與故殺何異？（5分）

（2）專以務農重粟為本，而躬行節儉以先之，然后可阜民而裕國也。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。

水調歌頭① 無名氏

平生太湖上，短棹幾經過。如今重到何事？愁比水云多。擬把匣中長劍，換取扁舟一葉，歸 去老漁蓑。銀艾②非吾事，丘壑③已蹉跎。

膾新鱸，斟美酒，起悲歌。太平生長，豈謂今日識兵戈？欲瀉三江④雪浪，凈洗胡塵千里，不 用挽天河⑤！回首望霄漢⑥，雙淚墮清波。

【注】①這首詞產生于兩宋之交，作者不詳。②銀艾：借指做官。銀，銀印。艾，掛印的絲帶，其色如艾。③丘壑：指隱者所居的山林幽深處。④三江：指吳淞江、婁江、東江，均流人太湖。⑤挽天河：挽，牽、拉。天河，即 銀河。杜甫《洗兵馬》：“安得壯士挽天河，凈洗兵甲長不用。”⑥霄漢：即高空，借喻朝廷。

14．下面對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）

A．作者曾多次泛舟太湖，如今故地重游，詞中疑問句的使用凸顯了他心頭的愁苦。B．把長劍賣掉，買一只小船，做垂釣太湖的漁翁，這表現了作者隨性灑脫的性格。C．在作者看來，出去做官不是自己的志向和理想，歸隱山林才是自己的心愿所在。D．從太平到戰亂的巨變，使作者雖面對美酒佳肴，也不免感慨萬千，慷慨悲歌。E．全詞以作者兩行淚水灑落清清太湖水這一細節結束，生動感人而又耐人回味。15．在這首詞中，作者的情感存在著深刻的矛盾。請就此作具體分析。（6分）

（三）名篇名句默寫〔本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《論語》中，孔子強調無論是遇到比自己賢能還是不如自己賢能的人，都要學習和反省的兩句話是：

。

（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》回憶當年北方人民進行的反抗異族統治的斗爭，“

，”寫眼前實景，與之形成對比，表達了詞人的隱憂。

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①在平昌冬奧會上，面對不公平競爭的惡劣環境，中國運動員武大靖脫穎而出，勇奪500米 短道速滑．．．．冠軍，并打破世界紀錄。

②面對現實生活中隨時可能爆發的突發事件，如果一個主管官員仍然像平時一樣安之若素，無所作為，．．．．那他就肯定不是一個合格的官員。

③中國外交部關于馬爾代夫局勢的聲明警告意味明顯，如果印度對此置之度外，執意干涉馬 國內政，．．．．一定會搬起石頭砸自己的腳。

④有關專家指出，延遲退休制度涉及面廣，影響十分深遠，必須反復論證，綜合布局，如果急 于求成，盲目推進，有可能適得其反。．．．．⑤就在天氣轉暖、春意開始萌動的時候，突如其來的一場大雪打亂了人們的生活節奏，但也 給安穩平．．．．淡的日子平添了幾分驚喜和情趣。

⑥寒假期間到敬老院慰問時，高二（3）班的同學們因陋就簡，逢場作戲，表演了一個妙趣橫生的小品，．．．．逗得老人們開懷大笑。

A．①③⑤B．②③④C．②③⑥D．①④⑥

18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．《經典詠流傳》以“和詩以歌”的方式，讓孩子在潛移默化中感受到傳統文化的恒久魅力，成為他們生命的滋養，也成為他們人生觀、價值觀的有機組成部分。

B．甲骨文人選“世界記憶名錄”，將使甲骨文研究“低迷”的情勢有所改觀，有助于增強國民的自豪感，有助于弘揚中華古老文明的影響力和國家的文化軟實力。

C．多項權威研究發現，每天快走對身體有諸多好處，堅持每天快走一小時，既可以提高免疫力，還可以有效對抗糖尿病，減少中風，預防老年癡呆等疾病的發生。

D．義務教育免試就近入學改革取得重要階段性成果和歷史性突破，重點大城市基本實現了免試就近入學、規范有序入學、陽光監督入學，有效緩解了“擇校熱”。

19．下列各句中，表達不得體的一句是（3分）

A．他接過字畫，連聲說感謝您的惠贈，回去必當補壁，一定會使寒舍蓬蓽增輝!” B．感謝您屈就敝公司，一年來既擴大了公司的業務范圍，又確保了各項目標的完成。C．筆者將結合自己的教學實踐就古典詩歌教學方法談幾點體會，以就正于學界同仁。D．親愛的父親：大學四年匆匆而逝，是選擇繼續深造還是選擇就業，此事望您鈞裁。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超

過15個字。（6分）

北極地區是海冰的世界。①

，也有從陸地上冰凍的河流和冰川破碎入海的淡 水冰。海水形成的冰千奇百怪，可能綿延上百公里，也可能支離破碎成不同形狀。而淡水冰 的代表就是冰山，它們造型各異，既是海上美麗的風景，②

，著名的泰坦尼克號的沉沒就是它們的“杰作“。③

，也有可能在我們的眼前游弋，比如我國北部海域的近海，每年冬季都會出現規模不等的海冰。21．參照示例中反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當的反駁。（5分）

示例：問題語段：這支球隊的每一名球員都非常優秀，可以肯定，這支球隊也一定是―支非常優秀的球隊。

反駁：①一支球隊能成為優秀球隊有多重因素，每一名球員優秀并不等于整個球隊就一定優秀。②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說它就是一座好房子巧？

問題語段：小強今天沒來上班，想不到他這么自暴自棄，看來他該去看心理醫生了。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

一條街上有兩家餐館，一家叫“老味道”，一家叫“夢里時光”

“老味道”經營的是傳統美食，餐館的格局多少年來沒有任何變化，十幾道招牌老菜更是始終屹立不倒，它的廣告語是“您吃的這道菜，和您爺爺的爺爺吃的那道菜完全一個味兒”。

“夢里時光”走的是新式餐飲的路子，它隔一段時間就要對店面重新包裝，菜品則是花樣翻新，層出不窮，甚至宣稱“如果一個月內你吃到了和上次一樣的菜，這道菜我請了”。

兩家餐館比鄰而處，生意都十分興隆。

讀了這則材料，你有怎樣的感觸與思考？請據此寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2018年濟寧市高三模擬考試

語文參考答案

1．C（A “工朝權力中心如果離開它就無法生存運行”說法絕對；B．“始終指向南方經濟發達 地區”錯，原文“秦漢吋期，漕運為東西方向”；D．根據原文，運河經濟帶是“客觀上"形成的，不是王朝有意識建設的）

2． B（第②段通過引用意在說明漕運所具有的政治意義）

3． D（“使得漕運的政治、經濟和社會意義越來越突出”強加因果）4． D（“冥冥之中愛的偉大力量可以超越戰爭和死亡”曲解文怠）

5． ①最后兩段是結局之后的尾聲，使小說情節更加完整圓滿。②這兩段是從側面塑造人物，使小說主人公的形象更加豐滿。③通過眾人對愛爾遜的贊揚，強調了愛爾遜行為的偉大意 義，深化了小說的上旨（5分；第①②點答出任意一點得2分，笫③點3分）

6． 示例一：“死亡地帶”更好。①指明了小說故事發生的特定環境，是對小說內容更加形象 的概括。②題目中“死亡”與小說中救助生命的情節形成鮮明對比，更能突小說的中旨。③ 新穎觸目，有懸念意味，更能激發讀者的閱讀興趣。

示例二：“愛爾遜上尉的決定”更好。①概括了小說的核心情節，更加切合小說的內容實 際。②點明了小說的主人公，更能突顯愛爾遜的人物形象。③通俗淺易，一目了然，更有助于讀 者把握小說的基本內容

（6分。可選擇任一角度作答，每說出一點理由得3分，答出任意兩點理由即得滿分。有其他角 度能自圓其說也可酌情得分）

7． D（根據材料二圖2．兩年內34%的兒科醫生有辭職計劃，但并不等于他們一定辭職）

8． A．E（B“職業環境有缺陷”與“醫患關系口益緊張”強加因果；C材料二沒有對“低待遇” 這一點作詳細說明；D材料三圖1顯示，感受到“兒童用藥短缺”這項困難的未達到70%）（5 分。答對一項給3分）

9． ①改革醫學人才培養機制，擴大兒科醫生培養規模，②完善分級醫療體制，增加醫療資 源供給。③健全相關法律法規，保護兒科醫生人身安全和職業尊嚴。④改善兒科醫生工作環 境，降低兒科醫生勞動強度。⑤提高兒科醫生工資待遇，增強兒科醫生職業吸引力。⑥加強醫 療科普宣傳，指導家長理性就醫。（4分?每點1分，答出仟意4點即可）10． C 11．A（“英宗”應是廟號）12． 13． D（“林聰請求他實名彈劾”錯，原文“給事中林聰請明諭鼎等指實劾奏”）

（1）百姓不明事理，酌情寬恕是可以的。官吏羅織罪名，蓄意毀謗，與故意殺人有何區 別？（5分。注意“貸”“深文巧詆”等詞語的翻評）

（2）專門以從事農業重視糧食為根本，并親身奉行節儉把它放在首位，然后可使人民殷實 國家富裕（5分，“先”“阜”“裕”等詞語的翻譯）14． B．C（B“賣”“買”是對詞中“換取”一詞的曲解；表現的是作者在國難當頭時報國無門的 愁苦心情。C從全詞可以知道，作者歸隱山林實屬無奈）（5分。答對一項給3分）15． ①一方面是作者建功立業的豪情壯志：面對山河破碎、戰亂頻仍的現實，作者渴望掃除 敵寇、收復故土，為國家效力。②另一方面是作者歸隱山林的閑情逸志：南宋朝廷偏安一隅、不思 進取，作者報國無門，無奈只能寄情山水，老死林下。③兩種情感的深刻矛盾，更加突出了作者 對黑暗現實的不滿，強化了作者壯志難酬的苦悶和悲憤。（6分：每點2分）16． 17．（1）見賢思齊焉

見不賢而內自省也（2）可堪回首

佛貍祠下

一片神鴉社鼓

C（脫穎而出：錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領全部顯露出來。安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。置之度外：指不把個人的生死利害等放在心上。適得其反： 恰恰得到與預期相反的結果。突如其來：出乎意料地突然發生。逢場作戲：比喻在一定場合下 隨意應酬；偶爾湊湊熱鬧）18． D（A第一個“成為”前加上“使之”，成分殘缺；B“弘揚”改為“提升”，搭配不當；C“有效 對抗糖尿病，減少中風，預防老年癡呆等疾病的發生”成分贊余）19． A（A“補壁”是把作品贈人的時候的謙訶，使用錯誤；B“屈就”指降低身分任職，后用為 請人擬任職務的套話，使用正確；“敝”謙辭，用于與自己有關的事物，使用正確；C “就止”指請求指導糾正，常用作謙辭，使用正確；D“鈞裁”指對上級或長輩裁決的敬稱，也指恭請做出決定，使用正確）20． 示例：①海冰既有由海水直接形成的咸水冰②也是海上航船的大敵③海冰不只在遙遠 的北極出沒（6分。每句2分）21． ①小強沒來上班可能有多種原因，一天不上班不能說明他就是自暴自棄、心理有問題。

②聽說你現在還沒吃早飯，你是不是看破紅塵，悲觀厭世了？（6分。笫一條3分，第二條2 22． 作文（略）

附：文言文參考譯文

左鼎，字周器，永新人。正統七年進士。第二年，都御史王文認為御史多有空缺，請知會吏 部在進士中選人補缺。皇帝聽從了他的建議。尚書王直考查左鼎和白圭等十多人，認為他們通 曉熟悉刑律，都授與御史一職。而左鼎得以授任南京。不久又改派到北方，任山西巡按御史。

當時英宗被擄掠到北方去，戰爭造成的饑荒災禍接連來到，左鼎請求免除太原各府的稅糧，以緩解他們的困苦。也先求和，左鼎直言上書不可答應。不久因山東、河南鬧饑荒，朝廷派遣左 鼎巡行視察，育姓依靠他得以安定下來。依照法律規定，官吏故意在審問百姓時致人死亡的要 接受應有的懲處，當時因為給事中于泰的進言，都得到了寬恕。左鼎說：“百姓不明事理，酌情寬 恕是可以的。官吏羅織罪名，蓄意毀謗，與故意殺人有何區別？法律是天下的公論，不可以任意 減輕或加重。”從此按法律定罪

景泰四年，左鼎上書說：“巡按的職責尤為重要，不要讓剛剛上任的官員，隨便嘗試。其他的 官員，都應當慎重選擇并長期任用他們c皇帝贊許并采納了他的建議。不久，又進言說：“國家 大平數十年，公私的積蓄都不充足。臣請求徹底地抑制工商北，嚴厲禁止閑游懶惰，使他們回歸 農田，裁減冗雜人員以節

身奉行節儉把它放在首位，然后可使人民殷實國家富裕。”奏章下到戶部。尚書金濂請求解除取務，皇帝不允許。左鼎的進言也沒有全部施行。

過了一個月，因為災害怪異，和同官陳述糾正弊端撫恤人民的七件事。末尾說：“大臣中不乏奸惡邪僻之人，在罷免其中最嚴重的，以使政權的根本清明。”皇帝認為他說得對，下詔甄別官吏，而大臣辭職都予以勸慰挽留。給事中林聰請求皇帝明確命令左鼎等人指明實際的人彈劾上秦，左鼎、林聰等就共同上疏陳述吏部尚書何文淵、刑部尚書俞士悅、工部侍郎張敏、通政使李錫不稱職的情況。李錫被罷免，何文淵退休。

左鼎為官清廉勤奮，聲譽卓著；御史練綱以敢于進言聞名，而左鼎尤其善于書寫奏。京城有句話說：“左鼎的手，練綱的口。”從公卿以下都害怕他們。左鼎出任廣東右參政。恰逢英宗復位，因郭登進言，召入任左愈都御史。過了一年去世，

第三篇：山東省濟寧市2012年高三第一次摸底考試作文及佳作[最終版]

山東省濟寧市2012年高三第一次摸底考試作文佳作

題目：

23．閱讀下面的文字，根據要求作文。

如果錯過太陽時你流了淚，那么你也將錯過群星了 ——泰戈爾 請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意； ②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。佳作：

忘掉過去 把握未來

泰戈爾說: “如果錯過太陽時你流了淚,那么你也將錯過群星了.”其實,我們的人生之路布滿荊棘,隨時都有可能被刺的遍體鱗傷.這時,我們要學會忘掉過去,忘掉不屬于我們自己的太陽.這樣,才能把握未來,把握屬于自己的群星.當你還在為失去太陽懺悔、流淚時，別人已經勇敢的尋找群星了。

泛舟歷史的長河，撥開歲月的迷霧，你是否看到了那個滿頭銀發卻可以稱霸文學天空的老者？在那個唯有金榜題名、蟾宮折桂的年代里，他空有一腹才華卻不被人們所贊許，屢試不第，失意落魄的他只能靠兼任私塾填飽肚子。但他沒有因錯過太陽而流淚，他在志怪小說的世界里寫出了一片新天地。那一個個美麗多情的狐妖，那一場場感人至深的愛戀，他把我們帶進一個個荒誕卻同樣精彩的世界。沒錯，科舉場上他是一個失敗者，但在文學的世界里他卻可以傲視蒼穹。蒲松齡錯過了科舉這輪太陽，但他卻把握住了《聊齋志異》這枚閃亮的星星。

曾經有一個女孩，她想成為體操冠軍，由于身高突增，她不得不與自己心愛的體操場告別。但她并沒有放棄，也沒有流淚，而是勇敢地轉向撐桿跳事業。從此一根桿，一個美麗的女子，演繹著體育王國的另一個美麗的神話。當無數的掌聲響徹賽場，伊辛巴耶娃，一位撐桿跳女王，驕傲地綻放著她芬芳的笑靨。當錯過體操這輪太陽時，伊辛巴耶娃沒有流淚，沒有放棄，終于在撐桿跳的天地找到屬于自己的群星。失去太陽并不可怕，關鍵在于你能不能敢于忘掉，然后在努力尋到自己的群星，把握自己的未來。巴爾扎克錯過了待遇豐厚的律師工作，俯身民間，終用筆完成了拿破侖用劍沒有完成的事業，成就了人間喜劇；曹雪芹錯過了原本富裕的生活、顯赫的家世，在貧困交加的生活中筆耕不錯，完成了現實主義鴻篇巨制《紅樓夢》。忘掉過去，才能把握未來。那么就讓我們忘掉錯過太陽的遺憾，不要再錯過群星。

東隅已逝

桑榆非晚 錯過的終屬于過去，哪怕曾經，山再青，水再綠，風再溫柔。為未來而活，當是智者的選擇。

“往者不可諫，來者猶可追。”陶潛如是說。活在失去的陰霾，如戴上沉重的枷鎖，是風，也吹不起一層漪淪，是海，也掀不起半點波浪。錯過能使人明智，更讓人懂得珍惜。

失去了愛情，還有男兒的功名可以追尋，只要你眼里有未來的曙光。陸游錯過了摯愛的唐婉，失去了曾經的沈園情夢，徒留“也信美人終作土，不堪幽夢太匆匆”的慨嘆。然而，他深知男兒宜立志高遠建功立業，怎能埋沒隨百草！于是，幽月下，涼風中，多了一個焚膏繼晷的書生，少了個整日吟詩作對、縱情山水的浪蕩才子。寒窗苦讀，一朝夢圓，陸游終得第入仕，開始了輝煌的政治生涯?? 若是他陷入失去唐婉的泥淖中不能自拔，又怎能功成名就，仕途宦達？若不是他從錯過中拭去淚水，又怎能青史留名，煊赫于歷史？在錯過的遺憾中奮起，東隅已逝，桑榆非晚。

失去了生活的希冀，還有摯愛之人給你生活的勇氣，只要你勇敢的邁向未來。徐志摩，聰穎驚人而又勤奮上進，未來似乎是一馬平川的坦途。然而，當他滿懷希冀的從美國飛到英國，欲拜自己的偶像為師之時，卻聽到偶像被除名的消息。那一刻的天，仿佛也在同情這位追風的少年，憐憫他欲成大事的雄心。但未來是美好的，在父親的鼎力支持下，他重整學業，梳理已紊亂不堪的心緒，從此走上人生快車道，成現代詩壇添資生色的濃墨一筆。若不是在低沉之時重拾未來的信心，詩壇定不會有這頗負盛名的才子，這是在錯過的悔恨中拭去淚水凝成的結晶，更是上帝對未來而活者的犒賞。時光不會倒轉，失去已成定局。錯過會讓人懂得珍惜，未來散發著誘惑力。向未來走去，活在希望的搖籃里比活在錯過的泥淖中更讓人心安。如果錯過了太陽，就不要再錯過星星；如果錯過了晨曦，就不要再錯過夕陽。東隅之美雖已逝去，桑榆之亮麗等待你我去珍惜

適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象 作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第四篇：邵陽縣二中2019屆高三第一次摸底考試語文試卷

邵陽縣二中2019屆高三第一次摸底考試語文試卷

一、現代文閱讀(36分)

（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

①字的結構，又稱布白。字由點畫連貫穿插而成，因此點畫的空白處也是字的組成部分。空白處應當計算在一個字的造形之內，分布適當的空白和筆畫具同等的藝術價值。虛實相生，才能完成一個藝術品。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計白當黑”，無筆墨處也是妙境呀！這也像一座建筑的設計，首先要考慮空間的分布，虛處和實處同樣重要。西方美學曾研究哥特式、文藝復興式、巴洛克式建筑發現其具有的空間美感是不同的，而在中國書法藝術里的這種空間美感，同樣在篆、隸、真、草、飛白等不同書體里有不同的表現。空間美感的不同，表現著一個民族、一個時代、一個階級，在不同的經濟基礎上、社會條件里，對生活的不同體會和對世界的不同認識。

②商周的篆文、秦人的小篆、漢人的隸書、魏晉的行草、唐人的真書、宋明的行草，各有各的姿態和風格。古人曾說：“晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，明人尚態”，由此可以看出，人們已經開始意識到可以從字形的結構里研究各時代不同的風格。同時，書法里這種不同的風格也可以在同時代的其他藝術里去考察。

③“唐人尚法”，所以在字體上真書特別發達，當然這也有它的政治原因和社會基礎。唐人研究真書的字體結構特別細致。對字體結構中的“法”的研究，他們的探討在歷朝歷代都是十分突出的。我們知道人類是依據美的規律來進行藝術創造的，而唐人所述的書法中的“法”體現了當時人們對中國書法藝術的審美認識，它是我們研究中國古代的美感和美學思想的好資料。

④相傳唐代大書家歐陽詢曾留下真書字體結構法三十六條。這三十六條非常重要，其中戈守智所纂著的《漢溪書法通解》對這三十六條的闡述可供研究中國美學的學者參考。我覺得我們可以從這三十六條開始來窺探中國美學思想里的一些基本范疇。我們可以從書法里的審美觀念再通于中國其他藝術，如繪畫、建筑、文學、音樂、舞蹈、工藝美術等。我以為這有美學方法論的價值。但一切藝術中的法，只是法，是要靈活運用，要從有法到無法，表現出藝術家獨特的個性與風格來，才是真正的藝術。藝術是創造出來，不是“如法炮制”的。何況這三十六條只是適合于真書的，對于其他書體應當研究它們各自的內在的美學規律。

（摘編自宗白華《美學散步＞，有刪改）

1、（3分）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

A．字的結構不僅包括點畫還包括點畫中的空白，空白和點畫具有同等的藝術價值。

B．中國書法藝術作品的空間美，直接取決于書法家的經濟基礎和當時的社會條件。

C．唐人對于字體結構中“法”的研究，是我國古代書法美感與美學思想研究的開端。

D．古人歸納晉人行革的風格是“尚韻”，這種風格在晉人的其它藝術中也有體現。

2、（3分）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A．作者將建筑和書法相結合，中西方美學相聯系，形象而具體地展示了不同書體間存在 的不同的空間美。

B．作者引用大書法家鄧石如“計白當黑”的說法，旨在證明在書法藝術中“虛處”同樣 有著重要的作用。

C．第三自然段肯定唐人對真書字體結構中“法”的研究，第四段接著論述真書結構法三 十六條的重要性。

D．文章談到了中國不同朝代有不同的書體，并著重以唐代真書為例去論述研究漢字結構 的美學意義。

3、（3分）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A．作者將字的結構稱為布白，這可以看出作者對書法中虛處的重視，虛處在書法空間美 的構建中起著重要作用。

B．通過研究中國古代不同朝代的書法作品以及其它藝術作品的風格特點，可以發現當時 社會所具有的時代風格，C．藝術應該表現出藝術家獨特的個性和風格，如果只是一味地遵循藝術中的法，就難以 創作出真正的藝術作品。

D．通過對真書結構法三十六條的研究，我們就可以發現其他書體以及繪畫、建筑等中國 藝術所蘊含的美學規律。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

韓江林淵液

每年春天，詩人冷雪總是發來邀約：來看韓江，來看木棉花吧。

小時候聽說韓江，是在一出潮劇里。這出戲叫作《蘇六娘》。蘇六娘與表哥青梅竹馬私定終身，父親卻要她遠嫁楊秀才。話說楊秀才見婚期遲遲未得蘇家應允，遂帶乳娘前來討親。經過府城時，她像剛進大觀園的劉姥姥，遇山便問什么山，楊秀才答曰“韓山”，問山下那座大厝，答曰“韓祠”，再問山腳下那條溪，楊秀才沒好聲氣地答：“韓江，韓江……”

就這么把韓江懵懂記住了。

長長的濱江路，巍巍的古城墻。滄海桑田，水的樣貌諒必有了巨變。現如今，江水或潺湲或洶涌，都在堤岸的規范之內。

木棉樹有些年歲了，樹干挺拔高古，雄奇而有凜凜之氣。春風一吹，一粒粒肥厚酣暢的紅，便綴上了枝頭。花，給人的感覺總是嫵媚陰柔，而木棉花，在非生物學意義上，是一個雌雄同體的傳奇。我與冷雪坐在木棉樹下，眺望江水，有一搭沒一搭地聊。我們同飲一江水，口音非常接近。那時，她結束一段舊生活已有年余，過去，已然淡了，在情緒上引不起悲，或者惱；未來，還遠著，它也召不來歡，或者歌。一切仿佛迷蒙的，混沌的，打斷這節奏的，唯有木棉花墜落的聲響。噗的一聲，重重地，似一個來自生命本身的嘆息。轉過身用眼光去看望它，整朵的，不萎靡，如在枝頭。

如果說當年從戲文里獲得的是抽象的韓江，那么，得識具象的韓江卻費了一番周折。孩提時常去的是外砂溪。縣城里的孩子只見過井水，那水是圈在井箍里的。而外砂溪是野性的，帶著向遠方敞開的浩浩蕩蕩的神秘。我所居住的小城，從南門繼續往南走，遠遠地走過一段荒郊野地才見外砂溪。一見著了大溪，心便與嗓子、手腳一起野了。多年之后才明白，外砂溪就是韓江的支流。

眼前這一段韓江下游，便是當年向往與眺望的地方了。

冷雪寫過一首詩《一枚醒著的釘子》：“深夜，地球上的一個國家／國家的一個省份／省份的一座小城／一條江，江邊的／一個人，站著，好像一枚釘子／一枚醒著的釘子／冷冷地釘在地球的表面。”

我相信，詩人這一枚探索和打量世界的釘子，不只是向內的，還有一個面向外部世界的無比漫長的半徑。這條江，同時也是她建立的參照體系的重要原點。

可是，到了今天我們的眺望又在何方？

之前，其實去過三河壩，那個韓江開始的地方，看它到底是由兩條怎樣的河流交匯的。那兩條河流，一條屬紅色巖系，又多盆地，故江水紅而濁；另一條屬花崗巖結構，周邊植被良好，故江水綠而清。站在橋上，看兩條秉性各異的水帶，奔赴到了一起。那江水、那泥沙，那水中的魚和微生物，它們相互進入對方身體的深處時，諒必還是彼此陌生的。我相信，很多不同事物的相互遇見和交融，與人和人之間的感情有著驚人的相似。或許，這場交匯是可以給我們帶來神跡的，可是，也是在這一地方，我的眺望又在更遠處。這一條紅而濁的江水，它是由什么匯合而成的？那一條綠而清的江水又是如何？它們前面復雜的河網，一如龐大的家族背景，到底是羽狀、扇狀、輻散狀，還是網狀？它們經歷了怎樣的迂回、沖撞與交織，才來到了我們的面前？

只道是見到了韓江的源頭，其實，對于一條水來說，哪里才是源頭呢？

（摘自《散文》，有刪改）

4、（3分）下列對這篇散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 A.文章第二段寫了“我”懵懂記住“韓江”這個名字的特定的情境，有人物，有畫面，有情節，鮮明形象，生動真切，形象動人。

B.“她像剛進大觀園的劉姥姥”使用了比喻的修辭手法，將乳娘比作劉姥姥，一是使文章更富有文化內涵，二是使表達形象生動。

C.說木棉花“是一個雌雄同體的傳奇”，重重地墜落的卻是“整朵的，不萎靡，如在枝頭”，暗示了生命哪怕將要凋零也不悲涼。

D.文章以作者和冷雪的重游韓江為線索，寫了作者眼中的韓江，表達了作者對于韓江溯源、對于社會人生的深刻思考、獨到見解。

5、（6分）文章引用冷雪的詩《一枚醒著的釘子》，有什么作用？請簡要分析。

6、（6分）結合文本，聯系現實，請你從韓江溯源及家族溯源兩個方面，談談你對文章最后一段的理解。實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一：

經歷了連續幾年票房的高速上揚，也經歷了2016年票房增速趨緩的“冷靜期”，2017年，中國電影保持良好發展態勢。日前，國家新聞出版廣電總局電影局發布數據：2017年全國電影總票房達到559.11億元，同比增長13.45%；國產電影票房301.04億元，占票房總額的53.84%；全年票房過億元影片92部，其中國產電影51部；城市院線觀影人次16.2億，同比增長18.08%．這些成績表明：中國電影市場步向穩健，電影促進居民消費的重要性進一步提升，我國作為世界第二大電影市場的地位更加穩固。

據專業人士分析，2017年票房成績的取得，有賴于國產現實題材影片的成功與電影院及銀幕數的不斷增加。另外，觀眾的成熟度在提高，非理性和粉絲消費在減退，電影的口碑在票房增長中發揮著重要作用，這是《岡仁波齊》《二十二》等藝術類電影獲得高票房的原因。

（摘編自《中國電影保持良好發展態勢》，有刪改）

材料二：

《紅海行動》這部以中國海軍也門撤僑真實事件為原型的影片，在最初排片、票房雙雙低開的情況下，憑借驚人的口碑一路逆襲，成為今年春節檔最大的黑馬，票房突破35億元，榮登今年春節檔票房冠軍。

中國電影家協會秘書長饒曙光認為，《紅海行動》對于中國電影的發展可謂意義重大，它代表了中國電影工業化水平和工業美學的提升，“沒有電影產業的工業實力、專業化的電影團隊，很難想象能拍出這樣的大片。”

人民日報社文化室主任記者劉陽表示，《紅海行動》“觀影熱潮”背后體現了觀眾對于生命和個體認知理解的進步：“電影設置了一個非常有意思的命題﹣﹣一個國家是否需要動用軍力去拯救一個公民的生命？電影表達的內在感情是中國當代社會對公民權益的珍視，這種進步體現了電影創作與當代生活的不斷貼近。”

（摘編自《＜紅海行動＞“紅”在哪兒？》，有刪改）

材料三： 2017年，中國銀幕總數超過北美，中國成為全球容納量最大的電影市場，中國電影市場規模連續多年保持世界第二，與全球第一大市場的差距逐漸縮小。

如果說票房只是衡量產業發展的一個數字指標，還不足以說明整個產業的健康良性發展，那么，由中國電影資料館提供的中國電影觀眾滿意度調查數據則可以看出，2018年春節檔期滿意度得分為83.4分，是迄今為止春節檔調查中的最高分。這一切，離不開《電影產業促進法》的實施，它將電影產業發展納入國民經濟和社會發展規劃，使電影產業成為拉動內需、促進就業，推動國民經濟增長的重要產業；國家支持創作、攝制各類優秀國產影片，地方政府對電影創作、攝制提供必要的便利和幫助；在財政、稅收、土地、金融、用匯等方面對電影產業采取優惠措施，激勵資本投入、降低運作成本……電影從業者們一致認為，從《電影產業促進法））實施那一天開始，整個國民經濟的發展都將電影產業視為重點，國民經濟的各行業、各部門都開始積極配合電影產業發展。

（摘編自《中國電影，勢頭正勁》，有刪改）

材料四：

3月5日，第90屆奧斯卡金像獎頒獎典禮在美國洛杉磯舉行。創造56.8億票房奇跡的《戰狼2》未能入圍奧斯卡最佳外語片九強名單。

業內普遍認為，中國電影難以攻陷奧斯卡，一方面是文化差異，另一方面則是對好萊塢規則的不熟悉。而借助資本力量，對中國電影在這兩方面的提升都會有極大的幫助。

從文化融合角度而言，隨著中國資本的深入介入，中外合作越來越多，雙方在文化領域的相互了解與尊重也會越來越多，這無疑會讓海外主流社會以及奧斯卡的評委們更進一步接受中國文化，為未來中國電影進軍奧斯卡鋪平道路。

從制作體系來看，資本的介入將促使中國電影人和好萊塢更深度合作，從以往簡單翻拍、模仿、老外擔任制片人，發展到切入核心制作、深度學習好萊塢工業化，甚至是全球發行體系等完整產業鏈的合作。這種合作將促進中國電影人系統學習好萊塢的全球化視野和工業化操作流程，為中國電影最終贏得奧斯卡，乃至于借助電影實現中國文化海外輸出奠定基礎。

如果我們把眼光放遠一點，中國電影遲早會走向世界市場。而不斷提升的綜合國力，也將會十分有助于中國電影“走出去”，“硬實力”對“軟實力”的支撐，必然會一步步地彰顯。另外，我們也必須清醒的認識到：電影的發展最忌諱的是完全以市場來衡量的功利主義，拒絕單

一、培養真善、推動電影藝術和技術觀念的更新，才是電影發展的真諦。

（摘編自《中國電影沖奧又一年資本力量或能打開突破口》，有刪改）

7、（3分）下列對材料三相關內容的理解，不正確的一項是

A．從圖1和圖2可以看出，2012﹣2017年我國影院數與銀幕數不斷增加，雖增長率有 所波動，但數量上均持遞增趨勢。

B.2017年我國成為了全球容量最大的電影市場，銀幕總數超過5萬塊，“世界第二大電影市場”的地位更加穩固。

C．中國電影是否健康發展不能單以票房作為衡量標準，電影資料館的春節檔期觀眾 滿意度調查數據才是最重要的依據。

D．《電影產業促進法》的實施，不僅讓我國電影產業的地位得以凸顯，也讓我國電 影產業在諸多方面得到了實惠。

8、（3分）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是 A．材料一用數據客觀說明了我國電影事業處于健康穩定發展階段，國產電影深受觀 眾喜愛，電影票房一直保持高速上揚的態勢。

B．《岡仁波齊》《二十二》等藝術類電影獲得高票房的事實，至少證明了我國的電影觀眾漸趨成熟，理性消費意識增強。

C．電影創作與當代生活貼近，充分體現對“個體生命”的關注，這是《紅海行動》能 夠獲得口碑與票房雙豐收的重要原因。

D．借助資本力量，可促進中外電影的深度合作，這不僅有利于我國電影走向奧斯卡，也為我國文化的對外輸出奠定基礎。

9、（6分）如何讓我國電影產業持續穩健發展？請根據上述材料概括說明。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

丁鴻字孝公，潁川定陵人也。父公林，字幼春，封定陵新安鄉侯，食邑五千戶，后徙封陵陽侯。鴻年十三，從桓榮受《歐陽尚書》，三年而明章句，善論難，為都講，遂篤志精銳，布衣荷擔，不遠千里。初，林從世祖征伐，鴻獨與弟盛居，憐盛幼小而共寒苦。及林卒，鴻當襲封注，上書讓國于盛，不報。既葬，乃掛縗绖于冢廬而逃去，留書與盛曰：“鴻貪經書，不顧恩義，弱而隨師，生不供養，死不飯唅，皇天先祖，并不祐助，身被大病，不任茅土。前上疾狀，愿辭爵仲公，章寢不報，迫且當襲封。謹自放棄，逐求良醫。如遂不瘳，永歸溝壑。”鴻初與九江人鮑駿同事桓榮，甚相友善，及鴻亡封，與駿遇于東海，陽狂不識駿。駿乃止而讓之曰：“昔伯夷、吳札亂世權行，故得申其志耳。《春秋》之義，不以家事廢王事。今予以兄弟私恩而絕父不滅之基，可謂智乎？”鴻感悟，垂涕嘆息，乃還就國，開門教授。鮑駿亦上書言鴻經學至行，顯宗甚賢之。永平十年詔征，鴻至即召見，賜御衣及綬，稟食公車，與博士同禮。頃之，拜侍中。

十三年，兼射聲校尉，建初四年，徙封魯陽鄉侯。肅宗詔鴻與廣平王羨及諸儒，論定《五經》同異于北宮白虎觀。鴻以才高，論難最明，諸儒稱之，帝數嗟美焉。時人嘆曰：“殿中無雙丁孝公。”數受賞賜，擢徙校書，遂代成封為少府。門下由是益盛，遠方至者數千人。和帝即位，遷太常。永元四年，代袁安為司徒，是時竇太后臨政憲兄弟各擅威權鴻因日食上封事書奏十余日帝以鴻行太尉兼衛尉屯南北宮 于是收竇憲大將軍印綬，憲及諸弟皆自殺，六年，鴻薨，賜贈有加常禮。

（節選自《后漢書》，有刪改）

【注】襲封，子孫承繼前輩受封的爵位。

10、（3分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.是時竇太后臨政憲兄弟／各擅威權／鴻因日食上封／事書奏／十余日／帝以鴻行太尉兼衛尉／屯南北宮／

B.是時竇太后臨政／憲兄弟各擅威權／鴻因日食／上封事／書奏十余日／帝以鴻行太尉兼衛尉／屯南北宮／

C.是時竇太后臨政憲兄弟／各擅威權／鴻因日食／上封事／書奏十余日／帝以鴻行太尉兼衛尉／屯南北宮／

D.是時竇太后臨政／憲兄弟各擅威權／鴻因日食上封／事書奏／十余日／帝以鴻行太尉兼衛尉／屯南北宮／

11、（3分）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是 A.“縗绖”，在古代縗和绖就是喪帶和喪服，“縗”“绖”合在一起說就指整套喪服，后也漸漸引申為服喪。

B.“茅土”，古分封王侯時，用五色土筑壇，按封地所在方向取一土，包以白茅而授之，后以此指王侯的封爵。

C.“就國”，在古代當一個人受到君主的分封冊封而獲得領土領地后，這個人前往該地進行管理統治。

D.“薨”，諸侯或后妃死曰“薨”，天子死曰“崩”，大夫死曰“不祿”，士死曰“卒”，庶人死曰“死”。

12、（3分）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.丁鴻聰慧刻苦，求學精益求精。丁鴻從師學習，三年便明白了章句，善于辯論詰難；擔任都講以后，還繼續深造，不遠千里求學，精神可貴。

B.丁鴻對弟善慈，托病辭爵讓國。在父親死后，丁鴻假托求醫，放棄世襲封爵，辭讓爵國給丁盛，友人鮑駿盛贊其有伯夷、吳札的讓國之風。

C.丁鴻才學過人，廣受贊譽推崇。在研究經學方面，與之論難的諸儒嘆服他，丁鴻深得鮑駿、顯宗、肅宗等人贊賞；教授學徒，影響較深遠。

D.丁鴻漸居要職，深得皇帝信任。顯宗召見丁鴻，禮遇拜官；肅宗賞賜丁鴻并提拔他為少府；和帝更是任用丁鴻為太常、司徒、太尉等要職。

13、（10分）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①、鴻初與九江人鮑駿同事桓榮，甚相友善，及鴻亡封，與駿遇于東海，陽狂不識駿。

②、鴻以才高，論難最明，諸儒稱之，帝數嗟美焉。

（二）古代詩歌閱讀（本題共兩2題，9分）閱讀下面這首唐詩完成14~15題。

答龐參軍 晉?陶淵明

相知何必舊，傾蓋定前言。有客賞我趣，每每顧林園。談諧無俗調，所說圣人篇。或有數斗酒，閑飲自歡然。我實幽居士，無復東西緣。物新人惟舊，弱毫多所宣。情通萬里外，形跡滯江山。君其愛體素，來會在何年？

14、（3分）以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是

A．第二聯中的“賞我趣”與第一聯中的“相知”照應，表明陶淵明、龐參軍二人志趣相投。

B．“談諧無俗調，所說圣人篇”一聯與“談笑有鴻儒，往來無白丁”意同，指不與俗人交往。

C．前四聯為本詩的第一部分：第一聯以議論總起，第二三四聯承上寫詩人與龐參軍 的交往。

D．“幽居士”即“隱士”，據此可推知“無復東西緣”可以理解為“奔走求仕與自己無緣”。

15、（6分）本詩主要抒發了哪些情感？請結合具體詩句簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16、補寫出下列句子中的空部分，（6分）

(1)王維《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美之景，被后人譽為“千古壯觀”的名句是：__________，__________。

(2)聯想往往能起到絕佳的藝術效果，白居易《琵琶行》中“__________，__________”兩句就由琵琶聲想到了珠玉之聲。

(3)韓愈在《師說》中認為，圣明之人更加圣明的原因是“___________”；而“今之眾人”卻“”，所以更加愚笨。

三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。

戲曲既需要傳承也需要創新，這是業內的基本共識。然而，近年來由于一些創新嘗試未收到理想效果，有人就將創新和繼承對立起來，認為戲曲不必創新。尤其是昆曲等戲曲藝術進入世界非物質文化遺產名錄之后，創新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（_________17_________）。隨著時代的發展變化，戲曲藝術不斷被賦予新的內涵。如果一直固守原有形態，只強調復制和模仿，戲曲恐怕早在數百年前就______18______了。突破前人、大膽創新，這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位______19______的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，______20______，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內______21______，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創始人。當然，戲曲的創新必須以傳承為基礎，是傳承中的創新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創新，才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創新之路來。

17、（3分）下列在中文括號內補寫的豫劇，最恰當的一項是 A.當代戲曲的發展，被創新精神的缺失所制約 B.當代戲曲的發展，因創新精神的缺失而被制約 C.創新精神的缺失，對當代戲曲發展起了制約作用 D.創新精神的缺失，制約了當代戲曲的發展

18、（3分）一次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是 A.壽終正寢 名噪一時 兼容并蓄 照貓畫虎 B.無疾而終 名垂青史 兼容并蓄 按圖索驥 C.無疾而終 名噪一時 博采眾長 按圖索驥 D.壽終正寢 名垂青史 博采眾長 照貓畫虎

19、（3分）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是

A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創新，這樣才能探索出一條能都夠被大多數觀眾接受的創新之路來。

B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創新，才能探索出一條能夠都被大多數觀眾接受的創新之路來。

C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創新，這樣才能探索出一條能夠都被大多數觀眾接受的創新之路來。

D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創新，這樣我們才能探索出一條能都夠被大多數觀眾接受的創新之路來。20、（6分）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。

抑郁之所以被認為是一種腦部疾病，①，大腦中有一個叫海馬體的結構，它的下方存在一個叫外側韁核的部位，它被稱作“反獎勵中樞”，是一個“壞機構”，因為人的種種負面情緒，比如恐懼、焦慮緊張，都和它有關聯。與此同時，②，那就是被稱為“獎勵中樞”的單胺核團。單胺核團是產生愉悅感的地方。一般情況下“好機構”和“壞機構”是彼此制衡的，③，負面情緒加重就會導致抑郁。

21、下面是一封信的主要內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）

獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。

盛夏快來了，請先生保重身體。

22、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

王猛，北大畢業生卻12年未回家過年，與父母決裂已6年，近日寫萬字書信控訴其父母“罪行”。據其書信內容，他的父母喜歡用自己的喜好包辦事情，王猛連小時候穿衣等小事都得聽媽媽的。他動手能力差，社交能力差，因此他在大學生活中也并不順利。他還因不會剝雞蛋而被親戚們取笑。他不懂得如何處理類似事件，而父母未站出來保護他，導致王猛對父母一次次失望，從此不再回家。

事件一出，引起社會廣泛關注。

有人說，這一切都源于父母的“過度關愛”；有人說，兒女冷暴力，比父母過度關愛更可怕；也有人說，王猛一直把錯誤全歸結到父母，卻忽略自己的主觀能動性；還有人認為……

你是怎么看的？請據此寫一篇文章。

要求：綜合材料內容及含義，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

第五篇：山東省濟寧市2012屆高三語文第一次高考模擬試題(2012濟寧一模,無答案)

2011－2012學濟寧市高三第一次摸底考試試題

語文試題

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是

A．名宿（sù）剽悍(piāo)綰袖子（wǎn）憂心忡忡（zhǒng）B．淵藪（sǒu）叨擾（dāo）迫擊炮（pǎi）戎馬倥傯（zǒng）C．稔熟（rěn）腈綸（jīng）燧人氏(suì)敷衍塞責(sè)D．落枕(lào)胴體(tóng)干細胞（gān）封妻蔭子(yìn)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是

A．湊合 眾生相 一愁莫展 要言不煩 B．博弈 挖墻腳 不可明狀 額首稱慶 C．宣泄 水龍頭 甘敗下風 優哉游哉 D．坐鎮 舶來品 終南捷徑 美輪美奐

3．下列語句中，標點符號使用正確的一項是

A．我告訴孩子，要經常進行這樣的思考：我是誰？從哪里來？到哪里去？這三個問題沒答案，卻最有意義，它能夠把我們的生命引向高處。

B．據《南都娛樂周刊》記者透露，周立波為某企業做脫口秀表演，出場10分鐘，報酬高達90萬元；在《達人秀》欄目的出場費更是每集近100萬元。

C．品尚網自稱是“國內第一家國際頂級奢侈品在線私賣”的電商網站，其發展軌跡，被稱為典型的互聯網電商模式——融資，擴張；再融資，再擴張。

D．雷鋒精神已經成為中華民族精神的重要內容，它體現了中華民族的傳統美德，內涵豐富、意蘊深刻，是一面永不褪色、永放光芒的心靈旗幟。

4.下列各句中，加點的詞語使用最恰當的一項是

A．3月2日，來京參加人代會的新疆代表團抵達駐地，他們首先向所住賓館的接待人員惠贈了繪有草原和駿馬、極富新疆特色的掛毯。

B．由于補償政策優厚，紅星小區的搬遷工作非常順利，在不到三個月的時間里已是十室九空，比原計劃提前了兩個月。

C．拳王梅威瑟表示，只因林書豪是個亞洲人，所以才被人們追捧。林書豪對他的這一帶有種族歧視色彩的評論不以為意。

D．濟寧市政府倡議社會各界人士對本市的幾十個政府部門進行“滿意單位”的民主評議，當面鑼對面鼓地提出整改意見。

5.下列各句中，沒有語病的一句是()A.山東省在全國率先打破高考戶籍限制，從2014年起，凡在山東省高中階段有完整學習經歷的無戶籍考生均可在山東省就地報名參加高考。

B．海洋二號衛星可以連續有效監測風暴潮和巨浪等極端海洋現象，以及大洋中的鋒面和旋渦的變化信息，為大洋漁業資源開發提供技術保障。

C.安徽潛山縣的天柱山以超高壓變質帶經典構造聞名世界，成為研究大陸動力學的典型地區，去年9月被正式榮膺“世界地質公園”稱號。

D.受伊朗停止向歐洲出售石油消息的影響，紐約油價再次重返每桶110美元的高位，而倫敦原油市場更是報出了每桶128.40美元的高價。

二、（9分，每小題3分）

用心

愛心

專心

C．表明我們的祖先有著非凡的智慧和想象力，也架起了與世界各地文化交流的橋梁。D．表明中華民族的認同感和凝聚力，體現了中華民族對“和”的精神的重視和追求。8．下列各項中，表述不符合原文意思的一項是

A.生肖中的龍和表演節目中舞動的龍都是世上不存在的動物，但它們是華人傳統民俗的一部分，是一種文化現象。

B.由河南濮陽較早發現的蚌塑龍虎，到內蒙古赤峰市發現的“C”型玉龍，表明龍的形象有一個逐步完善的過程。

C.賽龍舟和舞龍起初都是祭祀活動，賽龍舟早在屈原之前就有了，而舞龍作為一種體育和文娛活動最早始于唐代。

D．生肖中的龍和舞龍依舊是華人民俗的一部分，但今天卻很難肯定地說全球華人仍需要以龍作為共同崇拜的圖騰。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

檀道濟

檀道濟，高平金鄉人也，世居京口。少孤，居喪備禮，奉兄姊以和謹稱。宋武帝建義，道濟與兄韶、祗等從平京城，俱參武帝建武將軍事。累遷太尉參軍，封作唐縣男①。義熙十二年，武帝北伐，道濟為前鋒，所至望風降服，徑進洛陽。議者謂所獲俘囚，應悉戮以為京觀。道濟曰：“伐罪吊人，正在今日。”皆釋而遣之。于是中原感悅，歸者甚眾。長安平，以為瑯邪內史。

元嘉八年，到彥之②侵魏，已平河南，復失之。道濟都督征討諸軍事，北略地，轉戰至濟上。魏軍盛，遂克滑臺。道濟時與魏軍三十余戰多捷，軍至歷城，以資運竭乃還。時人降魏者具說糧食已罄，于是士卒憂懼，莫有固志。道濟夜唱籌量沙，以所余少米散其上。及旦，魏軍謂資糧有馀，故不復追，以降者妄，斬以徇。

時道濟兵寡弱，軍中大懼。道濟乃命軍士悉甲，身白服乘輿，徐出外圍。魏軍懼有伏，不敢逼，乃歸。道濟雖不克定河南，全軍而反，雄名大振。魏甚憚之，圖之以禳鬼③。還，進位司空，鎮尋陽④。

道濟立功前朝，威名甚重，左右腹心并經百戰，諸子又有才氣，朝廷疑畏之。時人或目之曰：“安知非司馬仲達⑤也。”

文帝寢疾累年，屢經危殆，領軍劉湛貪執朝政，慮道濟為異說，又彭城王義康亦慮宮車晏駕，道濟不復可制。十二年，上疾篤，會魏軍南伐，召道濟入朝。其妻向氏曰：“夫高世之勛，道家所忌，今無事相召，禍其至矣。”及至，上已間。十三年春，將遣還鎮，下渚未發，有似鷦鳥集船悲鳴。會上疾動，義康矯詔召入祖道，收付廷尉，及其子給事黃門侍郎植、司徒從事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘書郎中尊等八人并誅。時人歌曰：“可憐白浮鳩，枉殺檀江州。” 道濟見收，憤怒氣盛，目光如炬，俄爾間引飲一斛。乃脫幘投地，曰：“乃壞汝萬里長城。”魏人聞之，皆曰“道濟已死，吳子輩不足復憚”。自是頻歲南伐，有飲馬長江之志。

文帝問殷景仁曰：“誰可繼道濟？”答曰：“道濟以累有戰功，故致威名，余但未任耳。”帝曰：“不然，昔李廣在朝，匈奴不敢南望，后繼者復有幾人？”二十七年，魏軍至瓜步，文帝登石頭城望，甚有憂色。嘆曰：“若道濟在，豈至此！”

（選自《南史·卷十五》，有刪節）

【注】①作唐縣男：作唐，縣名；縣男，爵號。②到彥之：南朝時宋的將領。③禳鬼：驅除鬼神。④尋陽：地名，即江州。⑤司馬仲達：人名，三國時魏國的司馬懿。9．下列加點詞的解釋，不正確的一項是

A．伐罪吊人，正在今日 吊：捆綁，捉拿

用心

愛心

專心

知不覺中豐腴起來，遠遠近近，似乎到處都是活潑潑的水聲。

此時最讓人動心的當然還是瀑布。井岡山的瀑布這樣多，多到久住的山民也說不清數量，再詳細的地圖也無法一一標出每一條瀑布的確切位置。何況，還有許多季節性的流水游瀑，或守候在你散步的小徑旁，或閃現在疾馳的車窗邊，常常是在不經意間，使你感受到一種意外的驚喜。

井岡瀑布是那樣多姿多彩，變幻不定。有時，它像一陣風，在巖壑間輕輕地流轉呼喚；有時它如漫天大雨，盡情地潤濕山巒草木；有時，它是三兩個隱者，躲在密密的叢林里輕歌曼舞；而更多的時候，它們成群結隊從高高的山崖上呼嘯而下，天地為之動容，草木因之失色。于是，你便明白了，大山的吶喊，原來是這樣震人心魄。

井岡山瀑布最集中的地方是龍潭。龍潭在小井附近。一道長僅兩公里的峽谷里，竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間，奔騰呼嘯，引得峰鳴谷應，將大山的生命演繹得如此豪壯。

到龍潭看瀑布，既可以乘纜車，也可以步行，當然各有好處。纜車是從高空俯瞰，有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降，離開了纜車，無論是誰，也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛泉流最初跌落的景象。五神河自遠山迤邐而來，水流在臨近懸崖的豁口之前，或許還有幾分躊躇乃至幾分慌亂，但跌落時卻顯得異常的平靜。聽不到喧嘩和嘈雜，看不到擁擠和推搡，那一種凌空躍下的安詳和沉著，讓人驚訝得說不出話來。

當然，要觀賞瀑布最后的跌落，則須下了纜車，徒步走到瀑布近前。瀑布的下方，是一面空潭。瀑布落到潭中，發出喧雷般的響聲，濺起的水花，化作漫天大雨。瀑流的下落千姿百態，有急急匆匆，一瀉到底的；有從容優雅，款款而降的；也有尋找巖石作落腳點，悄然離隊，最終又不得不從巖石上漫流而下的；還有的，只是一味往同伴的身后躲閃，希望借此拖延墜落的時間。于是，一簾瀑布里，景象萬千，每一股大瀑布里都藏著無數小瀑布，水流縱橫交錯，穿梭來往，濺珠噴玉，展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

在瀑布的上方，情景卻完全不同。透過稀疏的樹叢，面前只是一條不起眼的小溪。葉隙篩下的點點陽光，在溪面上輕輕地跳躍著，溪水緩緩流過樹叢，流過石灘，像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲。它們哪里知道，僅僅是幾步之外，它們的命運將要發生根本性的變化。它們沒有任何選擇，甚至不容許有一絲猶豫，就相互簇擁著向一道深淵一躍而下。這身不由己的一躍，使得它們生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌！

倘若面前沒有峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么，溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌，在叢林中穿行，與鵝卵石和水草嬉戲，像每一條平平常常的小溪。看來，只要給它們機會，任何一條看似不起眼的小溪，都能將生命化作萬丈飛瀑。只不過不是所有的溪流都能擁有這樣的瞬間，但也并非所有的溪流都向往這樣的輝煌。于是，小溪也罷，瀑布也罷，都以自己的方式生活著，并且豐富著世界。而對于大自然來說，只要存在，便是一種美麗。

六月，在井岡山旅行，當朝霧消散的時候，不妨在山林中找一個靜靜的角落，聽聽瀑布的喧響。那似風似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴，都能引發你內心的回應，畢竟，那是大自然的呼喚，是大地律動的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

（選自《三月風》2004年第1期，原文有刪改）

19．從全文來看，文章的首段有什么作用？（4分）

20．本文運用點面結合的手法來表現井岡瀑布，試對此作具體分析。（4分）

21．賞析文中畫線語句的表達特點和效果。（4分）

用心

愛心

專心

多錢。大學生可以打一下工，既培養社會經驗，又充實大學生活。

關于大學生的消費問題，有關專家也向記者表達了他們的觀點。華中科技大學社會學博士吳一鳴表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。“大學生需要什么，應該靠自己打工掙錢去買，只有自己去體驗過勞動的艱辛，經歷過磨練，才更有利于今后的成長和更好地適應社會。”

吳一鳴建議，應借鑒西方“再富也不能富孩子”的做法，給孩子營造一個適合的環境即可。奢侈攀比要不得，盲目跟風要不得，提前消費要不得。要讓他們養成勤儉節約的好習慣，量力而行，適可而止。

（選自2011年9月10日《楚天金報》，有刪改）

19．圍繞大學生消費問題，記者調查了哪幾個方面的人？除了大學生本身，為什么還要調查其他幾個方面的人？（4分）

20．文中調查到的三位大學生家長在孩子消費問題上的態度有什么相同點和不同點？（4分）

21．作者在文中用了大量數字來說明大學生的消費水平，這樣寫有什么好處？（4分）

22．文中的專家說，對于孩子的消費，中國是“再窮也不能窮孩子”，西方是“再富也不能富孩子”。作為一位未來的大學生，你贊成哪一種消費觀念？請結合本文文意，談談你的看法。（6分）

七、作文（60分）

23．閱讀下面的文字，根據要求作文。

如果錯過太陽時你流了淚，那么你也將錯過群星了

——泰戈爾

請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

用心

愛心

專心

語文參考答案

一、（15分，每小題3分）

1．C(A忡－chōng B叨－tāo D胴－dòng 干－gàn)2．D(A應為“一籌莫展”，B應為“不可名狀”“額手稱慶”，C應為“甘拜下風”)3．A（B“達人秀”改用引號：C引號的內容應包括“電商網站”；D第一個頓號應為逗號。）4．C(不以為意：表示對人、對事抱輕視態度。A應為“贈送”或“敬贈”。“惠贈”，敬辭，指對方贈與（財物)。B十家有九家一無所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒涼景象。D比喻面對面地商量、對證或爭論。)5．A（B搭配不當。“監測”和“變化信息”不搭配，應該是“提供??信息”。C句式雜糅，去掉“被”，或將“榮膺”改為“授予”。D重復贅余，去掉“再次”。）

二、（9分，每小題3分）

6．A(只是說明古人對龍圖騰的感情，并不是龍成為圖騰的原因。)7．D(“非凡的智慧和想象力”是創造龍文化的前提，“文化交流”是龍文化的現實影響，都不屬“龍的文化內涵”。)8．B(河南濮陽的蚌塑龍虎發現于1987年，而內蒙古赤峰市的“C”型玉龍發現于1970年，所以“較早發現的蚌塑龍虎”有誤，應為“發現的較早的蚌塑龍虎”。)

三、（12分，每小題3分）9.A(吊：慰問)10.C(兩個“而”均為連詞，表承接關系。A第一個“以” 后面跟的是主謂短語，為連詞，因為；第二個“以”后面跟的是名詞性短語，為介詞，因。B第一個“其”為副詞，加強推測語氣，大概；第二個“其”為助詞，起調節音節的作用。D第一個“乃”為副詞，就；第二個“乃”為副詞，竟然)11．B(②是其他人的建議。⑤⑥均為側面表現)12．D（檀道濟把自己比作是宋國的“萬里長城”，并不是指作為戰略屏障的長城。）

四、（24分）13．（1）（檀道濟）小時候就成了孤兒，在守喪期間完全按禮儀行事，侍奉哥哥姐姐因為和順細心而受到稱贊。（3分。注意“備”“奉”“以”“稱”等詞的翻譯）（2）檀道濟命令軍士全部穿上鎧甲，自己身穿白袍乘著車子，慢慢地走出包圍圈。魏軍害怕有埋伏，不敢逼近，于是安全撤回。（4分。注意“悉”“甲”“白服”“身”“徐”“乃”等詞的翻譯）

（3）道濟因為多次有戰功，所以獲得了威名，其它的人只是沒有被任用罷了。（3分。注意“以”“累”“致”“但”“任”等詞的翻譯）14．（1）主要運用了比喻的修辭手法（2分），從色彩和形狀兩方面（1分），描繪出一幅晴空落照、云奇月朗的秋日圖景，給人一種絢爛多姿、清新曠遠的感覺（1分）。（2）“秋氣味”指的是游子的懷鄉思歸之情、人生未老卻前途蕭條的傷感之情。（2分）詩人觸景生情：看雁飛、聽砧聲而想念家鄉。雖是秋爽景明，而自己卻感到滿目蕭條肅殺之氣。（2分）

（共4分。意思對即可）15．（1）且夫水之積也不厚 以先國家之急而后私仇也（2）門衰祚薄 泉涓涓而始流（3）鐘鳴鼎食之家 畫圖省識春風面（4）有暗香盈袖 眾里尋他千百度

五、（12分）

16．⑥④⑤③①②（4分）

17．疑為秦末代皇帝子嬰的一處墓葬暫不發掘。(或：暫不許發掘疑為秦末代皇帝子嬰的墓葬)（3分）

用心

愛心

專心

檀道濟，是高平郡金鄉縣人，世代居住在京口。他小時候就成了孤兒，在守喪期間完全按禮儀行事，侍奉兄姊因為和順細心而受到稱贊。宋武帝創建大義，道濟與其兄檀韶、檀祗等跟隨平定京城，都參與了武帝建武將軍府的軍事活動，多次升遷至太尉參軍，封為作唐縣男。

義熙十二年，武帝北伐，道濟任前鋒，所到之處，望風降服，一直攻進洛陽。議事的人說所獲的俘虜，應當全部殺掉將尸體堆作大墳作為炫耀武功的大觀。道濟說：“討伐罪人，慰問民眾，正是我們今天要做的事情。”于是將俘虜都釋放了并發遣回家，因此中原一帶的人民感激、喜悅，歸順的人很多。長安平定以后，用他任瑯邪內史。

元嘉八年，到彥之侵犯魏國，已經平定黃河以南地區，后來又失守了。道濟總管征討的各項軍事事務，北上奪取地盤，轉戰到濟水上游地區。那時魏軍勢力強大，竟然攻克滑臺。道濟當時與魏軍打了三十多仗，多半都獲得勝利，軍隊打到歷城后，因為軍需物資供應不上才退回。當時投降魏國的人都說官軍已經完全沒有糧食了，于是士卒憂慮畏懼，沒有固守的意志了。道濟在夜里吆喝著數籌碼量沙子，將剩下的少量的米撤在上面。到天亮時，魏軍以為宋軍糧食有余，所以不再追；認為投降他們的人胡說八道，于是將他們斬首示眾。

當時道濟的兵力少而弱，軍卒非常害怕魏軍來追擊。道濟就命令軍士全部穿上鎧甲，自己身穿白袍乘著車子，從容不迫地突出包圍。魏軍害怕有埋伏，不敢逼近，于是安全撤回。道濟雖然不能平定黃河以南地區，但保全了整個軍隊而回來，還是威名大震。魏國人很害怕他，畫了他的像來驅除鬼神。回朝后升任司空，鎮守尋陽。

道濟在前朝就立下了大功，權威和名望都很大，左右親信都身經百戰，幾個兒子又有才氣，使得朝廷懷疑害怕他。當時有人這樣看他，說：“怎么知道他不是司馬懿那樣的人呢?” 文帝多年臥病在床，屢次經過危險期，領軍劉湛貪圖掌握朝廷政務，擔心道濟提出不同意見，還有彭城王義康也擔心皇帝去世后。道濟不再能夠被控制。十二年，皇上病重，恰逢魏軍南伐，便召道濟入朝。其妻向氏說：“高出于世人的功勛，這是道家所忌諱的，現在朝廷沒有事卻召你去，大概是災難到了。”道濟到達京城時，皇上的病已經好轉。十三年春天，即將派遣他回原地鎮守，已經離開江渚還沒有啟程，有一種像是鷦鶉的鳥飛集到船上悲哀地嗚叫。恰逢皇上的病又發作了，義康假傳詔令召道濟入朝參加祭祀活動，逮捕他交付廷尉，然后跟他的兒子給事黃門侍郎檀植、司徒從事中郎檀粲、太子舍人檀混、征北主簿檀承伯、秘書郎中檀尊等八人同時被殺。當時人作歌謠說：“可憐《白浮鳩》，枉殺檀江州。” 道濟被逮捕時，怒氣沖天，目光像火炬一樣，頃刻間就獨自喝掉了一壇酒。于是脫下頭巾丟到地上，恨恨地說：“你自己毀掉你的萬里長城!”魏國人聽說這事以后，都說“道濟已經死了，吳地的那些小子們不足以再使人害怕了”。從此以后連年南伐，有打到長江的志向。文帝問殷景仁說：“誰能夠接替道濟的角色?”景仁回答說：“道濟因為多次有戰功，所以招來了威名，其它的人只是沒有被任用罷了。”皇帝說：“不能這樣說。從前李廣在朝廷任職．匈奴人不敢南下挑釁，后繼者又能有幾人?”二十七年，魏軍逼近瓜步山，文帝登上石頭城眺望，大有憂慮的神色，嘆息說：“若是道濟還活著，哪里會到這一步！”

用心

愛心

專心