第一篇：北大講話學習總結

學習習近平主席在北京大學的講話

——— 學習總結 總書記在北大的講話主要圍繞社會主義核心價值觀展開。總書記說： 中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系。中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力。比如，中華文化強調“民惟邦本”、“天人合一”、“和而不同”，強調“天行健，君子以自強不息”、“大道之行也，天下為公”；強調“天下興亡，匹夫有責”，主張以德治國、以文化人；強調“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、“君子義以為質”；強調“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”；強調“德不孤，必有鄰”、“仁者愛人”、“與人為善”、“己所不欲，勿施于人”、“出入相友，守望相助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“扶貧濟困”、“不患寡而患不均”，等等。像這樣的思想和理念，不論過去還是現在，都有其鮮明的民族特色，都有其永不褪色的時代價值。這些思想和理念，既隨著時間推移和時代變遷而不斷與時俱進，又有其自身的連續性和穩定性。我們生而為中國人，最根本的是我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。我們提倡的社會主義核心價值觀，就充分體現了對中華優秀傳統文化的傳承和升華。

價值觀是人類在認識、改造自然和社會的過程中產生與發揮作用的。不同民族、不同國家由于其自然條件和發展歷程不同，產生和形成的核心價值觀也各有特點。一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國

家的人民正在進行的奮斗相結合，同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去，想明白了、想對了，就要堅定不移朝著目標前進。這讓我們明白了學習社會主義核心價值觀的重要性。總書記還對廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀提了幾點建議：一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業，成就自己的寶貴人生。

習總書記的講話充分體現了黨中央對青年一代的高度重視、親切關懷和殷切希望，是當代青年在實現中國夢進程中健康成長、建功立業的行動指南。我們要認真貫徹習總書記的講話精神，樹立正確的社會主義核心價值觀。

姓名:喬雙利

日期：2014.5.9

第二篇：北大學習總結

站在巨人肩膀看世界

——北大學習總結

北大是我一直向往學習的高等學府，但是讓我意想不到的是，我真的進入北大學習了，這要感謝尹院長，是她讓我那遙不可及的夢想，變成真真切切的現實，讓我有機會與知名學者們面對面的交流學習。

這次北大學習的收獲可以說是盆缽滿溢。

為期一周的學習培訓內容主要包括三部分，一是北京大學醫學部中美醫師職業精神研究中心舉辦的“第六屆中美醫師職業精神研討會”，二是“程之范教授90華誕暨醫史學科成立65周年慶祝會”，三是第四屆北京大學醫學人文骨干教師高級研修班培訓。

在“第六屆中美醫師職業精神研討會”上，來自國內外的專家分別從不同層面和角度對醫師執業精神及衛生改革進行了研究與探討。例如：衛生部政策法規司處長石光、《醫學與哲學》雜志主編杜治政等專家從管理體制方面就中國衛生改革等方面進行了探討；哥倫比亞大學職業研究中心教授David J.Rothman就美國降低衛生保健成本支出的努力及利益沖突等方面對美國的衛生政策做了介紹；北大醫學部人文學院院長張大慶從中國歷史文化視角解讀了《中國醫師宣言》的頒布意義；中華醫學會辦公室主任王永明就中華醫學會對促進醫師職業精神的作用做了報告；會上北大醫學部人文學院副院長叢亞麗、我校孫傳福教授等多位專家就中心資助課題做了課題答辯與中期匯報。專家們獨具特色的科研視角與創新觀點，讓我有了站在巨人的肩膀上看世界的感覺，尤其是研討會中的圓桌會議，專家們各抒己見，激烈的討論，使我豐富了知識，學會了“多角度、全方位”的看問題。

程之范教授90華誕暨醫史學科成立65周年慶祝會上，程老教授鴻厚詼諧的個人歷史生涯回顧，讓我看到了一個“大家”的人生修養是怎樣的超凡脫俗，相比之下自己是多么的凡俗輕渺。意蘊深遠的醫學人文影視鑒賞，讓我明白疾病纏身的病人不僅僅需要醫生們給予身體上的救治，更需要精神與心靈上的安慰，使我對患者深層次的人文關懷有了更進一步思考。

培訓班內容豐富的培訓課程，形式多樣的教學模式，各位老師獨具特色的授課風格讓我真正的在知識的海洋里暢游。《醫學與哲學》的趙明杰主編介紹了文章撰寫要求與審稿過程，使我明白了如何去寫文章，怎樣才能使自己的文章被收錄發表；王一方教授的“生死哲學與文學”讓我對“生死哲理”有了進一步的理解與認識；Kirk，Smith教授的討論式教學課上，我們就中美醫學生教育培養模式進行了比較探討，使我對國內外的醫學生學習有了進一步了解；王紅漫教授的“哲學社科基金標書撰寫”教會我們如何撰寫科研標書，做好科研設計；賴立里教授的“醫學人類學是什么”讓我了解了一種研究方法——“田野調查法”；張大慶院長的“醫學人文學科群：現狀和走向”使我對人文科學有了新的認知與思考；洪煒、胡林英、王岳教授們的案例教學更是教會我們透過現象看本質的學習方法。

這次學習過程中專家、老師們給了我思想的啟迪，給了我知識的豐富，同時北大深厚的百年校園文化更是熏陶感染了我。樓蘭雕砌的校園建筑印證了北大的悠遠歷史，新華氣派的現代建筑展示了北大的蓬勃發展，校園里學生們流利的英語交流更是讓我羨慕與反思，反思自己的不足與差距。我知道僅有自省與反思是不夠的，重要的是要前進與提升。我會努力學習，豐富文化知識，提高素質修養，使自己由井底之蛙變成一只能夠在空中展翅翱翔、俯瞰大地的雄鷹。

都說知識改變命運，我說這次北大學習將改變我的人生。

站在巨人肩膀看世界

——北大學習總結

人文社會科學學院

梁廷燕

第三篇：北大學習總結

北京大學校長高級研修學習體會

北京大學是中國排名第一的高等學府，她耀目的華彩是我難以觸及的，走進北大的課堂也是難以想象的。感謝福田區教育局領導，讓我們這些長期在基礎教育戰線上工作的老師們有機會走進北大，成為北大的一名短期學員。坐在北大的教室里，聆聽大師們的教誨，領略中國頂尖大學中學者們的風采，充分享受著“心靈的雞湯”。

15天的學習，北大教育學院培訓部安排了《中國國情分析》《 閱讀，與經典同行 》《創造學校公共生活與學校文化》《美不勝收是京劇》《中國傳統畫之境》《給基礎教育以一個燦爛的未來》《完善自我，積極應對》《學校管理中的法律風險防范》《解讀學校文化》《佛陀與佛學》《人力資源管理》等22個豐富多彩的專題講座。此外，我們自己利用課余時間，在北大百年紀念講堂聆聽了室內音樂會，看了京劇《曙色紫禁城》，參觀了北大校史館、賽克勒考古與藝術博物館、圓明園和清華大學。給我們授課的教授、專家學貫中西、見解獨到，大師們的錚錚風骨、坦蕩情懷，讓我深切感受到了在思想、學術（科技）和文化領域“登高望遠天地寬”的心曠神怡。

一、感受北大文化

無論誰走進北大這個古樸的校園，都會被她美麗的自然風光迷住，都會心曠神怡，流連忘返，而讓我感受最深的是北大博大精深的校園文化。北大的校園文化有：心系天下、愛國愛民的政治文化；愛之發微、迢迢遠照的道德文化；民主科學、薪火相傳的學術（科技）文化；知行合一、學以致用的實踐文化；知識起家、文化創新的創業文化；還有多種多樣的文體文化、網絡文化、社團文化、院系文化和組織文化等。可謂是“百花齊放，爭奇斗艷”。透過北大的校園文化，我看到了北大的精神風貌、個性特色和社會魅力。

學術是北大的靈魂。薪火相傳的學術，構筑起北大往日的崇高與神圣，也續寫著北大明天的光榮和夢想。“思想自由，兼容并包”是北大傳承不衰的風氣。在這種風氣熏陶下，形成了北大人面對挑戰敢為先鋒、永不退縮的獨立人格精神。無論是從給我們講課的教授們身上，還是在校園里結識的退休高教授、心理學駱正教授身上，都能感受到北大“思想自由，兼容并包”精神的傳承。

二、領略大師風采

在北大學習，認識了北大，感受了北大。北大的光輝歷史、偉大精神、勃勃生機和宏偉目標，震撼人、啟迪人、激勵人。一百多年來，這里聚集了眾多的著名學者、專家，培養了一代又一代的優秀人才，涌現了大批革命家、思想家、理論家、科學家和教育家。如李大釗、陳獨秀、毛澤東、鄧中夏、孫家鼐、蔡元培、梁啟超、魯迅、李四光、胡適、葉圣陶、林語堂、徐悲鴻、朱光潛、華羅庚、錢偉長……北大昔日的輝煌，在于她深刻影響了中國近代思想理論、科學技術、文化教育和社會發展的進程，對中國近代史的發展作出了不可磨滅的貢獻。昔日的北大鑄就了一種偉大的精神，即銳意進取、奮不顧身和敢當先鋒的“愛國、進步、民主、科學”的精神；營造了一個“思想自由，兼容并包”的氛圍和“勤奮、嚴謹、求實、創新”的學風。

在北大學習，有幸聽到著名教授學者的授課，零距離接觸到這些赫赫有名的專家學者，很受教育和啟發。他們在課堂上旁征博引，妙語連珠，讓我們不時發出開心的笑聲。教授們都沒有架子，平易近人，與我們交流誠懇耐心。他們講理論深入淺出，批時弊一針見血，做研究嚴謹求實，不畏權勢，不附風雅，敢于堅持己見，思想自由，兼容并包，讓我們真真切切的感受到了北大教授學問的博大精深，對事業的孜孜追求，讓我們領略到了北大學者們精神風貌和大師風采。

三、拓寬知識視野

這次有機會來到北大學習，安排的課程和講座都是拓展知識，擴大視野的，十分新鮮和富有挑戰性。求知要講究方法，有人教誨和無人教誨，效果不一樣；有名師指點和無名師指點，效果也會有很大差別。作為中國近代史上第一所國立綜合性大學的北大，是一所著名學府、知識殿堂。這里大師云集，學子聰慧；這里專家講座，名流演講；這里信息匯聚，學術自由；尤其是，這里有光輝的歷史，凝重的文化等。在北大求學，聆聽教授們的演講，接觸最前沿的科學與思想，分享最新的研究成果，花同樣的時間，甚至更少時間，就能比在其它許多地方學到更多的知識，吸取更多的智慧，解決更多的疑惑，進而我們就能站在較高的平臺上，去思考問題，研究問題，去聯系實際，學以致用，這樣的學習是高效的，有益的。北大的學習，雖然只有短短的15天，但讓我產生強烈的自豪感，在我今后的人生歷程中增加了一段讓我魂牽夢繞的經歷，它也讓我產生強烈的危機感和緊迫感，努力提升自己的文化素養，豐富自己的知識結構，為我國基礎教育的發展做出更大的貢獻。

再一次感謝北大教育學院的領導和老師，感謝陶老師（班主任）對我們的關心幫和助，感謝所有為我們上課的教授，謝謝您們！

第四篇：學習北大五四講話心得體會

勇做新時代的新青年

正如習總書記在講話中提到的：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。”青年一代的理想信念、精神狀態和綜合素質，是一個國家發展活力的重要表現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。青年一代有理想、有擔當，國家就有希望。廣大青年大學生作為實現中華民族偉大復興的生力軍的中堅力量，肩負國家和民族的希望。“國家興亡，匹夫有責。”青年大學生更要樹立正確的價值觀，負起重任，砥礪前行，爭做時代的領路人。

當下，絕大多數青年人大都躊躇滿志，渴望在這個偉大的時代干出一番事業。然而，理想往往很“豐滿”，現實卻顯得極為“骨干”：有的懷揣一顆“玻璃心”，一旦受挫，便一蹶不振、精神萎靡；有的“心術不正”，總是把心思放在經營人脈、拉攏關系上；有的不求上進，除了練就“復制”、“粘貼”，再無其他技能……經不起風雨、干不了實事，這些消極的心態和行為顯然于個人、于社會都毫無裨益。

一代人有一代人的使命。

在民族復興的大業中，我們的首要是明白在這個過程中扮演什么角色，做出什么貢獻。習總書記在這次北大師生座談會上對廣大青年提出了死點寄語：“要忠于祖國，忠于人民”“立鴻鵠志，做奮斗者”“求真學問，練真本領”“知行合一，做實干家”。這與他在14年考察北大時提出的四點要求比較，不僅在內容上一一對應，而且在新式上更加簡練概括，立意上也站位更高——將“明辨”具體到對祖國、對人民的忠誠，將“修德”確立為立志奮斗，將“勤學歸納為追求真知，將“篤實”闡釋為知行合一。這體現了以習近平同志為核心的黨中央對新時代社會主義事業合格建設者和可靠接班人的新要求。為廣大青年的人生指明了奮斗的方向和取得成功的正確途徑。

做新時代的青年，青年一代需講情懷。現在社會物欲橫流，有的青年容易受到不良利益的誘惑，難分精華與糟粕，把個人回報看得過重。因此，我們對待一切事情應當積極熱情，不計回報。做新時代的青年，青年一代需放眼量。不要急于求成，而是堅定的信念看待一切，偉大的成就，可能需要幾代人為之奮斗。因此，青年一代要立足長遠，才能有大作為。做新時代的青年，青年一代需做實事。有志不能停留在口號，而是應努力把理想化為現實，努力學習科技文化知識，用自己的雙肩擔起民族賦予我們的重任。

青春逢盛世，奮斗正當時。踏上實現中華民族偉大復興的新征程，需要我們千千萬萬有理想、有擔當、重實干的青年人，以夢為馬、不負韶華，自覺投入到實現中華民族偉大復興中國夢的進程中，擔起重任，放飛青春理想、書寫時代華章。

第五篇：學習北大講話心得體會

精選范文:學習北大講話心得體會(共2篇)xx年5月3日，在北京大學110周年校慶和“五四”青年節前夕，胡錦濤總書記親臨北大視察，與師生親切座談，并發表了重要講話。胡錦濤總書記的重要講話，高屋建瓴、內涵深刻、意義深遠，充分體現了黨中央對教育的高度重視，充分體現了黨中央大力實施科教興國、人才強國戰略的堅定決心，充分體現了黨中央對高校工作的肯定和對廣大師生員工的親切關懷，對推動高等教育事業改革發展具有非常重要的指導意義。胡總書記的重要講話，進一步強調了教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用，是進一步貫徹十七大提出的優先發展教育、建設人力資源強國戰略的政策宣言。近10年來，北京大學在創建世界一流大學的過程中深刻體會到，要實現教育事業的發展和跨越，要發揮教育事業的功能和作用，一個基本前提是國家、社會和教育戰線自身必須在教育的地位和作用這個重大問題上真正凝聚共識，這是促進教育事業蓬勃發展關鍵所在。我們一定要深刻領會胡錦濤總書記的重要講話精神，更加充分地認識到教育是民族振興的基石，更加自覺地履行國家、社會和教育戰線自身對推動教育改革發展的共同責任，真正形成重視教育、支持教育、優先發展教育的良好氛圍和強大合力。胡總書記的重要講話，著重提出了弘揚愛國主義精神、造就高素質人才、創造一流學術成果、培育優良校風等四點希望，是指導北京大學和我國高等教育事業改革發展的行動指南。四點希望，最顯著的特征是具有鮮明的時代感和現實針對性。胡錦濤總書記的講話，通篇貫穿著馬克思主義的求真務實精神。無論是強調在新的時代條件下繼續發揚愛國主義精神，還是強調著力提高高等教育質量、培養大批高素質人才;無論是強調自主創新，還是強調培育良好校風，都十分準確地把握了時代脈搏和當前高等教育事業的內在發展要求。四點希望，最突出的風格是具有明確的方向性和很強的可操作性。胡錦濤總書記不僅對我們提出了殷切期望，還為我們指明了努力方向和具體途徑。弘揚愛國主義精神，就是要堅持愛國主義與社會主義的高度統一，把愛國熱情轉化為立足崗位、刻苦學習、發奮工作、支持奧運的實際行動。造就高素質人才，就是要切實做到“三個狠下功夫”。創造一流學術成果，就是要充分發揮大學在基礎研究、原始創新方面的潛力和作用。培育優良校風，就是要努力形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍。四點希望的著眼點和落腳點，是必須始終堅持育人為本、德育為先，將培養高素質人才作為高校的核心使命。高校大力弘揚愛國主義精神，最根本的就是要用愛國主義精神引領學生成長成才的人生航向;高校不斷創造一流學術成果，最根本的就是要形成知識創新與人才培養相結合的戰略高地;高校積極培育優良校風，最根本的就是要為學生全面發展創造良好的校園文化環境。胡總書記的重要講話，高度評價了北京大學對于中國革命、建設和改革事業所作出的重要貢獻，充分肯定了北京大學在創建世界一流大學進程中所取得的成績，明確指出了北京大學的進一步發展方向，是鼓舞我們更加奮發有為、加快創建世界一流大學的精神動員。最近幾天，北京大學廣大師生已經迅速興起了學習胡錦濤總書記重要講話的熱潮。5月4日，北京大學隆重召開建校110周年慶祝大會和實施“985工程”10周年總結大會，這次大會同時也是北京大學師生學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的動員大會。校黨委書記閔維方介紹了胡錦濤總書記視察北大并發表重要講話的相關情況后，強調深入學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神是當前的首要任務，必須高度重視、加強領導、科學安排、抓好落實。

[學習北大講話心得體會(共2篇)]篇一：學習北大講話心得體會

學習北大講話心得體會

xx年5月3日，在北京大學110周年校慶和“五四”青年節前夕，胡錦濤總書記親臨北大視察，與師生親切座談，并發表了重要講話。胡錦濤總書記的重要講話，高屋建瓴、內涵深刻、意義深遠，充分體現了黨中央對教育的高度重視，充分體現了黨中央大力實施科教興國、人才強國戰略的堅定決心，充分體現了黨中央對高校工作的肯定和對廣大師生員工的親切關懷，對推動高等教育事業改革發展具有非常重要的指導意義。胡總書記的重要講話，進一步強調了教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用，是進一步貫徹十七大提出的優先發展教育、建設人力資源強國戰略的政策宣言。近10年來，北京大學在創建世界一流大學的過程中深刻體會到，要實現教育事業的發展和跨越，要發揮教育事業的功能和作用，一個基本前提是國家、社會和教育戰線自身必須在教育的地位和作用這個重大問題上真正凝聚共識，這是促進教育事業蓬勃發展關鍵所在。我們一定要深刻領會胡錦濤總書記的重要講話精神，更加充分地認識到教育是民族振興的基石，更加自覺地履行國家、社會和教育戰線自身對推動教育改革發展的共同責任，真正形成重視教育、支持教育、優先發展教育的良好氛圍和強大合力。

胡總書記的重要講話，著重提出了弘揚愛國主義精神、造就高素質人才、創造一流學術成果、培育優良校風等四點希望，是指導北京大學和我國高等教育事業改革發展的行動指南。

四點希望，最顯著的特征是具有鮮明的時代感和現實針對性。胡錦濤總書記的講話，通篇貫穿著馬克思主義的求真務實精神。無論是強調在新的時代條

件下繼續發揚愛國主義精神，還是強調著力提高高等教育質量、培養大批高素質人才;無論是強調自主創新，還是強調培育良好校風，都十分準確地把握了時代脈搏和當前高等教育事業的內在發展要求。

四點希望，最突出的風格是具有明確的方向性和很強的可操作性。胡錦濤總書記不僅對我們提出了殷切期望，還為我們指明了努力方向和具體途徑。弘揚愛國主義精神，就是要堅持愛國主義與社會主義的高度統一，把愛國熱情轉化為立足崗位、刻苦學習、發奮工作、支持奧運的實際行動。造就高素質人才，就是要切實做到“三個狠下功夫”。創造一流學術成果，就是要充分發揮大學在基礎研究、原始創新方面的潛力和作用。培育優良校風，就是要努力形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍。

四點希望的著眼點和落腳點，是必須始終堅持育人為本、德育為先，將培養高素質人才作為高校的核心使命。高校大力弘揚愛國主義精神，最根本的就是要用愛國主義精神引領學生成長成才的人生航向;高校不斷創造一流學術成果，最根本的就是要形成知識創新與人才培養相結合的戰略高地;高校積極培育優良校風，最根本的就是要為學生全面發展創造良好的校園文化環境。

胡總書記的重要講話，高度評價了北京大學對于中國革命、建設和改革事業所作出的重要貢獻，充分肯定了北京大學在創建世界一流大學進程中所取得的成績，明確指出了北京大學的進一步發展方向，是鼓舞我們更加奮發有為、加快創建世界一流大學的精神動員。最近幾天，北京大學廣大師生已經迅速興起了學習胡錦濤總書記重要講話的熱潮。5月4日，北京大學隆重召開建校110周年慶祝大會和實施“985工程”10周年總結大會，這次大會[學習北大講話心得體會(共2篇)]同時也是北京大

學師生學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的動員大會。校黨委書記閔維方介紹了胡錦濤總書記視察北大并發表重要講話的相關情況后，強調深入學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神是當前的首要任務，必須高度重視、加強領導、科學安排、抓好落實。

篇二：學習北大講話心得體會

學習北大講話心得體會

xx年5月3日，在北京大學110周年校慶和“五四”青年節前夕，胡錦濤總書記親臨北大視察，與師生親切座談，并發表了重要講話。胡錦濤總書記的重要講話，高屋建瓴、內涵深刻、意義深遠，充分體現了黨中央對教育的高度重視，充分體現了黨中央大力實施科教興國、人才強國戰略的堅定決心，充分體現了黨中央對高校工作的肯定和對廣大師生員工的親切關懷，對推動高等教育事業改革發展具有非常重要的指導意義。

胡總書記的重要講話，進一步強調了教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用，是進一步貫徹十七大提出的優先發展教育、建設人力資源強國戰略的政策宣言。近10年來，北京大學在創建世界一流大學的過程中深刻體會到，要實現教育事業的發展和跨越，要發揮教育事業的功能和作用，一個基本前提是國家、社會和教育戰線自身必須在教育的地位和作用這個重大問題上真正凝聚共識，這是促進教育事業蓬勃發展關鍵所在。我們一定要深刻領會胡錦濤總書記的重要講話精神，更加充分地認識到教育是民族振興的基石，更加自覺地履行國家、社會和教育戰線自身對推動教育改革發展的共同責任，真正形成重視教育、支持教育、優先發展教育的良好氛圍和強大合力。

胡總書記的重要講話，著重提出了弘揚愛國主義精神、造就高素質人才、創造一流學術成果、培育優良校風等四點希望，是指導北京大學和我國高等教育事業改革發展的行動指南。

四點希望，最顯著的特征是具有鮮明的時代感和現實針對性。胡錦濤總書記的講話，通篇貫穿著馬克思主義的求真務實精神。無論是強調在新的時代條件下繼續發揚愛國主義精神，還是強調著力提高高等教育質量、培養大批高素質人才;無論是強調自主創新，還是強調培育良好校風，都十分準確地把握了時代脈搏和[學習北大講話心得體會(共2篇)]當前高等教育事業的內在發展要求。

四點希望，最突出的風格是具有明確的方向性和很強的可操作性。胡錦濤總書記不僅對我們提出了殷切期望，還為我們指明了努力方向和具體途徑。弘揚愛國主義精神，就是要堅持愛國主義與社會主義的高度統一，把愛國熱情轉

化為立足崗位、刻苦學習、發奮工作、支持奧運的實際行動。造就高素質人才，就是要切實做到“三個狠下功夫”。創造一流學術成果，就是要充分發揮大學在基礎研究、原始創新方面的潛力和作用。培育優良校風，就是要努力形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍。

四點希望的著眼點和落腳點，是必須始終堅持育人為本、德育為先，將培養高素質人才作為高校的核心使命。高校大力弘揚愛國主義精神，最根本的就是要用愛國主義精神引領學生成長成才的人生航向;高校不斷創造一流學術成果，最根本的就是要形成知識創新與人才培養相結合的戰略高地;高校積極培育優良校風，最根本的就是要為學生全面發展創造良好的校園文化環境。

胡總書記的重要講話，高度評價了北京大學對于中國革命、建設和改革事業所作出的重要貢獻，充分肯定了北京大學在創建世界一流大學進程中所取得的成績，明確指出了北京大學的進一步發展方向，是鼓舞我們更加奮發有為、加快創建世界一流大學的精神動員。最近幾天，北京大學廣大師生已經迅速興起了學習胡錦濤總書記重要講話的熱潮。5月4日，北京大學隆重召開建校110周年慶祝大會和實施“985工程”10周年總結大會，這次大會同時也是北京大學師生學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的動員大會。校黨委書記閔維方介紹了胡錦濤總書記視察北大并發表重要講話的相關情況后，強調深入學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神是當前的首要任務，必須高度重視、加強領導、科學安排、抓好落實。