第一篇：感動淮安教育十大人物心得體會

感動之后要行動

看首屆感動淮安教育十大人物有感

洪澤縣朱壩中心小學 張永

看完首屆感動淮安教育十大人物事跡，心中有所變化，變化的行為，觸動的是心靈，同樣的教育工作者，同樣的為教育事業而工作的人，有的人是為了人民而工作，有的人是為了錢而工作，不一樣的想法，工作的態度與責任心不同。看看這些人物，我再和大家一齊來回顧一下他們的簡要，之所以說是簡要事跡，因為他們還有更多的平凡與偉大沒有呈現出來。

1.鄭兆財，漣水人，1948年舉家遷居香港，靠3臺毛衣編織機開始了他在海外艱難的創業生涯，后來創辦了巴黎毛冷公司。鄭兆財夫婦有一共同夙愿就是回鄉捐資辦學。鄭老現已91歲高齡，他從60歲開始，在家鄉漣水捐資辦學，竭盡畢生的積蓄和心血，累計捐贈1.8億多元，先后建起了鄭梁梅小學、初中、高中。他在香港吃快餐、吃方便面，吃白米飯就蘿卜干，把一捆捆毛線換成港幣，再把這些港幣寄回家鄉，給家鄉辦學校，培養更多的人才。

2.劉洪武，淮陰中學唯一的綠化養護工。淮陰中學新校區占地260畝，綠化率達42%。工作就是修剪花木、施肥、噴藥，單調、乏味。但他十年如一日地用一把剪刀，在260畝的校園的平凡崗位上兢兢業業、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點成花園。

3.孫智宏，淮陰師范學院數學科學學院教授，美國數學評論評論員和美國數學會(AMS)會員，2009年獲國家自然科學基金資助。數學中的Wal l-Sun-Sun素數因他1992年的工作而冠以他的名字。他帶著激情和堅強的毅力，勇攀數學高峰，在數論、組合數學與圖論等領域特別是在二元二次型、三四次剩余和三四次同余式方面取得豐碩成果。孫老師在一篇論文中，還解決了高斯以來“四次剩余理論”中的三個著名難題，被譽為“陳景潤式的人物”。

4.李玉梅，楚州區馬甸鎮衛東村婦聯主任。多年來，她悉心呵護“留守兒童”，她自己有孩子，可是她把村里的孩子都當成自己的孩子。一場意外奪走了她丈夫的生命。上高中的兒子又患病花了1萬多元醫療費用，為了減輕媽媽的負擔，兒子輟學外出打工。她承受著巨大的精神痛苦和經濟壓力。但她強忍悲痛，繼續悉心照顧村里的“留守兒童”。自己家庭經濟拮據，可是她每年都拿出2000多元用于幫助“留守兒童”。

5.沈壽東，淮安市高級職業技術學校教師。2009至2011年間，沈壽東和他所率領

這樣的人不值得我們感動而去學習嗎？

他們的事跡，我們不應該只有感動，也不應該只換取國民的幾滴眼淚，也不應該引起人們對行政教育部門的憤懣和一片斥責聲，最重要的是在反思之后有所行動。我參加工作也有整整14個年頭了，雖也認認真真做人，踏踏實實做事，也總是在忙忙碌碌中度過，可細細一想，我究竟忙了些什么？與周兵、萬后宏相比，自己還有哪些不足？該從哪些方面入手，切實提高自身的素質？??不由令我深思。

一、樹立堅定的理想信念，立足本職，服務學生。

今天的教育，是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，首先必須講政治，因為教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。所以，我時刻要求自己“學高為師，身正為范”，始終保持樂觀的生活、工作態度，以自己的實際行動時刻影響學生。

二、愛崗敬業，一切以學生為中心，以質量為核心。

勤奮工作，樂于奉獻是黨員最基本的要求，奉獻既是教師的基本素質要求，也是黨員的基本素質要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。作為一名小學教師，需要我們付出更多的耐心和細心，不管是學習上的，還是生活上的，或者是其他行為習慣上的，只要你發現了問題，你就有責任去管理，去督促，去教育。從小事入手，為學生全方位服務。

三、做終生學習型教師，更有效地服務于學生。

作為黨員教師，我們應該緊跟當代知識和技術的步伐，熟練掌握現代教育技術的操作及應用。對所教專業，要常教常學，加強同行間的信息交流，了解掌握本學科的最新信息和科研成果，以滿足學生廣泛的求知欲。新的時代呼喚新的教育觀念，今天的黨員教師，要率先掌握新的教育理念，要“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，努力培養學生的獨立人格，做開拓創新的先鋒，面對新形勢，探究新課題，尋找新規律，選擇新方法，解決新問題，創造新成果。

總之，做一個優秀的黨員教師，要求我們吃苦在前，享受在后。只要以“三個代表”重要思想來規范自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂，重德修身，就一定能成為一名合格的黨員教師。

請看我們的行動吧！

第二篇：感動江蘇教育十大人物

感動江蘇教育十大人物

● 無償捐出1.8億元回鄉興辦學校、自己卻極節儉的香港企業家鄭兆財；

● 情境教育創始人、兒童教育家李吉林；

● 把事業當作生命、把平凡做到極致的江蘇省天一中學校長沈茂德；

● 扎根農村教育30年的南京市浦口區行知小學校長楊瑞清；

● 幫助500多個孤貧兒童改變命運的睢寧縣嵐山鎮農民劉保宏；

● 傲視病魔、愛崗敬業的連云港南城中心小學幼兒園園長卞光敏；

● 在車禍來臨時舍己救學生的泗陽縣眾興鎮大興小學英雄保安朱士領；

● 愛生如子、聚合起超過1800人愛心接力團隊的揚州市第一中學宏志班教師崔蓉蓉；

● 自強不息、捐巨資助學濟困的如皋市殘疾人聯合會副理事長閻建國；

● 用個人寫作所得12萬多元錢資助貧困生的“90后”愛心才女、張家港市暨陽高級中學學生郭秦。鄭兆財

鄭兆財，男，1922年生。1948年后，在香港艱難創業成功。他旅居香港半個世紀，卻始終難忘故土，眷念家鄉。1997年起，他傾其所有，先后無償捐贈超過一億八千萬元，在漣水興辦鄭梁梅系列學校，自己不求一分回報。如今，該校已成為蘇北最好的學校之一。為了鄭梁梅學校，他曾經抵押股票變賣家產，也曾經向親友大舉借債，至今仍蝸居陋室。為了家鄉的孩子，他在生活上極其節儉。為了家鄉的教育，已屆九旬的他利用自己江蘇省海外聯誼會名譽會長的身份，多次邀請海內外嘉賓來家鄉投資辦學。李吉林

李吉林，女，1938年生，南通市師范二附小教師，特級教師，情境教育創始人，我國素質教育的旗幟性人物。她為我國兒童素質教育探索出了一條具有普遍意義的途徑，她的“情境教育”極具中國特色，是“回應世界教育改革的中國聲音”。她先后當選為第七、八屆人大代表，2009年獲新中國成立以來感動江蘇人物稱號。從教50年，李吉林獲得了太多太多的成就和榮譽，她卻依舊奮戰在教研一線，不斷創新、不斷超越著自己。她對兒童的摯愛、對教育的強烈使命感，50年來從未改變。她無愧于人民給的一切榮譽。李吉林讓人們明白，兒童教育是一件如此光榮、如此值得托付終生的事業。沈茂德

沈茂德，男，1958年生，江蘇省天一中學校長，全國勞動模范。教育是他生命的全部，學校是他生命意義的源泉。28年教育生涯，15年校長工作，連續12屆高三畢業班教學，每天14個小時以上的工作，每年50場以上講座報告，每學期進課堂聽課80節，寫下200余萬字的讀書筆記，發表130多篇論文，出版140萬字的著作……他熱愛學生，立志“讓校園成為孩子們可以放聲歌唱的樂園”；他關心教師，以自己的人格魅力引領教師成長；他鐘情教育事業，在他的帶領下，江蘇省天一中學從一所名不見經傳的農村中學發展成為國家級示范高中。正如他自己所言，把平凡做到極致就是不平凡！楊瑞清

楊瑞清，男，1963年生，南京市浦口區行知小學校長。他有一個夢想：為農民辦一所真正的好學校，讓農民的孩子享受到最好的教育。為了這個夢想，沿著行知之路，他付出了全部的汗水、情感和智慧，默默耕耘、激情探索，猶如一粒種子，深埋進鄉村教育的熱土。30年前，在留城與回鄉之間，他放棄城市的優越條件，選擇當一名普通的鄉村教師；27年前，在從政與教書之間，他毫不猶豫地選擇了教書；30年后，在榮譽與誘惑面前，他仍然選擇潛心勞作。全國教育系統勞動模范、全國十佳師德標兵……他身上有太多的光環，但人們更贊嘆的是他對理想的堅守，對平凡的超越，他讓人們更深切地體會到：平凡也能折射出偉大，鄉村教師也能成為教育家！劉保宏

劉保宏，男，1967年生，徐州睢寧縣嵐山鎮農民，全國關心下一代先進個人。一個農民，他的事跡卻被拍成了電影，傳遍全國；他被35個孤兒稱為父親；他被央視主持人白巖松稱作“托起太陽的人”；他被廣大網友稱為“自己還沒有吃飽，卻能分食給別人的農民慈善家”。身為農民，劉保宏情系教育：他把撿破爛掙的錢、種地喂豬的錢以及兒子打工掙的錢都拿來助學，創辦了江蘇省唯一一家民辦助學機構“睢寧縣宏慈助學之家”。13年來，他傾其所有，救助中小學生500多人，使100多人圓了大學夢。他立志一輩子助學育人，始終實踐“助教興國”的事業。卞光敏

卞光敏，女，1967年生，連云港南城中心小學幼兒園園長，省師德先進個人。1990年，23歲的她被確診患有“系統性紅斑狼瘡”，先后兩次復發，生命垂危。醫生認定她只能再活不到5年，但她以頑強的毅力和病魔抗爭，同時更加拼命工作。除了上好每周18節課、當好班主任外，還輔導校合唱隊,兼任鎮幼兒輔導員，她負責的畢業班音樂測試成績在區內每年都名列前茅，她負責的幼兒園順利通過省合格幼兒園、市優質幼兒園驗收。“與其悲哀地被病魔征服，不如微笑著告別人生；與其躺在病床上掙扎，不如把剩余不多的寶貴青春奉獻給孩子”，這就是卞光敏的人生信條。朱士嶺

朱士嶺，男，1967年生，宿遷市泗陽縣眾興鎮大興小學學校保安。2010年9月17日，當一輛廂式貨車急速沖向走在斑馬線上的小學生時，他奮力將孩子們推開，自己卻倒在了車輪下；當從驚愕中緩過神來的人們圍攏上來時，躺在血泊中的他強忍疼痛，問的是“孩子們怎么樣”。雖然只是一名普通的保安，他卻在生死攸關的一刻，做出了偉大的抉擇，用自己的行動詮釋了“英雄”的偉大意義和真正內涵。目前，因多處骨折、嚴重失血，他仍未脫離危險。病房外，被救的學生們在默默地祈禱，祝福這位無數次為他們遮風擋雨，無數次為他們擋住車流，最終將生的希望留給他們的英雄保安。崔蓉蓉

崔蓉蓉，女，1972年生，揚州市第一中學教師，省“五一”勞動獎章獲得者。崔蓉蓉是一位有著大愛的女性。作為“全國師德建設先進集體”――揚州一中宏志班教師群體的代表，她10年前參與發起了這一愛心行動后，連續10年擔任宏志班班主任和任課教師，幫助上千名貧困學子成人成才。揚州一中的宏志班也從當年的1個班發展到目前的23個班，規模列全國第二。崔蓉蓉還是一位至善若水的老師，一個個原本有自卑感的孩子，在她的慈愛與尊重、鼓勵與引導下，變得神采飛揚、自信健康。崔蓉蓉更是一位堅強勇敢的人，2007年，她成為揚州市首位女性造血干細胞捐獻者。17年來，她無私奉獻6000余小時，相當于多工作了3年；她資助50多名貧困生，聚合起超過1800人的愛心接力團隊。閻建國

閻建國，男，1960年生，南通如皋市殘疾人聯合會副理事長。他是一位殘疾人，幼年即患上小兒麻痹癥和乙型腦膜炎；他是一位成功的企業家，歷經艱難，在北京創業成功；他是北京奧運會火炬手、全國自強模范、江蘇省肢體殘疾人協會副主席；他是江蘇480萬殘疾人中唯一的全國人大代表；他更是如皋多所學校的名譽校長，十幾年間為如皋教育捐款100多萬元。大家都說，如皋的這位“殘疾老板”，做生意真誠守信四海皆友，做人厚德載物兼濟天下。閻建國卻說，家鄉以教育聞名全國讓他備感自豪，作為一名殘疾人，他不甘心落后；作為一名人大代表，他更要為教育獻出自己的愛，更要反映教育心聲，為教育辦實事辦好事。郭 秦

郭秦，女，1995年生，蘇州張家港市暨陽高級中學學生，曾獲中華慈善獎提名獎，全國助人為樂楷模。作為90后的“小才女”，她已經出版了兩部童話專著，而寫作得來的獎金、稿費、書款，她選擇用于愛心事業。9年來，她向貧困山區、災區和慈善機構捐款12萬多元、書籍2300本、衣物200件；資助過200多名貧困、殘疾的學生，使35名小學生重返課堂。她還組織同學以回收廢舊物品的方式建立愛心基金，開展40多次扶貧助困活動，向貧困山區、災區捐款50多萬元、書籍2200本、衣物240件。這位16歲的“老慈善家”,在豐富了“90后”形象的同時，也豐富了慈善者的形象。

第三篇：XX感動江西十大教育人物心得體會

XX感動江西十大教育人物心得體會

今年首屆“感動江西十大教育人物”的推選，無疑是在去年工作基礎上的一次延續和創新。支月英的最終入選，也體現了教育行政部門對鄉村教師的重視和關懷。以下是由聘才網小編為大家整理的相關范文，歡迎閱讀。

XX感動江西十大教育人物心得體會

傾情教育發展，展現精彩人生。9月5日，在南昌十九中舉辦的全省首屆“感動江西十大教育人物”頒獎晚會上，首屆“感動江西十大教育人物”推選活動的最終結果公布。省領導馬志武、殷美根、孫菊生出席。

今年5月，省委教育工委、省教育廳啟動首屆“感動江西十大教育人物”推選活動。為體現推選對象的廣泛性，推選對象不局限于教育系統，凡是為江西教育事業作出重大貢獻或產生深刻影響的全省教育工作者以及社會各界人士，都在推選范圍之內。經專家審閱評議和網上大眾評審，蔣國珍、江風益、龔全珍、廖小文、支月英、呂余鋒、宋金如、楊樂文、嚴水石、鄺美云等10人當選全省首屆“感動江西教育十大人物”，周裔開、焦靜、張佩芳、龔千鋒、李雨才、鄭婷、李堂華、劉錫全、羅光祥、翁俊水等10人獲提名獎。

XX感動江西十大教育人物心得體會

首屆“感動江西十大教育人物”推選活動自4月份啟動以來，得到全社會的高度關注和熱情響應，共收到各地推薦的候選人上百名。經專家審閱、評議和網上大眾評審，最終產生20名入選人物。他們有的一直在高校教學和科研工作中，艱苦奮斗，勇于創新，為科技引領時代發展貢獻力量;有的一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生，用畢生精力傳遞著溫暖人心的正能量;有的長期扎根于艱苦邊遠地區鄉村學校，默默奉獻于鄉村教育事業;有的堅守教育教學一線，切實履行教師崗位職責和義務，高質量地完成教育教學工作任務;有的情系教育，重視教育，關心支持江西教育事業發展。他們用愛心、執著、創新、奉獻等高尚品格，感動著贛鄱兒女;他們的先進事跡，傳遞著滿滿的正能量。最終，龔全珍等10人獲首屆“感動江西十大教育人物”，翁俊水等10人獲首屆“感動江西十大教育人物”提名獎。

XX感動江西十大教育人物心得體會

昨日，首屆“感動江西十大教育人物”頒獎晚會在南昌十九中舉行，龔全珍、蔣國珍等十人當選“感動江西十大教育人物”。

今年，我省首次在全省開展“感動江西十大教育人物”推選活動，活動自4月份啟動以來，得到全社會的高度關注和熱情響應，共收到各類各地推薦的候選人上百名。經專家審閱評議和網上大眾評審，最終產生出20名入選人物。

頒獎晚會上，首屆“感動江西十大教育人物”最終揭曉，他們分別是，龔全珍(蓮花縣南陂中小學離休教師)、蔣國珍(新余市渝水區羅坊鎮蔣家村離休教師)、江風益(南昌大學教授)、廖小文(南昌縣蓮塘一中教師)、支月英(奉新縣澡下鎮白洋教學點教師)、呂余鋒(九江市特殊教育學校教師)、宋金如(東華理工大學退休教授)、楊樂文(江西省電子信息工程學校校長)、嚴水石(安遠縣縣委書記)、鄺美云(香港鄺美云珠寶有限公司董事長、江西省政協委員)。

XX感動江西十大教育人物心得體會

連日來，江西工程學院組織師生通過各種媒體收看首屆“感動江西十大教育人物”事跡展播。并以此為契機，號召師生向他們學習，在全校大力營造風清氣正、尊師重教的良好氛圍，樹立優良的學風和校風。十大教育人物中有的一直在高校教學和科研工作中，艱苦奮斗，勇于創新，為科技引領時代發展貢獻力量;有的一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生，用畢生精力傳遞著溫暖人心的正能量;有的長期扎根于艱苦邊遠地區鄉村學校，默默奉獻于鄉村教育事業;有的堅守教育教學一線，切實履行教師崗位職責和義務，高質量地完成教育教學工作任務;有的情系教育，重視教育，關心支持江西教育事業發展。他們用愛心、執著、創新、奉獻等高尚品格，感動著贛鄱兒女;他們的先進事跡，傳遞著滿滿的正能量。他們生動感人的鮮活事跡，深深打動了師生們的心靈，喚起了他們的共鳴。

教師張忠山在觀看首屆“感動江西十大教育人物”南昌大學副校長、江風益教授的事跡后深有感觸，他表示：江風益教授在自己的崗位上，通過1000多次的失敗實驗，終于做出了自己的業績，為南昌的硅谷建設奠定了基礎。我今后應該向他學習，將自己的智慧獻給人類社會。

今年剛入職的新老師秦云美也有感而發：這些先進典型是我學習的目標和榜樣。今后我會盡心盡力關愛學生，不止是學習上，包括生活上以及學生的心理發展，以及他們對人生的態度的學習。

在觀看了十大教育人物之一的蔣國珍的事跡后，該校黨支部副書記林逢春說道：蔣國珍老師就是我身邊學習的榜樣，他把自己所有的金額都捐給了希望工程，資助了那么多的學生，作為大學的一名教師，我要以他為榜樣，關愛我們的學生，奉獻我們的教育事業。

第四篇：學習“感動邯鄲十大教育人物”心得體會

學習“感動邯鄲十大教育人物”心得體會

北白道學校教師：王玉偉

2013.03.0

3學習“感動邯鄲十大教育人物”心得體會

學習了 “感動邯鄲十大教育人物”的人物事跡后，我的心中突然有種說不出的感覺，是一種令人心折的感動！是一種催人奮進的激情！有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰你內心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，讓人奮發，讓人成長！李燕，邵麗萍，李志金，楊芳芳，石世剛，張素欣，張清源等11位教師，是我們的驕傲，是我們學習的榜樣！作為平凡的教師，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡！

他們用樸實的語言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業績，詮釋了新時期的師德新內涵。些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師雖付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個道理。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

我參加工作也有整整9個年頭了，雖也認認真真做人，踏踏實實做事，也總是在忙忙碌碌中度過，可細細一想，我究竟忙了些什么？該從哪些方面入手，切實提高自身的素質和業務水平呢？怎樣做才能成為一名優秀的人民教師呢？??不由令我深思。

一、作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。對工作必須有強烈的事業心、責任感。

二、愛崗敬業，一切以學生為中心，以質量為核心。李志金，楊芳芳夫妻“感動教師”代表從不同的角度，充分展現了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業、熱愛學生、辛勤工作的良好風貌。默默為教育事業奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，踏上三尺講臺，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。勤奮工作，樂于奉獻是最基本的要求。做教師很辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。作為一名小學教師，需要我們付出更多的耐心和細心，不管是學習上的，還是生活上的，或者是其他行為習慣上的，只要你發現了問題，你就有責任去管理，去督促，去教育。從小事入手，為學生全方位服務。

三、做終生學習型教師，更有效地服務于學生。我們應該緊跟當代知識和技術的步伐，熟練掌握現代教育技術的操作及應用。對所教專業，要常教常學，加強同行間的信息交流，了解掌握本學科的最新信息和科研成果，以滿足學生廣泛的求知欲。要“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，努力培養學生的獨立人格，做開拓創新的先鋒。

總之，“感動教師”代表們執著的追求，默默為教育事業奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環正熠熠生輝。我懂得了做老師的責任、愛心與人格，這三者構成了老師關注的研究范圍。教師，一個普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應該為他們鼓掌，我們被他們感動，我們為我們的群體中有這樣的同志而驕傲、感動??

春種秋收，春華秋實。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？

北白道學校：王玉偉

2013.03.03

第五篇：十大感動人物

【頒獎詞】誓言無聲

時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。

【事跡】黃旭華，男，87歲，中國第一代核動力潛艇研制創始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。

1958年，我國批準核潛艇工程立項。那時中蘇關系尚處于蜜月期，依靠蘇聯提供部分技術資料，是當初考慮的措施之一。1959年，蘇聯提出中斷對中國若干重要項目的援助，對中國施加壓力。毛澤東聽后發誓：“核潛艇--一萬年也要搞出來”。曾有過幾年仿制蘇式常規潛艇經歷又畢業于上海交大造船系的黃旭華被選中參研。

30多年中，8個兄弟姐妹都不知道黃旭華搞核潛艇，父親臨終時也不知他是干什么的，母親從63歲盼到93歲才見到兒子一面。

核潛艇是集核電站、導彈發射場和海底城市于一體的尖端工程。中國的核潛艇研制工作是從一個核潛艇玩具模型一步一步開始的。

為研制核潛艇，新婚不久的黃旭華告別妻子來到試驗基地。后來他把家安在了小島上。為了艇上千萬臺設備，上百公里長的電纜、管道，他要聯絡全國24個省市的2000多家科研單位，工程復雜。那時沒有計算機，他和同事用算盤和計算尺演算出成千上萬個數據。

1964年，黃旭華終于帶領團隊研制出我國第一艘核潛艇。使中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。

1988年，核潛艇按設計極限在南海作深潛試驗。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的第一人。

黃旭華曾先后多次獲得國家科學技術進步特等獎，全國科學大會獎等，為國防事業、為我國核潛艇事業的發展做出了重要貢獻。