第一篇：關愛殘疾人主題班會策劃書

伸出你的手讓感動常在關愛殘疾人主題班會

一、設計理念：

愛心代表著一個社會的文明，能夠對他人奉獻一片愛心是社會文明進步的表現。但如今隨著獨生子女家庭的增多，孩子們大都成了家里的小公主、小皇帝，以自我為中心的意識也變得越來越強烈，為了加強對青少年的思想道德教育，增強全民的思想道德意識，在有限的空間內創設情境，通過體驗激發學生的道德情感及奉獻愛心的意識。在活動中，通過情境的創設，感染學生的情緒并在情感上產生共鳴，從而撥動學生心弦，引發體驗。體驗的過程是道德意識升華的過程，通過親身體驗讓學生體會到殘疾人日常生活中的不易和不便，從而增強學生尊重殘疾人，關愛殘疾人的意識。

二、活動目的：

1、引導同學認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事。

2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

3、讓同學們理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。

三、時間和對象：2013年6月2日 六年級學生

對象分析：六年級學生可以進行比較復雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。開始初步建立起自己的人生觀和世界觀。對于孩子們似陌生又不陌生的話題，由于小學六年級學生的年齡不大，且孩子們往往習慣了被人關愛，而不懂得去關心別人，甚至更不懂得去關愛、尊重那些需要幫助的社會群體，因此還不能體會到殘疾人在生活中的實際困難和需求以及他們為克服困難所付出的努力

四、活動形式：

觀看影片、感悟討論、唱歌等多種形式結合五、活動準備：

1、歌曲《愛的奉獻》《祝你平安》等。

2、準備有關的殘疾人錄像及影片。

3、愛心卡紙

六、活動過程：

①、感受殘疾人的生活：

A、展示圖片，引導學生觀察殘疾人的日常生活

1、殘疾人買東西；

2聾啞人交流；

3殘疾人走路；

4殘疾人寫字

B、引導同學們閉上眼睛，試著單腳站立，感受身體的平衡，從而了解殘疾人的處境，學會設身處地地看待殘疾人。

②、播放《千手觀音》的視頻

聾啞人在節目上表演《千手觀音》

提問引導同學思考：A.你們認為他們的表演怎么樣啊？

B.你知道他們是誰嗎？

讓學生了解聾啞人演繹千手觀音的困難與艱辛，讓他們領會到聾啞人身殘志堅的高尚品質 ③、向同學們展示殘疾人的堅強事跡

A、“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國達人秀》上用雙腳彈奏鋼琴

B、張海迪身殘志堅令我們敬佩。

讓同學們來說說自己認識的身殘志堅的英雄，并且說說自己想對他們說的話

④、介紹殘疾人生活中的不便以及社會對殘疾人的關心與幫助（播放背景樂《愛的奉獻》）

展示圖片

1為盲人修建的盲道；

為肢殘人修建的滑坡道；殘疾人標志；

提問同學：除了社會對殘疾的人的幫助，我們還可以做些什么？

讓學生積極討論對殘疾人能施以的幫助。

⑤、老師總結班會主題：

殘疾人許許多多平凡而偉大的故事時刻影響著我們，他們身體雖殘，但斗志更堅。我們可能無法做一些轟轟烈烈的大事去幫助他們，但是我們可以尊重他們向他們學習，學習他們的高尚品質，在他們需要幫助時，送去我們最及時的關愛。同學們只要人人都能獻出一點愛心，世界就會變得更加美好

讓同學們討論并發言我們應該如何對待殘疾人，每個同學用一張小 卡片把自己“怎樣關愛殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛心黑板上。

七、活動總結

通過圖文并茂的講解，讓同學們一目了然的了解到殘疾人生活的現狀；而中間同學們參與的活動以及所觀看的視頻一方面帶動了氣氛，另一方面也讓同學們更正切的感受了殘疾人內心的痛，學會關心殘疾人，尊敬殘疾人。

第二篇：關愛殘疾人主題班會策劃書

伸出你的手讓感動常在關愛殘疾人主題班會

一、指導思想：引導大家自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步讓大家懂得主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

二、活動目的：

1、引導同學認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育讓同學們懂得尊敬殘疾人。燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養同學們的愛心。

2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

3、幫助大家了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力

4、進而讓同學們理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。

三、時間、地點和對象：12月2日 六年一班教室。

四、活動形式：觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合五、活動準備：

1、歌曲《愛的奉獻》《祝你平安》等。

2、準備有關的殘疾人錄像及影片。

六、活動過程：

甲：春有百花，秋有月，乙：夏有涼風，冬有雪。

甲：當我們享受這無限美好時光，乙：可有些人，他們的一生，甲：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。

乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。

合：他們有一個共同的名字——殘疾人。

乙：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。

合：六年一班《伸出你的手 讓感動常在---關愛殘疾人主題班會》現在開始。甲：關愛殘疾人，要從了解開始

乙：我們來看看國際殘疾日的來歷以及一些關于殘疾人的標識（PPT2-3）甲：了解了殘疾人日，我們再來觀看一下著名作家----張海迪的故事。（PPT4）乙：請各位談談自己觀后的感想。

甲：同學們說的可真好啊。

乙：張海迪身殘志堅令我們敬佩。

甲：其實在我們身邊也有很多殘疾人是值得我們學習的。

乙：大家來談談身邊的殘疾人（比如鄰居，親友,比如PPT5-8)

甲：聽后大家有什么感想呢？（PPT9）

甲：是啊，我們四肢健全的人還不及她各方面表現的好呢

乙：下面開展系列的體驗活動。第一個活動系鞋帶：（PPT10)

甲：我來宣布一下游戲規則：

1.每一大組各派出兩名代表參賽，其中所選的代表要求要穿有鞋帶的鞋子；

2.一組代表只允許用一只手系鞋帶，另一組的代表可用雙手系鞋帶，比一比哪組的速度快；

3.兩組代表交換角色。

4.談談兩次系鞋帶的不同感受。

乙：第二個活動是瓶子接力賽(PPT11)

甲：游戲規則是：

1.每一大組各派出5名代表參賽；

2.各組所選出的每名代表都要求用一條紅領巾蒙上自己的眼睛，排成一列；

3.各組的第一位代表首先蒙眼沿著過道走到講臺上拿取瓶子，取得瓶子后，可以打開眼睛，單腳跳回起點；

4.第一名代表回到起點后，把取得的瓶子傳給下一位同組的代表，第二名代表蒙眼到達講臺后，單腳跳回起點，把瓶子穿給第三名同組代表，以此類推；

5.各組的最后一位代表最快返回起點的為勝出。

通過參與的一系列活動，很多同學都切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種種實際困難，以及他們為克服困難所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。

甲：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。

乙：那我們應該怎樣對待他們呢？

甲：請觀賞小表演（PPT12)

情景

一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。

情景

二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。

乙：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么？

甲：我們應當如何對待殘疾人？(同學發言)（PPT13)

進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。(PPT14-16)

貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

乙：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。

合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結束本次的班會課。

第三篇：關愛殘疾人主題班會策劃書

關愛殘疾人—主題班會

一、指導思想：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

二、活動目的：

1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力

4、進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。

三、時間、地點和對象：5月13日五年一班教室。

四、活動形式：觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合五、活動準備：

1、歌曲《愛的奉獻》《祝你平安》等。

2、準備有關的殘疾人錄像及影片。

六、活動過程：

甲：春有百花，秋有月，乙：夏有涼風，冬有雪。

甲：當我們享受這無限美好時光，乙：可有些人，他們的一生，甲：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。

乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。

甲：乙：他們有一個共同的名字——殘疾人。

乙：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。

合：五年一班《關愛殘疾人---主題班會》現在開始。

甲：請大家觀看張海迪事跡的影片。

乙：請各位談談自己觀后的感想。

甲：同學們說的可真好啊。

乙：張海迪身殘志堅令我們敬佩。

甲：其實在我們身邊也有很多殘疾人是值得我們學習的。

乙：大家來談談身邊的殘疾人（比如鄰居，親友。）

甲：聽后大家有什么感想呢？

甲：是啊，我們四肢健全的人還不及她各方面表現的好呢

乙：下面開展系列的體驗活動。

（1）讓孩子們分別扮演肢殘、雙眼失聰和聾啞等不同特征的殘疾人；通過蒙眼行走、蒙眼就餐等活動，讓孩子們體驗盲人生活在黑暗中的恐懼；

（2）通過單腿跑步，體會不能靈活運動的艱難；通過單手綁鞋帶，感受肢殘人在生活中的不便；

（3）通過猜測手語，感知不能發出聲音的痛苦。

活動過程中，每四個同學為一組，小組之間互相幫助，互相關愛，在活動中共同完成任務。通過參與的一系列活動，切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種種實際困難以及他們為克服困難所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。

甲：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。

乙：那我們應該怎樣對待他們呢？

甲：請觀賞小表演

情景

一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。

情景

二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。

乙：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么？

甲：我們應當如何對待殘疾人？(學生發言)

進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。

貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

甲：請欣賞詩歌《關助殘疾人》。

乙：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。

甲：請班長總結

班長：今天的活動開展得非常成功。通過活動，我們親身去聽、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。希望大家把這次活動當成自己成長的一個臺階，珍惜我們現在擁有的幸福生活，好好學習；同時，在以后的學習生活中，互相關愛，正如我們的宣言一樣：孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會。讓我們都成為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛！讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結束。

第四篇：關愛殘疾人主題班會教案

關愛殘疾人主題班會教案

活動意圖：

5月20日是全國的第十七次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權益，共建和諧社會”，為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。活動目的：

1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學生的思想覺悟。

2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。

3、開展用實際行動，表達獻愛心活動。活動準備：

倡議書、宣傳欄、活動小品等 活動過程：

一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。

二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。

1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。

2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。

三、模擬實踐，深化明理。

（在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養學生養成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。）

1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。

2、分組交流自己的親身感受和心得體會。

3、小組匯報，交流。

各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。

四、獻愛心，表達心意。

1、師：同學們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。

2、學生捐獻活動開始。（拍攝幾張照片）

3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。

第五篇：美麗新視界關愛殘疾人主題班會

“美麗新視界

關愛殘疾人”主題班會

（一）各小組報告人數，輔導員（行隊禮）：接受你的報告，并預祝本次班隊活動圓滿成功

一、全體立正。

二、出旗。（播放出旗曲，全體隊員敬禮，宣誓）

三、唱隊歌。

（二）班隊活動開始，主持人：潘俊濤，金雨婷（上場）

(主持人甲：潘俊濤

主持人乙：金雨婷)乙：首先請大家觀看一段視頻：《把愛留下》

甲：同學們，看了剛才的視頻，是不是覺得我們都生活在天堂呢？ 我們是幸福的！

乙： 我們是幸福的！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩落下，也能夠領略小鳥歡快的歌聲，還能幸福地在美麗的校園里讀書。

甲：然而你知道嗎？在那些被遺忘的角落里，就有著這樣一群孩子，由于殘疾，他們遠離了喧鬧的大千世界，他們的痛苦是我們無法想象的！

乙：他們聽不到人們歡樂的笑聲，聽不到長輩們的親切話語，聽不到童年美妙的歌聲??

甲：他們看不見春天的陽光、夏天的雨露、秋天的紅楓、冬天的白雪，他們看不到這五彩繽紛的世界。（合）：但 他們與我們生活在同一個地球上。

他們需要我們更多的關愛！

甲： 是的，在我們的身邊有許多的殘疾人，國家也非常重視他們，因此，每年12月3日定為國際殘疾日，今年是第17個國際殘疾日。

乙： 事實上，他們的難處有時是我們正常人所無法體會到的，下面我們先來體驗：少了一只手的殘疾人的生活。

甲：（要求）：

1、你們將一只手臂放到你的身后，用另一只手系紅領巾。

2、假如現在你是一名聾啞人，現在請你和你的同桌交流一下剛才活動之后的感受 乙：剛才我們當了一回“殘疾人”。有沒有感受到殘疾人的不便之處呢？

其實，我們在社會上所看到的一些殘疾人,走不能走、看不能看，有耳不能聽。它們的生活是多么艱難啊!下面欣賞小品——他們是怎樣對待殘疾人的

甲： 確確實實，由于殘疾，他們在生活、學習、工作中要付出比常人更多的汗水和心血，這位盲人過馬路被一位青年推倒在地，這樣是不對的。

乙：生活中，為了方便人們行事，有很多路標指引著我們前進，但是他們該怎么辦呢？請看錄像片段

《路標》。

甲：確實，他們的生活缺少的不僅僅是這些路標，而是缺少我們周圍的人對他們的愛護與尊重。乙：慶幸的是，他們自己并沒有失去對生活的熱愛，許許多多的殘疾人在社會的關愛下，他們以自強不息、頑強拼搏的精神創造了無數的奇跡。著名科學家史蒂芬·霍金就是其中的一個。甲：下面我們由 楊偉建 來講一講霍金的故事！

乙： 這樣的事例實在是數不勝數啊！現在讓我們一起來觀賞《千手觀音》！

甲：看完精彩的節目，很難想象它是由21位聾啞演員排練出來的，這個節目，整齊度是非常高的，因為21個人的手要呈現出千手這種姿態的時候，每個人的手都要非常到位，手的姿態必須統一，有一點不到位就會影響了整個畫面。

乙：這個舞蹈甚至要求21個人的呼吸就像一個人一樣，不能有快慢，否則會影響動作整齊劃一。為了達到這樣的效果，排練時，他們每天都一起圍著錄音機，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節拍，并在手語老師的指導下，來練習音樂的旋律和身體的韻律，他們就是通過這種方式來感受節拍的。

甲：看了精彩的節目之后，你有什么想說的么？

乙：是的，殘疾人，跟正常人是一樣的，只要靠自己的努力，只要給予她們機會，正常人能做的，她們同樣也能做到。

甲：這世界有一種愛，這愛流進干涸的原野，原野上便開滿了鮮花，綻放出希望。乙：這世界有一種愛，這愛流進喧囂的都市，都市里便充滿了真摯，發出馨香。

甲：讓我們用愛心去縮短這些差距。乙：讓愛超越時間的限制，跨越地域的鴻溝。甲：讓愛播撒點點星光，送去冬日暖陽。

乙：在充滿愛的今天，我們每一個健全的人，都應該用滿腔的熱情去幫助這些有困難的小伙伴，和他們手拉手，建立互幫互助的友誼關系。

甲：你說得真好！同學們，說說你愿意為殘疾人做點什么嗎？想說些什么嗎？把它寫在愛心卡片上，每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人，關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心板上。乙：下面讓我們用美麗的詩歌來表達我們對他們的關愛。（朗誦詩歌：真愛在人間）甲：伸出你的手，伸出我的手，拉起一條跨越世界的紅線。

乙：獻上你的愛，獻上我的愛，我們一起飛向輝煌的明天。合：人人獻出一點愛，讓我們的世界更精彩！

人人獻出一點愛，讓我們同成長、齊飛翔！

人人都獻出一點愛，讓我們的世界充滿愛！

欣賞音樂：《讓世界充滿愛》

（婁昕怡領唱《讓世界充滿愛》；全體同學合唱。

（三）、輔導員講話

（四）、退旗（退旗曲，全體隊員敬禮。）

（五）、儀式結束