第一篇：群眾路線專題學習會（第二階段）發言稿

群眾路線專題學習會（第二階段）發言稿

一、認識與理解

公辦高校實行黨委領導下的校長負責制，既是對建國以來高校領導體制變化的科學總結，也是符合中國國情的正確抉擇。為什么這么說？我覺得可以從下面兩點來理解。

1．這是我國高校的社會主義性質所決定的。

1996年，中共中央在《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》中明確規定：“高等學校實行黨委領導下的校長負責制。”1998年《高等教育法》對高等學校的領導體制又作了法律規定：“國家舉辦的高等學校實行中國共產黨高等學校基層委員會領導下的校長負責制。”《高等教育法》草案曾數易其稿，歷時十年，人大常委會跨越兩屆、四次審議。據《李鵬日記》透露，繼八屆人大常委會數次審議之后，九屆人大常委會又對該法案草案進行了兩次審議。由于分歧意見較多，涉及高校領導體制等問題，人大常委會進行了大量調查研究，對草案反復修改。在1998年8月人大常委會第四次會議上，高等教育法獲得通過。的確，當時的焦點問題就是是否要實行黨委領導下的校長負責制。而實行這樣一個體制，正是為了切實加強黨在高校的執政能力建設，提高黨的領導水平和執政水平，充分發揮高校黨的領導核心作用，是辦好中國特色社會主義大學的政治前提，也是確保我國高等教育堅持社會主義方向的需要。高校黨委領導下的校長負責制作為學校內部領導體制，其合憲性、合法性，不容置疑。在實踐中，這項制度不僅有力地保證了我國高等學校堅持社會主義辦學方向，而且在集聚教育資源、發揮校長行政管理作用、調動社會辦學積極性等方面起到了很好的作用。

2．是我國高等教育體制創新的積極探索實踐。

可以說，除了中國，在任何一個國家的高等教育法中都沒有這樣的體制規定。應該說，黨委領導下的校長負責制作為中國特色高校領導體制，既符合我國社會主義初級階段的基本國情，又符合建立中國特色社會主義高等教育體系的內在要求。既然是前所未有的探索創新，其實踐中必然會遇到許多矛盾和困難。隨著這些年來中央和省的相關規定的進一步明確，各高校的積極探索實踐，許多問題和矛盾正在逐步解決。當前，結合我校實際，在探索實踐中，我覺得重要的是應當處理好一個關系、把握好一個關鍵。

一是處理好一個辯證關系。黨委領導下的校長負責制的研究與實踐中，黨委與校長的關系始終是一個敏感問題和熱點問題。我的認識是：這是一對辯證統一的關系，黨委領導和校長負責是不可分割的一個整體。首先，黨委與校長肯定是領導與被領導的關系，盡管校長具有法人代表資格、是學校行政的最高指揮者，但必須在黨委領導下。因為黨委是學校各種組織和一切工作的領導核心，學校各方面工作、任何組織和個人都必須在黨委的統一領導下開展工作。其次，從各自的職責和領導方式上看，黨委領導主要是思想、政治和組織領導。黨委負有遵循教育發展規律，對學校發展的戰略性、全局性、根本性問題作出決策的重大職責，黨委的領導核心作用主要體現在把握學校發展方向的領導權，對“三重一大”的決策權和對重大決議執行情況的監督權。黨委領導是對學校政治方向的領導，不是對具體行政事務的包攬。重大問題必須由黨委集體討論，但不干預教學、科研、行政管理的具體事務。校長負責的實質是指校長及以校長為首的行政系統對黨委負責，對貫徹落實黨和國家的有關辦學的方針政策、法律法規負責，對全校師生員工辦好學校的共同的根本利益負責。校長要認真執行黨委的決定，對教學、科研、行政、后勤等工作的組織實施全面負責。第三，從領導形式上來看，黨委領導是集體領導，校長是行政首長負責；同時，黨員校長作為黨委的主要領導成員本身就負有參與集體領導責任。特別是不能把黨委與校長的關系等同于書記與校長的關系。

二是把握好厘清工作職責這個關鍵。在學校工作中，黨委與行政的職能要明確，責任要分清。分清的目的是為了各司其職，各負其責，但工作中協調配合更重要。學校的重要工作都需要黨委與行政密切配合。在具體實施過程中，問題往往出在職責邊界不清上。問題的關鍵在于黨委如何統領學校工作，校長怎樣獨立行使職權。特別是怎樣界定黨委工作和行政工作共同涉及的部分各自承擔的責任。法律、條例的規定都比較籠統，省委的《若干規定》相對比較具體，但還是有一定的交叉。學校的“兩會”議事規則作了一些區分和明確，但在實踐中，有時還有把握得準不準和具體操作上到不到位的問題。比如，黨委“討論決定學校改革、發展、穩定以及教學、科研、管理和服務等工作中的重大問題。”面上而言已經涵蓋了學校的整個工作，盡管明確了“重大問題”，但究竟哪些是重大？哪些不是重大？這次通過學習教育部的文件又進一步得到了明確，但把握上還會有差異。我個人覺得，這里有一個宏觀、中觀和微觀的問題，就是要處理好黨委會總體規劃、戰略部署、原則指向的“宏觀決策”，校長及校長辦公會研究相關政策和實施方略的“中觀決策”，分管校領導組織實施的“微觀決策”三者之間的關系。還有一點，就是目前黨委會成員中絕大多數是校長辦公會成員情況下，基本對象相同、分為兩個層面、分別開會研究同一內容，這樣的操作形式，就改進會議、提高效率來說，又該如何妥善處理？這些都需要進一步厘清。

當然，一個制度執行的好不好，有體制本身需要完善的方面，但也有個人在認識、視角、個性、經歷、經驗的不同差異等方面的原因。

二、體會與表態

自覺堅持和不斷完善黨委領導下的校長負責制是高校領導履行職責、完成使命的關鍵，是衡量一個領導干部是否具有政治意識、大局意識和責任意識的重要標準。作為一名高校領導班子成員，責無旁貸。我將進一步認真學習《高等教育法》、《中國共產黨高校基層組織工作條例》和省《堅持和完善黨委領導下的校長負責制的若干規定》，以及這次督導組推薦學習的幾個文件，深入學習學校黨委會和校長辦公會議事規則。緊密聯系思想實際，真正提高對這一體制的重要性、必要性的認識，從戰略上深刻認識實行這一領導體制的深遠意義，從而增強理解、貫徹和執行黨委領導下的校長負責制的自覺性和堅定性。具體做到三點：

1．積極參與集體領導。作為黨委副書記、常務副校長，作為班子副職中的老同志，在貫徹好、執行好黨委領導下的校長負責制過程中，承擔著特殊的責任。因此，一方面要積極參與黨委的集體領導，參與決策議事，及時向黨委報告工作，重要事項提請黨委會討論決定。并且協助書記建設好黨委這個核心、發揮好這個核心作用；另一方面，既要認真協助校長落實好黨委的決策，又要在重大事情上當好校長的參謀，適時地闡明自己的觀點、立場，為校長在實施管理中拍板決策提供參考。總之，滿腔熱情地支持書記、校長的工作，自覺維護書記、校長的威信。

2．認真履行分工職責。我將一如既往地認真執行黨委會、校長辦公會議事規則，充分發表意見，嚴守會議紀律，認真落實會議決定。作為副職領導，我既是決策的參與者，又是決策的執行者。我將按照分工，認真履行自己的職責。并注意把握好三點：一是明確分管不是主管。要保持助手意識，樂于當好配角。在分管工作中，堅持先請示、后布置、再匯報。在行政工作上，要自覺服從校長的領導，按照校長的決策意圖去認真組織實施。保證政令暢通，支持校長依法行使職權。對實施中發現的問題，及時向校長報告，提出補救措施和建議。二是做到到位不缺位。對于分管工作，雖然作為領導，不須事必躬親，但也不能“甩大袖子”，要做好職能部門的帶頭人、指揮者、合作者，加強調查研究、加強高位協調、加強有效指導。三是保證補位不越位。作為書記、校長的助手，在工作中要主動多考慮、沖在前，但不隨意、擅自拍板表態，絕不越位。

3．主動做到協作配合。很多專家和學者指出，在實行高校黨委領導下的校長負責制過程中，要處理好書記與校長的關系，必須在互信、互補、互通、互讓上下功夫。我覺得這一要求，同樣適合于對我們副職領導成員之間。因此，我將繼續做到：（1）增強互信。把信任建立在對共同事業的追求上，落實在振興高專的共同目標上，互相尊重，互相信任，坦誠相待，齊心協力做好工作。（2）努力互補。互相補臺，好戲連臺。堅持相互取長補短，拾遺補缺。多一些寬容，少一些計較；既要容人之短，尊重別人的個性特點，更要學人之長，欣賞別人，由衷贊美別人。相互之間的尊重既是一種美德，也是一種方法和需要。（3）加強互通。遇事多作溝通、主動溝通、認真溝通。做到趙永賢同志說的：思想溝通、工作溝通、信息溝通、黨政溝通。我覺得，這里的溝通，應當包括事前的溝通和事后的通報。我總認為，多交流多溝通，既能讓別人了解自己、也能使別人理解自己，實際也是對自己工作的宣傳、推介的過程，何樂不為？（4）做到互讓。保持自己一貫的原則：溫良恭儉讓。“成功不必在我，而功力必不唐捐”。做到得失不計、寵辱不驚。以學校的事業為重，一切服從學校的發展，一切維護師生員工的利益，不爭權不奪利。要時刻叩問我是誰、為了誰、依靠誰，找準自己的位置，發揮自身的作用。

以上發言不當之處，請批評指正。

第二篇：群眾路線第二階段學習心得

群眾路線第二階段

學習心得

群眾路線第二階段學習心得

群眾路線是以毛澤東為代表的中國共產黨人在領導中國革命的長期斗爭中，對馬克思列寧主義關于人民群眾歷史作用的理論進行了創造性的運用和發展，群眾路線是我們黨的根本政治路線和組織路線，是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環境里進行革命活動的致勝法寶。

群眾路線是黨的根本路線，始終保持同人民群眾的血肉聯系，是我們戰勝各種困難和風險，不斷取得事業成功的根本保證。在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。有些黨員在面對復雜局面時，不能適應新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險。這些現象必須引起我們的高度警惕。黨員必須樹立正確的群眾觀，始終堅定不移地走群眾路線，堅持不懈地做好群眾工作。

為此，我們應該：

1.作為一名大學生黨員，我們必須始終心系同學，做老師與學生之間溝通的紐帶。我們大學生很大部分出身在農村，即使不是在農村出身，也有親戚朋友在農村，對農村的形勢、群眾的境況，可以說感同身受。按理說，我們應該不會忘記“群眾是衣食父母”。但恰恰相反，有很多人正在淡忘這個老觀點，正在淡化群眾感情，現在非常有必要重溫群眾觀點，學會接納新的意見。無論如何，我們必須始終把群眾擺在衣食父母的位置，保持感恩之心來對待群眾，深懷愧疚之心來回報群眾。作為一名大學生，我們應該多與自己的同學交流，多做老師與同學之間的溝通者，多多關心同學，多多幫助同學，在短短的研究生期間，促使大家的共同進步。

2．定位自己，拿出行動，普通也會“驕傲”。現在的我只是一名在校大學生，或許我的理解還沒有那么深，但是我知道，在我的這個角度位置上，我應該怎么

去做，才不愧身為一名黨員的稱號。在校期間，我認真工作，學會思考問題，把患者護理好，與老師同學處理好關系。我們處在普通的位置上，也許暫時做不出什么偉大的事，沒有德高望重的權利，但是我們卻可以在平凡的位置上做出不平凡的事跡，我們默默的辛勤付出，這就是我們的職業應有的精神。所以很感謝學校的領導和老師們給了我們這次學習的機會，讓我不再是那樣的幼稚，我明白作為一名普通黨員應有的責任與義務，而這并不是嘴上說而已，是要用行動去證明。我覺得要為自己定位，怎么去做，應該做什么。我們只有看清自己，把人民群眾放在心中最高的位置，把智慧的增長和本領的增長深深扎根于扎于人民的創造性實踐中，堅持立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之力，才能更好的改造自己，提升自己。我們都來自于群眾，所以應該堅持聯系群眾，密切聯系群眾，為民所系，為民所想，始終維護人民的正當利益，從群眾來從群眾去。只有這樣我們才能為人民作出有意義的事，才能實現我們真正的價值。現在的我就應該努力學好自己的專業知識，豐富自己的頭腦，為自己以后的工作打下堅持的基礎。從現在做起，從身邊的小事做起，養成良好的習慣，遠離不良作風。那些形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的不良氛圍，應該遠離，我們應該從，前人走過的路，犯過的錯所產生的危害中吸取教訓，我們從現在起就應該有清廉潔明的意識，或許未來我們就是以后的干部，只有從現在起養成良好的意識作風，以后才能全心全意在自己的崗位上作出有利于人民群眾的事。正所謂水能載舟亦能覆舟，所以前車之鑒應該引以為戒。

3.修身養性，堅定中國夢，做有社會責任感、高尚的情操和勇于獻身的品格的大學生。要做一個愛學習的人，學習掌握科學理論，不僅可以增長知識，而且可以提高思想境界和道德修養，增強辨別是非的能力，才能知道哪些該做，哪些不該做，什么必須堅持，什么必須反對。作為一名基層黨員在生活上要自奉節儉，精神上要銳意進取，工作上要兢兢業業，自覺抵制不良的風氣侵蝕和影響。作為一名基層黨員要經常自我提醒、自我告誡、自我警示、不斷激勵自己，尤其在無人監督、無人知曉的情況下，恪守信念、砥礪名節、嚴格自律，真正高尚的人、純粹的人、有道德的人。要養成廉潔的意識，歷史和現實的教訓都告誡我們每一個黨員領導干部，做官也要遵紀守法、廉潔奉公，作為一名基層黨員只有把有限的生命和精力投入到偉大的事業中去，勇挑重擔沖在前，才對得起黨員這個偉大光榮的稱號。決不能當一天和尚，撞一天鐘。

最后，只要我們深入扎實地開展好了群眾路線教育實踐活動，完成了群眾路線教育實踐活動的目標任務，我們就能勇敢地面對新任務，就能迎接新挑戰，為屬于我們自己的夢想而增加砝碼。

第三篇：群眾路線第二階段要求

中央教育實踐活動領導小組發出通知

做好第二批教育實踐活動查擺問題開展批評工作

新華社北京5月4日電近日，中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組印發《關于做好第二批教育實踐活動查擺問題、開展批評工作的通知》，要求從嚴從實找準突出問題，以整風精神開展批評和自我批評，確保不走過場、取得實效。《通知》要求，要認真貫徹照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，緊緊圍繞反對“四風”，以理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進為鏡，學習弘揚焦裕祿精神，對照“三嚴三實”要求，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查擺“四風”突出問題和關系群眾切身利益的問題、聯系服務群眾“最后一公里”問題，特別是發生在群眾身邊的不正之風問題。市、縣機關及其直屬單位、企事業單位和鄉鎮、街道領導班子、領導干部要聚焦“四風”，開展“六查”，查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴，查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實。村、社區等基層組織和黨員干部重點圍繞黨員意識強不強、服務群眾好不好、為民辦事公不公、自我要求嚴不嚴查找問題。領導班子要對征求到的群眾意見，召開專題會議進行“會診”，黨員領導干部要主動深查細照、認領問題。

《通知》強調，要全面深入開展談心交心，領導干部要做到“四必談”，黨委（黨組）主要負責同志與班子每個成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管部門主要負責同志之間必談，督導組與班子成員必談，并主動接受黨員、群眾約談。村、社區等基層黨組織班子成員之間要逐一談心，黨支部負責人要與黨員普遍談心。談心談話要敞開心扉、以誠相見，見人見事見思想。《通知》指出，市、縣機關及其直屬單位、企事業單位和鄉鎮、街道領導班子、領導干部要撰寫對照檢查材料。村、社區黨組織及其書記一般應形成簡要對照檢查材料，條目式列出對照檢查的問題清單和整改措施。其他基層黨組織及其班子成員是否撰寫對照檢查材料，可結合實際提出要求。對照檢查材料要寫得實、畫像準，重點寫清“四風”突出問題，深挖問題根源，提出務實管用的整改措施。領導班子的對照檢查材料，一把手要親自主持起草、集體討論，并在一定范圍內征求意見。領導班子成員的對照檢查材料必須自己動手撰寫。領導班子、領導干部的對照檢查材料要由黨委（黨組）主要負責同志和督導組嚴格審核把關，并報上一級黨組織審定。

《通知》強調，市、縣機關及其直屬單位、企事業單位和鄉鎮、街道領導班子要召開一次高質量的專題民主生活會。時間安排在中央政治局常委同志聯系點的縣（旗）委常委專題民主生活會之后，可從5月下旬或6月上旬開始，市、縣、鄉逐級召開，間隔時間一般在半個月左右。市、縣黨委領導班子專題民主生活會的時間一般不少于一天半。會上，黨委（黨組）一把手要帶頭揭短亮丑，班子每名成員要逐一開展批評和自我批評，堅持原則，堅持問題導向，動真碰硬、敢于交鋒，不當老好人，不搞無原則紛爭，使領導干部受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，紅臉出汗、加油鼓勁，達到“團結—批評—團結”的目的。

《通知》要求，基層黨組織要以黨支部或黨小組為單位召開一次專題組織生活會，認真進行批評和自我批評，并開展民主評議黨員工作。黨員領導干部要以普通黨員身份參加所在支部的專題組織生活會，流動黨員一般參加流入地黨組織的專題組織生活會。民主評議黨員要依據黨章，采取切合實際、簡便易行的方法進行。對長期不發揮作用甚至起負面作用的黨員，要嚴肅教育，限期改正；經教育仍無轉變的，要按照黨章和黨內有關規定作出組織處理。

《通知》明確，中央政治局常委同志將全程參加第二批教育實踐活動聯系點的縣（旗）委常委專題民主生活會，示范推動教育實踐活動深入開展。各級領導干部要以中央政治局常委同志指導推動聯系點開展活動為標桿，蹲點指導、發現問題，總結經驗、示范帶動。要切實把領導和督導責任落到實處，各省（區、市）黨委和有關部門單位黨委（黨組）要落實領導責任，市、縣黨委要切實負起直接責任，各級一把手要認真履行第一責任人的職責，各級教育實踐活動領導小組及其辦公室要切實加強分級分類指導，中央巡回督導組和各級督導組要從實督導、從嚴把關。各級黨組織要把整改落實貫穿始終，堅持上下聯動、邊查邊改，把開展教育實踐活動同當前穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險等重點工作結合起來，做到兩手抓、兩促進。

第四篇：群眾路線學習發言稿（范文模版）

發言稿

《蘇聯亡黨亡國20年祭》 這個片子運用大量珍貴的歷史資料和傾聽20年前那場劇變的親歷者、當事人及普通民眾的訴說，給我們展現了蘇共亡黨及蘇聯解體的全過程，深刻揭示了蘇共執政70多年和世界上第一個社會主義國家在一夜之間分崩離析、迅速垮臺的歷史教訓。

看到一個執政如此之久的政黨日漸脫離群眾，黨的高層戈爾巴喬夫、葉利欽等人背離組織、丟棄信仰、叛黨賣黨，由黨內產生的分裂，出現的所謂民主派逐步將一個偉大的政黨推向了滅亡，最終導致國家的分裂，提醒著我們每個共產黨人，要時刻以歷史為鑒，永葆黨的純潔性，要永遠牢記黨的宗旨，堅定共產主義信念，不斷增強黨的意識、政治意識、責任意識和危機意識，要堅決擁護中國共產黨的領導，堅定不移走中國特色社會主義道路，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，時刻嚴格要求自己做一名合格的共產黨員，履行職責、開拓創新、永不叛黨。

首先，共產黨員必須腳踏實地干工作。作為一名普通共產黨員，要刻苦學習業務知識和政治理論，帶頭落實黨的各項方針、政策和措施，即使有的改革措施暫時影響了自身利益，也應胸懷大局，放眼長遠，始終把黨和人民的整體利

益放在首位，做到個人利益服從黨和人民的利益。結合到具體工作實際，就是要以全局工作為先，咱們局組建時間不長，大多數人都業務不熟，程序不熟，工作中容易遇到很多困難，難免會走彎路，這個時候就必須要堅定信念，強化責任意識，想方設法解決困難，當加班加點成為常事，可能個人的事情會受到影響，這個時候自身利益就要靠后了，就是要個人利益服從集體利益了。

其次，共產黨員必須明志守節，清正廉潔。要明志守節，錘煉黨性，加強對黨和政府的信任，在大是大非面前時刻保持高度的政治敏銳性和政治鑒別力。始終堅持以黨員標準嚴格要求自己，時時處處起先鋒模范作用。要帶頭學習與宣傳科學知識、科學方法、科學思想、科學精神，帶頭弘揚積極進取、艱苦創業的優良作風，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等四風問題，永遠保持清正廉潔的本色。在工作中就是要迎難而上，不怕苦不怕累，作為新進人員和工作時間不長的一輩，更要在紛繁雜蕪的工作和復雜的環境中守住本性，不因環境惡劣而不求上進，不因問題棘手而畏難退縮，不因閑言閑語而喪失信心，要以更加嚴格的標準要求自己，考驗自己，守住節氣。

再次，共產黨員必須踐行宗旨，樂于奉獻，做人民群眾的服務員。片子中戈爾巴喬夫時期黨內腐敗嚴重，干部職務越高，特權越多。莫斯科的特供商店就達100多處，在這

里各種進口的生活用品應有盡有，供高級干部享用，嚴重地脫離了群眾。有些高干的子女也仰仗親屬的權威，為非作歹，貪污受賄，走私販私。作為一名公務人員，尤其是執法人員，跟群眾接觸多，要善于了解群眾，傾聽群眾的心聲，把握群眾的思想脈搏，及時解決群眾的困難，這也是我們群眾路線教育實踐活動的首要內容---為民。執法過程中，要嚴于律己，不以權謀私，不辦親情案、關系案，以切實保障群眾食品藥品安全為宗旨，該查的查，該辦的辦，踐行好“為民”這一內容。

最后，每一個黨員都必須嚴守黨的紀律，聽黨指揮。《黨章》明文規定，黨的紀律是維護黨的團結統一，完成黨的任務的保證，共產黨員必須自覺接受黨的紀律的約束。在當前群眾路線教育活動中，加強和改進黨的作風建設是我們的一項重要任務，我們全體黨員都要提高遵守黨的紀律重要性的認識，強化黨的紀律約束，自覺抵御各種誘惑，不拿行政相對人的物，不吃行政相對人的飯，堅決克服和糾正各種違反黨的紀律的行為，進一步提高拒腐防變和抵御風險的能力，在工作中嚴守中央八項規定六條禁令和省委雙十條、市委十四條規定，做一個群眾歡迎、領導信任、社會需要的真正的共產黨員！

第五篇：通訊稿--群眾路線學習會

七建--XX項目開展群眾路線學習活動

2013年7月25日，XX建工集團第七建筑工程有限公司X直管部經理XX，來我項目部開展了群眾路線學習會活動，對項目部管理人員正確認識群眾路線，杜絕不正“四風”有重大積極意義。會議中，X經理不僅將中共黨委XX省委下發的文件進行逐一學習，而且還傳達了公司領導對群眾路線的理解以及對項目管理人員的期盼。此外，會議參與人員還各自發表了對群眾路線的認識及看法，使得“群眾路線”概念深入人心。會議最后制定了群眾路線學習會的實施方案，即舉辦“如果我是??，我應該??”的有獎征文活動，將群眾路線切實落實到了每一個項目管理人員身上。