第一篇：學習“感動棗莊教育人物”心得體會

學習“感動棗莊教育人物”心得體會

四年級辦公室：劉洋

二〇一二年二月五日

學習“感動棗莊教育人物”心得體會

通過觀看2011年“感動棗莊教育人物”的人物事跡，心中是一片激動與期待。心中突然有種說不出的感覺，然而我想，真正的感動，的確傷神，可是它補心，并且化作繼續前行的信心與勇氣。有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰你內心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，因為當你看到身邊還有那么多人，有尊嚴并善良而有質量的活著的時候，你，也就多了更多向前走的勇氣。

回顧2011年伊始，市教育局在全市范圍內開展了師德建設年活動，為培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物典型，啟動了“尋找身邊的師德榜樣”師德師風典型事跡征集活動和“感動棗莊教育人物”評選活動。經過幾個月的評選和推薦，最終被評選為“感動棗莊教育人物”的是：來自薛城區臨城實驗小學的馬立、棗莊市實驗幼兒園的武淑靜、嶧城區古邵鎮中心小學的李為超、山亭區徐莊鎮共青希望小學的陸繁偉、滕州市柴胡店鎮中心小學的朱霞、市中區光明路小學的顧秀玲、滕州市洪緒鎮中心小學的張文杰、嶧城區城郊中學的吳振、臺兒莊區張山子鎮中心小學的楊尚倫、滕州二中新校的趙奉殿。

我學習了“感動棗莊教育十大人物”先進事跡為，將以“感動棗莊教育十大人物先進事跡”為榜樣，努力提高自身綜合素質和業務水平。我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有

樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個道理。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

正如棗莊市實驗幼兒園的武淑靜一樣，“萬紫千紅隨風去，一片冰心在玉壺”，這就是普通教師的高風亮節！我認為，教師應該是“捧著一顆心來，不帶半根草去”；一顆紅心，兩袖清風，志存高遠，堂堂正正教書，實實在在做人。

李為超、陸繁偉等等他們用樸實的語言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業績，詮釋了新時期的師德新內涵。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師是“永不枯竭的自來水”……我只有一顆熱愛和忠誠于教育事業的心，是一頭愛生如子默默無聞奉獻自己的全部精力和青春的“孺子牛”，是一個把教學作為人生崇高職業理想事業最忠誠的人。幾年來，我在平凡的工作崗位上，用熱血的青春和熾熱的生命譜寫著我的教書生涯。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的。“感動教師”代表們執著的追求，默默為教育事業奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環正熠熠生輝。我懂得了做老師的責任、愛心與人格，這三者構成了老師關注的研究范圍。教師，一個普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應該為他們鼓掌，我們被他們感動，我們為我們的群體中有這樣的同志而驕傲、感動……

春種秋收，春華秋實。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？

其實我想，生活中有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強起來，也是因為這些有太多的有道德有品質的中國人。也許我們身為人民教師，無力是做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會成為一個感動中國的人。而我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。

相信每個看了“感動棗莊教育人物”的人都會有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結實一分，就像是一次年度的充電，一個缺點的電池再度內心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量……

我們要在他們的先進事跡的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業務技能，為棗莊的教育事業貢獻出自己的一份力量。

第二篇：感動棗莊教育人物事跡材料

拐杖撐起的堅強

——記薛城區優秀教師陶莊鎮種莊小學孟凡芹老師

清晨，當東邊的天空剛剛泛起白肚皮，一個駕著雙拐的身影在一步一步地走在鄉間小道上，一個約莫兩三歲的小女孩緊一步慢一步地跟在身邊；傍晚，當西邊的太陽燃盡最后一抹霞光，仍有一老一小的身影在蹣跚地走著??熟悉的人都知道，這就是陶莊鎮種莊小學的孟凡芹老師和她三歲多的女兒。

她，是一名普通的人民教師，在三尺講臺上奮斗了十一個春秋。在這十一年里，她沒有驚天動地的事跡，卻有無怨無悔的耕耘與比常人更加強烈的艱苦的付出。

永不放棄，是她人生的信條！

12歲那年她因病致殘，在哭過、痛過、悔過、恨過之后她選擇了堅強。九八年棗莊示范高等專科學校畢業，幾經周折被分到了陶莊鎮中學任教，從此開始了她長達十一年的教學生活。

她愛學生，愛她的A、B、C。她一直在說“肢體的殘缺不是真正的殘缺，真正的殘疾是心靈的殘缺，是靈魂的落魄“，她“用愛撒播希望，用真誠對待學生”。

永不服輸，是她生命的支撐！

孟老師一位立志堅強，肯于吃苦的老師。為了適應教師的講臺生活和每天的上下樓，她總是在嘗試并實踐著一種新的授課方式，為了書寫方便，她丟掉雙拐在講臺上做“跳躍”運動。45分鐘，全身的重量全壓在一條腿上，那難度可想而知！每次下課，她總是汗流滿面，腰酸背痛，然而，她硬是憑著自己堅強的意志與吃苦的精神堅持了下來。校長和同事們都說，“孟老師，你可以坐著講課的”。她總是笑著說，“沒關系，我能堅持，下課休息一下就好了”。可是，下課了她哪會休息呢？她還要改作業，還要輔導學生，還要加強自己的學習，她憑著自己的毅力，自學了打字、微機程序安裝等等，還成了學校的骨干人員。

2008年，因學校布局調整，她從陶莊中學調入種莊小學。當時她對象剛做完第二次植骨手術，需臥床靜養5個月。第一次手術臥床三個半月的影子還在時時縈繞著她，現在又要遠離家去小學任教，對她來說真是雪上加霜。

她，無眠！

對象吃喝拉撒都在床上，怎么辦？女兒不到2歲沒人看管，怎么辦？家里老人年紀大，身體又不好怎么辦？ 種莊小學離家很遠，上下班需要坐車，怎么辦？家里忙著拆遷，里里外外都靠她一個人在支撐，怎么辦？??

“種莊小學沒有一名英語教師，孩子都在等著你呢”校長的話在孟老師的腦子里不斷回響，二百多名孩子期待的眼神在黑暗中閃爍，孟老師心動了，堅定了。她安排好一切毅然走進了種莊小學，記得當時校長一見孟老師來了，高興地說不出話來，只說了兩個字“謝謝”。

真是一波未平一波又起，2008年的冬天好像比平時來的更猛烈些，1月中旬氣溫達到零下12攝氏度，滴水成冰。那是一個星期三的上午，上完第4節課剛從三樓下來，孟老師還沒來得急明白怎么回事，已滑倒在地，拐杖甩出去很遠，屁股重重地摔在了樓梯邊上，手也磕出了血，半天沒有起來，還是同事幫忙送回的家。校長讓她在家休息幾天，可是期中在即，一種強烈的責任心再次推著她向前。第二天，她拄著雙拐，忍受著腳下的巨痛，又穿梭在教室、辦公室之間，穿梭在學校與家之間。同事們都說她”傻”,然而只有她自己知道，她對孩子的那種愛有多深，對工作的那種熱情有多高。“也許，就是因為我失去的太多了，所以我要用更多的愛回報這個社會，回報關心愛護我的一切”。

超越自我，是她不斷地追求！

上帝是公平的，當他關上一道門的時候，同時也會打開另一扇門。生活的艱辛與自身的遭遇，經過這些年的風雨與跋涉，已經變得渺小，經過一次又一次的不言放棄與永不服輸，孟老師的心更加寬廣，更加坦然。她相信，愛，是最強大的力量，真誠是最有力的工具。她常說，“或許正因此無論我走到哪里，總能得到無數好心人的幫助，而我又把這種無私的愛不僅珍藏在心底，而且分享給我身邊的人，尤其是我的學生，學生都很喜歡我的課，并愿意接近我。每當有英語課時，他們總是一邊歡呼雀躍，一邊大聲喊著：Yeah!。課前，他們會主動進辦公室，幫我拿上課資料、錄音機到教室去。課下學生們愿意找我說說悄悄話。每到這個時候，我的心里就有一種說不出的幸福感，我想這一切大概是因為我愛學生，所以才贏得學生的愛，我為擁有學生們純真的感情和他們分享給我的所有成功與快樂而自豪“。

為了跟上現代教育理念與教學方法，使自己的課更精彩，孟老師家境雖不富裕卻買了電腦，利用課余時間加強學習課件制作、積極參與教研博客，瀏覽大量先進教育理念與名師風采。一份耕耘，一份收獲。現在在電腦某些方面已能獨擋一面，而且運用起來得心應手。學生也在她的帶動下對電腦產生了濃厚的興趣。用愛譜寫事業，用心創造輝煌。雖說她的事業不是很輝煌，但也取得了一些成績，值得欣慰。在2008-2009學第一學期期末考試，種莊小學英語在零起點的基礎上，僅學了一個月英語，就取得了第六名；去年英語風彩大賽取得了第一名的好成績；就在今年師德演講中她又以優異的成績獲得全區第四名的好成績。今年，孟老師還被評為“陶莊鎮2009十佳師德標兵”和“陶莊鎮學生最滿意的老師”等等。

榮譽的取得給予孟老師的是更加奮進的精神動力，她常說，“雖然我的力量是有限的，但是我要坦然面對，笑對人生，我將借來大山的崇高，敦品勵行，迎接挑戰；借來碧水的柔美，揮毫潑墨，用我有限的一切創造出如夏花之絢爛的人生！”

張文杰老師榮膺感動棗莊教育人物稱號

----洪緒中心小學張文杰老師平凡而感人的故事

張文杰，滕州市洪緒鎮中心小學教師。她身材弱小，但意志堅強。工作時間不久，憑著對課堂教學執著的研究，把課從學校一路講到了棗莊市，獲得了棗莊市課改標兵、教學能手等榮譽稱號。可天有不測風云，正當張文杰工作、事業蒸蒸日上的時候，同樣做教師的愛人意外查出重病。晴天霹靂的打擊，讓張文杰幾乎崩潰。病重的丈夫需要陪護，年已古稀的父母、公婆和幼小的孩子需要照顧，自己鐘愛的教學工作更舍不得放棄??。怎么辦？張文杰陷入了深深的矛盾之中，她甚至想以死逃避。然而，生性不服輸的她，最終還是選擇了堅強，她要用自己柔弱的雙肩挑起家庭和事業這兩副重擔。

從此，她每天醫院、家里、學校來回跑，像個陀螺一樣忙個不停。備課、作業完不成，就帶到家里、醫院里趁晚上處理，有時丈夫做理療，她又必須徹夜陪護。疲憊、辛酸、淚水天天圍繞著她，可她每天還是面帶微笑走進學校、走上課堂，把班級、把課堂、把學生打理的有聲有色。時間再緊，張文杰都要擠出時間看書學習、研究課堂，哪怕是在醫院里，她也常常把教案拿給愛人一起研究。執著的追求，張文杰逐漸形成了自己個性化的課堂。近幾年，學校搞小班化教育改革，參觀學習聽課的領導、老師絡繹不絕，她每學年都要提供幾十節的展示課。

張文杰一心撲在教學研究上，有時競忘了家中身患重病的愛人。每當她拖著疲憊的身體放學回家，看到丈夫孱弱的身體，期待的目光，她總是忍不住潸然淚下??

但是，她的付出卻贏得了學生的愛戴和社會的尊重，連續三屆被推選為鎮人大代表，并獲得山東省優秀教科研成果獎。

也許張文杰的課改成果算不上最優秀，但她的堅強，她的執著，她的改革創新精神，卻深深感染、感動著我們身邊每一個人??

“兩全”治校顯魅力

今年8月29日下午，臺兒莊區張山子中心小學校長楊尚倫奉調轉任邳莊中學校長。全體教職工依依惜別的深情，彰顯了他24年如一日堅持“兩全”治校所贏得的人格魅力。楊尚倫的“兩全”實踐是“以校為家全天候，尊師愛生全身心”。1987年擔任校長以來，學校3次大搬遷，他帶頭苦干巧干，實現了多快好省；關愛教師，“樹其威，助其才，解其憂”，帶出了30多位市區級優秀教師，輸送了十多位小學校長；創辦全省首家“關愛農村留守兒童工作站”和推行《傳承民間藝術》精品校本課程的諸多創舉與成效，得到了中央和省市媒體的熱情傳播。省級綠色學校，市級規范化學校、平安和諧校園先進學校、素質教育先進學校幾十項錦標實至名歸。楊尚倫也多次榮獲市級優秀教師、十佳優秀園丁、十佳創新校長稱號。

轉調邳莊中學，離家40公里，面對諸多不便，他義無反顧，無怨無悔地繼續著他的“兩全”實踐。

每個蓓蕾都開花

臺兒莊區澗頭集中心小學教師荊中俠從教13年，堅持賞識每一位學生的才華，激勵每一位學生上進，讓每一位學生積極參與，期待每一位學生成功，確保每節課都是優質課。學生中農村留守兒童比例很大，荊中俠“用心跟愛一起走”，對學生從沒發過一次火，從沒體罰過一個人，從沒向家長告過一次狀，而是以無微不至的呵護，補償他們嚴重缺失的母愛；以嚴管厚愛的關懷，糾正其隔代撫養過剩的溺愛，讓一個個“學困生”、“德困生”逐漸實現身心健康、品學兼優，取得了“每一個蓓蕾都開花”的成就。荊中俠堅持“興趣教學”，循循善誘，所有學生都喜歡她所任教的數學課。她和每一位學生的家長都保持著密切的電話聯系，每月電話費都二三百元，從沒向學校申請過補貼。“用心跟愛一起走，每個蓓蕾都開花”，荊中俠被評為澗頭集鎮首席教師，并被推薦為市級教學能手。

艾 靜：心有大愛才精彩

和她的名字一樣，臺兒莊區邳莊鎮明德回民小學女教師艾靜長得靦腆文靜，心中裝有大愛。艾靜家住城區，離校一二十里。每天披星戴月，坎坎坷坷，風雨無阻。這是她對崗位的熱愛。認真備課，努力“充電”，刻苦鉆研，勇于探索，成長為邳莊鎮小學語文課改首席教師。承擔的省教育學會課題《學生厭學情緒調查研究》成為優質成果。這是她對事業的熱愛。黃林村學生上學要過河，汛期河水漫橋，艾靜每天都在這里接送學生。堅持有教無類，不讓一個學生掉隊。這是她對學生的熱愛。2010年7月，她為北京一名20歲的白血病男孩無私捐獻了249毫升造血干細胞，以大愛無疆的情懷，成為臺兒莊區第一位、全市女教師中第一位造血干細胞捐獻者。這是她的博愛。心有大愛，人生精彩。艾靜先后獲得全國無償捐獻造血干細胞奉獻獎、棗莊市三八紅旗手、臺兒莊區師德標兵和棗莊市第二屆道德模范等榮譽稱號。

林向陽：創新教育做名師

一位家長帶著孩子上學去。到了學校，看見孩子被凍紅的小手拎著一片香蕉皮。家長嗔怪。孩子說：俺林老師說，亂丟垃圾不道德，撿拾垃圾是揀美德啊。孩子說的林老師是臺兒莊區實驗小學教導主任林向陽。他發起的小學生“揀美德”活動持續6年從未間斷。林向陽堅持教育創新，因材施教。在他的鼓勵下，靦腆的褚楚踴躍競選中隊長、大隊長，出席全國第五屆少代會競選山東代表團團長，受到胡總書記的親切接見；愛唱的張倩注重全面發展，成長為棗莊市十佳少年和山東省十佳故事大王，如今成了臺兒莊古城形象大使。他力創“特色作業”體系，研究小學生寫“數學日記”的課題，獲得全省中小學教育研究成果一等獎，并有100多篇業務論文在各級學術刊物發表。被評為棗莊市教育創新人物，并參選全省齊魯名師和有突出貢獻的中青年專家。

為學生插上騰飛的翅膀

張愚，棗莊八中數學教師，連年奮戰在高三教學第一線。樂于教書，更善于育人；重視知識傳授，更關注學生品德的培養，用熱情和真誠贏得學生的尊重和信任，被一屆屆學生親切地稱為“愚哥”。

他始終以創建優秀班集體作為班級工作中心，以培養學生良好的習慣和自我教育能力為目標。每帶一個班級，他都能用用心、用情、用愛滋潤和培育每一個學生；用科學、民主、平等的管理技法，造就一個優秀的班集體。他注重個體差異，因材施教，使每一位學生都能得到精心呵護和充分發展。十幾年來，他所教的學生已有上千人升入理想的大學，有五名同學被北大清華錄取。

他先后榮評棗莊市優秀班主任、市教學能手、市優秀教師、市教學成果先進個人和薛城區師德標兵。他用德行和智慧、無私和奉獻詮釋著一名教師平凡而又光輝的形象。

以愛促教 以德敦品

趙奉殿，滕州二中新校地理教師。在他30多年的教學生涯中，一直工作在教學第一線，并長期擔任高中部藝術班班主任。在他所教的班級中，有一個劉姓的孤兒，與年近七旬的爺爺相依為命。趙奉殿把她當成自己的孩子一樣呵護、關照。每逢節假日，都將孩子接到家中，給與慈父般的關懷與家的溫暖。后來，孩子成功考入了一所理想大學。

以愛促教，以德敦品，像這樣的故事在趙奉殿的身上還有很多。多年來，趙奉殿把教育的使命牢牢扛在肩上，以鼓勵為法寶，以因材施教為手段，創新性開展藝術特長教育，讓每一個孩子都能綻放生命的光彩。2011年，他所帶班級的64名學生，全部考上本科。現在，藝術教育已經成了二中新校的教學品牌，二中新校也迎來了新的發展時期。

人生因奉獻而美麗

古邵鎮中心小學校長。十多年來，李為超老師風雨兼程，默默奉獻。

2007年11月，作為造血干細胞捐獻自愿者的李為超不顧家人的反對和妻子的質疑，毅然決然捐獻造血干細胞。成為山東省教育系統第一位成功捐獻造血干細胞的教師，在社會上產生了廣泛而積極的影響。

由于工作出色，2008年被調到曹莊中心小學擔任校長。地位變了，但他的使命感和責任感沒有變，教書育人的本色沒有變。因工作成績突出，2010年他再次調到古邵中心小學任校長，工作成績突出，得到領導的一致認可，當選為嶧城區政協委員。

一份耕耘一份收獲，從教以來，他多次被評為“區級優秀教師”、“棗莊市捐髓救人模范”、“全國紅十字金獎”、“全國優秀教師”、“ 全國優秀班主任”等稱號。

燭光熠熠 甘為人梯

顏蘭清，滕州市西崗鎮中心小學教師。該同志從教二十多年來，立足本職，全身心投入到事業中來。她勤奮好學，刻苦鉆研，不斷提高課堂教學效率，積極探索出了一套能讓學生積極參與，激發學生興趣的“發現教學法”，促進了學生的全面發展和素質提升。作為教研組長，她寬厚仁愛，悉心指導青年教師，先后指導并帶領10余名青年教師迅速成長為業務骨干。她像一支熠熠燃燒的紅燭，用愛溫暖著學生的心靈、用愛關注學生的成長，先后資助了20多名貧困學生，成為3名單親孩子的“代理”媽媽，被學生親切的稱為“最可親的人”。她先后有三次考入市直學校的機會，然而顏老師都毅然決然地放棄了。顏老師先后被榮獲“棗莊市優秀教師”、“滕州市優秀教師”、“十佳師德標兵”、“十佳班主任”；2010年被評為“山東省特級教師”。

用愛與責任成就夢想

張萍，棗莊市第四十一中學英語高級教師，先后榮獲“全國優秀教師”、“山東省特級優秀教師”、“棗莊市三八紅旗手”等榮譽稱號。

每個人一生都要“扮演”很多角色，張萍把教師角色演到了極致。從教18年，她始終以優秀教師的標準要求自己，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，可是對親人、對自己她充滿了愧疚。父親病床前她沒能盡心照顧，連最后一眼都沒見到，留下了終身遺憾；丈夫雙腿受傷她沒有請一天假，招來了家人的很多埋怨；自己生病手術，她在病床上沒敢多耽擱一天時間??

可以說，張萍對親人、對自己是吝嗇的，但她對學生卻是無私的。她始終用慈母般的愛和教師責任呵護她的每一個學生，多少優秀生在她的鼓勵引導下化繭成蝶，多少頑劣的孩子在她的諄諄教導下發現了自己隱形的翅膀。

她有遺憾但無怨無悔，因為她心中始終涌動著愛和責任。

大愛無言自輝煌

周勇，棗莊41中教師，齊魯名師講堂成員。先后榮獲“全國優秀教師、全國百佳優秀班主任、棗莊市教育創新人物”等稱號。

他用心鉆研業務，引導學生從文化角度去認識數學，用理性的思考去感悟人生，把數學理解成有生命的學科，將課堂變成學生享受成功的磁場。他多次在全國、省、市舉行公開課，各級優質課均獲一等獎。

他立志做智慧型、創新型的班主任，所帶班級個性鮮明，被譽為“周勇班”。他通過“幸福時刻、心靈虹橋、平等凳”等方式，促使學生自我教育，塑造陽光心態，成績不斷提高。

教育是他的最愛，就是因勞累住在重癥病房里，仍惦念講臺和學生。他把無私的大愛灑向每一個學生，青春因奉獻而充實，生命因耕耘而輝煌。

矢志育桃李 丹心寫春秋

劉波，滕州一中物理高級教師。十幾年來，他始終全身心地戰斗在教育教學第一線。2006年被滕州市記功一次，2008年被評為棗莊市優秀教師，首屆滕州名師，2009年被評為山東省優秀教師。

教學方面，他深入研究物理學科的規律，探索形成了自己獨特的風格。2005年被評為棗莊市骨干教師，2006年獲山東省優質課評比一等獎。在班級管理中，他為人師表，關愛學生，努力為他們的成人、成才創設良好的氛圍。2008年以來連續三年帶畢業班，所帶班級共有7名同學考取清華北大，近百名同學考取復旦、交大等一流名校。本人曾被授予棗莊市優秀班主任、滕州市十佳班主任等榮譽。

升入清華的劉新宇同學在賀卡中寫到：“老師，您所給予我們的，不僅是一張通往大學的門票，還有溫暖而美好的情感；我們從您身上得到的，不僅僅是知識，還有善良、敬業、奉獻等寶貴的精神財富。”

幸福人生引路人

王衛東，棗莊十五中數學教師，曾榮獲市政府記功嘉獎、被團市委授予優秀輔導員，榮獲市優質課比賽一等獎、多次獲校優秀黨員、優秀班主任稱號。

二十二年來，一直擔任班主任工作，有著豐富的教學和管理經驗。對待教學，勤勤懇懇，注重改革創新，課堂幽默風趣，靈活新穎，成績優異；對待學生，注重個性發展及品德培養，學生們高興地說：“快樂的王老師是我們終生難忘的好老師！”對待班集體，注重習慣養成、注重情感教育、注重班級文化建設、注重活動歷練、注重生活教育。他常說：“我愿為孩子們努力打造一個個充滿生命激情的快樂班集體，以自己的快樂激發孩子們的快樂，讓家長滿意，讓領導放心”??

尋找快樂，感受幸福。做個快樂班主任，做一名普通的人民教師！

書寫無悔人生

朱霞，一直任教于滕州最南部的柴胡店鎮。她扎根山區，不畏條件艱苦，不計名利得失，始終堅守在山鄉教育一線，孜孜以求，忘我工作，以辛勤的付出潤澤了千百個山區的孩子，書寫著一位普通園丁的崇高與傳奇??

從教以來，她經常資助貧困學生，已記不清為多少學生買過學習用品，為多少孩子交過學費，她用真誠真愛改變著一個個學生，塑造著一顆顆美好的心靈。

她潛心教改，探索歸納了“五疑式”教學法；形成了生本理念下的“多學少教”課堂教學模式。她胸懷大局，恪盡職守，為了自己的學生，顧不上生病的女兒和躺在手術臺上的父親。

“山東省優秀教師”“棗莊市課改標兵”“滕州名師”“滕州市人大代表”“滕州五一勞動獎章”??.一串串榮譽和肯定的背后，凝聚著她的心血和汗水。滕州市人大、市教育局、滕州日報社曾多次對其事跡進行宣傳報道。

用慈愛呵護純真

葛靜靜，高新區興仁中學老師。從大山里走出的她，懷著一顆感恩的心，將滿懷的熱情與愛奉獻給了她所鐘愛的教育事業。

她知道每個學生從校到家的路有多長；學生病了，她陪著買藥打針；冬天孩子沒有襪子穿，她悄悄地塞上兩雙；誰的手凍了，她會準備好手套；中秋節路遠的孩子把她家當成自己的家??每個身影都鑄就了愛的精華，難怪學生們都信任她、尊敬她，親切地視她為“老師媽媽”。

初三女生王楠，自小父親離世，母親遠嫁，孩子長期的孤僻已發展成抑郁癥，葛老師定期陪同去醫院治療，并耐心細致地進行心理輔導，不是媽媽勝似媽媽，讓王楠在16年的生命歷程中感受到了深深的母愛！

是她用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。

大山深處的堅守

陸繁偉，徐莊鎮共青希望小學校長，全國優秀教師。在偏遠貧困的山區小學，他一干就是22年，雖曾有多次改行和“下海”機會，但始終沒有放棄教師這個職業。他熱愛教育，愛生如子，2004年特困生陸現英因父患重病瀕臨輟學，他從微薄的工資中拿出1000元資助其完成學業，直至該生考取大學。20余年來，他先后資助貧困學生及留守兒童100余名，勸返輟學兒童80余名，累計捐助金額達13000多元。

在擔任校長后，面對這所破舊、落后的山區小學，他自帶干糧，遠赴他鄉，先后籌措校建資金60余萬元。為節省資金他親自參加勞動，一次在修繕學校樓頂時他不慎落下，肝臟破裂，膽囊受傷，在醫院做完手術后他帶病返校堅持工作。他主持開發根雕、奇石等校本課程，大刀闊斧地進行學校管理和教學改革，切實推行素質教育。短短兩年多時間，就使該校成為棗莊市農村品牌特色學校、山東省教學示范學校。

第三篇：感動棗莊教育人物事跡材料(800字)

武淑靜：行走在童心的世界

頭梳一個馬尾辮，甜美的微笑襯托著兩頰，舉手投足間散發著無限的親切感，這就是棗莊市實驗幼兒園教師武淑靜給人們留下的第一印象。作為北師大研究生，曾獲得?省教學能手?和?省優質課一等獎?等殊榮的她，從走出大學校門到現在，已經在實驗幼兒園——這個美麗的童心世界行走了14年，把人生中最美好的歲月奉獻給了這份職業。

為什么她一直在努力前行？因為實驗幼兒園有她的夢想，有她的深情。這里，每一個孩子的童音笑臉都牽動著她那顆誠摯的愛心。

班上有個女孩，三歲了，還不吃面食和青菜，只喝奶，咀嚼能力和消化能力極弱。武淑靜就一點一點的喂，但是，她剛喂完，有時還沒喂完，孩子當場就吐了，她的手上、衣服上都是孩子的嘔吐物。但她相信：吃下去的總比吐出的多……三個月之后，女孩終于能正常進食了，臉色紅潤了。家庭教育缺失的帥帥，從小自閉，動不動就打人。每逢帥帥發脾氣要打人的時候，她就把他攬在懷里，任他撕咬自己，耐心的勸慰他。慢慢地，帥帥終于愿意和大家說話了，動手打人的頻率也大大降低。每逢此刻，成就感和幸福感就充盈著她的心田。

外表纖弱的她，內心卻堅強勇敢，2007年，她的丈夫，一位年輕有為的公安干警，因經常熬夜審案，疲勞過度，患上了白血病，這晴天霹靂的噩耗，讓她無法承受，在照顧丈夫住院治療期間，她因極度悲傷，身體狀況急轉直下，也躺在了醫院的病床上。更讓她痛不欲生的是丈夫還未出院，母親又患了乳腺癌。頃刻間，肆無忌憚的病魔幾乎要讓這個原本幸福美滿的家庭土崩瓦解。一邊是深愛的丈夫，一邊是摯愛的母親，家里還有常年癱瘓在床的婆婆和不到兩歲的女兒。面對這一切，她依然屹立支撐、堅強前行，把生活的不幸埋在心底，把燦爛的笑容留給了孩子。

2010年，武淑靜任教研主任。白天，她處理教研、聽課、培訓等日常事務；晚上她批閱老師的備課、反思等文檔資料。以前她能讓40多個孩子受益，現在，她為27位老師服務，能讓400多個孩子受益。在她的示范、引領和幫助下，培養出一批無私奉獻、愛崗敬業的優秀教師，從而提升了幼兒園的教育教學質量，為棗莊幼教事業的發展作出了貢獻。

楊尚倫：“兩全”之情“感動棗莊”

袁袤翔

?以校為家全天候，尊師愛生全身心。?憑著24年如一日?兩全?之情，楊尚倫光榮當選?感動棗莊教育人物?，消息傳來，臺兒莊區張山子鎮中心小學的師生奔走相告

楊尚倫感動棗莊，當之無愧，值得欣慰。

楊尚倫，現任臺兒莊區邳莊鎮中學校長。此前的24年，一直在張山子鎮中心小學校長任上兢兢業業。

以校為家全天候，楊尚倫無怨無悔。1988年，教學樓?脫危?改造，16個教學班分散到三個教學點，半年多時間，他上課、巡視、監工，值夜班，沒有在家睡過一個囫圇覺。1996年，學校搬遷新址，綠化、凈化、美化、硬化工程全面啟動，他和教職工每天凌晨3點上路等車接運沙石料物，一天的教務完成后，帶燈加班自行施工。2008年，?三校合一?再度搬遷新校址，校園配套建設又是自力更生。此間，兒子赴西安讀大學，愛人逼著楊尚倫送校。臨上火車的時候，楊尚倫卻將兒子一人送過檢票口，自己退票返回了學校。愛人眼生疾患，手術住院半個月，他也沒請一天假。

尊師愛生全身心，楊尚倫無微不至。?樹其威，助其才，解其憂?，努力為教職員工創造良好的出人才出成就的工作環境和生活環境。一位老教師家庭負擔太重，工作不穩心。麥收農忙了，楊尚倫親自駕駛拖拉機幫助他家收割打場；妻兒看病沒錢了，楊尚倫帶頭捐贈并為其募捐；房子坍塌了，楊尚倫請求搞建筑的叔叔出人出料給他翻蓋新房。通過精神上和物質上的幫扶，楊尚倫讓20多位?德困生?、?學困生?走向品學兼優。他創辦全省首家?關愛農村留守兒童工作站?和推行《傳承民間藝術》精品校本課程的諸多創舉與成效，得到了中央和省市媒體的熱情傳播。

?兩全治校?卓有成效。省級綠色學校，市級規范化學校、平安和諧校園先進學校、素質教育先進學校幾十項錦標實至名歸。楊尚倫也多次榮獲市級優秀教師、十佳優秀園丁、十佳創新校長等稱號。前不久，楊尚倫奉調離家50公里的邳莊鎮中學任校長。面對諸多不便，他義無反顧。離任前，全校師生依依惜別。如今榮登?感動棗莊教育人物?榜，師生們的欣慰與興奮，實為情理之中。

顧秀玲： 一 片 綠 葉 的 情 懷

揣著兒時的夢想，用執著的信念，顧秀玲在三尺講臺上，走過了二十個春夏秋冬。

作為一名低年級的語文老師和班主任，在七千多個日日夜夜里，她像媽媽一樣，從握筆讀書的姿式，到禮貌衛生習慣的養成，精心呵護，循循善誘。當學生犯了錯，她會為他擦去淚花，爾后，把一封充滿溫情的信兒，疊成紙鶴悄然放進他的書包……

愛生如子，用心營造溫馨的氛圍。這是顧秀玲執著的探索與追求。每當接一個新的班級，她總要召開一個?我愛溫馨家園?的主題班會，與學生們在笑聲中，一起動手布臵心中的家園，編寫《班級公約》，建立平等、和諧的紐帶。

打開顧秀玲工作的臺歷，看到的是她那不知疲憊地行走在校園、家訪途中的身影。說真的，很累，可一想起學生和肩上的擔當，讓我不敢有點滴懈怠，顧秀玲如是說。去年十月，顧秀玲因病手術，她依然支撐起虛弱的身體，參加省遠程教學研修，依舊在燈光下批改學生們的作業……當她接到學生們一個個問候的電話，當她重新走進念想牽掛的三尺講臺時，一聲齊唰唰的?祝老師身體健康！?，讓她感動得熱淚盈眶。

她一直堅信，有什么樣的老師就有什么樣的學生，所以她不斷充實自己，用陽光一樣的笑臉感染學生，用精湛的教藝吸引學生，用關愛的雨露滋潤學生。成為孩子心目中的知心朋友、親切家人，這就是顧老師獨特的教學風格。每天，她都和孩子們一起學習、一起玩耍，逐漸建立了平等、和諧、融洽和相互尊重的師生關系。每當下課時，孩子們總喜歡圍在顧老師身邊，這也成為校園一道美麗的風景線。

在顧老師辦公桌旁貼著泰戈爾說過的這樣一句話：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我來干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔓的......顧秀玲，一位普通的小學教師，用一片綠葉的情懷，書寫著對教育事業和學生們的熱愛!馬立:留守學生的“老師媽媽”

學生們說：?她讓我找到了家的感覺！?家長們說：?她對孩子的關心勝過我們！?同事們說：?有了她的幫助，她，就是薛城區臨城實驗小學少先大隊輔導員、青年教師馬立。

工作13年來，馬老師用自己的愛溫暖著每一個學生，特別是對留守學生的那份情誼，感動著、影響著每一個人。

馬立任教的學校是一所寄宿制學校，在全校2173名學生中，僅留守兒童就有347名。由于長期的家庭情感缺失，使得他們或多或少地表現出暴躁、逆反、孤僻、自卑、膽怯等特點，一定程度上影響了他們的身心發展。這些，都讓馬立看在眼里，疼在心上。

?留守學生就像那含苞欲放的花骨朵，在暄囂與寂靜之間羞怯地睜開雙眼打量著人生，他們渴望得到關注。?馬立說，作為一名大隊輔導員，自己更有義務用愛為留守兒童撐起一片愛的天空。

在這一信念的驅使下，她為全校每一名留守兒童建立一本情況非常詳細的檔案。在檔案中，除了羅列留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況外，還清晰地注明了每個留守兒童的不同情況。在此基礎上，她針對留守學生的現狀，根據校情迅制定出切實可行的計劃、措施，得到了校領導的高度贊揚，學生家長也稱他們遇到了一個好老師。

平時，馬老師還引導老師們盡量尋找孩子們身上的閃光點，充分發揮他們的特長，并適時加以引導。她倡導建立定班里的‘問題生’越來越少了，班集體變得更有凝聚力了！? 期家訪制度，要求班主任老師每學期給留守學生及其看護人寫一封情真意切的信，鼓勵留守學生勤奮學習，指導看護人做好家庭教育。同時，她還組織各班級召開了?特別的愛給特別的你——留守兒童?主題班會，通過豐富多彩的活動，讓留守兒童體驗到了集體的溫暖，喚起了人們對留守兒童的關愛和關心。

馬老師是做個母親的人，深深體諒到那些?留守兒童?的可憐。每到節假日，她會把留守學生帶回自己家里，為他們洗衣、做飯，從生活、學習上關心照顧著留守學生,架起學校、學生、家長三方的?連心橋?，孩子們都親切地叫她?老師媽媽?。

朱霞：貧瘠土地上的茉莉花

初見朱霞，我們感覺到如沐春風，那種親切、甜美的氣息撲面而來。誰也不會想到，這樣一位俊美、光鮮的女老師，會在山村小學一干就是十四年。

1997年，師范畢業的她，被分配到滕州市最南部的柴胡店鎮山區小學。十幾年前的山區條件極差，刮風下雨時常停電，晚上為了躲避停電后的恐慌，她常常帶著書籍簿本到學校附近的農家，在搖搖晃晃的油燈下看書、備課。山區小學教師少，課程緊，為適應各科教學，朱霞經常自費訂閱、購買學習資料，外出學習。樸實厚道的村民，眼瞅著這位城里的妹子，能在這窮鄉僻壤的地方，踏踏實實的教孩子們讀書識字，打心眼里喜歡。

幾年的磨礪，朱霞憑著一股韌勁，成為這片土地上的一株耀眼的茉莉。她潛心教改，探索歸納了?五疑式?教學法；形成了生本理念下的?多學少教?課堂教學模式。從教以來，她已記不清為多少學生買過學習用品，為多少孩子交過學費，她用真誠真愛改變著一個個學生，塑造著一顆顆美好的心靈。滕州市人大代表、首屆滕州名師、滕州市十佳青年教師、滕州市十佳師德標兵、滕州市五一勞動獎章、棗莊市首批課改標兵、山東省優秀教師……,這一串串的榮譽驗證著她閃光的足跡。

朱霞的父親患上心血管疾病，做了支架介入手術，需要長期靜養護理。作為女兒她，多么希望能離城區近點，能夠多陪陪老人。然而，深明事理的父親卻婉言相勸：?山區的孩子比我更需要你。?就這樣，她每天往返一百二十里路上下班，還要盡量多擠出時間照顧老人。

優越的工作生活條件人人向往，然而想到自己帶過的一屆屆山里孩子走出了大山，成為祖國的棟梁，她露出欣慰的笑容。山區條件雖然不好，但是這方土壤培育了她，她一定要在這片土地上綻放出屬于自己的精彩！

朱霞，這株幽香的茉莉，要讓這方貧瘠的土地充滿希望……

趙奉殿：大愛詮釋育人真諦

2011年教師節這天，滕州二中新校老師趙奉殿收到兩件十分珍貴的禮物：一件是由學生俞洋、陳帥帥送來的錦旗，上面寫著?教誨如春風，師恩似海深?；另一件是由全班同學親手簽名的感謝信：?曾經在您的護翼下學習和生活，是我們一生的福氣。?

關心、愛護和尊重學生是教師的職業道德，也是做好學生思想工作的前提。趙奉殿對?愛?有著這樣的詮釋：教師只有?以愛育愛，以心換心?，學生才會愛老師，愛他人，才能形成一個充滿溫馨與愛的班集體。在學生們的眼里，趙奉殿帶給他們的除了知識，就是愛、鼓勵、欣賞和做人的道理。趙奉殿平等對待每一個學生，他既是一位和藹的師長，也是一位關懷備至的?保姆?。

在趙奉殿所教的班級中，有一個叫劉秀君的孤兒，不到一歲時父親因車禍去世，母親改嫁他鄉，孩子與年近七旬的爺爺相依為命。趙奉殿無論學習還是生活上，都對劉秀君給予更多的關愛。每逢節假日，都把劉接到家中，讓她感受到慈父般的關懷和家的溫暖。后來，孩子成功考入了理想的大學。

由于歷史原因，二中新校生源不太好，如何讓學生?進得來、留得住、出得去?一直是學校發展的關鍵問題。藝術班初建之時，人們總會把它與成績差、紀律差?捆綁?在一起，學生不愿意上，老師也不喜歡教，趙奉殿卻毅然承擔起了藝術班班主任的重任。在他30多年的教學生涯中，一直工作在教學第一線，并長期擔任高中部藝術班班主任。2009年，他的學生閆先科被清華大學錄取，任教班級本科過線率達到96％；2011年，他所帶班級的64名學生，全部考上本科。越來越多的學生認識到：學音樂、美術，讓文化課不算好的學生一樣圓自己的本科夢。藝術教育成了二中新校的教學特色，二中新校也迎來了新的發展時期。

張文杰：用堅強挑起神圣責任

她的肩頭，有家庭的重擔；她的背后，有學生的期盼。雖有千斤重擔，但她挺起胸膛，毅然挑起了家庭和事業這兩份責任，用堅強和摯愛演繹了一個平凡教師感人至深的故事。她就是?感動棗莊教育?十大模范人物、滕州市洪緒鎮中心小學教師---張文杰。

1996年7月，天生瘦小的張文杰走上了三尺講臺，工作不到三年，她就憑著一種執著精神，獲得了滕州市教學能手稱號。2002年，她和同樣做教師的愛人步入婚姻殿堂，共同的理想和追求，讓他們在工作中比翼雙飛。2009年1月，正當她們工作、事業蒸蒸日上的時候，愛人意外查出重病。晴天霹靂的打擊，讓張文杰幾乎崩潰。怎么辦？病重的丈夫需要救治、需要陪護，年已古稀的父母、公婆和年幼的孩子需要照顧，學校的工作還需要料理。放棄工作，專心照顧家庭？可兩個人都領國家工資，都不上班，她確實又于心不忍。這時的張文杰心灰意冷，甚至想以死逃避。但生性不服輸的張文杰，最終還是選擇了堅強，她用自己柔弱的身體挑起了家庭和事業這兩副重擔。

從此，她每天醫院、家里、學校來回跑，像個陀螺一樣忙個不停。備課、作業完不成，就帶到家里、醫院里趁晚上處理，有時丈夫做理療，她又必須徹夜陪護。疲憊、辛酸、淚水天天圍繞著她，可她每天還是面帶微笑走進學校、走上課堂。作為班主任的她，總是把班級、把課堂、把學生打理的有聲有色。據學校統計，三年的時間，她僅請了1天零2節課的假。她常常說?自己的事要照顧，幾十個孩子的成長更不能耽誤?。一句樸實的話，道出了她作為一名教師的神圣職責。

長時間超負荷的勞作，張文杰得了慢性胃炎，更加瘦弱和憔悴。然而，生活的磨礪讓她變得更加成熟，她漸漸感覺到生活的付出也是一種幸福和美麗。特別是看到丈夫一天一天的好起來，看到父母和公婆欣慰的笑容，聽著學生們一聲一聲的叫著?老師?，還有自己一次次激動地站在領獎臺上的時候，她很慶幸自己當時選擇了?堅強?。

因為堅強，也因為有愛，張文杰被群眾推選為鎮人大代表，獲得山東省優秀教學成果獎，還被授予棗莊市課改標兵、教學能手等榮譽稱號。

陸繁偉：大山深處的堅守

?我什么都可以放棄，但唯獨不能放棄的是我所從事的教師職業?。22年大山深處的堅守，印證了全國優秀教師、山亭區徐莊鎮共青希望小學校長陸繁偉對教育事業的執著。高中畢業，他不顧家人反對，當上了?孩子王?。鄰居大爺斷言他撐不過一年；老母親面對每天守著三間破房和幾個孩子，癡迷教學的兒子，唉聲嘆氣：?這啥時能熬出頭喲?。自他走上講壇的一刻起，就和山里娃結下了不解之緣，在偏遠艱苦貧困的山區小學一干就是22年。他多次有改行和?下海?掙大錢的機會，卻始終沒有放棄教師這個職業。

他熱愛教育，在堅持進修提升的同時，學以致用，勇于創新，很快成長為區、市級骨干教師、學科帶頭人，2009年又被評為全國優秀教師。他愛生如子，多少次為動員輟學學生返校，翻山越嶺，苦口婆心；多少次在漆黑夜晚，走街串巷，深入家訪；多少次迎著風雨，冒著嚴寒，背著生病的學生走進醫院。2004年特困生陸現英因父患重病瀕臨輟學，他從微薄的工資中拿出1000元資助其完成學業，直至該生考上大學。20余年來，他先后資助貧困學生及留守兒童100余名，勸返輟學兒童80余名，累計捐助金額達13000多元。他認為也許自己的付出不一定能改變學生的命運，但哪怕有萬分之一的希望，都應該滿懷愛心去做，因為?我們是這些孩子的老師?。

擔任校長后，他走過一所學校改造一所學校，為改善破舊、落后的辦學條件，他自帶干糧，遠赴他鄉，先后從家鄉走出的名人那里籌措校建資金60余萬元；為節省資金，教室的水泥地自己打，漏雨的樓頂自己修，校院的花草自己栽，圍墻自己砌。他親自參加勞動，一次在修繕學校樓頂時不慎落下，肝臟受傷，膽囊破裂，在醫院做完手術后他帶病返校堅持工作。到任共青希望小學后，他一手抓薄弱，一手抓特色，立足實際，大刀闊斧地進行學校管理和教學改革，切實提高教育質量；主持開發根雕、奇石，經典誦讀等校本課程，大力推行素質教育。經過兩年多努力，就使該校成為棗莊市農村品牌特色學校、山東省教學示范學校。他個人和學校事跡先后被《中國教育報》等多家媒體報道，吸引了眾多學校前來考察學習。

吳振：愛心一顆灑操場 傾情一片育桃李

她用一顆熾熱的愛心，融開了一扇封閉的心扉；她用無盡的熱情和心血，讓一顆顆原本不被看好的?種子?，化成滿園桃李芬芳。她就是嶧城區城郊中學體育教師吳振。

三年多以前，一位體育課上羞澀、茫然，面對他人甚至有些恐懼，但身體素質突出的小女孩引起了吳老師的關注。這個孩子叫程春，來自一個單親家庭，小時發燒導致全聾，由于長期缺少和他人的交流，其語言表達也已形成障隘。吳老師把這樣一個封閉、執拗的小女孩引進了自己所帶的學校田徑隊，主動擔當起了孩子成長的導師。這對于吳老師來說是一個全新的挑戰。

訓練一個正常的運動員已非易事，更何況是語言不通的程春。師生間的交流由最初的文字，到手語，再到一個眼神已能心領神會，這其中的付出恐怕已超出了至親骨肉。程春每次外出比賽，吳老師總是和她單獨住在一起；她參加一切比賽吳老師都要把她送上起點，然后到終點迎接。在吳老師的帶動和教育引導下，程春還成了田徑隊里待遇最高的隊員，所有人平時都主動和她交流，鼓勵她。天道酬勤，漸漸的那個孤獨自閉的小姑娘消失了，現在的程春早已打開了心扉，性格開朗，充滿了自信，并已成為家庭、學校的驕傲。在2010年市中學生田徑運動會上她勇奪四項冠軍；同年，參加省殘運會，摘取四金一銀；更難得的是，在2011年10月中旬結束的全國第八屆殘疾人運動會上這個小姑娘也已跨上了領獎臺，成為一顆冉冉升起得新星。

?一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?，從城郊中學田徑隊成才的又何止程春一個。吳老師所帶的訓練隊，從2007年至今，五年間三次獲得嶧城區中學生田徑運動會團體總分第一名，兩次獲得第二名；2007、2009、2010、2011年四次代表嶧城區參加市中學生田徑運會，均入圍團體總分前四名的行列。幾年來，從這個優秀的團體起步，以特長步入高中，再到跨入大學校門的同學已不下幾十人。

年年能從區區四五百人中，選拔出一匹又一匹千里馬；能把一個又一個，在普通老師眼中最難管理的體育生，培養成人、成才，這背后包含了吳老師特有的睿智、執著和艱辛。她早已習慣了，來得最早，去得最遲；她已記不清，把多少個周末、節假日，義務奉獻給了田徑場；她的訓練日志，寫了一本又一本；她固執地堅守著一次又一次的列隊?訓話?……

她雖已是嶧城區師德標兵、嶧城區優秀教師、棗莊市優秀教練員，棗莊市三八紅旗手，但她始終謙稱自己是個初學者，她仍和她的?程春們?奔馳在田徑場上。

李為超：人生因奉獻而美麗

在古邵鎮有一位大家耳熟能詳的人民教師，他就是李為超。他取得的成績和產生的影響不僅是因為捐獻了造血干細胞，更是因為樸實無華的工作作風和善良淳樸的人格魅力。他是家長心目中的好老師、好校長，孩子們打心眼里尊敬他，喜歡他。

十多年來，李為超老師風雨兼程，默默奉獻。

為了學生的茁壯成長，為了學校的不斷跨越，他付出了青春和精力，付出了全部的才智。即使在濟南進行骨髓移植的時候，他也時時刻刻惦念著學生。回到家后僅僅休息了三天，便不顧身體的虛弱和家人、領導的勸阻，就又回到了三尺講臺。

從教十四年他先后資助了10多名學生完成學業。

?沒有愛就沒有教育?，這是李為超老師經常掛在嘴邊的一句話，也是他時時刻刻踐行著的一句話。

2008年4月作為山東省教育系統唯一一位成功捐獻造血干細胞的李為超老師，被邀請到濟南參加《與生命同歌》特別晚會，并被山東省紅十字會授予榮譽會員稱號。

2008年由于工作上出色的表現，他調到曹莊中心小學主持工作。地位變了，但他的使命感和責任感沒有變，教書育人的本色沒有變。在學校他有條不紊地主持各項工作。

一份耕耘一份收獲，從教以來，他多次被評為?區級優秀教師?、?棗莊市優秀共青團員?，2008年11月，被中國紅十字總會授予?全國紅十字金獎?、?全國紅十字之星?的稱號。2009年6月，被棗莊市人事局授予?無償鮮血三等功?，7月被評為?全國優秀教師?、? 全國優秀班主任?。

2010年底，在他的帶領下，古邵中心小學順利通過?山東省規范化學校?、?棗莊市實驗教學和實驗室管理示范學校?雙項驗收。

榮譽的光環沒有使他覺得高人一等，在任何場合，他都把自己當作一名普通的人民教師，力所能及地做著他愿意做的事情。他說：?教育是我的職業，從事教育是我最大的驕傲，雖然很苦、很累，甚至還有誤解，但是我無悔。?

這種行為無疑將成為一種從善如流的愛心傳遞，這種傳遞恰是教育無窮魅力的顯現。

第四篇：學習“感動邯鄲十大教育人物”心得體會

學習“感動邯鄲十大教育人物”心得體會

北白道學校教師：王玉偉

2013.03.0

3學習“感動邯鄲十大教育人物”心得體會

學習了 “感動邯鄲十大教育人物”的人物事跡后，我的心中突然有種說不出的感覺，是一種令人心折的感動！是一種催人奮進的激情！有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰你內心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，讓人奮發，讓人成長！李燕，邵麗萍，李志金，楊芳芳，石世剛，張素欣，張清源等11位教師，是我們的驕傲，是我們學習的榜樣！作為平凡的教師，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡！

他們用樸實的語言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業績，詮釋了新時期的師德新內涵。些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師雖付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個道理。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

我參加工作也有整整9個年頭了，雖也認認真真做人，踏踏實實做事，也總是在忙忙碌碌中度過，可細細一想，我究竟忙了些什么？該從哪些方面入手，切實提高自身的素質和業務水平呢？怎樣做才能成為一名優秀的人民教師呢？??不由令我深思。

一、作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。對工作必須有強烈的事業心、責任感。

二、愛崗敬業，一切以學生為中心，以質量為核心。李志金，楊芳芳夫妻“感動教師”代表從不同的角度，充分展現了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業、熱愛學生、辛勤工作的良好風貌。默默為教育事業奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，踏上三尺講臺，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。勤奮工作，樂于奉獻是最基本的要求。做教師很辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。作為一名小學教師，需要我們付出更多的耐心和細心，不管是學習上的，還是生活上的，或者是其他行為習慣上的，只要你發現了問題，你就有責任去管理，去督促，去教育。從小事入手，為學生全方位服務。

三、做終生學習型教師，更有效地服務于學生。我們應該緊跟當代知識和技術的步伐，熟練掌握現代教育技術的操作及應用。對所教專業，要常教常學，加強同行間的信息交流，了解掌握本學科的最新信息和科研成果，以滿足學生廣泛的求知欲。要“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，努力培養學生的獨立人格，做開拓創新的先鋒。

總之，“感動教師”代表們執著的追求，默默為教育事業奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環正熠熠生輝。我懂得了做老師的責任、愛心與人格，這三者構成了老師關注的研究范圍。教師，一個普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應該為他們鼓掌，我們被他們感動，我們為我們的群體中有這樣的同志而驕傲、感動??

春種秋收，春華秋實。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？

北白道學校：王玉偉

2013.03.03

第五篇：感動中國人物學習心得體會

感動中國2019人物學習心得體會1

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平近日對黃文秀同志先進事跡作出重要指示表示，黃文秀同志不幸遇難，令人痛惜，向她的家人表示親切慰問。他強調，黃文秀同志研究生畢業后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。

我們要學習黃文秀的為人民服務。為了接近老百姓，黃文秀從自己身上找原因，為貧困戶干活，與群眾談心，與群眾做朋友，贏得了群眾的信任。更是為群眾做實事，做好事，干成事，發展支柱產業，建立電商服務站，為貧困戶增收，降低了貧困發生率，用實際行動踐行全心全意為人民服務的宗旨。廣大黨員干部要學習黃文秀，走好新時代群眾路線，不忘初心，牢記使命，用實際行動踐行共產黨人的初心和使命，為脫貧攻堅和鄉村振興作出應有貢獻。

我們要學習黃文秀的理想與信念。扶貧干部要有堅如磐石的信念。本來，黃文秀可以有很多選擇，留京或出國都沒問題，但她還是非常堅定地選擇了服務基層。從繁華首都回到家鄉，把初心鐫刻在扶貧路上，書寫了一個感黨恩、守初心、獻青春、為人民的優秀共產黨員形象。“入黨為什么，為黨做什么”，黃文秀用生命堅定自己的理想信念，堅守自己的人生追求，踐行自己的入黨誓詞。

雖然她已逝去，但她的精神應永遠刻在領導干部的心中，她的扶貧精神、理想信念、使命與擔當是全體黨員干部學習的榜樣，黨員干部應力爭成為“黃秀文”式扶貧干部。

我們要學習黃文秀的擔當與使命。人民對美好生活的向往，就是黨員干部的奮斗目標，更是義不容辭的責任擔當，黃文秀從來不曾把自己的努力拔到太高的位置，她只是腳踏實地做著使命感促使自己去做的事。在入黨申請書中，黃文秀寫道：“只有把個人的追求融入黨的理想之中，理想才會更遠大。一個人要活得有意義，生存得有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國家、為民族、為社會作出貢獻。”青春無悔，誓言無聲，為了初心和使命，黃文秀付出了年輕的生命。

我們要學習黃文秀的扶貧精神。從“小康不小康，關鍵看老鄉”的民生關切，到脫貧攻堅“不獲全勝、決不收兵”的錚錚誓言，扶貧干部們不忘初心，把對每一寸土地、每一名百姓的愛，化作迎難而上、登高行遠的力，鑄成共產黨人無私奉獻、不負人民的魂。黃文秀在一次電視采訪中所說:我們百色作為脫貧攻堅的主戰場，如何將百色革命先烈們奮勇前進，不斷拼搏的精神傳承下去，作為青年一代我們責無旁貸。同時作為駐村第一書記，我有信心在黨中央的正確領導之下不獲全勝，決不收兵!

感動中國2019人物學習心得體會2

連日來，老英雄張富清的先進事跡引起強烈反響。張富清同志一輩子堅守初心、不改本色，為大家樹立了學習的榜樣。要積極學習張富清的奉獻精神，在平凡崗位上恪盡職守，爭做新時代的奮斗者。

不僅要學習張富清的精神，更應該用張富清精神指導工作，在本職崗位上腳踏實地為退役軍人服好務、盡好責，把黨和國家的溫暖送到退役軍人的心中。張富清同志的先進事跡深深觸動了基層工作人員，要堅持不忘初心，牢記使命，立足崗位，履職盡責，用實際行動服務群眾。要以張富清為榜樣，堅守為民情懷，認真履職盡責，把百姓的事當自己的事，把百姓當親人，踏實做好信訪工作。

老英雄張富清在成就偉績后保持低調品行，在獲得驕人功績后保持不驕不躁，在轉業后保持奉獻精神，值得所有建行人學習和看齊。學習張富清精神，保持一顆謙遜之心，戒驕戒躁、腳踏實地，把工作做在實處

要把向張富清同志學習與“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來，進一步激發黨員干部不忘初心、履職盡責、無私奉獻的精神，做到工作完成有信心，政策解答有耐心，服務管理是真心，任務完成有決心，真心實意為人民群眾服務。

感動中國2019人物學習心得體會3

近期，總書記對__洋縣籍革命英雄張富清同志先進事跡作出重要指示，深深感動于張富清同志一生淡泊名利，堅守初心，為黨和國家付出自己的一生的寶貴精神。突然想起來，這樣一句話：人，最寶貴的是生命，它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥;這樣在他臨死的時候，他就能夠說：我已經把我的整個生命和全部精力，都獻給了這個世界上最壯麗的事業——為了人類的解放而斗爭。的確，人的一生極為短暫，那么就應該把有限生命作出更多對社會和人民有意義的事情上。在平凡的崗位上做好自己的本職工作，革命老前輩的寶貴品格，將是我們源源不斷的精神動力，在目前脫貧攻堅進入深水區，做好自己所從事的精準扶貧工作，好好的帶領村上的貧困戶脫貧致富，是我的追求和目標，在這個沒有硝煙的戰場上，作出自己的貢獻。

我們國家現在的繁榮昌盛，正是因為有了無數個像張富清同志這樣的先進人物的默默付出，才贏得了我們在國際舞臺上的一席之地。見賢思齊，主動對標，讓自己的青春無悔，砥礪奮進，櫛風沐雨，讓自己的人生更出彩。同時，也應該主動去影響身邊的同事，主動宣傳各種先進事跡，感染身邊人，讓身邊的同事也一心工作，不要在渾渾噩噩的混工資，畢竟人生短暫，總是要做點對黨和人民有價值和意義的事情。

感動中國2019人物學習心得體會4

在學習強國的過程中，我觀看了中宣部集中組織宣傳的時代楷模事跡，包括杜富國、張富清、黃文秀。他們每個人的身上，都有我們值得學習的品質，他們是時代精神的體現，是我們學習的榜樣。

杜富國，一名掃雷大隊的戰士，在一次排雷的過程中，一句“你退后，讓我來”，他護住了同伴，自己卻失去了雙眼和雙手。這名年輕的戰士，用實際行動告訴我們什么是有困難自己往前沖。在他的排雷生涯中，他多次把危險留給自己，不畏排雷過程中的不穩定、不安全因素，把安全留給了同伴。他用行動踐行著一名戰士的承諾和無私。

張富清，一名戰斗英雄。六十多年來，他深藏功與名，卻始終堅持著艱苦樸素的生活作風。1955年，這位正連職軍官，在支援地方經濟建設時，選擇去了偏遠的鄂西山區，在來鳳縣干了一輩子，把大好的青春奉獻給了祖國和人民。最重要的是，面對以往的赫赫戰功，他沒有宣揚，而是選擇塵封。他總是選擇去祖國最需要的地方，投身到解放和建設的事業中去。

黃文秀，百坭村第一書記，她的生命終結在30歲的美好年華。碩士畢業的黃文秀，放棄了去大城市工作的好機會，投身到為祖國脫貧攻堅的第一線，她的抱負才剛剛開始，還沒來得及一展遠大的志向，就因公殉職。她是我們青年人學習的榜樣，是新時代的開拓者和奉獻者。

這些時代楷模，他們用自己的行動告訴我們，什么是“不忘初心，牢記使命”;什么是甘于奉獻，扎身一線;什么是舍已為人，沖鋒在前;什么是默默無聞，不驕不躁。他們是時代精神的體現，是我們學習的榜樣，在歷史的長河中，他們用自己的行動畫上了多彩的顏色，為我們指明了方向，堅定了信念。我們應該學習他們的精神，不僅是口頭上，而更應該是行動上。

感動中國2019人物學習心得體會5

最近一段時間，每天在學習強國上學習，“人物”專欄的時代楷模學習是必看的。張富清、黃文秀、杜富國……張富清，這位71載黨齡的老黨員，60多年深藏功名，將自己一次次顯赫的功勛，都沉積在一個個紅包裹里，連兒女都不知情，70多年來，他對黨忠誠、淡泊名利、默默奉獻，用一生詮釋了一名黨員骨子里的忠誠和靈魂里的擔當;黃文秀，一個美麗善良的壯族姑娘，北京研究生，畢業后本有機會留在北京或是出國深造，但這位大山里走出來的姑娘依然選擇重回大山，用自己的知識為家鄉效力，這位年僅30歲的白坭村扶貧第一書記，在扶貧攻堅的長征路上不害怕、不罷休，用真誠和堅持感動了村民，在一年零82天的時間里，讓白坭村這塊扶貧的硬骨頭終于變軟，村里有88戶418人成功脫貧，貧困發生率從22.88%下降到了2.71%，然而，這個可敬可愛的姑娘卻因深夜冒雨參加第二天的扶貧會而被山洪吞噬了;“不怕事，不避難，聞戰則喜，愈挫愈勇，越是艱難越向前，勇于承受壓力，接受挑戰。”這是青年官兵杜富國最真實的寫照。在雷場執行任務，走錯一步就會有生命危險，就在這樣高危的情況下，杜富國能夠對戰友說出“你退后，讓我來”這樣的話，這是一種之生死于度外的擔當……

這就是新時代的楷模，這就是我們前行的航標，每一個平凡的名字背后都有一段不為人知的故事，都有一種忠誠擔當的精神，這種精神不分年齡，不分性別，不分崗位，卻在冥冥之中召喚著我們前行。學習了這些新時代楷模的故事后，我的心中時時不能平靜，他們，她們，這些時代的楷模們，做的事情沒有轟轟烈烈，沒有豐功偉績，卻于平凡之中詮釋著什么叫做奉獻，什么叫做擔當，什么是愛崗，什么是敬業!他們每個人，內心純凈，忠肝義膽，他們每個人，時刻銘記著自己肩上的任務，他們每個人沒有空口號，沒有花架子，有的都是實實在在的行動;他們每個人，身上都有著一種堅定的信念和無悔的追求，為了黨和人民賦予自己的生命，揮灑汗水，拼搏青春，甚至付出了自己寶貴的生命!

這些時代的楷模們，已經為我們指明了前進的方向!平凡的人生并可怕，可怕的是甘于平庸。既然如此，就讓我們在平凡的崗位上拼搏奮斗吧，你努力向前的樣子永遠是最美麗的風景!無論將來如何，只要我們守住初心，無愧于心，無愧于民，無愧于黨，就是一名堂堂正正、合格的交通人!