第一篇：柳林鎮小學各學科聯片教研通知2013.05

柳林鎮中心校小學各學科聯片教研活動通知（2013年5月）

柳林鎮南片語文聯片教研通知（2013.05）時間：2013年5月14日上午8:30 地點：柳林鎮蔣海小學 人員：南片全體語文老師 主題：讀書要有選擇 方式：講課、說課、集體研討 請各位老師準備發言稿，積極發言

柳林鎮北片區片語文聯片教研通知（2013.05）時間：5月15日上午8:30地點：柳林鎮閆河小學

活動主題：如何激發農村小學生的寫作興趣。活動方式：講課、說課、集體研討

參加人員：柳林鎮北片區小學語文全體教師。請各位老師做好準備，按時參加。

柳林鎮小學數學（南片）聯片教研通知（2013.5）教研時間：2013年5月16日上午8:30教研地點：柳林鎮李樓小學

參加人員：柳林鎮小學數學組全體教研人員活動方式：講課、說課、集體研討 備課內容：如何讓學生掌握分數的意義

(注：請各位老師參加集體研討活動時，攜帶發言稿.)

柳林鎮小學北片數學聯片教研通知（2013.5）教研時間：2013年5月15日上午8:30教研地點：柳林鎮后陳樓小學

參加人員：柳林鎮小學數學組全體教研人員活動方式：講課、說課、集體研討

備課內容：如何讓學生掌握通分的難點與重點(注：請各位老師參加集體研討活動時，攜帶發言稿.)

柳林鎮小學英語聯片教研通知（2013.05）時間：2013年5月15日下午2:30活動地點：柳林鎮蔣海小學多媒體教室 參加人員：柳林鎮全體小學英語教師

活動主題：怎樣將說唱、游戲、繪畫運用到小學英語的課堂教學中

形式：講課、說課、集體研討（可自帶發言稿）柳林鎮小學品生與品社聯片教研通知（2013.05）教研時間：2013年5月17日下午2:30教研地點：柳林鎮榆元小學

參加人員：柳林鎮小學品生與品社組全體教研人員活動方式：集體研討

備課內容：淺析小學品生、品社課個性化教學設計(注：請各位老師參加集體研討活動時，攜帶發言稿.)

柳林鎮小學科學聯片教研通知（2013.05）活動時間：2013年5月14日下午2:00活動地點：柳林鎮張表小學

參加人員：柳林鎮小學科學組全體教師

活動主題：談談農村小學科學教學中的實驗教學活動形式：集體研討

要求：參與教研的教師要提前準備好發言材料，務必要切實可行，有自己獨特的見解。

柳林鎮小學音樂聯片教研通知（2013.5）

教研時間：2013年5月17日下午2:30教研地點：柳林鎮榆元小學

參加人員：柳林鎮小學音樂組全體教研人員活動方式：集體研討

備課內容：淺談農村小學音樂課堂教學

(注：請各位老師參加集體研討活動時，攜帶發言稿.)

柳林鎮小學體育聯片教研通知（2013.5）

教研時間：2013年5月17日下午3：:3 教研地點：柳林鎮中心小學

參加人員：柳林鎮小學體育組全體教研人員活動方式：集體研討

備課內容：體育游戲在中小學體育教學中的作用(注：請各位老師參加集體研討活動時，攜帶發言稿)

柳林鎮美術聯片教研活動通知（2013.5）

時間：5月16日下午2：30 地點：柳林鎮良寺小學 參加人員：柳林鎮全體美術教師 活動主題：低年級的美術教學形式 活動方式：集體研討

柳林鎮小學信息技術聯片教研通知（2013.5）時間：2013年5月15日下午2:30。地點：柳林鎮中心小學。

參加人員：柳林鎮全體小學信息技術專兼職教師。活動主題：如何上好“文章標題更醒目——制作藝術

字”這節課（五年級下冊）。

方式方法：上課、說課、集體研討（參加人員來時帶

著各自的發言稿，準備發言

柳林鎮小學綜合實踐活動聯片教研通知（2013.05）

一、活動時間：2013年5月15日（星期三）下午2:30。

二、活動地點：柳林鎮劉樓小學

三、參加人員：全鎮各校綜合實踐組全體教研人員

四、活動方式：集體研討

五、活動主題：如何上好綜合實踐課。

說明：語文、數學、英語、品德、科學按時間、地點的要求按時參加，并做好記錄。其余學科（音樂、體育、美術、信息、綜合）不再集中活動，但必須按照時間、地點等的要求整理好材料（包含圖片、考勤、聯片教研記錄等）并及時上報郵箱。

第二篇：小學聯片教研工作總結

聯片教研工作總結

本學期開學第二周，我校根據中山教研片的工作安排研討和制定了本學期的教研計劃。以每月開展2次教研活動，并配合教研片開展教研活動.九月份

1、在我校開展了以“人人講好普通話，個個寫好規范字”為主體的推廣普通話的宣傳教育活動，各學校分別利用星期一國旗下講話，廣播，晨會，班隊會，黑板報，櫥窗等廣泛宣傳推普工作。我校在本村范圍張貼宣傳標語50多張，在社會上營造了良好的氣氛。

2、根據學區工作安排，我校開展了“陽光英語杯”小學生演講初賽活動。本次活動各校領導十分重視，指派了專職英語教師對積極參與報名的學生進行了指導、訓練，疇備了三個星期。評出了優秀的學生參加了學區組織的“陽光英語杯”復賽。由于學校重視，本次活動進行順利，學生表現突出，受到了學區領導的好評。通過這次活動，增強了小學生學習英語的積極性，為農村學生學習英語的信心大大增強。

十月份

1、按照聯片教研計劃在中山進行了班主任經驗交流。參與本次活動的各位班主任暢談了各自在從事班主任工作中取得的經驗和存在的問題，交流了如何轉化學困生的方法。班主任的辦法行之有效，在工作中結合實際靈活應用，對提升班級管理工作有很大的推進力。2、10月我校教師在中山小學進行了四年級英語教學研討，各學校的英語教師、教導主任參加了研討會。活動由中山小學英語教師 在四年級上了一堂觀摩課，各學校的英語教師結合這次觀摩活動探討了如何提高農村學生英語教學質量的方法。會上重點指出：（1）加強學生的聽力教學。（2）加強學生的英語朗讀。（3）加強學生的發音訓練。（4）加強學生的書寫。

十一月

根據聯片教研計劃開展了教學質量分析研討活動。針對各校開展的期中質量檢測，各校教導主任對本次檢測進行了分析總結，研討指出：

1、在數學學科中低年級教師反映學生的計算速度和計算正確性不高，而從低年級開始各年級都出現了四十分以下的學生，有些學生甚至只考幾分，十幾分。這樣的學生在平時的學習中已經不能夠把教師教學的知識進行內化，要使這些學生把教師教學的知識進行內化，教師要從很低的層次輔導起，耗費教師大量精力與時間。就像計算機操作系統已經損壞，應用程序根本不能運行，只有重裝操作系統才行。

2、高年級的低分人數出現較多，五年級有四人在十分以下，六年紀有8人在四十分以下，嚴重影響了班級整體成績的提高。而且五年級的及格率較低，只有百分之三十；優分率更低，只有百分之十。

3、一至六年級教師普遍反映學生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。特別是六年級在這次考試中，反映出解決生活中的實際問題的能力較弱，很多學生不知怎么辦。研討對策

1、加強教學研究，用新的教學理念指導平時的教學，在課堂中多采取自主合作，探索交流的方式進行教學，促進學生思維的發展，提高學生解決問題的能力，提高課堂效率。在教學時間有限的情況下，只有應用多種教學手段，在教學中應用多種教具，提高課堂效率，在課堂上進行扎實訓練，夯實基礎，才能提高質量。

2、進一步作好“五認真”工作。把“五認真”工作落到了實處，特別是作業這一塊落到實處，學生就能夠掌握住基本的知識，成績就不會太差。

3、對后進生應采取多管齊下的方式進行教育。有些學生成績差原因是多方面的，提高這些學生的成績，應從培養學生的學習習慣、形成良好家庭教育環境、加上教師耐心細致的輔導等才有一定的效果。

4、數學應加強基礎知識的教學，重點做好后進生個別輔導，減少低分人數，提高班級的整體教學水平。在新教材中應多用自主合作，探索交流的方式進行教學。十二月

根據聯片教研計劃進行了信息技術在教學中的應用為主題的教研活動。本次聯片教研活動凸現了以下幾個特點：

1、執教老師準備充分，上課效果好。

上課老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將風格不一的課呈現給大家。上課教師師將信息技術與語文教學緊密結合起來，課件運用熟練，被老師們譽為---“時尚”。

2、課堂教學的理念貫穿教學始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現新教法顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現。①、上課教師把課堂的探究權交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用。②、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現的基礎上，學生的自主探究成為必然；在問題的探討、經驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現實。③、教材的“生活化”成為現實。這節課，上課教師為學生創造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經驗基礎。

總之，通過聯片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發揮各校優秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研！

第三篇：小學聯片教研工作總結

（東片）聯片教研工作總結

二O一O年十二月

（東片）聯片教研工作總結

本學期開學第二周，我校召開聯片教研會議，與上

四、蘇鄧、張清小學的校長、教導主任共同協商，建立健全了聯片教研領導機構，并研討和制定了本學期的教研計劃。以每月開展2—3次聯片教研活動，并得到了其他三所學校的教師的大力支持。

九月份

1、迎著第十三屆全國推普周的春分，在各校開展了以“人人講好普通話，個個寫好規范字”為主體的推廣普通話的宣傳教育活動，各學校分別利用星期一國旗下講話，廣播，晨會，班隊會，黑板報，櫥窗等廣泛宣傳推普工作。各校在本村范圍張貼宣傳標語120多張，在社會上營造了良好的氣氛。各校還開展了以教師、學生的演講比賽。本次活動達到了預期的目的，師生普通話水平有了明顯提高，為全國推普工作盡了一份微薄之力。

2、根據教育局工作計劃，各學校開展了“陽光英語杯”小學生朗誦初賽活動。本次活動各校領導十分重視，指派了專職英語教師對積極參與報名的學生進行了指導、訓練，疇備了三個星期。各校又進行了初賽選拔，評出了優秀的學生參加了學區組織的“陽光英語杯”復賽。由于各校重視，本次活動進行順利，學生表現突出，受到了學區領導的高度評價。通過這次活動，增強了小學生學習英語的積極性，為農村學生學習英語的信心大大增強。

十月份

1、按照聯片教研計劃在張清小學舉辦了“迎國慶師生書畫展”。在活動中評選出學生優秀作品十六幅，并進行了班主任經驗交流。參與本次活動的各位班主任暢談了各自在從事班主任工作中取得的經驗和存在的問題，交流了如何轉化學困生的方法。與會的領導和班主任都認為各位班主任的辦法行之有效，在工作中結合實際靈活應用，對提升班級管理工作有很大的推進力。

2、10月28日在張清小學進行了四年級英語教學研討，各學校的英語教師、教導主任參加了研討會。活動由張清小學英語教師在三年級上了一堂觀摩課，各學校的英語教師結合這次觀摩活動探討了如何提高農村學生英語教學質量的方法。會上重點指出：（1）加強學生的聽力教學。（2）加強學生的英語朗讀。（3）加強學生的發音訓練。（4）加強學生的書寫。

十一月

根據聯片教研計劃在上四小學開展了教學質量分析研討活動。針對各校開展的期中質量檢測，各校教導主任對本次檢測進行了分析總結，研討指出：

一、語文學科

1、從低年級到高年級教師普遍提到學生的閱讀不過關，基礎知識學生掌握不夠牢固，學生的書寫不夠工整，一至三年級的閱讀不過關原因是學生的背書不過關，四至六年級則是學生的閱讀理解能力差，原因是學生基礎知識差造成的，平時的語言積累不夠豐富。

2、學生的字詞積累不夠，高年級的學生表現為作文水平不高，而

低年級則是表現為學生不能規范的書寫字詞，字詞掌握的不夠牢固。

3、低分學生的人數比上學期有較大的減少，但20多分的學生仍然較多，這不是由教師的教學所造成的；但優分人數不多，占全校的百分之二十九點四。

二、數學學科

1、在數學學科中低年級教師反映學生的計算速度和計算正確性不高，而從低年級開始各年級都出現了四十分以下的學生，有些學生甚至只考幾分，十幾分。這樣的學生在平時的學習中已經不能夠把教師教學的知識進行內化，要使這些學生把教師教學的知識進行內化，教師要從很低的層次輔導起，耗費教師大量精力與時間。就像計算機操作系統已經損壞，應用程序根本不能運行，只有重裝操作系統才行。

2、高年級的低分人數出現較多，五年級有四人在十分以下，六年紀有8人在四十分以下，嚴重影響了班級整體成績的提高。而且五年級的及格率較低，只有百分之三十；優分率更低，只有百分之十。

3、一至六年級教師普遍反映學生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。特別是六年級在這次考試中，反映出解決生活中的實際問題的能力較弱，很多學生不知怎么辦。

三、英語學科

1、學生的聽力不強，第一大題聽力測試得分普遍較低。

2、筆試部分主要表現在學生對句子理解不夠，失分主要是對課文記憶不扎實，含糊不清。

四、研討對策

1、加強教學研究，用新的教學理念指導平時的教學，在課堂中多采取自主合作，探索交流的方式進行教學，促進學生思維的發展，提高學生解決問題的能力，提高課堂效率。在教學時間有限的情況下，只有應用多種教學手段，在教學中應用多種教具，提高課堂效率，在課堂上進行扎實訓練，夯實基礎，才能提高質量。

2、進一步作好“五認真”工作。把“五認真”工作落到了實處，特別是作業這一塊落到實處，學生就能夠掌握住基本的知識，成績就不會太差。

3、對后進生應采取多管齊下的方式進行教育。有些學生成績差原因是多方面的，提高這些學生的成績，應從培養學生的學習習慣、形成良好家庭教育環境、加上教師耐心細致的輔導等才有一定的效果。

4、語文學科在低年級中應做好學生的字詞的書寫掌握，為高年級的語文教學打好基礎，并且教師要加強學生對課文的誦讀。高年級教師除了要做好字詞的訓練外，還應重點訓練學生的閱讀寫作。

5、數學學科應加強基礎知識的教學，重點做好后進生個別輔導，減少低分人數，提高班級的整體教學水平。在新教材中應多用自主合作，探索交流的方式進行教學。

6、英語學科應加強聽力訓練，使學生在語音、語調上獲得聽感，還要從記憶單詞抓起，對重點句段在課堂上多練習并背誦。十二月

根據聯片教研計劃在蘇鄧小學進行了信息技術在教學中的應用

為主題的教研活動。本次聯片教研活動凸現了以下幾個特點：

1、執教老師準備充分，上課效果好。

上課老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將風格不一的課呈現給大家。上課教師師將信息技術與語文教學緊密結合起來，課件運用熟練，被老師們譽為---“時尚”。

2、課堂教學的理念貫穿教學始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現新教法顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現。①、上課教師把課堂的探究權交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用。②、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現的基礎上，學生的自主探究成為必然；在問題的探討、經驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現實。③、教材的“生活化”成為現實。這節課，上課教師為學生創造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經驗基礎。

總之，通過聯片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發揮各校優秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研！

第四篇：小學聯片教研活動通知(四上小學20140409)

小學聯片教研活動通知

謝河學區上片聯片教研組五校：

按聯席會議定下的聯片教研組計劃，4月10日下午在四上小學進行三年級英語參與式教學觀摩暨研討活動，請各校派三年級英語教師和帶隊領導下午2點準時到達四上小學。各校來時帶上上次廟山九年制學校研討活動交流材料《小學語文課堂教學藝術研討材料》，并帶上本次交流材料《如何提高農村小學生的英語成績》，一式六份（交流時五個學校各發一份，學區一份）。

謝河學區上片聯片教研組（代）

謝河鎮廟山九年制學校

2014-4-9

第五篇：小學聯片教研活動方案

小學聯片教研活動方案

一、指導思想

開展聯片教研活動，是有效整合、重組和優化片區內的優質教育資源，吸取各校有益的經驗，優勢互補，達到資源共享，相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學期xx小學按照區教研室小學校際聯片教研活動要求，根據《xx學校區域聯片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進“三步導學”課堂教學模式為重點，借助網絡教研，創新實踐“結網互動，優勢拉動，整體推動”的聯片研學模式，組織開展英語聯片教研活動。為此，特制定此活動方案：

二、活動主題：

開展聯片教研 深化三步導學

三、活動時間：

2012年3月20日星期二上午8:00-11:30

四、活動地點：xx小學

五、活動設計：

1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。

2、要求人人參與，互相學習、共同進步。

六、活動內容：

1、課例展示：

王改紅老師作課：六年級：unit 9:Adventures2、課例點評：

（1）作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。

（2）聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

七、參加對象：

學區領導、片區全體英語教師。

八、承辦：

xx小學英語組。

xx小學