第一篇：曾經有一個父親問他的三個兒子說

曾經有一個父親問他的三個兒子說：“如果有兩筐容易腐爛的桃子，該怎么樣吃才能使容易腐爛的桃子不浪費掉一個呢？”

大兒子說：“先挑熟透的吃，因為那些容易爛掉。”“可等你吃完那些，其余的桃子也要開始腐爛了”，父親立即反駁到。二兒子思考再三說：“應先吃剛好熟的，先揀好的吃唄！”“如果那樣的話，熟透的桃子會很快爛掉。”父親把目光轉移到一直沉默的小兒子身上，問道：“你有什么好辦法嗎？”他思考片刻說道：“我把這些桃子分給鄰居們一些，讓他們幫著我吃，這樣就會很快吃完而不會浪費一個桃子。”父親十分滿意，不住的點頭。

他就是現今聯合國的秘書長潘基文！潘基文曾在不同場合說起桃子的故事。在我們與別人分亨的同時自然也會得到別人的回饋，只有那些被用于分享的桃子才會永久保鮮。

第二篇：父親說,兒子說

父親說，兒子說

水一天一天流，故事一代代傳。

父親說三歲時，母親去河邊洗衣服，我跟著去，我坐在河邊，小手小腳激起水花，全身都濕透了。

兒子說3歲時，母親在家中用自來水洗完衣服后帶我去公園。那里有人造池塘，我們靠在欄桿上看池水。

父親說五歲時，下大雨，我跟著父母去網魚，我能看見游動的魚。父親捉了許多魚，那晚我們吃的很香。

兒子說五歲時，我們一家去水族館看魚，雨在假花假草中穿梭，然后，我們去市場買魚，那晚我們吃的很不開心，因為魚有異味。

父親說七歲時，我去河里游泳，在岸上猛跳入水里。

兒子說七歲時，我去游泳池游泳，在跳臺上跳入水中。

父親說九歲時，我和父親去挑水，挑回了一桶桶水，回家后，拿著碗舀了水猛歡。

兒子說九歲時，我從學校回來，和飲水機的純凈水。

父親說十一歲時，對河里游的魚習以為常。

兒子說十一歲時，我問父親：“魚真的在水里游嗎？我怎么沒見過！”

父親說十三歲時，學校要求寫關于流水的文章，我寫道：“河水清清，小魚歡跳！”

兒子說十三歲時，學校要求寫關于流水的作文，素材種寫道：“小河清清，歌聲悠悠！”可我怎么也想象不出來。

??

父親說??

兒子說??

水奔騰不停地流走，故事還在繼續??

第三篇：三個兒子說課材料

《三個兒子》第二課時說課稿

寧洱縣直屬小學劉文婭

各位老師:

大家好!今天，我說課的內容是人教版語文二年級下冊第23課《三個兒子》第二課時。我將從以下幾方面進行說課。

一、教材分析

這篇課文是二年級下冊第六組的第三篇課文。本組課文始終貫穿著誠信、孝敬父母這兩點來編選。孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是這篇課文中包含的樸素而深刻的道理。

二、教學目標及重難點

1、復習本課生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。（重點）

3、理解老爺爺的話，懂得要孝敬父母的道理。（難點）

為了讓學生抓住重點，突破難點，我將運用多媒體課件來幫助學生理解課文內容，緊扣重點，升華情感。

三、教法學法

教法：創設情境法、提問法、引導法；

學法：朗讀感悟法、自主探究法、角色扮演法。

四、教學過程

（一）欣賞廣告，導入新課

興趣是最好的老師，有了興趣，學生便會積極主動地學習。上課時，我特別準備了一份特殊的禮物：孝敬父母的廣告和圖片。（播放視頻）它將通過多媒體形象直觀地展現在學生眼前，音、行、色集一體，很快吸引住學生，讓學生迅速將注意力轉移到課堂上來。欣賞廣告后，讓學生談談自己的感受，為理解課文內容打下基礎。隨后我說：“他們做得很棒，你喜歡他們嗎”？今天我們的課堂上也來了三個小朋友，他們又為媽媽做了些什么呢？咱們一起學習23課《三個兒子》。一個問題頓時激起學生讀書的欲望。

（二）、復習生字詞，檢查認讀

識字是低年級的教學重點，因此，朗讀課文之前，我利用多媒體出示本課詞語，檢查學生認讀情況，為正確朗讀課文打下基礎。

（三）、初讀課文，整體感知

（四）、品讀課文，探究問題

主要從以下四方面進行教學

1、抓住三位媽媽對話，朗讀感悟

本環節以讀為主線，充分體現了“以讀為本”的教學理念。首先讓學生以自己喜歡的方式課文，邊讀邊畫出三位媽媽是怎樣評價自己的孩子的，意在培養學生做到“不動筆墨不讀書”的良好習慣。為讓學生體會三位媽媽說話時的心情，讓學生模仿媽媽說話的語氣，讀出三位媽媽的不同內心世界，即驕傲與平淡。

2、體會媽媽提水語句，引導發現

注重引導發現，鼓勵探究學習是這篇課文中非常顯著的一個特點，因此，老師通過提問引導學生找出體現水桶很重的關鍵詞。并利用多媒體出示相關的句子，標出 “直晃蕩、走走停停、胳膊痛了、腰也酸了”這些關鍵詞語，使學生加深印象。再通過朗讀、動作體驗來表現出水的重量。體驗過后，說出自己的感受，學生會情不自禁地流露出一股對媽媽的體貼、關愛之情。

3、體會三位兒子不同，比較品析

讓學生到文中找出三個兒子是怎樣表現的，讀一讀。利用幻燈片出示三個兒子的不同表現，集中進行比較，讓學生體會到老爺爺當時看到的情形。并采用分組朗讀，讓學生理解“一個……一個……另一個……”的句子，并聯系生活練習說話，做到活學活用，積累語言，培養學生的口語表達能力。緊接著，讓學生聯系上下文談談自己內心的感受，假如三個兒子站在你的面前，你想對他們說些什么。學生通過說話練習，很快明白了第三個兒子的優點。

4、理解老爺爺說的話，討論交流

再回到之前的那個問題，課件出示，明明有三個兒子，為什么老爺爺卻說只看見一個兒子。讓學生分組討論，順利突破課文難點。課 文所要揭示的中心也由此顯現——幫媽媽（提水）的兒子才是真正的兒子。從而引導學生形成正確的情感、態度、價值觀。

（四）、拓展延伸，升華情感

讓學生聯系生活實際談談自己是怎樣孝敬父母的，以后要怎樣孝敬父母，激發學生孝敬父母的心愿。

第四篇：一位父親對兒子說的話

《一位父親對兒子說的話》

梁 志 榮

鄞鶴，今天晚上接你回家，經過福田區圖書館工地，你又問我了，什么時候才能建好啊。是的，按原來的計劃，應該是今年十月就竣工的，但是，你也看到了，現在還只是主體建筑階段，還有外墻裝修、內部裝修，然后是購置圖書、人員培訓、設備調試，早著呢。

跟你說說爸爸小時候的事吧。在我也是三年級的時候，那是一九七八年，爸爸參加了由教育局舉辦的語文競賽，因為成績突出，獎勵我的是縣圖書館的兒童借書證，班主任叫我下課后到他辦公室拿。那時候沒那么講究，不像現在，又是電子芯片，又是攝像掃描的，所謂的證書，只不過是一張64開白紙對折，而且是油墨印的，姓名之類都是自個填寫的，照片也不用。如果出生“百日紀念”照不算的話，爸爸真正意義上的照相還是在四年級呢。

星期天，我走進了位于城東那座陰暗、有點潮，彌漫著濃濃的舊書的味道，帶有一點神秘的圖書館，面對一排排滿滿的書架，說真的，那時有點朝拜的感覺；對那些已經被翻得卷起了毛邊，卻仍擺放得井然有序的圖書卡，我感到很神奇，特別是看到別的同學那么熟練地查卡、選書、辦手續，我真是羨慕得不得了，甚至他們跟那位圖書管理員阿姨毫不拘束的打招呼，我也是恨得牙癢癢的。當然，爸爸很快也融進了書海之中，由老老實實的在每周的周末借一本，到周三周末各一本，甚至更多；國內的、國外的，先是童話集，神話故事，接著是英雄傳記、戰爭小說，然后是月刊、季刊，像《兒童文學》、《少年文藝》，都大量的閱覽了；偶爾，也可以用兒童證作抵押，借些《人民畫報》、《廣東畫報》和《解放軍畫報》翻閱。

雖然有些字不懂，特別是蘇聯、東歐那些人名、地名，也懶得查字典，但是這不影響我的閱讀和理解。不知道你現在這習慣是不是爸爸遺傳給你的呢，說到這些，拾起自己兒時的往事，想想爸爸有時候還為此對你大光其火，心里覺得很愧疚，在這里跟你說聲“對不起”。

少年時大量的閱讀，使我認識了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，什么是山外有山；學會了應該怎樣用文學的手法來描寫身邊的人、景、物，每一次作文寫作，我都有一種興奮感，恨不得把自己在書上學的都用上去。

很可惜，這座承載著我童年許多夢想的圖書館，在九十年代初，毀于一場大火，現在原址已被建成一個大廣場。沒印象？下次回家爸爸帶你去看看。

當然，我的看書經歷應該說更早。一二年級時的暑假，我就爬到家里二樓雜貨堆，翻出你大伯收藏的滿是灰塵的小木箱，當時他下鄉去了。里面除了你爺爺當志愿軍時的徽章、證件和筆記本之類，主要就是大伯收藏的連環畫，大部分都是打仗的，抓敵特的，也有些西廂記、聊齋之類的小人書，里面除了英雄人物的故事吸引了我之外，那些古代人物形象的白描畫法，我也很喜歡，也因此使我迷上了畫畫。

鄞鶴，你要什么？酸奶還是蘋果？

小時候，你一邊吃著米糊一邊有一句沒一句地跟你媽媽念兒歌，或者跟著錄音機播放兒歌的節拍擺弄你的玩具的時候，你不知道，爸爸多開心！當然，有時候，你也喜歡自己看書，雖然很多時候書是給你倒拿著看的，甚至撕著看。在你讀幼兒園的時候，有一次爸爸接你，發現不知道什么原因你拉長著臉，一問，原來當天老師讓小朋友回答關于恒星的問題，你舉手舉得老高的，可是老師卻讓別的小朋友回答了，還獎勵他一個五角星；你說那個小朋友就是看了你捐給班里讀書角的書才知道答案的。看你氣鼓鼓的樣子，可把爸爸樂壞了。當然了，你后來獲得班里“小博士”的稱號，我們都替你高興。

說到捐書，奶奶還跟爸爸抱怨過，說鄞鶴怎么把那么好的書捐了出去呢。其實，正如我跟你一二年級的班主任說過，小孩子能夠把一本書看得進去，記得下來，再把大概意思復述出來，那就達到他看書的目的了；當然，也還在幼兒園時，爸爸就經常跟你說了，書買來就是讀的，不是買來擺放的，一本書，只有記在自己的腦子里了才是自己的。像你自己說的，要是我想看我捐的那本書了，我還可以再借回來看呀。在這個問題上，爸爸當然是站在你這邊的。

鄞鶴，你知道爸爸第一次的檢討書是什么原因嗎？

我四年級的時候，《三國演義》連環畫開始火起來了，《三國演義》的貼紙，也跟著在男孩子中風靡一時，而我因為會畫畫，同學們就讓我給他們對著畫這個，畫那個，課間來不及了，就課堂上畫，結果，在一節上午的數學課上，爸爸給任課老師逮住了，抓了個現行；我記得老師當時在講臺上拿著畫批評我時，底下男同學們可是嘖嘖稱贊呢，結果不僅畫給沒收了，還要寫檢討，請家長。家長就是我爸，也就是你爺爺，爺爺跟數學老師是舊同事；忘了跟你小子說說我們家的家史了，你爺爺抗美援朝回來后，曾經做過小學校長。家長見老師回來后的那個晚上，我的心情呀，我想跟我這學期開家長會回來后，你小子的心情差不多。鄞鶴，爸爸看過你的作文，總的來說，跟老師的評語差不多，條理清晰，敘事清楚，就是好詞佳句少了點，這個我想也是有原因的，為什么這樣說呢，因為自從你喜歡自己挑選書開始，你的藏書中都是以科技類的書為主，那些聲音傳播、力學結構，肯定不能描述成武俠小說里的電光火石、摘葉飛針吧。不過，既然文學色彩這方面有欠缺，以后咱父子倆還得慢慢修正，多找這方面的書看看，沒問題吧？

還是按照時間順序吧。爸爸五年級的時候，因為看書，也有個故事。五年級了，畢業班，老師利用寒假補課，補課的時間比較靈活，一般是上午兩節課，十點多鐘就放學了。從學校到家里，得經過郵電局，那里有人擺攤出租小人書。當時廣東人民廣播電臺每晚都在連播《楊家將》，每次半小時。那時候不像現在，每有什么電視連續劇推出，同名小說呀、明星寫真呀就鋪天蓋地地出來了，電臺在播《楊家將》，而連環畫甚至小說，書店都沒有，但是，那一書攤就有，可能是老板小時候收藏的，每看一次一分錢，雖然沒成套，但是供不應求呀，經常是看了上集都不知道什么時候才能看下集；有時候，眼巴巴地好不容易等別人看完了，上課鈴卻很不是時候地響了。寒假補課就不同了，上課的同學少，起碼競爭對手就少了一大半，再加上下課隨各班情況而定，所以常常可以在書攤那搶得先機。話說有一天，我們班早早下課了，我跑到書攤那搶到了一本沒看過的《楊家將》，沒有凳子了，就蹲在郵電局門口橫放的水泥電線桿上看，結果里面的故事情節太吸引人了，越看越入迷，一不小心，“啪！”，從電線桿上滾了下來，好在當時穿得厚，揉揉摔痛的屁股挪到朝陽的地方又看下去了，我還記得老板當時樂呵呵地問我“有這么好看嗎？”

爸爸中學以后的讀書故事嘛，就等以后你長大了再跟你說了，連生理衛生一塊講，這個還是我跟你媽在進行胎教時就達成的共識呢。哦，對對，精子卵子是怎么回事你明白。

說到哪兒啦？來深圳之后，有一天，我跟你媽，當然，那時候還沒有你，到

市圖書館看書，對，就是給你買舞蹈服那家店的對面，當時前邊還有個讀者長廊。不知不覺的，快是下午三點了，我們就決定到外面的面包店買點吃的。當時，店里就三個顧客，我和你媽，還有一位解放軍戰士。當時駐港部隊已經換發新制服了，那位戰士應該是駐龍華的部隊的，還是舊式大蓋帽、肥肥厚厚的軍裝，穿著解放鞋，軍銜是列兵。斜挎著一個鼓鼓囊囊的軍用書包，書包里我看都是書，一個軍用水壺。他已經選好了包點和飲料，在結帳時，他把他兜里的錢全放在收銀臺，營業員算了一下，告訴他不夠，于是，他先把飲料放回去，讓營業員再算，結果，還差一點，那小戰士就再把一個蛋糕放回展柜。最后，他接過找回的一毛多錢，轉身走了。好一會，我跟你媽才反應過來，你媽說，我們本來可以替他給錢呢。而我卻在想他怎樣回部隊，那時25路車一張票都要五角哩。當天晚上我還就這件事寫了稿，投到了《特區報》。

你也體會到，大量閱讀書的好處慢慢地表現出來了：知識面廣、語言表達能力強、動手能力強；前兩年，你們學校的科技節，你的科技圖片呀、手工做的風車不是獲得了獎嗎？你還作為代表到會場主席臺上講話了，雖然你說當時在上面覺得心都快要爆炸了，忘了老師交代過的作自我介紹要特別介紹說是班里“小博士”了；但是，我想說的是，面對著一千多人，當著那么多老師、同學，兒子，你真不簡單！當然了，爸爸小時候也不差，二年級的時候就已經指揮合唱比賽了。書，也使我們做父母的在學習中不斷地進步，陪伴著我們一家共同成長，使我們收獲更多。在你成長的過程中，爸爸也在反思。當年，爸爸的“健康、正直、責任感”育兒理念得到你幼兒園的園長、老師們的肯定，還讓我給全體家長們講課呢，O三年更被作為候選家庭參加了首屆“深圳市十大杰出家庭教育家庭”評選。也許爸爸當年沒有處理好，我發現你對于那些對抗性運動不大熱衷，什么？哎，這個不能說是遺傳了吧？我們曾經慫恿過你參加足球訓練班的，也力勸你參加跆拳道訓練班，可是你的興趣不大，想想硬逼著你去吧，那跟別的家長逼孩子學鋼琴有什么差別呢？再說了，這方面我們也有過教訓的。還記得嗎，你中班的時候，有個培訓中心來挑小朋友學表演，你被選上了，我們也興沖沖地給你報名了。可結果呢，第二次訓練以后，你就不愿意了，你不愿意一個動作、一句對白來N次的重復；用聲嘶力竭，地動山搖來形容你的反抗都不為過，對，反抗，一點都不留情面。結果，我們一家三口只好夾著你這條“牛尾巴” 走了。別笑，說你呢，你不是屬牛嗎，牛脾氣！

上小學以后，對于你的教育，我還出過偏差：為了面子，急于求成啊，攀比啊。結果，打擊了你的自信心，也傷害了你的自尊；也曾有過爸爸由于太過于自信，相信你的自制力，結果你有段時間沉迷于漫畫，爸爸沒能及時發現，及早制止，那段時間你上課都是三心兩意的，成績也掉隊了，爸爸承認這方面我有責任，自己做得也不對。不過，在老師反映以后，通過我們的共同努力，終于糾正過來了，最后，也進步了，對不對？雖然，過程有點艱巨。

你們是現代科技進步的最大受益者。這些年，隨著各種媒體多種功能的飛速發展，資訊的發達使得獲取信息的渠道多種多樣，但是，正如電視不能代替廣播，網絡也不能代替報紙，廣播電視更不可能代替學校，無論哪一種都不能完全代替書籍。因為書籍，特別是文字書籍，不僅僅是閱讀的過程，還是一個理解的過程，思考的過程，比較的過程，沉淀的過程，多媒體只能是學習的一種輔助手段。如果讓爸爸來比喻，多媒體是快餐，書本是老火靚湯。

你還記得嗎，今年暑假，因為你很喜歡那套《透視眼叢書》系列，想再去購買余下幾集時，貨架是空的，一問，庫存也沒有了，看你失望的樣子，老爸我想

到預訂這個方法。預訂在二樓管理部辦理，那時，人家快下班了，咱爺倆穿過那些安靜的讀者，在琳瑯滿目的書架中狂奔，夠刺激吧。訂書以后，接下來的日子，那種期盼、等待的感覺，跟數著手指頭盼望在周末吃麥當勞不一樣吧。

上世紀八十年代，學校讓我們展望二十一世紀，寫一下二十年后的中國，當時我們深受作家葉永烈爺爺的《小靈通漫游宇宙》科幻小說的影響，對，就像你們現在的《藍貓淘氣三千問》，都盡情展開聯想的翅膀，描述公元兩千年的時候，已經是家家戶戶屋頂有停機坪，飛行器、直升飛機漫天飛了。現在回過頭看，除了飛行器外，別的同學寫的，比如說自動遙控家里的煮飯啊、遠距離診斷啊好像都實現了吧，深圳這座城市里，單是滿街的汽車，也是當年我們這幫剛剛才實現新年有自己的新衣裳的孩子不敢想象的，倒是怎么處理城市交通堵塞與污染，如何使追求經濟發展與環境和諧的問題成為了現代科學亟待解決的難題。前段時間，你大伯上深圳來，問你以后長大了想做什么，你說你想當個科學家。有理想當然好啊，爸爸不管你以后做什么，重要的是現在多看書，盡量地多了解人們已經探知的世界，廣泛地汲取各種知識，培養對科學的興趣。

深圳這十年，書城建起來了，成為東南亞最大的購書中心，市購書中心在我們不經意間也推出來了，環境也更幽雅。再說我們家附近吧，蓮花山對面規劃中的科技書城、市圖書館、還有你學校旁邊的福田圖書館，以后你要讀書就更方便了。如果讓爸爸對你提點意見，那就是以后看書還是得注意眼睛衛生，“一尺一寸一拳頭”還是有科學道理的，爸爸、媽媽都是近視，不敢奢望你以后不戴眼鏡，最起碼你不要那么早得近視，最好度數也不要那么深。

哦，你設定的《探索與發現》節目快開始了，今天放的是什么？《不解的外星之迷》啊。

明天的書準備好了沒有？

好好，不打擾你了，聲音開小點。

第五篇：父親想對兒子說的話

親愛的兒子，除了父母，不會再有人像我們這樣毫無保留，甚至毫無原則地嬌寵你。今后你所說之話，所做之事，都有可能招致別人的不解和敵視，給自己帶來尷尬和麻煩，招災惹禍。但是，不能因為有可能形成這些陰影，就不說話，不走路，不做事了。因為生活的美好，也是在這一點一滴中誕生的。你要做到，說好話，走好路，做好事。

親愛的兒子，任何時候，都不要絕望，因為希望和絕望只隔著一層薄薄的紙，也許看不見，但一觸手，就能感受到。在希望之光照耀下，學會自信，做到自尊，并從此走向自強。任何時候都不要放棄愛，哪怕身處怨聲載道之境，身陷深仇大恨之中，都要勇敢地去用愛化解，用愛去告慰。愛每一個人，愛每一樣東西。你要做到，愛自己，愛自然，愛明天。

親愛的兒子，人，生來是孤獨的。不要奢望依靠誰，哪怕是父母。中國有一句古話：“靠墻墻會倒，靠娘娘會老。”人多的地方，往往更孤獨。心系一處，自走自路。孤獨是人必嘗苦，苦盡甘自來。安享獨處之妙之趣之好，遠比胡亂湊熱鬧要好。不依靠別人，但要學會與人相處，跟別人合作。你要有團隊精神，要有公益之心。

親愛的兒子，你要用心去發現美。發現了美，便是將美擁攬入懷；只見到丑，就是把丑惡填塞進心。將美留駐于心，永遠比把美涂在臉，裝飾在身，要好且更有意義。

親愛的兒子，努力不一定會成功，但不努力只會虛度光陰。永遠不要追問人生的意義和活著的價值，只要奮斗過，努力過，愛過，活過，意義和價值自會顯形。

親愛的兒子，每有惡人之地，必有豪杰存在；每有權詐小人，必有獻身義士；每見一敵人，必有一友在側；你要見空中的飛鳥，日光里的蜜蜂，青山上的繁花，必靜思其中亙古綿傳之奧秘；磊落的失敗遠比欺騙更榮耀；堅持自我信念，哪怕人人言錯；寧愿以最高價付出自己的精力和智慧，但絕不能出賣良心和靈魂；置群虻的喧器于不顧，在自覺正確時要挺身而戰。你要盡你所能。”

親愛的兒子，任何時侯，都有解決困難的辦法，只是你不會去想不會去做而已。求知是毫無止境的，你要相信，事在人為。

我相信，有你就足夠了。