久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

多媒體與板書有機(jī)結(jié)合對(duì)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的幫助

時(shí)間:2019-05-13 16:02:39下載本文作者:會(huì)員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《多媒體與板書有機(jī)結(jié)合對(duì)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的幫助》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《多媒體與板書有機(jī)結(jié)合對(duì)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的幫助》。

第一篇:多媒體與板書有機(jī)結(jié)合對(duì)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的幫助

多媒體與板書有機(jī)結(jié)合對(duì)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的幫助

我學(xué)習(xí)完了《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合》的課程,讓我知道了板書本身有他的優(yōu)越性,多媒體也有他的局限性,合理的多媒體,學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)板書和多媒體各自的優(yōu)點(diǎn),合理的選擇教學(xué)手段,才是真正的與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法。

多媒體由于具有圖、文、聲、像并茂這樣的特點(diǎn),所以,它能提供理想的教學(xué)環(huán)境,并將改變教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法,最終導(dǎo)致整個(gè)教育思想、教學(xué)理論甚至教育體制的根本變革。在數(shù)學(xué)課堂中合理運(yùn)用多媒體技術(shù),能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,使抽象的問題具體化,枯燥的問題趣味化,靜止的問題動(dòng)態(tài)化,復(fù)雜的問題簡單化。但同時(shí)也離不開教師形象直觀的板書。多媒體獲得的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),就需要板書。章節(jié)標(biāo)題,定義,定理,法則,主要的思考途徑,證明或解答過程,知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系,以及主要的結(jié)論和注意這些內(nèi)容也最好用板書來教學(xué)。借助好的板書,學(xué)生能直觀感知和理解所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),增強(qiáng)識(shí)記的效果。另外,學(xué)生在再認(rèn)和回憶某些知識(shí)時(shí),會(huì)很自然地聯(lián)想到板書中形象的圖文,進(jìn)而幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。

反思自己在以前的運(yùn)用過程中的成功之處:

例如講“三角形內(nèi)角和”一節(jié)中,用多媒體演示將一個(gè)三角形三個(gè)角割開,然后放在一起,就展現(xiàn)組成了一個(gè)平角,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書出三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)過程,突出重點(diǎn)。這樣將板書與多媒體結(jié)合的教學(xué)方法,很好的彌補(bǔ)了單一教學(xué)手段的缺點(diǎn);使板書教學(xué)與多媒體教學(xué)兩者互補(bǔ),取長補(bǔ)短;兩種教學(xué)手段的結(jié)合,也使教師在授課時(shí),能夠針對(duì)所講內(nèi)容選擇最佳的授課方式,提高了授課的效率。通過教學(xué)實(shí)踐也證明了,以此種教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué),學(xué)生更容易接受知識(shí),系統(tǒng)的把握地理課程的重難點(diǎn),教師也更易獲得最佳的教學(xué)成果。

總之,在講課的過程中將媒體與板書有機(jī)結(jié)合可激發(fā)學(xué)生的思維,給學(xué)生留下思考的空間和時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合的思考學(xué)習(xí),這樣就可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

第二篇:初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合講座

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合

今天我們研究的內(nèi)容是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合。我們將從以下五個(gè)角度闡述如何將多媒體與板書有機(jī)結(jié)合。

一、板書的意義與優(yōu)勢。

二、媒體的特征與優(yōu)勢。

三、初中數(shù)學(xué)的主要特點(diǎn)。

四、初中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)。

五、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中媒體與板書的有機(jī)結(jié)合建議。

我會(huì)充分結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例來分析講解,以期與老師們分享多媒體與板書有機(jī)結(jié)合后對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幫助,從而促進(jìn)學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),更好的理解和掌握初中數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

一、板書的意義與優(yōu)勢

板書是課堂教學(xué)的重要手段,在導(dǎo)入新課、揭示課題時(shí),教師要板書章節(jié)標(biāo)題;在引入新概念時(shí),要板書定義;在探求規(guī)律、研究性質(zhì)時(shí),要板書定理、法則;在分析解題思路時(shí),要板書主要的思考途徑;在證題、解題時(shí),要板書證明或解答過程;在復(fù)習(xí)時(shí),要板書知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系,以及主要的結(jié)論和注意點(diǎn)。總之,板書是課堂教學(xué)中必不可少的部分。

板書可活躍學(xué)生的思維, 陶冶學(xué)生的情操;優(yōu)化學(xué)習(xí)的習(xí)慣 , 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;啟迪學(xué)生的智慧 , 增強(qiáng)記憶的效果。那么如何將板書的作用發(fā)揮得更好,是我們需要關(guān)注的問題。

(一)初中數(shù)學(xué)板書的內(nèi)容

1.授課提綱 :包括研究問題的思路、方法和程序、知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等;

2.教學(xué)要點(diǎn)和重點(diǎn):包括重要的定義、原理、規(guī)律、結(jié)論、注意點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求等;

3.補(bǔ)充材料和其他內(nèi)容:包括圖表、例證,說明、圖示、學(xué)生練習(xí)等。

(二)初中數(shù)學(xué)板書的種類

1.按功能分類:

(1)自學(xué)類板書:可以展示自學(xué)提綱要求。

(2)示范類板書:可以展示例題解答與證明。

(3)探究類板書:可以書寫探究的問題和圖形。

(4)復(fù)習(xí)類板書:可以將知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)。

(5)試卷類板書:可以將試題進(jìn)行分析歸類。

2.按設(shè)計(jì)分類:

(1)提綱式板書:可以在復(fù)習(xí)課和探究課時(shí)用。

(2)表格式板書:可以在分析圖象性質(zhì)和解方程應(yīng)用題時(shí)用。

(3)互動(dòng)式板書:可以使師生都在黑板上進(jìn)行練習(xí)分析講解。

(4)結(jié)構(gòu)式板書:在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)常用。

(5)圖示式板書:上幾何課、函數(shù)圖象課常用。

(三)板書的書寫技巧

1.書寫規(guī)范,有示范性

2.表述準(zhǔn)確,有科學(xué)性

3.層次分明,有條理性

4.重點(diǎn)突出,有鮮明性

5.合理布局,有計(jì)劃性

6.形式多樣,有趣味性

7.直觀清晰,有啟發(fā)性

板書的書寫技巧告訴我們了規(guī)范性和藝術(shù)性,掌握了這些技巧,應(yīng)用時(shí)可以更好的為學(xué)生做好示范。

(四)板書的教學(xué)原則

1.雙邊活動(dòng)原則:可以使師生共同書寫,常見的有學(xué)生練習(xí)和學(xué)生探究的問題或結(jié)論。

2.參與過程原則:邊講邊寫,能更好的啟發(fā)學(xué)生的思維。

3.注重結(jié)構(gòu)原則:結(jié)構(gòu)是板書可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和更好的理解知識(shí)之間的相互關(guān)聯(lián)。

4.直觀教學(xué)原則:可以是學(xué)生的思維過程、解題過程、教師的分析過程及圖形表述都直觀明確。

5.促進(jìn)發(fā)展原則:可以將學(xué)生原有基礎(chǔ)和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。

6.突出感知原則:豐富的實(shí)例演示、概念的前后關(guān)系等都可以讓學(xué)生充分感知。

7.集中注意原則:教師和場景相對(duì)集中,語言、手勢、板書內(nèi)容就可很好的集中學(xué)生的注意力。

8.加強(qiáng)記憶原則:黑板上長時(shí)呈現(xiàn)可以隨時(shí)加深學(xué)生的記憶。

(五)板書設(shè)計(jì)的誤區(qū)

1.書寫隨意凌亂,無板書設(shè)計(jì)

2.主副板書不分,疏密不合理

3.書寫層次無序,手涂不干凈

4.字大小不協(xié)調(diào),排列不規(guī)范

5.有科學(xué)性錯(cuò)誤,用詞不準(zhǔn)確

這樣的板書會(huì)人為的導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的不認(rèn)真 和對(duì) 老師的不信任,從而降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

(六)板書自身的局限

1.不能動(dòng)態(tài)的顯示數(shù)學(xué)圖形的變化過程。

2.不能用圖片、視頻、動(dòng)畫的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書書寫受書寫人的字體的影響將提高或降低教學(xué)效果。

4.板書受黑板大小和書寫速度的影響易造成教學(xué)內(nèi)容的減少。

綜上所述,我們需要更好的教學(xué)輔助方式來彌補(bǔ)板書的不足,而媒體的進(jìn)入就恰好解決了這個(gè)問題,下面我們看看媒體在教學(xué)中的作用。

二、媒體的特征與優(yōu)勢

(一)計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的特征

1.信息量大。旁征博引,挖掘教學(xué)的廣度和深度,使課堂傳授知識(shí)內(nèi)容增加1.5—2 倍。

2.感染力強(qiáng)。化靜為動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將靜止的問題按指定的軌跡運(yùn)動(dòng),呈現(xiàn)一幅幅變幻的圖象,色彩繽紛。

3.模擬性真。化抽象為形象,加深對(duì)事物的理解,減輕了學(xué)生認(rèn)知的難度,變難為易,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

如講等腰三角形和其性質(zhì)時(shí),用生活中的大量圖片展示出等腰三角形的實(shí)際應(yīng)用,使學(xué)生不但獲得視覺的享受,美的欣賞,更重要的是可以激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)等腰三角形的興趣,了解等腰三角形的重要應(yīng)用,加深學(xué)生對(duì)等腰三角形性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

如追擊問題中動(dòng)畫跑步的例子可以形象生動(dòng)的反映出相關(guān)量之間的關(guān)系,很好的促進(jìn)學(xué)生的理解。

(二)多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢

形象性:使抽象內(nèi)容具體呈現(xiàn),降低學(xué)生的認(rèn)知難度。

多樣性:通過各種媒體、軟件的輔助,可以是學(xué)生多角度的認(rèn)識(shí)問題。

趣味性:動(dòng)畫的描述增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)美的展示加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的了解。

直觀性:其動(dòng)態(tài)的過程一目了然。

豐富性:融合古今中外的場景、將理論與實(shí)際相結(jié)合,豐富學(xué)生的閱歷。

這樣通過數(shù)學(xué)美的展示,各種曲線的變幻、充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和增強(qiáng)了學(xué)生的好奇心,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。

(三)媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢

1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 : 難轉(zhuǎn)易,理論與實(shí)踐相結(jié)合 如講拋物線:通過噴泉的動(dòng)態(tài)演示,展示了拋物的動(dòng)態(tài)過程,使學(xué)生在美的欣賞中認(rèn)識(shí)了拋物線的特征。

如講三角形中位線是 1/2 底長的性質(zhì)時(shí):采用三角形運(yùn)動(dòng)的方式體現(xiàn)出其中線段長度的相互關(guān)系。

如講一次函數(shù)的應(yīng)用:可預(yù)測未來運(yùn)動(dòng)員在 110米欄的比賽中速度的可能值。采用奧運(yùn)知識(shí)畫速度圖象可使學(xué)生興趣大增。

2.加快教學(xué)節(jié)奏:

如概念的掌握:是在應(yīng)用中得知,反饋及時(shí)快捷的方法是展示概念應(yīng)用的小題進(jìn)行課上練習(xí),可提高課堂效率。

如講圖象性質(zhì)應(yīng)用:省去作圖時(shí)間可提高課堂效率,并重點(diǎn)突出。

如講評(píng)學(xué)生的書面練習(xí):變板書為投影展示可提高課堂效率。

如發(fā)散學(xué)生的思維的設(shè)計(jì):將學(xué)生的想法幾何畫板圖示可提高課堂效率。

3.突破教學(xué)難點(diǎn):

如講三角形外心位置:幾何畫板動(dòng)態(tài)圖示一目了然。

如講中心對(duì)稱圖形:旋轉(zhuǎn) 180o 的過程展示易理解。

如講反比例函數(shù)性質(zhì)k對(duì)圖形性質(zhì)的影響。

如講圓周角性質(zhì)定理:動(dòng)態(tài)演示與圓上角頂點(diǎn)位置無關(guān)。

在動(dòng)態(tài)的演示中學(xué)生的思維得到啟迪,變得發(fā)散和活躍,對(duì)問題的理解就會(huì)趨于深刻。

4.豐富教學(xué)形式:從黑板、紙張、道具到下面的方式。

(1)計(jì)算機(jī)各種軟件

ppt 演示文稿:增大信息量、具有文字圖形美化的功能。

幾何畫板:可以動(dòng)態(tài)演示、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

flash 動(dòng)畫等:生動(dòng)、有趣、可以吸引學(xué)生注意力。

(2)投影幻燈、視頻演示:生動(dòng)、知識(shí)掌握反饋及時(shí),使教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)了如指掌,及時(shí)調(diào)控。

(3)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)房體驗(yàn)授課:學(xué)生參與體驗(yàn)過程中更好的感悟數(shù)學(xué)的形成過程和創(chuàng)新過程。

(4)教學(xué)白板:將黑板與 ppt 演示文稿有機(jī)結(jié)合。

(四)多媒體在教學(xué)使用中的誤區(qū)

1.缺乏新意,形式呆板。有的設(shè)計(jì) 僅是提綱、圖表、題目、定理、原理。情景設(shè)計(jì)不到位,效果是黑板移位體現(xiàn)不出媒體的優(yōu)勢。

如有一個(gè)數(shù)學(xué)問題的設(shè)計(jì),想用 明代南海才子倫文敘為蘇東坡 《 百鳥歸巢圖 》 題的數(shù)學(xué)詩引出問題是如果只是文字就凸現(xiàn)出情景設(shè)計(jì)不到位,難以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)我們將 《 百鳥歸巢圖 》展示給學(xué)生時(shí),將媒體的優(yōu)勢充分挖掘,此時(shí)就會(huì)給學(xué)生帶來一種文化的震撼,和強(qiáng)烈的求知欲,學(xué)習(xí)效果就會(huì)有很大提高。

2.篇幅太多、不夠精煉。重點(diǎn)不突出、使學(xué)生記錄、理解跟不上,容易造成學(xué)生視覺、心理疲勞、導(dǎo)致教學(xué)實(shí)效性差。

3.顏色太多,重點(diǎn)不突出。

4.文字太多,閱讀量大理解慢。

5.布局不合理,視覺造成心理壓抑。

6.媒體使用單一,達(dá)不到應(yīng)有的效果。

如有理數(shù)運(yùn)算法則的歸納內(nèi)容很重要,就應(yīng)該在板書上進(jìn)行,有嘗試的視覺效果,重要的法則不應(yīng)該是一閃而過。

(五)多媒體自身的不足之處

1.翻頁特點(diǎn)易造成沒看清沒記住的負(fù)面效果。

2.受屏幕所限字體小易造成視覺疲勞。

3.室內(nèi)燈光暗易造成視力下降。

4.過多的使用易分散學(xué)生的注意力、影響學(xué)生的思維。

如探索切線性質(zhì)的內(nèi)容,屏幕上顯示大量的文字、符號(hào)、和圖形,整個(gè)一頁滿滿的內(nèi)容,造成學(xué)生過大的心理負(fù)擔(dān)和視覺疲勞,同時(shí)閱讀量大,理解就難以短時(shí)高效地完成,建議分散一部分內(nèi)容到板書上或?qū)W案上會(huì)減少媒體使用的負(fù)效應(yīng)。

再如有理數(shù)的計(jì)算、重要定理的小結(jié)和對(duì)比性研究我們建議用板書表述,它可以最大限度的加深學(xué)生的記憶和重視效果。

所以可以這樣說,媒體是互動(dòng)交流,非滿堂放映;是動(dòng)態(tài)創(chuàng)新,非靜止不變;是輔助教學(xué),非板書變異。

三、初中數(shù)學(xué)的主要特點(diǎn)

(一)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念

1.數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);

不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

這樣的理念就需要我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)場景,讓學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué),并在不同的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

2.數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。

3.有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,其中動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

所以需要我們?yōu)閷W(xué)生展現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛 , 提供學(xué)生實(shí)踐與探究的場所。

4.教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、基本的數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。更好的體現(xiàn)出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

這就需要我們利用各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,作學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的引路人。

5.現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

(二)初中數(shù)學(xué)教學(xué)總目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠

1.獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí);課堂上媒體在處理生活中數(shù)學(xué)問題及和其他學(xué)科的聯(lián)系上有不可低估的作用。

3.體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4.具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。學(xué)生能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)離不開媒體對(duì)其提供的支持,學(xué)生的想法、猜想是否具有可行性也可以在媒體的支持下得到快速的解決。

(三)初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)段分目標(biāo):

1.知識(shí)與技能:

(1)使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過程,認(rèn)識(shí)有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù);掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并能運(yùn)用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等進(jìn)行描述。

知識(shí)與技能的初始教學(xué)非常適合板書演示和一步步分析講解。

(2)使學(xué)生經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過程,掌握三角形、四邊形、圓的基本性質(zhì)以及平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、相似等的基本性質(zhì),初步認(rèn)識(shí)投影與視圖,掌握基本的識(shí)圖、作圖等技能;體會(huì)證明的必要性,能證明三角形和四邊形的基本性質(zhì),掌握基本的推理技能。

圖形的研究和探索過程比較適合媒體實(shí)現(xiàn),幾何畫板就是比較好的研究輔助手段。

(3)使學(xué)生從事收集、描述、分析數(shù)據(jù),作出判斷并進(jìn)行交流的活動(dòng),感受抽樣的必要性,體會(huì)用樣本估汁總體的思想,掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能;進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí),知道頻率與概率的關(guān)系,會(huì)計(jì)算一些事件發(fā)生的概率。

這部分內(nèi)容的處理在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的教學(xué)中將突顯其優(yōu)勢。

2.數(shù)學(xué)思考:

(1)使學(xué)生能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息作出合理的解釋和推斷,能用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)刻畫事物間的相互關(guān)系。

(2)使學(xué)生在探索圖形的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換活動(dòng)過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。

這部分的內(nèi)容適合多媒體與板書有機(jī)結(jié)合,媒體給出大量信息和圖形的變換,板書輔以解題的過程和探知的結(jié)論。

(3)使學(xué)生能收集、選擇、處理數(shù)字信息,并作出合理的推斷或大膽的猜測。

(4)使學(xué)生能用實(shí)例對(duì)一些數(shù)學(xué)猜想作出檢驗(yàn),從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。

(5)使學(xué)生體會(huì)證明的必要性,發(fā)展初步的演繹推理能力。

這樣的要求我們就可以將收集數(shù)據(jù)和猜想可以交給媒體,演繹推理交給板書處理。

3.解決問題:

(1)使學(xué)生能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。嘗試從不同角度尋求解決問題的方法,并能有效地解決問題,嘗試評(píng)價(jià)不同方法之間的差異體會(huì)在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

媒體提供的場景和板書展示的多種方法可充分培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

(2)使學(xué)生能用文字、字母或圖表等清楚地表達(dá)解決問題的過程,并解釋結(jié)果的合理性。通過對(duì)解決問題過程的反思,獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

媒體與板書的有機(jī)結(jié)合可以使學(xué)生對(duì)結(jié)果的合理性有深刻的認(rèn)識(shí),如三角形中位線的長度問題。

4.情感與態(tài)度:

(1)使學(xué)生樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,愿意談?wù)撃承?shù)學(xué)話題,能夠在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。這樣的內(nèi)容就需要我們用媒體創(chuàng)設(shè)生活中的數(shù)學(xué)場景。

(2)使學(xué)生敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,并有獨(dú)立克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。需要我們用幾何畫板展示知識(shí)上的難點(diǎn),同時(shí)傳達(dá)給學(xué)生克服困難積極尋求解決問題策略的方法。

(3)使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)、符號(hào)和圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具,了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。

需要我們用媒體告知學(xué)生數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和其重要性。

(4)使學(xué)生認(rèn)識(shí)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索性和創(chuàng)造性,感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)論的確定性。

(5)使學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問題的討論,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),并尊重與理解他人的見解;能從交流中獲益。情感與態(tài)度的目標(biāo)明確告知我們用媒體和板書有機(jī)結(jié)合可以讓學(xué)生充分感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)論的確定性。

四、初中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn) :

(一)初中生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn):

1.初中生是指在初中階段就讀的中學(xué)生,年齡大約在 12—15 周歲,心理上認(rèn)知、情感及個(gè)性發(fā)展到一定程度,自我意識(shí)較強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還不夠穩(wěn)定,意志品質(zhì)不夠成熟的學(xué)生群體。

2.初中生良好的學(xué)習(xí)心理的形成與他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),正確的學(xué)習(xí)方法,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)有很大的關(guān)系。

因此我們應(yīng)該依據(jù)現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)和心理規(guī)律加以分析、研究在教學(xué)中加大感性直觀場景激發(fā)興趣、合理引導(dǎo)、積極探索,以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。

(二)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由于成長因素造成的問題

1.在課堂上聽明白,作業(yè)有難度。理解不深刻造成的。

2.抽象的內(nèi)容理解困難,給出學(xué)生的思維空間不夠。3.創(chuàng)新性能力欠缺,原因是創(chuàng)設(shè)的情景和問題設(shè)置少。

4.知識(shí)記憶不深刻,知識(shí)呈現(xiàn)時(shí)間少是原因之一。

(三)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法建議:

1.上課的過程中應(yīng)把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,在講課的過程中將媒體與板書有機(jī)結(jié)合可激發(fā)學(xué)生的思維,給學(xué)生留下思考的空間和時(shí)間。

2.要幫助學(xué)生在聽課的過程中抓住主要內(nèi)容,把知識(shí)點(diǎn)用板書按層次排列;在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),用短暫的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),這個(gè)時(shí)候效果最好。

3.好的輔助教學(xué)手段的設(shè)計(jì),不但能節(jié)約時(shí)間,提高效率;而且能夠提高學(xué)習(xí)成績。

4.老師在教學(xué)的過程中應(yīng)幫助學(xué)生做歸納總結(jié),在每一章節(jié)的學(xué)習(xí)之后,應(yīng)該用板書作出一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,通過知識(shí)間更廣泛聯(lián)系的過程,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)每一章節(jié)知識(shí)的了解,便于復(fù)習(xí)和知識(shí)的掌握。

五、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中媒體與板書的有機(jī)結(jié)合建議

(一)明確板書的特征、優(yōu)勢、不可替代性和局限性;

(二)明確媒體的特征、優(yōu)勢、輔助特性和局限性;

特別說明:媒體用好是精彩,用不好適得其反;

(三)選擇媒體與板書的輔助方式時(shí),要考慮學(xué)生的理解力和學(xué)習(xí)力;

學(xué)生程度好的學(xué)校和弱校的學(xué)生是有區(qū)別的;

(四)凡是培養(yǎng)學(xué)生技能的知識(shí)用板書為好;

如講有理數(shù)的運(yùn)算或者幾何證明。

(五)凡是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容用媒體為好

如數(shù)學(xué)對(duì)稱美的介紹。

(六)凡是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)容動(dòng)手體驗(yàn)與學(xué)案相結(jié)合或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為好

如梯形中添加輔助線解決問題的教學(xué);平行四邊形的判定定理得發(fā)現(xiàn)過程等。

(七)實(shí)施啟迪思維,解決難點(diǎn)問題時(shí)媒體動(dòng)態(tài)演示較好。

如同弧所對(duì)圓周角相等與角頂點(diǎn)在圓上位置無關(guān),用幾何畫板動(dòng)態(tài)演示效果較好。

綜上所述:在教學(xué)中能將媒體與板書有機(jī)結(jié)合就可以增加教學(xué)的有效性,更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

最后祝愿我們的老師都是智慧型、藝術(shù)性老師。

第三篇:《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合》學(xué)習(xí)總結(jié)

《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合》

學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合》的課程,我感觸很深,其實(shí),在平時(shí)的教學(xué)中,我往往不太注意板書和多媒體的結(jié)合,看完以后,使我認(rèn)識(shí)到,課堂需要通過多媒體引入課外學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)學(xué)生入情入境地體驗(yàn)、親歷學(xué)習(xí)過程,但同時(shí)也離不開教師形象直觀的板書。多媒體課件集聲音、動(dòng)畫于一體,能引導(dǎo)學(xué)生更生動(dòng)、直觀地感受學(xué)科內(nèi)容;板書方便、經(jīng)濟(jì),有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。它們對(duì)教學(xué)都起著舉足輕重的作用。不管教師采取何種教學(xué)形式,出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè),那就是有利于發(fā)展學(xué)生思維,啟迪學(xué)生有效認(rèn)知與感悟,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。所以,不管是運(yùn)用多媒體課件還是板書,都要因人而異,因課而異,因課堂上學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況而異,不能死搬教案,死搬多媒體和板書,要隨機(jī)應(yīng)“變”。

在多媒體智能化信息刺激下,課堂教學(xué)內(nèi)容有了全新感覺,在這個(gè)新的突破中,多媒體教學(xué)技術(shù)成為重要的教學(xué)手段。然而,任何一種教學(xué)手段,都不可能達(dá)到盡善盡美的境界,同樣它不能代替教師的板書。設(shè)計(jì)科學(xué),富有藝術(shù)性的板書不僅生動(dòng)地反映了教學(xué)重點(diǎn),體現(xiàn)了知識(shí)的框架結(jié)構(gòu),而且符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因此,在應(yīng)用現(xiàn)代媒體課件教學(xué)時(shí),不能只限于一張碟一個(gè)鼠標(biāo)的運(yùn)作。這樣一堂課下來,教師在黑板上沒留下任何痕跡或數(shù)字,學(xué)生就像看了一場動(dòng)畫片,過后對(duì)知識(shí)的掌握是不完善的。如果老師能靈活運(yùn)用現(xiàn)代媒體教學(xué),同時(shí)又設(shè)計(jì)出具有較高藝術(shù)性的板書,那么,對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生素質(zhì)才會(huì)起到事半功倍的效果。從中學(xué)習(xí)到:

一、板書的意義與優(yōu)勢 板書是課堂教學(xué)的重要手段,在導(dǎo)入新課、揭示課題時(shí),教師要板書章節(jié)標(biāo)題;在引入新概念時(shí),要板書定義;在探求規(guī)律、研究性質(zhì)時(shí),要板書定理、法則;在分析解題思路時(shí),要板書主要的思考途徑;在證題、解題時(shí),要板書證明或解答過程;在復(fù)習(xí)時(shí),要板書知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系,以及主要的結(jié)論和注意點(diǎn)。總之,板書是課堂教學(xué)中必不可少的部分。

板書可活躍學(xué)生的思維, 陶冶學(xué)生的情操;優(yōu)化學(xué)習(xí)的習(xí)慣 , 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;啟迪學(xué)生的智慧 , 增強(qiáng)記憶的效果。那么如何將板書的作用發(fā)揮得更好,是我們需要關(guān)注的問題。

二、板書自身的局限

1.不能動(dòng)態(tài)的顯示數(shù)學(xué)圖形的變化過程。

2.不能用圖片、視頻、動(dòng)畫的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書書寫受書寫人的字體的影響將提高或降低教學(xué)效果。

4.板書受黑板大小和書寫速度的影響易造成教學(xué)內(nèi)容的減少。綜上所述,我們需要更好的教學(xué)輔助方式來彌補(bǔ)板書的不足,而媒體的進(jìn)入就恰好解決了這個(gè)問題,下面我們看看媒體在教學(xué)中的作用。

三、媒體的特征與優(yōu)勢

(一)計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的特征

1.信息量大。旁征博引,挖掘教學(xué)的廣度和深度,使課堂傳授知識(shí)內(nèi)容增加1.5—2 倍。

2.感染力強(qiáng)。化靜為動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將靜止的問題按指定的軌跡運(yùn)動(dòng),呈現(xiàn)一幅幅變幻的圖象,色彩繽紛。

3.模擬性真。化抽象為形象,加深對(duì)事物的理解,減輕了學(xué)生認(rèn)知的難度,變難為易,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

如講等腰三角形和其性質(zhì)時(shí),用生活中的大量圖片展示出等腰三角形的實(shí)際應(yīng)用,使學(xué)生不但獲得視覺的享受,美的欣賞,更重要的是可以激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)等腰三角形的興趣,了解等腰三角形的重要應(yīng)用,加深學(xué)生對(duì)等腰三角形性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

四、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中媒體與板書的有機(jī)結(jié)合建議

(一)明確板書的特征、優(yōu)勢、不可替代性和局限性;

(二)明確媒體的特征、優(yōu)勢、輔助特性和局限性;

特別說明:媒體用好是精彩,用不好適得其反;

(三)選擇媒體與板書的輔助方式時(shí),要考慮學(xué)生的理解力和學(xué)習(xí)力;

學(xué)生程度好的學(xué)校和弱校的學(xué)生是有區(qū)別的;

(四)凡是培養(yǎng)學(xué)生技能的知識(shí)用板書為好;

如講有理數(shù)的運(yùn)算或者幾何證明。

(五)凡是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容用媒體為好。

總之,板書是課堂教學(xué)中不可缺少的部分,而多媒體能有效的提高課堂效率和教學(xué)效能,選擇合適媒體與板書的輔助方式,是我們能很好的實(shí)施教學(xué),提高學(xué)生能力的很好方法,以后我將正視板書和多媒體的作用,使教學(xué)效果達(dá)到最好。

第四篇:學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合》日志

學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合》日志

使用多媒體后,板書還有必要性嗎?

在使用多媒體后,好多老師都在探討還有板書的必要嗎?剛開始,我也覺得多媒體上都有相應(yīng)的內(nèi)容,應(yīng)該就不用再書寫板書了。但是通過對(duì)板書的特征與優(yōu)勢和媒體的特征與優(yōu)勢的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)之前的想法是錯(cuò)誤的,而且在教學(xué)當(dāng)中也確實(shí)反映出了一些問題。比如:有些例題沒有規(guī)范的板演,導(dǎo)致學(xué)生在解題時(shí)步驟有所缺陷;再有,由于沒有板書,有一部分學(xué)生一節(jié)課下來,感覺云里霧里,不知道都學(xué)了些什么,導(dǎo)致知識(shí)重難點(diǎn)都不突出。經(jīng)過這次培訓(xùn),我改掉了以往的做法,每節(jié)課都有適當(dāng)?shù)陌鍟瑥膶W(xué)生的作業(yè)以及知識(shí)的掌握情況來看,相對(duì)于以前都有了很大的提高。

一堂課的反思

經(jīng)過這幾天對(duì)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合》的學(xué)習(xí),再結(jié)合之前對(duì)《確定物體的位置》課件及課上效果的回顧,我發(fā)現(xiàn)了我在多媒體課件制作上的不足之處。對(duì)于本節(jié)課來說,由于對(duì)多媒體在教學(xué)當(dāng)中的作用的認(rèn)識(shí)不足,從而使得我在制作課件時(shí)只注重了課件能否吸引學(xué)生的眼球,而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)致學(xué)生在上課的時(shí)候只顧著看熱鬧,而忘記了應(yīng)該掌握的教學(xué)內(nèi)容,使得本末倒置。通過學(xué)習(xí),使我明白了多媒體課件在制作時(shí)不能僅僅注重它是否能吸引學(xué)生,更重要的是它的實(shí)用性,使得學(xué)生不僅僅能夠快速地對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,也能更形象、更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容,從而真正體現(xiàn)多媒體教學(xué)的優(yōu)越性。

學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合》感想

通過學(xué)習(xí)吳文麗老師的《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合》,我深切地感受到之前在教學(xué)過程中不太注重板書的合理利用和設(shè)計(jì)。以前我總是在黑板上想到哪就寫哪,想到什么就寫什么,沒有任何設(shè)計(jì),也不分主副板書。在使用了多媒體后,更是把幾乎所有的教學(xué)內(nèi)容都用課件展示了出來,一節(jié)課下來,多媒體一關(guān),黑板上什么都沒有留下。經(jīng)過這次的培訓(xùn)后,我發(fā)現(xiàn)了它們各有利弊,要很好地發(fā)揮它們各自的特點(diǎn),就要明確他們的優(yōu)勢與不足,這樣才能更好地利用它們,充分發(fā)揮它們的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生愉快的加入到課堂教學(xué)中來,更明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),更好地完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體與板書的有機(jī)結(jié)合》之感悟

經(jīng)過這次的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著很明顯的優(yōu)勢,而傳統(tǒng)的板書也同樣有著不可替代的作用。因此怎樣把這兩項(xiàng)有機(jī)的結(jié)合起來才是最關(guān)鍵的。沒有誰更先進(jìn),誰更落后之分,只有用的是否恰到好處,是否在真正需要的時(shí)候用了,并且用對(duì)了,才是最總要的。因此,需要我們把握好尺度,合理利用多媒體和板書,以求達(dá)到更好的教學(xué)效果,提高成績。

第五篇:多媒體與板書有機(jī)結(jié)合論文提綱(最終版)

畢業(yè)論文寫作提綱

題目:試論語文課堂教學(xué)中多媒體與板書的配合藝術(shù)

[摘要]隨著國家義務(wù)教育的深化,多媒體等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備充盈了農(nóng)村小學(xué)課堂,開闊了學(xué)生的視野,提高了教學(xué)效率,大有將傳統(tǒng)板書取而代之之勢。但是,語文課堂教學(xué)中,多媒體那些精彩紛呈的畫面,動(dòng)感十足的音像難免分散學(xué)生們的注意力。而板書這一傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教學(xué)技藝,與之相比雖顯得呆板,卻也是幾千年教學(xué)模式的精華所在,起到提綱挈領(lǐng)的作用,其教學(xué)效應(yīng)不容忽視。鑒于此,本文對(duì)語文課堂教學(xué)中多媒體與板書的配合藝術(shù)進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]語言課堂教學(xué)多媒體板書

[目錄]

[正文]

一、多媒體與板書在語文課堂教學(xué)中的作用

(一)多媒體優(yōu)中有劣

(二)板書利中有弊

二、多媒體與板書的配合藝術(shù)

(一)精彩呈現(xiàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

(二)動(dòng)中有靜,促進(jìn)知識(shí)升華

(三)相輔相承,彰顯教學(xué)藝術(shù)

三、結(jié)論

[參考文獻(xiàn)] 配合藝術(shù)

下載多媒體與板書有機(jī)結(jié)合對(duì)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的幫助word格式文檔
下載多媒體與板書有機(jī)結(jié)合對(duì)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的幫助.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

主站蜘蛛池模板: 688欧美人禽杂交狂配| 国产在线精品一区二区不卡| 蜜桃av色欲a片精品一区| 免费观看a级片| 日本大乳高潮视频在线观看| 亚洲中文字幕无码永久在线| 少妇愉情理伦片丰满丰满午夜| 亚洲国产成人久久一区久久| 免费观看全黄做爰的视频| 欧洲无码一区二区三区在线观看| 亚洲国产中文字幕在线视频综合| 欧美人与动交视频在线观看| 毛片免费视频| 国产午夜免费高清久久影院| 8x国产精品视频| 国产麻豆精品一区| 国产免费极品av吧在线观看| 色九月亚洲综合网| 东京热无码一区二区三区分类视频| 亚洲国产成人精品福利在线观看| 免费观看啪啪黄的网站| 8x8ⅹ在线永久免费入口| 一边吃奶一边摸做爽视频| 福利cosplayh裸体の福利| 中文亚洲欧美日韩无线码| 西西大胆午夜人体视频| 在线 无码 中文字幕 强 乱| 日日噜噜噜噜夜夜爽亚洲精品| 亚洲高清无码加勒比| 久久久久国产精品| 久久棈精品久久久久久噜噜| 97香蕉超级碰碰碰久久兔费| 国产精品无码av天天爽播放器| 久久国产精品99精品国产987| 高中生粉嫩无套第一次| 久热在线这里只有精品国产| 美腿制服丝袜国产亚洲| 日韩加勒比一本无码精品| 亚洲精品色情app在线下载观看| 狠狠做五月深爱婷婷| 中文字幕av无码一区二区蜜芽三区|