第一篇：校園安全教育案例

校園安全教育案例

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。校園安全是個(gè)永恒的話題。樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、馬路“殺手”?這些安全事故每天都在吞噬著“祖國(guó)的花朵”。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，光是由于校園內(nèi)的安全事故而傷亡的學(xué)生，全國(guó)每天至少“減少一個(gè)教學(xué)班”!近幾年有關(guān)校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見(jiàn)報(bào)端，而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢(shì)。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1．交通安全

老師介紹兩則案例：

案例一：橫穿馬路慘遇車禍——2007年10月23日13時(shí)許，四川通州區(qū)某鄉(xiāng)馬場(chǎng)村村小學(xué)生郎某(女，10歲)，在通州區(qū)通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時(shí)，被由西向東駛來(lái)的香河縣淑胡鎮(zhèn)莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經(jīng)醫(yī)院掄救無(wú)效死亡。

提示:橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學(xué)生交通安全教育，確保安全出行。

案例二：2010年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。通過(guò)這兩個(gè)故事，我們了解到了什么？談?wù)勀愕母惺埽?/p>

行走時(shí)怎樣注意交通安全：

1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

3）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

4）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

2、消防安全。

案例一:蠟燭引起的火災(zāi)1997年5月23日凌晨3時(shí)許，云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生侯某在床上蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書，瞌睡之際不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災(zāi)。火災(zāi)燒死學(xué)生21人，傷2人，燒毀宿舍24平方米，直接經(jīng)濟(jì)損失1.5萬(wàn)元。

案例二：俄羅斯人民友誼大學(xué)——41名外國(guó)留學(xué)生死亡，近200人受傷2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區(qū)西南部的俄羅斯人民友誼大學(xué)6號(hào)學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國(guó)留學(xué)生死亡，近200人受傷。其中有中國(guó)留學(xué)生46人燒傷，11人死亡。有幾個(gè)中國(guó)學(xué)生就是在火災(zāi)時(shí)想乘電梯下樓逃生，結(jié)果被困在內(nèi)活活嗆死。失火原因是電線短路。

發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

3）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

3．校園安全

1）上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

3)不把貴重物品到學(xué)校，錢幣隨身攜帶，嚴(yán)防失竊。

4)禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍，以免誤傷他人。

5)發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告，要特別注意不隨陌生人離開(kāi)校園，因故離開(kāi)學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。

6）課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)其他同學(xué)造成傷害。

三、小結(jié)：其實(shí)在生活中，只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)和方法，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能避免危險(xiǎn)的發(fā)生，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第二篇：校園安全教育案例

平安校園安全教育案例

王曉麗

校園安全不能因噎廢食

因擔(dān)心學(xué)生爬樹(shù)摘取果實(shí)發(fā)生校園傷害事故，某校開(kāi)學(xué)初就將校園內(nèi)未成熟的果實(shí)全部打掉。走進(jìn)校園，蘋果樹(shù)、梨樹(shù)、葡萄架上枝繁葉茂，卻沒(méi)有果實(shí)。更有甚者，在校園里果樹(shù)剛開(kāi)花時(shí)就噴灑藥物，使之無(wú)法結(jié)果。學(xué)校管理人員對(duì)此振振有辭：“校園內(nèi)一旦發(fā)生安全事故，家長(zhǎng)就認(rèn)為學(xué)校應(yīng)負(fù)全部責(zé)任，與其將來(lái)發(fā)生沖突，不如趁早一打了之。”

學(xué)校安全事故是學(xué)校管理者心中難解的“結(jié)”，也是懸在頭上的一把“利劍”。有了學(xué)校安全事故的前車之鑒，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為管理者心中的安全隱患，生怕稍有不慎“引火燒身”。如同被打掉果實(shí)的果樹(shù)，在很多學(xué)校，體育設(shè)施被當(dāng)作安全隱患，不敢開(kāi)放，束之高閣；新課程倡導(dǎo)的綜合實(shí)踐活動(dòng)有無(wú)法預(yù)見(jiàn)的不安全因素，被學(xué)校無(wú)情埋葬，成為名存實(shí)亡的科目。凡此種種實(shí)為管理者一種逃避責(zé)任的心態(tài)在作祟。試想，學(xué)校管理最大的安全隱患就是學(xué)生本身，難道也要讓學(xué)生從校園中“消失”嗎？

細(xì)心聆聽(tīng)校園花開(kāi)的聲音，“小草也有生命”的親情呼喚，生活在有花有果的校園環(huán)境中，師生享受到花草樹(shù)木帶來(lái)的賞心悅目的美，感受到和諧的美。其實(shí)和諧的校園環(huán)境本身也是一種課程資源。不妨我們就從果實(shí)的由來(lái)入手，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)校本課程資源，探究果實(shí)的形成過(guò)程；引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手栽培，學(xué)習(xí)果樹(shù)栽培技術(shù)和養(yǎng)護(hù)技術(shù)；指導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄果樹(shù)生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、采摘的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生參與護(hù)樹(shù)護(hù)果的責(zé)任心，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和果實(shí)的甘甜。凡此種種，在加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的同時(shí)，又合理利用和開(kāi)發(fā)了學(xué)校內(nèi)部有限的課程資源，何樂(lè)而不為？

盡管學(xué)校安全已經(jīng)成為教育的頭等大事，在“沒(méi)有安全，何談教育”的深情呼喚下，消除校園安全隱患是必需的，但學(xué)校管理者也不能因噎廢食，把有所謂安全隱患的事物全部刪除了之。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，制定切實(shí)可行的安全防范措施和管理制度，安全事故也是可以避免的，需要的只是多一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任心和管理的智慧。

在校內(nèi)發(fā)生的事故）

【案例1】擅自離開(kāi)課堂，導(dǎo)致學(xué)生受傷

1990年5月的一天，某中學(xué)化學(xué)教師徐x正組織學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，其父突然從外地趕來(lái)探望兒子并找到課堂上，徐X隨即向?qū)W習(xí)委員交待了幾句便領(lǐng)其父回宿舍休息。等他安頓下父親匆忙趕到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生正亂做一團(tuán)。原來(lái)徐X離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室后，一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)因爭(zhēng)著動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)碰翻了盛有硫酸的玻璃杯，造成3位同學(xué)被硫酸燒傷，其中一位用硫酸濺在眼皮上，造成輕度毀容。事發(fā)后，學(xué)生家長(zhǎng)找到學(xué)校要求賠償損失并追究徐X的責(zé)任，而學(xué)校則以學(xué)生燒傷純屬自己違犯實(shí)驗(yàn)規(guī)則所致，教師對(duì)此沒(méi)有責(zé)任為由，拒絕了家長(zhǎng)的要求。在這起學(xué)生燒傷事故中，教師有無(wú)過(guò)錯(cuò)？ 【評(píng)析】這起實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生被硫酸燒傷一事教師徐x是有責(zé)任的。首先，徐X因私事未經(jīng)任何請(qǐng)示離開(kāi)實(shí)驗(yàn)課堂應(yīng)屬擅離職守的行為。其次，學(xué)生因爭(zhēng)著動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)而造成燒傷事故，雖屬學(xué)生自己違犯實(shí)驗(yàn)規(guī)則，但與徐X擅自離開(kāi)課堂的行為是有關(guān)系的，因?yàn)榻處熡胸?zé)任維持正常的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)秩序，約束學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，導(dǎo)致學(xué)生受傷，因此徐X擅離職守的行為與學(xué)生受傷之間存在因果關(guān)系。再次，上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，利用一些危險(xiǎn)物品做實(shí)驗(yàn)，稍有不慎即有可能發(fā)生傷害事故，而徐X擅離職守的行為，說(shuō)明其在主觀上存在輕信學(xué)生能夠避免的過(guò)失過(guò)錯(cuò)。綜上所述，這起燒傷事故，與徐X擅離職守的行為以及主觀上的過(guò)錯(cuò)有著直接的關(guān)系，徐x對(duì)此是負(fù)有責(zé)任的。當(dāng)然，如果該起燒傷事故的賠償責(zé)任全部由學(xué)校承擔(dān)也是不合理的，因?yàn)閷W(xué)生違反實(shí)驗(yàn)規(guī)則，導(dǎo)致被硫酸燒傷，也存在過(guò)錯(cuò)。因此，賠償責(zé)任應(yīng)由學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)分擔(dān)。

【案例2】實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生受傷，教師不該受處分

一日，某中學(xué)初中化學(xué)教師杜X正組織學(xué)生上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生李x因借用坐在實(shí)驗(yàn)桌對(duì)面的同學(xué)的鋼筆，無(wú)意中碰倒了酒精燈，酒精濺在本組同學(xué)韓X的臉上并燃燒，致使韓X面部皮膚燒傷脫落，造成中度毀容。事后韓X家長(zhǎng)多次到學(xué)校吵鬧，要求學(xué)校賠償損失并處理教師杜X。學(xué)校經(jīng)研究決定賠償韓X醫(yī)療費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)2000元，并以教學(xué)事故為由給教師杜x警告處分。

【評(píng)析】實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生受傷，如果確屬教學(xué)事故，即學(xué)生受傷是由于教師的過(guò)錯(cuò)所致，則教師理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。從該案例來(lái)看，學(xué)生李x無(wú)意碰倒酒精燈，濺在韓X臉上并起火燒傷韓X純屬偶然，是李X不能預(yù)見(jiàn)也無(wú)法避免的，至于對(duì)組織這次實(shí)驗(yàn)課的教師杜X來(lái)說(shuō)，事情的發(fā)生更是出乎意料的。因此杜x對(duì)韓x燒傷毀容一事既不存在主觀上的故意過(guò)錯(cuò)，也不存在過(guò)失過(guò)錯(cuò)，學(xué)校把此事定為教學(xué)事故并給予杜x警告處分顯然是錯(cuò)誤的，而且賠償韓X2000元醫(yī)療費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)也無(wú)法律根據(jù)。

[案例19]應(yīng)怎樣對(duì)待學(xué)生的服飾問(wèn)題？陜西省銅川市煤炭基建公司第二中學(xué)高一（2）班學(xué)生王文生，6月2日到學(xué)校上課時(shí)，內(nèi)套一件被青年們稱為“一把火”的紅襯衫。他的顯露的紅衣領(lǐng)子被班主任孫X發(fā)現(xiàn)。孫 老師當(dāng)即責(zé)令王文生脫掉紅襯衣。平日少言寡語(yǔ)的王文生不愿當(dāng)著男女同學(xué)的面脫衣服，要求去教室外面脫。孫X不準(zhǔn)，強(qiáng)令王文生在教室里脫。自尊心很強(qiáng)的王文生堅(jiān)持不脫，并回到自己的座位坐下。孫走過(guò)去揪住衣領(lǐng)把王文生拉出座位，把他的語(yǔ)文書和本子從后窗子扔下樓去，大聲喊道：“出去！我這個(gè)班不要你，以后別來(lái)了?！贝撕螅嘀魅魏蛯W(xué)校一直未同家長(zhǎng)通報(bào)情況。直到6月14日晚入睡前，王文生對(duì)奶奶說(shuō)：“老師欺負(fù)我，我找他說(shuō)理去?！贝稳赵?時(shí)半左右，王文生在銅川市公園湖投湖身亡。請(qǐng)問(wèn)：教師孫X侵犯了王文生的那些權(quán)利？應(yīng)承擔(dān)何種法律責(zé)任？（提示）1988年8月20日國(guó)家教委下發(fā)的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（試行稿）規(guī)定：“穿戴整潔、樸素大方。提倡穿校服。頭發(fā)干凈整齊，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋?！敝蕴岢┬７且?yàn)榇┬７幸嬗谂囵B(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，減小學(xué)生家庭貧富差別給學(xué)生身心發(fā)展帶來(lái)的不良影響。這里的問(wèn)題是，國(guó)家教委的文件規(guī)定是否與憲法的規(guī)定相矛盾呢？不矛盾。因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)非常特殊的公民群體，學(xué)校是一個(gè)教育學(xué)生促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的場(chǎng)所，對(duì)在這一場(chǎng)所中受教育的學(xué)生的服飾提出“穿戴整潔，樸素大方”的要求是利于學(xué)生身心健康發(fā)展的。但只要學(xué)生的穿著不違反法律和社會(huì)公德、不會(huì)對(duì)教育教學(xué)工作造成不良影響，學(xué)校和教師就不應(yīng)干涉，否則就侵犯了學(xué)生的表達(dá)自由權(quán)。本案例中孫X對(duì)王文生所提出的服飾要求就屬于不合理的要求，是一種違法行為。此外，在本案例中，教師孫X不讓王文生上課，侵犯了其受教育權(quán)，當(dāng)著全班男女同學(xué)的面讓其脫衣服，侵犯了其人格尊嚴(yán)。當(dāng)然，王文生的自殺是一種自己結(jié)束自己生命的 行為，主要是由于其心理承受能力太差所致，與教師孫X的行為之間無(wú)必然的因果聯(lián)系。教師孫X不承擔(dān)刑事責(zé)任，但應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任，學(xué)校應(yīng)給予孫滿一定的行政處分。

校園安全事故典型案例分析

中新網(wǎng)9月30日電據(jù)四川新聞網(wǎng)報(bào)道，五個(gè)教師被刀捅傷，其中三名教師躺進(jìn)醫(yī)院挽救。9月28日深夜，這場(chǎng)血案就在四川廣安岳池縣第一中

學(xué)校的校門前發(fā)生了。
(2)學(xué)校試驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)樹(shù)立健全規(guī)章制度，采取措施確保師生人...中新網(wǎng)9月30日電據(jù)四川新聞網(wǎng)報(bào)道，五個(gè)教師被刀捅傷，其中三名教師躺進(jìn)醫(yī)院挽救。9月28日深夜，這場(chǎng)血案就在四川廣安岳池縣第一中學(xué)校的校門前發(fā)生了。

(2)學(xué)校試驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)樹(shù)立健全規(guī)章制度，采取措施確保師生人身平安和健康，并應(yīng)按規(guī)定做好“三廢”從事任務(wù)。

對(duì)于在學(xué)校里發(fā)生的平安事件，作為學(xué)校囊括教育主管部門要承當(dāng)行政權(quán)利，有的人會(huì)被免職，其次學(xué)校承當(dāng)民事抵償?shù)臋?quán)利。但最要害的是要對(duì)教師停止平安教育。

(2)在教師集會(huì)時(shí)，對(duì)教師集會(huì)的路程、裝備和環(huán)境等與教師人身平安有關(guān)的事項(xiàng)，要片面思索，采取必要措施，防止人身傷亡事變發(fā)生。

2006年6月6某市第三高中發(fā)生火災(zāi)。因?yàn)槠鸹鹞萦顬橥聊窘Y(jié)構(gòu)舊房，過(guò)分較快，撲救工為難度較大，至次日3時(shí)大火才被消滅，從火場(chǎng)中救出100多名教師。大火將住在該校同一宿舍內(nèi)的6名男生燒死，燒毀面積約500平方米的教師宿舍10間。起火原因是住在下鋪的一名同學(xué)夜間點(diǎn)蠟燭看書，睡著后撲滅床鋪引發(fā)火災(zāi)。

學(xué)校是集教學(xué)、住宿、餐飲、理化試驗(yàn)、電教等多功能效勞為一體的場(chǎng)合，一些學(xué)校的教師、教師在取暖、做飯、做試驗(yàn)時(shí)隨意亂拉亂接電線，在宿舍內(nèi)運(yùn)用電熱用具，形成學(xué)校用電負(fù)荷增大，很冗雜使電線接頭短路；一些學(xué)校的教師宿舍用易燃資料吊頂，且煙囪距吊頂近，火災(zāi)隱患十分一般；一些學(xué)校的住宿教師用蠟燭照明或在臥室吸煙、運(yùn)用蚊香，隨時(shí)都可引發(fā)火災(zāi)。從事此類效果需要樹(shù)立校園平安預(yù)案制度，囊括“警之于先，察之于后”兩集體系，而前者又是預(yù)案制度的中心。

(三)團(tuán)伙性立功居多。青少年立功行為人需要通過(guò)結(jié)伙，相互壯膽，相互挑動(dòng)，相互應(yīng)用，相互依存。因此，多是人山人海、七八成伙地獨(dú)自作案。

中毒事件發(fā)生的第二天，三河市公安局偵察后覺(jué)察，打造此次中毒事件的是三河二中食堂原治理員于海旺，他因疑心學(xué)校膳食科主任劉某面前向校指導(dǎo)說(shuō)他的壞話，致使他被調(diào)離膳食科，對(duì)劉某懷恨在心，遂在飯菜中投毒，以報(bào)恩劉某。2004年9月，于海旺被依法拘捕。2005年4月底，廊坊市中級(jí)群眾法院休庭審理了此案，目前尚未宣判。2005年11月中旬，46名中毒教師已局部入院，重返校園。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師停止用水、用電的平安教育，對(duì)寄宿教師停止防火、防盜和人身防護(hù)等方面的平安教育。

據(jù)考察，發(fā)生火災(zāi)的友誼館嚴(yán)酷違犯消防平安治理規(guī)定，館內(nèi)存在多處火災(zāi)隱患，1994年9月在一次團(tuán)體運(yùn)動(dòng)時(shí)，該館曾出現(xiàn)過(guò)分災(zāi)險(xiǎn)情，因

為及時(shí)撲救，幸未釀成慘禍。但這所有卻一直未引起該館負(fù)責(zé)人及其主管單位新疆石油治理局工會(huì)和野蠻藝術(shù)中心指導(dǎo)的注重，沒(méi)有采取有效措施及時(shí)消除火災(zāi)隱患。該館指導(dǎo)還將館內(nèi)僅有的兩名電工派出，演出時(shí)竟由無(wú)電工操作證的人員代電工值班。演出當(dāng)天，通向劇場(chǎng)外的門只翻開(kāi)一扇，館內(nèi)值班任務(wù)人員擅離職守，未能及時(shí)翻開(kāi)平安通道。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)樹(shù)立用水、用電、用氣等有關(guān)裝備裝備的平安治理制度，定期停止檢查或許依照規(guī)定接受有關(guān)主管部門的定期檢查，覺(jué)察老化或許損毀的，及時(shí)停止培修或許更換。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制訂應(yīng)急預(yù)案。第十七條學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，樹(shù)立校他人員入校的注銷或許驗(yàn)證制度，制止有關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車入內(nèi)，制止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、植物和控制用具等危險(xiǎn)物品帶入校園。

(三)受家庭不良教育的影響。父母是子女的第一任教師。家庭教育的缺點(diǎn)是子女形成不良特點(diǎn)的基礎(chǔ)。聽(tīng)任子女不良習(xí)慣和行為，使其養(yǎng)成任性、執(zhí)拗、強(qiáng)橫、粗獷、縱容等畸型性情，當(dāng)其不斷增加的需要得不到滿意時(shí)，就很冗雜采取立功的手腕。有的家長(zhǎng)則奉行“棍棒成才”的信條，導(dǎo)致子女離家出奔、漂泊在外，極易被社會(huì)上的不法分子拉上水。有的家長(zhǎng)自身就有惡習(xí)，子女耳濡日染，自然而然地沾染上不良習(xí)慣，以致開(kāi)展為違法立功。另外，離異單親家庭中的青少年立功率清楚高于一般家庭。其原因在于離異單親家庭中的子女缺少家庭教育，失掉家庭幸運(yùn)，到社會(huì)下去尋求“關(guān)心”、“憐憫”，經(jīng)常被壞人、籠絡(luò)、誘惑，走上立功路程。

校園安全教育案例

預(yù)防為主 教育為先 人人參與 嚴(yán)格管理

近年來(lái)，在整個(gè)社會(huì)中未成年人違法犯罪有逐年遞增的趨勢(shì)，青少年在犯罪總量中已占有相當(dāng)大的比例。但發(fā)生學(xué)生違法犯罪的學(xué)校個(gè)數(shù)是很少的，就是發(fā)生了，參與的人數(shù)也是不多的。困擾學(xué)校穩(wěn)定，影響學(xué)校發(fā)展的最主要的因素還是學(xué)生的不良行為，如果任其發(fā)展，就有可能演變?yōu)檫`法犯罪。如何才能有效地預(yù)防在校學(xué)生不良行為的發(fā)生，把他們培養(yǎng)成遵紀(jì)守法的合格公民，已成為家庭、學(xué)校以及社會(huì)的共同責(zé)任。在預(yù)防學(xué)生不良行為機(jī)制的各個(gè)環(huán)節(jié)中，綜合預(yù)防是減少和避免未成年人違法犯罪的第一道“屏障”。有效的預(yù)防可以從源頭上杜絕學(xué)生的違法犯罪行為，因此，我校把學(xué)校良好教學(xué)秩序的營(yíng)造重點(diǎn)放在“預(yù)防”上。

一、學(xué)生不良行為的教育預(yù)防 學(xué)生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心智尚未成熟，具有很強(qiáng)的可塑性，因此，對(duì)待他們的不良行為必須重在預(yù)防，重在教育。

（一）、開(kāi)展抗挫折教育

現(xiàn)在我校的學(xué)生獨(dú)生子女較多，他們又正面臨著教育體制改革深化、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入的新局面,希望、機(jī)遇與壓力、沖擊同時(shí)存在.面對(duì)著角色的轉(zhuǎn)換、環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)的挑戰(zhàn)、人際關(guān)系的困惑等等, 我們利用旗下講話、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生挫折教育,培養(yǎng)他們克服困難、戰(zhàn)勝挫折的良好個(gè)性品質(zhì)。

（二）、開(kāi)展心理健康教育

學(xué)生心理教育是初中生心理發(fā)展的客觀要求，他們已經(jīng)有自己的主見(jiàn)，初中階段學(xué)生所面臨的人際關(guān)系已經(jīng)相對(duì)建立并隨著年段的升級(jí)而復(fù)雜化，理想、前途等問(wèn)題也更加具體和直接，青春期的困擾也堪稱為現(xiàn)實(shí)。尤其要面臨中考的巨大壓力，要鍛煉他們不斷迎接失敗和成功的考驗(yàn)。對(duì)此，我們專門設(shè)立心理咨詢室，由專職和兼職心理輔導(dǎo)教師為大家提供心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)。

（三）、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法律意識(shí)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，人們把物質(zhì)的追求作為第一目標(biāo)，在中考中，至今“分?jǐn)?shù)”仍是分辨優(yōu)劣的第一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍存在重知識(shí)“輸入”，而輕思想品德的“塑造”，重分?jǐn)?shù)獲得，輕道德培養(yǎng)，致使一些學(xué)生在對(duì)物質(zhì)享受的盲目追求中迷失了方向，不良行為學(xué)生的數(shù)量才會(huì)與日俱增。有些就會(huì)滑向違紀(jì)、甚至犯罪的深淵。

對(duì)此，我們學(xué)校開(kāi)展一系列法制教育宣傳活動(dòng)，1、設(shè)立法制宣傳月、校園宣傳欄采取各種方式有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生法律常識(shí)教育。

2、加強(qiáng)與司法機(jī)關(guān)的聯(lián)系，請(qǐng)通陽(yáng)路派出所蔡榮晶到我校做講座，結(jié)合校園內(nèi)的案例講危害，使學(xué)生在實(shí)案情境中學(xué)法，懂法，提高他們對(duì)違法犯罪的自我防范意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。

3、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)。聘請(qǐng)佟家派出所鄭文健做法制副校長(zhǎng)，對(duì)擾亂校園穩(wěn)定及影響正常教學(xué)、生活秩序事件，及時(shí)疏導(dǎo)化解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)生活中的疑難問(wèn)題，使他們能夠

健康成長(zhǎng)。

二、不良行為的管理預(yù)防

主要是指通過(guò)科學(xué)、有效的管理制度的制訂與執(zhí)行，來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為，保證校園有一個(gè)良好的紀(jì)律和秩序環(huán)境。

（一）成立學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)生評(píng)星晉級(jí)活動(dòng)，強(qiáng)化自主管理，制定學(xué)生會(huì)章，程組建學(xué)生會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，自主形成良好的品德、行為。

1、由一把手親自抓，德育校長(zhǎng)、團(tuán)書記具體負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)全校的德育工作。研究學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題，協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門之間德育工程中的關(guān)系，形成德育合力。

2、開(kāi)展評(píng)星晉級(jí)活動(dòng)，依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范內(nèi)容，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，設(shè)立“五星”即“品德星”、“學(xué)習(xí)星”、“紀(jì)律星”、“勞動(dòng)星”、“體育衛(wèi)生星” 每月末，根據(jù)學(xué)生申報(bào)情況，在班內(nèi)開(kāi)展自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班主任評(píng)，對(duì)學(xué)生申報(bào)的星數(shù)予以審核，審核結(jié)果上報(bào)學(xué)校，同時(shí)班級(jí)設(shè)立星榜，每一名學(xué)生的得星在班級(jí)星榜上公布。此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展三年來(lái)，收到了較好的效果。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生的積極性很高，都申報(bào)了“五星”，可月末考核時(shí)，僅有四分之一的人獲得“五星”。這讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了“五星”并不容易拿到，不經(jīng)過(guò)一番努力是不行的，所以，等再次申報(bào)時(shí)，他們就十分慎重了，有的報(bào)“三星”，有的報(bào)“四星”，都打算先從低起點(diǎn)做起，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，逐步向“五星”靠近。目標(biāo)的導(dǎo)向作用，使沒(méi)有達(dá)到“五星”的學(xué)生，在難為情的同時(shí)，也暗下決心：克服平日生活、學(xué)習(xí)中存在的不足，好好表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取獲得“五星”；榮獲“五星”的學(xué)生，更會(huì)珍惜自己的榮譽(yù)，繼續(xù)努力，生怕自己哪一處做得不好，變成“四星”或“三星”。因此，學(xué)生都能自我約束、自我激勵(lì)，他們時(shí)刻注意自己的一言一行，處處用《日常行為規(guī)范》要求自己。

3、成立學(xué)生會(huì)，制定了詳細(xì)的學(xué)生會(huì)章程，學(xué)生會(huì)設(shè)主席、副主席各一人。下設(shè)宣傳、體育、文藝、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活、六個(gè)部，部長(zhǎng)各一人，各部門聘任干事3—4名。他們以貫徹黨的教育方針、全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理、自我教育，組織全體學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)、科技、文藝、體育、志愿服務(wù)公益勞動(dòng)等各類活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷提高政治覺(jué)悟和道德水平，樹(shù)立立志成才、立志報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，增進(jìn)身心健康，維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，反映同學(xué)的建議、意見(jiàn)和要求，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與教職員工之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

(二)學(xué)校形成了校領(lǐng)導(dǎo)——班主任——任課教師——專、兼職保衛(wèi)干事——家長(zhǎng)委員會(huì)等縱向到底的治安安全防線。

加強(qiáng)安全防范、堵塞漏洞，減少中學(xué)生違法犯罪實(shí)施的條件和機(jī)會(huì)。開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校專門與班主任簽訂安全責(zé)任書，還召開(kāi)班主任安全工作會(huì)議，充分強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性，平時(shí)始終貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)?！必?zé)任追究原則，我們學(xué)校利用周例會(huì)和國(guó)旗下講話機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)治安安全意義，分析治安安全形勢(shì)，部署安全工作，要求全體人員樹(shù)立“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，一生才安全”。要求每一位任課教師利用一切時(shí)機(jī)向?qū)W生傳輸加強(qiáng)安全意識(shí)的道理。同時(shí)，班級(jí)設(shè)立點(diǎn)名班長(zhǎng)，節(jié)節(jié)清查上課人數(shù)，學(xué)校不定期抽查，任課教師節(jié)節(jié)清查，杜絕學(xué)生無(wú)故外出，設(shè)立了專、兼職（三名我校體育教師）保衛(wèi)干事，時(shí)時(shí)進(jìn)行校園清查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，追問(wèn)事由；校園全完封閉，杜絕一切閑散人員進(jìn)入校園；校衛(wèi)門嚴(yán)格實(shí)行封閉制度，外來(lái)人員，一律登記，方可進(jìn)入校

園。我們學(xué)校還定期召集班級(jí)安全委員會(huì)議，布置安全工作任務(wù)，落實(shí)班級(jí)安全工作各項(xiàng)措施。同時(shí)不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)。我們根據(jù)不同年級(jí)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)大會(huì)，協(xié)調(diào)學(xué)校家庭和諧教育關(guān)系，協(xié)助學(xué)校管理教育好學(xué)生。建立家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)，為家長(zhǎng)教育子女提供科學(xué)知識(shí)與方法，這樣整個(gè)學(xué)校自然形成了一條校領(lǐng)導(dǎo)——班主任——任課教師——保衛(wèi)干事——家長(zhǎng)委員會(huì)等縱向到底的安全防線。

(三)構(gòu)筑起了保衛(wèi)干事——年級(jí)組——學(xué)生會(huì)紀(jì)律部——學(xué)生會(huì)生活部——班委會(huì)——佟家派出所等橫向到邊的保衛(wèi)系統(tǒng)。

為了切實(shí)做好學(xué)校的安全工作，我校建立了安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并隨著保衛(wèi)工作的形勢(shì)發(fā)展，不斷完善安全保衛(wèi)工作制度。學(xué)校專門設(shè)立保衛(wèi)干事，由團(tuán)書記任兼任保衛(wèi)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校日常保衛(wèi)工作，在校園內(nèi)實(shí)行全天候安全值班巡邏。同時(shí)，要求班主任以年級(jí)組為單位，定期在組織班委會(huì)召開(kāi)民主生活會(huì)，及時(shí)了解并反映學(xué)生中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行處理，然后以年級(jí)為單位，分別向校長(zhǎng)及主管校長(zhǎng)匯報(bào)情況，研究解決問(wèn)題的方法。同時(shí)學(xué)生會(huì)紀(jì)律部，深入學(xué)生當(dāng)中，了解問(wèn)題的解決情況，做好反饋；對(duì)學(xué)生生活及學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)生會(huì)生活部及時(shí)介入，幫助學(xué)習(xí)和生活有困難的學(xué)生化解難題，并向?qū)W校反饋學(xué)生當(dāng)前心理和生活情況。確保學(xué)生的生活和身心健康。學(xué)校制定了詳細(xì)的班干部職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)班委會(huì)的工作職能，讓班干部各負(fù)其責(zé)，在所屬學(xué)生會(huì)各部門的統(tǒng)一組織下，協(xié)助學(xué)校和老師抓好學(xué)生的日常管理。在校門口公布派出所電話、法制副校長(zhǎng)電話、德育領(lǐng)導(dǎo)電話等。借助派出所在校門口這一有利條件，在門衛(wèi)設(shè)立應(yīng)急援助中心，于是，一個(gè)由保衛(wèi)干事——年級(jí)組——學(xué)生會(huì)紀(jì)律部——學(xué)生會(huì)生活部——班委會(huì)——佟家派出所構(gòu)成的橫向到邊的保衛(wèi)系統(tǒng)建立起來(lái)了。目前，我校的安全保衛(wèi)工作正在扎實(shí)穩(wěn)步地開(kāi)展。

（四）加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)生管理。

充分發(fā)揮優(yōu)良校風(fēng)的同化作用和促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理。認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，依法治教，依法治校，注意培養(yǎng)中學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)。同時(shí)教師不斷地加強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，決不將學(xué)生趕出校門、推向社會(huì)。

（五）認(rèn)真做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。

據(jù)有關(guān)資料顯示：未成年人違法犯罪多來(lái)自流失生，而流失生又往往來(lái)自“雙差生”，我們把這部分學(xué)生實(shí)行分類，確定預(yù)警對(duì)象。在嚴(yán)格控制流失生的同時(shí)，我們認(rèn)真做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。要求教師樹(shù)立轉(zhuǎn) “后進(jìn)生”與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣光榮、同樣重要的教育觀念。要求教師以對(duì)待自己孩子的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，做到組織、措施、成效三落實(shí)，不斷降低：“后進(jìn)生”的級(jí)別，努力提高“后進(jìn)生”的改好率和鞏固率。

（六）針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，建章立制。

學(xué)校制訂相關(guān)的管理制度有：學(xué)生出勤日?qǐng)?bào)制度、學(xué)生請(qǐng)假制度和通報(bào)家長(zhǎng)制度，校門進(jìn)出登記制度、刀具管理制度、校園巡查制度等，通過(guò)日常制度管理，盡量不給學(xué)生留下出軌的條件，來(lái)預(yù)防不良事件的發(fā)生。

（七）由于我校出校門就是長(zhǎng)清公路，放學(xué) 時(shí)人員擁擠、車輛又太多，學(xué)生極容易出現(xiàn)交通事故。我校由德育校長(zhǎng)和團(tuán)委書記帶領(lǐng)三名體育教師在校門口引領(lǐng)學(xué)生上公路、護(hù)送學(xué)生過(guò)橫道，現(xiàn)已工作三年了。所以我校學(xué)生在出門口時(shí)是十分安全的，幾的來(lái)，無(wú)交通事故發(fā)生。

我們學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生不良行為的綜合預(yù)防工作，成為家長(zhǎng)放心和滿意的學(xué)校。強(qiáng)化學(xué)生的安全教育與管理，學(xué)生的安全得到了保障，學(xué)校在社會(huì)中的聲譽(yù)也越來(lái)越高。

第三篇：校園安全教育案例

16時(shí)20分?jǐn)[布，因?yàn)閼蚺_(tái)上方7號(hào)光束燈烤燃相近紗幕，導(dǎo)致大幕起火，火勢(shì)快速伸張，約一分鐘后電線短路，燈光熄滅，劇廳內(nèi)各類易燃質(zhì)料燃燒現(xiàn)象后孕育發(fā)生大量有毒有害氣體，致使世人被燒或者梗塞，受傷以及死亡極為慘重校園安全變亂案件的例子闡發(fā)(救火安全篇)2010-05-04 10：36第二篇救火安全

〖案件的例子1〗克拉瑪依武火

1994年12月8日下戰(zhàn)書，新疆維吾爾自治區(qū)教委“兩基”基本普及九年義務(wù)教誨，基本打掃青丁壯文盲評(píng)估驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)到克拉瑪依市查抄事情，克市教委社團(tuán)中小學(xué)生在友情館為驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)進(jìn)行報(bào)告叨教表演，部分中小學(xué)生、西席、事戀職員、驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)成員及本地帶領(lǐng)共796人到館內(nèi)到場(chǎng)勾當(dāng)共滅亡325人，此中小學(xué)生288人，干部、西席及事戀職員37人，負(fù)傷住院130人

〖案件的例子2〗小小洋火頭引然武火

1994年12月31日吉林某黌舍講授樓一學(xué)生在室內(nèi)抽煙，將用后未熄滅的洋火棒，順手扔在木質(zhì)地板上，掉進(jìn)地板的孔洞里，引燃地板下的可燃物變成火警火警廢棄教室19間、語(yǔ)音室1間、臺(tái)階教室1間，偏激平面或者物體表面的大955平米，所幸未造成職員受傷以及死亡

提醒：1個(gè)不良習(xí)氣，一點(diǎn)兒小小的疏忽，卻變成一場(chǎng)巨禍?zhǔn)且裕Z舍在日常平凡的救火宣布道育中，要注意學(xué)生杰出習(xí)氣的養(yǎng)成

〖案件的例子3〗燭炬導(dǎo)致的火警

1997年五月23日凌晨3時(shí)許，云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中間黌舍學(xué)生侯某在床上蚊帳內(nèi)點(diǎn)燭炬看書，打盹之際掉慎碰倒?fàn)T炬引燃蚊帳以及衣物導(dǎo)致火警火警燒死學(xué)生21人，傷2人，廢棄宿舍24平方米，直接經(jīng)濟(jì)損掉1.5萬(wàn)元

提醒：晚上點(diǎn)燭炬照明的環(huán)境，在屯子塾校時(shí)有發(fā)生，未變成火警純屬幸運(yùn)各黌舍要增強(qiáng)對(duì)于學(xué)生宿舍的辦理，杜絕熄燈后焚燒的環(huán)境呈現(xiàn)，防患于未然 學(xué)校安全事故案例選編

〖案例1〗無(wú)證駕駛釀車禍

2006年月10月1日，某縣職技校學(xué)生李飛（男、17歲）和其弟東冶中學(xué)學(xué)生李某飛（男、15歲）無(wú)證騎乘一輛無(wú)牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮(zhèn)李會(huì)腰路段時(shí)與一輛大貨車相撞，致二人當(dāng)場(chǎng)死亡的重大交通事故。

提示：案例中的李飛兩兄弟的慘禍?zhǔn)怯捎谧陨磉`反了“年滿18歲取得駕駛證方可在路上駕駛機(jī)動(dòng)車輛”的規(guī)定而造成的。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生及幼兒的交通法規(guī)宣傳教育，使他們學(xué)法、知法、守法，盡可能地避免車禍的發(fā)生。

〖案例2〗橫穿馬路慘遇車禍

2007年1 0月2 3日1 3時(shí)許，通州區(qū)某鄉(xiāng)馬場(chǎng)村村小學(xué)生郎某(女，10歲)，在通州區(qū)通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時(shí)，被由西向東駛來(lái)的香河縣淑胡鎮(zhèn)莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經(jīng)醫(yī)院掄救無(wú)效死亡。

提示：橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，確保安全出行。〖案例3〗人貨混裝釀慘禍

2008年12月中旬的一天下午，鎮(zhèn)源人羅某駕駛農(nóng)友農(nóng)用拖拉機(jī)從磚廠拉磚到陽(yáng)光新城工地，車上乘坐其妻子、兒子和女兒三人。拖拉機(jī)駛至機(jī)場(chǎng)專用道K3+400m處時(shí)，車輛向右駛出路面?zhèn)确诼愤叄斐善淦拮蛹耙浑p尚未成年的兒女當(dāng)場(chǎng)死亡，拖拉機(jī)受損的特大死亡事故。

提示：乘坐拖拉機(jī)、低速載貨車輛極易發(fā)生車禍。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生的教育，在返校和回家時(shí)要“乘安全

車，安全乘車”。

〖案例4〗司機(jī)大意花朵遭殃

2006年7月安徽某縣一名3歲幼兒，因?yàn)樵诟邷叵卤凰緳C(jī)遺忘在幼兒園校車內(nèi)6小時(shí)導(dǎo)致昏迷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。這起案例將人們的視線再次吸引到幼兒園、小學(xué)校車的交通安全問(wèn)題上。

提示：校車司機(jī)一時(shí)疏忽大意，致使一個(gè)幼小的生命還未來(lái)得及享受多彩的生活就過(guò)早地夭折。痛定思痛，這起案例提醒幼兒園要加強(qiáng)對(duì)校車司機(jī)的教育和管理，避免類似事故的發(fā)生。

〖案例5〗司機(jī)酒后駕駛超載校車

2009年2月17日,廣東東莞交警支隊(duì)民警在樟木頭鎮(zhèn)趙林路口查獲一輛粵SV2966號(hào)中型客車,司機(jī)在接受檢查時(shí)躲躲閃閃。憑著職業(yè)敏感,民警覺(jué)得該司機(jī)肯定有問(wèn)題,于是要求司機(jī)出示證件,司機(jī)打開(kāi)窗戶出示證件時(shí),民警聞到一股酒氣,當(dāng)即要求司機(jī)下車接受酒精測(cè)試。經(jīng)檢查,該中型客車為某學(xué)校接送學(xué)生的車輛，核載19人,實(shí)載38人,超載100%,且司機(jī)思某屬酒后駕駛。民警對(duì)司機(jī)依法作出嚴(yán)厲處罰,同時(shí)責(zé)令司機(jī)聯(lián)系該校有關(guān)人員前來(lái)處理及派出車輛轉(zhuǎn)運(yùn)學(xué)生。提示：超載和酒后駕車都是交通法規(guī)明令禁止的。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校車的管理，嚴(yán)禁酒后駕車，嚴(yán)禁超載。

一、踩踏事故

1、學(xué)校集會(huì)造成學(xué)生被擠死擠傷案

陜 西省某縣城關(guān)小學(xué)1989年12月28日清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許，在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未 將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門打開(kāi)，使得二、三、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí)，因樓道電燈末開(kāi)，跑在前面的學(xué)生摸 黑與少數(shù)上樓放書包的學(xué)生相遇，造成雙方擁擠，個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴(yán)重?fù)頂D，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學(xué)生28 人，傷59人。2、2009年12月7日晚9時(shí)10分，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)(民辦)下晚自習(xí)時(shí)教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故，8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷，其中3人重傷。3、2010年3月22日9時(shí)35分，在烏魯木齊八一中學(xué)附小存放清雪設(shè)備的工具房小院內(nèi)，三個(gè)年級(jí)(分別為三、四、五年級(jí))的學(xué)生領(lǐng)完清雪工具通過(guò)院內(nèi)一條長(zhǎng)約50米，寬約

1.5米得狹長(zhǎng)巷道時(shí)，三年級(jí)學(xué)生孫曼菱摔倒后被身后的同學(xué)擁堵踩壓，隨后立即被老師送往烏市建工醫(yī)院實(shí)施搶救，于當(dāng)日22時(shí)宣告搶救無(wú)效死亡。踩踏事件還造成一名學(xué)生膝關(guān)節(jié)脫位傷，兩名學(xué)生軟組織挫傷。4、2010年11月29日12時(shí)許，位于新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學(xué)發(fā)生踩踏事故。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，此次踩踏事故中共有123名學(xué)生入院檢查，目前41名住院學(xué)生中有1人因臟器嚴(yán)重受損病危，有6人重傷，另有34人輕傷。

5、2006年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學(xué)生怪叫“鬼來(lái)了”引起學(xué)生恐慌，大家爭(zhēng)相往樓下奔跑，部分 學(xué)生被擠倒，被后面涌上來(lái)的學(xué)生踩踏，造成10名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷，其中重傷7人。

6、2013年2月27日7時(shí)許，湖北襄陽(yáng)老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事故，已造成4名學(xué)生死亡，多名學(xué)生受傷。受傷學(xué)生已被送往醫(yī)院救治。

7、西安曲江海洋館發(fā)生小學(xué)生踩踏事故 16人受傷

今 天（3月28日）下午，西安西工大附小組織學(xué)生到西安曲江海洋極地公園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在乘坐自動(dòng)扶梯前往二樓極地館時(shí)，由于自動(dòng)扶梯發(fā)生故障，導(dǎo) 致學(xué)生發(fā)生踩踏，造成16名學(xué)生受傷，其中2名學(xué)生傷勢(shì)較重。目前，兩名受傷較重的學(xué)生，其中一位正在接受手術(shù)，另一位仍在留院觀察中，其余14名傷勢(shì)較 輕的學(xué)生已經(jīng)離開(kāi)醫(yī)院。8、2013年4月17日深圳市龍華新區(qū)書香小學(xué)部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，下午3：50許在羅湖區(qū)東門街道曬布路迪可可兒童樂(lè)園3樓下2樓的扶手電梯上發(fā)生意外事故，9名學(xué)生受傷。

編后提示:慘痛教訓(xùn)提醒學(xué)校和教師要加強(qiáng)學(xué)生文明禮讓行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要做好應(yīng)急疏散預(yù)案，確保疏散通道安全、有序、暢通，預(yù)防踩踏事故的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)安全：

案例：北京一少年為偷錢上網(wǎng) 將奶奶砍死爺爺砍成重傷

17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。

兩 年前，小新開(kāi)始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒(méi)有畢業(yè)便輟學(xué)。因擔(dān)心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺(tái)球桌。小新把看臺(tái)球桌掙的 錢拿去上網(wǎng)。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親的一頓打罵對(duì)小新來(lái)說(shuō)已經(jīng)起不 到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說(shuō)的一番話浮現(xiàn)出來(lái)。“爸爸說(shuō)爺爺那兒有4000多塊錢，當(dāng) 時(shí)聽(tīng)了也沒(méi)太注意，后來(lái)就想去偷爺爺?shù)腻X。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍 傷了再翻。”

睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到那 4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說(shuō)，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢。小新捏著兩元錢在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，還是投 案自首了。

小新告訴記者，奶奶從小最疼愛(ài)他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當(dāng)時(shí)只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒(méi)想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說(shuō)到這里，他痛哭流涕起來(lái)

編后：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既有對(duì)我們有利的一面，也有著各種各樣的誘惑和毒害。同學(xué)們一定要合理的利用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)遠(yuǎn)離黃賭毒，避免受到網(wǎng)絡(luò)的毒害。

三、交通安全

1、〖案例1〗無(wú)證駕駛釀車禍

2009年11月7日凌晨，重慶市奉節(jié)縣一無(wú)牌無(wú)證客貨兩用車在私自運(yùn)送27名學(xué)生返校途中發(fā)生重大交通事故，車輛翻墜下高坡，造成奉節(jié)縣吐祥中學(xué)、龍泉中學(xué)共5名學(xué)生死亡，3名重傷。

2006年月10月1日，某縣職技校學(xué)生李飛(男、17歲)和其弟東冶中學(xué)學(xué)生李某飛(男、15歲)無(wú)證騎乘一輛無(wú)牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮(zhèn)李會(huì)腰路段時(shí)與一輛大貨車相撞，致二人當(dāng)場(chǎng)死亡的重大交通事故。

提示:案例中的無(wú)證駕駛以及李飛兩兄弟的慘禍?zhǔn)怯捎谧陨磉`反了“年滿18歲取得駕駛證方可在路上駕駛機(jī)動(dòng)車輛”的規(guī)定而造成的。因此，要加強(qiáng)對(duì)交通法規(guī)宣傳認(rèn)識(shí)，使每人學(xué)法、知法、守法，盡可能地避免車禍的發(fā)生。

2、〖案例2〗橫穿馬路慘遇車禍2007年10月23日13時(shí)許，四川通州區(qū)某鄉(xiāng)馬場(chǎng)村村小學(xué)生郎某(女，10歲)，在通州區(qū)通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時(shí)，被由西向東駛來(lái)的香河縣淑胡鎮(zhèn)莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經(jīng)醫(yī)院掄救無(wú)效死亡。

提示:橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學(xué)生交通安全教育，確保安全出行。

3、〖案例3〗人貨混裝釀慘禍

2008年12月中旬的一天下午，重慶鎮(zhèn)源人羅某駕駛農(nóng)友農(nóng)用拖拉機(jī)從磚廠拉磚到陽(yáng)光新城工地，車上乘坐其妻子、兒子和女兒三人。拖拉機(jī)駛至機(jī)場(chǎng)專用道K3+400m處時(shí)，車輛向右駛出路面?zhèn)确诼愤?，造成其妻子及一雙尚未成年的兒女當(dāng)場(chǎng)死亡，拖拉機(jī)受損的特大死亡事故。

4、〖案例4〗司機(jī)大意花朵遭殃

2006年7月安徽某縣一名3歲幼兒，因?yàn)樵诟邷叵卤凰緳C(jī)遺忘在幼兒園校車內(nèi)6小時(shí)導(dǎo)致昏迷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。這起案例將人們的視線再次吸引到幼兒園、小學(xué)校車的交通安全問(wèn)題上。

2009 年11月14日6時(shí)許，山西長(zhǎng)治黎城縣白龍汽車運(yùn)輸公司駕駛?cè)死钚⒉?，駕駛晉D號(hào)大貨車，行至沁源縣境內(nèi)222省道118公里加206米處，因疲勞駕駛導(dǎo) 致車輛失控，沖入正在公路上出早操的沁源二中學(xué)生隊(duì)伍中，造成21人死亡，其中學(xué)生20人、教師1人，18人受傷。

提示:司機(jī)一時(shí)疏忽大意，致使一個(gè)個(gè)幼小的生命還未來(lái)得及享受多彩的生活就過(guò)早地夭折。痛定思痛，要加強(qiáng)對(duì)司機(jī)的教育和管理，避免類似事故的發(fā)生。

5、〖案例5〗駕駛非營(yíng)運(yùn)車輛接送

2010年12月27日早上7點(diǎn)半左右，湖南衡南縣松江鎮(zhèn)東塘村學(xué)生家長(zhǎng)租用一輛農(nóng)用車送孩子去附近的因果小學(xué)上學(xué)，當(dāng)車行駛到一條小溪附近時(shí)發(fā)生車禍，車子一頭沖進(jìn)溪流之中。車上9名遇難學(xué)生均為小學(xué)生，其余10名小學(xué)生被當(dāng)?shù)馗扇壕绕鸷笏屯浇t(yī)院救治，另有1人失蹤。目前，1名失蹤人員已被發(fā)現(xiàn)并死亡，4人因搶救無(wú)效死亡，遇難人數(shù)上升至14人。

6、2013年3月18日6時(shí)56分許，黃某彬駕駛粵BF0366號(hào)校車載39名乘客(38名學(xué)生、1名老師)在紅嶺北路由南往北方向行駛至八卦三路口時(shí)，車 頭與同方向由韓某軍駕駛載47名乘客(45名學(xué)生、2名老師)的粵BN 6707號(hào)校車車尾發(fā)生碰撞，造成7人受傷，兩車部分損壞。

7、2013年4月22日7時(shí)15分許，廣東佛山南海九江嘉華學(xué)校的一輛載著21名小學(xué)生的校車駛過(guò)九江戰(zhàn)備碼頭時(shí)，在惠民路九江酒廠外路段疑因避讓一輛摩托 車突然向右變向，不幸撞上路邊?？康耐蠏燔嚒Ｍ蠏燔嚨牡妆P像一把利刃，撕開(kāi)校車右側(cè)“肚腹”，造成車內(nèi)一名7歲福建籍的林姓小學(xué)生死亡，另外9名小學(xué)生分 別受到不同程度骨折和擦傷。提示:乘坐拖拉機(jī)、低速載貨車輛極易發(fā)生車禍。特別是農(nóng)村學(xué)生，在返校和回家時(shí)要“乘安全車，安全乘車”。

四、消防安全

1、〖案例1〗克拉瑪依大火

1994年12月8日下午，新疆維吾爾自治區(qū)教委“兩基”(基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲)評(píng)估驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)到克拉瑪依市檢查工作，克市教委組織中小學(xué)生在友誼館為驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)舉行匯報(bào)演出，部分中小學(xué)生、教師、工作人員、驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)成員及當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)共796人到館

內(nèi)參加活動(dòng)。16時(shí)20分左右，由于舞臺(tái)上方7號(hào)光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火，火勢(shì)迅速蔓延，約一分鐘后電線短路，校園安全事故案例。燈光熄滅，劇廳內(nèi)各種易燃材料燃燒后產(chǎn)生大量有毒有害氣體，致使眾人被燒或窒息，傷亡極為慘重。共死亡325人，其中小學(xué)生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。

提示:經(jīng)公安、消防、勞動(dòng)等有關(guān)部門共同調(diào)查，新疆克拉瑪依友誼館“12.8”特大火災(zāi)事故是一起重大責(zé)任事故，造成火災(zāi)的直接原因是由于克拉瑪依友誼館人員及其主管部門負(fù)責(zé)人，玩忽職守，對(duì)劇廳管理上嚴(yán)重違反國(guó)家有關(guān)消防安全法規(guī)，不重視公共場(chǎng)所安全消防工作，匯報(bào)演出活動(dòng)的組織者嚴(yán)重失職、瀆職造成的。

2、上海商學(xué)院——4人死亡

2008 年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)迅速蔓延導(dǎo)致煙火過(guò)大，其中4名女生在消防隊(duì)員趕到之前從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái) 跳樓逃生，不幸全部遇難?；馂?zāi)事故初步判斷原因是，寢室里頭天晚上使用“熱得快”停電后沒(méi)有拔下插頭，第二天早晨宿舍來(lái)電后因電流過(guò)大引發(fā)熱得快過(guò)熱并將 周圍可燃物引燃所致。

3、中央民族大學(xué)——上千女生疏散

2008年5月5日中央民族大學(xué)28號(hào)樓6層S0601女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，著火后樓內(nèi)到處彌漫著濃煙，6層的能見(jiàn)度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學(xué)生3000余人。火災(zāi)發(fā) 生時(shí)大部分學(xué)生都在樓內(nèi)，所幸消防員及時(shí)趕到將千學(xué)生被緊急疏散，事故才沒(méi)有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位，當(dāng)時(shí)該接線板插 著兩臺(tái)可充電臺(tái)燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規(guī)范，且長(zhǎng)時(shí)間充電造成電器線路發(fā)生短路，火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物 蔓延向上造成火災(zāi)。事發(fā)后校方在該宿舍樓進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器，其中最易引發(fā)火災(zāi)的“熱得快”有30件。

4、東北師范大學(xué)——500學(xué)生被困

2007 年01月11東北師范大學(xué)研究生宿舍2舍一樓發(fā)生火災(zāi)，濃煙將十一層高的整個(gè)宿舍籠罩，樓上百余個(gè)寢室的500余名學(xué)生被困。在濃煙的威脅下，大部分學(xué)生 采取用濕毛巾捂住口鼻、彎腰逃生等方式自救，但仍有個(gè)別學(xué)生因受不了濃煙的熏嗆做出將要跳樓的舉動(dòng)。危急時(shí)刻，在消防隊(duì)員制止下，這幾名學(xué)生最終被送至安全地帶，消防人員救人與滅火同步進(jìn)行。大火被撲滅，被困的500余名學(xué)生被成功疏散到安全地帶。確定起火的是該宿舍樓一樓的干洗店干洗機(jī)旁邊的一堆衣物，火勢(shì)很快蔓延，并迅速產(chǎn)生很大的濃煙。

5、俄羅斯人民友誼大學(xué)——41名外國(guó)留學(xué)生死亡，近200人受傷

2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區(qū)西南部的俄羅斯人民友誼大學(xué)6號(hào)學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國(guó)留學(xué)生死亡，近200人受傷。其中有中國(guó)留學(xué)生46人燒傷，11人死亡。有幾個(gè)中國(guó)學(xué)生就是在火災(zāi)時(shí)想乘電梯下樓逃生，結(jié)果被困在內(nèi)活活嗆死。失火原因是電線短路。

6、〖案例〗小小火柴頭引然大火

1994年12月31日吉林某學(xué)校教學(xué)樓一學(xué)生在室內(nèi)吸煙，將用后未熄滅的火柴棒，隨手扔在木質(zhì)地板上，掉進(jìn)地板的窟窿里，引燃地板下的可燃物釀成火災(zāi)?；馂?zāi)燒毀教室19間、語(yǔ)音室1間、階梯教室1間，過(guò)火面積955平米，所幸未造成人員傷亡。

提示:一個(gè)不良習(xí)慣，一點(diǎn)小小的疏忽，卻釀成一場(chǎng)大禍。所以，良好習(xí)慣的養(yǎng)成多么重要。

7、〖案例〗蠟燭引起的火災(zāi)

1997年5月23日凌晨3時(shí)許，云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生侯某在床上蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書，瞌睡之際不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災(zāi)?；馂?zāi)燒死學(xué)生21人，傷2人，燒毀宿舍24平方米，直接經(jīng)濟(jì)損失1.5萬(wàn)元。

提示:晚上點(diǎn)蠟燭照明的情況，在農(nóng)村學(xué)校時(shí)有發(fā)生，未釀成火災(zāi)純屬幸運(yùn)。學(xué)校安全事故案例。各學(xué)校杜絕熄燈后點(diǎn)火的情況出現(xiàn)，防患于未然。

從以上案例可以看出，校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實(shí)所致，校園內(nèi)一旦發(fā)生火災(zāi)不僅給國(guó)家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成損失，甚至危急生命，而且還會(huì)嚴(yán)重影響校園安全和校園各項(xiàng)秩序。防范校園火災(zāi)是每一位師生員工的共同責(zé)任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，應(yīng)吸取其他學(xué)?；馂?zāi)事故教訓(xùn)，在日常工作學(xué)習(xí)生活中，要時(shí)刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹(shù)立牢固的消防安全意識(shí)，從我做起，嚴(yán)格執(zhí)行消防安全各項(xiàng)制度，認(rèn)真整改消除消防安全隱患。只有做到警鐘常鳴，才能確保校園長(zhǎng)治久安。

五、食品安全

1、學(xué)生好奇誤食桐子果傷生

2003 年3月13日，思茅區(qū)某鎮(zhèn)村小學(xué)的部分學(xué)生，晚飯后在學(xué)校操場(chǎng)邊玩耍，有學(xué)生來(lái)到桐子果樹(shù)下，撿到落在地面的桐子果，剝開(kāi)后吃果仁，先后有47名學(xué)生撿吃 了桐子果，數(shù)量3至10粒不等，晚上9點(diǎn)左右，有學(xué)生出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭暈的癥狀，經(jīng)老師詢問(wèn)，有同學(xué)說(shuō)是吃了地上撿的桐子果，隨后凡吃了桐子果的同學(xué)紛 紛出現(xiàn)相同的癥狀。后經(jīng)調(diào)查證實(shí)這是一起誤食桐子果所導(dǎo)致的中毒事件，共導(dǎo)致47人中毒，無(wú)死亡。

提示:此起事件的發(fā)生，是由于小學(xué)生好奇心理，以及缺少相關(guān)食品安全知識(shí)所致，為預(yù)防類似事件的發(fā)生，各級(jí)學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全知識(shí)的宣傳，讓其不要隨意采摘和撿拾不知道其屬性的野果食用。

2、〖案例〗學(xué)生食用變質(zhì)米干中毒

2001 年10月10日，思茅區(qū)某鎮(zhèn)村小學(xué)發(fā)生一起因食用變質(zhì)米干，導(dǎo)致53人發(fā)生中毒的事件。經(jīng)調(diào)查，學(xué)校食堂所供應(yīng)的米干是10月9日下午2:00左右從米干 廠購(gòu)買，然后放置于班車行李架上托運(yùn)，班車幾經(jīng)停留，直至9日晚上才送到學(xué)校食堂，食堂工作人員收到米干后，在室內(nèi)常溫下放置，到10月10日供應(yīng)早點(diǎn) 時(shí)，距米干出廠已經(jīng)17個(gè)小時(shí)，炊事員在抓米干時(shí)發(fā)現(xiàn)有粘黏、餿味，已明顯變質(zhì)，但未引起注意，只將米干在開(kāi)水里燙了一下就加入肉湯、佐料供學(xué)生食用，最 終導(dǎo)致了食物中毒事故。

3、〖案例〗學(xué)生食用皮蛋中毒

2008 年9月14日，普洱市技工學(xué)校發(fā)生一起食物中毒事件，經(jīng)查明，這是一起食用涼拌皮蛋而導(dǎo)致的細(xì)菌性食物中毒，共有25名學(xué)生發(fā)病，中毒學(xué)生均食用過(guò)學(xué)校食 堂加工銷售的涼拌皮蛋，中毒學(xué)生經(jīng)醫(yī)院及時(shí)救治，治療痊愈，無(wú)死亡。2008年，廣東恩平市沙湖鎮(zhèn)一所小學(xué)部分學(xué)生在學(xué)校吃早餐后出現(xiàn)腹痛、嘔吐等癥狀，至當(dāng)日中午先后有70人住院接受治療觀察，院方表示其中有19人出現(xiàn)中毒癥狀，另外數(shù)十人主要基于心理影響要求住院。

4、變質(zhì)食物中毒事件

2010年4月19日上午，陜西省漢中市、安康市約200名中小學(xué)生在引用學(xué)校配發(fā)的早餐奶后，因出現(xiàn)食物中毒癥狀被送往醫(yī)院治療。19日上午，漢中市勉縣新街子鎮(zhèn)王家坪小學(xué)部分學(xué)生在引用了早餐牛奶后，出現(xiàn)胃部痛痛、嘔吐等癥狀，立即被送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行治

第四篇：校園安全教育案例

校園安全教育案例

烏江中心小學(xué) 五年級(jí)2班

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：

二、教學(xué)過(guò)程

1． 用電安全

故事

（一）2011年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。故事

（二）據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，2011年10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過(guò)身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。消防人員表示，起火原因?yàn)樗奚岽蹭伾系囊慌_(tái)筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。。。。

一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的-1-

不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來(lái)方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

2、交通安全

老師介紹三則案例：案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。

案例二：2010年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國(guó)因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽(tīng)聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。通過(guò)這些故事，我們了解到了什么？談?wù)勀愕母惺?？行走時(shí)怎樣注意交通安全：

1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

5）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

3、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地

點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

3）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4．校園安全

1）上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

3)不把貴重物品到學(xué)校，錢幣隨身攜帶，嚴(yán)防失竊。節(jié)假日關(guān)好門、窗。

4)禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍，以免誤傷他人。

5)發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告，要特別注意不隨陌生人離開(kāi)校園，因故離開(kāi)學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。

6）課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。

三、小結(jié)：只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第五篇：校園安全教育案例

校園安全教育案例

九年級(jí)五班

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展將原本安靜寧和的校園這塊凈土，現(xiàn)在是接二連三地發(fā)生校園血案，因此校園安全成為社會(huì)上人們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題?，F(xiàn)在，我將了解的發(fā)生在我校某班的一個(gè)案例分析一下，有不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)老師們給予批評(píng)，指導(dǎo)。

在2011年11月的某天，我校學(xué)生卞某在夜間熄燈后偷偷外出上網(wǎng)，至凌晨6:00返校。老師發(fā)現(xiàn)后，便把學(xué)生叫到辦公室，進(jìn)行批評(píng)教育，在教育過(guò)程中，老師越說(shuō)越有氣（因此學(xué)生已屢次違法，多次許諾改正，但自始至終未改。）便動(dòng)手打了卞某兩個(gè)耳光，恰好是打在左耳上，致使卞某左耳失聰。后來(lái)，該老師賠償了該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)損失。

【分析】

在此案例中，該老師面對(duì)課堂突發(fā)事件，應(yīng)冷靜處理，調(diào)查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)，而不能憑一時(shí)沖動(dòng)體罰學(xué)生。因?yàn)槲覈?guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！痹摾蠋煷蛄吮迥硟蓚€(gè)耳光致使其左耳失聰?shù)男袨椋`反了《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。所以，該老師的行為是一種違法行為，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。該老師體罰卞某造成卞某失聰，法醫(yī)將根

據(jù)卞某失聰程度鑒定卞某傷殘等級(jí)：輕微傷、輕傷、重傷。如屬輕微傷，該老師的行為屬一般違法行為，不構(gòu)成犯罪；如屬輕傷或重傷，該老師的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》第234條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑。如屬輕傷，加害人與受害人可以和解，受害人不向法院起訴的，不追究刑事責(zé)任；如屬重傷，無(wú)論受害人是否向司法機(jī)關(guān)控告，司法機(jī)關(guān)將追究加害人的刑事責(zé)任。