第一篇：高三桃源縣一中學習經驗及教學反思

桃源縣一中學習經驗及教學反思

高三年級組

高三年級組于8月15日至16日派出了11位教師,在學校統一組織下，在桃源縣一中進行了為期兩天的跟蹤學習,盡管時間倉促,但感受頗深,受益匪淺。

一、桃源縣一中辦學理念科學先進，重視校園文化環境建設。

桃源縣一中既繼承發揚傳統教學理念，又與時俱進創新了教學理念。學校堅持“以德育為首位，以教學為中心，以體藝為特色”的辦學思路和“以質量求生存，以科研促發展，以管理創效益，以精品鑄名牌”的辦學策略，緊緊推行“辦名校，創名牌，鑄名師，育名人”的辦學目標，銳意進取，奮力拼搏，辦學育人取得優異成績：“以德治校，全面育人”經驗在全國推廣，高考質量聞名全省，四次奪得全省文理科“狀元”。

學校校園環境幽靜優美，曲觴流水，鳥語花香。校園文化統一規劃，有文化宣傳欄。

二、桃源縣一中教學管理及教學實施極其務實而且講求實效。

1、課堂教學極其樸質，沒有任何花架子，落到實處，不講形式只 講實效。教師教學隨性自由，甚至于滿堂灌，但教學容量大，學生收效大。師生關系融洽，教師對學生在課堂上的行為習慣上，并無過多要求，學生在課堂上也很自然隨意但很專注，思想高度積極。

2、教學及考試重視教材的回歸，分析挖掘教材細致，課堂教學內 容、練習題及考試題都來自教材，包括話題設計等等。

3、資料使用極其簡單，第一輪復習每科只有一本外訂資料，第二 輪復習資料自編自導，但資料選用都重視湖湘文化特色。

4、每一科考試采用周考與月考形式。周考內容難度大，重視學生 做難題的思維訓練，一節課講解，不耽誤教學進度。月考內容相對難度小，重視全面基礎考查。

5、每個單元都有一張高效的導學案，對這個單元進行知識進行高 度濃縮和指導。

6、教學硬件設施齊備，有柜式空調，斜置多媒體。但教室文化非 常簡陋，重視學生內在精神面貌而不是條條框框的形式主義，甚至于校徽都沒有。

7、充分調動學生學習的自覺性和自主性，學生之間并無同盟小組合作關系，重視學生自主個體學習。

8、重視優質學生生源。學生素質很高，全校80%正招學生，20%限分招入，學生行為率性自由但無一人抽煙打架走廊吼叫，課堂上無一人睡覺。學生處功能只做協調和指導。

9、淡化個別培優，重視全面推進，各組之間競爭意識濃厚。強化備課組長功能，強調集體備課與教研課開展。奧賽工作切實合理，培訓安排合理。

第二篇：學習桃源一中經驗方案措施

學習一中經驗 辦好九溪人民滿意的教育

九溪鎮中心小學學習桃源一中經驗方案措施

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校管理，深化學校內涵發展，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長，學習一中經驗，努力辦好九溪人民滿意的教育。

二、總體目標

深入學習桃源一中的教育教學管理經驗，以“小切口”推進“大改革”。踐行“情感教育·生本課堂”的教育教學理念，關愛學困生；遵循教育教學規律，努力提高課堂效率；強化師資隊伍建設，創新師資培養培訓機制；強化服務理念，打造情感食堂，提升服務水平。進一步端正辦學方向，規范辦學行為，深化基礎教育評價改革，堅持五育并舉，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、工作措施

（一）進一步堅持德育為先，認真落實立德樹人根本任務

學習桃源一中突出社會主義核心價值觀教育，把握青少年身心成長特點，踐行“誠勤”校訓，細化德育目標和德育實踐。注重養成教育，強化日常管理，探索德育教育實施新途徑，潛移默化，循序漸進落實立德樹人根本任務。注重人才未來發展，著眼培育學生高境界、寬視野和大格局，著力實現學生身心發展的真教育。

1.端正辦學思想。

牢牢把握立德樹人根本任務，主動融入思想道德教育、學科知識教學、社會實踐活動各環節，貫穿學科體系、教學體系、教材體系、管理體系。學校要圍繞立德樹人來管理，教師要圍繞立德樹人來教學，學生要圍繞立德樹人來學習。結合學校實際進一步凝練辦學理念，確立明確的辦學思想、目標，制定學校中長期發展規劃，聚合學校文化內生動力，形成有本校特色的校訓、校風、學風、教風。注重德育實效性，構建學校德育一體化體系，制定學校德育規劃，豐富德育生活，寓德于教、寓德于學、寓德于樂。注重學生養成教育，堅持每月一主題，一周一話題，天天見行動。注重德育過程管理，建立完善學生綜合素質評價體系，圍繞學生學習、生活、勞動、紀律等情況，做好《學生綜合素質手冊》，建立《學生成長記錄袋》。

2.完善制度建設。

以學校章程建設為核心，重點圍繞招生管理、教育教學管理、物資采購、工程建設、職稱評聘、績效評價、評優評先等重點領域，結合部門職能職責，全面完善學校制度建設，優化學校內部治理結構，健全學校科學決策、民主管理的運行機制，有效提升學校治理體系和治理能力水平，形成用制度管人、管事的良好氛圍。深化教育評價改革，修訂完善教師、學生評價體系。

3.實施情感教育。

“情感是教育的靈魂，沒有情感就沒有真正深入靈魂的教育”。學校要根據不同年齡段學生的身心發展特征，結合不同年級的教育任務，設計從低到高的各個階段的情感教育目標，構成學校情感教育體系。將情感教育滲透在德育、智育、體育、美育等教育各環節中。密切關注學生未來的發展，針對不同年齡學生，設定學習目標，做好生涯規劃指導。積極運用新媒體，建立線上線下家長學校，形成家校社育人共同體。重視學生心理健康教育和勞動教育，確保有陣地、有隊伍、有課程、有活動、有評價。針對留守兒童、殘疾兒少等特殊學生群體盡可能創設有利于學生學習與生活的和諧融洽環境，對于學困生落實一人一案的幫教措施。

（二）進一步堅持教學為要，切實遵循教育教學基本規律

學習桃源一中遵循教育規律，抓住教育本質屬性，瞄準素質教育主陣地。遵循生命成長規律，積極打造以生命發展規律為特征的生本課堂。遵循認知規律，全面減輕學生課業負擔，將課堂放權給學生，形成“定目標——選問題——編程序——悟道理”的課堂教學程式，課堂實施遵從“激趣導入——知識呈現——演練獲得——歸納總結——拓展提升”幾個基本環節，激發課堂動力，提高課堂教學40分鐘效率。學校深度開展集體教研，堅持以備課組為主的集體備課制度，發揮學科團隊力量，有效提高教育教學質量。

1.加強常規管理。規范開課設節，開齊開足國家規定的各門課程，體育、藝術、綜合實踐等課程不得隨意占用。加強教學常規管理，除了在開學第一周、期中和期末各學校集中開展全員常規工作檢查與評比外，每周還對教師教案、作業、課堂教學、自習輔導等教學常規落實情況進行抽查，對檢查結果及時分析總結，檢查結果作為發放教師績效工資重要依據。強化學校常規管理，全面落實“雙減”規定及《桃源縣教育局關于推進落實“五項管理”工作的實施意見》，讓教育回歸學校。學生不得將手機帶進校園，學校作業要控制總量，學生睡眠必須得到保障，學生作息時間不能隨意調整，學生讀物管理必須合規。堅決制止加班加點，亂印發資料等現象，不搞題海戰術，不隨意組織考試。體育鍛煉不減不占。

2.打造“生本課堂”。課堂設計以學生為主體，以問題為中心，激發師生生命本能。始終抓住課堂教學主陣地，改變滿堂灌的課堂模式，實行“四個放權”。課堂教學中，教師將“思維權”“動手權”“話語權”“歸納總結權”等交還給學生，引導學生勤思考、勤實踐、會表達、會感悟，實現“從教師知識講解轉化為學生自主思維”“從學生聽老師介紹方法轉化為在問題解決中掌握方法”“從老師說轉化為學生自主表達”“從學生背記規律轉化為在問題解決中探索規律”，全面培養和提升了學生的能力素養。遵循全面發展規律，真心關愛學困生，建立學困生管理臺賬，實施“四個優先”，做到“教師談話優先”“選擇座位優先”“課堂提問優先”“作業輔導優先”。將學困生的轉化納入學校教育教學常規督查的重要內容，把后25%學生的分布和變化作為評價教育教學質量的重要依據。

3.落實集體備課。全面實施集體備課，備課組和學科教研聯組要遵循學生的認知規律，充分利用“國家中小學網絡云平臺”資源，堅持問題導向，認真制定導學（教）案，精心設計教學思路，精編教學資料，精選教學方法，強化學法指導。備課經集體研究認可后進入課堂，課件、教案等資源要共享，堅決禁止無教案上課，不按教案上課。加強校本教研，校本教研要制度化、常態化，更要注重實效。每次教研活動，都應該有計劃、有議題，每月、每周、每天、每節課都有詳細的目標、任務和要求，認真進行教學反思，提倡教師撰寫教學后記與教育敘事，積極開展教學研究。學校骨干、學科帶頭人要帶頭上好示范課。

（三）進一步堅持強師為重，著力提升師資隊伍整體水平

學習桃源一中狠抓黨建引領，注重教師培養，學校班子骨干帶頭上課，認真組織教師參加校本教研，突出青年教師培養，通過“青藍工程”，組織青年教師課堂教學比武、青年教師解題競賽等活動，使一大批青年教師迅速成為學校教學骨干。

1.黨建引領鑄造良好師德。加強基層學校黨組織的建設力度，落實五化建設,將學校的黨建工作與教學和管理工作深度融合，有機結合，充分發揮黨員教師先鋒模范作用。學校校長、骨干必須帶頭上課、聽課、評課，班子成員要發揮帶頭作用，著力培養既懂教育規律，又懂行政管理的高水平領導班子。堅持四有教師標準，建立師德負面清單，加大對違紀違法，違反師德師風的行為查處力度，堅決依法依規處理違規行為。

2.抓實培訓提高專業素養。高度重視培養青年教師，建立青年教師培養的常態化機制。充分利用“中小學教師發展網”優質資源進行“遠程研修”，落實校本培訓，提升教師業務水平，完善培訓機制，通過請進來、走出去，實施“青藍工程”“師徒結對”，以老帶新等方式，堅持德藝雙馨標準，培養先進典型“學科帶頭人”“優秀教師”“師德標兵”等。

3.健全機制確保教師穩定。堅持事業留人，學校評優評先、職稱評聘面向一線教師傾斜。切實保證教學力量，嚴格控制學校干部職數，精簡行管人員。建立科學的績效工資發放機制，打破平均主義，落實獎勤獎優，嚴格績效考核，學校課時津貼嚴格根據工作量計算，努力提高青年教師的各種待遇。關心教師生活，切實解決教師的實際困難。

（四）進一步堅持育人為本，切實提升后勤服務保障能力

1.增強服務意識。學校要為學生提供安全、優質、貼心的餐飲服務，及時主動接受職能部門對學校食品安全的監管，回應家長及社會的關注，實施“明廚亮灶”，真正做到“食品安全看得見”“伙食質量能監督”，精心編制每周食譜，科學配置營養餐，讓學生舒心，家長安心，社會放心，努力為學生成長營造一個良好的成長環境。

2.嚴格食堂管理。學校要嚴格落實《湖南省中小學食堂管理辦法》，建立健全食品安全管理制度，認真落實校長陪餐制度和家長陪餐制度。學校食堂管理要層次清晰，職責到位，運轉高效，嚴禁承包。學校應成立由教職工、學生家長代表及后勤負責人組成膳食委員會，對食堂食品制作現場、食品質量安全等進行嚴格監督。學校食品采購要保證優質安全，減掉中間環節，杜絕“關系戶”“劣質品”的出現。

3.落實后勤育人。精心組織“三愛”“三節”活動，倡導學生節約糧食、文明就餐，禮讓先行等活動，培養學生勤儉節約的好習慣、好品德。校長和教師充分利用和學生陪餐機會開展愛學校、愛勞動、愛護公共財物、艱苦奮斗等方面的教育。樹立“食堂即課堂”的育人理念，加強管理人員育人要求，充分發揮后勤管理中全員、全方位、全過程的育人的功能。

桃源縣九溪鎮中心小學

2021年9月

第三篇：高三學習經驗

【典型不良學習習慣】

1、概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。（費很長時間做出來，其實不必）

2、聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了就以為會了，不再動手去做。

3、匆忙應付老師作業，搞題海戰術，卻不認真對待做題時發現的問題。（不在校寫作業）

4、聽課時將內容一股腦塞進去，不動腦筋去思考所以然。（用小紙片發現問題）

5、認為老師上課講的太簡單，開小差。其實忽略了老師對一些關鍵問題的分析。（神游）

6、將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時忽略了老師精辟的分析。（記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己獨立做出來。）

【建議】

1、課前預習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。（不一定晚上，課間也可）

2、選好參考書。應選有知識總結，例題多，講解詳細的參考書。（適合自己最好）

3、高三為了加快解題速度，找到解題感覺，就要下題海多做一些習題集。（數學）

【時間安排】

1、早晨看一些英語文章或一些古代文言文；不用早晨時間寫數學和地理作業。

2、晚上做作業時注意那些讓自己思路不順暢的題或不會做的題，集中解決。（因人而異）

【重要觀點】

1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關鍵在于憑心而論你努力了就行了。

2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發脹時休息一會兒。做數理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。學習若能統籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。（減壓綠色植物，歌曲Kris Allen《No Boundaries》Avril《Who Knows》、《keep holding on》Mariah Carey《Hero》、《when you believe》等）

3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。尤其是學習不太好，又一直在努力的同學，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質變。

4、文科學習切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的。可能有人覺得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。

5、獲得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自己，例如看電視，上網都當做學習中的一種放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恒，一定能成功。

第四篇：高三學習經驗分享

1、要心無旁騖的學習，不能因為別的事情就中斷了自己的計劃。考試的關鍵在于平時。比如我平時有時間時盡量保證每天一套英語題，要求在45分鐘以內做完。這樣很有成效，這次英語考試我的時間就比較富裕，可以有更多的時間構思作文。考試中也要做到心無旁騖。我以前考試時經常根據周圍同學的速度來確定自己的速度。有時候就會出現速度慢、時間緊的問題，或者是亂了自己的節奏。這次考試由于特殊的座位，我看不見別人，只能按照自己的速度來。本來擔心題量大，做不完題，尤其是物理，但是這次居然還剩下了20多分鐘檢查。相反，期中考試的時候，我旁邊的同學做題就非常快，導致我總覺得自己速度太慢，拼命趕，很多題沒有審清就動筆，犯了很多一出考場就后悔的錯誤。

2、要有目標，非常適合自己的目標。不跟任何人比，要跟自己比。目標的制定不要過高，最好是逐漸的提高，隨著每次考試的進步而慢慢接近高考理想的分數。比如我這次考試語文的目標就很實際，上班里的平均分。這個目標是根據我幾次考試的綜合水平定的。我的語文確實不好，雖然說高考我會希望自己能上120，但是現在，基于自己的實際水平，120還是個遙遠的夢想。但是上平均分這個目標對我來說很實際。下一次考試我的目標可能要提高一些，當然不是一步登天。

3、考試前一定要調整心態。有同學說考前太緊張了，緊張到晚上失眠，結果沒發揮好，退步很多。另一位說過“對于一場考試而言，智商并不能決定很多，重要的是心態”，我覺得這話很對。目標并不是在考試前制定的，目標也不是針對考試的。考試是一個檢驗自己目標完成情況的途徑。對于我來說，我覺得考前放松很重要。尤其是對于下午的考試，因為中午在學校的時間比較長，有時班里有些亂，復習什么都感覺看不進去，甚至越看越不會。所以我干脆中午就不怎么復習。最多看看重點或者問點問題。我考前有時會聽聽音樂，聽自己喜歡的歌，讓自己不那么緊張。就是平時學習累了的時候，我也會停下聽會兒音樂。

4、雖然考試的難易我們不能左右，但是我們可以抓住自己會的題。比如說數學，后面的將近20分這次我直接扔掉了，因為我確實不會，扔掉也不可惜。但是前面錯了一道選擇題，這確實讓我很后悔，因為會做，但是錯了，這是最遺憾的。考試失誤其實就是會做的題做錯了，避免這種情況發生，最重要的是不能心慌。考試時最后的10分鐘最容易慌，尤其是發現自己還有很多題沒寫的時候。但是換個角度想想。假如在慌亂中速度加快最后成功的答完題了，但是由于審題太快，出現了失誤，那樣也得不了多少分，倒不如靜下心來認真的做一道題。

第五篇：高三學習經驗

高三學習經驗介紹和交流

現在我已經是一名大二的學生了，回想起自己的高中時光，就總會不自覺的懷念起同學們課間一起閑談的那份愜意，或是運動會上為了給班級多得幾分而在運動場上奮力奔跑時猙獰的面孔，但最忘不掉的還是高三的教室里，每個人的嘴里總不厭其煩的埋怨著日子難熬，下一秒卻又拼命啃書的樣子。當大家像我一樣真正踏出這個校門，步入大學的生活，就會理解我現在的感覺，真的很懷念那份一起吃苦的幸福。

今天我把我在高三積累的經驗和嘗過的教訓分享給大家，希望你們少走彎路，每天能會愉快高效的學習，在最后的戰場贏回真正的自己。

首先要調整好自己的心態，不要總給自己高三太黑暗，太難熬，太痛苦之類的心里暗示，這樣你高三又怎么會快樂起來，有一個好的心情，知識才愿意在你的腦袋里生活。我能深刻理解你們現在的感覺，畢竟我也是這么走過來的，每天很有大的壓力和做不完的作業，看著就比較心煩是吧！所以大家要一起努力營造一個輕松愉快的氛圍，現在你們也是分了兩個好班吧，我可以給大家舉個例子，當時我是在高三二班，我們班和一班可以算作截然不同吧，我們比較活躍，總之氣氛是充滿活力的，該學的時候我們可以一股腦扎進去，該午休時照常午休，出去活動時我負責強球，我老對負責強拍……最終的成績我們班要比一班多考了好像是5個二本以上的人。

決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受打擊。尤其是想攻克某個薄弱學科而總不見成效，又一直在努力的同學，成效不可能像咱們背的那首詩一樣“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。要相信量的積累總會有質的飛躍。咱們高三拼的不是智力而是毅力。我聽說你們剛經歷的期中考試不久，從韓璐老師這了解到你們好像很多人都收了不小的打擊吧，重點高中的題肯定會難，但每個學校的復習進度不一樣，側重也不一樣，考的不一定是我們的復習重點，（高三成績的浮動比較大，特別是我也曾彷徨迷茫過….但自己一定要相信你行，要有自信，分享一下我的經歷雙基400多分，一模430多分，二模不到460，高考是484分）

第二，一輪復習是查缺補漏的時候，薄弱的環節要及時填補，切記不要把不會的知識點今天退明天，明天退后天，如果不會的東西攢多了，就會容易產生厭煩的心里。所以要有不弄會不罷休的精神，當你攻克一道難關就會增加一份成就感，自然也是為自己積累自信心。要充分利用好“老師”這個大好資源，等你們像我一樣上了大學就會發現找老師問問題是一件多么不容易的事，所以感覺曾經即使被老師追著屁股后面要作業都是一件幸福的事。

第三，要老老實實的跟住老師的步調，成績好一點的同學不要總感覺老師上課講的太簡單，而開小差，或是在下面做自己的東西，其實忽略了老師對某一些關鍵問題的分析。同時也要有自己的復習計劃，優勢的學科可以先老師一步，但上課最好跟著老師走，畢竟還是老師有經驗，了解考點在哪里，即使你會，也可以當作再重復記憶一遍，畢竟人是有遺忘曲線的，你現在熟悉的不一定以后就不會忘記。并且，要勤動腦，不要聽課時將內容一股腦塞進去，不動腦筋去思考所以然。還要勤動手，其一：不要聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了就以為自己會了，不再動手去做。其實我以前也這樣，看例題看得頭頭是道，考試的時候咋一看，咦，這個題我看過，還暗自高興，下一秒就開始捶胸頓足了，因為一下筆不知道怎么寫了,那種感覺怎一個抓心撓肝了得….其二，學會記筆記，我想這個是很多男孩子比較欠缺的吧，但記筆記也是有學問的，要學會記精華，所謂精華就是老師講題的思路或者是自己不會或沒聽過的知識點亦或是老師反復強調的內容，但切記不要一字不漏的抄寫，而遺漏老師精辟的分析。這是許多女生比較愿意犯的毛病，包括我也曾經這樣。更重要的是，既然花那么大心思整理的筆記，課下就一定要記得看，不定期的復習一下，加深印象。**回歸書本，夯實基礎，比如高考理綜選擇題部分很多都是基礎知識，只要你會把各章知識

融匯，就可以拿很多分數，我就是靠選擇來拿分的。

第四，精選一兩本參考書，不要貪多，吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。可以在習題冊旁邊做驗算，寫步驟，（但不是當驗算紙哈）用另一種顏色做批改，寫改正的步驟，會的但做的不是很順的題也可以反復練習。做題不在于多，而要精，做會這一道題就要努力把這一個類型都基本掌握，不要做一道扔一道不記到腦子里，這樣就是題海戰術也沒用。遇到不會的題不要馬上翻答案，最好自己靜下心來鉆研一下，即使花上10分20分也是值得的，這樣要是做出來了以后就一定不會忘記，但超過半個小時的最好就找老師或者同學研究一下，據我了解（我們班男生在一起）其次要善于總結錯題，誰有整理錯題的習慣？這個習慣很好。把卷子上，習題冊上的錯題整理到一個錯題本上，寫出做這道題的思路，需要用到的知識點，和完整的解題步驟。前提是把老師講這道錯題都看透了，不要照抄步驟，這樣一點用處都沒有。填空選擇也要當大題來寫，但自己已經滾瓜爛熟的知識點就沒必要寫了，浪費時間嘛，蒼蠅腿也是肉對吧。錯題本和筆記一樣，平時要常翻看。不要再犯同樣錯誤。第五，不要把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。但也不能得不償失，把薄弱的學科追上去了，而自己的優勢學科卻沒有優勢了，（舉個例子..）所以凡事要有個度，要合理的分配每個學科的時間，要保證優勢學科可以使你與其他人拉開距離，并發展優勢學科，而薄弱學科奮力追上平均水平，這樣總成績才有提高。（舉自己的例子：薄弱數學（學會從薄弱部分找優勢），優勢英語，語文，生物）每科成績比較平均的同學要發展一兩個優勢學科，這樣才能使自己的分數與別人拉開。

第六，不要吝嗇于給別人講題，因為你在給別人講題時也是對自己的一個檢驗和加深記憶的過程，有的時候在你給同學講題時可能會發現一個你不會的知識點。曾經我給老對講題時，他總能問出一些別出心裁的問題，會給我問懵，我就得再查書或者問比我厲害的同學。其次，你得有付出才能有收獲，你給別人講題，別人才愿意給你講題。

第七，每一次考試之后，或在老師講解完卷子之后，自己要再花一點時間去分析…….考試的側重點，為什么錯….可以不落到筆頭上，但一定要思考…讓一個錯誤不再犯第二次 第八，不要聽不進去別人的勸告。楊家偉

第九，不要晚上開夜車，白天沒精打采，形成惡性循環。熬夜可以，但不要太晚。否則得不償失。

要勞逸結合，每天給自己定個小目標，完成目標就給自己個小獎勵，出去活動活動。所謂身體是革命的本錢嘛。

第十，也是最為重要的一點，我之所以把它放在最后講是希望可以加深大家的印象。要把考試大綱熟記于心，估計再過一段時間老師就會陸陸續續的把考試大綱發到你的手里，希望大家用些時間細心的研讀，所謂知己知彼百戰不殆，只有了解高考要考什么，你才能確定你的復習方向，畢竟時間是有限，我們要做得是在最短的時間內掌握更多的東西。高考不考的章節部分，我們就沒必要浪費時間去研究。這里還要強調的一點是，考試大綱上有每科的樣題，也希望大家不要先看答案，按要求的時間自己做一遍，因為高考的題型和我們平時的期末考試題型是很多區別的，它也有一定的側重，每學科考的部分有你擅長的也有你欠缺。拿化學舉個例子，我在高一高二的化學成績都比較好，但是我不是很擅長做推斷題，但高考的化學后面的主觀題大部分都是無機推斷，這就導致很大的失分。

下面我再給大家講一下各科復習的小竅門或是我自己的經驗

語文：老老實實地背誦，高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應背誦（看、背結合）——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍??相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！（我把語文書上要求背誦的部分都撕下來，可以避免抄下來有錯別字）（可以一直背到高考的時候）作文：大家可以在空閑的時候

讀讀意林青年文摘之類的雜志，從上面摘錄一些新穎的例子，這樣要比從作文書中抄寫一段精彩的多，且容易抓住老師的眼球。

英語：單詞，現在背單詞都還來的及，背單詞的時候要出聲（用phenomenon舉例）雖然多背作文的框架，閱讀方面。我們可以多總結些答題技巧，這個隨著復習，英語老師也會給你們講解整理，大家要做的就是多運用，讓它

數學，物理，化學：按題型分模塊復習，逐個攻破，不要心急；

我的薄弱學科就是數學，首先學概率部分，再是立體幾何部分……，物理，要有融會貫通的能力，這個我上面也有提到過，因為物理的每章節的知識是想通的，比如做一道直線運動的題，要利用牛二定理，用之前牛二就要進行受力分析，這之中少了那一步都不能做對這道題（步驟分），在比如正交電磁場，判斷鐵棒的運動狀態，也需要運用到受力分析，再就是對電場和磁場部分知識的運用。（舉個例子）

化學，如無機推斷部分，大家要把元素的性質熟記于心，例如該元素在元素周期表的位置，得失電子的能力，它的顏色是什么，（提問黑色物質有什么，黃色的，紅色的….）知道了這些會對大家做推斷題有很大幫助。

生物：這個學科是理科里比較偏文的學科，這里的男生應該有很多在這課上拿分不是很多吧按模塊復習，打破原有的章節，回歸書本，熟記書中的知識點，并學會靈活運用，不會運用可以從歷年高考或者模擬題中獲取經驗，**注意實驗題。

理綜：要分配好時間，這就要考驗大家對知識掌握程度的熟練度，掌握的熟練就節省時間，所以大家一定要充分利用好一輪復習，查缺補漏，為高考打好基礎，生物基本在40分鐘，化學和物理按照需要分配，一般物理時間要多一點。

希望大家可以形成自己的學習方法，我講的不一定適合你們每個人，大家可以選擇你認為適合你的，去嘗試一下，有的方法可能不是見效很快，但都需要大家堅持下來。無論什么，只要堅持下來就一定有成效。

我想大家一定對大學的生活很憧憬，的確，大學會有很多你可以自己安排的時間，可以做你喜歡的事情，也有很多社團可以參加，有很多可以施展才華的地方，所以我也希望大家經過高三這一階段的努力，都考上自己理想的大學，親自體驗一下大學的生活。

我還有一點想說的就是現在要對老對兒好點，上了大學旁邊的人總換，你會很懷念老對兒的！（可以和老對通力合作，優勢互補）

高三一年會是你人生中最難忘的回憶，也會成為你今后人生最寶貴的財富。