第一篇：化學分子模型手工制作

化學分子模型手工制作

活動目的：提高學生的動手能力和空間構型能力,培養學生的化學學習興趣，使學生理解常見的分子的空間結構。

活動時間：2011年3月

活動地點：高二、二班教室

活動過程：

1、用品準備：學生提前準備好橡皮泥（1盒）和牙簽（1桶）

2、模型制作：

首先觀看教材中的分子模型圖片

其次小組成員分工：搓球、擺形、組裝

最后成型

3、模型展覽：在中廳放置一個桌子，將學生制作的模型制作好標簽，展覽時間（1周）

第二篇：模型制作講稿

安徽商貿安徽商貿職業技術學院

教師所屬系（部）：藝術設計系

授課老師：黃佳佳

《模型制作》理論部分講稿

課程總學時：20周（40學時）授課老師：黃佳佳

授課班級：視覺傳達設計11（1）、11（2）、藝術設計11（3）、動畫設計12（2）教學目的：

1、通過開設模型課題，培養學生實際動手表達能力；

2、通過模型的設計制作，培養學生強烈的空間意識；

3、使初學者盡快直觀地體驗到建筑創作中的重要內容（建筑的形體組合關系、空間處理方式、材料運用、結構的特點、色彩與肌理、局部與細節等）；

4、掌握一種全方位的空間表達方式和空間構思的方法；

5、使專業設計的表達語言更加豐富、更趨于全面和完整。

課題作用：

“一件完整而成功的作品中蘊涵著許多含義，那是一個真實的世界，向所有相關的人展示它的存在。” ——Le Corbusier,《走向新建筑》1984

1、模型制作是專業訓練與創作過程的一部分，它的審美系統僅向理解這一系統的人開放。在這個范圍內，模型不僅僅是制作，更是創造。

2、模型制作更有利于設計師對方案的設計和深化進行整體把握；

3、在教學過程中，模型設計與制作不僅作為一種表達手段，而是創作過程中不可或缺的一部分；

4、模型的體驗不僅是對純粹形式的體驗，而更多的是對建成環境的體驗；

5、模型設計與制作是一個綜合的學習過程。

網站介紹：

www.tmdps.cn.net（素材中國）安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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授課老師：黃佳佳

第一章 概 述

教學重點：了解本課題的現實意義和有基本的認識 教學難點：本課題的意義和應用

1.1 模型的概念

模型的概念可簡明定義為:“實物設計”或“概念設計”的模擬展現。特點及作用: 說明性；介于設計圖紙和實際的立體空間表達

啟發性；設計師、業主和評審者從立體條件下去分析和處理空間及形態的變化 可觸性；探求感官的回饋、反應進而求取合理化的形態 表現性；以具體實體使人感受到真實的形象載體

一、建筑模型的認識

（一）建筑模型是將二維圖像通過材料、創意組合形成了具有三維的立體形態。

（二）通過對材料手工、機械加工，生成了具有轉折、凹凸變化的表面形態

（三）通過對表面的物理、化學處理，產生惟妙惟肖的藝術效果

（四）建筑模型不是簡單的仿形制作，是材料、工藝、色彩、理念的組合。

二、要求

（一）理解建筑語言，理解建筑設計的內涵，才能準確完整的表達建筑設計的內容

（二）充分了解各種材料的特性、合理使用各種材料。

（三）熟練掌握各種基本制作方法和技巧

（四）合理利用不同的加工手段和工藝，提高模型制作的精確度和表現力

三、應用與意義

1、應用

作為設計過程中初步概念產生的研究方式；作為方案深化設計的研究方式； 作為方案展示的研究方式；

2、意義

為設計人員提供了一個全面分析的平臺；為方案的表達與展示提供一種方式，使更多的非專業人員能夠全面感受方案的形態。

1.2 模型的分類

1.2.1工業產品模型的分類

產品模型是按照設計方案來預測仿照產品實物形象，利用各種材料而制作出來的物體。按模型用途分類

1)研究性模型2)表現性模型 3)功能性模型4)產品樣機模型 按模型材料分類

1)黏土模型2)油泥模型3)石膏模型4)木材模型5)金屬模型6)紙模型 7)塑料模型8)泡沫塑料模型9)玻璃鋼模型 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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1.2.1工業產品模型的分類

1.2.2 建筑模型的分類 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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第二章 建筑模型的制作工藝

教學重點：熟練掌握各種模型工具的使用方法、模型的表面處理技巧及后期加工處理技巧。根據參考圖紙制作沙盤模型。

教學難點：各種色彩都擁有不同的性格，這個是人賦予的 2.1建筑模型制作的常用工具 2.1.1 測繪工具

三棱尺 直尺

三角板 角尺 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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模板 圓規

蛇尺 游標卡尺

2.1.2 剪裁、切割工具

美工刀、手術刀、切圓刀、剪刀、手鋸、鋼鋸、電動

手鋸、電動曲線鋸、優耐美模型機組、雕刻機 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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電動曲線鋸 優耐美模型機組

2.1.3 打磨、噴繪機具

砂紙 砂紙打磨機 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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什錦銼 鋼銼刀

木工刨 小型臺式砂輪機

2.1.3 熱加工工具

塑料板彎板機 熱風槍

2.2建筑模型的材料

材料是建筑模型構成的一個重要因素,它決定了建筑模型的表面形態和立體形態。

材料有很多種分類方法，有按材料產生的年代進行劃分的，也有按照材料物理特性和化學特性進行分類的。這里主要從建筑模型制作角度進行劃分，由于各種材料在建筑模型制作過程中所充擔的角色不同，因此劃分為主材和輔材類。

2.2.1 紙板類 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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2.2.2 泡沫聚苯乙烯板

屬于塑料材料的一種，是用化工材料加熱發泡而成。由于質地較粗糙，因此一般只用于制作方案構成模型、研究性模型。

優點：造價低、材質輕、易加工。

缺點：質地粗糙，不易著色。

2.2.3 有機玻璃板、ABS板、PVC板

三者稱為硬質材料。都是由化工原料加工制成。在建筑模型中屬于高檔材料。主要用于展示類規劃模型和單體模型。安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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2.2.4 木板材

木板材是建筑模型制作的基本材料之一。最常用的是輕木、軟木和微薄木。

加工容易，無毒、無噪音，制作快捷，用它制作的模型有著其特有的質感。

2.2.5 輔材類

是用于制作建筑模型主體以外部分的材料和加工制作過程中使用的膠粘劑。主要用于制作建筑模型主體的細部和環境。

主要包括了：金屬材料、雙色板、確玲瓏、紙黏土、油泥、石膏、及時貼、植絨及時貼、仿真草皮、綠地粉、水面膠、軟陶、石蠟、各類成品型材。

2.2.6 膠粘劑

建筑模型制作是靠膠粘劑把點、線、面材連接起來，組成一個三維建筑模 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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型。同時，使用材料不同，所以對膠粘劑性狀、適用范圍、強度也應有所了解。紙類：白乳膠、膠水、噴膠、雙面膠帶

塑料類：三氯甲烷（氯仿）、502膠粘劑、建筑膠、熱熔膠、hart膠（UHU膠）、無影膠

木材類：白乳膠、hart膠、建筑膠

2.2.7 噴色材料

面層噴色材料有：自噴漆、醇酸調和漆、硝基漆、聚酯漆、模型專用漆、丙烯顏料 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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第三章 建筑模型制作設計

教學重點：熟練掌握各種模型工具的使用方法、模型的表面處理技巧及后期加工處理技巧。根據參考圖紙制作沙盤模型。教學難點：整體規劃合理生動，具有較強的藝術效果。對模型整體的把握修飾。

3.1 建筑模型主體制作設計

分清模型用途:商業展示型、學術研究型、學生課程作業 3.1.1 總體與局部

在進行每組建筑模型主體設計時，最主要的是把握總體關系。就是根據建筑設計風格、造型等，從宏觀上控制建筑模型主體制作的選材、制作工藝及制作深度等要素。

在把握總體關系時，還應結合建筑設計的局部進行綜合考慮。因為都是由若干個點、線、面進行不同的組合而形成的。但局部來看，造型上都存在一定的個性差異，而且這些差異同時也制約著工藝與材料的選擇，所以在設計制作前一定要結合局部個體差異性進行綜合考慮。

3.1.2 效果表現

建筑主體是根據設計人員的平、立面組合而形成的具有三維空間的建筑物。在進行建筑立面表現設計時，首先要將設計人員提供的立面圖放至實際制作尺寸。然后對建筑設計的各立 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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面觀察，同時對最大立面、最小立面、最復雜及最簡單立面進行對比。

在進行建筑立面表現設計時，還應充分考慮到建筑設計圖紙立面所呈現的平面線條的效果，一定要分清楚功能性還是裝飾性的效果，在進行建筑立面表現加工制作過程中，一定要做到內容與形式相統一。

建筑主體是根據設計人員的平、立面組合而形成的具有三維空間的建筑物。在進行建筑立面表現設計時，首先要將設計人員提供的立面圖放至實際制作尺寸。然后對建筑設計的各立面觀察，同時對最大立面、最小立面、最復雜及最簡單立面進行對比。

在進行建筑立面表現設計時，還應充分考慮到建筑設計圖紙立面所呈現的平面線條的效果，一定要分清楚功能性還是裝飾性的效果，在進行建筑立面表現加工制作過程中，一定要做到內容與形式相統一。3.1.3 材料選擇 3.1.4 模型色彩

建筑模型色彩是根據不同材質和技法來表現。表現形式有兩種：一種是自身色彩，體現一種淳樸而自然的美感；另一種是通過面層噴涂，產生色彩效果，是體現一種外在形式美感。

模型制作時要注意色彩的整體性，一定要根據造型及各構件、各單體之間關系，合理進行選配，從而最大限度達到色彩統一。3.2 建筑模型綠化制作設計 3.2.1 綠化與建筑主體關系 3.2.2 綠化中樹木形體的塑造 色彩感覺。安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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授課老師：黃佳佳 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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第四章 建筑模型的色彩

教學重點：熟練掌握制作流程，掌握不同環境物件的制作技巧，整體把握建筑模型的藝術效果和表現力。外觀環境的修飾和處理。

教學難點：整體規劃合理生動，具有較強的藝術效果。對模型整體的把握修飾。

4.1 色彩配置

模型的體塊、造型如同人的身材，而色彩與質感是人的臉面與服飾，和諧的色彩能給人留下完美的第一印象。這些因素無論任投標、招買樓盤和學術討論時都是十分重要的。

4.1.1 模型主體色彩

建筑模型主體的色彩與建筑的性質有關。常規設計住宅為暖色調，公共建筑為冷色調；活潑，性質偏暖色調，莊重，性質為中性或偏)令；南方區域偏淺色，北方區域偏深色(光暖問題)。大部分情況下由設計者決定，但并不給模型制作者色樣，僅僅給出色相范圍，如暖色的毛面花崗巖、冷色鋁板、白色構架等較大的選擇余地。在這些范圍內可調出許許多多的色彩，如暖色的花崗石偏黃、偏白，深色近赭石、近熟褐。白色構架也要根據整體色相來決定為冷色白或暖色白，具體選用那一種才能將模型的特點、性格真實的再現出來，則取決于模型制作者的.4.2 色彩在建筑模型中的運用 4.2.1 材料本色的利用 4.2.2 二次成色的利用 4.2.3 建筑模型色彩的調色

1、環境因素：包括操作環境和光環境

2、尺度因素

3、工藝因素

4、色彩因素 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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第五章 建筑模型底盤/地形/道路的制作

教學重點：熟練掌握制作流程，掌握不同環境物件的制作技巧，整體把握建筑模型的藝術效果和表現力。外觀環境的修飾和處理。

教學難點：整體規劃合理生動，具有較強的藝術效果。對模型整體的把握修飾。

5.1 建筑模型底盤的制作

平面底盤的組成有結構底板(需表示出道路)、硬地(包括人行道、廣場)和綠地(主要是草地)三部分。在小比例模型上，大馬路的車行道和人行道用同一色表示，中用白線區分，主要大色塊分為兩種：馬路與草地，主干道應貼上馬路中線和隔

離綠島結構底板先釘好木板，上蒙三夾板或五夾板，要做玻璃罩的留出相應的位置，斷面有以下幾種：平面底盤有卡紙底盤和有機玻璃底盤兩種。安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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5.2 建筑模型地形的制作

5.3 建筑模型道路的制作

道路在建筑模型中的表現方法不盡相同，它隨著比例尺的變化而變化。6.3.1 1：1000~1：2000建筑模型道路制作方法 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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第六章 建筑模型配景制作

教學重點：熟練掌握制作流程，掌握不同環境物件的制作技巧，整體把握建筑模型的藝術效果和表現力。外觀環境的修飾和處理。

教學難點：整體規劃合理生動，具有較強的藝術效果。對模型整體的把握修飾。

6.1 建筑模型綠化的制作

建筑物都不是孤立存在的，與周圍的環境有著不可分割的聯系，并與環境形成一種特定的氛圍。例如，商業建筑追求熱鬧繁華的氣氛，而陵園建筑要有莊嚴肅穆的感覺。當建筑未建成時，模型在表現建筑與環境協調的同時，也必須將這種氣氛表現出來。

制作的樹分為抽象形樹和具象形樹。在任何比例的模型里，樹高度為5～8m，相當建筑的2～3層樓高。用這個比例做的樹的感覺是比較適合模型在視覺傳達中的宜人性。

6.1 建筑模型綠化的制作 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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建筑模型其他配景的制作 汽車

在模型上一般只作小汽車(轎車)。它的實際尺寸為4600*1770*1500mm左右，在模型上常按50mm或稍長一點的尺寸去做。在大比例模型上(1：100，1：75，l：50)的汽車直接去玩具店買，選購造型簡潔、色彩單一的，以免有喧賓奪主之感。路燈、人、小景

路燈適用于1：300或更大的模型中，在主干道兩邊、廣場周圍根據設計需要選用高架燈或地燈。模型人可烘托建筑的繁華氣氛，也是建筑的關鍵參照物。人的 安徽商貿安徽商貿職業技術學院

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模型具象表示用紙板法、石膏切形彩繪法、橡皮泥塑造法等。小景包括很多東西，如雕塑、亭榭、假山、水平、旗桿、欄桿、噴泉、花壇等。這些東西做法多種多樣，常根據需要靈活選材。

小景部分在模型上起到點綴、活躍氣氛的目的，只要適度表現，追求形似，無需下大力詳做，貴在以巧取勝。《考工記》：“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后為良也。”

第三篇：《模型制作》教學大綱

《模型制作》教學大綱

一、課程基本信息

· 課程代碼：02319 · 課程英文名稱：Model Making· 授課對象：室內設計技術專業學生 · 開課學期：第5學期 · 學分/學時：4 /72 · 先修課程：無

· 教學方式：理論講授、課題討論及方案設計 · 考核方式：模型制作 · 課程簡介：

模型制作的課程主要將建筑師的創作意圖或已有的設計方案以及設計任務的要求（如面積、功能、高度、形式和風格等），通過塑膠、紙張、木質材料、金屬、涂料、成品及半成品等材料，利用各種手工及電動工具、電腦雕刻設備進行準確切割及粘接，并按比例制作出具有直觀表現建筑設計的三維實體，模型制作可根據制作深度基本分為初步模型（包括空間構成模型、單體體塊模型，規劃初步模型）標準模型及展示模型三種。

二、課程教學目的與基本要求

模型制作是室內設計的表現課程開設目的是將室內設計的理論與具體的設計實踐有機的結合起來，通過實驗要求：

1、增強學生使用空間手段表達設計方案的能力；

2、提高學生對空間體量的感知力，促進設計美學的把握能力；

3、通過對學生動手能力的訓練，提高學生的綜合能力。

三、教學內容與學時分配

第一章 工具使用（12學時）

第一節 了解工具性能

第二節 掌握各種工具的安裝和使用方法

本章的學習重點為了解工具性能及安裝和使用方法。

第二章 切割練習（12學時）

第一節 熟悉材料特性及應用范圍

第二節 掌握切割技巧，熟悉工具運用

本章的學習重點為熟悉材料特性及應用范圍，掌握切割技巧，熟悉工具運用。

第三章 手工雕刻工具的使用（12學時）

第一節 掌握模型制圖技巧

第二節 掌握手工雕刻工具的使用方法

本章的學習重點為掌握模型制圖技巧。

第四章 主體建筑物的制作（12學時）

第一節 掌握各種材料的運用

第二節 掌握粘合技巧

本章的學習重點為掌握各種材料的運用，掌握粘合技巧。

第五章 環境制作（12學時）

第一節 掌握底盤、地形、道路、環境小品及樹木的制作技巧

本章的學習重點為掌握底盤、地形、道路、環境小品及樹木的制作技巧。

第六章 建筑模型攝影（12學時）

第一節 掌握燈光及拍攝角度的技巧

本章的學習重點為掌握燈光及拍攝角度的技巧。

四、作業、實踐環節

1、作業以期末沙盤模型完成考核

五、成績評定標準

該課程以百分制計，平時學習表現占30%，作業占30%，考試占40%，由任課教師評定，具體標準如下：

1、學習的積極性、主動性；

2、是否按質按量完成作業；

3、是否掌握該課程的主要內容與知識點；

4、作業是否具有創新性與實用性。

六、建議教材

(英)湯姆·波特(Tom Porter)；(英)約翰·尼爾（John Neale）,《建筑超級模型—實體設計的模擬》,北京；中國建筑工業出版社,2002年1月第一版。

七、參考文獻

郎世奇，《建筑模型設計與制作》，北京；中國建筑工業出版社，2013年1月第3版。

執筆人：

教研室主任簽字：

學院負責人簽字：

第四篇：模型制作心得

模型制作心得報告

1、引導：

本設計課程根據興趣和愛好方面進行的構思，模型制作十分自由,純粹是從自己個人意愿出發.造成怎樣不重要,最重要是自己喜歡.從這些模型的外觀美，即形式美，給人不一樣的感覺，讓人很舒服；其次，從它們的功能得知它們的內在美，即技術美。模型制作需要更多的耐心和細心，這樣能夠鍛煉我們對模型制作操作和運用能力。

2、造型方面：

造型源于生活。它不但呈現給我們的有兩個方面的美----形式美和技術美。并且給人一種奢華大方，產品的造型比例和尺度把握的很好，造型很均衡，有強烈的穩定感，同時給人的視覺感受也很輕巧，這就是它造型形式美的體現。它的外觀具有自己的風格，是區別市場上同類產品，從整個的外觀不難看出它的精細程度要求的十分高。它的外觀很精致。最后是在它的機體在材質上的選擇與搭配，再有就是它的顏色的合理搭配，讓顧客看了很舒服，這種視覺感覺能在第一時間就足矣給人充分的吸引力。

3、色彩方面

色彩是是構成人的形象與品位的重要元素，同時還具有一定的社會心理寓意，一定程度上能顯出與個人性格、理念及某個時期的社會氣氛的隱含關系。在社會生活中，人們會自覺或不自覺地關注色彩！顏色還是影響消費者購買決策的重要因素之一。因此，廠商若想使自家的產品深得目標客戶群體的認可，需要深入挖掘“顏色”之中蘊藏的巨大潛力。

4、制作方面

動手能力十分重要,尤其是對不上色的朋友而言.一般人都希望盡快把模型砌好,所以很多時會貪方便,就用手把零件直接扭下來.這樣萬萬不可.因為這樣會使零件表面有凹凸紋或凹位出現.所以一定要用模型鉗,剪的時候要很小心,不能沿模型表面剪,這樣很容易剪下一大塊,要離表面1或2mm處剪.然后再用介紙刀切平.如果你決定上色的話,就要用沙紙磨平.順序是先用較粗的沙紙打磨至接近零件表面,再用較幼的沙紙打磨至接觸零件表面.如果你不上色,就不要用沙紙磨,這樣很容易會磨花零件表面的.有的部分用筆刀很難剪,這時可以用指甲剪.組合時.如果你的模型是要上膠水的,就必須在上膠水之前先試試組合一下,然后才把膠水涂在一面再合上另一件.另外要注意組合的順序,因為有的零件是要先粘上貼紙或上色的(如高達的眼部零件).組合好后就可以上色了.對入門者,我建議大家先試試部分上色,技術熟練后再學完全上色.上好色后就可以畫線的.因為大部分模型的色彩比較單調所以要突出模型的立體感就必須給模型凹下的線位上黑色。

5、課程設計的心得體會

本學期我們開設了模型制作這門課程，本門學科屬于動手課程，其實用性很強，對我們的專業有很強的聯系。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行。”學習任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學期即將結束之際，緊接著來一次模型制作課程設計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對工業設計的認識，而且還及時、真正的做到了學以致用。從選題到定稿，從理論到實踐，在整整一個星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到 了很多在書本上所沒有學到過的知識。使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結 合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力

這一周的課程設計，先不說別的，就天氣而言，確實很艱苦。人在低溫下的反應是很遲鈍的，手都凍僵了無法很好的活動。天氣本身很冷，故在操作時，真是艱熬，坐下來才一會，就全身涼透，但是凜冽的寒風擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求，終于做完了此次課程設計。

在這次課程設計過程中，我也遇到了很多問題。比如在制作模型時遇到一些復雜的模型，我也能靜靜的用心去想，希望能找到更好的方法，最后還是如愿以償的完成了我個人對它的制作。但在細節的處理上不是那么一帆風順了，經過同學的幫忙和自己的慢慢摸索最后做出這樣的效果，但終于做出來的效果并不是那么完美的，還有很多缺陷，感覺很慚愧。這次課程設計讓我學到了很多，不僅是鞏固了先前學的的理論知識，而且也培養了我的動手能力，更令我的創造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設計、類似這樣的鍛煉機會能更多些。

最后我要感謝陳老師在本次課程設計過程中給予我的幫助，是張老師不畏寒冷的天氣每日都來監督我們作課程設計，才使我們順利的完成此次課程設計。

6、本人對工業設計的認識及看法

首先先我先說說做設計與做工業設計的區別。

設計是把一種計劃、規劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。有目標有計劃的進行藝術性的創作活動。可分為商業性質和藝術性質兩大類。

工業設計的定義是“就批量生產的工業產品而言，憑借訓練、技術知識、經驗及視覺感受而賦予材料、結構、形態、色彩、表面加工及裝飾以新的質量和資格，叫做工業設計。”

可見工業設計沒有設計那樣廣泛，設計包含工業設計，我認為工業設計不能為自己在做設計，必須考慮適應的人群，一切以特定人群為出發點，不像設計廣泛到可以已自己為出發點，注重強調自我,以自我去感染別人。你可以單純的為藝術做設計，但絕對不能單純的為藝術而做工業設計。它只能是在實用的前提下，保證結構，功能，生產基礎上的藝術創作。可大批量生產，能改善提高人的生活質量，以人為本，強調形式追隨功能的“自我”創作。

這不是一個成熟的專業，只少在中國，因為貌似在大學學的很廣，貌似什么都能搞，但卻是嚴重的細分不明，就是大三了到現在都不知道自己要做些什么，這個專業將會很有意思，也許我在抱怨調到這個專業的同時，并不清楚自己想要學習什么專業，那些電子自動化之類的專業或許只是為了就業而學習，而工業設計卻包含著一些追求，即使它的就業真的很不行，這是一個很脆弱的專業，貌似研究生的出路不是去搞設計，而是去高校當老師，然后去教導一些新學生。

怎么做好好設計而言我們還存在很多問題。首先在設計定位上普遍缺乏深思考，通過看畢業設計和我自己做的作業我發現大多都有設計判斷不準確這一問題，我們確定不好我們設計作品是否會有市場。更多的時間花在做草圖，渲圖，展示??等方面，在前期做設計定位時分析的還不夠透徹。而正確有意義的定位再加上好的創意制作才是真正工業設計的設計

作者：ZY

第五篇：制作模型總結

組員：展示081：黃壹平14號

梁松喜20號

湯焰榮28號 指導老師：伊楊堅 比例：1：50

材料：夾板、紙板、PVC方管、磨砂塑料板、有機玻璃、白乳膠、502膠水、雙面膠、U膠

模型成本：夾板(25元)、紙板（7元一張）、PVC方管（1元一條）、磨砂塑料板（0.9元一張）、有機玻璃（10元一張）

分工情況：

1）買材料：黃壹平

梁松喜

湯焰榮 2）計算比例：黃壹平

3）裁板：黃壹平

梁松喜

湯焰榮

4）零部件制作：黃壹平

梁松喜

湯焰榮 5）LOGO制作：湯焰榮 6）紙板裁剪：黃壹平

7）有機玻璃裁剪：梁松喜

湯焰榮 8）模型組裝：黃壹平

梁松喜

湯焰榮 9）攝影：黃壹平

作品制作過程：

組長負責模型制作總過程監工，同組員講述模型的結構分析尺寸分析 比列的確定，接下來安排好步驟分工。內容分別有：制作框架，剪裁有機玻璃，剪裁紙板、模型定型、修補模型材料的制作。剛開始用到的材料是運用PVC方管來搭建模型框架，PVC方管在裁剪的時候要定好尺寸，并且固定好后才可以用戒刀裁出。接下來裁剪有機玻璃和紙板的時候，也是要定好尺寸，再用戒刀或鉤刀裁出。但是為了模型效果，需把紙板切成45度角，有機玻璃就用砂紙磨成45度角，銜接效果會比較好看。有機玻璃用502膠水把它給粘接上，由于膠水是屬于干燥性，所以用起來比較方便，干得會比較快，但是會出現一些腐蝕的現象，破壞有機玻璃表面的效果。紙板則是在原本建立好的框架上貼好雙面膠把它給黏住。

制作時遇到的問題：

1）在裁紙板時，因為板較厚，比較難裁，而且很難把邊裁平和裁直，經常性把邊切斜了，令到組裝時接口不能很好地相接

2）在裁有機玻璃時，因為有機玻璃比較堅硬，而且很難把邊裁平和裁直，會很容易把有機玻璃刮花，想讓連接上的效果好看時，用砂紙磨成45度角很困難。3）在組裝模型時，由于技術問題，連接時會出現很多錯誤，把手同模型粘在一起或者手粘滿502膠水的情況也會出現。

4）在組裝時，有時候因為計算出現了些許問題，令到裁出來的模板細了，要重新裁過

5）模型中有個標志不是那么規則及其纖細，在裁剪和粘貼時都造成了一定的難度

心得體會：

剛開始制作的時候很興奮，即使是裁剪出了那么的一小塊形狀也會感覺很有成就感，但是日子長的時候，疲憊和煩躁也會跟著來，現在回想起來，想要做出一個好的模型真的很困難。在其過程，一個人的努力是做不出來的，講究的是一個團隊的努力，這真的很重要。模型看似簡單，但做起來不是想象中的那么簡單，需要很多東西配合，那些小的細節處理要到位。如計算，模型的支撐，模型的比例……每一個細節都要做好，否則就會讓模型出現很多問題。要做好一個模型就要細心+耐心+用心。在整個過程中，我們從新認識到了團隊合作的重要性，懂得怎樣與別人合作去做好一件事，更懂得了有時候要做好一件事要人與人的通力合作。在整個過程中，學會用心去做好一件事，培養了自己的耐性，懂了有時候有些事情需要變通一下，不能一成不變。有時候還要聽取別人的意見，才能把事情做得更好。當然在做模型當中也有不少樂趣，使到同學與同學之間的感情增進了不少，也促進了我們的互相交流。