第一篇：安全教育案例

第1周

案例：

2009年12月7日晚10時許，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立學校育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，初步統計共造成8名學生遇難，26人受傷。這一慘劇發生在晚上9時許晚自習下課之際，學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發。發生事故的地點，殘留著一汪血跡。據事發時最早趕到現場的老師和踩踏中僥幸生還的學生們說，事故發生時，先是有1名女生滑倒。后面潮水般涌上來的人流，一層疊一層地壓了上去。在面積只有3至5平方米的樓梯間，瞬間就堆積了幾十人。壓在下面的學生，因為嚴重的擠壓、窒息，非死即傷。教訓：

湖南湘鄉校園踩踏事故凸顯我國應試教育弊端，安全教育被忽視，我們應引以為戒，舉一反三，堅決杜絕類似事故的發生！第2周

案例：

９月１４日，廣東廣州市某職業學校７０多名學生在學校食堂用餐后出現頭痛、腹痛、嘔吐等癥狀；

９月１６日，山西靈丘縣某雙語小學６５名學生早餐吃了變質雞蛋后到醫院就診；

９月中下旬數天里，湖北麻城市博達學校有上百名學生出現發熱、嘔吐、腹瀉等癥狀并住院治療；

９月１８日，陜西橫山縣殿市中學２３３名學生因出現食物中毒癥狀而住院；

９月２８日，內蒙古豐城市實驗中學２１７名學生在校內食堂用晚餐后出現病菌性食物中毒癥狀；

１０月１１日，中山大學附小數十名學生出現食物中毒癥狀。次日，到醫院就診的學生增加到２４０多人；

１０月１８日，湖北大冶市某中學近百名學生出現不良反應，原因可能是早餐喝的豆漿沒有煮熟。

教訓：我們要宣傳普及食品衛生知識和預防食物中毒的專題教育，提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛生水平。建立快速反應和應急處理機制，確保食物中毒不在校園內發生蔓延。

第3周 案例：

在 1988、1989年兩年中，太原共發生涉及小學生上下學的交通事故242起，死亡36人，致傷181人，即每天就有一起交通事故發生，每20天就有二名小學生在交通事故中喪生。1998年6月18日，不幸又發生了，8歲的小學生曹某與小伙伴們結伴上學，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下。這一沉痛的案例發生的原因是孩子沒有按路線通行，司機在視覺盲區造成的事故。教訓：

生命是珍貴的，遵守交通規則就是珍愛生命。特別是作為學生，我們更要從小養成遵守交通規則的良好習慣。比如在交通路口要聽警察叔叔的指揮，遵守交通信號：紅燈停，綠燈行。要走人行橫道，不亂穿馬路；過馬路時要左右看一看是否有車輛通行，不要跑，要快步通過。

第4周

案例：

某校在“六一”節組織學生看電影，出發前，學校反復進行了安全教育。六年級學生李某（12歲）中途退場，騎車回家。當他騎自行車在街上行駛時，突然一名5歲男孩徐某從其母親王某身后走向街中，李某剎車不及，發生相撞。結果，徐某小腿骨折，李某本人右面龐撞在街沿上，鮮血直流。王某及眾人把兩小孩送到醫院救治。徐某骨折，治療費1486元，李某縫了五針，醫藥費165．8元。

事后，徐某的家長上訴到法院，要求賠償醫藥費1486元，誤工費500元，營養費300元，學校和李某同時被列為被告。上訴期間，被告李某提出反訴，要求徐某家長賠償醫療費165.8元和精神損失費（破相）2000元。

教訓：

大型集會，出行時一定要服從學校的安排，一切活動聽指揮，切記不可脫離集體，單獨行動。

第5周 案例：

高中化學第二冊(人教版)234頁學生分組實驗八《乙酸乙酯的制取 肥皂的制取》,在學生實驗時,其中一名學生做乙酸乙酯的制取實驗，加濃硫酸量過多，操作違規，并且知道該實驗危險，要求其它同學讓一讓，但其后一桌的同學因聽MP3沒有注意到，反而轉身，恰遇濃硫酸濺出，導致臉及脖子受傷，化學實驗員和化學教師立即進行安全處理后，送進醫院，后來該同學臉部和脖子都留下了痕跡． 教訓：

物理、化學實驗課內中小學生傷害事故的特點是：身處高度危險場所，學生卻異常興奮，不認真聽取并牢記教師講解操作實驗時的安全注意事項，以致引起傷亡事故。因此在做實驗時一定要嚴格執行操作規程。

第6周

案例：

新華網南京2010年4月29日電 29日上午9時40分,江蘇泰興市泰興鎮中心幼兒園發生一起傷人事件,一名男子持刀沖入校園,砍傷31人,包括28名幼兒、2名教師、1名保安,其中5人傷勢較重,有生命危險。目前受傷者已被送往醫院搶救。持刀男子被當場制服。據江蘇省*****廳提供的消息,29日上午9時40分在江蘇省泰興市泰興鎮中心幼兒園持刀砍傷31人的行兇者身份已經確認。他叫徐玉元,1963年生,今年47歲,為泰興本地一名無業人員。他原在當地一家保險公司工作,于2001年被單位辭退。此前曾從事過違法傳銷活動。

教訓：

面對恐嚇，一、冷靜地與恐嚇者周旋，拖延時間，趁機告訴家長和教師，并報警，懂得用法律的武器保護自己。

二、注意留取恐嚇的證據，比如電話錄音、信件、物品、照片等以協助警方破案。

第7周

案例：

紀某，15歲，學生。因腹痛、陰道少量出血1小時來診，內科醫生做診查時發現腹部明顯膨出，隨請外科、婦科會診。詢問病史、既往史時，父母回答說：“9個月前有胃病史，曾惡心、嘔吐過，食欲欠佳。”行b超檢查后診斷為宮內孕足月，胎盤三度老化。2小時后分娩一女嬰。教訓：

青少年對生理衛生知識的了解顯著不足，在大多數學校教育體系中，生理衛生科目常作為副科，且學習時間大約只為半年。大多數父母對孩子的學習情況高度關注，而對他們的生理、心理發展關注不足或漠不關心。正確的教育是青少年減少“事故”發生是重要及關鍵措施，對于青春期的孩子，家長、學校、社會三個團體應該有責任、義務正確引導教育青少年。

第8周

案例：

2004年10月2日晚8時25分許，某高校十一公寓301宿舍發生一起火災事故，致使配置給該舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經查這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度，在宿舍內私自使用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。

教訓：

少數大學生思想上忽視學校的防火安全制度，違規用電，法律意識淡薄，造成了火災事故，危害了公共安全。火災發生時我們應該（1）保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，盡快撤離。（2）逃生時不可蜂擁而出或留戀財物。必須穿過火區時，應盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面。（3）火災發生后威脅最大的往往是濃煙，想辦法以濕毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，一路關閉所有背后的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。（4）身處樓上，尋找逃生路一般向下不向上。進入樓梯間后，確定樓下未著火時再向下逃生。（5）樓梯或門口被大火封堵，樓層不高時，可利用布匹、床單、地毯、窗簾等制成繩索，通過窗口、陽臺、下水管等滑下逃生。

第10周 案例：

郭女士的孩子楠楠(化名)是阿城某中學初二的學生，近期學習成績一落千丈，而且經常逃學，和家人的關系也越來越疏遠，甚至伴有輕度情感障礙。郭女士說：“我是2005年發現孩子迷上網絡游戲的。從小兒子還是很乖的，學習成績很好。因為我是教師，對兒子要求也比較嚴格，對孩子的期望也特別高。2005年，兒子放學回家越來越晚，周末休息一出去就是一整天，回家后精神疲憊，我那時開始感覺兒子不太正常了。”經過一段時期的觀察，郭女士發現楠楠迷上了網絡游戲，更讓她震驚的是，楠楠不愿意和家人說話了，對什么事情都漠不關心。由于癡迷上網，楠楠甚至夜不歸宿，還開始偷拿家里的錢。后來兒子干脆不去上學了，整天在家里上網。我們做家長的罵過他，也打過他，可孩子竟威脅我們，要是不給他自由，他就死。我真的不知道應該怎么辦好了。教訓：

目前網癮青少年的數字在不斷增加，我們應該引導孩子正確對待網絡。

第11周 案例：

2006年6月6某市第三高中發生火災。由于起火房屋為土木結構舊房，過火較快，撲救工作難度較大，至次日3時大火才被撲滅，從火場中救出100多名學生。大火將住在該校同一宿舍內的6名男生燒死，燒毀面積約500平方米的學生宿舍10間。起火原因是住在下鋪的一名同學夜間點蠟燭看書，睡著后點燃床鋪引發火災。教訓：

消防管理是校園安全的首要問題。由于人員大量集中，校園里用電、用火頻繁，因此，校園消防安全工作尤其重要。學生掌握消防安全知識不僅關系到其一生的安全，也關乎公民整體素質的提高。只有從小培養消防安全意識，才能從根本上預防災難的發生。

第二篇：安全教育案例

安全教育案例：一日活動中的安全自護

文章來源：淄博市臨淄區朱臺鎮寧王幼兒園 文章作者：張紅芹 收藏本頁

【活動目標】（1）幫助幼兒了解一日生活中，游戲活動中的安全教育。

（2）提高自我保護能力，增強安全意識。

【活動準備】

生活、體育游戲中安全宣傳圖片若干；精美貼畫若干張。

【活動過程】

一、語言誘導，激發幼兒的興趣。

小朋友們好，今天老師和大家一起來學習一日活動中的一些安全小知識。看看今天是表現的最棒。老師課后會送你一個精美的貼畫噢！

二、教師以問答的方式，幫助幼兒梳理一日活動中的安全小常識。

1.出示生活中的安全教育圖片，讓幼兒逐一觀察結合在生活中的經驗相互交流，討論。第一圖問:在吃飯喝水時應注意什么？

小結：在吃飯喝水時，先用手摸摸碗和杯子。以免燙嘴；水熱時要吹一吹再喝避免燙傷，吃東西時不要嬉戲打鬧避免食物進入氣管。第二圖問：睡覺時注意哪些安全常識？

小結：不含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。第三圖問：走路時，怎樣才不會摔倒應注意什么？

小結：行走時不要把手插褲兜里，不推別的小朋友。學會靠右走不猛跑。過馬路時走人行橫道，注意來往的車，認識紅路燈等交通安全標志。第四圖問：藥物能不能亂吃，為什么？

小結：不能亂吃藥，要回辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物質。知道120急救電話。第五圖問：電源能不能隨便動？

小結：幼兒不能隨便接觸點插頭插座，不在靠近電源的地方玩耍。第六圖問：關門時應注意什么？

小結：不在門邊玩，不把手放在門縫里，抽屜里；知道“安全門”的作用。

2.教師出示游戲活動時的安全教育圖片，讓幼兒觀察，結合自己的游戲活動時老師提醒，交代的事項說一說應注意什么？

教師總結：戶外活動玩滑梯蹦蹦床等大型玩具時應按要求玩、抓緊扶好，不要擁擠。自由分散活動時，不能離開老師的視線。不要亂跑以免碰傷和摔傷，不能亂扔石子，其他小朋友抓人撓人時應知道躲閃。

三、讓幼兒自由觀看宣傳欄中的圖片，說一說圖片中誰做的對，誰做的不對。自己應該向誰學習。

表揚撒謊能夠可積極發言的幼兒，分發貼畫。鼓勵個別膽小發言不積極的的誘餌，要大膽表現，展示自己，向其他幼兒學習。

最后教育幼兒之間要互相督促，檢查。是指良好的習慣不斷得到強化。提高我們的自我保護能力，增強安全意識。

第三篇：安全教育案例

安全教育案例

——托起藍天，讓孩子茁壯成長

渠岸鎮大吉小學

福 利

安全教育案例

——托起藍天，讓孩子茁壯成長

濃濃的冬意悄然過去，和煦的陽光灑滿大地，一派春意盎然的景象呈現在我們眼前，這美好的時光，對于小學生來說是學習最黃金的時刻，天天看著一個個活潑幼稚的孩子，被家長送進學校，我們老師心里快慰極了。因為他們就是祖國的希望，國家的未來。但是，就在2009年春光爛漫的3月，一霎那間，一場血洗的慘案淋漓盡致的展現在我們眼前，一位年輕的母親就這樣一聲不響的永遠離開了人間……

這是一個真實的、感人的事：學前班的小雅雅，天資聰明伶俐，母親十分疼愛，每天親自接送她上學放學。這一天，吃完早飯，母親照常用自行車帶著小雅從東向西往學校去，快到校門口時，母女倆就靠右行，由于學校座落在三獨路南面，小雅剛從路北向南跑時，一輛重裝載車飛快駛來，母親見此情景，用盡全身力氣，把小雅推到大路旁邊，等小雅蘇醒過來時，就再也見不到疼她、愛她的媽媽了……母親用自己的生命，換來小雅的幸存，何等偉大、高尚！但一個和睦、幸福的家庭就這樣被重重的車輪摧毀了，何等傷痛、難過！聽到這件事，我們必須痛定思痛，靜下心來想一想，對我們的教訓和啟迪。

交通安全銘記心

學校師生的安全確實重于泰山，無任何事能和生命相比的。大家都知道三獨路上，每天上班、出行的人絡繹不絕，車輛穿梭不息，路面較窄，是一條重要的交通要道。盡管每天放學時警示牌立在路邊，但人多，難免會有意外發生。為此，我校依據實際情況，提出六點要求；（1）在道路上行走，要走人行道，一定要靠右走。

（2）集體放學時，值班教師有組織、有秩序地安排學生行走，（從一年級到六年級）班主任走在隊伍的最前面，遇到特殊情況一定保護好孩子，沖鋒在前。（這是是一條鐵的紀律）

（3）結伴上學時，不要在公路上相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其它事情。

（4）小學生在放學排隊時，路隊長要頭戴小黃安全帽，遇到霧、雨、雪天，刮大風時，以便機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。

（5）出校門口時，要“你讓我、我讓你”互相謙讓、互敬互尊。（6）騎自行車時，雙手緊握手柄，不要騎速過快，要小心避讓，（未滿十二歲的，不可騎自行車上路，同學之間相互監督）孩子是家庭的命根，母親的心頭肉，何嘗不是我們老師的開心果！每天和孩子們在一起，有喜有憂，有笑有淚。因此，孩子在校的每時每刻，老師必須做好導航，把安全掛嘴邊，使安全留身邊。

各項制度銘刻心

人們常說：“沒有規矩，就不成方圓”。師生的安全，不是說說而已，而是要用可行的制度來約束，本著安全警鐘長鳴的原則，我校制定了各項制度：學生上學、放學路隊制度、課間活

動負責制度、交通安全制度、上樓、下樓注意事項、食品衛生安全、季節性疾病預防方案、教師值班護校制度等。這些制度要求人人必須遵守。否則，傷害的不是別人，而是自己。例如：四年級的小哲，在課間活動時，獨自一人爬上升旗臺，試著從高往下跳，不料右腳踏空，重重摔在水泥面上，15分鐘過后，左胳膊一下腫痛起來，趕快送醫院檢查，結果是粉碎骨折。聽到這消息，母親十分心痛，但小哲自己有說不出的難過。同學們，你們想一想，如果下課后小哲和同學一塊踢毽子、跳皮筋、跳大繩，就不會發生這樣的事情！也會玩的開心、舒暢呀！

另外對學生進行春季流感教育，主要從衛生方面抓起，保持教室通風、流暢。隨著天氣慢慢炎熱，進一步教育學生，不要飲用生水、少吃生冷瓜果，確保學生健康成長，快樂的學習。

總之，“一分耕耘一分收獲”努力了，就會有收獲。交通、飲食一切平安“重安全，保平安”是我校長期堅持抓的一項安全重要工作，為確保學校師生的平安，我們牢固樹立了安全第一，責任重于泰山的觀念。由于安全工作常抓不懈，正常的教學、生活秩序得到切實保障。經過師生的辛勤努力，我校處處充滿生機，全體學生都能在我校健康成長。學校的管理工作贏得的家長高度贊賞。我想來年之際，學校的安全工作會更錦上添花，讓祖國的花朵更加燦爛多姿，我們會攜起手來，托起一片藍天，讓孩子們茁壯成長。

大吉小學 福利 電話：***

第四篇：安全教育案例

四川通江縣一小學校發生重大安全事故，另有30余學生受傷

昨日，四川通江廣納小學踩踏慘劇中受傷的小學生正在接受搶救。

本報綜合新華社《華西都市報》報道25日晚8時許，四川巴中市通江縣一小學一群學生下晚自習后，在經過漆黑的樓道時，被一聲“鬼來了”嚇倒，紛紛向樓下奔跑，造成7名學生當場被踩死，37名學生受傷，截至當晚11時30分，死亡學生人數上升到10人。

據了解，昨晚8點剛過，通江縣廣納鎮中心校小學學生下晚自習剛走出教室，燈突然熄滅，不知是誰趁機大喊：“鬼來了！”聽到喊聲，學生們都跟著大喊“鬼來了”。

突然前面有同學摔倒了，后面同學仍跟著沖下來，并踩在倒下同學的身上，接著又有同學倒下、踩踏，慘叫不斷，但后面的同學仍不斷地向樓下奔跑，現場一片混亂。學校老師處理現場時發現，倒下的有幾十個人，其中7名學生當場死亡，另有部分受傷學生被送往縣醫院搶救。樓道一片漆黑，大家都爭著向樓下奔跑，惟恐落在后面。

據通江縣劉副縣長介紹，廣納鎮中心校距離通江縣城大約20公里，事故原因肯定不是由于教學樓樓梯或墻壁垮塌引起的，因為出事的教學樓是2004年新建成的。

據了解，當時被送去搶救的小學生約有37名，其中5人傷勢較重，屬于擠壓傷。截至當晚11時30分，有3名重傷小學生因搶救無效死亡。

通江事件發生后，成都武侯外國語學校立即醞釀出了首份《中小學樓道安全保障手冊》，除規定不準學生在上下樓梯時追逐、打鬧外，還制定了不準在上下樓梯時系鞋帶、撿東西等50個“不準”，同時提出了遇到擁擠要主動停步，等待老師來疏散等50招自救方式。

近期連續發生幾起中小學學生安全事故，教育部26日為此發出緊急通報，對個別地方、個別學校對學校安全工作麻痹大意、置若罔聞的現象提出批評，并要求各地教育行政部門和中小學校確保學生生命安全，嚴防此類事故再次發生。

第五篇：安全教育案例

1、帶蛇進教室，把同學嚇成精神病

李某（女，15歲）與張某（男，17歲）均為某中學初二年級學生。某日晚自習前，張某將一條蛇帶到學校玩耍。張某出于惡作劇，將蛇放在李某的手臂上，李某當場就嚇得尖叫著跑出教室，被課桌絆倒。同學將其扶起，李某大哭著跑出了教室。老師點名時發現李某不在，便向同學詢問，得知李某被蛇嚇后跑出教室一直未歸，即刻通知其父母一起尋找。次日凌晨，才找到無目標游走的李某。后經某醫科大學司法精神病學鑒定，李某患了心因性精神障礙，其發病與被驚嚇直接相關。為此，李某用去醫藥鑒定費用6000元左右，李某監護人起訴到法院，要求張某承擔賠償責任。

2、今年5月24日上午課間，宋星與同班同學張高在教室內嬉鬧，爭搶一削尖的竹箋，張高松手后竹箋反彈，將宋星左眼刺傷，導致左眼完全失明。

3、一天傍晚，李田德和幾個男孩看到易飛霞等5個女孩在打牌，于是就走過去看。幾個男孩子都很調皮搗蛋，后來竟和女孩子們吵起架來。隨后，幾個男孩子都跑到距離牌桌七八米遠的地方玩，包括李田德在內的男孩子還在叫著女孩子們的綽號。幾個女孩覺得不耐煩了，于是就扔石子打他們。沒有想到，一粒拇指大小的石子打中了李田德的左眼,據醫生診斷，李田德的左眼現在只有光感，視力已基本喪失。法醫鑒定，認定李田德左眼所受到的傷害屬重傷。3、2003年12月29日上午課間休息時，巴蜀中學13歲的小江(化名)和同班同學14歲的小明(化名)在教室外走廊上玩耍打鬧。小江正蹲下系鞋帶，小明突然騎到小江的脖子上。第二天晚上，小江喊頸子痛，家長帶他去看醫生。2004年9月，經重慶法醫學會鑒定，小江被騎導致頸椎2、3、4錯位，目前頸部功能部分喪失在25%以上，屬于9級傷殘。小江認為，小明的行為造成了他身體的巨大傷害和精神影響，要求小明及其父母賠償6.4萬余元，包括精神損失1.5萬元。而學校疏于管理，應承擔補充賠償責任。而小明認為，沒有證據能證明他傷害了小江。同時，巴蜀中學辯稱，兩名學生打鬧的行為是在課間休息時間，發生的地點在過道即公共區域，與學校沒有直接利害關系，而且學校的管理制度規定學生課間不能打鬧。法院認為，有證人證言能夠佐證小明致傷小江的事實。小明雖是限制行為能力人，但能夠辨別其行為的危險性，應承擔全部責任，因其事發時不滿18歲，由其父母承擔。鑒于小江因傷致頸部功能部分喪失，心理受到創傷，判小明父母賠償精神損失費1萬元。法院判小明父母共賠償5.6萬余元。由于小江的受傷是在下課后的休息期間，巴蜀中學對于小明突然騎上小江頸子這一突發事件，顯然無法預料和制止，不應承擔賠償責任。