第一篇：讀《小學生之友》有感
讀《小學生之友》有感江西省寧都縣田埠馬頭小學五年級一班曾新蕾
讀了《小學生之友》這本書后，我學會了怎樣做人和怎樣做事，還增加了我的智慧，讓我在其中獲得了無窮的樂趣。
精彩的文章讓我幻想連篇，里面的每個點評都不得不讓我由衷的歡呼“好，非常好！”里面的每個故事都含有一個道理：善有善報，惡有惡報，堅持不懈才能走向成功。這些道理是永遠不滅的靈魂。
童年的故事，多彩的童話，美妙的詩詞，好看的連環畫，都讓我看了還想看，想和童話故事里的主人公對話，甚至是把自己也當成童話中的一員，和他們一起玩耍，一起嬉戲，一起歌唱，一起舞動，一起和壞人作斗爭，一起分享快樂。此時此刻，我覺得我很快樂，同時也很滿足。因為我不是一個人，我有一大群“臭味相同的人”在我的身旁。
童年的故事是多么有趣，讓我覺得好笑又陶醉。多彩的童話是多么的優美，精彩、激烈、笨拙的烏龜，兇惡的毒蛇，狠毒的老鷹，可愛的小人兒，美麗的天使都是主人公。美妙的詩詞是多么的神采飛揚，有的寫景，帶我領略一幅幅美景；有的寫事，賜我一雙慧眼發現生活中的美；有的寫物，領我在未知的世界里遨游。這些給我輕松、快活、簡單的感覺，好看的連環畫更讓我回味，精彩的故事和圖片組合在一起像一幅栩栩如生的畫，真搞笑！
《小學生之友》這本書伴我走過了幾個春秋，它如影子般跟隨我，它是我的良師也是益友，給我母親般的關懷，大哥哥般的呵護，知心朋友般的溫暖，我喜歡和它對話。它不僅僅拓寬了我的視野，潛移默化地教給我一些生活的哲理。如：保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；只要功夫下的深，鐵棒也能磨成針；冰凍三尺非一日之寒；失敗乃成功之母······
《小學生之友》啟迪我：想成功就必須有恒心，毅力和勤勞，不能回頭，勇敢向前沖，相信總有一天會見“艷陽天”，摘下成功的桂冠是責任也是義務。
指導老師：李小玲
第二篇：讀《小學生之友》有感
讀《小學生之友》有感
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是一句名言，告訴我們要珍惜時間，多讀書，讀好書。就拿我來說吧，我愛讀的書有《大個子老鼠小個子貓》、《小豆豆》、《動物小秘密》、《熱帶雨林歷險記》等，但我最喜歡的是《小學生之友》。
《小學生之友》里面有數學游戲、腦筋急轉彎、笑話、漫畫等，它深深地吸引著我，讓我感受著讀書的趣味，讓我變得熱愛讀書。從前都是媽媽給我講故事，現在有了《小學生之友》的陪伴，我認識了許許多多的字，可以自己獨立閱讀了。
我最喜歡《小學生之友》里面的腦筋急轉彎和智力游戲了。每期《小學生之友》的到來，我首先就去思考其中的腦筋急轉彎和智力游戲，先不去看答案，自己慢慢想，等想出結果來了，對一下答案，自己竟然全對了！那是一件多么令人高興的事啊！
《小學生之友》真是我的良師益友。
城廂小學 二（10）
眭峻燁
第三篇：讀《小學生之友》有感
讀《我的家在哪兒》有感
作者：新余市下村鎮城坊小學五年級吳佳欣
今天，我讀了小學生之友里的《我的家在哪兒》一文，深感震驚。文章以第一人稱的手法寫了一只小白兔，生活在一個美麗的地方，有一個幸福快樂的童年，和伙伴們一起呼吸清新的空氣，一起在森林里無憂無慮地嬉戲??。直到有一天，我們人類去砍伐樹木，把它們美好的家園給毀滅了。小白兔只好和家人一起生活在了灌木叢中。有一天，突然天降大雨，山洪暴發，沖走了爸媽。第二天，洪水退了，小白兔的弟弟由于山泉被污染而導致死亡，哥哥也為了救自己而被獵人捉去了。從此，小白兔一個人四處流浪，很懷念自己原來的家園。
是誰造成了小白兔的悲慘命運呢？假如沒有我們人類的亂砍濫伐，小白兔的生活是多么的美好呀！小白兔的今天不正是我們人類自己的明天么？
我不說濃煙滾滾、滿天灰塵的大城市。了，大山上，碧清的水流撞在巖石上，發出鈴鐺搖單說說我所生活的農村這幾年的變化就知道環境對我們生活的影響有多大了。
以前我們家鄉一年四季都是那么美。春天，冰雪融化動般的脆響。叮咚、叮咚??大自然樂器奏出的音樂，在幽靜的大山里回蕩。溪旁的柳樹，開始發芽了；山上的大樹，也抽出嫩綠的葉子；小草也一個勁地往地上鉆，不一會兒，大山上就有了一大片一大片綠色的地毯。夏天,小溪流得更歡快了,小鳥在枝頭唱歌,一陣風吹來,密密層層的葉子發出”沙沙”聲。我們這些孩子，總愛坐在大山的一棵十分高大的大樹下乘涼。口渴了，我們就去山泉邊，捧起冰涼的泉水，大口大口地喝起來。每當夏天來了，大山就是我們的“避暑山莊。”秋天，大山上的樹葉子都變黃了，只有松柏依然油綠。秋菊欣然怒放，金黃色的花瓣在陽光的照射下格外耀眼。這時我們就去山上摘果子。看誰摘得果子又多又大。冬天，鵝毛大雪從天而降。大山上，大樹披著銀裝，地上鋪著雪毯，到處一片白雪皚皚，我們身穿厚厚的棉襖，有的堆雪人，有的打雪戰，真是熱鬧非凡呀。那可以說是我一生中最值得懷念的美好時光。
可現在呢？沒幾年的功夫。人們因為山上出產一種礦石而把樹木全部砍光了，各種工廠拔地而起，每天來往大山的汽笛聲、機器的轟鳴聲震耳欲聾。天不再藍了，灰蒙蒙的，水不再清了，又黑又臭，常常漂浮著一些白色的臟東西。一下大雨，雨水裹脅著山上的泥土連同碎石隨之而流，讓人不寒而悚。人們在追求物質利益的同時也破壞了我們美好的家園。我越來越覺得我就是文章中那只可憐的小白兔。
我真的希望我們大家都行動起來，保護環境。不要為了追求眼前的一點小利益而毀了我們美好的家園！讓小白兔的悲劇不要在我們身上發生。
指導老師：吳小龍
第四篇：讀小學生之友有感
讀《小學生之友》有感
琉璃中心小學四（3）班 謝柳茜指導老師：龔夢詩
每當老師發下《小學生之友》，我便愛不釋手。
《小學生之友》像開啟知識大門的金鑰匙，拓寬了我的視野。在我成長的道路上，《小學生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的大千世界。
多少次課間時分，我們在“趣味英語”中學說外語；多少回經典誦讀，我們在“品味名著”中談古論今；多少個讀書日，我們在“名人探索”中追尋名人成長的足跡；怎能忘記張海迪頑強拼搏的信心和勇氣，讓我們學會了迎難而上，永不放棄；怎能忘記抗震英雄走過的人生軌跡，時時震撼我們的心靈；怎能忘記愛國英雄奮身不顧的勇氣，讓我們學會了在人生道路上勇往直前……
《小學生之友》，謝謝你!是你教會了我如何寫作，是你教會了我如何做人，是你教會了我如何感恩，是你帶我到知識的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸！
第五篇：讀《小學生之友》有感
從我踏入小學的第一天起，到現在我即將小學畢業，在這二千多個日子里，有一本書它整整伴隨了我六年，給予我無私的幫助，使我從懵懂無知的少兒成長為一個知書達理的少年，它就是我們小學生的良師益友——《小學生之友》。
每次一發下《小學生之友》我就會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來，不想錯過一篇作文甚至一個字詞。
在姹紫嫣紅的春天，《小學生之友》就像一朵奇葩在朝陽中盛開。
《小學生之友》的花瓣真是數不勝數呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個字也不想錯過的品味名著；有耐人尋味的迷你連環畫和趣味英語；還有我酷愛的大手牽小手和大記者大擂臺·····真是讓我眼花繚亂。
《小學生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。
我最喜歡的還是《作文大擂臺》了，在那里，我不僅欣賞了別人寫的好文章，而且當中還有有名的作家，大記者進行點評。更好的是作家和大記者能在學習中為我導航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為一個小小作家。
《小學生之友》謝謝你!
是你教我如何寫作，如何做人，如何感恩······你帶我的到知識的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識的高峰······你幫助我太多太多，千言萬語都描繪不出你對我的幫助，只能說一聲“謝謝你！”
《小學生之友》是我成長道路上的一嗽小船，帶領我駛向成功的彼岸。
點擊咨詢 