第一篇：502班王俊翔等讀書征文聯展

夢想，可以觸摸的星辰

——讀《根鳥》有感

杭州市文海實驗學校五（2）班王俊翔

不得不承認，當我在暑假一鼓作氣讀完曹文軒叔叔寫的小說《根鳥》后，我并不能完全明白書中的含義。媽媽跟我說：“讀書百遍，其義自見。多讀幾遍自然就會懂的。”于是，這幾天我又捧起書仔細閱讀，漸漸地，我感覺自己仿佛走進故事中去了。

少年根鳥為了營救夢里出現的一個叫紫煙的女孩，背井離鄉，歷經種種磨難，終于找到了夢境中開滿百合花的大峽谷。是什么讓根鳥耗費了四年的青春歲月去尋找一個夢境呢？我認為是根鳥那顆堅持不懈、追求夢想的心。為了尋找屬于自己的夢，根鳥放棄了一切，執著地一往無前。一路上他也曾經動搖過追逐夢想的念頭，但在經歷過多次思想斗爭后，根鳥戰勝了自己，義無反顧地勇往直前，最終實現了自己的夢想。

合上書，我不禁陷入了沉思。

我想到了剛剛看過的2013年的《開學第一課》，“第一課”的主題就是“乘著夢想的翅膀”。我想到了航天員王亞平，她說的那句關于夢想的話，我已記在筆記本上：“夢想就像太空中的星辰，看似遙遠，只要努力，總有一天可以觸摸得到。”

我想到了廖智。突如其來的汶川大地震奪去了她的家人以及她的雙腿，假肢帶來的劇痛，曾經使她放棄跳舞的夢想。可是很快廖智就醒悟了：“一旦發現你不再恐懼害怕，困難也就變得不是那么難以戰勝了。”接下來她做了很多身體健全時不曾嘗試的事情——游泳、攀巖、登山??對夢想的堅持，讓她獲得了重生。她不僅又開始跳舞，而且比以前活得更快樂、更充實。

我想到了舅舅。舅舅出生在一個普通的家庭，小時候還患過小兒麻痹癥，但他的人生卻不尋常。身殘志堅的舅舅從小就有成為科學家的夢想，為了這個夢想，舅舅刻苦學習，付出了常人難以想象的努力，在國內讀完博士以后，好學的舅舅又去了美國做博士后研究工作，很快舅舅便研究出了一些成果，連續發表了好幾篇論文。最令人振奮的是，舅舅與諾貝爾化學獎獲得者、美國科學家羅杰?科恩伯格共同發表的一篇論文，被刊登在全世界最有影響力的《自然》雜志上。

舅舅、廖智和王亞平的經歷告訴我，只要為了夢想而不懈努力，一切皆有可能！

我也有夢想。我的夢想也是當一名科學家。前兩天聽了科學家陳

賀能爺爺的講座后，我更加堅定了這個夢想。陳爺爺說，其實誰都可以成為科學家，只要他從小有這樣的夢想，只要他能堅持為這個夢想去學習，去鉆研，去奮斗。

根鳥能不怕困難，最終實現夢想，我為什么不能？他是有志氣的少年，我更是二十一世紀的好少年。爸爸媽媽教過我：少年強則國強，少年興則國興。從今天起，我要靠自己的努力一點點接近夢想，實現夢想。如果我的夢想實現了，如果每一個中國人的夢想實現了，那習爺爺說的“中國夢”就不會遠了。

指導老師：賀珍姣

《夏洛的網》讀后感

張恩予五（2）班

《夏洛的網》主要講一頭小豬與一只蜘蛛的故事。這個故事激起我心中無盡的愛和溫情，讓我真正體會到友誼的無價......小豬威爾伯剛出生時很小，是只落腳豬，所以主人以為它活不了，要殺了它。主人的女兒弗恩是個很有愛心的孩子，她求爸爸不要殺威

爾伯。爸爸也沒有辦法，只好把小豬給了她。弗恩每天早上一起來就給小豬喂奶，小豬漸漸長大了，只好賣給了舅舅朱克曼先生。弗恩真是個有愛心的好孩子，她善待弱小的生命，我要向她好好學習。小豬威爾伯在朱克曼先生家生活得很快樂。可是元旦來臨時，主人要殺了威爾伯。威爾伯不想死。這是他認識了一個朋友。它是一只蜘蛛，叫夏洛。夏洛決定幫幫威爾伯。他在網上織上“光彩照人”、“了不起”等來贊美小豬威爾伯的話。后來威爾伯得了冠軍豬，免于一死。而夏洛不久卻去世了。

書中描寫的友情與愛讓我感動，讓我難忘，我被為朋友無私奉獻的夏洛而感動，我被珍惜友誼的威爾伯而感動。現代社會中，金錢不停地淹沒著各種情感，人類活得越來越機械，似乎只有金錢才是活著的意義。

所以，我應像書中每一個人物學習：學習弗恩，善待弱小生命；學習夏洛，為朋友無私奉獻；學習威爾伯，珍惜友誼。我想，我應該多幫助他人，要更有愛心，用愛心實現我自己的夢想。夏洛用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網，讓這張用愛與溫情織成的網撒滿世界，我們的中國夢才會早日實現！

我的“中國夢”

——《夏洛的網》讀后感

五（2）班吳同書

剛開始看到書名的時候，我就很疑惑，這是本講什么的書呢，封面上畫著一個小姑娘，看書名，夏洛像個小女孩的名字，難道是講一個叫夏洛的小女孩的故

事嗎？戴著疑問，我走進了夏洛的世界。

進入了故事情節，我不禁為自己的想法好笑，夏洛原來是一只蜘蛛。故事講的是一只叫夏洛的蜘蛛與一只名為威而伯的小豬之間發生的故事。蜘蛛夏洛為了保護小豬威爾伯不被人們宰殺，在蜘蛛網上織出了許多神奇的夸獎威爾伯的字，讓人們認為威爾伯是一只神奇的豬，從而躲過了人們的捕殺。

故事是以平淡的描寫結束的，夏洛用臨死前的最后力氣揮動前腿與威爾伯告別，悄悄地說：“再見”。作為回報，威爾伯把夏洛裝滿514枚卵的卵囊帶回了家，留下了夏洛的子子孫孫。雖然夏洛的網永遠消失了，但它用它的真情編織的網卻永遠留在了小豬和人們的心中。

我覺得威爾伯是一只幸運的豬，它沒有優勢也沒有主見卻讓它唯一的好朋友——夏洛為了救他費了這么大周折，還犧牲了尊嚴，甚至可以說為它犧牲了自己的壽命。

那時候我還小，幼稚的想法油然而生，心想：下輩子我一定要變成一只蜘蛛，像夏洛一樣救一頭豬。也希望奶奶家的豬也生下一只殘廢的豬，讓我來救它一命。后來我漸漸長大了，也慢慢的明白了其中真正的道理：其實夏洛只是用她的畢生的精力救了一個她生命中的過客。

從看了這本書以后，我立的其實都是一個夢想——幫助別人。殘疾人、乞討者、流浪者·····我后來知道了，其實我的夢想就是當慈善家，像夏洛幫助小豬一樣讓社會上困難的人都活得有尊嚴、有夢想。只有我們這個國家每個人都有希望、有夢想，“中國夢”才能真正實現。能力越大，責任越大，為了實現我的“中國夢”，成為一個社會有用的人才，那從現在就開始努力吧！

心中的夢想永不滅

---讀《假如給我三天光明》有感

周思琦 五（2）班

激動和震撼是看完《假如給我三天光明》后我的第一印象，一個

始終在與無邊黑暗和死寂搏斗的堅強生命--海倫，這個又聾又啞的女孩，靠著自己堅強的毅力和不屈不撓的精神，與命運做斗爭，至始至終保持著她堅定的意志和散發勃勃生機的追求精神，這是多么的難能可貴。

我想如果海倫心中如果沒有夢想作為她人生的航燈，她絕對不能這么勇敢地面對挫折和陰霾。雖然她無法切身看到光明，但是她用心在感受光明。她堅忍不拔，追求夢想的毅力深深感染了我。放下書本，我不禁開始思考，我的夢想是什么？我們總把完成功課、獲得老師和家長的肯定作為終極目標，卻沒有認真考慮過指引我們前方航向的燈塔是什么。為祖國作貢獻，這個目標對于一個小學生來說太模糊，也很難懂。怎么樣去理解這個目標，我想，對于我這樣的一個普通學生來說，應該有更加細小、容易實現的目標。保持探索的熱情，樂觀向上，能用愛心去善待身邊的人和事物，應該是我們應該始終堅持的追求。

在追求夢想的過程中，失望、抱怨、得過且過、虛度光陰，有很多阻礙我們追求夢想的消極情緒。海倫沒有直白地告訴我們應該怎么去克制和抵御這些情緒，但她通過她自己的生活告訴我們一個道理。當她面臨著自己眼睛失去光明這樣的逆境時，她在字里行間里流露出來的是一個正常女孩的喜怒哀樂，她沒有抱怨，沒有灰心，樂觀積極地對待生活。我想，海倫能做到，我們這樣耳聰目明的正常人更應該能做到。正如海倫在寫給愛德華·埃弗雷特·黑爾博士的一封信里說的那樣：“即使身體條件在我們周圍筑起了高墻又怎么樣？由于我們的朋

友和幫助者，我們的世界在上方，整個遼闊的天空是屬于我們的！”

《山羊不吃天堂草》讀后感

五2班周語樂

《山羊不吃天堂草》是一部生動易讀而又耐人尋味的一篇少年小說，給我帶來許多啟發。

內容是∶一群饑餓的羊，面對一片片長得高貴誘人的“天堂草”，卻從不肯將頭低下，若干天后，竟一只只壯烈地倒斃，由于生活的壓迫，小說主人公不得不遠離故鄉，跟隨“師傅”到外免得世界闖蕩謀生，但他似乎永遠也不肯能闖進那個世界。作品刻畫出了主人公心路的坎坷以及他們優劣并存在的所作所為。我以前一點自尊心也沒有，自從看完《山羊不吃天堂草》這本書之后，思想道∶難道我連一只羊也不如嗎?羊都有自己的自尊心，我怎么肯能會沒有自尊心。自從看過這篇文章起，我感覺這本書似乎改變了我的人生道路。因為他告訴了我許多關于人生的道理，這本書回蕩的卻是歌頌道德與正義的昂揚旋律，與最終勝利的鏗鏘樂章。

小說文筆酣暢，描寫細膩，人物形象真實豐滿，極具有立體感，尤其是將人生，生命，命運，哲理的內容巧妙的融合成一體，給我帶來了豐富的樂趣！

第二篇：傳承經典讀書小報——八(四)班王津翔

話說天下大勢“分久必合合久必分”

三 國 演 義

——歇后語對對碰

關羽降曹操曹操吃雞肋三個臭皮匠頂個諸葛亮吃曹操的飯干劉備的事吃里爬外孔明草船借箭有借無還趙子龍出兵張飛使計謀粗中有細周瑜打黃蓋馬謖用兵黃忠射箭百發百中魯肅上了孔明船糊里糊涂周瑜謀荊州看三國掉淚替古人擔心張飛吃豆芽小菜一碟

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽 紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。

身在曹營心在漢食之無味，棄之可惜回回勝一個愿打一個愿挨言過其實陪了夫人又折兵傳承經典讀書小報——《三國演義》

————————— 《三國演義》是中國古代長篇章回小說的開山之作。它藝術地再現了從東漢末年天下大亂到西晉重新統一的歷史進程，在廣闊的歷史背景中，形象而深刻地描寫了當時各個政治集團之間錯綜復雜的政治軍事矛盾和沖突。塑造了一批咤叱風云的英雄人物。其中官渡之戰、赤壁之戰等戰爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。

作者：羅貫中（約1330年－約1400年），元末明初小說家，《三國演義》的作者。名本，字貫中，號湖海散人，漢族，山西并州太原府人。早年曾參與反元的起義斗爭。明朝建立之后，專心致力于文學創作。

曹操占據黃河中下游以南的地區，“挾天子以令諸

侯”，在政治上取得了優勢，勢力迅速發展。北方的最大軍閥袁紹率10萬精兵南下，企圖一舉消滅曹操。當時，曹操兵少將寡，率主力2萬北上迎敵。第二年，袁、曹兩軍相峙在官渡。曹操采用聲東擊西，各個擊破的戰術，奇襲袁軍，斬袁紹的大將顏良。然后，曹操又誘敵深入，斬袁紹的大將文丑。兩戰皆敗，損失兩員大將，袁軍士氣低落，但袁紹自恃兵多糧足，定要同曹操決一死戰。監軍沮授勸袁紹說，曹操兵少糧缺，難于持久，不如跟曹軍長久相持。袁紹不聽，決意急速進攻，謀士許攸獻計說：曹兵固守官渡，后方必然空虛，可分兵偷襲許。袁紹又不聽，坐失了良機。許攸獻計不被采納，又

遭到袁紹的排斥，投奔了曹操，建議偷襲袁紹屯集軍糧的烏巢。曹操率5000人馬，偽裝成袁軍，偷襲烏巢，把袁紹的軍糧全部燒毀。袁軍聽說軍糧被燒，頓時大亂，曹軍乘勢出擊，大敗袁軍，袁紹僅帶800騎兵逃脫。

曹操在官渡之戰中消滅了袁軍主力，奠定了統一北方的基礎。

—— —— ——————————————— ———— 官渡之戰

上海寶山實驗學校八

（四）班王津翔

第三篇：教師讀書征文(王敏)

走出心靈的沼澤地

—讀林娜的《教育故事中的智慧》有感

王敏

最近我讀了《教育故事中的智慧》這本書，為其中的教育機智而折服：書中敘述了一個個將各種方法運用于教學工作和學生管理的成功事例，在每一個故事中你都能感受到：教育智慧沒有國度之分——“沒有愛，便沒有教育。”在“愛”的前提下，在充分考慮到學生心理和人格的健康發展的，老師要擅用謀略，機變的教育智慧和膽略。

縱觀這三四十個智慧故事，感悟每個故事中的亮點，即為每個教育者成功的基點就在于：愛每一個孩子，賞識每一個孩子，懂得所有的事物都會因愛而生長的道理；相信每個孩子在平凡中都孕育著奇跡，明白教師淡淡的稱許能讓孩子享受成為天使的快樂，讓每一個孩子體驗成功。

讀完全書心襟豁然開朗：原來一個好老師，不是苦口婆心也不是循規蹈矩就能定義的，要獲得教育的成功，還必須擁有教育的智慧！要善于在教育過程中抓住智慧的靈感，運用適當的時機、恰當的方法智慧地教育學生，這樣才能取得良好的效果，才能顯示出教育的魅力、智慧的力量！

教育的一大功能就是教人以智慧，教育者當然更需要智慧。作為一名老師，經常聽到同事以及家長的議論：怎樣教育孩子才能取得最佳的效果呢？的確，每個人都很清楚，孩子是國家民族的未來，更承載了一個個家庭的希望！于是有的人認為，只要盡力盡職就能教育好孩子；有的人認為，只要按章辦事效果就不會差；更有的人認為，只要模仿優秀教師和成功案例學生就能成才！他們都忽略了一點：成功的教育方法都是因人、因事、因時而異的！

記得書中有這樣一些故事：

《因愛而生長》，說的是相同的兩束常春藤，一盆放在房間壁爐上享受著大家的贊美聲而生長得枝繁葉茂，而另一束因擱置在廚房一角遠離人們的注意而生長得又細又難看。之后他們把廚房的這一束也挪移到了壁爐上一起享受大家善意的關懷，不久人們驚訝地發現，這兩束已成長得難分彼此了。一束常春藤都會因為人們關愛的不同而成長得不同，何況我們所面對的是一個個活生生的孩子呢？我們任何的喜怒哀樂孩子們其實都能敏銳地感覺到，關愛或欣賞他們，他們就會在愛中健康地成長；討厭或無視他們，他們也就會封閉扭曲自己的心靈。

《殺狗的故事》講的是獲得諾貝爾獎的解剖學家麥克勞德，小時候因淘氣殺了校長的小狗，但校長對他的處罰竟然是畫一張狗的骨骼圖和血液循環圖，因此讓麥克勞德明白了生活中最重要的不是知道自己錯了以后保證不再犯這樣的錯，而是在錯誤中你收獲了什么的道理。無疑，校長的智慧既教育并懲罰了麥克勞德，同時也引導他發揮自己的特長，從而成就了奇跡的誕生！

為一名教育工作者，重要的是要幫助學生找到各自前往既定“目標”的最好方法，這就要求我們一定要做一名智慧型的教師，能用我們的愛溫暖孩子的心，培育他們健康成長；能以我們的慧眼尋找到孩子身上所擁有的特質，相信他們終會在平凡中誕生奇跡；能保持以淡淡的稱許激發他們的自信，讓他們總有一天享受到成為天使的快樂，感受到成功的喜悅。

人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活中不可或缺的一部分并學以致用，不斷用全新的教學理念來指導自己的教育教學工作。讀了這本書，給了我很大的幫助、影響。其實，所有的教育中都會有智慧的靈感閃現！教育者既要使教育智慧貫穿教育的全過程，更要機智地實施每個教育細節。每天多一點思考，多一份智慧，努力讓自己成為一名時時洋溢著教育智慧、處處體現教育智慧力量的老師！

第四篇：六(6)班讀書征文2

友誼難忘

——讀《巧克力味的暑假》有感

廣州市白云區鐘落潭小學六（6）班庾寶文指導老師：麥翠金

讀書，能使人更有內涵，讀書，能使人更有修養，讀書，更能使人知識面豐富，“書籍是人類進步的階梯”我讀了一本與我們六年級生活很接近的書，也是一本有關友誼的書。

我補習完，去圖書館補充精神的能量，忽然看見一本名叫《巧克力味的暑假》的書，當時，便勾起了我的好奇心，“暑假有味道嗎？巧克力味的暑假是什么樣子的呢？好奇心大得像宇宙的我就忍不住掏出又扁又平的錢包買了這本令我浮想聯翩的書。

這本書是被譽為“陽光姐姐”的伍美珍寫的，她的書都是關于我們校園生活的。這本書十分接近我們六年級生活，主要說了：主人公項心儀，畢業了，畢業考試好過關，可過不了心理關，曾親密了六年的四個每天都黏在一起的伙伴，在畢業后勞燕分飛，心中無限的孤獨，無奈，幸運的是她又遇到了新的朋友，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美……

現在我六年級了，也是一名準畢業生，我也快經歷項心儀的那種無奈、孤獨，還有思念，我也將離開我這所敬愛的學校，還有尊敬的老師。我們就像是葉子，老師是樹，當我們成熟了，我們就隨風飄落，各奔前程，自己騰龍翱翔，自己去尋食，飛離巢穴、也要做一只鷹，搏擊長空、展翅高飛。想想我們這六年的學習，在這陽光明媚的教室里讀書，發生了許許多多的令人難忘的事情，就算是打打鬧鬧也令我縈繞于心，不想畢業啊！不想離開六年的同學們，現在也有點像巧克力的味道，有點甜、又有點苦澀，甜是因為現在還能見到六年的同學，和我畢業時可能也和項心儀一樣，遇到好的朋友和同學吧。苦的是這六年的同學快要分別了，心中擠滿了不舍。

友誼是人生中第二寶貴的東西，在你煩惱時，朋友會為你拂去心中的愁云，在你傷心時，朋友會為你彈走憂傷，在你焦躁時，朋友會為你撫平心中的暴躁。這母校、六年的同學、老師，恐怕沒有人能忘記吧，小時候的友誼是多么無邪多么美妙，好好珍惜吧！

第五篇：李建國、王勝俊等當選為第十二屆全國人民代表大會常務委員會副委員長

李建國、王勝俊等當選為第十二屆全國人民代

表大會常務委員會副委員長

2013-3-14 12:53:44來源：2013年03月14日 11:01:44 新華網/中國政府網3月14日（星期四）9時，十二屆全國人大一次會議在人民大會堂舉行第四次全體會議，表決關于國務院機構改革和職能轉變方案的決定草案；表決總監票人、監票人名單草案；選舉第十二屆全國人民代表大會常務委員會委員長、副委員長、秘書長；選舉第十二屆全國人民代表大會常務委員會委員；選舉中華人民共和國主席、副主席；選舉中華人民共和國中央軍事委員會主席。

[劉云山]現在宣布：李建國、王勝俊、陳昌智、嚴雋琪、王晨、沈躍躍、吉炳軒、張平、向巴平措、艾力更·依明巴海、萬鄂湘、張寶文、陳竺同志當選為第十二屆全國人民代表大會常務委員會副委員長。