第一篇：高三學習經驗發言稿

篇一：高三學生學習經驗介紹發言稿

各位領導、各位老師：大家下午好！

非常感謝各位領導能給我這次發言的機會。來鐵中是第四個年頭了，但從事班主任工作是從12年開始的，作為一名新手班主任，我還處于向各位班主任學習的階段。

說實話今天在這我心里十分忐忑，因為自己資歷尚淺，在座的都是比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，還有我學生時代的班主任及老教師，我在班主任工作方面做得也不是很好。我只能簡單的和大家交流一下我的一些不成熟的簡單做法。不當之處敬請大家批評指正。

在我認為班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生在各個方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然作為一個體育老師的我在時間方面相對其他班主任來講，有更多的時間去走進這個班集體。

一、首先管理班級 要有一顆愛心。

在管理班級方面，我們時刻要有一顆愛心，“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆嚴而有愛的心平等地對待每一位學生，站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，特別是跑操過后提醒同學們適當增減衣服。班級有感冒的同學，及時提醒他們注意治療及其他同學的預防，班級里備有常用藥物，體溫計等。讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。每次考試過后，我都會很及時的到年級組去拷貝我們班的成績，但成績拿到后我不會第一時間去告知學生而是告知我們的任課老師，讓任課老師第一時間了解學生這次考試的動態。在學生那一方面我首先給學生灌輸一個思想，考試考的好壞那都代表過去，沒到最后一天誰也不能斷定你的成績是差的誰也不能斷定你高考就考不上，現在你所要做的是分析一下自己這次考試哪些知識點沒有掌握住，在把錯題去做一遍。對于那些學習退步的，考試發揮不好的；我會先給他們談心拉家長，閑拉呱，然后順便帶些有關學習方面的事情。這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。同時也把學習方面的事給以分析。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。在排位上不偏心，不優待哪一個優生，不排斥哪一個差生，讓學生在班級那個位置都能討論問題，讓學生感覺到在第一排和最后一排都是一樣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

二、我時刻要求自己對學生要起到一個模范作用，然后再對學生進行思想教育。在班級我和學生接觸的時間長，在學生面前也就是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生自己說說自己的的父母是在那工作如何關心自己成長的，然后告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

三、完善班級管理。

1、時刻相信學生的潛能是無限的

我們要相信學生的潛能是無限的，在班級管理方面，我注意培養學生自己管理自己。讓學生人人都是班干部，讓每個學生都參與坐班，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養學生的組織能力，也能讓學生自己感受到班級的狀態，并及時的調整自己。班級的一般事情都由班長負責，但各項具體工作還是分工到各個學生。我就是隨時隨地作檢查指導，例如每次考試，考場布置我只要告訴學生我們這個考場人數，其他就不需要問了，學校安排的大掃除，我就會在晨會上講：課外活動大掃除，相關班干部做好人員分工，中午勞動委員任務就分工到人了，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補上。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。在這方面班主任懶了學生也就勤快了，我們要時刻激發學生的潛能。

2、永遠不要相信學生有自覺性

對于少部分比較聽話的學生，自覺性是有的；但還是有相當一部分學生而且是大部分是沒有自覺性的。試想如果他們都有自覺性，何必催著他們交作業？何必逼著他們背知識點？現階段的學生還是玩心較重，雖然是高三但還是不能完全把心思放在學習上。有很多學生很有潛力，但是以前沒有養成好的學習習慣，沒有培養出來積極的學習態度，所以現在高中自由度大了，他們就更把持不住自己了。針對學生這一方面我的做法是勤進班，主要是

1、在早晚自習去班 2 課堂在班外巡視（在窗外觀察教室內情況）3 勤進班聽課。這樣學生會認為班主任時刻在關注著教室內的情況，然后自覺的專注用心的去學習。慢慢地去養成好的習慣，這樣一段時間下去，即便是平時在不學習的也會經過長時間的違學習而變成一種習

慣，最終慢慢的去學習。

3、手機管理方面

現在隨著科技的進步社會的發展，現階段學生中的手機很多，有的是家長在外打工的給學生配備手機，也有的是學生自己交話費送的手機，也有的是自己花錢購買的手機，針對學生的手機狀況，我的做法是主動上交、每次大星期回來學生主動把手機交到我這，大星期帶回，交到我這的我負責給你充電及告知你家長來電等情況，不交的可以自己關機放在宿舍柜子里，但是如果你玩，被我發現或者是被其他老師發現，這樣你的手機暫時由我保管，直到高考結束。這樣就限制了大多學生，班級內有手機的學生基本上都會上交。

4、考試后隨時調整關注對象

每次考試結束，首先分析學生在年級及班級所處位置，關注成績浮動較大學生，一般情況下班級前十名是不要問事的，這部分學生在學習及學法上有一套適合自己的方法，我們平時只要給他們簡單的指導就可以了，沒必要干涉他們每天學習生活的規律，有可能你讓他按照你的思路去走，他們反而不適應，我們要關注的是那些臨界生中等生，這部分學生只要我們抓住了，整體班級成績也就上去了。

四、善于挖掘學生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。我們要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。

上年我們班趙浩宇同學剛分班的時候是年級700多名，可以講成績是一塌糊涂，可在其他方面確非常積極。每次學校及班級有活動都是主動去幫老師和班干部?；顒咏Y束后我都會在班級內公開表揚，后來發現漸漸地他有了改變，到班時間早了，上課認真記了，后來主動要求我把他和馬佳同學坐一起，慢慢的從學習方面的被動轉變為學習的主動，在班級我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，最終從年級里的700多名轉變為年級里的300多名，因此，我們不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多

考慮學生自身的特點，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會自得其樂。

我們要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。

我說了很多，或許有一些我還沒有做到。也許也會有一些，說的不對、不完善、不完美，敬請大家諒解并給我指正，謝謝大家。

篇二：高三學習經驗演講稿

天道酬勤，笑到最后

尊敬的各位學校領導，各位老師，親愛的各位同學

大家下午好!我是10屆畢業的陳鎮江。今天很高興，在闊別兩年后，又回到了我們這個可愛的校園，和我們可愛的同學們做一次簡單的學習交流。

如今，距離高考還有一百多天，在這一百多天里，同學們會感覺時間過得飛快，時間在一點一滴消逝，很多同學會開始變得急躁不安，覺得自己好像還有很多知識沒有掌握。那么在這時候掌握一定的備考方法就顯得特別的重要了。在這里我就結合自己的學習經歷談一談幾點建議，希望對大家有所幫助。第一，珍惜時間，注重效率。

第二，查漏補缺，回歸基礎。

經過第一輪的復習后，我們基本上已經掌握了大部分的知識。我以前每一科基本都會有一個錯題本，把里面的錯題認真地弄透弄懂，不會做并不可恥，可恥的應該是在同一個地方反復跌倒，自己還不去處理。沒有錯題本的同學把以前做過的試卷集合一下也是很不錯的復習材料。接下來大家會有大大小小很多的考試，希望大家認真地對待每次考試，考好了自然沒必要沾沾自喜，考壞了也不要灰心，畢竟不是高考，考試主要是檢驗自己對知識點的掌握程度，大家及時查漏補缺就沒問題了。到了最后的階段，很多同學都忙于能力的提高，忙于做難題，解決難題，卻忽略了最基礎的課本，最基礎的知識，記得我那時高考數學最后大題有一道就是從課本來的，可是我沒看課本，這道題不會做，多可惜啊，血的教訓大家需謹記。所以我們在復習時總要本著從教材來到教材去的原則，不能連教材都丟了。第三，調整心態，勞逸結合。

高考是人生中的一件大事，自然會給大家帶來不小的壓力。有些同學在來自自身和家庭的壓力，再加上平時考試的起起伏伏，在備考的最后階段身體出現了種種的問題，這對高考的正常發揮往往有著很大的影響。大家平時要自信樂觀，不要患得患失，下課的時間可以多和同學交流，聊一下天也行，同時也要注意身體的鍛煉，身體是革命的本錢，高三了，娛樂方面是應該有所節制，但最起碼的休閑還是必須的，課余聽聽歌，跑跑步，我發現下午放學跑完步后，晚上自習精神特好，學習效率自然提上來，自信心也跟著上來了。

剛才講的三點都是以勤奮為前提，不管你現在成績如何，有努力就會有收獲，天道酬勤，我的一個大學同學因為忙社團活動考試前兩個星期功課還落下一大片，我安慰他，他回我一句話，至今我仍覺得熱血沸騰，他說，只要還有明天，今天就可以是起跑線。最后他還是順順利利地通過了考試。所以我衷心的希望大家不到最后一刻不要輕易言敗。最后祝大家六月夢圓興文！篇三：高中學習經驗交流會發言稿

經驗交流演講稿

各位老師、同學：

大家好！很榮幸我能在這里與大家分享我的生活與學習經驗。

在這個學校，我度過了二年，從高一時的懵懂天真，到高二時的意氣奮發，這個學校留給我的是一生的財富與無法磨滅的記憶，它教會了我如何學習，如何生活，如何成長。可以說，沒有我們學校，就沒有現在的我。

高中的生活，應是痛并快樂著的，每天都似有無窮無盡的作業，每天都有一張張的練習卷，還有許多復習資料，壓得人喘不過氣來。于是，每一天都有了一個固定的行程路線——宿舍、食堂、教室，我們在這三點之間，無數次地走著那一條線。這樣的生活，該是無聊的吧？然而，事實卻不是如此。在這一段時間里，雖有枯燥的學習，但也有老師的殷切關懷，同學間的真誠相伴。心情壓抑時，有人可以傾訴；苦悶無助時，有人可以給予鼓勵；驕傲自滿時，有人可以給予提醒······因為有了這些，高中生活充滿了溫馨，就連那“黑色會考”也沒有了想象中的恐怖。高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定著學生今后的發展方向，以及能否考入理想的大學。我把我的學習經驗向大家匯報一下，希望對提高同學的學習效率有所幫助。我學習沒有什么秘訣，只有四個字：認真，堅持。學習最重要的兩個環節就是上課聽講和課后完成作業。是否需要預習和復習因人而異，但認真聽講和做作業是絕對必要的。對高中生來說，不要指望高

一、高二可以輕松度日、得過且過，高三發奮圖強一年就能考上非常理想的大學。這樣的事不是沒有，但在大部分人身上都不會發生。不要拿自己的前途開玩笑。聰明的同學不要自恃智商高，而不肯下功夫。要知道勤奮可以彌補智力的不足，智力卻很難彌補勤奮的不足。最聰明的人不是在智商測驗中表現最出色的人，而是最能把握自己的人。學習過程中的一些注意事項：

一 合理安排學習時間

二 保持精力是很重要的。

晚上的自習時間要集中精神，提高效率，不要對著作業走神或者做作業時聽音樂、看電視。在學校上自習時更要遵守自習紀律，要關掉手機，盡量減少外界干擾，獨立完成作業。學習完畢及早睡覺。白天在學校時如果感到疲勞、困乏，抓緊課間或午自習時間小睡片刻，對恢復精力有很好的效果。

三 針對學科特點選擇學習方法。

1【語文】應注重積累。

具體到第三冊的學習內容和方法，我個人的看法是，“文言文閱讀”部分，選編的兩個單元八篇課文是要精研細讀的，這是形成閱讀能力的前提，文章設計的文言知識，如通假字、古今異義、一詞多義。詞類活用。特殊句式和固定句式要在老師的指導下進行歸類和積累。文言語感同樣是要反復誦讀才能形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種能力，并遷移到課外閱讀，達到“觸類旁通”的效果?！蹲x本》選編的文章正是教材的輔助，是檢驗自身閱讀能力的很好的范本。要認真地閱讀，走進古人的情感世界，領悟古人的人文情懷。

就詩歌鑒賞而言，要把握中國詩歌特征。中國詩歌，注重意境的創設，講究通過意象組合展示生活圖景，從而傳達詩人的審美體驗。因而讀詩，把握意象是很關鍵的，把握了意象，就能把握意境。要在教師的指導下，掌握讀詩的基本要領，熟悉詩歌的表現技巧，從而達到鑒賞的目的，而這一切同樣是要通過大量的閱讀積累和反復誦讀。細致掌握才能獲得的。殊不知“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這就道出反復誦讀的重要性和必要性。誦讀是讀詩的基礎;讀詩而不能背誦等于不讀。能背誦，則必定有所領悟。

2【數學】重在培養觀察、分析和推斷能力 培養濃厚的興趣。

高中的數學概念抽象、習題繁多、教學密度大，因此，高一過后，一些同學對數學望而生畏。

數學的學習其實不會很難，關鍵是你是否愿意去嘗試。當你敢于猜想，說明你擁有數學的思維能力;而當你能驗證猜想，則說明你已具備了學習數學的天賦!認真地學好高二數學，你能領悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產才能獲得最多利潤;優美的曲線為什么可以和代數方程式建立起關系;為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現生日相同的同學?? 當你陷入數學魅力的“圈套”后，你已經開始走上學好數學的第一步!數學不是知識性。經驗性的學科，而是思維性的學科，高中數學就充分體現了這一特點。所以，數學的學習重在培養觀察、分析和推斷能力，開發學習者的創造能力和創新思維。因此，在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。

關于學習方法和效果的關系，可以這樣描述：當你愿意去看懂部分題目的答案時，你的考試成績應該可以輕松及格;當你熱衷于研究各種題型，定期做出小結的時候，你一定是班級數學方面的優等生;而當你習慣根據數學定義自己出題，并解決它，你的數學水平已經可以和你的老師并駕齊驅了!學習程度不同的學生需要不同的學習方法。

如果你正因為數學的學習成績進步緩慢而郁悶，請接受如下建議：收集你自己做過的錯題，訂正并寫清錯誤的原因，這些材料是屬于你個人的財富;對于考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮斗目標;合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩定的學習成績，所以，請制定好學習計劃并努力堅持;把很多時間投入到一個科目中去，不如把學習精力合理分配給各個學科。人對于某一知識領域的學習常出現“高原現象”，就是說當達到一定程度，再努力時，進步開始不明顯。

【物理】培養研究問題的方法 及時完成學習任務

進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。

總的來說，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。

重視實驗，勤于實驗

電學實驗是高中物理的難點，也是高考常考的內容，因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗，并且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是很大的幫助。

聽講與自學相結合

較之高

一、高二的教學內容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預習，預習時要注意新舊知識的聯系，把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。

定期復習總結

在學習過程中要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復，而是升華提高的過程。一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主干線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。

下面我談一下考試的一些注意事項：

一 樹立“每份必爭”的信念?？荚嚂r很多同學一但解題不順利，就會產生焦躁、沮喪的情緒，輕易放棄得分的機會。其實高考絕大多數題都屬于容易題或中檔題。要冷靜應答，決不輕易放棄每一個得分機會。以數學解答題為例，即使得不出答案，也要盡量清晰地將思路展現給閱卷人，閱卷人會酌情給分的。

二 掌握好時間預算。高考之前作模擬體的一個重要作用就是是考生熟悉試卷結構，從而找到自己最佳的解題節奏。在高考之前，應該對自己的時間分配情況了然于胸。遇到實在超出自身能力的題，不要耗費超出自己預算的時間，要有全局觀念。

三 注重答題的規范性。要學會用學科術語表述自己的答案，避免使用俗語。解答題一定要有相應

的文字說明。到高三時要經常將自己的答案和標準答案做對比，發現思路中的不嚴謹或表述的不足之處。

四 保持卷面整潔?？荚嚽耙獧z查鋼筆是否漏水，圓珠筆是否漏油，筆的顏色是否可能讓閱卷人看不清楚。一筆瀟灑的書法可以為作文增色不少。不僅作文如此，任何一道主觀題，書寫的好壞對得分都可能產生一定影響。字可以不漂亮，但不能拙劣。答題時字跡時大時小或排列得密密麻麻等問題都可能對成績造成負

面影響。建議筆跡潦草的同學及早練字。

五 盡量留出檢查的時間。有的同學有答一道就對一道的能力，但大部分同學是做不到這一點的。所以要訓練自己的做題速度，盡量為檢查留出時間。以數學考試為例，交卷前至少要把選擇和填空題檢查一遍。這些題占的分值大、難度較低又沒有過程分，出錯是很可惜的。如果實在沒有時間，無論如何也要把機讀卡的填涂檢查一遍，絕對不能出現因填錯而失分的情況。

最后對明年參加高考的同學們提一些建議：相信自己，但不要指望自己會超常發揮，正常發揮已經很令人滿意了?？记皟蓚€星期不要再做太多新題，重點放在溫習自己過去的錯題上，此時做題只是為了保持應考狀態?？记耙{節生物鐘和心態，不要給自己太大壓力，保證充足的睡眠。萬一考前失眠，不必著急，只要之前你沒有開夜車，即使當晚只睡了兩三個小時也不會對自己產生多少影響。洋洋灑灑寫了不少，希望對同學們能有所裨益。篇四：高三數學教學經驗交流發言稿 高三數學教學經驗交流發言稿

各位老師：

下午好！非常感謝鄭州市教研室給我們提供了這個相互交流和學習的機會，更感謝市教研室領導馮瑞先老師等對47中數學教學工作的肯定;同時，我也感謝47中校領導一直對我們數學組的關心和支持;還有我們高三數學組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團結一心，讓我們在去年的高考中取得了一定的成績！現在我代表備課組談談我們的一些做法。不當之處，敬請指正。

一、加強兩綱研究，緊扣課本復習，注意新課程與大綱之間的關系 備課組認真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題；仔細琢磨高考試題的命題特點、變化趨勢；熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點的覆蓋規律。讓學生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會、熟、快、準”上下功夫。

通過研析每年高考試題，我們發現源于課本的考題總在100分左右.那么怎樣研究教材，用活教材，用好教材呢？

1、鉆研教材，追根溯源.一句“用教材教，而不是教教材”的話不斷在重復。事實上知識的發生與發展、延伸與交錯、再生與裂變，在教材中早有它的脈絡和雛形。這些課本上的例題、練習、習題就像散落的珍珠，只要經過老師的發現、打磨、提煉，它們就會變成學生所需要的項鏈。

2、就地取材，銳意開發。其實從某種意義上說考查學生的解題

能力，也就是考查教師的研題水平。研題一類是對他人試題的鑒賞，另一類是改題編題。不懂得鑒賞，教數學就丟失了味道；不學會創新，教數學就失去了活力。

緊扣課本復習問題上，要引導學生做好以下四點：

（1）復習每一個專題時，必須聯系課本的相應部分。不僅要讓學生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導過程和例題的求解過程。

（2）在訓練中，如遇到障礙，要學生有查閱課本的習慣。通過課本，查明學生在知識和方法的缺陷；

（3）關于答題表述，要求學生以課本為標準，通過課本來規范。

（4）注意通過對課本題目改變設問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓練功能。

復習中同時要注意對新課程中與大綱教材有結合點，有變化點的知識，以更好在把握復習的要點。認真研究全國已經實施新課程高考的試卷特點，揣摩新課程卷的設計意圖，深刻領會“能力立意”的命題指導思想；準確把握新舊《考試大綱》的要求，對搞好高中數學教學和復習備考是十分有益的。特別是對一些傳統內容的新的考查方式，有其獨特的復習功能。它既可作為復習課的例題、練習題、測試題，更可用作研究性教學的問題加以開發。因此我們在高三數學復習中應研究新課程高考和滲透新課程理念。

二、盡量幫助學生縱橫梳理知識和方法，形成一個條理化，有序化、網絡化的利于提取的認知結構 良好的知識結構是高效應用知識的保證，對數學本質的正確認識是建構良好知識結構和認知結構體系的前提。狠抓基礎，以課本為主，重新全面梳理知識、方法；注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯系與規律，從中提煉出思想方法。

高考數學試題十分重視對學生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結構為前提的。這就要求考生把數學各部分作為一個整體來學習、掌握，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現。

（1）對重點知識與重點方法要理解準、透，如概念復習要作位：靈活用好概念的內涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用；全面準確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關概念的字符、記號。

（2）要注意通性通法，強調數學思想和方法，總結并反思自己在解題過程中怎樣靈活運用函數與方程、數形結合、分類討論、化歸與轉化等思想；怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數法、同一法等具體數學的數學方法。做自我診斷，會什么？你是怎樣處理問題的？（成功、失?。┰鯓影研骂}轉化成為你熟悉的知識方法？掌握好數學思想方法，并發展成一種能力，在高考時就能游刃有余，戰無不勝。

（3）掌握中學數學貫通的觀點，如在立體幾何中用平面圖形合成表現立體圖形的觀點；將立體圖形分解轉化為平面圖形的觀點；用關于形的邏輯思維統帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀

點，學生運用好這些觀點，就比較容易駕馭立體幾何的解題。

三、使學生從“模仿型”向“領悟型”的方向轉化

（1）注重雙基，突出重點。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈，不死記硬背。

（2）提煉和運用數學思想，常能使解決問題事半功倍。因此，在復習過程中，我們應當努力挖掘知識內涵，提煉數學思想方法，逐步實現知識向能力的轉化。

（3）嘗試發現方式、自主探索方式。在研究性學習的過程中，親歷發現知識，獲得成功的體驗，逐步啟迪智慧，發展思維，開發潛能，提高素質。

（4）倡導研究交流。包括老師與學生、學生與學生之間的交流，交流過程就是加強理解的過程。

（5）進一步強化自學能力的提高和自學習慣的養成。學會閱讀，學會正確獲取信息、正確理解信息、正確運用信息，并將所掌握的信息轉換成數學模型，學會綜合運用所學的文化科學加以觀察現實中與數學有關的問題，加以分析、判斷，并將其解決。

四、注意強調學生書寫規范，合理運用答題策略

在平時考試閱卷過程中，很多教師都為一些學生的書寫不規范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外。因此，在解答題的答題過程中，教師一定要強調學生解答既要簡單又要準確，要緊扣關鍵步驟，當然也要思路清晰明了，養成規范答題的習慣。

要重視和加強解題策略的訓練與研究，在平時要多給學生應試策

略指導。如：（1）先易后難；先熟后生；先同后異（即先做同科同類型的題目，這樣知識和方法的溝通比較容易，有利于提高效率）；先小題后大題；先點后面（高考數學解答題多呈現為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應走一步解決一步，步步為營，由點到面）；先高后低（即在考試的后半段時間，估計兩題都會做，則先做高分題；估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”）；（2）審題要慢，解答要快，一慢、一快相得益彰；（3）確保運算、推理的準確性，立足一次成功，但也不放過檢查得分這一環節。要善于不斷積蓄解題經驗，回顧反思，不斷完善。

有人說高分是學生學出來的，不一定是老師教出來的。其實我們認為老師對高分學生所起的作用更大、更重要。學生在學習中的思維方式、思維過程、語言表達等方面都要經過規范訓練。學生要考出高分，老師就應該做到如下幾點：

1、嚴格要求： 適時調控“桃子”的高度，培養學生追求完美，不斷超越的學習品質。要想考150分就得用高于150分的水準要求自己.2、規范表達： 不同題型和不同內容的題目都有不同的書寫格式。數學語言要嚴謹、準確、簡潔，卷面要整潔。因此我們在批改作業、評析試卷和上課板書時，要特別注意知識細節與表述細節。

3、挖掘潛力： 與學生交流，給尖子生心里暗示；及時肯定，適時鼓勵，調動學生非智力因素。同時適當加壓，另開小灶，讓他們的潛力得以開啟和釋放。篇五：高三復習經驗交流發言稿

在反思中起航，駛向成功彼岸

----2014高三復習備考策略發言稿

尊敬的各位領導、老師們： 大家好！能有機會與在座的各位交流、共同探討高三英語復習的備考策略，我感到既榮幸又緊張。在座的都是經驗豐富的老師或者是研究高中英語教學的專家，所以我今天也就是和在座的各位共同探討高三英語復習，交流教學經驗，從一線老師的角度和大家一起回顧我校在2013年高考復習備考中的一些做法。希望對各位2014年高考備考有些許借鑒和幫助，有待改進之處敬請在座的各位給予及時的批評和指正。

高考聽力一直是我們學校的軟肋，但在2013高考中，英語組頂住了壓力，相較之前，取得較大進步。聽力成績的取得首先得益于校領導的高度重視。學校多次召開會議，大家集中反思以往的經驗教訓，分析高考聽力的特點，探討英語聽力教學的有效方法。在討論中，大家一致認為高考聽力詞匯覆蓋面廣，口語化、生活化的表達多，有些對話還涉及了英美國家的習慣和風俗。每個英語教師對于聽力教學目標有了更加清楚的認識，一改以往聽力只是放錄音的做法，認真備課，進而激發學生認真對待每一次的聽力練習。聽力訓練從高一高二抓起，腳踏實地，以聽帶動讀和寫，以讀寫促聽。從高一開始，每周一次，進行全年級集體聽力練習，教師及時批改，向學生反饋練習情況。分析聽力材料中的難點并在次日的早讀課上布置相應的誦讀任務，鼓勵學生將聽力中學到的詞匯和表達方式運用到寫作中來。同時，有選擇性的處理課本中的聽力材料。刪除過難的部分，精聽和泛聽相結合。在這樣的聽力訓練中，學生不僅提高了聽的能力，還培養了語感，積累了詞匯，促進了讀寫能力的提升。團結一致，在高三集中突破。進入高三，聽力天天聽。利用好百朗英語聽力風暴，對聽力材料進行整理歸類，讓學生熟知常見語境下可能出現的相關詞匯。組織學生間的聽力經驗交流。在訓練中，我們發現有些學生英語成績并不突出，但聽力卻取得高分數；相反，有些學生英語讀寫能力強聽力卻薄弱。讓學生相互取經，回顧自己做聽力時的每一個細節和過程，在交流中每一個學生都有所收獲。此外，在臨考前十天，我們還對學生進行了聽力的集中強化訓練。高三英語教師集體在充分考慮語音尤其是語速的前提下，精心挑選聽力材料，統一時間進行高三年級的模擬高考聽力訓練，使用機讀卡，及時反饋成績，張榜聽力成績優秀人員名單。每次聽力考試后，及時發放聽力原材料，要求學生大聲朗讀，將聽和讀

有效結合起來。各班任課老師密切關注每一個學生每次考試動態，對學生及時進行聽力技巧及心理的疏導。表揚進步的學生，鼓勵成績欠佳的，幫助每一個學生樹立自信，從容應考。

在高三一年的復習中，我們學校注重第一輪復習，力求在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中尋求突破。1.在一輪復習中夯實基礎：

在一輪復習前，高三備課組在每位教師重新做過近些年高考題的基礎上，以考試大綱為本，集體研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結構、內容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考。

以課本為載體，狠抓詞匯。新課標對于學生的要求一大變化體現在詞匯量的逐年增加上，沒有豐富的詞匯量，閱讀寫作都無從談起。因而在高一高二所學課本的復習中，每個教師有明確分工，整理相應的單元重點詞匯、重點詞組和句型，結合復習用書《三維設計》，自編相應的練習題，讓學生記牢的同時，也學會使用。聽寫和趣味性的詞匯比賽等活動相結合，激發學生的興趣和學習的積極性。如讓一學生背對黑板，猜測屏幕上詞匯時，其他學生在給予提示的過程中學會了英英釋義，創設語境和運用短語。除課本上的詞匯外，我們要求每個學生背誦考試大綱中的詞匯3至4遍。第一遍將所有詞匯帶過，并標記感到生疏的詞匯，第二遍專門記憶標記的詞匯，如有問題，再進行標記。如此反復，要求學生每天記一點直到高考。同時，利用網絡資源，由年輕教師整理歸納了高考中的高頻詞匯，熟詞生義的詞匯，供學生復習和掌握。在重點詞匯復習中，引導學生在特定語境中記憶和運用單詞，做到“詞不離句，句不離文”，使學生確立句子的意識。在詞匯復習中，提升書面表達。每兩周空出一節課來練習書面表達。由學生討論作文中可以使用的詞匯和句型，老師幫助歸納總結，再由學生寫作。這樣，復習中的詞匯、短語和句型得到了運用。在評判作文時，先是教師的面批面改，再進行集中糾錯，共同評判。對于寫的好的文章，在年級內張貼示范，既鼓勵了先進，又激勵了后進。學生具備一定的基礎后，有時也進行學生間的互評，既鍛煉了他們的改錯能力，也提高了寫作的積極性，同時也意識到卷面的重要性。

2.二輪復習中，專題練習，各個擊破

二輪復習中，充分發揮備課組力量，精選習題，重視方法與技巧的指導，重視模擬習題與高考真題的優化組合，重視各個環節的有效突破。每兩個教師開設同專題課，聽課后討論，尋求最高效的教學方法。對于單選，除了平時的語法梳

理，備課組也精選基礎題，對照往年高考單選出題順序和考試要點，對學生進行了專項的訓練。專項訓練后，教師全批全改，及時分析，幫助學生鞏固詞匯，建立知識網絡，掃除知識盲點。在單選講評中，盡量少講多練，充分發揮學生的主體地位，讓學生先講解題思路，老師再做修正補充，確保學生對于主要語法如定語從句，非謂語動詞等真正理解，學會從句意上去判斷分析，提高學生的語言運用能力。

高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇在二輪復習過程中，我們始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。備課組仔細分析了近幾年浙江高考閱讀特點，其篇幅長，詞匯量大，涉及題材廣泛，b篇一般屬于先看試題然后快速找答案的跳讀類閱讀試題；d篇一般為文學性文章。對于閱讀的訓練，除課外，我們利用課堂時間對學生進行完形與閱讀限時訓練，培養緊張思維。閱讀材料的選擇以那些具有濃厚時代信息的、具有英語語言文化特色的、話題覆蓋面廣的或與實際應用聯系較緊密的文章為主。針對高考閱讀理解詞匯量大、語篇結構復雜、生詞量大、行文跳躍性大、隱含信息多等難點，我們在日常訓練時主要是加快學生的閱讀速度；加強語篇意識，精讀泛讀相結合的方法以加大語言的輸入量，培養學生理解文章的主旨和作者的意圖的能力，以及推斷文章的隱含意思和猜測詞匯的能力。課內做完，當堂分析，講清學生的錯題，對于主旨性題目有爭議的，展開討論，讓學生在文章中找出依據，鍛煉了他們組織語言的能力，也加深了對文章本身的理解，在分析題目時，也加強閱讀策略和解題策略的指導，提高訓練的有效性。

3.做好高考前的最后準備

專項訓練結束后，再進行nmet的適應性訓練。這時的試卷選取顯得尤為重要，我們借鑒了各個學校的模擬試卷，嚴格控制難度，在最后的考試中訓練學生審查試卷和填涂答題卡的習慣，養成良好的適應考試的能力，使學生在考試中能夠發揮正常水平。

在備考中，學校和縣市教研室的幾項舉措讓我們英語備課組獲益良多。

一、引他山之石，攻我校之玉

只關注本校，只會固步自封。為了擴大視野，學校鼓勵教師積極參加省市的教研活動，到其他兄弟學校參觀學習。為了搞好聽力，我們特意到衢州二中取經，和三中的交流也讓我們受益匪淺。學校還專門派出老師到杭嘉湖、金華地區的學校參觀學習，了解其他學校的備考情況?？h教研員詹彩春老師特意邀請杭外、上

二、注重臨界生的輔導，加強與學生的溝通

臨界生的進步，不僅使得重點人數增多，更為其他同學樹立了榜樣，鼓舞其他同學的信心。

借此難得的機會，我也想提一點自己的備考困惑，懇請各位老師和專家的指導。

在高考中，我們最先知道的是英語聽力的成績，因而高考聽力倍受關注，英語老師的壓力就可想而知。為了聽力的30分，我們投入了大量的時間和精力，尤其是臨考前一周，我校課中課后都進行聽力的訓練，老師和學生都付出極大努力，都非常辛苦。但有時投入和收獲并不成正比。2013屆的兩次聽力考試，第二次明顯較難，不少學生雖然考前付出大量時間，但成績卻不如之前，所受打擊不言而喻。怎樣的聽力備考才是最有效的？怎樣才能將最后備考的效益最大化？有些其他學科的老師認為這些時間還不如花在自選模塊或其他學科的提高上。另外，在第二次聽力備考中，教師在指導大部分同學聽力訓練的同時，怎樣為不再參加的同學提供有效的引導？在播放聽力的同時，讓滿分的同學自己看書多多少少都會有影響。讓他坐到其他教室自習，監管上又難以到位。

2013匆匆而過，我們又將迎來了2014年的高考?？傊?，高三的教學重點就在于通過第一輪對基礎知識的系統復習、歸納、整理、深化，第二輪的專項訓練和第三輪的模擬訓練，完成由知識向應用能力的成功轉化，使學生具備參加高考的能力和取勝的信心。英語復習是一個系統而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科學，以“ hard work”為前提，以“ambition”為導向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對自己的進步說“yes”，就能做到“happy”備考，不斷激發學生的學習英語的興趣和激情。

第二篇：高三學生學習經驗介紹發言稿

各位領導、各位老師：大家下午好！

非常感謝各位領導能給我這次發言的機會。來鐵中是第四個年頭了，但從事班主任工作是從12年開始的，作為一名新手班主任，我還處于向各位班主任學習的階段。

說實話今天在這我心里十分忐忑，因為自己資歷尚淺，在座的都是比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，還有我學生時代的班主任及老教師，我在班主任工作方面做得也不是很好。我只能簡單的和大家交流一下我的一些不成熟的簡單做法。不當之處敬請大家批評指正。

在我認為班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生在各個方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然作為一個體育老師的我在時間方面相對其他班主任來講，有更多的時間去走進這個班集體。

一、首先管理班級 要有一顆愛心。

在管理班級方面，我們時刻要有一顆愛心，“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆嚴而有愛的心平等地對待每一位學生，站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，特別是跑操過后提醒同學們適當增減衣服。班級有感冒的同學，及時提醒他們注意治療及其他同學的預防，班級里備有常用藥物，體溫計等。讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。每次考試過后，我都會很及時的到年級組去拷貝我們班的成績，但成績拿到后我不會第一時間去告知學生而是告知我們的任課老師，讓任課老師第一時間了解學生這次考試的動態。在學生那一方面我首先給學生灌輸一個思想，考試考的好壞那都代表過去，沒到最后一天誰也不能斷定你的成績是差的誰也不能斷定你高考就考不上，現在你所要做的是分析一下自己這次考試哪些知識點沒有掌握住，在把錯題去做一遍。對于那些學習退步的，考試發揮不好的；我會先給他們談心拉家長，閑拉呱，然后順便帶些有關學習方面的事情。這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。同時也把學習方面的事給以分析。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。在排位上不偏心，不優待哪一個優生，不排斥哪一個差生，讓學生在班級那個位置都能討論問題，讓學生感覺到在第一排和最后一排都是一樣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

二、我時刻要求自己對學生要起到一個模范作用，然后再對學生進行思想教育。在班級我和學生接觸的時間長，在學生面前也就是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生自己說說自己的的父母是在那工作如何關心自己成長的，然后告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

三、完善班級管理。

1、時刻相信學生的潛能是無限的

我們要相信學生的潛能是無限的，在班級管理方面，我注意培養學生自己管理自己。讓學生人人都是班干部，讓每個學生都參與坐班，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養學生的組織能力，也能讓學生自己感受到班級的狀態，并及時的調整自己。班級的一般事情都由班長負責，但各項具體工作還是分工到各個學生。我就是隨時隨地作檢查指導，例如每次考試，考場布置我只要告訴學生我們這個考場人數，其他就不需要問了，學校安排的大掃除，我就會在晨會上講：課外活動大掃除，相關班干部做好人員分工，中午勞動委員任務就分工到人了，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補上。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。在這方面班主任懶了學生也就勤快了，我們要時刻激發學生的潛能。

2、永遠不要相信學生有自覺性

對于少部分比較聽話的學生，自覺性是有的；但還是有相當一部分學生而且是大部分是沒有自覺性的。試想如果他們都有自覺性，何必催著他們交作業？何必逼著他們背知識點？現階段的學生還是玩心較重，雖然是高三但還是不能完全把心思放在學習上。有很多學生很有潛力，但是以前沒有養成好的學習習慣，沒有培養出來積極的學習態度，所以現在高中自由度大了，他們就更把持不住自己了。針對學生這一方面我的做法是勤進班，主要是

1、在早晚自習去班課堂在班外巡視（在窗外觀察教室內情況）勤進班聽課。這樣學生會認為班主任時刻在關注著教室內的情況，然后自覺的專注用心的去學習。慢慢地去養成好的習慣，這樣一段時間下去，即便是平時在不學習的也會經過長時間的違學習而變成一種習慣，最終慢慢的去學習。

3、手機管理方面

現在隨著科技的進步社會的發展，現階段學生中的手機很多，有的是家長在外打工的給學生配備手機，也有的是學生自己交話費送的手機，也有的是自己花錢購買的手機，針對學生的手機狀況，我的做法是主動上交、每次大星期回來學生主動把手機交到我這，大星期帶回，交到我這的我負責給你充電及告知你家長來電等情況，不交的可以自己關機放在宿舍柜子里，但是如果你玩，被我發現或者是被其他老師發現，這樣你的手機暫時由我保管，直到高考結束。這樣就限制了大多學生，班級內有手機的學生基本上都會上交。

4、考試后隨時調整關注對象

每次考試結束，首先分析學生在年級及班級所處位置，關注成績浮動較大學生，一般情況下班級前十名是不要問事的，這部分學生在學習及學法上有一套適合自己的方法，我們平時只要給他們簡單的指導就可以了，沒必要干涉他們每天學習生活的規律，有可能你讓他按照你的思路去走，他們反而不適應，我們要關注的是那些臨界生中等生，這部分學生只要我們抓住了，整體班級成績也就上去了。

四、善于挖掘學生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。我們要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。

上年我們班趙浩宇同學剛分班的時候是年級700多名，可以講成績是一塌糊涂，可在其他方面確非常積極。每次學校及班級有活動都是主動去幫老師和班干部?；顒咏Y束后我都會在班級內公開表揚，后來發現漸漸地他有了改變，到班時間早了，上課認真記了，后來主動要求我把他和馬佳同學坐一起，慢慢的從學習方面的被動轉變為學習的主動，在班級我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，最終從年級里的700多名轉變為年級里的300多名，因此，我們不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會自得其樂。

我們要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。

我說了很多，或許有一些我還沒有做到。也許也會有一些，說的不對、不完善、不完美，敬請大家諒解并給我指正，謝謝大家。

第三篇：高三學習經驗

【典型不良學習習慣】

1、概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。（費很長時間做出來，其實不必）

2、聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了就以為會了，不再動手去做。

3、匆忙應付老師作業，搞題海戰術，卻不認真對待做題時發現的問題。（不在校寫作業）

4、聽課時將內容一股腦塞進去，不動腦筋去思考所以然。（用小紙片發現問題）

5、認為老師上課講的太簡單，開小差。其實忽略了老師對一些關鍵問題的分析。（神游）

6、將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時忽略了老師精辟的分析。（記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己獨立做出來。）

【建議】

1、課前預習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。（不一定晚上，課間也可）

2、選好參考書。應選有知識總結，例題多，講解詳細的參考書。（適合自己最好）

3、高三為了加快解題速度，找到解題感覺，就要下題海多做一些習題集。（數學）

【時間安排】

1、早晨看一些英語文章或一些古代文言文；不用早晨時間寫數學和地理作業。

2、晚上做作業時注意那些讓自己思路不順暢的題或不會做的題，集中解決。（因人而異）

【重要觀點】

1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關鍵在于憑心而論你努力了就行了。

2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發脹時休息一會兒。做數理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。學習若能統籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。（減壓綠色植物，歌曲Kris Allen《No Boundaries》Avril《Who Knows》、《keep holding on》Mariah Carey《Hero》、《when you believe》等）

3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。尤其是學習不太好，又一直在努力的同學，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質變。

4、文科學習切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的?？赡苡腥擞X得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。

5、獲得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自己，例如看電視，上網都當做學習中的一種放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恒，一定能成功。

第四篇：高三學習經驗分享

1、要心無旁騖的學習，不能因為別的事情就中斷了自己的計劃。考試的關鍵在于平時。比如我平時有時間時盡量保證每天一套英語題，要求在45分鐘以內做完。這樣很有成效，這次英語考試我的時間就比較富裕，可以有更多的時間構思作文。考試中也要做到心無旁騖。我以前考試時經常根據周圍同學的速度來確定自己的速度。有時候就會出現速度慢、時間緊的問題，或者是亂了自己的節奏。這次考試由于特殊的座位，我看不見別人，只能按照自己的速度來。本來擔心題量大，做不完題，尤其是物理，但是這次居然還剩下了20多分鐘檢查。相反，期中考試的時候，我旁邊的同學做題就非?？?，導致我總覺得自己速度太慢，拼命趕，很多題沒有審清就動筆，犯了很多一出考場就后悔的錯誤。

2、要有目標，非常適合自己的目標。不跟任何人比，要跟自己比。目標的制定不要過高，最好是逐漸的提高，隨著每次考試的進步而慢慢接近高考理想的分數。比如我這次考試語文的目標就很實際，上班里的平均分。這個目標是根據我幾次考試的綜合水平定的。我的語文確實不好，雖然說高考我會希望自己能上120，但是現在，基于自己的實際水平，120還是個遙遠的夢想。但是上平均分這個目標對我來說很實際。下一次考試我的目標可能要提高一些，當然不是一步登天。

3、考試前一定要調整心態。有同學說考前太緊張了，緊張到晚上失眠，結果沒發揮好，退步很多。另一位說過“對于一場考試而言，智商并不能決定很多，重要的是心態”，我覺得這話很對。目標并不是在考試前制定的，目標也不是針對考試的?？荚囀且粋€檢驗自己目標完成情況的途徑。對于我來說，我覺得考前放松很重要。尤其是對于下午的考試，因為中午在學校的時間比較長，有時班里有些亂，復習什么都感覺看不進去，甚至越看越不會。所以我干脆中午就不怎么復習。最多看看重點或者問點問題。我考前有時會聽聽音樂，聽自己喜歡的歌，讓自己不那么緊張。就是平時學習累了的時候，我也會停下聽會兒音樂。

4、雖然考試的難易我們不能左右，但是我們可以抓住自己會的題。比如說數學，后面的將近20分這次我直接扔掉了，因為我確實不會，扔掉也不可惜。但是前面錯了一道選擇題，這確實讓我很后悔，因為會做，但是錯了，這是最遺憾的?？荚囀д`其實就是會做的題做錯了，避免這種情況發生，最重要的是不能心慌?？荚嚂r最后的10分鐘最容易慌，尤其是發現自己還有很多題沒寫的時候。但是換個角度想想。假如在慌亂中速度加快最后成功的答完題了，但是由于審題太快，出現了失誤，那樣也得不了多少分，倒不如靜下心來認真的做一道題。

第五篇：高三學習經驗

高三學習經驗介紹和交流

現在我已經是一名大二的學生了，回想起自己的高中時光，就總會不自覺的懷念起同學們課間一起閑談的那份愜意，或是運動會上為了給班級多得幾分而在運動場上奮力奔跑時猙獰的面孔，但最忘不掉的還是高三的教室里，每個人的嘴里總不厭其煩的埋怨著日子難熬，下一秒卻又拼命啃書的樣子。當大家像我一樣真正踏出這個校門，步入大學的生活，就會理解我現在的感覺，真的很懷念那份一起吃苦的幸福。

今天我把我在高三積累的經驗和嘗過的教訓分享給大家，希望你們少走彎路，每天能會愉快高效的學習，在最后的戰場贏回真正的自己。

首先要調整好自己的心態，不要總給自己高三太黑暗，太難熬，太痛苦之類的心里暗示，這樣你高三又怎么會快樂起來，有一個好的心情，知識才愿意在你的腦袋里生活。我能深刻理解你們現在的感覺，畢竟我也是這么走過來的，每天很有大的壓力和做不完的作業，看著就比較心煩是吧！所以大家要一起努力營造一個輕松愉快的氛圍，現在你們也是分了兩個好班吧，我可以給大家舉個例子，當時我是在高三二班，我們班和一班可以算作截然不同吧，我們比較活躍，總之氣氛是充滿活力的，該學的時候我們可以一股腦扎進去，該午休時照常午休，出去活動時我負責強球，我老對負責強拍……最終的成績我們班要比一班多考了好像是5個二本以上的人。

決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受打擊。尤其是想攻克某個薄弱學科而總不見成效，又一直在努力的同學，成效不可能像咱們背的那首詩一樣“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。要相信量的積累總會有質的飛躍。咱們高三拼的不是智力而是毅力。我聽說你們剛經歷的期中考試不久，從韓璐老師這了解到你們好像很多人都收了不小的打擊吧，重點高中的題肯定會難，但每個學校的復習進度不一樣，側重也不一樣，考的不一定是我們的復習重點，（高三成績的浮動比較大，特別是我也曾彷徨迷茫過….但自己一定要相信你行，要有自信，分享一下我的經歷雙基400多分，一模430多分，二模不到460，高考是484分）

第二，一輪復習是查缺補漏的時候，薄弱的環節要及時填補，切記不要把不會的知識點今天退明天，明天退后天，如果不會的東西攢多了，就會容易產生厭煩的心里。所以要有不弄會不罷休的精神，當你攻克一道難關就會增加一份成就感，自然也是為自己積累自信心。要充分利用好“老師”這個大好資源，等你們像我一樣上了大學就會發現找老師問問題是一件多么不容易的事，所以感覺曾經即使被老師追著屁股后面要作業都是一件幸福的事。

第三，要老老實實的跟住老師的步調，成績好一點的同學不要總感覺老師上課講的太簡單，而開小差，或是在下面做自己的東西，其實忽略了老師對某一些關鍵問題的分析。同時也要有自己的復習計劃，優勢的學科可以先老師一步，但上課最好跟著老師走，畢竟還是老師有經驗，了解考點在哪里，即使你會，也可以當作再重復記憶一遍，畢竟人是有遺忘曲線的，你現在熟悉的不一定以后就不會忘記。并且，要勤動腦，不要聽課時將內容一股腦塞進去，不動腦筋去思考所以然。還要勤動手，其一：不要聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了就以為自己會了，不再動手去做。其實我以前也這樣，看例題看得頭頭是道，考試的時候咋一看，咦，這個題我看過，還暗自高興，下一秒就開始捶胸頓足了，因為一下筆不知道怎么寫了,那種感覺怎一個抓心撓肝了得….其二，學會記筆記，我想這個是很多男孩子比較欠缺的吧，但記筆記也是有學問的，要學會記精華，所謂精華就是老師講題的思路或者是自己不會或沒聽過的知識點亦或是老師反復強調的內容，但切記不要一字不漏的抄寫，而遺漏老師精辟的分析。這是許多女生比較愿意犯的毛病，包括我也曾經這樣。更重要的是，既然花那么大心思整理的筆記，課下就一定要記得看，不定期的復習一下，加深印象。**回歸書本，夯實基礎，比如高考理綜選擇題部分很多都是基礎知識，只要你會把各章知識

融匯，就可以拿很多分數，我就是靠選擇來拿分的。

第四，精選一兩本參考書，不要貪多，吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多?？梢栽诹曨}冊旁邊做驗算，寫步驟，（但不是當驗算紙哈）用另一種顏色做批改，寫改正的步驟，會的但做的不是很順的題也可以反復練習。做題不在于多，而要精，做會這一道題就要努力把這一個類型都基本掌握，不要做一道扔一道不記到腦子里，這樣就是題海戰術也沒用。遇到不會的題不要馬上翻答案，最好自己靜下心來鉆研一下，即使花上10分20分也是值得的，這樣要是做出來了以后就一定不會忘記，但超過半個小時的最好就找老師或者同學研究一下，據我了解（我們班男生在一起）其次要善于總結錯題，誰有整理錯題的習慣？這個習慣很好。把卷子上，習題冊上的錯題整理到一個錯題本上，寫出做這道題的思路，需要用到的知識點，和完整的解題步驟。前提是把老師講這道錯題都看透了，不要照抄步驟，這樣一點用處都沒有。填空選擇也要當大題來寫，但自己已經滾瓜爛熟的知識點就沒必要寫了，浪費時間嘛，蒼蠅腿也是肉對吧。錯題本和筆記一樣，平時要常翻看。不要再犯同樣錯誤。第五，不要把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。但也不能得不償失，把薄弱的學科追上去了，而自己的優勢學科卻沒有優勢了，（舉個例子..）所以凡事要有個度，要合理的分配每個學科的時間，要保證優勢學科可以使你與其他人拉開距離，并發展優勢學科，而薄弱學科奮力追上平均水平，這樣總成績才有提高。（舉自己的例子：薄弱數學（學會從薄弱部分找優勢），優勢英語，語文，生物）每科成績比較平均的同學要發展一兩個優勢學科，這樣才能使自己的分數與別人拉開。

第六，不要吝嗇于給別人講題，因為你在給別人講題時也是對自己的一個檢驗和加深記憶的過程，有的時候在你給同學講題時可能會發現一個你不會的知識點。曾經我給老對講題時，他總能問出一些別出心裁的問題，會給我問懵，我就得再查書或者問比我厲害的同學。其次，你得有付出才能有收獲，你給別人講題，別人才愿意給你講題。

第七，每一次考試之后，或在老師講解完卷子之后，自己要再花一點時間去分析…….考試的側重點，為什么錯….可以不落到筆頭上，但一定要思考…讓一個錯誤不再犯第二次 第八，不要聽不進去別人的勸告。楊家偉

第九，不要晚上開夜車，白天沒精打采，形成惡性循環。熬夜可以，但不要太晚。否則得不償失。

要勞逸結合，每天給自己定個小目標，完成目標就給自己個小獎勵，出去活動活動。所謂身體是革命的本錢嘛。

第十，也是最為重要的一點，我之所以把它放在最后講是希望可以加深大家的印象。要把考試大綱熟記于心，估計再過一段時間老師就會陸陸續續的把考試大綱發到你的手里，希望大家用些時間細心的研讀，所謂知己知彼百戰不殆，只有了解高考要考什么，你才能確定你的復習方向，畢竟時間是有限，我們要做得是在最短的時間內掌握更多的東西。高考不考的章節部分，我們就沒必要浪費時間去研究。這里還要強調的一點是，考試大綱上有每科的樣題，也希望大家不要先看答案，按要求的時間自己做一遍，因為高考的題型和我們平時的期末考試題型是很多區別的，它也有一定的側重，每學科考的部分有你擅長的也有你欠缺。拿化學舉個例子，我在高一高二的化學成績都比較好，但是我不是很擅長做推斷題，但高考的化學后面的主觀題大部分都是無機推斷，這就導致很大的失分。

下面我再給大家講一下各科復習的小竅門或是我自己的經驗

語文：老老實實地背誦，高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應背誦（看、背結合）——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍??相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧?。ㄎ野颜Z文書上要求背誦的部分都撕下來，可以避免抄下來有錯別字）（可以一直背到高考的時候）作文：大家可以在空閑的時候

讀讀意林青年文摘之類的雜志，從上面摘錄一些新穎的例子，這樣要比從作文書中抄寫一段精彩的多，且容易抓住老師的眼球。

英語：單詞，現在背單詞都還來的及，背單詞的時候要出聲（用phenomenon舉例）雖然多背作文的框架，閱讀方面。我們可以多總結些答題技巧，這個隨著復習，英語老師也會給你們講解整理，大家要做的就是多運用，讓它

數學，物理，化學：按題型分模塊復習，逐個攻破，不要心急；

我的薄弱學科就是數學，首先學概率部分，再是立體幾何部分……，物理，要有融會貫通的能力，這個我上面也有提到過，因為物理的每章節的知識是想通的，比如做一道直線運動的題，要利用牛二定理，用之前牛二就要進行受力分析，這之中少了那一步都不能做對這道題（步驟分），在比如正交電磁場，判斷鐵棒的運動狀態，也需要運用到受力分析，再就是對電場和磁場部分知識的運用。（舉個例子）

化學，如無機推斷部分，大家要把元素的性質熟記于心，例如該元素在元素周期表的位置，得失電子的能力，它的顏色是什么，（提問黑色物質有什么，黃色的，紅色的….）知道了這些會對大家做推斷題有很大幫助。

生物：這個學科是理科里比較偏文的學科，這里的男生應該有很多在這課上拿分不是很多吧按模塊復習，打破原有的章節，回歸書本，熟記書中的知識點，并學會靈活運用，不會運用可以從歷年高考或者模擬題中獲取經驗，**注意實驗題。

理綜：要分配好時間，這就要考驗大家對知識掌握程度的熟練度，掌握的熟練就節省時間，所以大家一定要充分利用好一輪復習，查缺補漏，為高考打好基礎，生物基本在40分鐘，化學和物理按照需要分配，一般物理時間要多一點。

希望大家可以形成自己的學習方法，我講的不一定適合你們每個人，大家可以選擇你認為適合你的，去嘗試一下，有的方法可能不是見效很快，但都需要大家堅持下來。無論什么，只要堅持下來就一定有成效。

我想大家一定對大學的生活很憧憬，的確，大學會有很多你可以自己安排的時間，可以做你喜歡的事情，也有很多社團可以參加，有很多可以施展才華的地方，所以我也希望大家經過高三這一階段的努力，都考上自己理想的大學，親自體驗一下大學的生活。

我還有一點想說的就是現在要對老對兒好點，上了大學旁邊的人總換，你會很懷念老對兒的?。梢院屠蠈ν献?，優勢互補）

高三一年會是你人生中最難忘的回憶，也會成為你今后人生最寶貴的財富。