第一篇：校培訓班總結

校長培訓班總結

靈武市西渠小學楊紅軍

從今年8月15日起，本人參加了全區校長培訓班，有幸在銀川一班參加學習。俗話說：“登高才能望遠，學習才能提高。”要做好任何一項工作就要不斷學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感將會不期而遇，工作局面也會就此打開。帶著對事業的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，接受優良的熏陶和滋養。在網絡培訓過程中，我有幸聆聽了名校長、專家、名教師的專題講座，內容幾乎涵蓋教育的各個重要領域。每一個講座，就是一次頭腦風暴，洗滌著我們陳舊的教育思想；每一段精辟的語言，就是一次豐盛的思想盛宴，催生著新的教育智慧，點燃著我們新的教育激情。在這短暫而又充實的理論學習中，自己感悟和領會到了許多東西。

首先，作為一名一線的小學校長，沒有學習，就沒有可持續發展——個人發展如此，學校發展也是如此，同時校長還應善于思考問題。、校長要有自己的辦學思想

校長是一校之魂，“魂”就是思想，校長的領導首先是思想領導，其次才是行為領導。校長的辦學思想和辦學理念是否先進，是否得到全體師生的認可，決定著學校的發展方向和動力。

2、校長要有多種意識

作為一名校長，要有發展意識、超前意識、合作意識、競爭意識、質量意識、服務意識、經營意識、創新意識等。

3、校長要有較高的綜合素質

實施素質教育要求校長自身要有很高的綜合素質：政治強、思想新，懂教育、業務精，善管理、作風正，愛學習、親躬行，多交際、為人民。

4、校長要注重打找造團隊精神

在建設和諧校園的過程中，重點抓教干隊伍建設、教師隊伍建設、班組建設，在全校形成凝聚力。

總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，在今后的工作實踐中，要取人之長，補己之短，努力學習，不斷創新。相信通過這次學習，我們一定會在理論水平、教學管理能力上得到提升。最后，衷心祝愿：全體學生在培訓過程中生活愉快、學業有成、共同成長、共同進步。

第二篇：校干培訓班學習總結

校干培訓班學習總結

在參加校干培訓班的學習期間，我一方面冷靜反思自己的辦學思想和管理實踐，理性思考我校的工作布局，另一方面積極尋求實施我校發展的理論指導。校干班學習的一個多月期間，收獲頗豐。這次培訓中，我學習了教育政策法規、學校管理理論與實踐、校園文化建設、學校教育科研等業務知識，令我耳目一新，深受啟發，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。本次培訓組織嚴密、內容豐富、活動緊湊、紀律嚴明，應該說，這次學習開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現就這次培訓談幾點體會：

一、參加培訓對自己產生的作用

1、理解更深刻。縱觀參加全程培訓，既有專家講課又有自我反思，既有小組討論又有大組發言，既有實地考察又有經驗介紹，全方位地對課程進行學習、理解和反思，從中深刻認識到學校管理的必要性和緊迫性。

2、心底更踏實。本次培訓接受權威專家的授課指導，從領導到課程專家的權威性講解，使我們對學校管理的國內國際背景有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學和管理方面提供了背景材料和理論支撐的理念和方法，我們更加理解了學校該做什么，不該做什么。

3、取到了真經。各種活動，尤其是經驗交流，學到了不少經驗。

4、找到了差距。每一次活動，都在反思自己走過的學校管理之路，總結出還存在著價值趨向不明，教育哲學還未總結出來，不利于學校整體發展；學校文化力沒有發揮作用，使得教師觀念的真正轉變難度加大；學到了如何尋找管理課程的方法和途徑。

5、產生新想法。在培訓其間一邊在聽專家講課的同時，產生了管理新課程的一些新思路，一是如何更加有效地提高師資水平；二是如何抓好課堂教學；三是如何找到學生近期目標與遠期目標的協調發展；四是如何有效管理新課程，使教師能高效適應新課程的需要；五是課程的有效合理安排；六是充分發揮學生的自治作用；七是加強質量監控。

6、增加了新平臺。盡管培訓只有一個月，培訓的最大收獲是得到了寶貴的交流平臺，我們與每位專家的對話與交流、和同學的互相了解與交流，已經建立了交流的基礎，并開始能在平臺上表演，今后有學校課程管理的問題和經驗交流還可尋找已經構建成牢不可破的“校長同學”交流平臺解決，這是緣份更是福份。

二、通過學習充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手

1、校長要努力提高自身素質，要有事業心和責任感。有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學校，因此，一個校長要不斷提高自身素質。同時，學校辦得好壞，首先是校長的責任，校長應該有高度的責任感和使命感，要能做到為了學校的發展豁得上，拼得上。

2、校長要善于學習。人類在進步，社會在發展，知識經濟一日千里，不學習就要落伍，就難以指揮落實。因此，校長要不斷較為系統地學習政治理論知識和業務知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學習先進單位的經驗和優秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。

3、校長要勤于實踐。有作為才有地位，只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴格落實獎懲。

4、校長要長于反思。校長要經常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉

獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。

5、校長必須要狠抓教育教學質量的提高。質量是學校的生命。一個學校，只有辦出高的質量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意。

6、校長一定要切實抓好學校安全工作。安全責任重于泰山，安全工作要時時放在心上，抓在手上，把人員安全和財產安全落實到實處，確保萬無一失。

7、校長要牢固樹立依法治校的思想。無論在學校的內部管理，還是在學校的外部保障中，法治都將發揮重要作用。目前，我國的教育改革與發展已進入到前所未有的攻堅階段，學校作為最基本的教育主體擔負著教育發展的重任，學校能否發揮應有的作用，很大程度上取決于學校的管理理念和管理方略。作為學校的管理者——校長，確立依法治校的辦學思路和治校方略，是學校管理的必然選擇。

8、校長要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現代學校教學管理的新理念。以人為本，就是以學生為本，以教師為本，以師生的成長發展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學會自我尊重；讓師生學會自我發現；激勵師生學會自我激勵。作為校長，在學校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。

9、校長要掌握教學新理念。校長是學校的領頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應該成為課程改革的積極者、主動者，全面掌握、領會教學的新理念。這就要校長撲下身子，積極學習課標、課標解讀等理論，潛心實踐，深入反思，成為學校課改的思想領導者，方可保證課改的順利、深入開展。

10、校長要做校本培訓的推動者。校本培訓，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學校發展和促進教師專業化的根本途徑。作為校長要明確校本培

訓、教研的指導思想，確定培訓研究內容，積極探索校本研修的模式，強化管理措施，全面提高教師的素質。

總而言之，一個月的學習給予了我很多啟發和思考。總結和反思這段時間的學習，專家教授所做報告、講座的最終目的，就是希望我們不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。

總之，在這一個月多的學習中，觀念得到了提升，理論得到了升華，見識得到了拓展。但是，畢竟每個地方的教育各有不同之處，甚至，在很多地方存在很大的差別，我學得的經驗，有些只能借鑒，而不能完全照搬。加之，剛剛學習結束，很多事情實施起來還需有一個深思熟慮地醞釀過程，所以，我會積極思考形成一套我校自己的一套辦學模式。

現將我校今后的工作目標確定如下：

一是轉變觀念、凝聚人心、形成團隊精神和團隊意志；

二是加強管理、規范管理，提高辦學質量和辦學效益；

三是以推行現代教育技術應用為核心，全面改善學校的辦學條件； 四是加強學校特色建設，提升學校特色影響力和競爭力；

五是讓每一個教職員工充分享受學校發展成果。

可以說，在全校干部教師的共同努力下，學校的發展目標很快將會實現。

2010年11月30日

第三篇：校長培訓班駐校學習總結

校長培訓班駐校學習總結

2014年5月12日-15日，在區教育局領導的關懷下，參加了岱岳區小學校長駐校培訓活動。我們東部片區分在第二組。12日到山口中心小學，13日來到岳峰小學，14日來到角峪中心小學，15日會師于汶口中心小學。通過4天的駐校培訓，讓我親身體驗了先進學校的教育教學工作的先進做法和取得的顯著成效，感悟頗深，觸動很大。現將我的印象和感受總結如下：

一、一流班子，一流隊伍。

一所好學校離不開一個好的領導班子，一個好領導班子離不開一個好的校長，各位校長都具有很強的責任心、事業心。他們是每項活動的策劃者、引領者、推動者。學校在他們手中一天天變化著、發展著、提高著。在整個活動中他們的身影無處不在，他們的精力令人佩服，他們的創新能力令人信服。同時校長帶領出了一支團結協作、精明能干的領導班子。通過4天的所看、所聽、所感，更加深刻的體會到：只有一流的班子才能帶出一流的隊伍。首先：班子率先垂范、以身作則；其次：分工明確、高效務實；第三：班子成員團結協作、優勢互補，人與人之間和諧，人與事之間匹配，事與事之間高效。

二、氛圍濃厚，環境育人。

走進每一處學校都給人眼前一亮，雖然學校的布局和特色不相同，但是都體現出了美化、綠化、凈化以及書香校園和環境與人的特點。一入校門，我就被濃濃的文化氣息所陶醉。每一個班級張揚著自己的班級特點，除了每班都有自己的奮斗目標、班主任寄語外，教學樓的每一面墻壁都閃爍著學校的辦學追求的目標，殷切的希望。文化長廊，呈現出了辦學理念、辦學目標、豐富的校園活動。校園中的石頭上都寫有有關勵志警示的漢字，這些石頭既增添了校園回歸大自然的氣息，又增強化了良好的育人氛圍；穿插在花園中。另外通過一塊塊設計新穎圖文并茂的展板，向師生們傳播著傳統文化、民族文化等內容；這樣一個有心打造，有形而無聲和諧而又溫馨的良好育人

環境，一定能夠促進我區的教育教學工作的蓬勃發展。

三、管理精細，處處規范。

學校具有先進的教育教學管理理念，從人文出發，完善各種教育教學管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。（1）制度的制定突出一個“細”字；考勤制度具體到了請一節課的計分，從教師的簽到到學期末的量化計分統計可以說每個步驟體現了這個“細”字；學期計劃的制定更是令人佩服，把每次活動細化到了具體時間、地點、標準。（2）教師常規檢查精細管理；有常規檢查細則，每周檢查檢查人員都對每位教師常規的優點及存在的問題一一說明，并提出了改進的方法，教師任務非常明確。（3）學校各項管理規范；升國旗儀式、廣播操、班會開展、團隊活動、教師的備課、上課作業批改等方方面面都突出了“規范”二字。不難看出各項工作，在校長的帶領下，學校領導班子的工作務實高效下，每位領導都能“獨當一面”，創造性地開展工作，每位領導對“分內”的工作有高度的責任感，積極進取的精神，個個熱情高漲，令人羨慕，令人感動。學校的各項工作開展得井然有序，效果顯著。

四、特色鮮明，效果顯著。

1、步入山口中心小學，首先感受到的是，作為山口中心人的幸福感，作為教師他們的一言一行、一舉一動都充滿著“朝氣”，這些讓我感到了每位教師“工作并快樂著，忙碌并幸福著”。這正是教師敬業精神的有力體現。作為學生他們的精神狀態、精神風貌，無不透著作為中心學生的自豪。聽了校長的報告，使我又一次感到震撼，震撼于魏主任的堅持和不懈努力；震撼于魏主任的二百多萬字的博客；震撼于多年來整個團隊所研究的22個實驗課題；又讓我更深刻的認識了什么是真正“課堂效益提升工程”；專題研討、模擬上課、同課異構、跟蹤聽課讓我大開眼界。我認為這個團隊收獲得不僅僅是知識，也收獲了工作中的幸福，交流中的喜悅；正是有了這樣一個團隊成就了岱岳區的教育科研特色學校。

2、5月14日一天緊張而又忙碌，走出校門乘車返回的路上讓我一時不能平靜，因為今天讓我深刻感受到了不足；一是：學校實施的“三星一章”制度，解決了多數老師頭痛的學生成績提高和行為習慣養成的難題。該活動從目標、方案的制定、制度的落實、過程的操作以及到學生的獎勵，每個環節都很嚴密，尤其是能為學生樹立了信心，提高了學生學習興趣從而為提高成績奠定了基礎。特別是看到了評比內容及標準、看到一系列的活動過程性材料時，更令為佩服，這里凝聚著全體老師的心血，更重要的是這一作法解決了老師的困擾。二是：社團活動的開展又上了一個層次，表現在活動項目多、參與度廣（人人都參與，人人有特長）、活動開展扎實（看到了每個班級的學生作品，以及每個活動的記錄很詳實）、效果顯著（特別是架子鼓社團令人震撼、山東快書風趣幽默、舞蹈隊和口風琴參與人數多并能夠跳出優美的舞蹈，吹出動聽的歌曲）這些都體現出了活動開展的扎實有效，這正是我們學校所欠缺的，所以我的感觸很深。

3、15日驅車來到汶口鎮，以上是我培訓班學習期間的一些感受、感悟，通過學習讓我越是感到自己知識的匱乏，越是感到校長的分量重，通過學習讓我的心也越來越明朗了，因為我學到了先進的辦學思想、管理方法、怎樣突出辦學特色、怎樣讓學生全面發展??當然，短暫的學習還不能全部學到，我會把自己的所學結合實際融入到我們學校之中，在實踐中不斷學習，不斷探索，積極創新，把我們的學校辦成一所“有名氣、有特色，學生幸福，家長滿意”的學校。

第四篇：校媒培訓班學習總結打印稿

校媒培訓班學習總結

11月11日至13日，中國（貴州）高校傳媒聯盟“春暉·貴州校媒精英培養班”在貴州師范大學寶山校區舉辦。春暉宣傳使者，校媒精英骨干共140余人參加了培訓。

這是一個偉大的節日，11月11日，光棍節，我與周法明在這個特殊的節日里參加了一個這樣一個特殊的活動，11日上午，在貴州師范大學的寶山校區貴州省春暉行動發展中心、貴州師范大學校團委、《中國青年報》駐貴州站記者、中國（貴州）高校傳媒聯盟等領導出席了開班典禮。

典禮上貴州省春暉行動發展中心負責同志介紹了今年7月27日，在共青團貴州省委的指導下、春暉行動發展中心支持成立中國（貴州）高校傳媒聯盟的情況，以及由共青團貴州省委、中國青年報社、春暉行動發展中心共同主辦的“寸草心校媒行”全國高校傳媒精英探訪春暉行動的主題活動，在宣傳春暉行動的同時讓傳媒精英們也收獲了很多。鼓勵校園媒體人在全國上下深入學習十七屆六中全會精神的今天，要積極探索校園媒體發展之路，交流經驗，取長補短，學習專業、精良的新聞操作，提高校園媒體的公信力、影響力，希望大家今后成長為優秀的春暉宣傳使者。師大團委負責人宣布校媒精英培訓班開班。

早上的課程是由都市報的攝影記者符光舟老師講授的新聞攝影技巧，符老師通過一系列的新聞圖片為我們講述新聞圖片的拍攝應該注意的東西

下午的課程是白皓老師講述的“校園新聞的策劃與寫作”，突然發現以前自己寫新聞稿已經完全陷入了一個俗套，那就是套官話，完全按照校園網上以前其他老師寫的格式模仿，最后變成一個四不像，白皓老師通過一些中國青年報的寫作案例及他在大學時所寫的一些新聞稿，讓我們突然明白，原來即使是政治性的新聞也并非一定一如既往的嚴肅，我們完全可以用一些非常有趣的口吻，把嚴肅的新聞變得生動，當天晚上，到會的所有校媒在教室內舉行了交流會，大家相互交流了各自在做校媒時所遇到的困難及經驗，由于我們實在是屬于菜鳥級別的，所以只有提問的份兒，沒有回答的份兒，有時候那些新聞專業的同學會時不時的蹦出一些專業詞匯，實在讓我們頭大

12日當天，早上的課程由都市報時評員陳守湖講授，課程主題為“我評，故我在”，講師通過一些社會上的評論方式及時評的本質引申到校園新聞品論的寫作（時評的詳細內容見筆記），但其實大家都覺得如果要在學校真正的時評，可行性很小，因為校園的輿論環境相對來說不是那么自由，而且在我們學校沒有一個可以發布這些評論的平臺，沒有可以寫得出優秀評論的同學，12日晚，中國（貴州）高校傳媒聯盟還邀請了著名演講家、演講活動家、散文作家，中國演講與口才協會副會長、貴州春暉行動發展基金會副理事長蔡順華先生就春暉行動和演講口才兩個話題“答記者問”。《中國青年報》貴州記者站站長白皓、《中華孝文化》雜志執行主編滿蕾等出席演講會。“校媒精英提問、蔡老師演講作答”，蔡老師以即興演講的方式，饒有興趣地回答了近20名大學生記者的提問，演講會持續到了23點才結束，蔡老師精彩的演講贏得了現場觀眾陣陣熱烈的掌聲，讓全省的高校傳媒精英對春暉行動理念和演講口才技巧有了更專業、深入的了解。讓我感觸最深的是蔡老師所講的木字箴言，木，禾，本，末，術，未，札，此次活動歷時3天，全省各地24家校園媒體共計140人參加，來自全省多家社會媒體的資深新聞人就相關傳媒話題對校媒精英們進行了5門課程培訓。《中國青年報》駐貴州站記者白皓、《黔中早報》新聞攝影部主任符光周、貴州日報首席評論員、貴州都市報編委陳守湖、《黔中早報》編輯部主任沈雁冰、《貴州都市報》深度報道部主任何光輝等資深媒體人就“新聞攝影”、“新聞選題與寫作”、“新聞評論”、“深度報道”、“新聞編輯”這5個話題對來自全省的校媒精英進行了培訓。還舉行了“校園媒體管理經驗交流會”和“成果心得分享會”，活動至13日下午結束。

經過3天的培訓，我們們對春暉行動的理念、校媒管理知識、傳媒基礎知識以及如何做好高校春暉行動理念宣傳等專題有了更為全面、深刻的認識。貴州師范大學記者團團長、中國（貴州）高校傳媒聯盟主席劉美伶說：“此次校媒培訓班活動為更好地扶持會員媒體，幫助優秀校園媒體建設更好的采編團隊，提高校園媒體對春暉行動理念宣傳認識度，探尋貴州校園媒體的發展道路搭建了很高的交流平臺，強化了新聞認識度、敏感度，收到了積極而豐厚的成果。”中國（貴州）高校傳媒聯盟秘書長白皓說：此次校媒精英培訓最大的價值在于讓校媒新聞人更接近新聞之本，讓更多的人了解春暉行動、參與春暉行動。”木，禾，本，末，術，札，未，七字箴言讓我明白了生活之本

“中國高校傳媒聯盟精英培訓班”說實話，我覺得我們很是無顏面對精英二字，并非我們自我否定，而是當我們面對“貴大記者團”，“師大青年”，“師院記者團”??等等優秀的校園媒體時，我不得不對我們的校媒作出重新的評價,我們學校不缺少有思想深度的人,但我們缺少的是發現,挖掘這些人的能力,我不得不羨慕的說在他們的成員中,隨便提出一個,都能對一個問題大大方方的說出自己的觀點,并且觀點非常之精彩,而我們的成員當你讓他面對一個問題時,基本上能得到的回答只是一些簡簡單單的答案,甚至你會得到我不知道,我做不了等讓你非常無奈的答案.或許是從高中帶過來的惡習,面對問題很多人總是選擇逃避,于是在我們學校里就會有很多同學錯過一個個精彩的機會,他們似乎不明白生活永遠是問題疊這問題,但同時生活也是機會疊著機會,當你獲得一個機會,把握住了她,你就會獲得更多的機會,如此就會形成一個良性的循環,機會越來越多,反之如果你遇到一個問題,你選擇了逃避,你就會面對更多的問題,于是在我們學校里就會出現這樣一個讓人揪心的現象,一堆堆的同學怎天在上課的時候勉勉強強的撐到下課,然后就會閑的發慌,很多人都會選擇上網聊qq,躺在宿舍里看電子書,校內的每一次活動他們基本都不會參與, 在這里我覺得我們需要反思,學生組織需要反思,老師需要反思,廣播站作為精神文明建設的重要組成部分更需要反思,學生組織是否做到了人性化的管理，老師是否做到了人性化的教育，同時老師是否也正真的履行行著一個老師的義務，學生是是否也真正的做學生該做的事，想了許久，答案是“沒有”，教師是人類靈魂的工程師，教師的一舉一動，一言一行，都會直接或間接的影響著學生，為此，教師應該嚴格要求自己，既教書又育人，做學生的模范和榜樣，才能促進學生的全面發展，否則，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，在這三天的培訓中,我記住了一個詞,人文關懷，這是在這次活動中幾乎所有院校都提出的一個問題，我們也在交流會上對此作了討論,這是由一個新聞“楊武事件”引發的, 于是大家得出這樣一個結論，現在貴州的校園媒體，甚至其他校園組織都是一個個冷冰冰的團體，都沒有真正的融入同學們的生活,強調人文關懷是將來我們學校的一個出口，在社團之間，只有冷冰冰的競爭，而沒有相輔相成的合作，只有社團領導間的勾心斗角，而沒有如同兄弟般的合作，在這里我想強調一個，長期以來一直被我們冷落了的滄浪文學社，作為我們校內唯一的一個紙媒，她發揮的作用太小太小了，他們的職能不應該僅僅局限于那些風花雪夜的文章和那點發行量小的嚇人的文藝雜志，他們有著巨大的發展空間，可以承擔著校內各種各樣的文字工作，但從目前看，滄浪文學社沒有受到足夠的重視，每一次的雜志發行都是社長和社員自出的費用，如果我們要在校媒方面有長足的發展，必須重視像滄浪文學社這樣的個體社團，這一次我們到師院的學習，其實主要是針對校內的紙媒，一個大學有沒有魅力有沒有生機活力，在于它有沒有為一代代學生所傳頌的獨具感染力的美好故事，在于它有沒有獨具特色，一脈相承，又與時俱進的大學精神。一個沒有歷史的國家，不會有自己的名族驕傲感，同樣一個沒有明顯歷史的校園，學生也不會為自己是一名在校生而感到驕傲，榜樣的力量是無窮的，但我們學校的學子卻只能以校外人物作為榜樣，我不知道我們學校在自己的對內宣傳做的怎么樣，至少我就對自己的學校的歷史不太清楚我知道這可能是我自己的原因，我們通常看到的自己的學校介紹都是非常非常的含糊，讓人摸不著邊，我們沒有自己獨具特色的校園文化，沒有自己獨具特色的校訓從而我們學院在整體的發展上沒有方向，沒有目標，目前我們的校風呈現著這樣一種現象，浮夸，飄虛，不務實，很多工作都是為了表面，做起來就沒有達到本來需要的效果，向同心圓的書畫聯展，這樣的規模實在讓人提不起興趣，另外我覺得我非常不贊同讓同學們在上課時間參與一些社團的胡鬧，至少沒有一定規模的活動不要輕易地讓同學們請假，為了湊人數而強制性的把同學們弄到會場，這樣得到的效果往往適得其反，同學們能在這些活動中收獲什么，這應該是他們參加活動的動機，經常性的讓同學們請假參加一些無聊的活動，沒有收獲的活動，會讓他們產生一種成為學校面子工程的工具的感覺，一個活動要真正的具有吸引力，才能，不光要考慮各社團的面子，還要考慮同學的是否感興趣，是否希望參與，不要再讓我們的活動成為走過場，真真正正的辦好一次能讓同學們振奮的活動，然他們不會產生疲勞感，這樣就會形成一個多米諾骨牌效應，在校園活動上我們的權威性會得到更大的提升，這是大概的初稿還有很多想法，這些想法可能會得罪人，但也要說了，應為這是我在貴大，師大領略到的他們的風采，我們目前不能做到，但至少我們能模仿，在這里我要說，各個社團不要再胡鬧了，可能真心實意的想好怎樣為同學們服務吧

第五篇：校學生會干事培訓班方案

一、培養目標

努力實現干部干事培養體系化和正規化，全面提高干部干事隊伍的工作能力和綜合素質，為宿遷衛校學生會奠定堅實的組織力量。

二、總體框架

宿遷衛校學生會干部干事培養體系是學工處的直屬部門，在學工處的指導下進行學生會干部干事的培養工作。

根據學生干部的發展實際和學生會工作的需要，共設置五個培養平臺，分類別有針對性地提高學生干部隊伍素質。它們分別是：

1、校級骨干培訓班

2、校學生會干事培訓班

3、朝陽計劃

4、春蕾計劃

5、學生工作技能拓展班

三、具體實施

（一）校級骨干培訓班

組織單位：校學生會

培養目標：建設一支政治過硬、思想先進、作風正派、學業優良、能力較強、勇于創新、樂于奉獻的校學生會學生干部隊伍；使校學生會學生干部盡快適應工作，提高工作能力。

授課對象：學生會委員會委員、各部門副部長

授課時間： 10月和11月

課程體系：

1、干部能力培訓（專家講座）

2、師生交流會（師生互動）

3、優秀學生干部交流會（同輩輔導）

4、凝聚力建設（團體輔導）

5、聯誼交流活動

（二）校學生會干事培訓班

組織單位：校學生會

培養目標：使新加入學生會的新生掌握學生工作的基本技能，全面了解學生會的工作狀況。

授課對象： 校學生會全體干事

授課時間： 9月底10月初

課程體系：

1、學生會宏觀介紹

2、基本辦公技能

3、學生會制度體系學習

4、優秀學生干部交流會

5、聯誼交流活動

（三）朝陽計劃

組織單位：校學生會

培養目標：為學生會發展培育一批組織管理能力優秀、具有全局意識的后備干部

培養對象：校級和系學生會的中二年級學生干部

培養時間：3月—9月

培養方式：

1、列席學生會委員會

2、參與組織學生會重大活動項目

3、對外交流

4、學生工作理念交流會

5、學生干部能力培訓（專題講座）

6、主席團和部長聯系培養

（四）春蕾計劃

組織單位：校學生會

培養目標：為學生會發展培育一批組織管理能力優秀、具有較強工作能力的后備干部

培養對象：各級學生會組織的中一年級學生

培養時間：3月—9月

培養方式：

1、參與組織學生會重大活動項目

2、對外交流

3、學生干部能力培訓（專題講座）

4、校學生會副部長聯系培養

（五）學生工作技能拓展班

組織單位：校學生會

培養目標：通過多樣的課程，提高學生會成員的工作技能和工作素養

培養對象： 學生會成員

培養時間： 不定期

培養方式：

1、禮儀培訓

2、聯誼交流活動（素質拓展）

3、學生干部能力培訓（專題講座）

4、對外交流

5、社會實踐活動

6、理論學習

四、組織領導

1、學生會干部干事培養全部納入到學工處培養體系，由學工處負責指導，校學生會負責溝通和具體實施。

2、朝陽計劃和春蕾計劃要建立學生干部考察表，跟蹤學生干部的發展情況。