第一篇：讀《小學(xué)生之友》有感

讀《我的家在哪兒》有感

作者：新余市下村鎮(zhèn)城坊小學(xué)五年級(jí)吳佳欣

今天，我讀了小學(xué)生之友里的《我的家在哪兒》一文，深感震驚。文章以第一人稱(chēng)的手法寫(xiě)了一只小白兔，生活在一個(gè)美麗的地方，有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年，和伙伴們一起呼吸清新的空氣，一起在森林里無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲??。直到有一天，我們?nèi)祟?lèi)去砍伐樹(shù)木，把它們美好的家園給毀滅了。小白兔只好和家人一起生活在了灌木叢中。有一天，突然天降大雨，山洪暴發(fā)，沖走了爸媽。第二天，洪水退了，小白兔的弟弟由于山泉被污染而導(dǎo)致死亡，哥哥也為了救自己而被獵人捉去了。從此，小白兔一個(gè)人四處流浪，很懷念自己原來(lái)的家園。

是誰(shuí)造成了小白兔的悲慘命運(yùn)呢？假如沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)的亂砍濫伐，小白兔的生活是多么的美好呀！小白兔的今天不正是我們?nèi)祟?lèi)自己的明天么？

我不說(shuō)濃煙滾滾、滿天灰塵的大城市。了，大山上，碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖單說(shuō)說(shuō)我所生活的農(nóng)村這幾年的變化就知道環(huán)境對(duì)我們生活的影響有多大了。

以前我們家鄉(xiāng)一年四季都是那么美。春天，冰雪融化動(dòng)般的脆響。叮咚、叮咚??大自然樂(lè)器奏出的音樂(lè)，在幽靜的大山里回蕩。溪旁的柳樹(shù)，開(kāi)始發(fā)芽了；山上的大樹(shù)，也抽出嫩綠的葉子；小草也一個(gè)勁地往地上鉆，不一會(huì)兒，大山上就有了一大片一大片綠色的地毯。夏天,小溪流得更歡快了,小鳥(niǎo)在枝頭唱歌,一陣風(fēng)吹來(lái),密密層層的葉子發(fā)出”沙沙”聲。我們這些孩子，總愛(ài)坐在大山的一棵十分高大的大樹(shù)下乘涼。口渴了，我們就去山泉邊，捧起冰涼的泉水，大口大口地喝起來(lái)。每當(dāng)夏天來(lái)了，大山就是我們的“避暑山莊。”秋天，大山上的樹(shù)葉子都變黃了，只有松柏依然油綠。秋菊欣然怒放，金黃色的花瓣在陽(yáng)光的照射下格外耀眼。這時(shí)我們就去山上摘果子。看誰(shuí)摘得果子又多又大。冬天，鵝毛大雪從天而降。大山上，大樹(shù)披著銀裝，地上鋪著雪毯，到處一片白雪皚皚，我們身穿厚厚的棉襖，有的堆雪人，有的打雪戰(zhàn)，真是熱鬧非凡呀。那可以說(shuō)是我一生中最值得懷念的美好時(shí)光。

可現(xiàn)在呢？沒(méi)幾年的功夫。人們因?yàn)樯缴铣霎a(chǎn)一種礦石而把樹(shù)木全部砍光了，各種工廠拔地而起，每天來(lái)往大山的汽笛聲、機(jī)器的轟鳴聲震耳欲聾。天不再藍(lán)了，灰蒙蒙的，水不再清了，又黑又臭，常常漂浮著一些白色的臟東西。一下大雨，雨水裹脅著山上的泥土連同碎石隨之而流，讓人不寒而悚。人們?cè)谧非笪镔|(zhì)利益的同時(shí)也破壞了我們美好的家園。我越來(lái)越覺(jué)得我就是文章中那只可憐的小白兔。

我真的希望我們大家都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。不要為了追求眼前的一點(diǎn)小利益而毀了我們美好的家園！讓小白兔的悲劇不要在我們身上發(fā)生。

指導(dǎo)老師：吳小龍

第二篇：讀小學(xué)生之友有感

《小學(xué)生之友》讀后感

由于老師和同學(xué)們的信任，我幸運(yùn)地當(dāng)上了我們班的班長(zhǎng)。為了有所成就，為了不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，我在學(xué)習(xí)上一直對(duì)自己要求很高，力爭(zhēng)名列前茅。所以，我經(jīng)常利用課外時(shí)間讀一些課外書(shū)籍，為自己補(bǔ)充各個(gè)方面的知識(shí)。《小學(xué)生之友》就是其中我最?lèi)?ài)的，也是對(duì)我?guī)椭畲蟮囊槐尽?/p>

我接觸《小學(xué)生之友》只有短短的幾個(gè)月，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是它里面豐富的作文知識(shí)卻深深地吸引了我。還有具有挑戰(zhàn)性的《請(qǐng)你登擂臺(tái)》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目里各地同學(xué)的作文，我總會(huì)投以羨慕的眼光，也會(huì)虛心地學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧，畢竟，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短和學(xué)以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同時(shí)，我也渴望著有朝一日自己的作文也出現(xiàn)在《請(qǐng)你登擂臺(tái)》上面，那將是一件多么令人開(kāi)心的事啊！

另外，《小學(xué)生之友》最后的欄目——《燕子信箱》非常地善解人意。《燕子信箱》欄目總會(huì)刊登許多各地同學(xué)的來(lái)信，仔細(xì)地解答同學(xué)們生活中和學(xué)習(xí)中遇到的各種疑難問(wèn)題。我看到其中一個(gè)個(gè)各地同學(xué)的提問(wèn)，燕子姐姐都一一詳細(xì)解答了，感覺(jué)對(duì)自己很有參考價(jià)值，這也許是同齡學(xué)生遇到的成長(zhǎng)問(wèn)題也很類(lèi)似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理醫(yī)生，因?yàn)檠嘧咏憬愕慕獯穑路鹣褚幻t(yī)生認(rèn)真地診斷著我們的身心是否健康，無(wú)私地伴隨著我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

我眼中的《小學(xué)生之友》其實(shí)還有許多令人稱(chēng)道的地方，在這么小的篇幅里面我難以列舉出來(lái)，感興趣的同學(xué)可以訂閱一期，慢慢地細(xì)細(xì)品讀。因?yàn)椋收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)人對(duì)事物的看法都有所不同，只有讀過(guò)之后，才能深有體會(huì)。好的學(xué)習(xí)成績(jī)總是來(lái)源于好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法也總是離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)資料。所以，我總是認(rèn)真把握每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)。

除了要感謝《小學(xué)生之友》，我還要感謝老師，因?yàn)檫@本書(shū)是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從認(rèn)識(shí)《小學(xué)生之友》這本書(shū)開(kāi)始，不僅使我看到了老師偉大光輝的一面，也更加使我意識(shí)到老師在教書(shū)育人中所起的巨大作用。

太多太多華麗的語(yǔ)句也無(wú)法形容《小學(xué)生之友》對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的幫助。什么都可以改變，唯有《小學(xué)生之友》與我的感情無(wú)法被改變。往后，我將用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)プC明這一點(diǎn)

萬(wàn)安縣夏造鎮(zhèn)柏巖小學(xué)

付冰

讀了《小學(xué)生之友》有感_

有一本書(shū)，它是一盞燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大路；有一本書(shū)，他是一位良師，教會(huì)我人生的知識(shí)；有一本書(shū)，它是一位益友，在我不知所措時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我偷懶時(shí)，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時(shí)，讓我懂得“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標(biāo)——《小學(xué)生之友》。

翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)引人入勝的精彩故事令人無(wú)法自拔，一篇篇文采飛揚(yáng)的作品，使人領(lǐng)悟到文學(xué)的經(jīng)典。第一個(gè)欄目“太陽(yáng)雨”，一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌，令人不知不覺(jué)地飲醇自醉。句與句之間讓人感到大自然之美：樹(shù)的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)的歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然！在“美文七彩虹”中我懂得了母愛(ài)的偉大，有錢(qián)出了我對(duì)母親的深深內(nèi)疚，激起我報(bào)答母親的意念……在“小記者大擂臺(tái)”中，我可以與小作者們交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開(kāi)自己的心扉，把自己的心里話都表達(dá)了出來(lái)……在清風(fēng)拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒(méi)有父母的約束，伴隨著小鳥(niǎo)的歌聲，翻開(kāi)“友迷故事會(huì)”，不禁感慨萬(wàn)千；一個(gè)個(gè)故事讓我們仿佛身臨其境，讓我們與諸葛追云等人開(kāi)始驚險(xiǎn)的《青銅沙漏歷險(xiǎn)記》，與魔龍開(kāi)始驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，拯救人類(lèi)……在陽(yáng)光下，我翻看這一篇篇作文點(diǎn)評(píng)，仿

佛在和牧斯大人平起平坐，共同欣賞、品味這一篇篇行云流水的優(yōu)秀作文……翻開(kāi)“心靈萬(wàn)花筒”，我體會(huì)到了我們小學(xué)生共同的心聲，了解了我們小學(xué)生各種各樣的煩惱與苦衷！在生活上，《小學(xué)生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無(wú)比的知識(shí)寶庫(kù)。在里面，我懂得了許多，再也不是那無(wú)知的小孩，我仿佛在經(jīng)過(guò)《小學(xué)生之友》的洗刷后，變得更加成熟，知識(shí)更加廣泛！我常常抱怨與《小學(xué)生之友》相見(jiàn)恨晚。啊！《小學(xué)生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我的成長(zhǎng)，照亮我成長(zhǎng)的黑暗之路，讓我的生活更加多姿多彩！

萬(wàn)安縣夏造鎮(zhèn)柏巖小學(xué)

許珊珊

第三篇：讀《小學(xué)生之友》有感

讀《小學(xué)生之友》有感

錦江中心小學(xué)

六（1）班

桂佳金

指導(dǎo)老師：祝

敏

有句名言“開(kāi)卷有益”，是的，書(shū)是解惑的法寶，書(shū)是醫(yī)愚的良藥，在這浩如煙海的書(shū)籍中，我最離不開(kāi)的就數(shù)《小學(xué)生之友》了，它伴隨著我六年的小學(xué)生涯，是我的良師益友，它既幫助我釋疑解惑，又讓我享受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。

每當(dāng)我手捧《小學(xué)生之友》時(shí)，都會(huì)愛(ài)不釋手，如饑似渴地讀，一字不漏地看。《小學(xué)生之友》就像金秋的果園碩果累累，我在這金秋的果園里，在這累累的果樹(shù)下，探索著太空無(wú)窮的奧妙，欣賞著名家大師的名著名篇，享樂(lè)故事的幽默風(fēng)趣，吸取著名家、新秀的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)??真讓我受益匪淺。

趣味語(yǔ)數(shù)園，你像一把鑰匙開(kāi)啟了我的智慧大門(mén)，讓我暢游了書(shū)中的浩瀚天地，也攜我走過(guò)了書(shū)中的靜謐小道。你使我懂得了愚鈍并不可怕，懶惰仍是天敵；也使我學(xué)會(huì)了不怕困難，知難而進(jìn)。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。我們只有不斷挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能走出那“山重水復(fù)疑無(wú)路”的迷宮，到達(dá)那“柳暗花明又一村”的七彩世界。

最讓我感興趣的是百花齊放的故事百花園。這里有古今中外眾多作家提供的精彩故事；在“作文大擂臺(tái)”中，追隨著名家的足跡，品嘗到了寫(xiě)作的酸甜苦辣，還能看到伙伴們的習(xí)作時(shí)怎樣被名家“點(diǎn)石成金”。

《小學(xué)生之友》，感謝您，感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的幫助，更感謝老師推薦這本書(shū)給我；它不僅讓我看到了老師光輝偉大的一面，也更加使我意識(shí)到老師在教書(shū)育人中所起的作用。

第四篇：讀《小學(xué)生之友》有感

從我踏入小學(xué)的第一天起，到現(xiàn)在我即將小學(xué)畢業(yè)，在這二千多個(gè)日子里，有一本書(shū)它整整伴隨了我六年，給予我無(wú)私的幫助，使我從懵懂無(wú)知的少兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友——《小學(xué)生之友》。

每次一發(fā)下《小學(xué)生之友》我就會(huì)愛(ài)不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來(lái)，不想錯(cuò)過(guò)一篇作文甚至一個(gè)字詞。

在姹紫嫣紅的春天，《小學(xué)生之友》就像一朵奇葩在朝陽(yáng)中盛開(kāi)。

《小學(xué)生之友》的花瓣真是數(shù)不勝數(shù)呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個(gè)字也不想錯(cuò)過(guò)的品味名著；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫(huà)和趣味英語(yǔ)；還有我酷愛(ài)的大手牽小手和大記者大擂臺(tái)·····真是讓我眼花繚亂。

《小學(xué)生之友》總是為我打開(kāi)一扇扇大門(mén)，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈(zèng)送我一支生花妙筆，讓我寫(xiě)出生活中的繽紛色彩。

我最喜歡的還是《作文大擂臺(tái)》了，在那里，我不僅欣賞了別人寫(xiě)的好文章，而且當(dāng)中還有有名的作家，大記者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。更好的是作家和大記者能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，手把手教我如何寫(xiě)出精美的作文。我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為一個(gè)小小作家。

《小學(xué)生之友》謝謝你!

是你教我如何寫(xiě)作，如何做人，如何感恩······你帶我的到知識(shí)的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識(shí)的高峰······你幫助我太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)都描繪不出你對(duì)我的幫助，只能說(shuō)一聲“謝謝你！”

《小學(xué)生之友》是我成長(zhǎng)道路上的一嗽小船，帶領(lǐng)我駛向成功的彼岸。

第五篇：讀小學(xué)生之友有感[范文模版]

開(kāi)啟智慧引領(lǐng)人生

——《小學(xué)生之友》讀后感

自從第一次接觸《小學(xué)生之友》那一天，我就喜歡上了這本書(shū)。你可別看它小，里面的內(nèi)容可多呢：迷你古典連環(huán)畫(huà)、《校園魔盒》漫畫(huà)、百科知識(shí)……

麻雀雖小，五臟俱全，《小學(xué)生之友》里豐富多彩的文章拓展了我的視野，使我在學(xué)習(xí)上受益匪淺。每一期的內(nèi)容都使我既學(xué)習(xí)了許多從未見(jiàn)過(guò)的好詞好句，同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多寫(xiě)作文的好方法。我最喜歡里面的迷你古典連環(huán)畫(huà)和《校園魔盒》系列漫畫(huà)這兩個(gè)引人入勝的精彩欄目。古典故事讓我更加了解古代太平盛世時(shí)人們的勞動(dòng)生活，以及戰(zhàn)火紛飛時(shí)名人名將捍衛(wèi)祖國(guó)、英勇殺敵的故事，這些故事流芳百世、永垂青史。《校園魔盒》欄目則以漫畫(huà)的方式幻想未來(lái)世界或者是一個(gè)寓意深刻的故事。由于版面想象豐富，插圖精美生動(dòng)，頗受同學(xué)們的喜愛(ài)。但最重要的，無(wú)論是迷你古典連環(huán)畫(huà)，還是《校園魔盒》，作者都是用他們筆下生動(dòng)的人物以及精神來(lái)啟迪我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。

《小學(xué)生之友》就像一把凝聚智慧結(jié)晶制成的鑰匙，散發(fā)著智慧的光芒，幫我們打開(kāi)知識(shí)圣殿的大門(mén)，讓我們走進(jìn)奇妙無(wú)比的大千世界；又如一雙插滿夢(mèng)想羽毛的翅膀，帶我遨游浩瀚的宇宙。《小學(xué)生之友》是我們小學(xué)生的良師益友。它是知識(shí)的導(dǎo)航標(biāo)，引領(lǐng)我們向著正確的方向前行；他是知識(shí)的風(fēng)帆，載著我們駛向成功的彼岸！上饒市第十一小學(xué)六（3）班：黃仕琦