第一篇：愛護課桌椅(主題班會)

“愛護課桌椅，人人有責”主題班會

(112班)

活動設計目的：

愛護學校環境：

1、知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應當愛護，愿意愛護學校的課桌椅和其他物品。

2、知道課桌椅的制造過程。

3、對學校的課桌椅和其他物品要愛護，不損壞。

（一）宣布主題班會開始

（二）主持人：在我們的學習生活中大家能做到節約紙筆，愛護書本，做到愛護學習用具，但是還有一對老朋友，當我們讀書、寫字、學習時陪伴著我們，你們知道老朋友是誰嗎？（回答）對，就是桌椅，它們為我們讀書寫字創造了條件，使我們更好的學習，可是有的同學卻不知道愛護他們。請看

1、節目《桌椅的對話》

2、在我們同學中還有哪些不愛護桌椅的現象？（自由發言）

3、你們知道桌椅是怎樣制造出來的嗎？

（1）請幾名同學按順序介紹桌椅的制造過程（同時打出投影或圖畫）

a、2位同學說說自己親手植樹的體會。

b、3位同學介紹伐木、運輸、加工過程。

c、老師介紹安裝桌椅的親身體驗。

（2）聽完介紹后你有什么感受？

4、主持：現在我這有一些小知識題。哪些同學能答上來？（關于樹木知識若干題）

5、主持人：你們知道嗎？保護桌椅就是保護環境，這是為什么呢？誰來說說？

A同學發言：因為樹木在陽光的照射下，樹葉能把有害的氣體吸進去，然后把它變成氧氣呼出來。人類離不開氧氣，一片森林就等于一個生

產氧氣的工廠，所以樹木能起到凈化空氣的作用。

出示：樹木——環境

B同學發言：而我們的桌椅是由樹木制造的，如果我們能愛護，延長桌椅的使用時間，就等于讓大樹多長幾年，或少用一棵大樹。

出示：桌椅——樹木/讓大樹多呼出氧氣，不就等于保護了環境嗎？

出示：桌椅——環境

主持人：對，保護桌椅就是保護環境。同學們，你們明白了嗎？ 看看下面的這些圖片，誰做得對，誰做的不對，為什么？小品《朋朋和明明》自由發言。拿出書看自己判斷填出，組內根據填表情況進行現場調查，評選出桌椅保護好的同學。（同學互查）

自由發言：你有什么辦法保護桌椅？主持人根據同學的發言貼出相應的字條。同學們說的都很好，那么現在我們就動手把自己的桌椅的螺絲擰緊，把桌椅擦干凈。（動手活動）

(三)總結：通過這次班會，大家知道了從一棵樹苗到長成材，再制成桌椅需要漫長的時間，我們愛護桌椅就是保護樹木，就是保護環境。讓我們從現在做起，從愛護桌椅做起，并比一比誰做的好。請同學們遵守《中學生日常行為規范》做到“愛護公物，不在課桌椅上涂抹刻畫。”

(四)發評比表，請同學們按表上的要求去做,一周后我們進行評比，看誰進步大。

(五)讀《愛護桌椅》

(六)宣布結束

第二篇：小公民 愛護課桌椅 教案

愛護課桌椅

教案

教學目的：對小學生進行愛護公共財務的教育，從小培養學生的公德意識及愛護公共財務的良好品德。

教學重、難點：本課圖多文少，課文僅有4句兒歌表說明課桌椅的作用，而為什么要愛護課桌椅和怎樣愛護課桌椅都是通過大量的插圖讓學生明白的。因此，教師如何處理好圖文之間的懸殊關系是上好本課的關鍵。

一謎語導入 激發興趣

1、猜謎語：“木面木腿木桌椅，規規矩矩站整齊。教室就是它的家，天天陪小朋友來學習。”

2、學生討論。謎底是課桌椅。

采用謎語導入的方式激發學生學習興趣，這樣的形式學生樂于接受，一上課就抓住了學生的注意力。

二親身體驗 巧妙激情

1、教師邀請全體同學自己想辦法不用課桌椅在紙上寫“我愛學習”

四個字。

2、學生自己想辦法寫字。

（同學們有的蹲在地上寫，有的把紙放在腿上寫，有的用手墊著寫，有的甚至趴在地上寫。）

3、教師讓同學們坐在座位上利用課桌椅同樣寫這四個字。

4、比較那次寫的效果最好。

5、教師讓學生談體會。沒有課桌椅學習有什么感受？

6、學生總結體會：沒有課桌椅，學習寫字不方便。

7、教師板書課文的前兩句“課桌椅，好伙伴，讀書寫字真方便。”

8、教師請每個同學動手摸一摸自己的桌面，感受一下這些課桌椅都

是許多屆大同學使用過的，讓學生談體會。

9、學生交流體會。

10.教師總結：以前的大哥哥大姐姐使用課桌椅時做到了“人人愛

互不損壞，一班一班往下傳。”

11、教師把課文的后兩句板書。并指出同學們也要愛護課桌椅，并板書課題。

三熟悉旋律 演唱課文

1、教師指導學生觀察課文插圖中同學們使用課桌椅時喜悅的表情，使學生體會到使用大哥哥大姐姐保存完好的課桌椅學習時，心情愉快。

2、教師用歌曲《小蜻蜓》的曲調范唱課文。

3、老師讓學生一起跟著旋律唱課文。活躍了課堂氣氛

四巧設練習及時鞏固

1、教師請學生聽錄音《課桌椅的對話》。

2、學生討論自己喜歡誰？不喜歡誰？為什么？

3、夸夸班里像小明一樣愛護課桌椅的同學。

4、提問：學校還有哪些物品是供大家使用的？

5、教師指導學生看課后插圖，并指出我們應該怎樣愛護他們

6、聽一聽。讓學生聽課本中的故事《小狗還燈泡》。

7、討論：損壞了學校的課桌椅和其它物品應該怎樣做？

8、讓學生給故事中不愛課桌椅的小強打電話勸說小強，并讓學生告訴小強怎樣愛護課桌椅。

五樹立榜樣 提出希望

1、對班級中的好人好事給與表揚和獎勵。

2、總結本課。

第三篇：愛護環境主題班會

愛護環境主題班會四、一班

愛護參觀地的一草一木主題班會

活動目的：著力提高學生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”。“兩個意識”就是公德意識和環保意識，告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個“良好習慣”就是要養成愛我地球、美我地球的習慣。

活動過程及內容：

1、班主任講旅游地環境重要性及現狀；

2、主持人（唐雪倩）播放公益廣告（愛護環境），并提問：“大家覺得這些行為怎么樣？”，學生討論，發表見解

3、主持人請同學們結合自身情況談談對衛生的認識。同學們發言熱烈，有的說瓜子殼怎么也掃不干凈；隨意往地上吐痰，心里就不舒服??

4、利用幻燈片展示旅游地打掃前后的對比圖片，同學們都覺得不可思議。

5.、主持人提問：“我們可以做什么？”同學們紛紛表示從我做起，不亂拋亂扔，愛護環境。

結束語：愛我地球，人人有責。愛護環境環境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做；讓我們在營造“愛我地球、美我地球的氛圍，讓每位同學都積極參與創建“綠色地球”活動，共創美好的環境。

第四篇：愛護校園主題班會

“愛護校園一草一木”主題班會

時間：2012年11月26日地點：二年級教室

班會目的：

1、加深了解新校園的情況；

2、通過本次班會讓學生更加熱愛新校園，保護校園環境，從我做起，培養學生愛護校園的意識。班會議程：

一-主持人講開頭語：

親愛的同學們：

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方快樂生活嗎？

你想在一個環境優美、四季如春的校園學習成長嗎？

校園，是我們學習和工作的重要場所，校園環境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。對我們大家來說都是非常重要的。為此，我們今天就以“愛我校園從我做起” 為主題召開一次班會，為建設我們的美好校園出謀劃策。

提問：那么同學們，你覺得我們學校的環境怎樣呢？

二、大家暢所欲言，談談自己對學校環境的看法。

自由發言及個別抽答，老師適當引導：校園里吃零食的同學多嗎？在他們吃完零食后，校園里就會多出許多東西，你們知道是什么嗎？

三、老師點評講解。

1、一下課，小賣部的門口就擠滿了人，同學們捧著一塊塊零食，咬著一支支冰棍，吃著、笑著、鬧著從小賣部出來，一部分同學就隨手把包裝袋丟在地上。風一吹，花花綠綠的包裝紙滿天飛舞，在我們的校園里“偏偏起舞”。還有在教室里面，也時常有同學把廢紙隨手亂丟在地上。

所有的這些，都跟我們的校園是極不相稱的。我相信，沒有一個同學希望在這樣一個垃圾遍地的環境中學習、生活。

2、請同學來說說，（1）當你發現地上有垃圾的時候，你會怎樣做呢？

（2）當你看到有同學在亂丟廢紙或其他垃圾的時候，會對他說些什么呢？

學生討論交流，并請個別回答。

3、同學們，愛護校園環境，人人有責。當你想隨手丟掉廢紙的時候，請你多走幾步路，把它丟到垃圾箱里；當你走在操場上，看見地上有一片紙時，請你彎腰撿起來。如果我們人人都這樣做，那么我們的校園將會是多么美麗、整潔啊。

4、同學們，光是愛護我們校園的環境衛生就夠了嗎？

不夠，我們還應當愛護整個地球媽媽。

四、評一評：

以前老師聽說過這樣一件事：有兩個外國人，象我們平時一樣走在大街上，不同的是他們手里拿著香蕉皮在逛街呢。這時迎面來了一個騎車的青年人，將手中的飲料包裝盒隨手扔在了地上，在不遠的地方就放著一個垃圾桶，其他路過的幾個人，也很自然的從這個飲料盒上踩過了。而這兩個外國人卻很“特別”，其中一位撿起了飲料盒，連同他們手中的香蕉皮一起丟進了垃圾箱里。

1、就是這樣一件小事兒，你覺得誰做得對，誰做的不對呢？

2、那么在其他地方，他們對嗎？學生說一說。你還想對大家說點什么呢？

五、做一做：

1、師小結：愛護環境是我們每一個人的責任，地球是屬于我們每一個人的，我們都應該去保護它。優美的環境讓我們懂得愛護珍惜它；優美的環境讓我們更加文明；優美的環境讓我們道德高尚，學會做人。讓我們都行動起來吧，告訴大家一起來保護我們的校園，讓我們在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方快樂生活吧！讓我們在一個環境優美、四季如春的校園學習成長吧！

讓我們人人都行動起來，下面請班長向大家讀出倡議書吧！

2、你能把你收集到的環境保護宣傳語告訴大家嗎？

學生個別回答自己收集到的宣傳語。

如：愛護環境，人人有責。愛惜地球就是愛惜我們的生命。

3、那么你想讓你的宣傳語被大家看到嗎？你想你制作的宣傳畫張貼在校園的某些角落嗎？那么就動起手來，把你的宣傳語畫出來吧，老師也做了一些這樣的宣傳語圖畫，師展示繪制的宣傳語圖畫。

4、生根據老師提供的圖畫進行模仿或創造。

5、對學生的畫進行多方式評價并展示或做黑板報張貼使用。

愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；

愛護公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳；

愛護公物，從我做起，花草樹木，切勿攀折；

愛護公物，從小事做起，不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；

愛護公物，從小事做起，不要讓扶手護欄身首異處；

愛護公物，從身邊做起，隨手關燈，節約每一度電。

第五篇：愛護花草樹木主題班會

愛護花草樹木主題班會

活動目的：

使學生知道花草樹木能夠美化環境，有益于人們健康，教育學生要愛護花草樹木，具有初步的環境識。活動過程：

一、啟發談話

1、同學們，前不久，老師剛搬了新家（出示圖）你們看，這就是我們住宅的一塊空地，這里只有藍天，白云和一條小路，光禿禿的，怎么使這兒變得麗起來呢？

2、學生畫簡筆畫，指名四人上前“種花、種草和小樹苗”。老師補充畫面：（粘上花草樹木）

二、學習知識，明白道理。

1、我們學校里，你最喜歡哪個地方？為什么喜歡那兒？

2、同學還在哪些地方看到過這些花草樹木？你們想對花草樹木說些什么？

3、在這樣美麗的環境中，咱們小學生能夠干些什么？（老師在圖上貼圖片）

老師小結后板書：愛護花草樹木

4、那我們應該怎樣愛護花草樹木呢？

三、深化認識。

（1）聽《小白兔的花園》的故事（并回答老師提出的問題）

① 小白兔為什么傷心極了？小動物們亂折花朵對嗎？為什么不對？

② 師小結后提問：如果你被小白兔請到家里去作客你會怎么做？

（2）看兒歌《大家愛護小樹苗》

① 兒歌中的小朋友愛護小樹苗嗎？

② 他是怎么樣做的？

③ 我們為什么要愛護小樹苗？

④ 老師小結后，學生齊讀兒歌。

（3）學生讀《愛護花草樹木》詩歌

四、總結：

師：通過今天的班會，同學們應該知道花草樹木的重要性了吧。

五、活動小結：

通過活動，使學生知道了花草樹木能夠美化環境，有益于人們健康，懂得了學生要愛護花草樹木，具有初步的環境意識。

六、反思：

愛護花草樹木是每個學生都能做到的事，但有的學生有意無意的做一些不文明的事，通過學生的畫，貼，自己的親身參與，他們的環境意識加強了。