第一篇：中樞鎮(zhèn)龍甸小學校舍安全預警機制

中樞鎮(zhèn)龍甸小學校舍安全

勘測鑒定和預警機制

一、為做到學校危房早發(fā)現(xiàn)、早報告、早避險、早改造，全面保障廣大師生生命財產(chǎn)安全，維護正常的教育秩序和學校的穩(wěn)定，進一步加強“平安校園”的建設，結合我校實際，制定本機制。本機制適用于我校所有校點校舍安全勘測鑒定和預警工作。

二、學校校舍安全勘測鑒定和預警工作應緊緊圍繞學校教育教學工作，以減輕、消除學校校舍安全的危害，保障全體教職工和學生的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定為目標，強化和規(guī)范學校對所有校點校舍安全勘測鑒定和預警工作的管理，促進各校點形成統(tǒng)一領導、科學決策、協(xié)調一致、聯(lián)動有序、保障有力的高效管理體系，為打造“平安校園”構筑安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境奠定基礎。

三、我校成立校舍安全勘測鑒定和預警領導小組，校長任組長，教導主任、教導副主任、報賬員、大隊輔導員、校點負責人、班主任為組員。領導小組是我校校舍安全鑒定和預警工作最高領導、議事和協(xié)調機構，其主要職責是：

1、研究部署學校校舍安全勘測鑒定和預警工作，指導學校制定和組織實施校舍安全鑒定和預警專項工作；

2、制定和修訂《龍甸小學校舍安全勘測鑒定和預 1

警機制》；

3、向教育局報告學校校舍安全勘測鑒定和預警工作的有關情況。

四、學校校舍安全工作要堅持早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置的方

針。學校要根據(jù)自身實際情況定期和不定期摸排勘測和分析學校校舍存在的影響安全和穩(wěn)定的重點問題；經(jīng)常注意觀察學校校舍情況，特別是在發(fā)生暴雨、冰雹、地震、冰凍等災害之后要及時組織相關人員對學校校舍進行勘測。

五、學校校舍安全勘測鑒定和預警領導小組，要及時分析預

測可能出現(xiàn)的學校校舍安全情況，及時發(fā)現(xiàn)和掌握苗頭性問題，如有異常情況必須采取有效措施進行處置并及時上報教育局學校校舍安全鑒定和預警領導小組辦公室；學校應當建立校內安全定期檢查制度和危房報告制度，按照國家有關規(guī)定安排對學校建筑物、構筑物、設備、設施進行安全檢查、檢驗，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，應當停止使用，及時維修或者更換；維修、更換前應當采取必要的防護措施或者設置警示標志，學校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應當及時書面報告主管部門和其他相關部門；學校應當建立用水、用電、用氣等相關設施設備的安全管理制度，定期進行檢查或者按照規(guī)定接受有關主管部門的定期檢查，發(fā)現(xiàn)老化或者損毀的，及時進行維修或者更換。

六、學校校舍安全勘測鑒定和預警領導小組要把相關部門

對校舍的鑒定結果上報教育局，由教育局做出處理意見。

七、對校舍安全勘測鑒定和預警工作有突出表現(xiàn)、做出貢獻的教職工，上報教育局，由教育局予以表彰獎勵；對校舍安全勘測鑒定和預警玩忽職守，遲報、瞞報、虛報、漏報、誤報事件情況，延誤處置的或其他危害學校校舍安全勘測鑒定和預警工作的教職工，實事求是上報教育局，由教育局給予相應處分。

八、本機制有學校校舍安全勘測鑒定和預警領導小組負責

解釋。

九、本機制自發(fā)布之日起施行。

中樞鎮(zhèn)龍甸小學

2010年5月14日

第二篇：校舍安全預警機制

學林小學安全預警機制

為全面抓好學校的安全穩(wěn)定工作，最大限度地避免各類安全事故的發(fā)生，根據(jù)學校安全穩(wěn)定工作的實際，制訂《學林小學校舍安全工作預警機制》。

一、指導思想

以“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的指示為指針，全面貫徹落實國家有關安全工作的法律法規(guī)和方針政策，對師生員工實施安全教育，及時排查不安全因素，消除事故隱患，使各類事故苗頭早發(fā)現(xiàn)、早預防、早消除，有效杜絕事故發(fā)生，確保師生人身及財產(chǎn)安全。

二、預警機制組織機構及職責

學校成立學校安全預警機制領導小組。校長任組長，副校長任副組長，相關職能科室的同志為成員。預警機制領導小組負責全校安全工作的檢查、督導，召開安全工作調度會，協(xié)助衛(wèi)生防疫部門開展好衛(wèi)生檢查、督導，配合有關部門組織好各類安全事故的救援工作。

學校成立“安全管理辦公室”，配備3名專職管理人員，管理員的主要職責是全面抓好學校安全工作，認真收集各類信息，及時向學校校長及教育局報告。

三、建立信息系統(tǒng)，搞好安全預測

1、確保信息渠道暢通。學校設立并公布安全值班電話，并建立值班交接制度。值班人員要做好電話記錄。2.定期對學校安全情況進行檢查督導。按及時指出存在的安全隱患，責令期限整改，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對整改不力或不能按時限期整改的處室進行通報批評，給予經(jīng)濟處罰，并對有關責任人進行嚴肅處理。

3、建立學校重大安全隱患資料檔案。對全校安全情況進行檢查、摸底，摸清存在的重大安全隱患，并建立安全隱患檔案，及時跟蹤監(jiān)控、評估。對危險程度及發(fā)生的可能性和嚴重性進行定性和定量分析，及時提出限期整改意見或進行強制性關閉，停止使用。

4、建立安全穩(wěn)定報告制度。定期、不定期對學校安全情況進行明查暗訪、查找存在的隱患，跟蹤監(jiān)督治理。同時實行重大安全隱患周末報告制度，每周六報告本周的安全隱患排查情況，并對下周可能出現(xiàn)的隱患進行預測，無重大安全隱患的，實行零報告。

5、建立舉報制度，實行舉報。積極鼓勵廣大師生對學校安全進行監(jiān)督，各科均設立舉報箱和舉報電話。

四、確定危險目標，確保準確預警

學校安全事故的危險主要來自于學校不規(guī)范用電、不規(guī)范的操作行為；學校工作人員責任心不強或違規(guī)等。

1、食品衛(wèi)生安全：學校食堂衛(wèi)生安全的隱患主要來源于：（1)學生奶過期。(2)學生購買三無食品。

2、火災：火災隱患主要來源于用電不規(guī)范，明火照明不注意防火造成。

3、師生人身傷害：體罰或變相體罰學生，社會不法分子到校內滋事，學生之間產(chǎn)生糾紛等不穩(wěn)定因素。

根據(jù)安全隱患的可控性和分級管理的原則，將安全預警狀態(tài)分為：一般狀態(tài)、緊張狀態(tài)、緊急狀態(tài)。

1、－般狀態(tài)：各科在接到或發(fā)現(xiàn)安全隱患信息后，可自行處理，并成功消除的一般隱患或矛盾。隱患信息及處理情況要上報預警領導小組辦公室。

2、緊張狀態(tài)：校內用電不規(guī)范，師生安全教育開展不力等方面出現(xiàn)異常現(xiàn)象，以及焦點、難點、熱點等敏感問題出現(xiàn)過急。學校要研究制定相應的預防和防范措施，做到防患于未然，并向教育局預警領導小組和市安監(jiān)局匯報。

3、緊急狀態(tài)：校園內校舍、及其他方面己出現(xiàn)險情（穩(wěn)定方面已出現(xiàn)異常狀態(tài)），不立即采取措施將出現(xiàn)嚴重后果的，應按有關規(guī)定逐級上報和處置，由市政府組織有關部門，協(xié)調處置和防范事故的發(fā)生。

五、采取嚴密措施，做好事故防范

1、進一步建立并完善安全工作管理制度。學校建立安全工作責任制及安全工作管理制度、安全工作檢查制度、安全工作考核制度、安全工作情況周末報告制度，并實行零報告。同時建立安全工作檔案。

2、建立應急救援體系及應急救援物資和設備準各。應急救援體系由應急救援中心、教育局安全緊急救護辦公室組成，實行救援中心，教育局救護辦公室、學校安全救助小組三級聯(lián)網(wǎng)救護的辦法，統(tǒng)一指揮，分級負責。

根據(jù)學校安全工作的特點，制訂切實有效的具體救護熟練計劃，定期進行演練。同時加強對學生的安全管理和防范教育。一旦出現(xiàn)險情要立即出動，及時進行救援，確保一方平安。對重大危險源和重大安全隱患要安排專人負責監(jiān)控與治理，及時判斷重大危險源和重大安全隱患的狀態(tài)，采取得力措施，消除隱患，化解風險。學校要增加投入，進一步完善安全設施，搞好安全裝備和應急設備物質的儲備。學校應備有常用的消防設施，如滅火器、水龍帶、防火沙，衛(wèi)生醫(yī)療設施和應急車輛。

3、做好緊急狀態(tài)下的決策和處置工作。緊急狀態(tài)下，現(xiàn)場管理人員和搶險指揮人員應遵循“先撤離、后報告”的避險原則，當發(fā)現(xiàn)緊急情況時，現(xiàn)場主管人員可不向領導請示，直接指揮人員撤出危險場所。搶險過程中，現(xiàn)場指揮人員有權疏散現(xiàn)場和危險區(qū)域人員，作出有利于搶險的決策。

4、進一步完善安全工作責任制。學校安全工作實行校長負責制，學校校長為第一責任人，并且要層層簽訂安全責任狀，實行責任追究制度，責任追究由事后追究為為事前盡職不到位或失職、讀職責任追究。對安全隱患整改不力的實行黃牌警告制度，情節(jié)嚴重的依法追究有關責任人的責任。各科安全工作做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、多督查、早整改、切實落實整改責任制。對落實整改不力的人要給予必要的處分。要形成事故隱患報告、督查、整改一體化的工作制度，抓好每個環(huán)節(jié)的管理。

第三篇：龍甸小學安全工作總結

龍甸小學安全工作總結

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質教育順利實施的重要因素安全工作是關系到人民生命財產(chǎn)的大事。學校是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，我校認真貫徹上級領導關于各項安全工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施。學校緊緊圍繞建設 “平安校園”這一主題，按照教育局安全工作的要求，制度化、經(jīng)常化地開展拉網(wǎng)式安全檢查，做到警鐘常鳴，常抓不懈。為切實把安全工作落到實處，我校重點做了以下幾個方面工作。

一、明確責任，健全組織。

學校本著對黨、對學生、對學校安全的高度責任心，明確責任，校長是第一責任人，安全監(jiān)督員為直接責任人。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)責任制和追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各校點、各年級組的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行追究制度對造成重大安全事故的，要嚴格追究相關人員的責任。

2、簽訂責任書，根據(jù)“誰主管，誰負責”的原則，與每一位教職工簽訂了《龍甸小學安全工作目標責任書》。將安全教育工作作為對 教職工考核的重要內容，實行一票否決制度，不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

3、建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可依、違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故應急預案制度。

學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。

三、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會學生的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與派出所、村委會、村小組通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育 促進自護

利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防 溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。安全隱患排查情況

在對校舍及設備設施等的排查中我們發(fā)現(xiàn)學校存在這樣一些安全隱患：

校舍隱患： 江頭村門窗老化，關不攏。設備設施隱患： 江頭村部分電線老化，都是明線 體育鍛煉組織與管理隱患：主要為體育課中學生安全 課間及放學管理隱患：

1、校門前為大小龍甸的交通要道，車多人多，隱患極大。且路邊沒有明顯安全標識。

2、寺門前、壩興的學生上學時無教師監(jiān)管，路上拉砂的車太多，隱患極大，且路邊有河流，部分學生會到河里洗澡，也存在一定的隱患。

針對各類隱患，學校在資金十分緊張的情況下，不等不靠，在自身能力范圍內積極開展隱患治理工作：

1、積極解決校門交通隱患：學校自籌資金制作了兩道減速帶在校門外的道路上。并加強了值周教師和學生在校門值周監(jiān)管的力度。3 中午、下午放學期間值周教師和學生必須到校門堅守崗位，放學后值周教師清場后才離開校園。嚴格門衛(wèi)管理制度。

2、積極解決電器線路老化隱患。學校對校舍所有線路進行了檢修，對部分線路進行了更換。平時由班主任定期進行觀測排險，做好日常安全臺賬。

3、積極防范體育課中學生安全隱患：積極規(guī)范體育課教學管理，教導處對全校特異體質學生進行了備案存檔。通過檢查，學校發(fā)現(xiàn)體育教師在運動隊訓練和體育課中特別關注到了特異體質學生。體育組教學計劃中有體育活動及體育課安全預案，體育教師在備課中有安全預防內容的授課，并且在備課中特別備有安全防護的措施。

4、進一步加強對教職工、學生安全教育和管理。

①、讓師了解安全隱患增強教師安全意識。根據(jù)排檢出的各類安全隱患，我校嚴格貫徹執(zhí)行《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》的規(guī)定和要求，進一步提高全體教師的安全意識。學校多次組織全校教師認真學習上級相關安全教育文件，然后將學校存在的安全隱患逐一向全體教職工進行傳達，要求教師對學校安全隱患做到心中有數(shù)，并進一步強化放學護送職責，更要對學生加強教育，做到讓學生心中有數(shù)，此舉進一步提高了全員安全警戒意識，安全工作受到教師的高度重視。

②、讓生知曉安全隱患增強學生防范意識。在隱患排查工作中，學校要求大隊部通過板報、廣播、班隊等德育平臺全方位進行安全教育宣傳，讓學生知曉學校校舍及設備設施等相關地帶存在的安全 隱患，重點強調課間及放學安全教育，特別是針對近期發(fā)生的樓道踩踏安全事故的教訓，廣泛宣傳樓道擁擠、防火、地震等突發(fā)事件的安全知識教育，宣傳交通、用電、逃生安全常識，并組織安全逃生演練，不斷提高師生的安全意識，避免安全事故的發(fā)生，切實增強了廣大學生的安全意識和自救自護能力。

5、積極建立各項安全管理臺帳。各班建有班主任工作手冊，衛(wèi)生員建有班級學生每日安全臺賬，各辦公室和功能室建有設備設施安全自查臺賬，學校建有行政值周和校產(chǎn)安全自查臺賬。各類臺帳定期學校收齊進行檢查，實行發(fā)現(xiàn)問題及時匯報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

6、加強家校聯(lián)系爭取家長配合。

根據(jù)我校實際情況，組織和動員全社會都來關心學生的生命安全，共同做好學生校內外安全工作，通過召開家長會等形式，加強了學校與家長的溝通和聯(lián)系，并取得家長對學校安全工作的支持和配合。

7、飲食衛(wèi)生：學校廚房屬鋼管框架結構建造，堅固適用；加強食品衛(wèi)生管理，監(jiān)督制度化，層層落實崗位責任制；食品購進做到定人定點，質量全包，并索證存檔；食堂工作人員定期體檢，身體不合格者調離崗位。

今后的工作

由于多種因素的影響，我校安全工作形勢依然十分嚴峻，校舍老化隱患不斷、周邊環(huán)境治安整改工作仍有待于進一步完善，對此，我校在安全管理中，嚴格執(zhí)行上級的有關要求和精神，為學生創(chuàng)造健康成長的良好條件和環(huán)境，是我們不容辭的責任。我們將向管理要安全，向執(zhí)行要安全，并以科學發(fā)展觀為指導，切實做到認識再升華、責任再增強、作風再轉變、措施再到位，上下一心、左右聯(lián)動，深化整治、扎實工作，確保學校安全及校園周邊環(huán)境治安良好，向社會交上一份滿意的答卷。

中樞鎮(zhèn)龍甸小學

2012年7月6日

第四篇：三級安全預警機制

深圳市地鐵三號線運營管理執(zhí)法大隊

三級安全預警機制

為了提高一線執(zhí)法工作的預警能力，增強執(zhí)法工作的主動性、前瞻性，有效避免執(zhí)法過錯，政府紅、黃牌警告，媒體曝光和惡性暴力抗法及群體性抗法事件的發(fā)生，及時處置各類突發(fā)事件，最大限度地減少財產(chǎn)損失和保障人民生命安全，確保地鐵優(yōu)質、高效、安全運營，深圳市地鐵三號線運營管理執(zhí)法大隊（以下簡稱執(zhí)法大隊）結合地鐵運管執(zhí)法工作實際，構建預警信息平臺，制定三級安全預警機制。

第一章

預警的概念、信號及模式 一、三級安全預警機制的概念

三級安全預警機制是執(zhí)法大隊根據(jù)地鐵運管執(zhí)法工作的實際設定若干項考核指標，針對各部門的工作狀態(tài)以及地鐵安保區(qū)、車站及各出入口等現(xiàn)場情況以及公司內保、安檢等各項工作進行考評，并根據(jù)考評結果對各部門發(fā)布相應的三級預警信號，有效指導各部門及時調整工作重點，進一步強化執(zhí)法工作的動態(tài)管理。

二、預警信號

預警信號分為綠色、黃色和紅色三個等級。綠色表示工作形勢平穩(wěn)，工作狀態(tài)正常，工作不需作大的調整，完成各項工作任務壓力不大；黃色表示工作形勢趨于嚴峻，完成各項工作任務有一定困難，地鐵安保區(qū)、車站及各出入口以及

公司內保、安檢等各項工作存在安全隱患，有關工作措施和重點應作相應調整。紅色表示工作形勢嚴峻，完成各項工作任務困難較大，地鐵安保區(qū)、車站及各出入口以安全等級低，需要進一步調整工作重點，加大工作力度，集中力量解決工作中存在的突出問題，該部門要給予高度的關注和重視。

三、預警模式

執(zhí)法大隊三級安全預警機制分為先預警后考核、先考核后預警兩種模式。

1、先預警后考核模式。先預警后考核是根據(jù)自然災害、大客流沖擊、大型公共事件等不可抗力因素引起的預警模式。執(zhí)法大隊先根據(jù)氣象指標、大客流沖擊及大型公共事件等具體情況實時發(fā)布黃色或紅色預警信號，再依據(jù)《三級安全預警月度考核量化標準》的各項指標對各部門進行綜合考評。

（1）自然災害預警信號的發(fā)布

氣象災害預警信號分為臺風、暴雨、高溫、寒冷、大霧、灰霾、大風、冰雹、雷電、干旱、火險等十一類。按照災害的嚴重性和緊急程度，預警信號總體上分為四級，分別代表一般、較重、嚴重和特別嚴重，依次用藍色、黃色、橙色和紅色標識。氣象臺發(fā)布紅色和橙色預警信號時，執(zhí)法大隊發(fā)布紅色預警信號；氣象臺發(fā)布黃色和藍色預警信號時，執(zhí)法大隊發(fā)布黃色預警信號。

（2）大客流沖擊及大型公共事件預警信號的發(fā)布 遇春節(jié)、國慶等國家法定節(jié)假日的大客流沖擊以及轄區(qū)內舉辦如大運會、廣交會等大型公共活動時，執(zhí)法大隊根據(jù)具體的情況，直接將大隊或者某部門、中隊在一定時間內的預警信號定為黃色或紅色；發(fā)生地震、火災、爆炸、塌方、大面積停電等嚴重影響地鐵運營的事件或者恐怖襲擊等大型公共事件時，大隊直接發(fā)布紅色預警信號。中隊轄區(qū)內發(fā)生一般暴力抗法事件的，發(fā)布黃色預警信號；發(fā)生惡性暴力抗法事件的，發(fā)布紅色預警信號；發(fā)生集體上訪、聚眾鬧事等事件的，發(fā)布紅色預警信號。

2、先考核后預警模式。先考核后預警適用于先預警后考核模式以外的其他所有情況，一般每月進行一次。該模式主要是針對地鐵安保區(qū)、車站及各出入口的管理、公司內保、安檢等各項日常工作，由執(zhí)法大隊根據(jù)《三級安全預警月度考核量化標準》（詳見附件1）對各部門進行綜合考評，并通過發(fā)布綠色、黃色、和紅色三級信號來預警，及時警示各部門調整工作重心，解決存在問題，有效指導其下一步工作。

第二章 預警實施

一、信息匯總

案審督察部負責收集各部門月度工作信息。信息來源主要有上級委托機關及大隊領導檢查的情況、督察部門督察的情況、通過視頻監(jiān)控系統(tǒng)抽查的情況以及其他信息來源。案

審督察部根據(jù)收集的信息完成《三級安全預警月度考核評估表》（附件2），并于每月最后一周的周五提交大隊領導。

二、考核評分

三級安全預警的考評總分為100分，依據(jù)考核指標進行評分，得分在85-100分（含85分）的為最低級別的預警，信號色是綠色；得分在85分-70分（含70分）的為第二個等級的預警，信號色是黃色；得分在70分以下的為最高級別的預警信號，信號色為紅色。

三、結果審定

大隊領導審定評估報告并簽署意見確定預警信號，下發(fā)《預警通知書》（附件3）至各部門。

四、結果公示

在各部門的辦公室或值班室的指定位置懸掛代表三級預警的信號牌，同時將《三級安全預警月度考核評估表》在綜合樓6樓執(zhí)法大隊政務公示欄進行公示。

第三章 預警執(zhí)行

受到黃色預警的部門必須召開專題工作會議，深刻分析原因，研究對策，采取有效措施，重點解決工作中存在的問題，并書面向大隊領導匯報。

受到紅色預警的部門，除執(zhí)行以上措施外，部門需制定切實可行的整改方案，同時由督察人員進行督辦并加強檢查，直至整改完畢。

第四章 獎懲辦法

為切實貫徹落實三級安全預警機制的相關要求，實行三級安全預警與公司績效考核掛鉤的獎懲辦法。

連續(xù)三個月受到綠色預警的部門，季度績效考核每人加2分；連續(xù)六個月受到綠色預警的部門，績效考核每人加3分，并以執(zhí)法大隊名義頒發(fā)“先進集體”獎牌作為獎勵。在先預警后考核模式下，本月受到黃色或者紅色預警的部門，次月考核受到同等級別或者更高級別預警的部門，季度和績效考核每次每人扣3分。在先考核后預警模式下，連續(xù)兩個月受到黃色或者更高級別預警的部門，季度績效考核每人扣3分，績效考核每人扣2分；受到紅色預警的部門，季度績效考核每人扣3分，績效考核每人扣2分。

附件1：《執(zhí)法大隊三級安全預警月度考核量化標準》 附件2: 《三級安全預警月度考核評估表》 附件3：《預警通知書》

附件3

預 警 通 知 書

部：

根據(jù)《三級安全預警機制》的規(guī)定，依據(jù)相關考核指標綜合評估，本月考核得分為 分，預警信號為 色。

請依據(jù)考核指標及得分情況，深刻分析原因，采取有效措施，做好車站、安保區(qū)的安全預防工作，切實保障地鐵優(yōu)質、高效、安全運營。

執(zhí)法大隊 年 月 日

第五篇：校園安全預警機制

校園安全預警機制

為順利應對突發(fā)事件，妥善處置校園安全事故，最大限度地防止

減少意外事故對廣師生學校可能造成的危害和損失，保障師生員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定。依照上級部門有關要求及有關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。

一、指導思想：

以“三個代表‘重要思想和”構建社會主義和諧社會“的戰(zhàn)略思

想為指導，堅持“以人為本”的思想和堅持師生生命的安全及國家利益高于一切，務本求實，明確責任，安全無小事，責任理泰山。同時堅持“預防為主、積極處置”的方針，盡一切努力杜絕或減少校園安全隱患、消防、飲食、治安等突發(fā)事件的發(fā)生，盡一切努力把師生生命財產(chǎn)及國家財產(chǎn)的損失降低到最低限度。

二、工作原則

1、堅持以人為本，師生生命安全高于一切原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。

2、誰主管，誰負責的原則，預防為主，積極處置的原則。

3、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

三、工作目標

1、牢固樹立安全責任意識，切實提高師生員工的安全自我防護

能力。

2、完善安全規(guī)章制度，做到早防范、早處置。

3、建立快速應急機制和應急處理機制，及時采取有效和果斷的措施，確保校園秩序。

四、組織管理

（一）學校安全應急領導小組和職責

成立學校安全應急領導小組，對校園安全發(fā)事件的組織、協(xié)調和處置。其主要職責為：（1）召集會議，部署處置工作，安排、檢查落實校安全重大事宜。（2）一旦發(fā)生校園安全事故，啟動應急預案，處理突發(fā)安全事故。（3）指導、協(xié)調學校突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報告等事宜。

（二）安全事故搶險救災組織機構。

由總務處負責后勤保障并處理事故現(xiàn)場，辦公室負責外聯(lián)工作。

（三）加強監(jiān)測與報告

1、突發(fā)事件巡視監(jiān)測。任何人員都有巡視監(jiān)測學校突發(fā)事件的責任，值周班主任、各種教學活動的帶隊教師、學校安全門衛(wèi)等教師更有監(jiān)測學校突發(fā)事件的職責，一發(fā)現(xiàn)事件或可能發(fā)生的突發(fā)事件的苗頭，應向學校領導匯報。

2、執(zhí)行學校重大事件報告程序。對于各類突發(fā)事件，應迅速判斷事件性質，根據(jù)事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響善后處理的現(xiàn)場、證物等要進行保護。

3、事件向外發(fā)布情況，需要經(jīng)校突發(fā)事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式發(fā)布，不得主觀臆測、夸大其詞，或

者須經(jīng)上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、綬報、謊報突發(fā)事件。

五、具體處置措施

1、校園突發(fā)事件發(fā)生后，學校突發(fā)事件應急處理領導小組應當根據(jù)“生命第一”的原則組織，立即啟動安全應急預案。

2、應急狀態(tài)期間，領導小組各成員必須保證通信網(wǎng)張暢通。校內各部門慶當根據(jù)突發(fā)事件應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應急處理工作進行的督察和指導。

3、召開安全領導小組及全校教師會議，通報事件，穩(wěn)定人心。

4、向上級主管部門報告情部，請求上級幫助指導。

5、與公安部門說明情況，請求配合學校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。

6、確定專人組織調查，保留第一手資料（原始記錄），保護現(xiàn)場或保留物樣，不擅自為事故定性，并寫出事故報告，分別報送有關領導和部門。

7、召開學生會議，通報事件經(jīng)過，并進行安全教育，做好事故后校園穩(wěn)定和秩序維護工作。

8、專人負責接待家長，召開家長會，通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長情緒，必要時做好與家長單位領導工作。

9、冷靜面對媒體采訪，有專人負責接待，未經(jīng)同意，師生不得接受采訪，加強門崗管理。

10、學校全體教師必須堅守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導信息，共同做好維護穩(wěn)定工作。

11、學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突好事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根所學校的突發(fā)事件應急預案，采取相應的措施，發(fā)生事故，主動納入學校預案工作程序。

12、學校內任何部門和個人都應當服從學校突發(fā)事件應急處理領導小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。突發(fā)事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施，應當予以配合。

濱淮鎮(zhèn)長興小學

2010年9月