第一篇：蘇甲鄉九年一貫制學校檔案室安全管理制度

蘇甲鄉九年一貫制學校檔案室安全管理制度

1、檔案室是學校黨政文書資料、人事檔案保存使用的場所，列為學校安全管理要害部位，工作人員應特別做好安全工作。

2、檔案室是機密部位，非工作人員未經批準，不得隨便進入室內。

3、各類資料進入檔案室，必須嚴格登記制度、借還制度，機密資料、人事檔案嚴防丟失、嚴防泄密事件的發生。

4、檔案室應通風、透氣、干燥，做好防濕、防蟲蛀的工作。

5、嚴禁將任何火種帶入室內，任何人不準在檔案室內吸煙。

6、門窗堅固防盜，工作人員隨手關窗鎖門，假期、節日要特別加強看護，確保安全。

第二篇：蘇甲鄉九年一貫制學校多媒體教室安全管理制度

蘇甲鄉九年一貫制學校多媒體教室安全管理制度

1、多媒體教室列入學校安全要害部位，必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝置須與當地派出所或學校值班室聯網，2、專人管理，計劃安排使用，未經領導批準，閑人不得入內。

3、使用微機應實行登記制度，購入硬、軟件嚴格審批制度、專人負責審查、登記、保存、賬冊齊全；不得將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學多媒體內。

4、多媒體教室微機價值貴重，使用人員必須嚴格按操作規程操作，學生應服從老師或輔導人員的指揮。

5、人離教室要隨手關窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

6、禁止火種帶入室內，做好消防安全工作。

第三篇：蘇甲鄉九年一貫制家長學校工作總結

蘇甲鄉九年一貫制學校

家長學校

工

作

總

結

2010年12月28 日

蘇甲鄉九年一貫制學校家長學校工作總結

本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，蘇甲鄉九年一貫制學校的家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全鄉村民的高度評價。

為了切實加強農村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以方校長親自掛帥，校長負責對留守兒童的安全法制教育，校團委書記負責對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。

現將本學期工作總結如下：

一、全面布置，合理分工，健全制度，明確責任

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論“養不教，誰之過？”“如何做好新生的接軌？”“如何搞好學生的學習？”以及“如何幫好子女的升學？”活動。并在其中貫穿家庭德育教育。為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》《關愛留守兒童家訪制度》《關愛留守兒

童家校聯系制度》。

二、召開家長會議，傳授家教方法

本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論“養不教，誰之過？”通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、開展關愛幫扶留守兒童活動

為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個一”的幫扶方式，深入開展了關愛幫扶活動。

1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結對幫扶，在生活上、學習上關心幫助他們，做好記錄。

2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態，以便更好地引導留守兒童健康成長。

3、建立健全家校聯系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。

4、建立健全留守兒童監護人的培訓制度。我校通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、建立健全評價制度，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價、檢查的重要內容。

6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。

7、每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生

活和身心健康狀況；

四、開展形式多樣的關愛留守兒童主題活動

為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中快樂成長。

1、通過增設自強章、自立章、親情章等特色獎章，把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中。

2、深入開展手拉手活動，讓優秀生與留守兒童結對子。讓他們給留守兒童在學習上的幫助。

3、學校通過班隊、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導和安全教育等。

4、學校團委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動，有報告會，此舉措提高了青少年特別是農村留守兒童的思想道德素質。

5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心，及時了解留守兒童心理發展狀態，并做到交流，做好記錄，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。

6、學校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關愛留守兒童活動，努力營造關愛留守兒童的良好氛圍。

五、組織教師家訪，了解學生在家表現

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

我校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

蘇甲鄉九年一貫制學校

2010年12月28日

第四篇：蘇甲鄉九年一貫制學校建筑物安全檢查制度

蘇甲鄉九年一貫制學校

建筑物安全檢查制度

校園建筑物安全事關師生生命的一件重大事情。為了加強對校園建筑物（含消防設施）安全檢查，特制定以下制度：

一、牢固樹立安全第一意識，堅決克服麻痹松懈思想。教育師生都來關注建筑物安全工作，一旦發現存在安全隱患，及時上報學校。

二、成立校園建筑物安全領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，成員由各班主任組成。

三、每學期不定期地對校園建筑物進行不少于兩次的安全排查，重點在雨季、雪季天氣時的檢查，做好“建筑物安全排查”記錄，發現存在安全隱患，及時與有關部門取得聯系，及時采取有效措施，及時維修、加固。

第五篇：蘇甲鄉九年一貫制學校集會、會操、軍訓安全管理制度

蘇甲鄉九年一貫制學校

集會、會操、軍訓安全管理制度

1、學校集會、做操應由學校值周人員負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。

2、學校集會、做操應以班為單位，不要擁擠，不催促學生快跑，要有教師負責疏散管理，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發生。

3、學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學生亂竄，避免意外事故的發生。

4、學校組織學生開展軍訓活動，應制定周密的實施方案，并與協辦部門負責人共同商定。

5、對軍訓的場地應事先考察，確保學生軍訓安全進行。

6、軍訓的強度應根據學生的年齡、身體狀況而定，對患有不適合軍訓活動疾病的學生應進行勸阻，避免不必要的事情發生。

7、學校安全領導小組必須對集會、軍訓活動實行全過程監控，以防意外事故發生。