第一篇：梵高簡介

[1]文森特·威廉·梵高（Vincent Willem van Gogh，1853年－1890年），荷蘭后印象派代表性畫家。

梵高出生于荷蘭鄉村的一個新教牧師家庭，他早年做過職員和商行經紀人，還當過礦區的傳教士。他充滿幻想、愛走極端，在生活中屢遭挫折和失敗，最后他投身于繪畫，決心“在繪畫中與自己苦斗”。他早期畫風寫實，受到荷蘭傳統繪畫及法國寫實主義畫派的影響。1886年，他來到巴黎，結識印象派和新印象派畫家，并接觸到日本浮世繪的作品。視野的擴展使其畫風巨變，他的畫，開始由早期的沉悶、昏暗，而變得簡潔、明亮和色彩強烈。而當他1888年來到法國南部小鎮阿爾的時候，則已經擺脫印象派及新印象派的影響，走到了與之背道而馳的境地。在阿爾，凡高想要組織一個畫家社團。1888年，高更應邀前往。但由于二人性格的沖突和觀念的分歧，合作很快便告失敗。此后，凡高的瘋病(有人記載是“癲癇病”)時常發作，但神志清醒時他仍然堅持作畫。1890年7月，他在精神錯亂中開槍自殺，年僅37歲。

這位易于激動而富于神經質的藝術家，在其短暫一生中留下大量震撼人心的杰作。他的藝術，是心靈的表現。他曾說： “作畫我并不謀求準確，我要更有力地表現我自己”，他并不關注于客觀物象的再現，而注重表現對事物的感受。亨利·福西隆在論述凡高時說道： “他是他時代中最熱情和最抒情的畫家?！瓕λ麃碚f，一切事物都具有表情、迫切性和吸引力。一切形式、一切面容都具有一種驚人的詩意”，“他感到大自然生命中具有一種神秘的升華，他希望將它捕捉。這一切對他意味著是一個充滿狂熱和甜蜜的謎，他希望他的藝術能將其吞沒一切的熱情傳達給人類”(奧夫沙羅夫編《凡高論》上海人民美術出版社，1987年，第95頁)。

為了能更充分地表現內在的情感，凡高探索出一種所謂表現主義的繪畫語言。他認為：“顏色不是要達到局部的真實，而是要啟示某種激情?！痹谒嬛?，濃重響亮的色彩對比往往達到極限。而他那富于激情的旋轉、躍動的筆觸，則使他的麥田、柏樹、星空等，有如火焰般升騰、顫動，震撼觀者的心靈。在他的畫上，強烈的情感完全溶化在色彩與筆觸的交響樂中。

1853年3月30日生于津德爾特，早期因為表達內心的悲痛，曾割斷了自己的耳朵。1890年在瓦茲河畔因困擾其多年的精神病發作自殺身亡。早年經商，后熱衷于宗教，1880年以后開始學習繪畫。曾在巴黎結識E·貝爾納、P·西涅克和P·高更等畫家。早期作品受印象主義和新印象主義畫派影響，代表作有《食土豆者》、《塞納河濱》等。曾兩次在咖啡館和飯館等地向勞工階層展出自己的作品。不久厭倦巴黎生活，來到法國南部的阿爾勒，開始追求更有表現力的技巧；同時受革新文藝思潮的推動和日本繪畫的啟發，大膽探索自由抒發內心感受的風格，以達到線和色彩的自身表現力和畫面的裝飾性、寓意性。臺灣譯名梵谷。[1]

梵高的作品在很長一段時間內并不被世人所接受,直到十九世紀末的時候世界正進行著一次全面的革新，人們的思想得到空前的變革，接受新事物的能力也大大的提高。而過去相對于印象派較為超前的梵高，此時正適應了人們的審美需求。

“梵高不僅是一個偉大的畫家，而且是一個出色的作家與哲學家！”獲得這項殊榮的時候，梵高已經去世了47年。

第二篇：梵高簡介

1853—1890，又譯凡高，19世紀荷蘭著名畫家，后期印象主義畫派的代表人物，與高更和塞尚齊名。出生于荷蘭的津德爾特。16歲就開始自謀生路，先是在一家法國著名的跨國藝術公司當職員。后來，因為失戀和熱衷于宗教，不再經商，到礦區傳教?？墒撬目诓庞植缓?，不適合傳教。轉而學畫畫。他的畫主要以下層人民的生活為內容，如1885年他以貧苦農民的生活為題材，創作了《食土豆者》。1886年，他來到當時的西方藝術之都巴黎，認識了高更等畫家，開始受到印象主義畫派的影響。這期間，他的畫沒有什么影響，曾經在巴黎下層階級的咖啡館和飯館展出過自己的作品。不久，他來到法國的南部，這里瀕臨大海，陽光燦爛，他的心情變得好起來。在1888年春天到1889年夏天這段時間里，他一直住在阿爾勒。在這里，他決定自由地運用色彩，用夸張的手法，更有力地表達自己的主觀感受。這一時期，他創作了大量后來的傳世名作，如《向日葵》、《椅子和煙斗》、《咖啡館夜市》等。教材中選用的《向日葵》是梵高的代表作之一，這幅畫高91厘米，寬72厘米，作于1888年的夏天。從這幅畫中，我們不難發現畫家用筆的粗厚有力，色彩對比單純強烈，給人一種激動人心的畫面效果，觀者不心靈震顫，激情噴薄。在梵高的筆下，向日葵不再僅僅是一種植物，而是帶有原始沖動和熱情的生命體。但是，梵高的精神在這期間一度失常，他割下了自己的一只耳朵，不得不進入精神病院休養。后來一直時好時壞。1890年7月27日，他的精神病發作，在法國瓦茲河畔的歐韋自殺。兩天后，不治而亡。梵高的作品包含了深刻的悲劇意識、強烈的個性和在形式上的獨特追求，遠遠走在時代的前面。梵高的作品在他在世時，不為社會承認，他在世時只賣出過一幅作品，這就是1890年在布魯塞爾一個展覽會上出售的《紅色的葡萄園》。20世紀以后，梵高作品的價值越來越為人們認識。1987年，日本安田火災海上保險公司以2250英鎊的價格買下了《向日葵》，創下了當時世界油畫價格之最。

第三篇：《梵高》生平簡介

梵.高的簡介

江西會昌中學金業明

梵.高全名叫文森特.梵.高（下列文章中將簡稱凡高）。1853年3月30日出生在荷蘭南部Zundert(尊得特)一個牧師家庭.4年后,凡高的弟弟提奧出生,他是凡高一生中最大的支持者與崇拜者.小時候的凡高不愛學習,但他很有語言天賦.他會說英語,德語,法語,還會用它們寫信.再加上后來學習宗教時學會的拉丁語和希臘語,還有母語荷蘭語,他總共會六種語言.(這說明凡高是一個很聰明的人,他不是個瘋子!這一點必須澄清!)

1861年凡高進入小學讀書.1869年,16歲的凡高在畫商叔叔的介紹下,進入巴黎古比爾公司(Goupil&Cie當時歐洲最大的畫廊)的海牙分店工作.那是一個畫廊,專門出售繪畫作品和名畫復制品.凡高在那兒當店員.后又轉到倫敦分店工作.凡高質樸,真誠,熱情的性格,使別人都很喜歡他,他的前途似乎也是一片光明,因為他的叔叔是當時歐洲最大的畫商之一.凡高在這段日子里學習了大量的藝術知識,也讀了大量的文學作品(凡高一生都很愛讀書),這使他在很年輕的時候就有了很高的藝術鑒賞力,這也為他日后成為一位杰出的藝術家打下了基礎.1874年,凡高向房東的女兒求婚失敗,受到了第一次巨大打擊.心灰意冷的他對工作失去了熱情,終在1876年被解雇.凡高在這時選擇了宗教，1874年他進入布魯塞爾福音傳教士學

校學習，但因為痛恨學校古板的教育，他沒有取得畢業證書.同年12月，他毅然前往比利時博里那日礦區從事牧師工作.那是一個如地獄一般的地方.礦工們過著非人的生活,經常有瓦斯爆炸事故.為了給礦工們最大幫助.凡高與礦中們吃住在一樣的破房子里,并把自己全部的食物和物品送給他們,后因工作過于“熱情”,教會認為他損壞了牧師的形象,把他解雇了.后來,當地流傳著一個關于“上帝”的故事......1881年4月,凡高返回父母居住的埃登.他開始了藝術的創作,而他的家人和親戚已開始對他失望.可是此時,凡高深埋心底的對藝術的熱情才剛剛開始燃燒.在埃登期間,他愛上了剛剛喪夫的表姐凱(Cornelia Adriana Vos-Stricker 1846.3.21-1918),但被拒絕了!凱回到了阿姆斯特丹.癡情的凡高到凱雙親的住處找她,但凱的父親拒絕了凡高的請求,凡高將一只手放到點燃的蠟燭上,故意讓火燒自己,凱的父親最后不得不吹滅了蠟燭......凡高還是遺憾的離開了.又一次遭到打擊的凡高來到海牙,在已經很有名氣的畫家親戚安東·莫夫(Anton Mauve 1838.11.18-1888.2.5 又譯成毛威)家學畫.但因為種種原因(可能因為凡高曾拒絕莫夫的建議:畫石膏像,不過比較合理的說法是,因為凡高與妓女西恩交往)最終與莫夫絕交,生活也陷入了困境.他只能X弟弟提奧每月寄來的錢維持生活,而這種X弟弟養活的生活一直持續到凡高自殺.1882年2月,凡高結識了妓女西恩并同她同居.出于對其悲慘生

活的同情,凡高決定和西恩一起過平靜的生活.所有人都反對他們的結合,甚至是提奧.他們最終還是分手了.1883年已30歲的凡高來到他們在紐南的新家.1885年3月26日,凡高的父親去世.當年凡高完成了他的一幅著名作品(所謂著名是后來人的評價,當時的凡高根本無人知曉)“吃土豆的人”.這個時期的凡高受到荷蘭畫派,倫勃朗等畫家的影響,畫面深沉,厚實,有極強的鄉土氣息,而喜歡畫農民一方面是出于對勞動者的尊敬和崇尚,也是受了他的精神導師--米勒的影響.1885年11月,凡高到安特衛普一邊創作一邊學習.他開始接觸日本浮世繪.1886年2月,凡高突然前往巴黎與弟弟提奧同住.提奧在當時已是小有名氣的畫商了,他十分推崇印象派和新印象派,后印象派畫家.在弟弟的介紹下,凡高結識了高更,貝爾納,勞特累克,畢沙羅,修拉等畫家.這一時期的凡高深受印象派繪畫的影響,畫面變得明亮,清新,并運用了如點彩法等的一些印象派技法.同時,他也開始了著名的自畫像的創作.1888年初,35歲的凡高厭倦了巴黎的城市生活,來到法國南部小城阿爾尋找它向往的燦爛的陽光和無垠的農田.他租下了“黃房子”,準備建立“畫家之家”.他的創作也進入了高潮.“向日葵”,“夜間咖啡座-室外”,“夜間咖啡座-室內”就是這一時期的代表作品.但他依然只能X提奧的資助生活.在阿爾期間,凡高認識了郵遞員魯林(Joseph Roulin),善良的魯

林可能是凡高在阿爾唯一的朋友.凡高還為他們一家畫了很多肖像畫.(見專題:肖像畫)

10月,高更來到阿爾與凡高同住,這是凡高夢寐以求的,他為了裝飾高更的屋子,打算畫一打(12幅)的向日葵,可惜沒有完成.他對高更的感情很復雜,他很尊重高更,但他們因性格上的差異和藝術上的分歧經常爭吵.后來凡高因過度勞累而變得時常精神失常.在一次與高更爭吵后,他失去理智,企圖“刺殺”高更,高更跑開后,凡高回到“黃房子”,割下了右耳的一部分獻給了一個當地妓女...這就是著名的“割耳事件”.高更走了,凡高想建立“畫家之家”的宏偉計劃就此終結.他也陷入了精神疾病的泥潭.1889年4月,提奧結婚了.5月,凡高懷著復雜的心情來到圣雷米的修道院接受精神病治療(凡高得的是癲癇病,有人研究得到的結論認為:凡高得這種病有遺傳因素,因為他們家族有這種病史).他每隔一段時間就發一次病,但平時他極為清醒(癲癇病人在不發病時就像常人一樣),還創作了大量作品.這時的凡高已完全超越了印象派,形成了自己獨特的風格,成為用心靈作畫的大師！

凡高認為:繪畫不能僅僅滿足于模仿事物的外部形象...而應當在憑感覺與真實地描繪自然的同時，表達藝術家的主觀見解和情感，使作品具有個性和獨特的風格.可以說，用繪畫表達藝術家的主觀感受是此后一些畫派，甚至整個現代藝術的主題.可在當時，凡高和高更等人根本不被理解，所以凡高一生只賣出過一幅油畫(想了解更多請點擊資料：凡高生前及死

后作品買賣情況)，他近十年的藝術創作都是在提奧的資助下進行的.“星月夜”是圣雷米時期最著名的作品.1890年5月,凡高前往巴黎,與弟弟提奧和的妻子,及他們剛出生一年多的兒子見面(凡高的侄子也叫文森特·凡·高,后來成為出色的工程師,荷蘭阿姆斯特丹凡高美術館就是在他的奔走下建立的.)5月21日,凡高搬到巴黎附近的奧維爾接受加歇醫生的治療.一切都很順利.但“麥田與烏鴉”這一著名作品被認為預示了凡高的死亡.7月27日,星期天,在外出寫生時,凡高開槍自殺!但沒有打中要害,被人抬回家,他拒絕接受治療.(也有說是子彈太深了,已無法醫治.)

7月28日一早,提奧趕到奧維爾.他坐在凡高床邊和他一起回憶童年的時光......7月29日黎明,凡高逝世.7月30日,舉行了葬禮.自殺后,在凡高身上發現的一封信中,凡高說:“說到我的事業，我為它豁出了我的生命，因為它，我的理智已近乎崩潰”

六個月后,提奧因過于悲痛也臥床不起,最終死去.后來,他與凡高一同葬在奧維爾墓園.此后,在提奧妻子喬安娜的努力下(她把凡高的畫借出展覽,其實,在凡高臨死前,已經有評論家贊美凡高了),凡高的名望越來越大.1907年凡高的母親去世,他活到了他兒子成名的那一天...她還為曾扔過凡高的畫而感到后悔.提奧的妻子喬安娜整理了凡高堆積如山的油畫和素描,及寫給提奧的幾百封信.1914年,凡高書信集出版,凡高的一生漸漸被全世界的人所知.1927年,喬安娜去世.1934年,“渴望生活-凡高傳”出版,到了今天,此書已銷售幾千萬冊,凡高的事跡打動了全世界的人.1962年,在凡高侄子的努力下,荷蘭政府修建了阿姆斯特丹 國立凡高美術館,永久珍藏凡高的作品和書信,這也是現在收藏凡高作品最多的藝術館.1978年凡高的侄子去世,他生前看到了凡高美術館的建成.到了今天,凡高已成為舉世聞名的藝術大師......他的“加歇醫生像”仍保持著世界藝術品拍賣的最高紀錄--8250萬美元.凡高是用心靈作畫的大師.他說:“我的作品就是我的肉體和靈魂,為了它,我甘冒失去生命和理智的危險.”

第四篇：梵高簡介

威廉·梵高（Vincent Willem van Gogh，1853－1890），荷蘭后印象派畫家。他是表現主義的先驅，并深深影響了二十世紀藝術，尤其是野獸派與德國表現主義。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉的麥田》等，現已擠身于全球最具名、廣為人知與昂貴的藝術作品的行列。1890年7月29日，梵高終因精神疾病的困擾，在美麗的法國瓦茲河畔結束了其年輕的生命，是年他才37歲。這些簡單地插在花瓶里的向日葵，呈現出令人心弦震蕩的燦爛輝煌。梵·高以重涂的筆觸施色，好似雕塑般在浮雕上拍上一塊黏土。黃色和棕色調的色彩以及技法都表現出充滿希望和陽光的美麗世界。然而在畫此作的同時，畫家死命想抓住的這個世界還是緩慢卻無情地溜走了?；蛟S這畫的表面反映了他悲劇性的短促一生接近終結時期的心理狀態。他是個熱愛自然并能從簡單的事物看到純粹之美的畫家，他說他寧可畫從窗戶向外看到的樹影而不想象中的美麗幻像。

代表作：《向日葵》、《郵遞員魯蘭》、《 咖啡館夜市 》、《包扎著耳朵的自畫像》、《星光燦爛》、《梵高在阿爾勒臥室》等，都包含著深刻的悲劇意識以及強烈的個性和形式上的獨特追求。當時他的作品雖很難被人接受，卻對西方20世紀的繪畫藝術有深遠的影響。

法國的野獸主義、德國的表現主義以及20世紀初出現的抒情抽象主義等，都從他的主體在創作過程中的作用、自由抒發內心感情、意識和把握形式的相對獨立價值、在油畫創作中吸收和擷取東方繪畫因素等方面，得到啟發，形成了各自不同的繪畫流派。

梵高摒棄了一切后天習得的知識，漠視學院派珍視的教條，甚至忘記自己的理性。在他的眼中只有生機盎然的自然景觀，他陶醉于其中物我兩忘。他視天地萬物為不可分割的整體，他用全部身心擁抱一切。梵高很晚才作為一位極具個性化的畫家而嶄露頭角，距他去世時只有八年。

第五篇：梵高教案

人美版小學美術四年級下冊

第16課《畫家凡.高》教學設計

教學目標：

1、初步了解凡.高生平及繪畫風格，知道如何對一名畫家進行專題研究和學習。

2、能用簡單的文字對凡.高的作品進行欣賞評述，能查閱、搜集相關資料。

3、通過了解、分析凡.高的一生，學習凡.高對藝術熱情、執著、勤奮創新的精神。同時感悟人在逆境中應該怎樣調整控制好自己，成為一個積極健康的人。

教學重點：

1、初步認識、了解畫家凡.高及其作品。

2、學習如何欣賞評述凡.高作品的方法。

教學難點：

1、通過欣賞凡.高的作品，感悟他內心的藝術表現情緒。

2、以文字的方式表達自己對作品的評述。

教學過程：

一、創設氛圍，激活課堂

播放視頻《拍賣行拍賣油畫作品》，同學們，視頻中拍賣行中以如此高的價格拍賣了這幅作品，你們想不想知道這幅作品的作者是誰嗎？（激發學生的積極性，1英鎊=9.9691人民幣元，1美元=6.2965人民幣元）

生答：想知道。

師：請同學們打開課本第32頁，一起讀一讀課題，他就是視頻中拍賣行拍賣作品的畫家凡.高。（同時板書：第16課畫家凡.高）。

師：同學們，你們想不想知道凡.高的一生都經歷過哪些事情嗎？

生：想了解

師：請同學們自己閱讀32頁中的“凡.高的一生”里面的相關的文字，通過閱讀你們能了解畫家的哪些信息？（課件出示關鍵詞：國籍、家庭、曾經做過的職業、受何畫派影響、繪畫風格等）分組進行搶答（提高課堂的活躍氣氛，使學生對凡高能有所了解和認識）

師：針對這不足200字的文字資料，你還有哪些問題嗎？

生自由回答（教師靈活處理學生提出的問題，注意把握時間的分配）。

二、對話交流，質疑解疑

師：同學們剛才我們通過不足200字的文字資料了解了畫家凡.高的一生，你們想不想認識和了解他的作品？（激發學生學習的興趣）

生回答：想認識。

分組欣賞：（以小組形式）

課件分別出示凡.高作品

（1）《自畫像》兩幅（其中第一幅為1887年，第二幅為 1889年為割耳后自畫像，此兩幅受印象派影響很大）,老師介紹這兩幅自畫像的創作背景。

（a）、從筆觸、色彩、人物神態等方面對比兩幅自畫像，談談你的感受。

（2)、人物畫《唐基老爹》 《吃馬鈴薯的人》 《嘉塞醫生的畫像》

（a）、作品畫的是什么？

（b）、從人物形態、筆觸、色彩、創作背景等方面談談自己的認識。（結合課本上文字的提示）

（3)、風景畫《星月夜》 《阿爾附近的吊橋》

（a）、畫面內容、用色、筆觸等方面有什么特點？

（b）、作品給你帶來什么感受？也可以嘗試用畫筆表現你心中的夜空。

（4)、靜物畫《向日葵》

（a）、觀察作品色彩與筆觸，你有哪些體會？

（b）、你從作品中感受作者是個怎樣的人？

以上以小組為單位匯報交流，教師在小組匯報后，對作品分別進行總結。

4、匯報交流： 1）、自畫像凡?高的自畫像，凡?高遺留下40余幅自畫像，書上的兩張自畫像分別是1887年和1889年的作品。在這兩張作品中，響亮的色彩是畫家受印象派繪畫影響后表現出來的特點。凡?高曾經這樣寫道：“我想強調的是同一個人有非常多樣的自畫像，繪畫與其追求照相般的類似性，不如更深入地挖掘相似處?！蔽覀儾浑y發現，凡?高不斷追求著表現方法上的自我超越。第二幅自畫像是1889年，發生割耳事件后凡?高的寫照。那時的凡?高開始精神恍惚出現幻覺，鄰居視他為危險的瘋子，把他告到市政府，要求市長把他監禁起來。之后，凡?高被監禁在醫院中，同年5月，凡?高被送入阿爾附近的精神病療養院。在此時期，凡?高畫了兩百多幅作品。

2）、《吃馬鈴薯的人》以農夫的一家為對象。這個時期，凡、高雖然深受荷蘭畫派的影響，但是他摒棄了那些華麗的盛裝，而是力求表現農民艱苦的現實生活。他在這幅畫中選用了比較灰暗的色調，以此來表現農民家境的寒苦。他以遒勁的筆觸，刻畫人物布滿皺紋的面孔和瘦骨嶙峋的軀體。桌上懸掛的油燈構成畫面的焦點。昏黃的燈光灑在農民憔悴的臉上。背景敷色稀薄淺淡，反襯出前景中的人物形象。

《唐基老爹》描繪的是巴黎畫材商店的老板。畫面中唐基那雙藍色的眼睛和紅色的嘴唇，在面部及灰色胡子間顯得格外突出。凡?高在此畫中還精心描繪了背景中的日本浮世繪圖案，體現了東方藝術 對凡?高的吸引。這幅作品色彩華麗、對比鮮明，與《吃馬鈴薯的人》形成了鮮明的對比，它也標志著凡?高阿爾時代的開始。

《嘉塞醫生的畫像》(也譯作《0D歇醫生的畫像》)是凡?高1890年6月完成的作品。嘉塞醫生是一個醫學博士，對于藝術極其熱愛，他為治療凡?高的病花了不少心血。他非常欣賞凡?高的畫，因此經常鼓勵他，希望凡?高趕快擺脫病魔。然而，凡?高始終不能相信嘉塞醫生。我們看凡?高給嘉塞醫生的肖像涂上了令人恐怖的青色背景，人物看起來像是一個疲憊的病人，并且表情憂郁，沉思著靠在桌子上。凡?高說：這次我畫了嘉塞醫生的肖像，在這里我表現出一種可怕的表情??縱觀這一頁，主要向師生展示了凡?高的一生，即他繪畫的不同時期，他所處時代的社會情況，他身邊的人，以及對他的影響和幫助。

2）、《阿爾附近的吊橋》則是一幅表現法國小鎮阿爾燦爛陽光的一幅風景畫。畫中大量使用藍、橙補色。筆觸縱橫交錯、細致入微?？梢泽w會出阿爾是凡?高鐘愛的地方。畫家仔細觀察藍天和四周的景物在河水中的倒影，千方百計地表現河水的清澈透明。

《星月夜》是凡?高1889年的作品。這是凡?高最具想象力的一幅作品，他將自己對周圍事物的見解、情感投入到繪畫中。畫面構圖經過了精確的計算，以樹木襯托天空，所以獲得構圖上微妙的平衡。作為前景的絲柏樹如火焰般朝天空伸展。深色調帶來重量感，與天空、星、月三者的旋渦節奏相互制約，使構圖沉著穩重。而此畫最精彩的則是天空那螺旋狀的筆觸螺旋狀的光環席卷整個天空，銀河的表現極具形式感。這就是凡?高筆下的夜空，更準確地說，這就是凡?高心中的夜空。

3）、《向日葵》是凡?高的代表作品，凡?高在寫給弟弟提奧的信中寫到：“向日葵稱得上是我的東西?！睂Ψ?高而言，向日葵具有特別的意義，黃色意味著友情與希望，花本身象征“感謝”。《向日葵》這幅單純而有力度的畫面，給人以最明亮的感受。畫家是在用自己全部的情感，乃至生命去描繪他心愛的葵花?？茨呛裰氐念伾@然是凡?高將畫筆蘸滿顏料用力壓上去的，就連背景看似乎整的黃色也獨具質感。筆觸縱橫交叉移動，產生像竹編工藝晶或粗質草墊的感覺。

三、展示收獲，評價整合

1、在凡高作品中，給你印象最深的是什么？內容 □色彩□筆觸□其它＿

2、選一幅你印象最深的作品，試著用一段文字把它簡單的描繪下來。

四、拓展延伸，升華情感

1、本節課我們初識了這位充滿傳奇的畫家凡.高，下面給同學們欣賞凡.高的其他優秀的作品。（課件展示凡.高的其他作品）

2、凡?高的一生是悲劇性的，在他短短的十年繪畫生涯中，留下了800多件油畫及幾乎相同數量的素描作品，他窘迫的生活狀況與他對藝術的執著追求相互映襯，使這位藝術大師更具吸引力。希望同學們能夠像凡.高一樣堅持自己的夢想。