第一篇：校園安全教育案例

平安校園安全教育案例

王曉麗

校園安全不能因噎廢食

因擔心學生爬樹摘取果實發生校園傷害事故，某校開學初就將校園內未成熟的果實全部打掉。走進校園，蘋果樹、梨樹、葡萄架上枝繁葉茂，卻沒有果實。更有甚者，在校園里果樹剛開花時就噴灑藥物，使之無法結果。學校管理人員對此振振有辭：“校園內一旦發生安全事故，家長就認為學校應負全部責任，與其將來發生沖突，不如趁早一打了之。”

學校安全事故是學校管理者心中難解的“結”，也是懸在頭上的一把“利劍”。有了學校安全事故的前車之鑒，學校的一草一木、一磚一瓦都成為管理者心中的安全隱患，生怕稍有不慎“引火燒身”。如同被打掉果實的果樹，在很多學校，體育設施被當作安全隱患，不敢開放，束之高閣；新課程倡導的綜合實踐活動有無法預見的不安全因素，被學校無情埋葬，成為名存實亡的科目。凡此種種實為管理者一種逃避責任的心態在作祟。試想，學校管理最大的安全隱患就是學生本身，難道也要讓學生從校園中“消失”嗎？

細心聆聽校園花開的聲音，“小草也有生命”的親情呼喚，生活在有花有果的校園環境中，師生享受到花草樹木帶來的賞心悅目的美，感受到和諧的美。其實和諧的校園環境本身也是一種課程資源。不妨我們就從果實的由來入手，引導學生開發校本課程資源，探究果實的形成過程；引導學生動手栽培，學習果樹栽培技術和養護技術；指導學生觀察并記錄果樹生長、發育、開花、結果、采摘的全過程，培養學生參與護樹護果的責任心，讓他們體驗勞動的艱辛和果實的甘甜。凡此種種，在加強學生安全意識的同時，又合理利用和開發了學校內部有限的課程資源，何樂而不為？

盡管學校安全已經成為教育的頭等大事，在“沒有安全，何談教育”的深情呼喚下，消除校園安全隱患是必需的，但學校管理者也不能因噎廢食，把有所謂安全隱患的事物全部刪除了之。強化責任意識，加強安全教育，制定切實可行的安全防范措施和管理制度，安全事故也是可以避免的，需要的只是多一點點責任心和管理的智慧。

在校內發生的事故）

【案例1】擅自離開課堂，導致學生受傷

1990年5月的一天，某中學化學教師徐x正組織學生上實驗課，其父突然從外地趕來探望兒子并找到課堂上，徐X隨即向學習委員交待了幾句便領其父回宿舍休息。等他安頓下父親匆忙趕到實驗室時，發現學生正亂做一團。原來徐X離開實驗室后，一實驗小組的同學因爭著動手做實驗碰翻了盛有硫酸的玻璃杯，造成3位同學被硫酸燒傷，其中一位用硫酸濺在眼皮上，造成輕度毀容。事發后，學生家長找到學校要求賠償損失并追究徐X的責任，而學校則以學生燒傷純屬自己違犯實驗規則所致，教師對此沒有責任為由，拒絕了家長的要求。在這起學生燒傷事故中，教師有無過錯？ 【評析】這起實驗課上學生被硫酸燒傷一事教師徐x是有責任的。首先，徐X因私事未經任何請示離開實驗課堂應屬擅離職守的行為。其次，學生因爭著動手做實驗而造成燒傷事故，雖屬學生自己違犯實驗規則，但與徐X擅自離開課堂的行為是有關系的，因為教師有責任維持正常的實驗課教學秩序，約束學生遵守實驗規則，導致學生受傷，因此徐X擅離職守的行為與學生受傷之間存在因果關系。再次，上化學實驗課，利用一些危險物品做實驗，稍有不慎即有可能發生傷害事故，而徐X擅離職守的行為，說明其在主觀上存在輕信學生能夠避免的過失過錯。綜上所述，這起燒傷事故，與徐X擅離職守的行為以及主觀上的過錯有著直接的關系，徐x對此是負有責任的。當然，如果該起燒傷事故的賠償責任全部由學校承擔也是不合理的，因為學生違反實驗規則，導致被硫酸燒傷，也存在過錯。因此，賠償責任應由學校和學生家長分擔。

【案例2】實驗課上學生受傷，教師不該受處分

一日，某中學初中化學教師杜X正組織學生上化學實驗課，學生李x因借用坐在實驗桌對面的同學的鋼筆，無意中碰倒了酒精燈，酒精濺在本組同學韓X的臉上并燃燒，致使韓X面部皮膚燒傷脫落，造成中度毀容。事后韓X家長多次到學校吵鬧，要求學校賠償損失并處理教師杜X。學校經研究決定賠償韓X醫療費和營養費2000元，并以教學事故為由給教師杜x警告處分。

【評析】實驗課上學生受傷，如果確屬教學事故，即學生受傷是由于教師的過錯所致，則教師理應承擔責任。從該案例來看，學生李x無意碰倒酒精燈，濺在韓X臉上并起火燒傷韓X純屬偶然，是李X不能預見也無法避免的，至于對組織這次實驗課的教師杜X來說，事情的發生更是出乎意料的。因此杜x對韓x燒傷毀容一事既不存在主觀上的故意過錯，也不存在過失過錯，學校把此事定為教學事故并給予杜x警告處分顯然是錯誤的，而且賠償韓X2000元醫療費和營養費也無法律根據。

[案例19]應怎樣對待學生的服飾問題？陜西省銅川市煤炭基建公司第二中學高一（2）班學生王文生，6月2日到學校上課時，內套一件被青年們稱為“一把火”的紅襯衫。他的顯露的紅衣領子被班主任孫X發現。孫 老師當即責令王文生脫掉紅襯衣。平日少言寡語的王文生不愿當著男女同學的面脫衣服，要求去教室外面脫。孫X不準，強令王文生在教室里脫。自尊心很強的王文生堅持不脫，并回到自己的座位坐下。孫走過去揪住衣領把王文生拉出座位，把他的語文書和本子從后窗子扔下樓去，大聲喊道：“出去！我這個班不要你，以后別來了。”此后，班主任和學校一直未同家長通報情況。直到6月14日晚入睡前，王文生對奶奶說：“老師欺負我，我找他說理去。”次日早7時半左右，王文生在銅川市公園湖投湖身亡。請問：教師孫X侵犯了王文生的那些權利？應承擔何種法律責任？（提示）1988年8月20日國家教委下發的《中學生日常行為規范》（試行稿）規定：“穿戴整潔、樸素大方。提倡穿校服。頭發干凈整齊，男生不留長發，女生不燙發，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。”之所以提倡穿校服，是因為穿校服有益于培養學生的組織紀律性，減小學生家庭貧富差別給學生身心發展帶來的不良影響。這里的問題是，國家教委的文件規定是否與憲法的規定相矛盾呢？不矛盾。因為學生是一個非常特殊的公民群體，學校是一個教育學生促進學生身心全面發展的場所，對在這一場所中受教育的學生的服飾提出“穿戴整潔，樸素大方”的要求是利于學生身心健康發展的。但只要學生的穿著不違反法律和社會公德、不會對教育教學工作造成不良影響，學校和教師就不應干涉，否則就侵犯了學生的表達自由權。本案例中孫X對王文生所提出的服飾要求就屬于不合理的要求，是一種違法行為。此外，在本案例中，教師孫X不讓王文生上課，侵犯了其受教育權，當著全班男女同學的面讓其脫衣服，侵犯了其人格尊嚴。當然，王文生的自殺是一種自己結束自己生命的 行為，主要是由于其心理承受能力太差所致，與教師孫X的行為之間無必然的因果聯系。教師孫X不承擔刑事責任，但應承擔行政責任，學校應給予孫滿一定的行政處分。

校園安全事故典型案例分析

中新網9月30日電據四川新聞網報道，五個教師被刀捅傷，其中三名教師躺進醫院挽救。9月28日深夜，這場血案就在四川廣安岳池縣第一中

學校的校門前發生了。
(2)學校試驗室應當樹立健全規章制度，采取措施確保師生人...中新網9月30日電據四川新聞網報道，五個教師被刀捅傷，其中三名教師躺進醫院挽救。9月28日深夜，這場血案就在四川廣安岳池縣第一中學校的校門前發生了。

(2)學校試驗室應當樹立健全規章制度，采取措施確保師生人身平安和健康，并應按規定做好“三廢”從事任務。

對于在學校里發生的平安事件，作為學校囊括教育主管部門要承當行政權利，有的人會被免職，其次學校承當民事抵償的權利。但最要害的是要對教師停止平安教育。

(2)在教師集會時，對教師集會的路程、裝備和環境等與教師人身平安有關的事項，要片面思索，采取必要措施，防止人身傷亡事變發生。

2006年6月6某市第三高中發生火災。因為起火屋宇為土木結構舊房，過分較快，撲救工為難度較大，至次日3時大火才被消滅，從火場中救出100多名教師。大火將住在該校同一宿舍內的6名男生燒死，燒毀面積約500平方米的教師宿舍10間。起火原因是住在下鋪的一名同學夜間點蠟燭看書，睡著后撲滅床鋪引發火災。

學校是集教學、住宿、餐飲、理化試驗、電教等多功能效勞為一體的場合，一些學校的教師、教師在取暖、做飯、做試驗時隨意亂拉亂接電線，在宿舍內運用電熱用具，形成學校用電負荷增大，很冗雜使電線接頭短路；一些學校的教師宿舍用易燃資料吊頂，且煙囪距吊頂近，火災隱患十分一般；一些學校的住宿教師用蠟燭照明或在臥室吸煙、運用蚊香，隨時都可引發火災。從事此類效果需要樹立校園平安預案制度，囊括“警之于先，察之于后”兩集體系，而前者又是預案制度的中心。

(三)團伙性立功居多。青少年立功行為人需要通過結伙，相互壯膽，相互挑動，相互應用，相互依存。因此，多是人山人海、七八成伙地獨自作案。

中毒事件發生的第二天，三河市公安局偵察后覺察，打造此次中毒事件的是三河二中食堂原治理員于海旺，他因疑心學校膳食科主任劉某面前向校指導說他的壞話，致使他被調離膳食科，對劉某懷恨在心，遂在飯菜中投毒，以報恩劉某。2004年9月，于海旺被依法拘捕。2005年4月底，廊坊市中級群眾法院休庭審理了此案，目前尚未宣判。2005年11月中旬，46名中毒教師已局部入院，重返校園。

學校應當對教師停止用水、用電的平安教育，對寄宿教師停止防火、防盜和人身防護等方面的平安教育。

據考察，發生火災的友誼館嚴酷違犯消防平安治理規定，館內存在多處火災隱患，1994年9月在一次團體運動時，該館曾出現過分災險情，因

為及時撲救，幸未釀成慘禍。但這所有卻一直未引起該館負責人及其主管單位新疆石油治理局工會和野蠻藝術中心指導的注重，沒有采取有效措施及時消除火災隱患。該館指導還將館內僅有的兩名電工派出，演出時竟由無電工操作證的人員代電工值班。演出當天，通向劇場外的門只翻開一扇，館內值班任務人員擅離職守，未能及時翻開平安通道。

學校應當樹立用水、用電、用氣等有關裝備裝備的平安治理制度，定期停止檢查或許依照規定接受有關主管部門的定期檢查，覺察老化或許損毀的，及時停止培修或許更換。學校應當制訂應急預案。第十七條學校應當健全門衛制度，樹立校他人員入校的注銷或許驗證制度，制止有關人員和校外機動車入內，制止將非教學用易燃易爆物品、有毒物品、植物和控制用具等危險物品帶入校園。

(三)受家庭不良教育的影響。父母是子女的第一任教師。家庭教育的缺點是子女形成不良特點的基礎。聽任子女不良習慣和行為，使其養成任性、執拗、強橫、粗獷、縱容等畸型性情，當其不斷增加的需要得不到滿意時，就很冗雜采取立功的手腕。有的家長則奉行“棍棒成才”的信條，導致子女離家出奔、漂泊在外，極易被社會上的不法分子拉上水。有的家長自身就有惡習，子女耳濡日染，自然而然地沾染上不良習慣，以致開展為違法立功。另外，離異單親家庭中的青少年立功率清楚高于一般家庭。其原因在于離異單親家庭中的子女缺少家庭教育，失掉家庭幸運，到社會下去尋求“關心”、“憐憫”，經常被壞人、籠絡、誘惑，走上立功路程。

校園安全教育案例

預防為主 教育為先 人人參與 嚴格管理

近年來，在整個社會中未成年人違法犯罪有逐年遞增的趨勢，青少年在犯罪總量中已占有相當大的比例。但發生學生違法犯罪的學校個數是很少的，就是發生了，參與的人數也是不多的。困擾學校穩定，影響學校發展的最主要的因素還是學生的不良行為，如果任其發展，就有可能演變為違法犯罪。如何才能有效地預防在校學生不良行為的發生，把他們培養成遵紀守法的合格公民，已成為家庭、學校以及社會的共同責任。在預防學生不良行為機制的各個環節中，綜合預防是減少和避免未成年人違法犯罪的第一道“屏障”。有效的預防可以從源頭上杜絕學生的違法犯罪行為，因此，我校把學校良好教學秩序的營造重點放在“預防”上。

一、學生不良行為的教育預防 學生正處在人生發展的關鍵時期，心智尚未成熟，具有很強的可塑性，因此，對待他們的不良行為必須重在預防，重在教育。

（一）、開展抗挫折教育

現在我校的學生獨生子女較多，他們又正面臨著教育體制改革深化、競爭機制引入的新局面,希望、機遇與壓力、沖擊同時存在.面對著角色的轉換、環境的適應、學業的競爭、社會的挑戰、人際關系的困惑等等, 我們利用旗下講話、春季運動會、藝術節等，以活動為載體，加強學生挫折教育,培養他們克服困難、戰勝挫折的良好個性品質。

（二）、開展心理健康教育

學生心理教育是初中生心理發展的客觀要求，他們已經有自己的主見，初中階段學生所面臨的人際關系已經相對建立并隨著年段的升級而復雜化，理想、前途等問題也更加具體和直接，青春期的困擾也堪稱為現實。尤其要面臨中考的巨大壓力，要鍛煉他們不斷迎接失敗和成功的考驗。對此，我們專門設立心理咨詢室，由專職和兼職心理輔導教師為大家提供心理咨詢輔導服務。

（三）、加強法制教育，增強法律意識

在市場經濟中，人們把物質的追求作為第一目標，在中考中，至今“分數”仍是分辨優劣的第一標準，學生和家長普遍存在重知識“輸入”，而輕思想品德的“塑造”，重分數獲得，輕道德培養，致使一些學生在對物質享受的盲目追求中迷失了方向，不良行為學生的數量才會與日俱增。有些就會滑向違紀、甚至犯罪的深淵。

對此，我們學校開展一系列法制教育宣傳活動，1、設立法制宣傳月、校園宣傳欄采取各種方式有針對性地加強學生法律常識教育。

2、加強與司法機關的聯系，請通陽路派出所蔡榮晶到我校做講座，結合校園內的案例講危害，使學生在實案情境中學法，懂法，提高他們對違法犯罪的自我防范意識，增強辨別是非和自我保護的能力。

3、聘請法制副校長。聘請佟家派出所鄭文健做法制副校長，對擾亂校園穩定及影響正常教學、生活秩序事件，及時疏導化解，幫助學生克服學習生活中的疑難問題，使他們能夠

健康成長。

二、不良行為的管理預防

主要是指通過科學、有效的管理制度的制訂與執行，來規范學生的日常行為，保證校園有一個良好的紀律和秩序環境。

（一）成立學校德育領導小組，制定學生評星晉級活動，強化自主管理，制定學生會章，程組建學生會，引導學生自我約束，自主形成良好的品德、行為。

1、由一把手親自抓，德育校長、團書記具體負責，領導全校的德育工作。研究學校德育工作出現的新問題，協調校內各部門之間德育工程中的關系，形成德育合力。

2、開展評星晉級活動，依據中學生日常行為規范內容，制定切實可行的活動方案，設立“五星”即“品德星”、“學習星”、“紀律星”、“勞動星”、“體育衛生星” 每月末，根據學生申報情況，在班內開展自評、學生互評、班主任評，對學生申報的星數予以審核，審核結果上報學校，同時班級設立星榜，每一名學生的得星在班級星榜上公布。此項活動開展三年來，收到了較好的效果。開始時，學生的積極性很高，都申報了“五星”，可月末考核時，僅有四分之一的人獲得“五星”。這讓學生認識到了“五星”并不容易拿到，不經過一番努力是不行的，所以，等再次申報時，他們就十分慎重了，有的報“三星”，有的報“四星”，都打算先從低起點做起，一點一點來，逐步向“五星”靠近。目標的導向作用，使沒有達到“五星”的學生，在難為情的同時，也暗下決心：克服平日生活、學習中存在的不足，好好表現自己，爭取獲得“五星”；榮獲“五星”的學生，更會珍惜自己的榮譽，繼續努力，生怕自己哪一處做得不好，變成“四星”或“三星”。因此，學生都能自我約束、自我激勵，他們時刻注意自己的一言一行，處處用《日常行為規范》要求自己。

3、成立學生會，制定了詳細的學生會章程，學生會設主席、副主席各一人。下設宣傳、體育、文藝、衛生、紀律、生活、六個部，部長各一人，各部門聘任干事3—4名。他們以貫徹黨的教育方針、全面發展、提高綜合素質為目標，以學習為中心，倡導自我服務、自我管理、自我教育，組織全體學生開展豐富多彩、生動活潑的學習、科技、文藝、體育、志愿服務公益勞動等各類活動，引導同學們不斷提高政治覺悟和道德水平，樹立立志成才、立志報國遠大理想，增強勞動觀念，增進身心健康，維護同學的正當權益，反映同學的建議、意見和要求，促進同學之間，同學與教職員工之間的團結協作，協助學校創造了一個良好的教學秩序和學習生活環境。

(二)學校形成了校領導——班主任——任課教師——專、兼職保衛干事——家長委員會等縱向到底的治安安全防線。

加強安全防范、堵塞漏洞，減少中學生違法犯罪實施的條件和機會。開學初，我們學校專門與班主任簽訂安全責任書，還召開班主任安全工作會議，充分強調安全工作的重要性，平時始終貫徹“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責。”責任追究原則，我們學校利用周例會和國旗下講話機會，強調治安安全意義，分析治安安全形勢，部署安全工作，要求全體人員樹立“人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才安全”。要求每一位任課教師利用一切時機向學生傳輸加強安全意識的道理。同時，班級設立點名班長，節節清查上課人數，學校不定期抽查，任課教師節節清查，杜絕學生無故外出，設立了專、兼職（三名我校體育教師）保衛干事，時時進行校園清查，發現學生，追問事由；校園全完封閉，杜絕一切閑散人員進入校園；校衛門嚴格實行封閉制度，外來人員，一律登記，方可進入校

園。我們學校還定期召集班級安全委員會議，布置安全工作任務，落實班級安全工作各項措施。同時不斷完善家長委員會。我們根據不同年級成立了家長委員會，定期召開家長委員會會議和家長大會，協調學校家庭和諧教育關系，協助學校管理教育好學生。建立家庭教育咨詢機構，為家長教育子女提供科學知識與方法，這樣整個學校自然形成了一條校領導——班主任——任課教師——保衛干事——家長委員會等縱向到底的安全防線。

(三)構筑起了保衛干事——年級組——學生會紀律部——學生會生活部——班委會——佟家派出所等橫向到邊的保衛系統。

為了切實做好學校的安全工作，我校建立了安全工作的各項規章制度，并隨著保衛工作的形勢發展，不斷完善安全保衛工作制度。學校專門設立保衛干事，由團書記任兼任保衛組長，負責學校日常保衛工作，在校園內實行全天候安全值班巡邏。同時，要求班主任以年級組為單位，定期在組織班委會召開民主生活會，及時了解并反映學生中存在的問題，并及時進行處理，然后以年級為單位，分別向校長及主管校長匯報情況，研究解決問題的方法。同時學生會紀律部，深入學生當中，了解問題的解決情況，做好反饋；對學生生活及學習中遇到的困難，學生會生活部及時介入，幫助學習和生活有困難的學生化解難題，并向學校反饋學生當前心理和生活情況。確保學生的生活和身心健康。學校制定了詳細的班干部職責，充分調動班委會的工作職能，讓班干部各負其責，在所屬學生會各部門的統一組織下，協助學校和老師抓好學生的日常管理。在校門口公布派出所電話、法制副校長電話、德育領導電話等。借助派出所在校門口這一有利條件，在門衛設立應急援助中心，于是，一個由保衛干事——年級組——學生會紀律部——學生會生活部——班委會——佟家派出所構成的橫向到邊的保衛系統建立起來了。目前，我校的安全保衛工作正在扎實穩步地開展。

（四）加強校風校紀建設，嚴格學生管理。

充分發揮優良校風的同化作用和促進作用，對學生要嚴格管理。認真貫徹《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，依法治教，依法治校，注意培養中學生良好的個性心理品質。同時教師不斷地加強自身的政治素質和業務素質，為人師表，關心愛護學生，尊重學生人格尊嚴，嚴禁體罰和變相體罰學生，決不將學生趕出校門、推向社會。

（五）認真做好“后進生”的轉化工作。

據有關資料顯示：未成年人違法犯罪多來自流失生，而流失生又往往來自“雙差生”，我們把這部分學生實行分類，確定預警對象。在嚴格控制流失生的同時，我們認真做好“后進生”的轉化工作。要求教師樹立轉 “后進生”與培養一個優秀生同樣光榮、同樣重要的教育觀念。要求教師以對待自己孩子的心態去面對學生，做到組織、措施、成效三落實，不斷降低：“后進生”的級別，努力提高“后進生”的改好率和鞏固率。

（六）針對學生可能會出現的問題，建章立制。

學校制訂相關的管理制度有：學生出勤日報制度、學生請假制度和通報家長制度，校門進出登記制度、刀具管理制度、校園巡查制度等，通過日常制度管理，盡量不給學生留下出軌的條件，來預防不良事件的發生。

（七）由于我校出校門就是長清公路，放學 時人員擁擠、車輛又太多，學生極容易出現交通事故。我校由德育校長和團委書記帶領三名體育教師在校門口引領學生上公路、護送學生過橫道，現已工作三年了。所以我校學生在出門口時是十分安全的，幾的來，無交通事故發生。

我們學校加強了學生不良行為的綜合預防工作，成為家長放心和滿意的學校。強化學生的安全教育與管理，學生的安全得到了保障，學校在社會中的聲譽也越來越高。

第二篇：校園安全教育案例

16時20分擺布，因為戲臺上方7號光束燈烤燃相近紗幕，導致大幕起火，火勢快速伸張，約一分鐘后電線短路，燈光熄滅，劇廳內各類易燃質料燃燒現象后孕育發生大量有毒有害氣體，致使世人被燒或者梗塞，受傷以及死亡極為慘重校園安全變亂案件的例子闡發(救火安全篇)2010-05-04 10：36第二篇救火安全

〖案件的例子1〗克拉瑪依武火

1994年12月8日下戰書，新疆維吾爾自治區教委“兩基”基本普及九年義務教誨，基本打掃青丁壯文盲評估驗收團到克拉瑪依市查抄事情，克市教委社團中小學生在友情館為驗收團進行報告叨教表演，部分中小學生、西席、事戀職員、驗收團成員及本地帶領共796人到館內到場勾當共滅亡325人，此中小學生288人，干部、西席及事戀職員37人，負傷住院130人

〖案件的例子2〗小小洋火頭引然武火

1994年12月31日吉林某黌舍講授樓一學生在室內抽煙，將用后未熄滅的洋火棒，順手扔在木質地板上，掉進地板的孔洞里，引燃地板下的可燃物變成火警火警廢棄教室19間、語音室1間、臺階教室1間，偏激平面或者物體表面的大955平米，所幸未造成職員受傷以及死亡

提醒：1個不良習氣，一點兒小小的疏忽，卻變成一場巨禍是以，黌舍在日常平凡的救火宣布道育中，要注意學生杰出習氣的養成

〖案件的例子3〗燭炬導致的火警

1997年五月23日凌晨3時許，云南省富寧縣洞波鄉中間黌舍學生侯某在床上蚊帳內點燭炬看書，打盹之際掉慎碰倒燭炬引燃蚊帳以及衣物導致火警火警燒死學生21人，傷2人，廢棄宿舍24平方米，直接經濟損掉1.5萬元

提醒：晚上點燭炬照明的環境，在屯子塾校時有發生，未變成火警純屬幸運各黌舍要增強對于學生宿舍的辦理，杜絕熄燈后焚燒的環境呈現，防患于未然 學校安全事故案例選編

〖案例1〗無證駕駛釀車禍

2006年月10月1日，某縣職技校學生李飛（男、17歲）和其弟東冶中學學生李某飛（男、15歲）無證騎乘一輛無牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮李會腰路段時與一輛大貨車相撞，致二人當場死亡的重大交通事故。

提示：案例中的李飛兩兄弟的慘禍是由于自身違反了“年滿18歲取得駕駛證方可在路上駕駛機動車輛”的規定而造成的。因此，學校要加強對中小學生及幼兒的交通法規宣傳教育，使他們學法、知法、守法，盡可能地避免車禍的發生。

〖案例2〗橫穿馬路慘遇車禍

2007年1 0月2 3日1 3時許，通州區某鄉馬場村村小學生郎某(女，10歲)，在通州區通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的香河縣淑胡鎮莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經醫院掄救無效死亡。

提示：橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學校要加強學生的交通安全教育，確保安全出行。〖案例3〗人貨混裝釀慘禍

2008年12月中旬的一天下午，鎮源人羅某駕駛農友農用拖拉機從磚廠拉磚到陽光新城工地，車上乘坐其妻子、兒子和女兒三人。拖拉機駛至機場專用道K3+400m處時，車輛向右駛出路面側翻于路邊，造成其妻子及一雙尚未成年的兒女當場死亡，拖拉機受損的特大死亡事故。

提示：乘坐拖拉機、低速載貨車輛極易發生車禍。學校要加強學生特別是農村學生的教育，在返校和回家時要“乘安全

車，安全乘車”。

〖案例4〗司機大意花朵遭殃

2006年7月安徽某縣一名3歲幼兒，因為在高溫下被司機遺忘在幼兒園校車內6小時導致昏迷，經搶救無效死亡。這起案例將人們的視線再次吸引到幼兒園、小學校車的交通安全問題上。

提示：校車司機一時疏忽大意，致使一個幼小的生命還未來得及享受多彩的生活就過早地夭折。痛定思痛，這起案例提醒幼兒園要加強對校車司機的教育和管理，避免類似事故的發生。

〖案例5〗司機酒后駕駛超載校車

2009年2月17日,廣東東莞交警支隊民警在樟木頭鎮趙林路口查獲一輛粵SV2966號中型客車,司機在接受檢查時躲躲閃閃。憑著職業敏感,民警覺得該司機肯定有問題,于是要求司機出示證件,司機打開窗戶出示證件時,民警聞到一股酒氣,當即要求司機下車接受酒精測試。經檢查,該中型客車為某學校接送學生的車輛，核載19人,實載38人,超載100%,且司機思某屬酒后駕駛。民警對司機依法作出嚴厲處罰,同時責令司機聯系該校有關人員前來處理及派出車輛轉運學生。提示：超載和酒后駕車都是交通法規明令禁止的。學校要加強對校車的管理，嚴禁酒后駕車，嚴禁超載。

一、踩踏事故

1、學校集會造成學生被擠死擠傷案

陜 西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。7時許，在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未 將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸 黑與少數上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學生28 人，傷59人。2、2009年12月7日晚9時10分，湖南省湘鄉市育才中學(民辦)下晚自習時教學樓樓梯間發生嚴重擁擠踩踏事故，8名學生死亡，26名學生受傷，其中3人重傷。3、2010年3月22日9時35分，在烏魯木齊八一中學附小存放清雪設備的工具房小院內，三個年級(分別為三、四、五年級)的學生領完清雪工具通過院內一條長約50米，寬約

1.5米得狹長巷道時，三年級學生孫曼菱摔倒后被身后的同學擁堵踩壓，隨后立即被老師送往烏市建工醫院實施搶救，于當日22時宣告搶救無效死亡。踩踏事件還造成一名學生膝關節脫位傷，兩名學生軟組織挫傷。4、2010年11月29日12時許，位于新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學發生踩踏事故。根據最新統計，此次踩踏事故中共有123名學生入院檢查，目前41名住院學生中有1人因臟器嚴重受損病危，有6人重傷，另有34人輕傷。

5、2006年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學學生晚自習下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學生怪叫“鬼來了”引起學生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分 學生被擠倒，被后面涌上來的學生踩踏，造成10名學生死亡，27名學生受傷，其中重傷7人。

6、2013年2月27日7時許，湖北襄陽老河口市薛集鎮秦集小學發生踩踏事故，已造成4名學生死亡，多名學生受傷。受傷學生已被送往醫院救治。

7、西安曲江海洋館發生小學生踩踏事故 16人受傷

今 天（3月28日）下午，西安西工大附小組織學生到西安曲江海洋極地公園進行社會實踐活動。學生在乘坐自動扶梯前往二樓極地館時，由于自動扶梯發生故障，導 致學生發生踩踏，造成16名學生受傷，其中2名學生傷勢較重。目前，兩名受傷較重的學生，其中一位正在接受手術，另一位仍在留院觀察中，其余14名傷勢較 輕的學生已經離開醫院。8、2013年4月17日深圳市龍華新區書香小學部分學生參加社會實踐活動后，下午3：50許在羅湖區東門街道曬布路迪可可兒童樂園3樓下2樓的扶手電梯上發生意外事故，9名學生受傷。

編后提示:慘痛教訓提醒學校和教師要加強學生文明禮讓行為習慣的養成，要做好應急疏散預案，確保疏散通道安全、有序、暢通，預防踩踏事故的發展。

二、網絡安全：

案例：北京一少年為偷錢上網 將奶奶砍死爺爺砍成重傷

17歲少年小新(化名)為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。

兩 年前，小新開始沉浸在網絡里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業便輟學。因擔心兒子整天沉迷于網吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的 錢拿去上網。后來家里不再提供上網的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不 到任何作用。僅僅幾天后，上網的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現出來。“爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當 時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍 傷了再翻。”

睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那 4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，還是投 案自首了。

小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當時只想著拿到錢后就去網吧，根本沒想后果。如果讓我在上網和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說到這里，他痛哭流涕起來

編后：網絡是把雙刃劍，既有對我們有利的一面，也有著各種各樣的誘惑和毒害。同學們一定要合理的利用網絡，自覺遠離黃賭毒，避免受到網絡的毒害。

三、交通安全

1、〖案例1〗無證駕駛釀車禍

2009年11月7日凌晨，重慶市奉節縣一無牌無證客貨兩用車在私自運送27名學生返校途中發生重大交通事故，車輛翻墜下高坡，造成奉節縣吐祥中學、龍泉中學共5名學生死亡，3名重傷。

2006年月10月1日，某縣職技校學生李飛(男、17歲)和其弟東冶中學學生李某飛(男、15歲)無證騎乘一輛無牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮李會腰路段時與一輛大貨車相撞，致二人當場死亡的重大交通事故。

提示:案例中的無證駕駛以及李飛兩兄弟的慘禍是由于自身違反了“年滿18歲取得駕駛證方可在路上駕駛機動車輛”的規定而造成的。因此，要加強對交通法規宣傳認識，使每人學法、知法、守法，盡可能地避免車禍的發生。

2、〖案例2〗橫穿馬路慘遇車禍2007年10月23日13時許，四川通州區某鄉馬場村村小學生郎某(女，10歲)，在通州區通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的香河縣淑胡鎮莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經醫院掄救無效死亡。

提示:橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學生交通安全教育，確保安全出行。

3、〖案例3〗人貨混裝釀慘禍

2008年12月中旬的一天下午，重慶鎮源人羅某駕駛農友農用拖拉機從磚廠拉磚到陽光新城工地，車上乘坐其妻子、兒子和女兒三人。拖拉機駛至機場專用道K3+400m處時，車輛向右駛出路面側翻于路邊，造成其妻子及一雙尚未成年的兒女當場死亡，拖拉機受損的特大死亡事故。

4、〖案例4〗司機大意花朵遭殃

2006年7月安徽某縣一名3歲幼兒，因為在高溫下被司機遺忘在幼兒園校車內6小時導致昏迷，經搶救無效死亡。這起案例將人們的視線再次吸引到幼兒園、小學校車的交通安全問題上。

2009 年11月14日6時許，山西長治黎城縣白龍汽車運輸公司駕駛人李孝波，駕駛晉D號大貨車，行至沁源縣境內222省道118公里加206米處，因疲勞駕駛導 致車輛失控，沖入正在公路上出早操的沁源二中學生隊伍中，造成21人死亡，其中學生20人、教師1人，18人受傷。

提示:司機一時疏忽大意，致使一個個幼小的生命還未來得及享受多彩的生活就過早地夭折。痛定思痛，要加強對司機的教育和管理，避免類似事故的發生。

5、〖案例5〗駕駛非營運車輛接送

2010年12月27日早上7點半左右，湖南衡南縣松江鎮東塘村學生家長租用一輛農用車送孩子去附近的因果小學上學，當車行駛到一條小溪附近時發生車禍，車子一頭沖進溪流之中。車上9名遇難學生均為小學生，其余10名小學生被當地干群救起后送往附近醫院救治，另有1人失蹤。目前，1名失蹤人員已被發現并死亡，4人因搶救無效死亡，遇難人數上升至14人。

6、2013年3月18日6時56分許，黃某彬駕駛粵BF0366號校車載39名乘客(38名學生、1名老師)在紅嶺北路由南往北方向行駛至八卦三路口時，車 頭與同方向由韓某軍駕駛載47名乘客(45名學生、2名老師)的粵BN 6707號校車車尾發生碰撞，造成7人受傷，兩車部分損壞。

7、2013年4月22日7時15分許，廣東佛山南海九江嘉華學校的一輛載著21名小學生的校車駛過九江戰備碼頭時，在惠民路九江酒廠外路段疑因避讓一輛摩托 車突然向右變向，不幸撞上路邊停靠的拖掛車。拖掛車的底盤像一把利刃，撕開校車右側“肚腹”，造成車內一名7歲福建籍的林姓小學生死亡，另外9名小學生分 別受到不同程度骨折和擦傷。提示:乘坐拖拉機、低速載貨車輛極易發生車禍。特別是農村學生，在返校和回家時要“乘安全車，安全乘車”。

四、消防安全

1、〖案例1〗克拉瑪依大火

1994年12月8日下午，新疆維吾爾自治區教委“兩基”(基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲)評估驗收團到克拉瑪依市檢查工作，克市教委組織中小學生在友誼館為驗收團舉行匯報演出，部分中小學生、教師、工作人員、驗收團成員及當地領導共796人到館

內參加活動。16時20分左右，由于舞臺上方7號光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火，火勢迅速蔓延，約一分鐘后電線短路，校園安全事故案例。燈光熄滅，劇廳內各種易燃材料燃燒后產生大量有毒有害氣體，致使眾人被燒或窒息，傷亡極為慘重。共死亡325人，其中小學生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。

提示:經公安、消防、勞動等有關部門共同調查，新疆克拉瑪依友誼館“12.8”特大火災事故是一起重大責任事故，造成火災的直接原因是由于克拉瑪依友誼館人員及其主管部門負責人，玩忽職守，對劇廳管理上嚴重違反國家有關消防安全法規，不重視公共場所安全消防工作，匯報演出活動的組織者嚴重失職、瀆職造成的。

2、上海商學院——4人死亡

2008 年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，火勢迅速蔓延導致煙火過大，其中4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺 跳樓逃生，不幸全部遇難。火災事故初步判斷原因是，寢室里頭天晚上使用“熱得快”停電后沒有拔下插頭，第二天早晨宿舍來電后因電流過大引發熱得快過熱并將 周圍可燃物引燃所致。

3、中央民族大學——上千女生疏散

2008年5月5日中央民族大學28號樓6層S0601女生宿舍發生火災，著火后樓內到處彌漫著濃煙，6層的能見度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學生3000余人。火災發 生時大部分學生都在樓內，所幸消防員及時趕到將千學生被緊急疏散，事故才沒有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位，當時該接線板插 著兩臺可充電臺燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規范，且長時間充電造成電器線路發生短路，火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物 蔓延向上造成火災。事發后校方在該宿舍樓進行檢查，發現1300余件違規使用的電器，其中最易引發火災的“熱得快”有30件。

4、東北師范大學——500學生被困

2007 年01月11東北師范大學研究生宿舍2舍一樓發生火災，濃煙將十一層高的整個宿舍籠罩，樓上百余個寢室的500余名學生被困。在濃煙的威脅下，大部分學生 采取用濕毛巾捂住口鼻、彎腰逃生等方式自救，但仍有個別學生因受不了濃煙的熏嗆做出將要跳樓的舉動。危急時刻，在消防隊員制止下，這幾名學生最終被送至安全地帶，消防人員救人與滅火同步進行。大火被撲滅，被困的500余名學生被成功疏散到安全地帶。確定起火的是該宿舍樓一樓的干洗店干洗機旁邊的一堆衣物，火勢很快蔓延，并迅速產生很大的濃煙。

5、俄羅斯人民友誼大學——41名外國留學生死亡，近200人受傷

2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。其中有中國留學生46人燒傷，11人死亡。有幾個中國學生就是在火災時想乘電梯下樓逃生，結果被困在內活活嗆死。失火原因是電線短路。

6、〖案例〗小小火柴頭引然大火

1994年12月31日吉林某學校教學樓一學生在室內吸煙，將用后未熄滅的火柴棒，隨手扔在木質地板上，掉進地板的窟窿里，引燃地板下的可燃物釀成火災。火災燒毀教室19間、語音室1間、階梯教室1間，過火面積955平米，所幸未造成人員傷亡。

提示:一個不良習慣，一點小小的疏忽，卻釀成一場大禍。所以，良好習慣的養成多么重要。

7、〖案例〗蠟燭引起的火災

1997年5月23日凌晨3時許，云南省富寧縣洞波鄉中心學校學生侯某在床上蚊帳內點蠟燭看書，瞌睡之際不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災。火災燒死學生21人，傷2人，燒毀宿舍24平方米，直接經濟損失1.5萬元。

提示:晚上點蠟燭照明的情況，在農村學校時有發生，未釀成火災純屬幸運。學校安全事故案例。各學校杜絕熄燈后點火的情況出現，防患于未然。

從以上案例可以看出，校園內發生火災主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實所致，校園內一旦發生火災不僅給國家和個人財產造成損失，甚至危急生命，而且還會嚴重影響校園安全和校園各項秩序。防范校園火災是每一位師生員工的共同責任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，應吸取其他學校火災事故教訓，在日常工作學習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴格執行消防安全各項制度，認真整改消除消防安全隱患。只有做到警鐘常鳴，才能確保校園長治久安。

五、食品安全

1、學生好奇誤食桐子果傷生

2003 年3月13日，思茅區某鎮村小學的部分學生，晚飯后在學校操場邊玩耍，有學生來到桐子果樹下，撿到落在地面的桐子果，剝開后吃果仁，先后有47名學生撿吃 了桐子果，數量3至10粒不等，晚上9點左右，有學生出現惡心、嘔吐、頭暈的癥狀，經老師詢問，有同學說是吃了地上撿的桐子果，隨后凡吃了桐子果的同學紛 紛出現相同的癥狀。后經調查證實這是一起誤食桐子果所導致的中毒事件，共導致47人中毒，無死亡。

提示:此起事件的發生，是由于小學生好奇心理，以及缺少相關食品安全知識所致，為預防類似事件的發生，各級學校特別是農村學校要加強對學生進行食品安全知識的宣傳，讓其不要隨意采摘和撿拾不知道其屬性的野果食用。

2、〖案例〗學生食用變質米干中毒

2001 年10月10日，思茅區某鎮村小學發生一起因食用變質米干，導致53人發生中毒的事件。經調查，學校食堂所供應的米干是10月9日下午2:00左右從米干 廠購買，然后放置于班車行李架上托運，班車幾經停留，直至9日晚上才送到學校食堂，食堂工作人員收到米干后，在室內常溫下放置，到10月10日供應早點 時，距米干出廠已經17個小時，炊事員在抓米干時發現有粘黏、餿味，已明顯變質，但未引起注意，只將米干在開水里燙了一下就加入肉湯、佐料供學生食用，最 終導致了食物中毒事故。

3、〖案例〗學生食用皮蛋中毒

2008 年9月14日，普洱市技工學校發生一起食物中毒事件，經查明，這是一起食用涼拌皮蛋而導致的細菌性食物中毒，共有25名學生發病，中毒學生均食用過學校食 堂加工銷售的涼拌皮蛋，中毒學生經醫院及時救治，治療痊愈，無死亡。2008年，廣東恩平市沙湖鎮一所小學部分學生在學校吃早餐后出現腹痛、嘔吐等癥狀，至當日中午先后有70人住院接受治療觀察，院方表示其中有19人出現中毒癥狀，另外數十人主要基于心理影響要求住院。

4、變質食物中毒事件

2010年4月19日上午，陜西省漢中市、安康市約200名中小學生在引用學校配發的早餐奶后，因出現食物中毒癥狀被送往醫院治療。19日上午，漢中市勉縣新街子鎮王家坪小學部分學生在引用了早餐牛奶后，出現胃部痛痛、嘔吐等癥狀，立即被送往當地醫院進行治

第三篇：校園安全教育案例

校園安全教育案例

烏江中心小學 五年級2班

教學過程：

一、談話引入：

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談日常生活中應注意哪些安全事項：

二、教學過程

1． 用電安全

故事

（一）2011年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導致電器故障并將周圍可燃物引燃。故事

（二）據《新京報》報道，2011年10月16日下午1時30分，北京師范大學繼續教育學院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。。。。

一個個發生我們日常生活中的故事反映了隨著生活水平的-1-

不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、交通安全

老師介紹三則案例：案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。交通法規明確規定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生承擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬多元的醫療費用。

案例二：2010年某中學后門發生一起因一個學生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。案例三：有數據顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數字，每年在車輪下喪生的花朵已經不計其數。通過這些故事，我們了解到了什么？談談你的感受？行走時怎樣注意交通安全：

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

3、發生火災怎么辦

1）要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地

點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4．校園安全

1）上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發現有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

3)不把貴重物品到學校，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊。節假日關好門、窗。

4)禁止用彈弓、橡皮筋、可發射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍，以免誤傷他人。

5)發現行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。

6）課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。

三、小結：只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。

第四篇：校園安全教育案例

校園安全教育案例

教學過程：

一、談話引入：

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。校園安全是個永恒的話題。樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、馬路“殺手”?這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。有人做過統計，光是由于校園內的安全事故而傷亡的學生，全國每天至少“減少一個教學班”!近幾年有關校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談日常生活中應注意哪些安全事項。

二、教學過程

1．交通安全

老師介紹兩則案例：

案例一：橫穿馬路慘遇車禍——2007年10月23日13時許，四川通州區某鄉馬場村村小學生郎某(女，10歲)，在通州區通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的香河縣淑胡鎮莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經醫院掄救無效死亡。

提示:橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學生交通安全教育，確保安全出行。

案例二：2010年某中學后門發生一起因一個學生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。通過這兩個故事，我們了解到了什么？談談你的感受？

行走時怎樣注意交通安全：

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

3）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

4）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

2、消防安全。

案例一:蠟燭引起的火災1997年5月23日凌晨3時許，云南省富寧縣洞波鄉中心學校學生侯某在床上蚊帳內點蠟燭看書，瞌睡之際不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災。火災燒死學生21人，傷2人，燒毀宿舍24平方米，直接經濟損失1.5萬元。

案例二：俄羅斯人民友誼大學——41名外國留學生死亡，近200人受傷2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。其中有中國留學生46人燒傷，11人死亡。有幾個中國學生就是在火災時想乘電梯下樓逃生，結果被困在內活活嗆死。失火原因是電線短路。

發生火災怎么辦

1）要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

3．校園安全

1）上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發現有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

3)不把貴重物品到學校，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊。

4)禁止用彈弓、橡皮筋、可發射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍，以免誤傷他人。

5)發現行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。

6）課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對其他同學造成傷害。

三、小結：其實在生活中，只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識和方法，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能避免危險的發生，健康快樂地成長。

第五篇：校園安全教育案例

校園安全教育案例

九年級五班

近年來，隨著社會的發展將原本安靜寧和的校園這塊凈土，現在是接二連三地發生校園血案，因此校園安全成為社會上人們關注的焦點問題。現在，我將了解的發生在我校某班的一個案例分析一下，有不當的地方請老師們給予批評，指導。

在2011年11月的某天，我校學生卞某在夜間熄燈后偷偷外出上網，至凌晨6:00返校。老師發現后，便把學生叫到辦公室，進行批評教育，在教育過程中，老師越說越有氣（因此學生已屢次違法，多次許諾改正，但自始至終未改。）便動手打了卞某兩個耳光，恰好是打在左耳上，致使卞某左耳失聰。后來，該老師賠償了該同學的經濟損失。

【分析】

在此案例中，該老師面對課堂突發事件，應冷靜處理，調查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學生知錯改錯，而不能憑一時沖動體罰學生。因為我國《未成年人保護法》規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”該老師打了卞某兩個耳光致使其左耳失聰的行為，違反了《未成年人保護法》的有關規定，侵犯了學生的身體健康權。所以，該老師的行為是一種違法行為，學校應承擔全部責任。該老師體罰卞某造成卞某失聰，法醫將根

據卞某失聰程度鑒定卞某傷殘等級：輕微傷、輕傷、重傷。如屬輕微傷，該老師的行為屬一般違法行為，不構成犯罪；如屬輕傷或重傷，該老師的行為構成故意傷害罪。根據《刑法》第234條規定，故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑。如屬輕傷，加害人與受害人可以和解，受害人不向法院起訴的，不追究刑事責任；如屬重傷，無論受害人是否向司法機關控告，司法機關將追究加害人的刑事責任。