第一篇：小學作文 讀《小學生之友》有感

讀《小學生之友》有感

宜豐縣芳溪中心小學六年級2班吳美玲指導教師：陳雅瓊 《小學生之友》是我的良師益友，從三年級到五年級一直陪伴著我成長，這幾年來，它讓我學到了不少知識，懂得了不少道理。

其中有一篇是最讓我印象深刻的，至今難忘：

一個叫喬治?德?梅斯特拉爾的瑞士工程師，喜歡帶著狗外出散步。一天，他又一次帶著小狗散步，這次他走進了一個樹林。當他回到家里時，發(fā)現(xiàn)自己的衣服和狗狗的身上都粘滿了許多像小毛球一樣的草籽。粘在衣服上的很快就被清理了，可是粘在狗狗身上的卻費了他很大的功夫才一個一個地拽下來。

梅斯特拉爾感到很奇怪，他想弄清楚：為什么這種草籽和狗狗的毛會粘得這么牢？

于是，他找來了放大鏡，開始仔細觀察。他發(fā)現(xiàn)這種球形草籽表面長滿了許多細小的鉤刺，正是這些鉤刺宇狗狗的毛交叉在一起，使它們不容易被弄下來。

這種草籽我是認識的，它叫“蒼耳”，屬于菊科，秋天時長得漫山遍野，許多愛搞惡作劇的男同學最喜歡把這些“小刺頭”扔在女同學的頭發(fā)上、衣服上，讓她們哇哇大叫，費半天勁才能把它們拽下來。

我覺得我們學習就應該像梅斯特拉爾那樣愛鉆研，有不懂的，就要想辦法弄懂，不能不懂裝懂，否則，最后受苦的一定是你自己。

《小學生之友》中像這樣教我知識，讓我明理的故事還有許多，它真不愧是我的良師益友。

第二篇：讀小學生之友有感

《小學生之友》讀后感

由于老師和同學們的信任，我幸運地當上了我們班的班長。為了有所成就，為了不辜負老師和同學們的期望，我在學習上一直對自己要求很高，力爭名列前茅。所以，我經(jīng)常利用課外時間讀一些課外書籍，為自己補充各個方面的知識。《小學生之友》就是其中我最愛的，也是對我?guī)椭畲蟮囊槐尽?/p>

我接觸《小學生之友》只有短短的幾個月，雖然時間不長，但是它里面豐富的作文知識卻深深地吸引了我。還有具有挑戰(zhàn)性的《請你登擂臺》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目里各地同學的作文，我總會投以羨慕的眼光，也會虛心地學習他們優(yōu)秀的寫作技巧，畢竟，懂得取長補短和學以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同時，我也渴望著有朝一日自己的作文也出現(xiàn)在《請你登擂臺》上面，那將是一件多么令人開心的事啊！

另外，《小學生之友》最后的欄目——《燕子信箱》非常地善解人意。《燕子信箱》欄目總會刊登許多各地同學的來信，仔細地解答同學們生活中和學習中遇到的各種疑難問題。我看到其中一個個各地同學的提問，燕子姐姐都一一詳細解答了，感覺對自己很有參考價值，這也許是同齡學生遇到的成長問題也很類似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理醫(yī)生，因為燕子姐姐的解答，仿佛像一名醫(yī)生認真地診斷著我們的身心是否健康，無私地伴隨著我們快樂健康地成長。

我眼中的《小學生之友》其實還有許多令人稱道的地方，在這么小的篇幅里面我難以列舉出來，感興趣的同學可以訂閱一期，慢慢地細細品讀。因為，仁者見仁，智者見智，每個人對事物的看法都有所不同，只有讀過之后，才能深有體會。好的學習成績總是來源于好的學習方法，好的學習方法也總是離不開好的學習資料。所以，我總是認真把握每一次的學習機會不容錯過。

除了要感謝《小學生之友》，我還要感謝老師，因為這本書是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從認識《小學生之友》這本書開始，不僅使我看到了老師偉大光輝的一面，也更加使我意識到老師在教書育人中所起的巨大作用。

太多太多華麗的語句也無法形容《小學生之友》對我學習和生活的幫助。什么都可以改變，唯有《小學生之友》與我的感情無法被改變。往后，我將用我優(yōu)異的學習成績?nèi)プC明這一點

萬安縣夏造鎮(zhèn)柏巖小學

付冰

讀了《小學生之友》有感_

有一本書，它是一盞燈，在我茫然的時候照亮我的人生大路；有一本書，他是一位良師，教會我人生的知識；有一本書，它是一位益友，在我不知所措時，為我指點迷津；在我偷懶時，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時，讓我懂得“強中自有強中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標——《小學生之友》。

翻開這本書，一個個引人入勝的精彩故事令人無法自拔，一篇篇文采飛揚的作品，使人領(lǐng)悟到文學的經(jīng)典。第一個欄目“太陽雨”，一篇篇優(yōu)美的詩歌，令人不知不覺地飲醇自醉。句與句之間讓人感到大自然之美：樹的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥兒在樹枝上婉轉(zhuǎn)的歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然！在“美文七彩虹”中我懂得了母愛的偉大，有錢出了我對母親的深深內(nèi)疚，激起我報答母親的意念……在“小記者大擂臺”中，我可以與小作者們交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開自己的心扉，把自己的心里話都表達了出來……在清風拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒有父母的約束，伴隨著小鳥的歌聲，翻開“友迷故事會”，不禁感慨萬千；一個個故事讓我們仿佛身臨其境，讓我們與諸葛追云等人開始驚險的《青銅沙漏歷險記》，與魔龍開始驚心動魄的斗爭，拯救人類……在陽光下，我翻看這一篇篇作文點評，仿

佛在和牧斯大人平起平坐，共同欣賞、品味這一篇篇行云流水的優(yōu)秀作文……翻開“心靈萬花筒”，我體會到了我們小學生共同的心聲，了解了我們小學生各種各樣的煩惱與苦衷！在生活上，《小學生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無比的知識寶庫。在里面，我懂得了許多，再也不是那無知的小孩，我仿佛在經(jīng)過《小學生之友》的洗刷后，變得更加成熟，知識更加廣泛！我常常抱怨與《小學生之友》相見恨晚。啊！《小學生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我的成長，照亮我成長的黑暗之路，讓我的生活更加多姿多彩！

萬安縣夏造鎮(zhèn)柏巖小學

許珊珊

第三篇：讀《小學生之友》有感

讀《小學生之友》有感

錦江中心小學

六（1）班

桂佳金

指導老師：祝

敏

有句名言“開卷有益”，是的，書是解惑的法寶，書是醫(yī)愚的良藥，在這浩如煙海的書籍中，我最離不開的就數(shù)《小學生之友》了，它伴隨著我六年的小學生涯，是我的良師益友，它既幫助我釋疑解惑，又讓我享受學習中的快樂。

每當我手捧《小學生之友》時，都會愛不釋手，如饑似渴地讀，一字不漏地看。《小學生之友》就像金秋的果園碩果累累，我在這金秋的果園里，在這累累的果樹下，探索著太空無窮的奧妙，欣賞著名家大師的名著名篇，享樂故事的幽默風趣，吸取著名家、新秀的寫作經(jīng)驗??真讓我受益匪淺。

趣味語數(shù)園，你像一把鑰匙開啟了我的智慧大門，讓我暢游了書中的浩瀚天地，也攜我走過了書中的靜謐小道。你使我懂得了愚鈍并不可怕，懶惰仍是天敵；也使我學會了不怕困難，知難而進。“學如逆水行舟，不進則退”。我們只有不斷挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能走出那“山重水復疑無路”的迷宮，到達那“柳暗花明又一村”的七彩世界。

最讓我感興趣的是百花齊放的故事百花園。這里有古今中外眾多作家提供的精彩故事；在“作文大擂臺”中，追隨著名家的足跡，品嘗到了寫作的酸甜苦辣，還能看到伙伴們的習作時怎樣被名家“點石成金”。

《小學生之友》，感謝您，感謝您這么多年來對我的幫助，更感謝老師推薦這本書給我；它不僅讓我看到了老師光輝偉大的一面，也更加使我意識到老師在教書育人中所起的作用。

第四篇：讀《小學生之友》有感

從我踏入小學的第一天起，到現(xiàn)在我即將小學畢業(yè)，在這二千多個日子里，有一本書它整整伴隨了我六年，給予我無私的幫助，使我從懵懂無知的少兒成長為一個知書達理的少年，它就是我們小學生的良師益友——《小學生之友》。

每次一發(fā)下《小學生之友》我就會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來，不想錯過一篇作文甚至一個字詞。

在姹紫嫣紅的春天，《小學生之友》就像一朵奇葩在朝陽中盛開。

《小學生之友》的花瓣真是數(shù)不勝數(shù)呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個字也不想錯過的品味名著；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫和趣味英語；還有我酷愛的大手牽小手和大記者大擂臺·····真是讓我眼花繚亂。

《小學生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。

我最喜歡的還是《作文大擂臺》了，在那里，我不僅欣賞了別人寫的好文章，而且當中還有有名的作家，大記者進行點評。更好的是作家和大記者能在學習中為我導航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為一個小小作家。

《小學生之友》謝謝你!

是你教我如何寫作，如何做人，如何感恩······你帶我的到知識的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識的高峰······你幫助我太多太多，千言萬語都描繪不出你對我的幫助，只能說一聲“謝謝你！”

《小學生之友》是我成長道路上的一嗽小船，帶領(lǐng)我駛向成功的彼岸。

第五篇：讀小學生之友有感[范文模版]

開啟智慧引領(lǐng)人生

——《小學生之友》讀后感

自從第一次接觸《小學生之友》那一天，我就喜歡上了這本書。你可別看它小，里面的內(nèi)容可多呢：迷你古典連環(huán)畫、《校園魔盒》漫畫、百科知識……

麻雀雖小，五臟俱全，《小學生之友》里豐富多彩的文章拓展了我的視野，使我在學習上受益匪淺。每一期的內(nèi)容都使我既學習了許多從未見過的好詞好句，同時也學會了許多寫作文的好方法。我最喜歡里面的迷你古典連環(huán)畫和《校園魔盒》系列漫畫這兩個引人入勝的精彩欄目。古典故事讓我更加了解古代太平盛世時人們的勞動生活，以及戰(zhàn)火紛飛時名人名將捍衛(wèi)祖國、英勇殺敵的故事，這些故事流芳百世、永垂青史。《校園魔盒》欄目則以漫畫的方式幻想未來世界或者是一個寓意深刻的故事。由于版面想象豐富，插圖精美生動，頗受同學們的喜愛。但最重要的，無論是迷你古典連環(huán)畫，還是《校園魔盒》，作者都是用他們筆下生動的人物以及精神來啟迪我們要奮發(fā)圖強，長大成為祖國的棟梁。

《小學生之友》就像一把凝聚智慧結(jié)晶制成的鑰匙，散發(fā)著智慧的光芒，幫我們打開知識圣殿的大門，讓我們走進奇妙無比的大千世界；又如一雙插滿夢想羽毛的翅膀，帶我遨游浩瀚的宇宙。《小學生之友》是我們小學生的良師益友。它是知識的導航標，引領(lǐng)我們向著正確的方向前行；他是知識的風帆，載著我們駛向成功的彼岸！上饒市第十一小學六（3）班：黃仕琦