第一篇：大愛感動你我奉獻抒寫人生

大愛感動你我奉獻抒寫人生

（一支部鄭寒姝）

尊敬的各位領導、同事們、納稅人朋友們：

大家上午好!今天很高興能第一個站在這里與大家共同分享黨員的風采。大家都知道小板凳吧，一個對于我們來說普通的板凳，但是對于今天請來的一位嘉賓來說，這就是她人生的轉折。她的名字很尋常，但因為她的大愛無私而從此變得不再尋常；她的事跡很普通，但因為她的崇高品德而變得不再普通；她就是我們今天的特邀嘉賓——“板凳媽媽”許月華同志。

都說上帝在關上一扇門的同時，肯定會幫你開啟一扇窗。1956年，許月華出生在岳塘區板塘鄉一個普通的農民家庭。1歲時，父親病逝。12歲，母親病故，為謀生計去撿拾煤渣，又被呼嘯而來的火車碾斷了雙腿，成了高位截肢的殘疾人。當時的許月華絕望了，無助了。1973年，湘潭福利院收養了她。在福利院里，她深深感受到了黨和社會的溫暖。當她看到福利院里那些身體殘缺、智力障礙的棄嬰時，她暗暗發誓：“我一定要學會走路，照顧這些孤兒。”于是“要走路、要奉獻”的想法支撐她堅強地活了下去。為了報答黨和社會的恩情，許月華主動向院里提出了幫忙照顧孩子的請求。然而

要幫助這些孩子，自己就必須要學會“走路”。沒有雙腿的她，找來兩個四角板凳支撐著，學習一手一步地向前“行走”。每天從天亮到深夜她不停的練習，摔倒、爬起來、再摔倒、再爬起來……就這樣她不停地摔倒，又不停地爬起來，直到手掌磨出了血泡，直到血泡結成了厚繭，別人1分鐘能走完的路，她走了1個小時，終于她又重新學會了“走路”。

“既然學會了走路，那我就一定要好好照顧這些孩子們”。在旁人看來，許月華童年經歷了人生極致的痛苦。但她沒一絲哀怨，她將所有的苦，所有的溫暖，都轉化成對孤殘兒童的大愛。為治好孤兒方進頭上的大膿包，她一個月里每天幫方進清洗又臟又臭的瘡口，嚼碎草藥幫他敷傷口，最終治好了方進的頑癥。對患有先天唇腭裂的孤兒勝利，她把食物做成流質，用奶嘴一滴一滴地喂進她嘴里。對一個生來就沒有肛門的棄嬰，在他手術后擴肛的時間里，許月華堅持每天為他清理肛門，弄得手上、身上都是大便……類似的事例不勝枚舉。只知道這是一種大愛，承托起了138個孩子的生命，當好了138個孩子的媽媽。

“每照顧一個孩子，每做一件好事，我就覺得自己向黨組織靠得更近了。”1985年，許月華在被評選為湘潭市勞動模范后，她向黨組織遞交入黨申請書，在入黨申請書中她寫到：“上天只給了我半截身子，黨卻給了我健全的靈魂，感恩報國，我要用一輩子來實踐。”一位市領導了解她的事跡后提出，作為特殊情況要將她轉為福利院的正式職工。許月華聽說后，主動找到這位領導要求說，我不要求轉為正式職工，我只想加入共產黨！正是因為許月華對黨的一片赤誠之心，不久她就成為了一名光榮的共產黨黨員。

30多年來，她撐著小板凳，不求回報地照料著福利院的孤兒們。她的小板凳發出“咯噔咯噔”的聲音，在福利院孤兒心中如同天籟，每當這聲音傳來，孩子們就會遠遠地呼喚著“許媽媽，許媽媽！”。感恩的心讓她樂于奉獻，她經常反復的說：“其實我沒做什么，我只是在做自己該做的”。看哪，這就是一種奉獻，這就是默默無聞的付出，這就是她對“黨員樣子”所做出最質樸，也是最精彩的理解和詮釋。

也許，我們這些70、80后，沒有經歷過動蕩的年代，我們生活的和平年代，也沒有硝煙和戰火。但，共產黨員的先進性，不僅是在槍林彈雨中凝聚，在驚濤駭浪前閃光，也是在平凡普通的崗位上，在平時工作的點點滴滴中升華弘揚。偉大出自平凡，高尚源于奉獻。也許歷史的長河中不曾有我們國稅干部的名字，也許人生的舞臺上也不曾得到絢麗的鮮花和掌聲，但只要我們是共產黨員，只要我們兢兢業業，就能讓黨旗更鮮艷，讓稅徽更光彩。“板凳媽媽”，是你帶給了我們感動，是你讓我們感受到了黨員質樸，在此，請您接受我們國稅干部對您深深的敬意！

（敬禮，謝謝！）

第二篇：無私大愛訴說衷腸 忠誠奉獻抒寫人生

無私大愛訴說衷腸 忠誠奉獻抒寫人生

我手里拿著的是一個很普通的小板凳，我們都坐過，可能都用過。對于我們來說這是一個普通的板凳，但是對于嘉賓來說，這是她平常走路必須用到的一個工具。她就是我們大家所熟悉的“板凳媽媽”——許月華。她的名字很尋常，但因為堅韌的毅力變得不再尋常；她的事跡很普通，但因為崇高的品德變得不再普通；她的人生很平凡，但因為無私的大愛變得不再平凡。

她，不畏苦難，堅韌不屈，用非凡勇氣重燃希望。1956年10月，許月華出生在岳塘區板塘鄉一個普通的農民家庭。1歲時，父親病逝。12 歲時，母親病故。3個月后，她又不幸被火車碾斷雙腿，成了從大腿根部高位截肢的殘疾人。在許月華最無助的時候，黨和政府將她送進了福利院。不幸的遭遇沒有將她擊垮，福利院的生活讓她變得堅強和感恩。在福利院里，她深深感受到了黨和社會的溫暖。當看到福利院里那些身體殘缺、智力障礙的棄嬰時，她暗暗發誓：“我一定要學會走路，照顧這些孤兒。”于是“要走路、要奉獻”的想法支撐她堅強地活了下來。這是一股勇氣，重燃她絕望中的希望。為了報答黨和社會的恩情，許月華主動向院里提出了幫助照顧孩子的請求。然而要幫助這些孩子，自己必須要學會“走路”。沒有雙腿的她，找來兩個四角板凳支撐著，學習一手一步地向前“行走”。每天從天亮到深夜她不停的練習，摔倒、爬起來、再摔倒、再爬起來……等到手上的血泡變成了厚繭，瘦小的胳膊變得粗壯有力，她終于重新學會了“走路”。這是一種特殊的行走，是她告別苦難的全新啟程。

她，內心純凈，感恩報國，用38年堅守執著奉獻。許月華曾經

說過，“每照顧一個孩子，每做一件好事，我就覺得自己向黨組織靠得更近了。”1985年，許月華在被評選為湘潭市勞動模范后，每年都向黨組織遞交入黨申請書。她在1987年的入黨申請書中寫到：“上天只給了我半截身子，黨卻給了我健全的靈魂，感恩報國，我要用一輩子來實踐。”一位市領導了解她的事跡后提出，作為特殊情況將她轉為福利院正式職工。許月華聽說后主動找到這位領導要求：不要求轉為正式職工，只想加入共產黨！正是因為許月華對黨的一片赤誠之心，不久她成為了一名光榮的中國共產黨黨員。這是一種執著，是對黨的無限忠誠。至今，許月華仍不是福利院正式員工。30多年來，她不求回報地哺育照料了兩百多名孤兒。她撐著小板凳，為孩子們縫補漿洗、納鞋底、喂食端尿。她的小板凳發出的“咯噔咯噔”的聲音，在福利院孤兒心中如同天籟，每當這聲音傳來，孩子們就會遠遠地呼喚“許媽媽，許媽媽！”。感恩的心讓她樂于奉獻，她說，這是一名共產黨員應該做的。這是一種奉獻，是無聞中默默的付出。

她，是一名孤兒，卻用無私大愛承托孤殘兒童的生命。旁人看

來，許月華童年經歷了人生極致的痛苦。但她沒一絲怨恨，她將所有的苦，所有的溫暖，都轉化成對孤殘兒童的大愛。為治好孤兒方進頭上的大膿包，她一個月里每天幫方進清洗又臟又臭的瘡口，嚼碎草藥幫他敷傷口，最終治好了方進的頑癥。對患有先天唇腭裂的孤兒勝利，她把食物做成流質，用奶嘴一滴一滴地喂進她嘴里。一個生來就沒有肛門的棄嬰手術后，必須要“擴肛”很長一段時間。許月華堅持每天為他清理肛門，弄得手上、身上都是大便……類似的事

例不勝枚舉。這是一種大愛，承托著兩百多個孩子的生命。她對孤殘孩子的愛，勝過對自己親生兒子的愛。1990年，懷有身孕的許月華在池塘邊給孩子們洗衣服時，羊水破了，可她毫無知覺，兒子差點夭折；兒子半歲時，為哺育2名營養嚴重不良的棄嬰，她用自己的奶水喂他們，弄得自己的兒子沒奶吃；每天為了安頓好福利院的孩子，常忘了照顧自己的兒子。許月華說：“有人說我吃盡了苦，想想作為一名共產黨員，我吃苦是為了孩子們不再吃苦，就覺得是值得的，是有意義的”。這是一種無私，是最質樸、最純真的愛。

她，是一名黨員，卻用樸實勤勞抒寫精彩絢麗的人生。許月華

反復說：“其實我沒做什么，我只是在做自己該做的”。這就是她對“黨員樣子”所做出最質樸，也是最精彩的理解和詮釋，更是共產黨員樸素、勤勞、無聞的真實寫照。我們生活在和平年代，沒有了戰火硝煙。但，共產黨員的先進性，不僅是在槍林彈雨中凝聚，在驚濤駭浪前閃光，更是在平凡普通的崗位上，在平時工作的點點滴滴中，處處都有對黨性的考驗陶冶，時時都需黨性的升華弘揚。

也許，我們這些在黨旗下成長起來的70后、80后是幸運的，沒

有吃過父輩們那些苦，沒有經歷過動蕩的年代。特別是作為一名國稅干部的我們，也許輝煌的歷史中不曾有我們國稅干部的名字，也許人生的舞臺上不曾得到絢麗的鮮花和掌聲，但只要我們是共產黨

員，只要我們兢兢業業，就能讓黨旗更加鮮艷，讓稅徽更加光彩。

第三篇：讓愛感動你我

讓愛感動你我—學習盤曉紅先進事跡有感 八月三十日，我校組織向盤曉紅老師學習活動，雖然講臺上的她穿著樸素，但感人事跡卻讓我們倍感鼓舞。“與物質財富相比，精神財富同樣是可支付的財富。它可以滋潤人的氣質，增長人的見識，協調人的關系，使人變得更聰明、更智慧，更有力量。”

——摘自盤曉紅日記

她沒有一平方米私宅，沒有一樣像樣的家具；她有的只是百萬字的日記和工作筆記，是一大批理解并支持她工作的親人、朋友。2004年，她用整整一個暑假，行程千余公里走訪了65名孤兒，寫下了十余萬字筆記和調查報告，為他們爭得了社會方方面面的贊助，她自己則不顧家境清貧帶養了李佳麗、黃珍、譚準、曾娟、程運姣等5名孤兒，視他們為親生兒女，在她的幫助下，一個個孤兒的心靈得到凈化，養成了良好的道德品質，樹立了感恩社會、回報社會的信念。她就是盤曉紅，藍山縣楠市中心小學的副校長，瑤族女教師，永州市人大代表。

她除了每周要為全校20多個班上一節自己獨創的“美心課”外，還常常被各地教育部門邀請去講她的“美心課”。每當，她一有空閑，就要抽空到學生家中去家訪，與家長談

心，教他們如何教育子女，幫助學生把落下的功課補上，她孜孜不倦地身影被當地群眾形象地稱為，“活菩薩，是我們一生中見過心腸最好的人!”

當一個個先活的事跡擺在你面前時，我想任何人都為之動容。她在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事跡。相比較現如今很多人忘記了我們的優良傳統，忘記了如何去關懷別人、誠信對人、敬業工作。受西方文明的攻擊，現代人將這些傳統的教育舍棄了，使的有些人趨于利益，注重錢財。

“愛別人和被別人愛都是幸福的。作為一名教師，就是要千方百計創造一些愛的氛圍。”事實上，無論作為教師還是校長，母親還是女兒，妻子還是兒媳，盤曉紅都在用自己的坦誠和付出努力營造愛的氛圍。同時她也得到領導、同事、學生、親人、朋友的關愛，在播撒愛的陽光的同時，也在享受別人播撒給她的陽光，所以盤曉紅說：“我是一個幸福的女人。”

“愛心是一條河流”。發生在我們身邊的千千萬萬的動人故事，有如條條水波瀲滟、不斷向前涌動的小溪，最終匯成愛心的大河，使千萬顆心靈變得濕潤而溫暖，也推動社會向著正義與良知不斷邁進。

第四篇：用愛抒寫人生的主題

遼寧省優秀教師事跡材料

用愛抒寫人生的主題

因為愛，我選擇了教育事業。從踏上教育崗位的那天起，我就不斷對自己說：要做一名學生心目中的好老師，用愛點燃事業之火，用愛抒寫人生的主題。

教育的前提是責任，在業務上嚴謹治學，精益求精是我不懈的追求。工作二十多年來，我一直勤奮工作，深入研究教材、教法，研究學生，練就一套過硬的本領，形成了獨特的教學風格，不僅多次進行市、縣、校級公開教學，獲得優秀課例證書，成為學校的教學骨干，而且毫無保留地為年輕老師提供教學指導與幫助，受到領導、同事、學生及家長的好評。參與小學數學實驗教材科研課題研究，參與“小學素質教育綜合評價”研究，參與“小學素質教育得分評價”研究，積極參與北師大版新課程改革實踐，研究新教材、新理念，撰寫論文，參加“小學語文綜合評價”省科研課題研究，這一切都正在進行中。迎接省、市、縣領導對課改工作調研及對新教材使用情況的調研，在交流匯報中提出切實、中肯的觀點，受到領導的好評。豐富而生動的課堂教學，受到學生的喜愛。并收到良好效果。這一切都基于一種深重的責任。

教育的核心是愛。以平等的尊重和真誠的愛去教育學生，以情感育人是我的一貫做法。課上，我嚴謹治學，一絲不茍。課下，我與學生和諧交流，平易近人。勞動和課外活動時，我身先士卒，與學生同甘共苦。我相信學生品德個性的發展與我的言行息息相關，我也聽從孔子的那句話，“有教無類，因材施教”，對我的學生既一視同仁，又根據他們的個體特點有針對性地開展教育活動，用不同尺度衡量學生，用不同標準要求學生。每個學生的心靈都是一個繽紛的世界，這個世界需要陽光的照耀，而更多的陽光來自老師對學生的賞識。

做好班主任工作，樹立集體榮譽感，創建先進班集體。班級管理規范，具有良好的班風。班級建立了平等融洽的師生關系。班主任與學生之間，學生與學生之間的關系是平等的，身為班主任對學生一視同仁，關心學生的學習和生活，得到了學生的信任與愛戴。班級確立了共同奮斗目標。有近期目標（每周目標），遠期目標（月目標、學期目標、未來目標），包括學習、紀律、勞動、體育等方面的目標，使學生養成樹立目標并為之奮斗的習慣。以活動為載體，促進學生全面健康發展。

每天呼號校訓“相信我能行，努力求成功”鼓舞士氣。呼號班訓“持有修養，方能為人，擁有智慧，才能創造”，提醒自己要做有修養，有智慧的人，這樣才能成為對社會有用的人才。特別重視班隊會活動。班隊會內容以少先大隊部工作計劃為核心，結合學生實際，重點對學生進行思想教育。堅持寫“道德日記”，加強自我教育。以競賽調動積極性，形成勤奮向上的勢頭。在學習、紀律、衛生、勞動、品德、藝術、體育等方面展開競賽，包括小組競賽，個人競賽。評選出各科學習明星，小書法家，小畫家，明星小記者，明星歌手，道德小模范等，以及象棋高手，小巧手等。在活動中使學生了解到自己的強項，產生自信，調動學生積極參與活動，不僅形成了濃重的學習風氣和良好的道德習慣，而且發展了特長。使各種能力得到均衡發展。全體同學團結一致，以集體榮譽為重，處處想著為集體爭先。在各項活動中積極參與，力爭優秀，一些同學在作文比賽、演講比賽、全縣棋類比賽、全國小學生英語競賽、遼寧省科幻繪畫大賽中，分別獲得名次和獎勵。在學校紀律衛生評比和班隊活動中被評為校優秀班集體。2006年獲縣優秀班集體榮譽稱號。

對待淘氣的學生，我總是以理解寬容的心態，平等尊重的態度與之交談，既有嚴格的要求，又有善意的勸導，引導他們自己弄清錯誤，反省錯誤，從而明辨是非，自覺改正。對待學困生，我也從不歧視，其實學習成績差，他們也著急，也苦惱，作老師的不能再雪上加霜，惡言相加。唯一能做的就是幫他們找原因，幫他們想辦法提高。他們讓我相信，一個教師，沒有付出就沒有收獲，沒有愛就沒有教育。老師是學生最信任的人，當他們有困難時，老師要敞開愛的胸懷，給他們以溫暖。當他們需要人幫助時，老師要站出來，給他們以援助。不能讓這些單純無助的孩子因為生活貧困而發愁，因為學業不佳而苦惱，因為身體不好而掉隊。對待特困生，我經常關心照顧他們，使他們在心靈上得到了安慰，常常用自己的錢給他們交書費。對待身體有殘疾的學生，在生活和學習上百般照顧，使他們感受到母親般的溫暖。

天下母親的心是一樣的，都疼孩子，都愛孩子，我常常對家長說，他們是你的孩子，但在我的班里，就是我的孩子。我愛每一個學生，我愿意幫他們解除煩惱。哪個同學病了，我都要關切地問問，要么給吃點藥，要么跟家長聯系，要么打車給送回家。哪個學生活動時受傷了、摔痛了，到我身邊訴苦，我都給他們摸一摸，揉一揉，老師的手就像止痛藥，學生立刻就說好多了。有的學生說肚子痛，一打聽是沒吃早飯，我就拿錢給買面包，端來一杯熱水。其實，這些都是太平常不過的小事，可是我相信就是這一點一滴的小事，讓我的學生找到了 溫暖的感覺，讓我的學生感到了慈母的關懷，我是一個給予他們母愛的老師。

教育的本質是奉獻，忘我工作，恪盡職守，把職業做成事業，這是我工作的準則。我對教師這個職業看得很重，當要在工作和家庭之間進行兩難選擇時，作為女人，我想選擇家庭，作為教師，我想選擇事業，而最后的選擇又常常讓我無法輕松。我懷孕時，正是班主任，由于缺鈣，腿像折了一樣的疼，每走一步都得咬牙忍著。學校領導照顧我，打算讓我先休息，可我舍不得學生，一直堅守在班主任的崗位上，直到生產的前一天才休息。休完產假，繼續當班主任。當時我還年輕，經驗少，正是需要努力學習，全力以赴工作的時候，母親看到我當班主任太辛苦，怕我把身體累壞了，就決定幫我減輕負擔，由她照顧孩子，這一照看就是五年。當時，孩子才五個月，可我不得不提前給孩子斷了母乳。因為母親住在另外一座城市，很遠，所以我只能在寒暑假去看望孩子，長時間的分離，讓女兒對我很陌生。我現在還忘不了當時孩子看到我時的表情，好像在問我：你是我的媽媽嗎？那時，我的心就像針扎了一樣，我不是很堅強的人，白天忙于工作，我可以沒有想念，夜晚對著女兒的照片，我卻常常掉眼淚，思念煎熬著我，直到現在，我都覺得自己欠女兒的太多了。現在，孩子長大了，母親卻患上了腦血栓。長期臥床，生活不能自理。我從小到大在我們姊妹當中，母親是最心疼我的，我多么希望把母親接到身邊盡盡孝心啊，但工作怎么辦呢？又是兩難的選擇，妹妹理解我，決定由她來照顧母親。而我心里非常難過，晚上睡不著覺時，總是想起母親，想起她在我成長歷程中精心地培養、照料我的一件件往事。想起此刻母親躺在病床上那期待的表情，她多么需要我啊！而我能做什么呢？只能在心里無數次地說：媽媽，對不起。選擇了教育事業，我也選擇了奉獻，選擇了無私！我放不下這份工作，放不下這些可愛的孩子。記得一次我外出學習，僅一天時間，回來后，學生就像小鳥一樣飛到我身邊，問這問那，有個學生說，老師，你可回來了，再不回來我們就不行了，我們太想你了。那一刻，我知道，我離不開他們，他們也離不開我。這深厚的師生情包含著我們共同走過的歲月和共同經歷的快樂。所以，站在這個崗位上，我理解所有在教育崗位上默默奉獻的老師，理解那些拋下自己孩子而去全力培養更多孩子的老師。他們哪個不愛惜自己的青春？哪個沒有骨肉親情？然而，光榮的事業讓他們選擇堅強。

2002年，我響應鎮教育辦送教下鄉的號召，拋開家庭孩子，下鄉到青石嶺小學支教一年，給那里的學校帶去了新的教育理念，給學生送去了好的學習方法，受到了大家一致好評。

從參加工作以來，我一直任班主任工作。2000年，參與研究《小學生學習成績考核方法研究》科研課題，榮獲本溪市“九五”教育科研優秀成果二等獎。2001年，參與研究《遼寧省小學數學實驗教材研究》科研課題，被評為遼寧省“九五”中小學教育教學改革實驗優秀成果一等獎。2002年，參與北師大版新課程改革實驗研究工作。2003年，在全縣范圍內公開教學，語文《賀年片》一課，成為本溪縣課改階段匯報觀摩課。2004年，科研論文《如何創造性地使用課標語文教材》獲教育部北京師范大學基礎教育課程研究中心授予的科研論文二等獎。2005年，被評為本溪市師德標兵。2006年，被評為縣骨干班主任、市骨干班主任。2006年，執教《水就是生命》一課，在本溪市“十一五”教育科研優秀課例評選活動中獲二等獎。2006年所帶班級獲縣優秀班集體榮譽稱號。2006年設計并組織《心存感恩，幸福成長》班隊會，班隊會方案評比中獲市一等獎。2006年撰寫《以人為本，按需施教》一文，被評為市德育論文一等獎。

美好的往事深藏在我們師生的記憶中，那是一段段用愛抒寫的人生故事。教師是平凡的，猶如一支小小的紅燭，燃盡了全部的光和熱，再悄悄地隱去，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就；猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。我們擁有充實的教師人生，我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”

第五篇：用愛抒寫最美的教育人生

用愛抒寫最美的教育人生

-----學習“最美女教師張麗莉先進事跡”心得體會

張煜

學習“最美女教師張麗莉先進事跡”已經一段時間了，一直沒敢動筆，因為感受太多，筆尖太輕，怕承受不住那一份沉甸甸的量！

就在5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱?? 剛知道這一事跡的時候，我的第一感受是震撼，在深入了解張麗莉老師的較多的事跡之后，更多的是心疼！

首先，談談震撼。我想，有不少的人，包括我，都不敢保證在那一刻能夠像她那樣沖上去，個人的道德行為是一種自我選擇，而不是強迫的社會規范，這讓我對這位看似文靜但骨子里卻透著英勇精神的女同行肅然起敬。她的忘我、偉大，相信每個人都會為之動容；她奮不顧身、舍己救人的行為，像一道美麗的彩虹，炫出七彩的光芒！她更是用實際行動詮釋了師德高尚的精神含義。我們向她致敬的同時，更應該向她學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。

三、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉老師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

其次，談談心疼。這個80后年輕的“最美女教師”竟然是編制外的代課教師，沒有醫保，每月薪水更是少的可憐。對于這樣的優秀教師，最應該真正成為教師隊伍中的一員。如果沒有她的英雄壯舉，她這代課教師的身份會受到國家、社會的關注嗎？希望教育部對諸多的為教育事業做出不少貢獻的代課教師開辟一條合理性的通道。

張麗莉老師的面容，無疑是姣好美麗的，授予她“最美女教師”的稱號，更是因為她的美在于責任，在于舍生取義。是她，讓孩子們懂得了什么是高尚的品德，懂得了什么是勇敢的精神；更是她，讓同為教師的我們懂得了怎樣用愛抒寫最美的教育人生。

相信，“張麗莉”不僅是一個名字，更是一種精神！