第一篇：歌舞升平贊“七.一”(劉志明)

歌舞升平贊“七〃一”

--桑梓公司“七〃一”聯(lián)誼活動(dòng)小記

鼓樂聲聲，頌不盡對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，歌聲陣陣，唱不完對(duì)黨的無(wú)限深情。6月30日晚，流光溢彩的桑梓公司四樓會(huì)議室，市建行、桑植建行干部職工與桑梓公司全體員工歡聚一堂，載歌載舞，歌頌我們偉大的祖國(guó)，祝福我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨89歲華誕。

強(qiáng)勁的旋律，動(dòng)感的舞蹈，把炙熱的情感帶給觀眾。為時(shí)近２個(gè)小時(shí)的聯(lián)誼晚會(huì)在桑植歌舞團(tuán)表演的《》舞曲中拉開了序幕。緊接著市建設(shè)銀行6位身著大紅灑裙的姑娘上場(chǎng)讓大家眼前一亮，熱情洋溢的《》給觀眾帶來了濃郁的異域風(fēng)情，精彩的演出博得了全場(chǎng)的喝彩。桑植建行的《竹樓情歌》，悠揚(yáng)的歌曲讓大家如癡如醉，優(yōu)美的旋律把觀眾帶入了美侖美奐的境界，給悶熱的會(huì)議室?guī)斫z絲清涼，贏得了全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。她們嫻熟的步伐，迷人的微笑，表達(dá)了建設(shè)銀行幾年來，給予我們桑梓公司的幫助和支持。桑梓公司運(yùn)行部蔣雨恒演奏的《走進(jìn)新時(shí)代》，燃運(yùn)部的《別愛我》、保安部的《軍中綠花》、檢修部的《我的中國(guó)心》、運(yùn)行部王菲的《茶山情歌》、市建行行長(zhǎng)的《愛拼才會(huì)嬴》等獨(dú)唱，更是帶來了難得的視聽享受。隨著緩緩的音樂聲，抑揚(yáng)頓挫的笛子聲，觀眾穿越時(shí)空隧道，仿佛看到了在那艱苦的歲月，黨逐漸成長(zhǎng)壯大，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得一個(gè)又一個(gè)豐功偉績(jī)的歷史畫卷，表達(dá)了新時(shí)代的我們對(duì)黨的無(wú)限深情和感激之情。

激情在歌聲中散開，祝福在舞臺(tái)上流淌，吹氣球、坐氣球、交誼舞等互動(dòng)聯(lián)誼節(jié)目，把職工的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來，使晚會(huì)活動(dòng)高潮迭起，將晚會(huì)推向了高潮。

“七月是一部紅色的經(jīng)典，七月是一首熱情的頌歌，七月是陽(yáng)光燦爛的交響樂……”。臺(tái)上唱、臺(tái)下和，聲聲祝福獻(xiàn)給黨，曲曲贊歌頌祖國(guó)。“重溫黨的光輝戰(zhàn)斗歷程，更加堅(jiān)定了黨的領(lǐng)導(dǎo)，增加了為黨工作的熱情，我們一定會(huì)干好本職工作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。”這是桑梓電廠、建設(shè)銀行全體員工的共同心聲。

運(yùn)行部：劉志明2010年7月5日

第二篇：一工作總結(jié)劉明霞

個(gè)人工作總結(jié)

劉明霞

教師工作是繁忙的，瑣碎的,但必須是細(xì)致、而深入的。在2013冬學(xué)段，我承擔(dān)高二生物的教學(xué)工作，這半年來我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎實(shí)做好自己的教學(xué)工作。看到學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步感到無(wú)限安慰、感動(dòng)，也許這就是做為教師的職業(yè)幸福感。現(xiàn)在又到期末，特對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn) ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高中學(xué)生大部分程度較好，但學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)往往容易倦怠。針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，使他們能最大程度地保持學(xué)習(xí)上的韌勁。并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3、積極參與聽課、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、工作紀(jì)律方面

作為教師必須要嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持不遲到早退，有事請(qǐng)假，并力求少請(qǐng)假，盡量不耽誤工作。積極履行簽到制度。同時(shí)積極保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的其它工作。

四、存在的問題

1、教師方面 ：

學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位。

2、學(xué)生方面 ：

由于高二學(xué)生感到高考還必較遠(yuǎn)，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對(duì)他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。

2014年元月

第三篇：《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)(劉志明)

《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)

順城中心小學(xué)劉志明

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，能正確地讀詞。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、品味感悟課文的優(yōu)美語(yǔ)言，感受人與鳥的濃濃親情。

4、在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)課文所表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)、寫具體的。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讀懂課文內(nèi)容，了解老人與海偶之間有著怎樣的感情。

2、體會(huì)課文所表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)、寫具體的。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)海鷗圖片的資料。

教師準(zhǔn)備課件、掛圖。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1．你喜歡海鷗嗎？您見過海鷗嗎？誰(shuí)能說說自己喜歡的海鷗是什么樣的？

2．請(qǐng)大家展示您搜集到海鷗的圖片，用一句話贊美一下海鷗。

3．今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“老人和海鷗”的故事。（板書課題）

二、引導(dǎo)質(zhì)疑，指導(dǎo)自學(xué)

1．說說你讀了這個(gè)課題，會(huì)有什么問題？（學(xué)生預(yù)設(shè)問題可能有：老人是誰(shuí)？老人與海鷗感情怎樣好？海鷗是怎么樣的？老人和海鷗之間有什么故事？課文敘述了一件什么事？）

2．下面我們就帶著這些問題來閱讀課文，一邊讀一邊想，你認(rèn)為這篇課文應(yīng)該解決哪些問題？先自己默讀思考，然后小組討論，比一比哪一個(gè)小組問的好，答的好。（學(xué)生自學(xué)課文）

三、檢查效果，整體感知

1．剛才大家認(rèn)真閱讀了課文，并進(jìn)行了討論，下面我們來交流一下，學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該解決哪些問題？（設(shè)想問題為：課文敘述了一件什么事？課文中老人在哪里？老人和海鷗之間有什么樣的深厚情誼？課文是如何具體描述老人和海鷗的深厚情誼的？讀一讀您最感動(dòng)的段落？）

2．學(xué)生分節(jié)讀書，教師正字正音。指導(dǎo)理解相關(guān)字詞。

3．討論：課文是按什么順序來寫老人和海鷗之間的情誼的？

4．你認(rèn)為哪些段落寫的好，多讀幾遍。仔細(xì)體會(huì)一下文章中的感情。（引導(dǎo)學(xué)生有感情地精讀重點(diǎn)段落。）

5．把您不理解的句子劃出來。把你認(rèn)為是重點(diǎn)的句子或段落劃出來，我們一起來研究研究。

四、細(xì)讀課文，重點(diǎn)感悟

1．細(xì)細(xì)地讀一讀課文一二自然段，然后說一說老人有哪些特點(diǎn)？

2．抓住描寫老人外貌特點(diǎn)的句子讀一讀。說一說作者為什么能夠很容易從人群中找出那位老人。

3．老人從城郊來到翠湖是為了什么？

4．你覺得這一位老人有什么特點(diǎn)？

5．仔細(xì)閱讀第三自然段，想一想老人是如何喂海鷗的？

6．說一說你對(duì)“老人撮起嘴呼喚，立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來”這句話的理解，你從這句話中看到了老人和海鷗之間有什么關(guān)系或感情。

7．細(xì)細(xì)地品味一下“海鷗依著他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜”這句話，說一說這樣寫有什么好處？說一說你從這個(gè)句子中體會(huì)到了什么？（預(yù)設(shè)答案：寫出了海鷗的動(dòng)態(tài)美、色彩美。）

五、布置作業(yè)

1．抄寫課文的新字詞。

2．抄寫自己喜歡的句子。

3．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)而導(dǎo)入，溫故而知新

1．復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。（開火車讀、組詞、用詞說話等。）

2．簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。回顧課文大意。

3．說說課文的寫作順序和重點(diǎn)。

二、研讀談鳥段，感悟人鳥情

1．默讀課文，思考問題：

①老人為什么要給海鷗起名字？

②海鷗為什么能聽懂老人的呼喚？

③獨(dú)腳海鷗為什么能在老人手上吃食？

④一談起海鷗老人的眼睛為什么立刻動(dòng)起來？

⑤老人為什么說海鷗最講情誼？你從哪里可以看出來？你體會(huì)到了什么？

⑥老人為什么說海鷗是吉祥鳥幸福鳥？你是如何理解“白鷗飛處帶詩(shī)來”這句話的？

2．小組討論，合作探究，理解上述6個(gè)問題。可以研討一兩個(gè)問題，也可以研討全部問題。

3．集體交流，感悟老人和海鷗的情誼。（①老人給海鷗起名字，說明老人對(duì)海鷗有十分親切的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來看待。②海鷗能聽懂老人的話，是因?yàn)槔先藖泶撕魡镜亩嗔耍o海鷗喂食的次數(shù)多了，海鷗已經(jīng)把老人當(dāng)作親人來看待。所以，老人一呼喚，海鷗就會(huì)飛過來。③獨(dú)腳海鷗已經(jīng)與老人建立了深厚的情誼，它知道老人是給它喂食的，不會(huì)傷害它。④一談起海鷗老人就興奮，就高興，就來神，所以他的眼睛立刻會(huì)動(dòng)起來。這說明老人對(duì)海鷗已經(jīng)產(chǎn)生了濃濃的情誼。⑤海鷗向老人告別，連續(xù)五次落在老人的帽子上。從海鷗告別的一個(gè)細(xì)節(jié)可以看出來。海鷗對(duì)老人的依依不舍的心情。⑥海鷗善解人意，可以預(yù)報(bào)天氣，又是航標(biāo)。因?yàn)楹ｚt愛在礁石附近飛鳴覓食，因此，航船可以安全地繞過海上暗礁。海鷗啄食后，飄舉而飛，上下翔舞，潔白美麗的身影，充滿詩(shī)意。所以說是“白鷗飛處帶詩(shī)來”。）

4．有感情地朗讀課文。讀出親情來。

三、品讀送別段，感悟海鷗情

1．過渡：海鷗善解人意，是人類的好朋友。海鷗把老人當(dāng)朋友，老人把海鷗當(dāng)親人，海鷗已經(jīng)和老人建立了深厚的友誼，你還可以從哪里看出來？（引導(dǎo)學(xué)生探討海鷗送別老人的內(nèi)容。）

2．意想不到的事是什么事？海鷗看到老人的照片，有什么表現(xiàn)？仔細(xì)讀一讀課文，讀出海鷗的感情來。

3．引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“飛、叫、站”研讀課文，感悟海鷗情。①海鷗看到照片，為什么翻飛盤旋，連鳴帶叫，姿勢(shì)跟平時(shí)不一樣？此時(shí)此刻，如果你是一只海鷗，你會(huì)怎么想？（預(yù)設(shè)答案：海鷗通人性，可能是悲哀，也可能會(huì)感到吃驚，會(huì)有很多問題，會(huì)??）②海鷗為什么會(huì)在老人遺像前肅立不動(dòng)，站成兩排？此時(shí)此刻，如果你是一直海鷗，你想對(duì)老人說一句什么話？（預(yù)設(shè)答案：海鷗在老人遺像前肅立不動(dòng)，是告別，是守靈，是悲哀??可能會(huì)說：??）

4．當(dāng)我們不得不收起老人的遺像時(shí)，海鷗有什么表現(xiàn)？為什么會(huì)有這些表現(xiàn)？如果你變成了一直海鷗，此時(shí)你會(huì)怎么講？（預(yù)設(shè)答案：依依不舍，不忍離開、戀戀不舍、懷念老人??可能會(huì)講??）

5．指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地、深情地地朗讀這段話。

四、拓展延伸練，體驗(yàn)升華情

1．此時(shí)此刻，如果你就是那一群海鷗中的“獨(dú)腳”、或是“灰頭”、“老沙”、“紅嘴”、“公主”??，你會(huì)怎樣向老人說？（寫一句自己心理最想說的話，然后大家交流。）

2．如果那位老人此時(shí)會(huì)說話，他會(huì)說什么？（預(yù)設(shè)答案：老人可能會(huì)說：再見了海鷗，我的朋友；孩子們，人類是愛您們的；??）

五、總結(jié)話和諧，激發(fā)和諧情

1．我們回頭想一想，課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼寫具體的，你認(rèn)為課文中哪些地方寫的好，談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā)。

2．同學(xué)們，我們國(guó)家當(dāng)前和今后的主要任務(wù)就是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新和諧社會(huì)。讀了這一篇課文，想一想，你在創(chuàng)建和諧社會(huì)的過程中，能做一些什么貢獻(xiàn)呢？（交流討論）

3．你的周圍有小動(dòng)物嗎？你愿意與小動(dòng)物交朋友嗎？說一說你打算怎樣與小動(dòng)物交朋友。

板書設(shè)計(jì) ：老人與海鷗

喂養(yǎng)愛

老人 與 海鷗 ————就像親人一樣

不舍

第四篇：劉志工作總結(jié)（推薦）

2013年終總結(jié)

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了蛇年年末，來公司已有半年多的時(shí)間了。在入職后的這段期間，我努力了解公司產(chǎn)品，從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、調(diào)試以及售后維修全面的了解公司的產(chǎn)品。在工作當(dāng)中我也盡心盡責(zé)，把公司的利益放在第一位，希望和公司一同發(fā)展與進(jìn)步。

進(jìn)入公司以來，首先進(jìn)行的工作是對(duì)公司產(chǎn)品BOM清單的編制，對(duì)金蝶軟件當(dāng)中缺失和重復(fù)的代碼進(jìn)行了添加和修改，使產(chǎn)品BOM清單更加清晰明了，同時(shí)也使我熟悉了公司的產(chǎn)品，從各個(gè)部件對(duì)公司的產(chǎn)品有了全面的了解；對(duì)公司早期的產(chǎn)品180泵站進(jìn)行電氣設(shè)備的維修，了解了泵站的工作與控制原理，并掌握了泵站電氣元器件的檢修方法，鞏固了自身在液壓設(shè)備控制方面的不足；對(duì)滾籠機(jī)進(jìn)行出廠前的布線工作，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)使用的滾籠機(jī)進(jìn)行變頻器的更換，使?jié)L籠機(jī)正常工作；對(duì)穿束機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的跟蹤，完成現(xiàn)場(chǎng)鋼絞線穿孔工作的作業(yè)指導(dǎo)；對(duì)智能張拉系統(tǒng)進(jìn)行松江河現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備標(biāo)定工作，并對(duì)公主嶺現(xiàn)場(chǎng)的智能張拉系統(tǒng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的維修，使張拉系統(tǒng)正常作業(yè)；對(duì)智能張拉系統(tǒng)的電氣部件進(jìn)行出廠前的檢驗(yàn)，并對(duì)智能張拉系統(tǒng)的調(diào)試過程進(jìn)行跟蹤和記錄，對(duì)調(diào)試與試驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總和統(tǒng)計(jì)，減少?gòu)埨到y(tǒng)的電器件問題故障率。

在公司研制新產(chǎn)品方面，積極參加新產(chǎn)品的研制與試驗(yàn)工作，對(duì)大循環(huán)智能壓漿系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試跟蹤，掌握了大循環(huán)壓漿機(jī)的工作原理和調(diào)試方法，熟悉在調(diào)試中可能出現(xiàn)的問題以及解決方法，為以后大循環(huán)智能壓漿機(jī)的調(diào)試與試驗(yàn)打下基礎(chǔ)；同時(shí)也在做破樁機(jī)相關(guān)電氣方面的設(shè)計(jì)，努力使產(chǎn)品在操作控制上更簡(jiǎn)便、穩(wěn)定。

隨著公司發(fā)展的不斷壯大，對(duì)我們的要求也會(huì)越來越高。在新的一年里，我要更勤奮的學(xué)習(xí)，提高自身各項(xiàng)素質(zhì)和技能，克服自身的不足，為公司的發(fā)展建設(shè)更好的貢獻(xiàn)自己的一份力量。

劉志

2013年12月18日

第五篇：程志明簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

◆ 個(gè)人資料

姓名：程志明性別：男畢業(yè)院校：黑龍江科技學(xué)院 年齡：22健康狀況：健康學(xué)歷：本科

專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)政治面貌：團(tuán)員學(xué)位：學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)：英語(yǔ)畢業(yè)時(shí)間：2010年6月

聯(lián)系方式手機(jī)：***固定電話：0454-8587985 E-mail：Chengzhiming46@163.com通訊地點(diǎn)：黑龍江省佳木斯市 ◆ 知識(shí)結(jié)構(gòu)：

專業(yè)課程：有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理、反應(yīng)工程、精細(xì)有機(jī)合成工藝、生物化學(xué)、煤化工工藝學(xué)。

◆ 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

2007年2月去佳木斯市東方鑄造廠當(dāng)工人

2007年7月在佳木斯恒發(fā)面包廠當(dāng)銷售員

2007年曾在學(xué)校發(fā)過多次傳單

2008年曾去雞西礦業(yè)集團(tuán)焦化廠實(shí)習(xí)。

2009年去中國(guó)黑化集團(tuán)黑龍江化工有限公司實(shí)習(xí)，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。◆ 專業(yè)技能：

全位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，在應(yīng)用化學(xué)、煤化工領(lǐng)域，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的研究分析能力。◆ 外語(yǔ)水平：

2007年通過國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。有較強(qiáng)的閱讀、寫作能力。◆ 計(jì)算機(jī)水平：

熟悉WindowsXP系統(tǒng)和Office2003、Internet互聯(lián)網(wǎng)等操作，熟練掌握VB程序語(yǔ)言PhotoShop圖象處理軟件、AutoCAD繪圖軟件。◆自我評(píng)價(jià)：

在大學(xué)期間曾擔(dān)任寢室長(zhǎng)，我們寢室6個(gè)人我能妥善處理寢室同學(xué)之間的關(guān)系使他們更融洽積極向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、成熟穩(wěn)重、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有良好的社交能力、有較強(qiáng)的組織能力、動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神。

◆ 個(gè)人愛好：

籃球、羽毛球、電腦繪畫、喜歡鉆研與計(jì)算機(jī)有關(guān)的內(nèi)容等等 ◆ 求職意向:

可勝任化學(xué)、化工及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、技術(shù)、科研、管理工作。