第一篇：大連夏令營夢想都去哪了

【大連夏令營】夢想都去哪了

夢想，是一個讓我覺得非常珍貴的詞，但現如今，我覺得這個人人可以擁有的東西很奢侈。

月份不同，僅年份不同，卻造就了諸多事物的差異。去年，此時的我們正迎接著高考的戰爭。彼時的教室中，夢想充斥著每一個人的大腦，夢想就像是新的細胞不斷的更替那些在單調發白生活中不斷衰敗的老細胞，才使得每一個人像新生兒一樣對知識的未知領域有著渴望的追求。每個人不知從何時開始對三點一線的生活麻木了，甚至少了對單調生活的抱怨，亦或許是毫無抱怨的時間，腦海中跳躍的都市老師上課所傳授的知識，絲毫騰不出空間來思考別的。那是擁有夢想的我們很充實，回憶起來是那么的甜。

而如今的我們，夢想在哪里？夢想？？放眼望去一片茫然，每天重復著安逸的生活，碌碌無為，渾渾噩噩。“生于憂患，死于安樂”的道理誰能不知？“不經歷風雨，怎能見彩虹”的道理又有誰人不曉?可是，為什么淪陷在安逸生活中至今無法自拔的過著逍遙自在的大學生卻比比皆是？時間變了，人也變了，心也換了嗎？我們似乎只有空洞的眼神，空洞的心靈，空洞的思想！當初美麗的夢想，當初堅定的信念，一夜之間全沒了。還沒來得及抓住它的尾翼，就已悄然溜走。只留下一具空虛的軀殼，或游戲人間，或得過且過，甚而如行尸走肉。偶爾一下的內心反省，似乎會有一種刺痛，一伸手，當初盛放夢想的心房已空空如也。有一天，如果我們回憶I我們的高中生活是甜蜜的，那么，我們的大學，大概只剩下苦澀了。

我時常在想，以前所憧憬的大學就是現在這個樣子的？夢想都去哪兒了？在人生道路上，夢想肯定不會輕易實現，人生應該有那么一次，為了最初的夢想，不求結果，不畏艱難的堅持。這樣，所以得痛和苦，經過歲月的醞釀，他們一定會變成甘露。

我也時常在想，如果驕傲沒被現實的海浪冷冷怕打，又怎會懂得要更努力堅持才能走到更遠的遠方，如果夢想不曾在現實墮落懸崖，千鈞一發，又怎會曉得執著的人擁有隱形的翅膀。朋友們，努力吧！將來的你，一定會感謝現在拼命努力的自己。因為，我們都知道，夢想沒去哪兒，它就在我們的心里！

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第二篇：李丹藝 夢想都去哪了

夢想都去哪了

無跡方知流光逝，有夢不覺人生寒。

——題記

早上，分完早餐的我拖著滿身疲憊從教室回到辦公室，卻意外的發現大家都悠閑地倚在椅子上，隨意聊著天兒。同事W正饒有興致地向大家咨詢著提取住房公積金的問題，其他同事即七嘴八舌地討論著在市區買房的問題。我驚訝地想：TA們怎么了，明明有房為何還要買？TA們好厲害，悄悄籌了那么多錢??不一會兒，上課時間到了，大家各自散去，可TA們的話題卻清晰地留存在我的心中。

我曾夢想考上大學跳出農門，看一看都市的繁華，年少的心有些瘋狂！如今的我，失去了當初的夢想，遺失了來時的路??復制般的教師生活，讓我習慣性地看相同的景物，走相同的路線，到相同的目的地。習慣讓我的生活不再變化，習慣讓我有種莫名的安全感，卻又有種莫名的寂寞。而我永遠不知道，我的習慣會讓我錯過些什么。看著別人都在為自己清晰的人生夢想努力奮斗，心底涌上一種莫名的失落感，像蕩起的漣漪，在整個湖面上暈了開來??六年了，自己一直躲在剛畢業時來的學校里，躲在自己的象牙塔里，從來沒考慮過自己的未來。每天都在面對熙熙攘攘的人群，重復著一模一樣的生活流程，日子像上了發條一般，每天高度重復，高度循環。這樣的生活就像泡了N次白開水的茉莉花一樣——索然無味。多少次想到放棄，但多少次又懵懵懂懂地堅持了下來。這份簡簡單單的堅守究竟需要多大的勇氣，我也不知道，但我一直在，一直不曾放棄自己童年的最初夢想。

常常幻想，如果我不是教師，我還會那么孤獨寂寞嗎？ 常常幻想，如果我不是教師，還會有人死心塌地地愛我嗎？ 常常幻想，如果我不是教師，我的人生還會有哪幾種可能？ ??

幻想成了每日的必修課。旭日東升時，我凝望著“不識愁滋味”的小屁孩不由自主地想：如果我不是教師，當看到你們考得不好而沮喪時，我會置之不理，不會心疼，更不會著急，因為你們考得好或不好與我沒有任何關系。夕陽西下時，我望著漸行漸遠的路隊，心事重重：如果我不是教師，我就不會去管你們的品行如何，你們罵不罵人、打不打架我也會視而不見。可是我是教師，教育學生是我神圣的職責。古語有云：“師者，所以傳道授業解惑也。”可現在，教師卻成了“高危”職業。管理學生不能罵更加不能打。批評，也得看TA的承受能力；教育，也要看TA是不是樂意接受。就算TA不交作業，就算TA曠課早退，就算TA搗亂紀律，就算TA不把我當老師看??我也不能發火，一旦出事，我一輩子都會吃不了兜著走。可笑可悲更可恨的是，整個社會已經達成共識，只要學生出事，那就是老師的責任，那就是學校的責任！即使沒有責任，也要“鬧”成有責任！

教師之所以累，或許是因為每天都在管與不管之間痛苦徘徊掙扎吧。小時候，夢想是一張小小的獎狀。我在奮斗，老師在微笑。長大后，夢想是一份穩穩的幸福。我無理取鬧，你卻不離不棄。后來啊，夢想是一份舒適的工作。我在講述，學生在聆聽。

而現在，我把夢想丟了，丟在埋頭刷朋友圈的指縫間，丟在多愁善感的沉淪中，丟在碌碌無為的日子里??一直都在為別人而活，我并不知道自己想要什么，我所謂的夢想大概都留在了回憶里。

突然想起《悠長假期》里的一句話：上帝會給每個人一個假期，讓你停下來思考人生的意義，知道自己想要什么。

驀然發現，夢想就在前方，只要勇敢朝前走就能觸碰到。關愛學生就是我腦海中對教師的全部定義，我渴望成為優秀教師——就像在做一個美麗又羞澀的夢。可是生活是在偶然與必然間彷徨的流浪漢，未來的路蒼茫而模糊，我總是可以在不斷的工作中發現新的鼓勵與打擊，我不得不努力。可我一直是幸運的，在我不長的人生中，不斷有關愛我的人，呈我以滿捧的鮮花。在每個失落的時刻里，他們都在那里，一遍遍溫柔而堅定地對我說：“你很棒，你能行。”這些呵護是我工作動力的來源。當日子開始循環時，我不應該只是被動接受，更不應該抱怨，而是要在自己有限的環境里，發揮自己的長處，挖掘自己最大的潛能，賦予它應有的厚度和廣度，只有這樣，我的人生才不會彷徨！

碣識小學 李丹藝

第三篇：時間都去哪了作文

“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發??” 全家人都在吃著團圓飯，看起春晚，這句句歌詞直戳心扉，逼人直落淚，一字一句，扣我心弦。探索在曾經的上學路上，不見兩旁的野向日葵，樹兒怎么蒼老了，不禁試問：時間都去哪兒了?望不見的太陽，掩不住的蒼老，烏云后的彩虹有多美？青澀的黑發飄舞著心酸，流露的憂愁。

我坐在木椅上，仰起頭，突然，我發現天空是如此美，我真想有一雙翅膀，把世界看透，把時間抓住。

時間綠了芭蕉，紅了櫻桃，我漸漸的長大

紙飛機，竹風箏，蒲公英，都是會飛的精靈，承載著純粹的夢，飛向藍的那天。只因童年，只因懷念??

忘了自己是怎樣渾渾噩噩的路過小學，也忘了自己是怎樣迷迷糊糊，磕磕碰碰，又開開心心地走過童年，夢過哆啦A夢的方便袋，養過小智的寵物機，學過柯南的大智慧，逝去了童年，逝去了自由。童年的記憶是一顆塵埃，落在過去掉在嚴眼里，就想流出淚來，我知道童年已我遠去，雨季的生活，不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字......那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難

忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。

煙花再美，也只不過轉瞬即逝，而這又恰恰是它最美的地方;我坐著，看夕陽落進山后，擁有著世上最美麗的東西，獨自快樂。陽光照耀大地，四周的花兒照常開放，天空依然湛藍，停下來，享受你身邊的美好。

第四篇：劇本時間都去哪了

串詞：有一種愛被世人所贊頌，有一種愛可以讓人每時每刻感受到它所帶來的溫熱，陪伴我們走過一生。請欣賞2014-4班表演的節目：時間都去哪兒了。

時間都去哪兒了

時間都去哪兒了，生兒養女一輩子，還沒好好看看你眼睛就花了，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了

你是否還記得，你還很小很小的時候，你練習了很久才學會的第一首兒歌？21m（不留）第一幕：幼兒園 音樂：世上只有媽媽好 思思：（哭~~~）媽媽：思思，怎么了 思思：鞋、鞋帶，鞋帶脫了

媽媽蹲下系好：傻孩子這有什么好哭的8m 過場5m0 第二幕：小學的一天下午，放學了4m 音樂：（下雨聲）

思思：這么大雨，怎么回家啊 媽媽：思思，媽媽給你送傘來了 思思：抱著媽媽說：我愛你，媽媽24m

第三幕：很快我步入了中學的校園，我長大、長高了

音樂：紅蜻蜓（我們都已經長大，好多夢正在飛）

思思：（背著書包回家，拿出手機，坐在沙發上）放學回家，先上上網。

媽媽：思思，我幫你買了運動鞋，國產名牌：匹克哦

思思：（看都不看丟掉）我才不要匹克，我要耐克最新款粉色的，其他我都不要44m

第四幕：青春歲月匆匆過，轉眼高考結束了6m

音樂：（等了好久終于等到今天，夢了好久終于把夢實現）

快遞員：您好，您的快件，請簽收 思思：（接過快遞）謝謝

思思：大學我來了，廣州我來了（手舞大學錄取通知書）25m

媽媽：這孩子，一個月了都沒來電話（電話響）思思：媽，我沒生活費了 媽媽：我馬上給你匯過去27（電話掛斷）

元旦節要到了（電話響）2m 思思：媽，我想家了

媽媽：想家就回來吧，我幫你出高鐵的車費（敲門聲）思思：媽，我回來了 媽媽：回來就好

思思：媽，你白頭發又多了好多 媽媽：沒事，我給你做飯去30m

思思發現了桌子抽屜你媽媽的工資條（這個月寄了兩次伙食費1200，高鐵車費來回600，媽媽這月工資只剩600了）媽媽：思思，吃飯了 思思抱住媽媽：媽~~~18m

如果有一天當爸媽站也站不穩，走也走不動的時候，請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走，就像，就像當年他們牽著你一樣。

歌曲：時間都去哪兒了

門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發，記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只為那一聲爸媽，時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了

第五篇：演講稿時間都去哪了

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好，我為大家演講的題目是《時間都去哪了》。

《時間都去哪了》，這本是馬年春節聯歡晚會上的一首歌曲，而樸素的歌詞卻直戳大家的淚點，這一問不僅觸摸到我們心底那根最柔軟的弦——對溫暖親情的回憶與期盼，更重要的是它激起了我們每一個看似忙碌的人對時間易逝的無限感慨。

時間都去哪了？在這個競爭加劇的時代里，“忙碌”似乎成為了每一個人正常的生活狀態和生存方式，成為了每一個人疏于親情、惰于學習的正當理由。從一堂課開始走上講臺，到聽著下課鈴微笑走出教室，從早上睜開眼睛盤算著今天上課要講些什么內容，到晚上睡前細數著今日的得與失，從周一上班開始忙碌，到周日結束迎接下一個工作日，一天一天，一周一周，一月一月，一年一年，恍然間，才發現，歲月的輪不停地轉，卻轉的悄無聲息，以至于我們只有在回首時才頓生感慨：時間都去哪了？ 有時我總會抱怨時間不夠用，許多要干的事都沒有干，但是真的怪時間嗎?它就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。歸根結底是自己不抓緊它，杰弗遜說得好：“從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。”當你愁眉不展的時候，時間從你的抱怨中跳過，我很欣賞朱自清先生在《匆匆》里對時間的這一說法。時間就像鐵面無私不動感情的一個老人，不會因你的任何舉動停住腳步，它只會對你的虛度光陰抱以輕蔑的一笑，然后輕輕越過。

時間是生命的單位，有些人往往利用相同的時間比別人多做許多事情。美國的大發明家愛迪生一生忘我工作，成了有XX多項發明的發明大王。當他在79歲生日時自豪地宣布：“按常人的工作量計算，我已經135歲了。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”的道理人人都懂，可為什么還有人虛擲光陰、荒廢生命。

再譬如說，社會上有這樣一群人，找不到工作，就天天在外面喝酒尋樂，或是呆在家里無所事事，明明已經成年，還是給父母增加了許多負擔，更有甚者觸犯道德底線跌入犯罪的深淵，成為社會的“危險人群”。這些人往往有一種“明天再說”的想法，認為自己現在還年輕，先盡情享樂，過幾年再考慮工作。最終明日復明日，明日成蹉跎。一個“今天”值兩個“明天”，當日事當日做，把什么事都放到明天的人，最終什么事都干不成。

我們每個人都說要熱愛生命，珍惜生命，但多少人真正覺察時間才是生命的最重要組成材料呢？是啊！連高爾基都在說：世界上最快而又最慢；最長而又最短；最平凡而又最珍貴；最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間了。時間不是金錢，不是任何可以失而復得的物質，你一旦把它輕易失去，它就永遠同你無情分別。最可怕的事情是：它離開你時，還從你身上竊去了最珍貴的財產––青春和生命。我一年前看過一部香港獲獎電影《歲月神偷》，故事情節感人肺腑，其中一句臺詞很震聾發聵，發人深省，他說我們現在過的每一天都是生命中最年輕的一天！時間是公平的，但是同樣年紀的人為什么所做出的成就就不一樣呢?那是因為不同的人們對于時間有著不同的態度和做法。勤奮者抓緊時間;求知者利用時間;有志者珍惜時間;聰明者爭取時間;好學者擠出時間;上進者追求時間;忠誠者遵守時間;勤勞者創造時間。

你是想把時間當作日歷一天天撕去，到最后只留下一個生了銹的日歷夾嗎?人活著是要實現價值的，為什么有些人生命的價值大、有些人生命的價值小呢?仔細看一看吧，他們的一生都做了什么。有些人的一生在不斷完成那些有意義的事，那么他的價值在學習工作中就體現出來了;反之，一個人不斷地浪費時間，他的生命價值可能就會少得可憐。靜下心來，仔細想想，時間，是一個人生命長度的量度，也是一個人生命質量的維度。現在討論時間去哪了已經不重要,重要的是,時間該去哪。不想還沒好好感受年輕就老了，就立足現在，做好想做的事，時間也自會給我們一個完滿的答案。

我的演講結束了，謝謝大家！