第一篇：學習胡總書記北大講話心得體會：理性愛國

胡錦濤總書記在北京大學的重要講話，是當代大學生在新的時期加強思想修養、完善自身素質、健康成長成才的行動指南，也為高校進一步加強和改進大學生思想政治教育工作指明了方向。

胡錦濤總書記來到了北大校園看望師生。在這里，他向我國當代青年作出了殷切囑托，提出了四點希望，使得在場和不在場的每一個人都深受鼓舞和感動。胡錦濤總書記要求青年，要大力弘揚愛國精神、時刻心系民族利益，要努力造就高素質人才、提高綜合素質，要不斷創造一流學術成果、強化基礎研究，要積極培育良好校風，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍。胡總書記對廣大青年提出的新要求，為在新時期如何繼續高舉民主與科學的大旗，使得五四精神能夠不斷傳遞下去指出了明確方向。

胡錦濤總書記在講話中提到：在革命、建設、改革各個歷史時期，北京大學師生滿懷‘以天下為己任’的赤誠，與全國人民一起投身民族振興的偉業，形成了愛國主義的光榮傳統。從鴉片戰爭到辛亥革命，從五四運動到一二·九運動，愛國主義一直是中華民族走向獨立和富強的不竭動力和可貴精神。

或許從情感上講，這份可貴并不需要什么支持，抵制家樂福、游行示威、抗議轉帖&&我們有太多的熱情與憤慨需要宣泄，但理性地表達愛國情感卻是一種胸襟和態度，它們不一定要激情四溢，而是能更多的體現出理性，是向世界展示中華古國大國氣度的平臺與契機。

世易時移，我們所需要的激情將不再是紅旗如海歌如潮，也沒有浪漫的烏托邦。冒死保護火炬的金晶是英雄，圣火所到之處高唱國歌的海外華人們是英雄，以實際行動做好本職工作，支持奧運的普通國人也是英雄。在這個缺少經典英雄的時代，我們卻擁有了最多的英雄。

結合胡錦濤總書記重要講話精神和提出的四點希望，學校要進一步強化人才培養工作，為國家經濟建設和法制建設培養高級人才；作為人文社會科學重點大學，著重推動人文社會科學的學術創新和高素質人才隊伍建設，立足于中國實際，打造具有中國特色，中國氣派和中國風格的人文社會科學成果；營造能反映學校整體形象的校風學風，制定一整套完善的日常文明行為規范，為學生的成人成才創造良好的環境條件；加強大學生思想政治教育工作，將愛國主義與愛黨、愛政府結合起來，強化引導，使愛國主義精神扎根大學生心中；推動國際化工程建設工作，提高教育教學和學術成果的國際化水平。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，青年是社會最富活力的群體,一個時代的青年總有一代人的任務。當代青年生逢其時,面對著一個急速變革的世界，趕上了一個民族振興的偉大時代。作為改革開放中成長起來，受益于這一進程的

當代青年對于這段歷程最有感觸，作為即將承擔全面建設小康社會任務，投身于這一征程的當代青年對此最有信心。年富力強的青年一代有能力也有責任承擔起為中華民族的偉大復興和社會主義祖國繁榮富強的使命。

當時間的指針指在2008的時候，在改革開放的第31個年頭，中華民族正以前所未有的豪情和信心闊步走在民族偉大復興的征程上。歷史矚目青年，時代呼喚青年，責任期待青年，波瀾壯闊的事業等待著年輕人來搏擊滄海、施展作為。這既為當代中國青年創造了一個宏大的舞臺，也對當代中國青年提出了全新的挑戰。

勤奮學習，掌握報效祖國的本領，是當代大學生的主要任務。我們十分珍惜在中國人民大學的學習機會。在專業領域奮發學習、刻苦鉆研，同時，在其他領域也盡力完善自己的知識、能力結構，努力做到基礎知識厚博、專業知識精深、前沿知識新穎、工具知識嫻熟，不斷提高自己把所學知識更好更快地轉化為生產力的本領。

五四精神是中國青年心中的一座燈塔，指引著他們前行，使他們永遠不會迷失方向。中國青年在任何時候都用他們的熱情點燃著祖國的未來，用他們的頭腦為祖國的發展注入新鮮的血液，用他們的思想把愛國、進步、民主、科學的精神代代相傳，肩負起崇高的使命，讓五四的火種永遠照亮我們的前程。

作為一名現代大學生我們應該理性愛國，要將愛國情懷轉化為實際行動，從自身做起，學好專業知識，為成為學識淵博、技藝精湛的新一代設計師不斷努力，為提高我國機械事業做出貢獻。

胡錦濤總書記在北京大學的重要講話，是當代大學生在新的時期加強思想修養、完善自身素質、健康成長成才的行動指南，也為高校進一步加強和改進大學生思想政治教育工作指明了方向。

胡錦濤總書記鼓勵大學生積極參與社會實踐，向人民群眾學習，磨煉意志，增長才干，切實提高創造能力和創業能力，為今后走上社會、成就事業打下堅實基礎。社會實踐是大學生存在和發展的根本方式，是大學生實現自身全面發展的根本途徑，是大學生思想品德形成和發展的決定性因素。大學生所擁有的知識的多少，只有在社會實踐的過程中才能得到驗證和體現。大學生通過實踐活動改造客觀世界，同時改造主觀世界。大學生在參加社會實踐的過程中，對所學理論進行檢驗、運用甚至發展，從而提高認識和改造世界的能力。大學生在社會實踐中還尋找到自身與社會需要之間的差距，獲得對客觀事物、對社會以及對自身的直接認識，從而深化了對中國特色社會主義理論的認識，加深與人民群眾的血肉聯系，提升發現問題、研究問題和解決問題的能力。

人才培養是大學最基本的社會職能。北京師范大學引導和鼓勵大學生參與社會實踐的出發點和落腳點，都是以學生為本，全面提高學生素質，服務于學生的成長成才，這也是我校創新人才培養模式，提高高等教育質量的重要舉措。近年來，北師大有四名博士生的論文選題直接來自在服務社會的一線實踐。通過社會實踐，大學生進一步了解了國情，磨練了意志，砥礪了品格，增強了責任感和使命感。通過社會實踐，大學生在實踐中奉獻愛心、奉獻智慧，從而充分感受到只有堅持中國共產黨的領導，堅持走中國特色社會主義道路，中華民族的偉大復興才能真正實現.

第二篇：學習胡總書記講話心得體會

胡*錦~濤同志２５日在中央黨校省部級干部進修班發表重要講話。他強調，各級黨委要充分認識反腐敗斗爭的長期性、艱巨性、復雜性，把反腐倡廉建設放在更加突出的位置，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，在堅決懲治腐敗的同時，更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設，加強領導干部廉潔自律工作，堅決查辦違紀違法案件。

“把反腐倡廉建設放在更加突出的位置”，是我們黨的一貫主張。中國共*產*黨自從成立以來，就把反腐敗作為立黨之本，治黨之策。

早在革命戰爭時期，以毛澤東同志為代表的共*產*黨人就已經形成了在黨內、軍隊內、根據地政權內懲治腐敗的系統思想。1926年，中共發現黨內出現一些貪污腐化分子，便及時向全黨發出了《堅決清洗貪污腐化分子的通告》。1929年，紅軍法庭在閩贛交界處，處決了一個借收購急需的軍糧之機，把收購來的兩擔谷子盜賣到白區的敗類。1933年，由毛澤東簽署的《關于懲治貪污浪費行為――中央執行委員會第26號訓令》中規定：貪污500元，處以死刑。1947年1月，毛澤東同志在與民主人士黃炎培的談話中提出了民主治腐的正確思想。他指出，只有讓人民來監督政權，政府才不敢松懈；只有人民起來負責，才不會人亡政息。1949年在全國解放前夕，在黨的七屆二中全會上毛澤東告誡全黨要警惕糖衣炮彈的攻擊。建國之后，針對劉青山、張子善等大貪污犯，毛澤東同志嚴正告誡全黨：必須嚴重的注意干部被資產階級腐蝕發生嚴重貪污行為這一事實，對腐敗分子輕者要批評教育，重者要撤職、懲辦、判處徒刑，直到槍斃一批最嚴重的貪污犯。

歷史是一面鏡子。我們黨為什么能（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）在相當長的一段時間內有效遏制貪污腐敗？主要是在“嚴”字上做了文章。據薄一波回憶，在公審劉青山、張子善的大會召開之前，曾有黨內的老同志找到薄一波，要薄一波向毛澤東再說說，是否可以不槍斃劉、張。當時主持全國“三反”工作的薄一波向毛澤東反映了這個建議。毛澤東說，正因為他們兩個人的地位高、功勞大、影響大，所以才下決心處決他們。只有處決他們，才可能挽救20個、200個、2000個犯有不同程度錯誤的干部。

然而，改革開放以來，使中國向世界敞開了心扉。新鮮空氣和蒼蠅蚊子一起涌入國門。自20世紀80年代以來，腐敗現象愈演愈烈。一些人利欲熏心，不能自持，經不起執政和改革開放的考驗，貪污受賄，權錢交易，腐化墮落，驕奢淫逸，導演出了一幕幕驚心動魄的丑劇。且前腐后繼，像韭菜一樣，割一茬發一茬，使黨風廉政建設成為舉國上下關注的焦點。革命和改革的實踐都充分證明，“不堅決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯系就會受到嚴重損害，黨的執政地位就有喪失的危險，黨就有可能走向自我毀滅。”“堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。”

黨的十六大以來，以胡*錦~濤同志為首的黨中央，高度重視黨風廉政建設和反腐敗工作，提出了“四大紀律八項要求”，確定了標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的戰略方針，作出了建立健全與社會主義市場經濟體制相適應的教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系的戰略決策，號召全黨大興求真務實之風，強調加強領導干部作風建設，形成了新世紀新階段反腐倡廉的基本思路，從嚴治吏，鐵腕反腐，一批批貪官被挑落馬下，廣大老百姓無不為之拍手稱快，腐敗在相當程度上得到了遏制，人民群眾對黨風的滿意度明顯上升。

第三篇：學習胡總書記講話心得體會

學習胡總書記講話心得體會

旬邑縣幼兒園

趙聰利

胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話，在全國教育系統引起強烈反響，令廣大師生倍感溫暖，倍受鼓舞。胡錦濤總書記在建黨90周年講話中也充分肯定了人民教師的高尚精神和巨大貢獻，深刻闡述了教育事業的重要地位和作用，對廣大教師寄予了殷切期望，提出了明確要求，作為一名幼兒教師，既感歡欣鼓舞，又感重任在肩。更加明確自己今后努力的方向。總書記的“四點希望”從敬業（社會責任）、勤業（治學態度）、創業（創新精神）、樂業（道德情操）等方面詮釋了人民教師的師道精髓，指明了為師從教的正確道路。

作為一名幼兒教師，承擔著教書育人的責任，面對的是一群天真活潑的孩子們，要在他們的心里播下知識和關愛的種子。因此，作為教師，要自覺養成良好的師德師風，愛崗敬業、勤奮好學，以對國家、對民族、對社會的強烈責任感來感染學生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養更多的棟梁之才，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。

作為一名幼兒教師，我熱愛自己的職業，也更加關心我們國家教育事業的發展前景和美好藍圖，總書記的講話充

第四篇：學習胡總書記“七一”講話心得體會

學習胡總書記“七一”講話心得體會

龍陵平達中學

2011年7月1日，中華人民共和國的人民又迎來了一個十分重要的日子——中國共產黨建黨90周年。90年，是為中華民族的獨立、解放、繁榮，為中國人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。胡錦濤總書記回顧和總結了中國共產黨90年的奮斗歷程。90年來，中國共產黨領導全國各族人民前赴后繼、頑強奮斗，不斷奪取革命、建設、改革的重大勝利，集中體現在緊緊依靠人民完成和推進了三件大事：一是完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放；二是完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度，建立起獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系；三是進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。這是中國共產黨永遠值得自豪的偉大成就，也是中國人民永遠值得銘記的偉大成就。經過90年的奮斗、創造、積累，偉大成就集中體現在開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。胡錦濤總書記深刻闡明了這一道路、理論體系和制度的科學內涵，要求黨和人民倍加珍惜、長期堅持、不斷發展。胡錦濤總書記的重要講話，為我們繼續以新的偉大實踐書寫未來美好新篇章指明了方向，對我們適應新形勢新任務，全面推進黨的建設新的偉大工程，全面推進中國特色社會主義偉大事業，具有重大而深遠的指導意義。我們一定要認真學習、深刻領會，把思想和行動統一到講話精神上來，把講話精神貫徹落實到黨和國家各項工作中去，以更加奮發有為的行動和業績，譜寫中華民族偉大復興更加壯美的樂章。

在中共中央政治局8月29日下午進行第三十四次集體學習活動中，胡錦濤總書記強調指出，要全面貫徹科學發展觀的要求，落實教 育優先發展。振興民族的希望在教育，“國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責”，作為一名人民教師，胡總書記的教育優先發展的重要講話精神讓我振奮之余更多了一份責任感和使命感。

一是深感教育在實現中華民族偉大振興中的基礎性地位。

在當今世界上，發展的優勢蘊藏于知識和科技之中，社會財富日益向擁有知識和科技優勢的國家和地區聚集，誰在知識和科技創新上占優勢，誰就在發展上占據主導地位。其間，教育起著基礎性的作用。我國作為發展中的社會主義國家，只有始終深刻認識和把握教育的基礎性地位，我們才能及時抓住機遇，不斷增強自己的綜合國力和國際競爭力，有效戰勝各種挑戰，正如江澤民同志說的“這也是一個關系到我們黨、國家、民族前途命運的重大考驗”。

二是深感高素質的教師隊伍是高質量教育的基本條件。

教師是人類靈魂的工程師。教師這個職業是既崇高而又艱辛的，它越來越受到全社會的尊敬。在我國，人民教師是社會主義文明的傳播者和建設者。進入新世紀，我國的教師隊伍結構和隊伍素質不斷得到優化，一大批既在學業上過得硬，又在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范的教師奮斗在我們的教育戰線上，以自己的言行默默實踐著“學高為師，身正為范”宗旨。

三是深感推動創新是彰顯教師個人素質能力的關鍵所在。

當今世界，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底，是人才的競爭，是民族創新能力的競爭。而教育在培育民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命。作為教師，要始終善于愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主自學、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環 2 境。要在自我的創造性工作中實現與學生的相互學習、相互啟發、相互激勵，善于發現和開發蘊藏在學生身上的潛在的創造性品質。

作為一名人民教師，從事著黨的教育事業，更應認真地去認識黨，走進黨，融入黨，從而激發起內心深處對黨的熱愛。并將這份對黨的熱愛化為工作的動力。在認真學習胡錦濤同志的“七一”講話后，使我對黨有了更深的認識，胡錦濤同志回顧中國共產黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結黨和人民創造的寶貴經驗，提出新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平的目標任務，闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業全面推向前進的大政方針。胡總書記指出，90年來，黨團結帶領人民，完成和推進了三件大事。這三件大事，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，不可逆轉地結束了近代以后中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉地開啟了中華民族不斷發展壯大、走向偉大復興的歷史進軍，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是我國著名教育家陶行知先生當年倡導的崇高精神。在新世紀教育事業大跨步發展的今天，感受胡總書記發出的“全面貫徹科學發展觀，落實教育優先發展”偉大號召，這種平凡而又偉大的精神，永遠值得我們學習和發揚。我作為一個普通的人民教師，不能為國家作出驚天動地的大貢獻，只能做到的是干好自己的崗位工作，認認真真，勤勤懇懇工作，發出自己的光芒，成為新時代優秀的人民教師。

2011年9月9日

第五篇：學習胡總書記教師節講話心得體會

學習胡總書記教師節講話心得體會

巡檢完全小學 安鶴

胡總書記在接見全國部分優秀教師時發表了講議話，他對教師在教書育人的崗位上勤奮工作，作出了突出成績，表示崇高的敬意！代表黨中央、國務院，向全國廣大教師和教育工作者，致以節日的祝賀和誠摯的問候！這充分體現了國家對教育事業的高度重視和對廣大教師和教育工作者的親切關懷。會上胡總書記為當今和未來的教育事業的改革發展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業所做出的巨大貢獻。

在學完總書記深刻豐富的講話精神之后，我不僅感到激動和鼓舞，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞胡總書記提出的“四點希望”，從四個方面談談自己對講話中“師德精神”的領會：

1、做一名勤奮學習的教師。俗話說得好：“活到老，學到老。”在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

2、做一名清貧高尚的教師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一名受學生和人民愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業。雖然都會有著不為人知的艱辛，但是本著為國家和人民造福的職責，它同樣有著無限的驕傲。在今天，我們的教師們要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強師風師德修養，用自己高尚的情操去贏得社會的敬仰。

3、做一名擁有創新的教師。在當前新的國際環境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養全民族的科學素養、創新精神、創新意識。這些，都要依靠素質教育的發展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質教育”，才能真正成為教育創新的排頭兵，培養出適合國情全方面發展的人才。

4、做一名充滿責任與愛的教師。作為一名教師,強烈的敬業意識和忠誠自己本職工作的事業心,敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。

胡總書記的這“四點希望”為“為師從教”指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內涵。在今后的教學生涯中，我將以此為座右銘，鼓舞和鞭策自己，積極投身于教育事業，愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育工作，開辟出嶄新的教育未來，造國家與人民之福！