第一篇：淺談怎樣當好“配角”

淺談怎樣當好“配角”

黨的十六大報告指出，要“以提高素質、優化結構、改進作風和增強團結為重點，把各級領導班子建設成為堅持貫徹‘三個代表’重要思想的堅強領導集體”。一個領導班子中，正職只有一個，副職則是班子成員的大多數。作為副職，只有擺正位置，當好配角，恰當地處理同正職的關系，才有利于形成團結統一、穩定和諧、富于凝聚力和

戰斗力的堅強領導集體。

一、服從不盲從。沒有服從就沒有統一的意志和力量。在一個領導集體中，個人服從組織，下級服從上級，副職服從正職，這是個非常淺顯的道理，但要真正做到卻不容易。現實生活中，有的面從心不從，有的形從實不從，有的甚至在“服從”過程中做手腳、使絆子，使正職的決策執行不到底。這些都不是真正的服從，都不利于團結，不利于決策的落實。我們強調副職必須服從正職，是因為正職是領導集體的代表，有權在集體討論的基礎上拍板，由此也決定了副職對正職的服從實際上就是對組織的服從，是維護集體領導的體現。因此，在集體決定形成之后，副職應該不折不扣地貫徹執行，以增強班子的凝聚力和戰斗力。誠然，工作中矛盾總是難免的，當意見發生分歧時，副職應冷靜對待，不能以自己對分管工作業務熟悉為由，過于堅持己見，干預集體決策，尤其不能“要挾”正職按自己的意志辦事。要堅決克服剛愎自用、自以為是，甚至與正職分庭抗禮的錯誤做法，那種動不動就耍性子、撂挑子的人，絕不會成為一名合格的副職。但服從不是盲從，在決策形成過程中，正副職的關系是平等的，都有一票的權力，副職要用好用足這一票的權力，大膽提出自己的見解，勇于直言相諫。在決策執行過程中，副職還應善于發現和分析問題，提交班子集體討論或給正職作跟蹤決策的參考。從這個意義上說，不盲從就是最好的服從，是最高境界的服從。

二、到位不越位。“到位”就是在其位、干其事、謀其政，大膽負責，創造性地開展工作，會干事、敢干事、干成事，獨擋一面，充分發揮作用。“不越位”，就是不做權所不及的事情，該請示的要及時請示，該匯報的要認真匯報，需要提交班子研究的要提交班子研究，不能擅作主張，亂表態、搶拍板。要做到這一點，必須注意以下三個方面：一是謀事不謀人。一名優秀副職，在完成分管工作的同時，要善于站在全局的高度協助正職謀事、斷事、干事，不能只顧自己的一畝三分地，只看局部利益的得失，更不可盯著別人挑毛病，指手畫腳、評頭論足。二是攬事不攬權。副職要多做一些工作，特別是正職沒有想到的，甚至一些不起眼的、具體細微的事情，要主動去做，為下屬做個好樣子。三是爭先不爭位。作為一名副職，必須把心思、精力用在工作上，做到“有先進就爭，見紅旗就扛”，努力爭創一流工作業績。不能與正職爭位子、搶“鏡頭”。該正職講的話，由正職去講；該正職處理的事，由正職去處理，不能擅權越位。特別是在處理對內對外的關系時，應擺正位置，給正職留足空間，這樣不僅樹立了正職威信，也樹起了本單位的形象。當然，作為副職不能過分依賴正職，以致雞毛蒜皮、事無巨細一概請示匯報，更不能因怕擔風險而以請示匯報為擋箭牌，該拍板的事不拍板，推卸責任，推諉扯皮。

三、合唱不獨唱。任何一個局部都不能脫離大局而孤立存在，否則就會成為無源之水、無本之木。作為副職，要注意處理好個人與集體、局部與全局的關系，不跳“獨角舞”，不搞個人英雄主義，不能有了成績是自己的，出了問題是別人的。一名優秀的副職，在運籌分管工作時，必須善于從大局著眼，從局部著手，使分管工作符合全局利益，實現全局與局部的有機統一。應做到“三同”，即號令同調，以全局的中心為中心，以全局的重點為重點，“同調合拍共振”；目標同向，將分管工作的目標定位到整體目標體系中；運行同步，在工作節奏、工作步驟上，與全局相互照應，同步推進。要注意克服三種錯誤傾向，即在布置工作時，不能只考慮自己分管的工作，不考慮全局目標；在處理問題時，不能只強調自己工作的重要，忽略與其他工作的協調；在安排計劃時，不能只考慮眼前，不考慮長遠，干擾或阻礙全局目標的實現。同時，注意搞好與其他副職的協調配合，相互銜接，相互支持，相互提醒，切實做到分工不分家；對下屬，要明確責任，落實指標，調動一切積極因素，依靠大家的智慧和力量完成各項工作任務。好范文版權所有

四、補臺不拆臺。一個單位的領導班子內部，大的合理分工必不可少，但具體到一項工作，責任不能也不可能分得很清很細。實際工作中，很多時候是你中有我，我中有你，互相滲透。在這種情況下，要求正、副職之間要講黨性原則，多溝通、常交流，互相體諒和支持，彼此拾遺補缺，尤其是副職要積極補臺不旁觀、不諉過，幫助正職出主意、想辦法、找點子、尋對策。“人非圣賢，孰能無過。”工作中遇到問題是正常的。副職作為正職的配角，關鍵時刻要挺身而出，補臺填缺。遇到難題時，要敢于沖鋒在前，勇于負責；對自己分管范圍內的難事、易得罪人的事，要主動承

淺談怎樣當好“配角”

黨的十六大報告指出，要“以提高素質、優化結構、改進作風和增強團結為重點，把各級領導班子建設成為堅持貫徹‘三個代表’重要思想的堅強領導集體”。一個領導班子中，正職只有一個，副職則是班子成員的大多數。作為副職，只有擺正位置，當好配角，恰當地處理同正職的關系，才有利于形成團結統一、穩定和諧、富于凝聚力和戰斗力的堅強領導集體。

一、服從不盲從。沒有服從就沒有統一的意志和力量。在一個領導集體中，個人服從組織，下級服從上級，副職服從正職，這是個非常淺顯的道理，但要真正做到卻不容易。現實生活中，有的面從心不從，有的形從實不從，有的甚至在“服從”過程中做手腳、使絆子，使正職的決策執行不到底。這些都不是真正的服從，都不利于團結，不利于決策的落實。我們強調副職必須服從正職，是因為正職是領導集體的代表，有權在集體討論的基礎上拍板，由此也決定了副職對正職的服從實際上就是對組織的服從，是維護集體領導的體現。因此，在集體決定形成之后，副職應該不折不扣地貫徹執行，以增強班子的凝聚力和戰斗力。誠然，工作中矛盾總是難免的，當意見發生分歧時，副職應冷靜對待，不能以自己對分管工作業務熟悉為由，過于堅持己見，干預集體決策，尤其不能“要挾”正職按自己的意志辦事。要堅決克服剛愎自用、自以為是，甚至與正職分庭抗禮的錯誤做法，那種動不動就耍性子、撂挑子的人，絕不會成為一名合格的副職。但服從不是盲從，在決策形成過程中，正副職的關系是平等的，都有一票的權力，副職要用好用足這一票的權力，大膽提出自己的見解，勇于直言相諫。在決策執行過程中，副職還應善于發現和分析問題，提交班子集體討論或給正職作跟蹤決策的參考。從這個意義上說，不盲從就是最好的服從，是最高境界的服從。

二、到位不越位。“到位”就是在其位、干其事、謀其政，大膽負責，創造性地開展工作，會干事、敢干事、干成事，獨擋一面，充分發揮作用。“不越位”，就是不做權所不及的事情，該請示的要及時請示，該匯報的要認真匯報，需要提交班子研究的要提交班子研究，不能擅作主張，亂表態、搶拍板。要做到這一點，必須注意以下三個方面：一是謀事不謀人。一名優秀副職，在完成分管工作的同時，要善于站在全局的高度協助正職謀事、斷事、干事，不能只顧自己的一畝三分地，只看局部利益的得失，更不可盯著別人挑毛病，指手畫腳、評頭論足。二是攬事不攬權。副職要多做一些工作，特別是正職沒有想到的，甚至一些不起眼的、具體細微的事情，要主動去做，為下屬做個好樣子。三是爭先不爭位。作為一名副職，必須把心思、精力用在工作上，做到“有先進就爭，見紅旗就扛”，努力爭創一流工作業績。不能與正職爭位子、搶“鏡頭”。該正職講的話，由正職去講；該正職處理的事，由正職去處理，不能擅權越位。特別是在處理對內對外的關系時，應擺正位置，給正職留足空間，這樣不僅樹立了正職威信，也樹起了本單位的形象。當然，作為副職不能過分依賴正職，以致雞毛蒜皮、事無巨細一概請示匯報，更不能因怕擔風險而以請示匯報為擋箭牌，該拍板的事不拍板，推卸責任，推諉扯皮。

三、合唱不獨唱。任何一個局部都不能脫離大局而孤立存在，否則就會成為無源之水、無本之木。作為副職，要注意處理好個人與集體、局部與全局的關系，不跳“獨角舞”，不搞個人英雄主義，不能有了成績是自己的，出了問題是別人的。一名優秀的副職，在運籌分管工作時，必須善于從大局著眼，從局部著手，使分管工作符合全局利益，實現全局與局部的有機統一。應做到“三同”，即號令同調，以全局的中心為中心，以全局的重點為重點，“同調合拍共振”；目標同向，將分管工作的目標定位到整體目標體系中；運行同步，在工作節奏、工作步驟上，與全局相互照應，同步推進。要注意克服三種錯誤傾向，即在布置工作時，不能只考慮自己分管的工作，不考慮全局目標；在處理問題時，不能只強調自己工作的重要，忽略與其他工作的協調；在安排計劃時，不能只考慮眼前，不考慮長遠，干擾或阻礙全局目標的實現。同時，注意搞好與其他副職的協調配合，相互銜接，相互支持，相互提醒，切實做到分工不分家；對下屬，要明確責任，落實指標，調動一切積極因素，依靠大家的智慧和力量完成各項工作任務。好范文版權所有

四、補臺不拆臺。一個單位的領導班子內部，大的合理分工必不可少，但具體到一項工作，責任不能也不可能分得很清很細。實際工作中，很多時候是你中有我，我中有你，互相滲透。在這種情況下，要求正、副職之間要講黨性原則，多溝通、常交流，互相體諒和支持，彼此拾遺補缺，尤其是副職要積極補臺不旁觀、不諉過，幫助正職出主意、想辦法、找點子、尋對策。“人非圣賢，孰能無過。”工作中遇到問題是正常的。副職作為正職的配角，關鍵時刻要挺身而出，補臺填缺。遇到難題時，要敢于沖鋒在前，勇于負責；對自己分管范圍內的難事、易得罪人的事，要主動承[page_break]擔，大膽處理；分管工作出了問題，要不推諉、不開脫，坦坦蕩蕩擔過，認認真真糾錯。遇到正職偶有失誤，作為副職應做到“四要”：一要注意圓場，及時補漏、補偏，不能袖手旁觀、隔岸觀火；二要個別交換意見，統一思想，以求正職自己糾正和挽回；三要有話當面講，不在私下說長道短；四要主動承擔責任，使事情留有余地，以維護正職的威信。

第二篇：當好配角（推薦）

副職,對班子外來說是領導,就班子內來講是助手.欲在此位置上有所作為,必須有正確的”位置觀”,把位置擺正,做到不越位、不欠位、不偏位、不空位，恪盡職守。

到位不不越位。作為助手，一方面對自己分管的工作，必須策劃到位；另一方面，應該站在正職的角度去思考問題，而不是處理問題，即使在職權范圍內能夠處理的問題也應該向正職匯報后實施。對職權范圍以外的事情，要替正職出主意，想辦法，使真勁，必要時要打前站，當好“先行官”，為正職排憂解難，鋪路搭橋。在涉及一些重大問題或敏感問題時，不能自持高明，擺資格，出風頭，抬高自己，貶低別人，更不能越位決策，自作主張。

服務不欠位。在班子內部，正職是主角，副職是配角，副職的工作，在某種意義上就是突出“主角”而演好“配角”。因此，副職要找準自己的位置，知深淺，懂進退，輔正職，隱自身，以幫助輔佐正職為天職。一方面，要有全局觀點和整體觀念，既要熟悉和了解自己的業務，做好分管的工作，又要對全局情況有深入的了解，使自己的行為與全局合拍；另一方面，要支持正職，維護正職，做到主觀而不固執，攬事而不爭權，尊重而不奉迎，請示而不依賴，服從而不盲從，盡職而不爭功，行權而不越權。

服從不偏位。作為副職，必須自覺服從正職的領導，但服從不等于盲從，不是不分場合、無原則、無條件地服從。首先，要理解正職的意圖。正職作為主要領導，是貫徹決策的具體組織者，對全局負責，副職應該準確理解正職的決心和意圖，把分管工作完成好。其次，要真心維護正職的權威。任何人難免有失誤、過錯。遇到正職決策上出現偏差時，副職應直諫，及時建議，當好參謀。

和諧不空位。古語曰：“同船過渡，八百年修。”正副職之間應多溝通，多了解，加深感情。沒有感情，副職與正職的關系，就僅僅是一種組織關系，是機械的、疏散的，工作只能是“我打你通”，不可能有很多的理解和支持。人之相知，貴在知心。只有互相理解了，感情融洽了，友誼加深了，工作起來才會心往一處想，勁往一處使，心心相印，“同頻共振”，既使工作中產生了一些矛盾和誤解，也會相互體諒而易于化解。

在正確處理與正職關系的同時，還要處理好與其他副職之間關系，處理這種關系要在堅持原則的基礎上，補臺而不拆臺，分工而不分家，通氣而不封閉。大事講原則，小事講風格，通力協作，一起當好正職的助手。

第三篇：會議主持人如何當好“配角”

會議主持人如何當好“配角” 這里所說的會議主要是指參加人數多，由領導干部、專家教授或先進人物等主講的報告會，如工作報告、學術報告、事跡報告等等。在這種會議上，主持人只是一個“配角”，只不過在開頭和結尾部分有點“戲”。會議主持人在這種場合說話總的原則是：少而精。宣布程序、布置任務要簡潔明了，說明背景、概括內容要提綱挈領；介紹人物，點評報告要言簡意豐……在具體操作上，應把握好兩個環節：會前介紹和會后小結。

一、會前介紹，要實說巧說，不吹不拍

主講人是會議中的“主角”，與會者急于目睹的是主講人的風度形象，急于了解的是會議程序及主講內容，因而主持人的當務之急是迅速把主講人推上前臺，把主講題旨公之于眾。而最簡易的操作辦法就是實話實說。如：“同志們，今天的大會議程有二項，第一是行政工作報告，第二是黨委工作報告。大會大約需要兩個小時。下面就請谷院長作今年的行政工作報告，報告的題目是‘抓住機遇，深化改革，轉變觀念，主動適應’，大家歡迎。”這樣的大白話，大實話，聽起來沒有什么特色，但與會者也不會挑剔。因為它適合主持人的身份和當時的場合，是常用常有用的基本方法。

當然，金玉其表不足取，華而有實是真諦。有些時候，主持人還兼有活躍會場氣氛，調動聽眾積極性的重任，尤其是對與會者不太熟悉的主講人，對大家普遍關心的熱點問題，主持人若能巧妙地開個好頭，為主講人出場創造出良好的氣氛，就能倍增會議效果。如：某大學從外校請來一名教授給學生做《紅樓夢》的學術報告，主持人是這樣介紹的：“同學們，據我所知，世界上專為某個作家成立而且其影響經久不衰的學會只有兩個，一個是研究莎士比亞戲劇的莎學會，一個是研究中國曹雪芹《紅樓夢》的紅學會。《紅樓夢》是咱們國家文化寶庫中的寶中之寶，是一部百讀不厭的優秀著作。《紅樓夢》共一百二十回，數十萬字之巨，我們設想一下，生活當中有沒有人真的把《紅樓夢》讀了一百遍？我告訴大家：有！今天我們請來的唐教授，一生癡愛《紅樓夢》，讀了不下一百遍，甚至能把其中的大部分內容熟練地背出來。唐教授對《紅樓夢》很有研究，出版了六部專著，發表了四十多篇論文，是國內外知名的‘紅’教授。現在我們就歡迎唐教授來給大家講一講‘大學生如何欣賞紅樓夢’。”這段介紹有三巧，第一，通過莎學會與紅學會的介紹，再一次喚起聽眾對《紅樓夢》的自豪之感和熱愛之情。第二，抓住“百讀不厭”這個成語，望文生義，設置懸念，然后亮出真相，令人肅然起敬。第三，把唐教授巧妙地說成“紅”教授，順理成章，既輕松幽默，又使人倍感親切。難怪主持人的話音剛落，聽眾的掌聲便如潮涌起。顯然，這掌聲是給唐教授的，但誰能說這中間沒有主持人的一半？

會前介紹還有一個值得注意的問題，就是主持人口中很容易冒出吹吹拍拍的語言，如介紹領導人喜歡用“非常非常榮幸”“重要指示”等字眼，介紹專家喜歡用“最最著名”“國際大師”等字眼，而介紹先進人物則往往把他們說成似乎是不食人間煙火的圣人。當然，主持人對主講人的身份地位，成就事跡做一些實事求是的介紹，對他們的光臨表示感謝和歡迎，是完全必要的，關鍵是要把握好“度”，絕不要吹吹拍拍。

二、會后小結：少評價，巧概括，就事論事

會后小結比會前介紹難度更大，出問題也多在這一環節，主要有三個原因：第一，聽眾坐了很長時間，身心比較疲倦，加之主報告已畢，注意力難再集中，人心思走，盼望的是早點散會。第二，“主角”退場，讓出了“舞臺”和“觀眾”，很容易刺激起“配角”的“表現欲”。第三，主報告已確定了會議的主旋律，主持人的小結要扣緊主題，但他們往往準備不夠充分，常常是說得越多，失誤越多。此時此刻，主持人一定要明了“當前形勢”，善于控制自己。小結時一般不宜做過多評價，且評價宜粗不宜細，尤其是下級對上級、外行對內行的報告作評價更應慎重。另外，無論是點評還是小結，最好使用概括性強、提綱挈領式的語言，既節省時間，又便于鞏固或升華會議內容。如“同志們，剛才××給我們做了一場生動形象、很有教育意義的報告，從他身上體現出了四種精神，這就是：把癌癥當作紙老虎的斗爭精神，把榮譽當作起點站的進取精神，把金錢當作淡水的灑脫精神，把事業當作生命的實干精神。這些精神都非常值得我們學習，××同志不愧是我們學習的榜樣。讓我們再一次以熱烈的掌聲對××同志表示衷心的感謝和崇高的敬意——會議到此結束，散會。”

還有一點主持人應引起足夠重視：要就事論事，千萬不要跑題。有些主持人小結時大談形勢，大談個人感受，信馬由韁，越走越遠，時間也越拖越長，結果自己都不知道該如何收場，這是必須引以為戒的。會議主持人如何當好“配角”

第四篇：當好配角 主動作為演講稿(改)

當好配角

主動作為

尊敬的各位領導、同事

大家好！

我演講的題目是“當好配角，主動作為”。在一個單位的領導系統中，正副職之間既是上下級關系，又是同事關系，可謂工作好干、關系難處。那么，我該如何準確定位，當好正職的“配角”呢?。

正職就如同掌舵的船長，而副職則是劃槳的船手；正職是單位的主管，副職則是他們的左膀右臂，是參謀和助手。因此我作為副職在單位的管理中扮演著許多雙重的角色，既要當好整個單位配角，又要當好片區的主角；不僅要當參謀，更要有作為。

首先作為一名副職要立足全局，擺正位置，充分發揮自己的職能作用，既要將自己分管的片區作為工作的首要，更要有一條全局觀念，當好參謀。古人有句名言：“不謀全局者，不足于謀一城；不謀萬世者，不足于謀一時。”所以說副職不僅要熟悉自己分管的工作，而且對其他工作也要有一個基本的了解，既要對自己分管的工作精心策劃、科學指導，又要對全局性工作積極參與，專心思考，出謀獻策，當好“參謀”。反之，假如不能立足全局，而是一直局限于局部的管理和利益，是很難有大作為的，比如在我們的現實生活中一些副職干部存在著這樣的現象，你吹你的號，我唱我的調，只注重名利，不服從安排，從而形成了單位班子不團結，生產效益差的結果。所以擺正位置，就是力求與主要領導處于同步合拍的狀態，當好“配角”。

其次不能超越職權，要積極配合正職的工作。一是要做到早請示晚匯報和坦誠進諫，但不能固執己見。比如一些資歷比較老的副職，遇到問題往往怕丟面子而不愿請示匯報，該進諫時卻諱莫如深，這種做法往往會導致不歡而散的結局。所以，在討論單位的較大問題時，副職既不能一味遷就正職而放棄正確意見，也不能堅持錯誤意見而固執己見，要從本單位的實際出發，提出想法、拿出方案。其實，請示、匯報、進諫不僅體現了是副職的職業素質，更體現了對正職的尊重，有利于協調關系。二是要服從而不偏位。副職要準確定位，認真領會正職的決策意圖，堅決服從領導，做到工作到位而不越位，但也要從實際出發，對本單位的中心工作和重大問題，保持獨立思考的習慣，敢于堅持自己的正確意見，能頂住壓力提出自己的真知灼見，勇于在正職面前發表自己的獨到見解，以減少工作失誤的幾率。三是積極工作，但不能超越權限改弦更張。副職在執行集體決議、完成正職交辦事項及處理具體工作時，不得自作主張擅自行動，更不能超越職權改變決議，對于敏感的事情就不能越俎代庖，應嚴格按職權范圍辦理。

再次副職要正確維護正職權威。一方面是懂得相互尊重，正副職既是事業上的搭檔，又是共同成長進步的同志，正職領導相對來說是具有較高的素質和豐富的經驗，所以作為我們來說就要學會向他們借鑒和學習。有時職工群眾對正職領導的做法不理解時，我們因該主動擔當向職工群眾宣傳正職領導的思路和目的，并進行利弊權衡為職工群眾樹立起大局觀念，從而達到維護正職領導權威的目的。另一方面加強與正職領導的交流和意見交換，全面推動單位工作的順利開展，有時我們對于正職領導的做法不茍同時，因該及時與他們溝通，提出合理的建議，不要一言不發，一味的抵觸，從而導致工作拖延耽擱。

最后要敢言敢為敢當，樹立起強烈的責任心。一是敢言，敢言就是敢說真話，敢提意見，敢于表態，正職也有“大意失荊州”的時候，作為副職在這個時候就因該感言，道實事，提出自己的想法和思路，據理力爭，提醒正職糾正錯誤的決策，當好助手；二是敢為，副職要時刻了解正職的工作思路和特點，對正職的決策方案要反復思量、斟酌，正職想得不細、不全的地方，要想辦法細化、補全，形成思維合力；三是敢當，副職要主動為正職分憂解難，不貪圖功名，對于自己分管的工作出現的問題要勇于承擔責任，不能一味的推諉給正職。就比如目前高溫導致棉花旱情嚴重，那么作為副職我們就因該敢于管理，以大局出發，協調好片區內的水肥運作，認真了解每塊地的情況，對相對旱的棉田先進水，及時做好輪灌順序的調整，保證片區棉花穩健生長，而不是等著正職領導去提醒了才去干。俗話說：人的知識不如人的智力，人的智力不如人的素質，人的素質不如人的覺悟。所以作為副職在當好配角的同時，對自己分管的工作絕不能總等著正職來安排，不要“不因善小而不為”，避免能為而不為的現象，要積極主動，雷厲風行“細雨潤物”地抓好落實，在自己分管的工作中當好“一把手”。

第五篇：準確定位,當好配角,做好業務工作

準確定位，當好配角，做好業務工作

徂徠二中

聶化東

準確定位，當好配角，做好業務工作 業務副校長在學校領導班子中起著承上啟下的作用，他既是決策者，又是具體管理者；既是校長的決策參謀，又是學校的直接領導。做好一名業務副校長，關系到自身工作的進展和成功，關系到領導班子的團結和學校的發展。要當好業務副校長，需要當好校長的配角，具備兩個基本素質，干好四項基本工作，具有全局觀念 有淡利境界，容人氣度，一、當好校長的配角

校長是一校之主，在學校處于核心、主導地位，校長的權威是一個學校集體威望的象征。因此，任何一位以學校利益為重的副校長，都應該擺正自己的位置，甘當配角，維護校長的核心地位。首先，要在全校教職工中做模范，執行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調一致，行動統一。當然，服從并不是盲從，在校長決策出臺之前，副校長應做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實施的過程中可能會出現問題，應該如何解決，并及時與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時個人有一些保留意見，副校長在群眾中也絕對保持與校長鮮明一致的態度，并不遺余力地帶領教職工將新決策落實到位。其次，鼎力相助。作為學校的一把手校長，工作很苦很忙，大到學校的總體設計，小到師生的吃喝拉撒，哪一樣都要操心，哪一條線都是第一責任人。因此，作為副手，要努力為身負重任的校長排憂解難，幫助其擺脫具體事務的糾纏，以便騰出精力和時間，總攬全局，思考和處理重大問題。特別當校長遇到難纏、棘手的問題時，要勇于站起來攬事，為校長解圍。

二、要有業務副校長的政治素質和業務素質兩個基本素質

首先，業務副校長應該具備較高的政治素質，這是干好工作的前提和保證。對上團結校長，維護校長的權威；對下，團結領導班子的其他成員和廣大基層教師，眼睛向下，態度和藹，無疑有利于工作的開展。一勤天下無難事，扎根基層，甘于吃苦：勤奮，當是一名業務副校長的必備功課。擁有一顆公正之心，才能服眾，才能更好開展工作。忠誠黨的教育事業，才會盡心盡力，才會想方設法把工作做好。

其次，業務副校長要有較高的業務水平，才能勝任本職工作。業務副校長應該具備的業務素質，可以用“多學、多聽、多思、多說”幾個詞來概括。

1、多學。當今社會，知識更新加快，終身學習已成為每個工作人員的基本要求。一名業務副校長，要不斷學習新理論、新技能才能適應崗位的需要。同時，還要學習一些新技能，像計算機的使用、網絡的利用等等，這樣才能適應新時代的要求，才能更有利于工作。

2、多聽。深入基層、深入學校、深入師生，從聽課開始，熟悉自己的隊伍的能力。同時，還要多聽他們的心聲，耐心傾聽他們對教學的意見和建議，才更利于解決問題。

3、多思。勤于思考，善于思考，開拓性的開展工作，都需要多思。墨守成規，亦步亦趨的工作思路，必然會被淘汰。

4、多說。業務副校長要掌握更多的基層信息，了解更多的教學實情，要多說，做好參謀，把自己的設想、思路多和一把手交流，反

復說，敢于說，才能實施自己的想法。

三、做好業務副校長的基本工作

1、熟悉業務。既要熟悉自己的分管工作，又要熟悉全體教師的基本情況，熟悉以往的工作慣例，熟悉各個部門的業務制度。

2、抓好常規。抓好常規和我們當前開展的課改工作并不矛盾。抓好常規教學是提高質量的有效保證。我們只有老老實實抓好“備、講、批、輔、考、評、糾”等環節的精細管理，才能為提高質量打下基礎。

3、抓好調查研究。深入一線，掌握一手資料，虛心聽取意見，及時發現他們的工作成績，并給予適時、適當的表揚和鼓勵，對他們出現的問題和錯誤要根據不同人的性格特點，采取不同的方式方法給予指導和批評，使教師心平氣和地接受批評、愉快地從事工作。同時，還要同教師進行適度、必要的交流，了解他們的思想、工作態度和性格特點；了解他們的工作能力，發現問題，及時總結，拉近同教師的距離。

4、提高教師的整體水平。這是業務副校長的必修課。一是有計劃地組織教師學習教育理論，學習業務知識。二是采用“走出去，請進來”的方法，進行交流觀摩聽課，取人之長。三是選派教師參加各級各類學術研討及學科會議，認真組織有關教師做好學科會議精神的傳達落實工作。四是大力開展教研教改，通過開展骨干教師示范課和隨堂聽課活動，組織教學競賽、優質課競賽、論文研討會、教學技能競賽等途徑，提高教研能力和教改質量，總結教育科研財富。五是認

真落實繼續教育工作，積極鼓勵教師參加學歷達標培訓及學歷提高培訓。

四、具有容人氣度

副校長夾在校長與教工之間，被上級和下級誤解的事總是避免不了。這就要求我們副校長有寬廣的胸襟，用寬容與信任的態度去對待周圍人、周圍事。從維護團結的良好愿望去為人，去做事，贏得大家的支持和幫助。從而為自己創造一個良好的工作環境和心理環境，得心應手做好每件事，心情愉快地度過每一天。