第一篇：簡報(第四期)

創(chuàng)建“詩詞（楹聯）之縣”工作

簡報

第四期

瀘溪創(chuàng)建“詩詞（楹聯）之縣”工作領導小組辦公室編2012年2月23日

目錄

△瀘溪“詩詞(楹聯)之縣”創(chuàng)建工作再上新臺階 △解放巖學校積極爭創(chuàng)詩教先進單位 △瀘溪詩詞楹聯學會舉辦龍年春節(jié)征聯活動 △創(chuàng)建之聲

瀘溪“詩詞（楹聯）之縣”創(chuàng)建工作再上新臺階 瀘溪縣委、縣政府十分重視“詩詞（楹聯）之縣”創(chuàng)建工作，在2012年2月召開的縣委經濟工作會議和縣第十五屆人民代表大會六次會議上，縣領導將創(chuàng)建“詩詞（楹聯）之縣”的硬件建設（詩詞楹聯物化工程）列入全縣經濟文化旅游建設的重點項目進行部署安排。在兩次會議上，縣委書記杜曉勇、縣委副書記、代縣長向恒林對詩詞創(chuàng)建工作分別提出了具體要求。

杜曉勇書記在縣委經濟工作會議上的講話中指出：2011年

我縣城市建設凸現重點，涉江樓、橘頌塔等一系列市政工程正加速建設。2012年涉江樓要竣工，著力弘揚“屈子涉江，翰墨飄香”的詩詞文化;橘頌塔及附屬工程要竣工，形成“沅江水畔聽沅江，橘頌塔頂吟《橘頌》”的人文景觀。向恒林縣長在政府工作報告中對2011年“詩詞（楹聯）之縣”創(chuàng)建工作所取得的成果給予了充分的肯定。對2012年“詩詞（楹聯）之縣”創(chuàng)建工作提出了新的要求。他指出：2011年縣人民政府成功申報創(chuàng)建省級“詩詞之縣”。2012年要繼續(xù)抓好民族文化和詩詞楹聯文化進機關、進學校、進農村、進社區(qū)、進企業(yè)的“五進”活動。大力弘揚民族傳統(tǒng)文化，爭創(chuàng)國家級“詩詞（楹聯）之縣”?？h城十大標志性建筑中有涉江樓、橘頌塔兩項工程屬于詩詞楹聯文化硬件建設項目。要求在今年內完成這兩項工程的內部裝飾及附屬設施建設，豐富文化內涵。同時，要搞好楚辭園的創(chuàng)意與規(guī)劃設計。

此外，縣委、縣政府已于二月初正式將“詩詞（楹聯）之縣”創(chuàng)建工作的日常辦公經費列入2012年縣財政預算，為創(chuàng)建“詩詞（楹聯）之縣”提供了穩(wěn)定的經費保障。至此，我縣創(chuàng)建“詩詞（楹聯）之縣”工作再上一個新的臺階。（縣詩詞創(chuàng)建辦）

解放巖學校積極爭創(chuàng)詩教先進單位

解放巖學校在創(chuàng)建“詩詞（楹聯）之縣”活動中把詩詞楹聯進校園工作擺上議事日程，積極主動、扎實推進、詩化校園，爭創(chuàng)“詩教先進單位”。

2011年9月26日學校成立了由校長任組長，支部書記、副校長、詩詞小組長任副組長的創(chuàng)建詩教先進單位領導小組，下設辦公室負責日常工作，并制定了解放巖學校創(chuàng)建“詩教先進單位”實施方案，在各班級實施。

2011年9月28日召開了全校師生1300多人參加的創(chuàng)建“詩教先進單位”動員大會，創(chuàng)建詩教先進單位副組長向樹祥老師傳達了縣創(chuàng)建“詩詞（楹聯）之縣”會議精神，校長兼創(chuàng)建詩教先進單位領導小組組長楊代新作動員報告，號召全體師生積極投入到創(chuàng)建活動中，為創(chuàng)建詩教先進單位做貢獻。隨即在教師中組織了18人加入詩聯會員隊伍，成立了校園詩社，辦起了詩聯閱覽室，學習詩詞，創(chuàng)作詩詞活動迅速在全校開展起來。到10月底，創(chuàng)作詩詞（聯）作品達200多首（副），并于2011年11月5日召開了詩詞吟誦會，吟誦作品30多首，校長楊代新即興賦詩：

時逢今日文有緣，師生齊聚美校園。

前輩賦詞揚傳統(tǒng)，晚生學詩著新篇。

詩教小組長向樹祥即興吟誦有感：

黌門驕子氣高昂，立志成才李杜當。

墨灌筆耕文化地，詩花最是校園香。

現在，他們正在將會員創(chuàng)作的詩、詞、楹聯作品整理，編輯出版《放歌沱江》詩集，以歌詠家鄉(xiāng)豐富群眾文化生活。（縣詩詞創(chuàng)建辦）

瀘溪詩詞楹聯學會舉辦龍年春節(jié)征聯活動

為了繁榮社會主義文化，豐富廣大人民群眾的春節(jié)文化生活，瀘溪縣詩詞楹聯學會籌集經費在縣城白沙舉辦2012年（龍年）春節(jié)征聯活動。消息公布后得到了全縣廣大楹聯愛好者的大力支持。自2011年12月中旬發(fā)出通知到2012年元月下旬這短短的一個多月時間內，共收到聯友百余幅作品。節(jié)日期間，學會組織評委對參賽作品進行了認真評選，共評選出征下聯和

自撰聯一等獎各一名、二等獎各兩名、三等獎各三名，學會對獲獎者分別給予了獎勵。(縣詩詞創(chuàng)建辦)

創(chuàng)建之聲

退休老人辦詩刊

莫道鬢毛衰，青云志不灰。

文章同日月，道德永光輝。

（向廷柳）

喜瀘溪創(chuàng)建詩詞（楹聯）之縣

水綠山青樹吐芽，盧峰日暖綻詩花。

千枝競秀蘊靈韻，萬朵爭妍燦錦霞。

（楊秀君）

賦瀘溪縣創(chuàng)建“詩詞（楹聯）之縣”

旗開得勝仰諸公，浩蕩乾坤沐曉風。

山翠萬重生紫氣，水光千里起長虹。

每觀妙對情難舍，常賦好詩運不窮。

但愿群賢齊奮力，勇將韻幟插高峰。

（毛永學）

賀瀘溪創(chuàng)建“詩詞（楹聯）之縣”動員大會召開

屈子洲頭詩浪涌，喜盛會召開，全黨動員，全民俱進；

沅江河畔對花妍，看紅旗高舉，文光射斗，文化爭光。

（吉隆澤）

(共印300份）

第二篇：簡報第四期

靈武市人民醫(yī)院黨支部

簡報

第四期

靈武市人民醫(yī)院黨辦2013年1月9日

學習雷鋒好榜樣做雷鋒式的好少年

1月9日下午，我院在門診部四樓多功能廳開展了主題為“做雷鋒式好少年”的道德講堂活動。本次活動由黨支部書記、胡學清院長主持，各科室主任、護士長、行政后勤人員參加了本次活動。

活動在《學習雷鋒好榜樣》的歌聲中拉開序幕，接著學習道德模范《最美媽媽吳菊萍》的模范事跡，在場人員一起朗讀出自《孟子》的《告子章句上》：“操則存，舍則亡；出入無時，莫知其鄉(xiāng)?！?讓我們明白把握住就存在，放棄就失去；在活動中認真聆聽了門診部主任陳建霖演講的《最美身邊人》，身邊人的感人故事讓我們懂得了，平凡生活中只要“勿以善小而不為”，我們都能成為向善之人。之后進行的自由討論，內容豐富，氛圍活躍，活動尾聲，相互勉勵——讓我們都成為雷鋒式的好榜樣。

上報： 靈武市文明委

第三篇：簡報第四期

（第 4 期）

(中共山東海力實業(yè)集團有限公司委員會黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室)(2014年6月28日)

聚焦“四風”廣納群言 整改落實雷厲風行

集團黨的群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)綜述

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，集團領導高度重視，嚴格按照縣委黨的群眾路線教育實踐活動的統(tǒng)一部署，認真研究安排，周密組織實施，不斷強化政治意識、標桿意識，聚焦“四風”之弊，深入查擺和解決問題，使廣大領導干部思想靈魂受觸動，工作作風大轉變，為企業(yè)在積極應對經濟形勢面前贏得了主動權。本次活動自4月12日動員大會全面啟動至今年6月，第一環(huán)節(jié)各項工作已全面完成，教育實踐活動取得階段性成效。

一、精心制定工作實施方案

一是加強組織領導，確?；顒禹樌_展。為切實加強集團黨的群眾路線教育實踐活動的組織領導，確保教育實踐活動順利開展，集團成立了以黨委書記、董事長馮振山為組長的活動領導小組。活動領導小組下設辦公室，具 1

體負責黨的群眾路線教育活動日常工作。為切實保障教育實踐活動取得實效，集團還成立了督導組，督查、指導活動的進行?；顒宇I導小組的成立，為順利開展黨的群眾路線教育實踐活動提供了有力的組織保障。

二是制定實施方案，明確總體要求、目標任務、方法步驟及工作重點等。集團領導班子討論、研究并制定《海力集團關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，安排黨的群眾路線教育實踐活動學習計劃，確定學習時間為4月12日起至整個教育實踐活動期間；學習內容為中國特色社會主義理論體系，學習《黨章》和黨的十八大報告、十八屆三中全會精神，總書記系列重要講話和視察山東重要講話精神等；學習方式為集中學習與個人自學相結合，文字學習與愛國主義教育相結合，理論學習與專題討論相結合等。

二、認真開展各項學習教育活動

為適應新形勢下群眾的工作要求和特點，集團緊密結合工作和實際，通過領導班子成員輪流帶頭領學、舉辦專題講座、集中觀看電影以及撰寫心得體會等方式，多渠道、多形式、多角度的學習總書記一系列講話精神以及各項法律法規(guī)，集團各項學習活動呈現出學習教育講質量，征求意見接地氣的良好局面。

一是“集中學習+自主學習”相結合。組織集中學習《中國共產黨黨章》、《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》、《認真學習黨章，嚴格遵守黨章》、《總書記在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話主要精神》等精選篇目24次，觀看《焦裕祿》、《周恩來的四個晝夜》、《生死抉擇》、《力量》等電影8場。每位黨員自主學習《論黨的群眾路線---重要論述摘編》、《中央八項規(guī)定》等書籍，認真做好學習筆記，學習筆記不少于50頁，自學時間不低于80小時。

二是“走下去+請上來”相結合。為深入了解員工情況，想員工之所想，解員工之所困，班子成員分組“走下去”，到基層聆聽員工的聲音和愿望，傾聽基層員工的困惑和訴求。同時，邀請退休老員工召開專題座談會，“請上來”查找作風方面存在的問題，咨詢集團發(fā)展的良策、征求為員工服務的舉措，公司領導班子帶著耳朵聽、帶著本子記，切實做到真聽意見、聽真意見。

三是“理論學習＋專題討論”相結合。在理論學習上，采取輪流領讀、中心發(fā)言、互動交流、專題討論等方式，組織黨員、干部學習規(guī)定內容和教材，集中學習時間不少于3天。為了不讓理論學習浮在面上，集團在進行理論學習的同時結合專題討論，以“我入黨為什么、我為企業(yè)發(fā)展做什么、企業(yè)發(fā)展要我做什么”等內容為主題展開討論，要求所有黨員、干部結合自己所學內容和工作實際輪流發(fā)言，互動交流，力求入腦入心，做細做實。

四是“文字學習＋愛國主義教育”相結合。除紙質文件學習外，集團還利用一切機會對黨員、干部進行愛國主義教育。5月13日，公司統(tǒng)一組織集團2013勞動模范、優(yōu)秀黨員、中層以上領導干部黨員共65人赴徂徠山開展了重溫入黨誓詞活動，利用紅色資源和黨性教育基地進行愛國主義教育，從黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)。

三、雷厲風行抓落實 立竿見影出成效

按照統(tǒng)一部署、依次推進、注重實效的要求，集團公司扎實推進組織學習、征求意見、查擺問題等各項工作。

一是認真查找個人“四風”問題。在個人“四風”問題查找上，對照黨章、廉政準則、崗位職責、制度規(guī)定、上級要求、員工群眾期盼等五方面，查找了自己在作風建設、誠信履職、制度執(zhí)行、貫徹落實、服務員工等方面存在的突出問題。在查擺問題中，公司主要領導主動帶頭，堅持實事求是，自查自糾，收集自身問題。另外，集團還設置了征求意見箱，公開了征求意見電話，虛心聽取各方面意見。

二是組織黨員干部開展一次集中聯系走訪，認真聽取群眾意見，了解群眾利益訴求。綜合運用發(fā)放征求意見表、問卷調查、設置意見箱等方式，廣泛收集群眾意見，聽取社會各方面意見和建議。集團公司黨委向各層面發(fā)放征求意見表500份，經收集、梳理，在官僚主義方面征求黨員意見和建議22條，群眾意見和建議21條；在形式主義方面征求黨員意見和建議14條，群眾意見和建議24條；在享樂主義方面征求黨員意見和建議21條，群眾意見和建議23條；在奢靡之風方面征求黨員意見和建議22條，群眾意見和建議17條；在其它問題方面征求黨員意見和建議26條，群眾意見和建議25條。

三是集團全體領導干部立說立行，對征求到的意見建議進行認真歸納、梳理。針對圍繞“四風”凝聚的觀點，帶著征求到的寶貴意見迅速落實到作風轉變上來。對于立馬就能上手的做到立竿見影，抓到實效；對于不能馬上動手的制定整改方案、安排表及時間表，分步落實，讓員工看得見成效。

四、集團黨的群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)呈現四大特點

一是時間緊迫、行動迅速。從4月12日集團黨委召開動員會至教育實踐活動第一環(huán)節(jié)圓滿結束共歷時一個多月，活動小組合理安排日程，各子公司積極準備響應號召，時間節(jié)點得到保證。

二是形式靈活，成效顯著。本次學習活動采取輪流領讀、中心發(fā)言、互動交流、專題討論等多種方式進行。針對特殊對象靈活安排學習，如對離退休黨員及年老體弱黨員，采取送學上門、結對幫學等方式開展學習。

三是領導帶頭、劃分區(qū)域。領導班子成員和督察組實行分工包保制，有效的節(jié)約了時間和成本。通過領導班子成員輪流帶頭領學、舉辦專題講座、集中觀看電影以及撰寫心得體會等方式，組織黨員、領導、干部多渠道、多形式、多角度的進行學習，確保學習不偏、不空、不走過場，檢驗黨員干部學習是否到位。

四是重點突出、參與面廣。本次活動廣泛聽取廣大黨員、員工代表、勞動模范以及班組代表的意見建議，活動范圍廣，參與人員多，影響極其深刻。

五是思想重視、學習深入。領導活動小組高度重視此次活動，及時組織多種形式的學習活動，努力提高學習教育。

目前，在縣委督導組的幫助指導下，通過公司領導小組的精心組織、全力實施、狠抓落實，較好的完成了教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的各項工作任務，達到了預期目標，取得較好的成效，為開展好后續(xù)階段的活動打下了良好的基礎。今后的工作中，集團活動領導小組將更加扎實有效地開展好黨的群眾路線教育實踐活動工作，把黨員干部在活動中激發(fā)出來的熱情轉化為集團深化改革的動力，為完成集團2014目標任務提供堅實的思想基礎和作風保證。

第四篇：第四期藥具簡報

某某鄉(xiāng)人口和計劃生育

工 作 簡 報

（第四期）

某某鄉(xiāng)人口和計劃生育技術服務站編 xxxx年x月xx日

加強藥具管理，提高服務質量

xx鄉(xiāng)計生站在加強藥具管理，提高服務質量的同時，進一步強化了藥具隨訪服務工作，創(chuàng)新隨訪服務形式，使藥具管理更加細化，服務更加周到。

為滿足育齡群眾藥具服務需求，鄉(xiāng)計生站為各村、居委會統(tǒng)一制作了《藥具使用人員隨訪記錄》《藥具重點人員隨訪記錄》和《術后人員隨訪記錄》，并將隨訪情況、信息隨時記錄在冊，每季度上報鄉(xiāng)計生站進行溝通使用情況，以便調整避孕藥具的使用。在隨訪服務的同時要求計生專干做到：

1、計生專干親自上門服務，在服務的過程中，隨時進行隨訪指導和信息采集；

2、電話預約服務，計生專干按照育齡群眾選擇的時間和地點提供服務，特別對人戶分離人員不定期的電話隨訪，每季度見面一次，并將隨訪情況記錄在案；

3、對病、殘、弱人員給予親情互動隨訪服務，除了做好送藥具上門以外，還將藥具知識傳送給他們，正確指導藥具使用的方式方法，隨時了解使用效果。

4、對術后人員給予親人般的溫暖，計生專干要親自上門看望、隨訪，不僅將藥具知識傳送到她們身邊，還要讓她們感受到計生組織給予的關心與厚愛。

第五篇：第四期簡報內容

★課 題 研 究

◇1月20日，研修中心教科室就來年3月份的省級課題申報工作，在新教育培訓中心四樓，舉行了全市有申報意向學校教科室主任培訓工作會議。陸健副主任作了課題操作管理指導，對本次申報提出具體明確要求，張萬沖老師作了課題申報細則填寫具體指導，錢藝林老師作了《課題如何選題》《把握新時期背景下課題研究新變化》的報告。這次培訓，廣大學校教科室主任表示受益匪淺，回去以后要好好研究擬定課題申報材料。

◇實驗小學繼六個省級課題，五個南通市級課題開題研究后，又有四個海門市級課題通過規(guī)劃論證，并成功開題。12月31日上午，海門市中小學教師研修中心教科室主任楊川美、副主任陸健、研修員張萬沖、錢藝林老師、實驗小學校長顧云輝，以及各課題的核心組成員等參加了開題論證活動。

◇1月14日下午，三廠小學舉辦了南通市、海門市兩個教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題開題論證會。南通市教科研中心馮衛(wèi)東、呂亞梅副主任，海門市教研室陸健副主任、中心教科室研修員張萬沖、錢藝林等專家以及學校課題中心組成員參加了本次開題論證會。在開題論證會上，課題主持人湯利萍校長首先向專家組匯報了學?！缎律n堂的范式構建研究》《走進沙地文化》兩項課題的研究方案。隨后，專家們針對這兩項課題同課題組成員進行了充分的溝通交流。

◇1月16號上午通源幼兒園舉行了南通市規(guī)劃課題的開題和結題論證活動。南通市教科研中心呂亞梅副主任，南通市教育學會副秘書長祝杭斌，海門市教研室陸健副主任等專家以及課題中心組成員參加了本次開題論證會。通源幼兒園的美術教育、“玩美”主題教育，以及和該主題相關的優(yōu)美校園環(huán)境給論證組留下了深刻的印象，這和該園有著較強的課程領導力，注重教育科學研究，著力為教師打造發(fā)展平臺具有密切關系。

◇開發(fā)區(qū)幼兒園大力實施科研興園戰(zhàn)略，發(fā)揮科研先導作用，以科研帶動教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。11月28日海門市教育科學 “十二五”規(guī)劃2014課題開題論證會在開發(fā)區(qū)幼兒園多功能廳舉行。教育局教科室領導、課題組負責人和部分教師參加了會議。本次開題論證課題分別是《以生活化的課程激發(fā)幼兒探究科學興趣的實踐研究》《利用科學繪本提升幼兒科學知識的實踐研究》《試探幼兒園歌唱教學中的科學滲透研究》。這三個課題既作為南通市教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題《幼兒園“科藝同行”的實踐研究》的子課題，又作為海門市級獨立課題進行開題論證的形式受到與會專家的好評，專家們肯定了課題的研究價值和 1

意義，并從不同角度對課題研究作了技術上的指導和建議，提出了許多寶貴的意見，強調課題研究應該詳實、細致，并對徐益丹、任?；▋晌焕蠋煹恼n做了細致的點評。

★論文寫作

◇拒不完全統(tǒng)計，2014年海門全市教師共發(fā)表（含部分獲獎）國家級論文233篇，省級發(fā)表（含部分獲獎）1758篇，南通市級論文330篇。

◇近來，四甲幼兒園舉辦了“閱讀節(jié)”活動。孩子們全身心沉浸在閱讀節(jié)各項活動的快樂氛圍中，繼“小小故事王”“好書推薦會”“親子自制繪本”等系列活動的舉行后，我園又面向全體家長開展了“悠悠書香，伴我成長”晨誦、午聽、暮講成果分享活動，得到了家長和小朋友們的熱烈歡迎和踴躍參與。

◇本學期德勝小學教師積極撰寫論文，《優(yōu)化練習設計，凸顯輕負高效》《淺析小學數學課堂中的“糊涂”智慧》分別發(fā)表于省級刊物《教育新理念》和《小學生》上；《科普文教學中的三個“度”》 《數字衍生精彩 課堂煥發(fā)活力》分別發(fā)表于省級刊物《閱讀教學研究》和南通市級刊物《名師之路》上。還有《淺談情感激發(fā)的策略》發(fā)表于《內蒙古教育》，《拓展學生的閱讀視域》發(fā)表在《江西教育》。另有教師撰寫的論文在江蘇省第二十六屆“科學教育與青少年綜合素質的提高”學術論文、活動方案設計評審活動中均獲獎。孩子們也在該校老師的精心輔導下，創(chuàng)作了很多優(yōu)秀作品，其中有46篇美術、數學、語文、英語方面的作品獲獎或刊登在省市級各類報刊雜志上。

★課堂改革

◇12月5日，在全市選課走班現場會上，德勝小學作了題為《踏浪而行》的專題匯報，受到了局領導和同行的高度評價?！督袢战逃芬浴丁白邅怼眲e樣的學習方式》為題刊登了該校選課走班的經驗。

◇時值寒冬，卻無法抵擋新教育人心中追求幸福完整的教育生活的熱情。12月15日，全國新教育代表團來到了海門市能仁中學活動現場，在尚雅樓傾聽了校長吳永平《能仁致遠 追尋新教育幸福之夢》的講座。吳校長的講座分別從學校發(fā)展之路、追問教育幸福、學校文化認同、課堂教學變革、研發(fā)卓越課程、締造完美教室等六個方面講述了能仁中學自建校伊始在教育教學上的不斷探索與實踐。代表們又來到了初一至初三三個年級18個班級，觀摩語數外物化政史地 2

生體美共11門學科18位教師“智慧課堂”的展示。

12月份，能仁中學還以“智慧相生·學教相長”為主題，隆重舉行了第四屆“百花獎”教學競技活動，全體在編在崗課任教師均參加了賽課。尤其是“限時講授、合作學習、踴躍展示、問題驅動”的課堂教學改革基本要求的落實，成為所有同行的示范，也得到了相關領導的高度評價。

★課程研發(fā)

◇在剛剛公布的首批南通市職業(yè)教育名師工作室預評審中，海門中專陳海濱創(chuàng)客工作室、崔志鈺e項目名師工作室、黃衛(wèi)華綠色家園名師工作室、陸建華尚德工作室、吳開宇原味語文工作室被確立為南通市首批職業(yè)教育名師工作室重點建設與培育對象，立項總數列南通各職業(yè)學校之最。據悉，本次南通市各職業(yè)學校（單位）共報送了66個工作室參評，21個工作室通過預評審，市教育局將于2015年上半年對通過預評審的21個工作室進行現場考察，正式認定首批南通市職業(yè)教育名師工作室并予以授牌。

◇近期，通源小學舉行新教育卓越課程評選活動，經自主報名、年級推薦，全校共12個課程參加了評選。本次評選采用5分鐘陳述、校長點評、教師打分的方式進行，最終評出通小卓越課程，并擇優(yōu)參加全市新教育卓越課程評選。本次活動，既是一次評比，更是一次展示。在講述中，無論是結合學校特色、地域文化的校本課程，還是結合教師特長的師本課程，符合學生年齡特征的班本課程，都給人留下深刻印象。在點評中，吳建英校長用“欣喜”表達了自己的心情，她說，看到有這么多人在執(zhí)著、用心地做著這件事，很欣慰。希望在關注課程實施的同時，多思考“為什么這么做”“通過什么來做”“孩子有什么變化”這些本源問題。她指出，把一個課程做極致就是卓越課程，研發(fā)卓越課程能夠幫助孩子們實現最大的發(fā)展可能性，需要我們不斷往深處、往寬處行，注重創(chuàng)新、開放、綜合，使課程建設更加具有理性與科學性。

◇海南小學《少年足球，在這里風生水起》的專題報道發(fā)表于1月20日的《中國教育報》，大約八分之一的版面，詳細介紹了海南小學的足球建隊以來所取得的成績以及學校發(fā)展校園足球所采取的一系列措施。

◇開發(fā)區(qū)幼兒園舉辦第九屆“弘謇杯”幼兒園課程游戲化教育活動比賽。教師們充分引導幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習。創(chuàng)設自由寬松的語言交往的環(huán)境,支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴互動，體驗音樂活動的樂趣。經評委 3

認真評選，該園楊晶老師執(zhí)教的打擊樂活動《圣誕老人的王國》獲特等獎；茅春艷老師執(zhí)教的音樂律動《神奇的魔術師》獲得一等獎。

◇文化是學校發(fā)展的生命線，常樂小學在文化立校過程中，不斷尋找新的發(fā)展平臺，不斷引領學校向“創(chuàng)建南通市一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學”邁進。首先，梳理文化內涵。學校是海門市“學謇弘謇”和江蘇省“學陶師陶”實驗學校，在辦學過程中，學校堅持傳承和創(chuàng)新兩手抓，組織教師閱讀《張謇全集》和《陶行知全集》，學習陶行知和張謇的先進理念，梳理兩者之間的共同點，溯源學校文化。其次，進行課題研究。學?！缎兄枷胍I下的學校學謇弘謇文化研究》獲得南通市陶研會蔣菁老師的高度認可。蔣菁老師提出，其實我們可以分兩條線進一步研究，一是陶行知先生對張謇思想的傳承研究，二是行知思想引領下的學校學謇弘謇文化研究，都有豐富的內涵，有助于我們在研究中促進學校內涵發(fā)展。第三，校園文化渲染。學校的新校園快要建成了，學校下階段的重點工作之一是進行新校園的文化布置。

★微課制作

◇ 1月7日，國強小學“微課·小組合作”課堂教學展示活動圓滿結束。為時一個月的展示涵蓋了語文、數學、英語、體育、科學、音樂、美術等各門學科。首先，學校教導處組織全體老師熟悉制作微課的專用軟件——“喀秋莎”，然后觀看了精彩的教學微視頻。接著，老師們定思路，找準制作落腳點，認真揣摩，精挑細選，老師們都制作出了高質量的微視頻。在此基礎上，每位老師結合微視頻執(zhí)教了一節(jié)含有“小組合作”環(huán)節(jié)的20分鐘微課。本次展示活動，全體老師既初步掌握了教學微視頻制作方法，又進一步提高了小組合作課堂掌控能力。

中南國際小學：開展微課制作沙龍

2015年1月19日晚上6點，窗外寒氣襲人，中南國際小學音樂教室內燈火通明，暖意融融。全體青年教師濟濟一堂開展有聲有色的微課制作沙龍活動。

中南國際小學將微課制作納入日常教學工作，全體教師運用微課實施課堂教學的熱情高漲，一學期來，積累了微課制作的技巧也產生了諸多困惑。此次活動板塊清晰，氣氛輕松，針對性強。首先從“微課”一詞入手，每位青年教師將這

兩字進行富有創(chuàng)意的變形，從字體變化、字形變異、字號大小等方面進行書寫，傳遞出各人對微課的個性化理解。如美術老師仇亦萱的大眼睛組合、英語老師湯敏的花樣英文字母組合、數學老師曾珍的小“微”大“課”組合，無不呈現出對微課一針見血的獨到認識。第二個環(huán)節(jié)為“用一個詞形容你眼中的微課”，青年教師以開火車的形式概括微課的特質，他們用“時間短”“教學內容突出”“解決一個問題”等簡練的語言說出自己心中的微課，每人說的內容均不重復，體現了教師群體對微課內涵的準確把握。第三環(huán)節(jié)，青年教師學習了黎加厚教授微課制作的17點建議，如“鼠標不要在屏幕上亂晃；字體和背景的顏色要搭配好；講解課程時，鼠標在屏幕上的速度不要太快；畫面要簡潔，與教學內容無關的圖標、背景、教師人頭像等，都要刪除”等等，將目光聚焦到微課制作的每一個細節(jié)，很具啟發(fā)性。最后一個環(huán)節(jié)是“頭腦風暴”，老師們就自己和別人的微課進行分析，將“優(yōu)秀微課賞析”和“問題微課剖析”結合進行。范丹華、馮家威等青年教師紛紛上臺演示自己制作的微課，大家自由對微課進行點評，在汲取了優(yōu)點的同時直面存在問題，每個教師在演繹過程中取長補短，優(yōu)化了對微課的再認識，提高了微課制作的水平。

在為時兩小時的活動中，青年教師進一步認識了微課在教學過程中突破難點、化繁為簡等方面的重要意義。他們認為，今后要在課堂教學中將微課用到關鍵處，通過微課踐行“以生為本”的教學理念。中南國際小學各個教學組也將進一步加大微課研究的力度，通過集中學習和個人學習相結合的方式提升微課質量，讓微課真正用起來、活起來、靚起來。

★信息化應用

◇12月11日上午，南通市基礎教育數字化學習試點學校評估驗收組一行七人在南通市教育局基教處張華處長、南通市電教館李志丹館長的帶領下來到開發(fā)區(qū)園，對該園創(chuàng)建南通市基礎教育數字化學習試點學校進行評估驗收。評估組專家對我市參與南通市數字化學習試點學校創(chuàng)建的五所學校分別借助微視頻、ppt和錄像課等對試點工作集中聽取了匯報、觀看了展示。驗收組認真查看了該園數字化學習試點學校迎檢的各項資料，并實地察看了學校裝備的情況及現代化設備的使用情況，聽取了關于學校創(chuàng)建工作的自評報告，對我園創(chuàng)建數字化學習試點學校所做的工作給予了充分肯定，認為我園對創(chuàng)建工作十分重視，責任明確、措施到位。

◇近日，從江蘇省電化教育館獲悉，“領航杯?2014年江蘇省中小學生電腦作品活動”，已圓滿結束，共有458件作品獲獎，南通市獲獎作品22件，南通市職業(yè)教育系統(tǒng)獲獎作品僅3件，一、二、三等獎各1件，海門中專校囊括了一、二等獎，實現了我校在該項賽事中的歷史性突破，電信系朱莉玲老師指導的姚敏學生的作品《朝陽傳媒有限公司視覺識別系統(tǒng)設計》以新穎的設計、獨特的創(chuàng)意、前沿的技術一舉摘獲藝術設計類一等獎，財貿系楊娟老師指導的張夢婷學生的作品《平面拼圖》也以精巧的設計和精美的作品呈現獲得了程序設計類省二等獎。這兩位同學的作品經過縣賽、市賽、省賽幾輪篩選，最終在全省幾千件作品中脫穎而出。“領航杯”江蘇省中小學生電腦作品活動是由省教育廳主辦、省電教教育館承辦的信息技術應用技能大賽項目之一，是我省中小學信息技術領域的最權威的賽事。

東洲國際學校：青年教師課堂大比武

為推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，有效評估教師的課堂教學效果，引領教師的專業(yè)成長，加強教師之間的相互學習，促進學習型教師隊伍的建設，2015年1月4日新年伊始，東洲國際學校組織青年教師進行課堂大比武。以校長、副校長為組長的考核小組對24名青年教師進行考核。

本次比武活動，24名參賽教師自選課題，認真準備，精心策劃課堂教學，三位校長及全體評委小組全程聽課，緊扣南通市“新課堂五大底線要求”，從學生表現和教師表現兩方面進行打分，圍繞學生能否做到自主思考、小組能否進行有效合作和充分展示進行評價；考察教師能否以問題驅動，靈活使用電子白板等，各評委認真履行職責并積極評課。由于這次參賽老師們準備充分，課堂質量高效，評委組最后評出12個特等獎，12個一等獎。以后這樣的比賽將常態(tài)化，在這次比賽的基礎上，將進行同題異構，跨班授課，電子白板深度運用等方面進行全方位的考核，從而進一步推動我校課堂的深度變革。