第一篇：校干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

校干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

在參加校干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間，我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實(shí)踐，理性思考我校的工作布局，另一方面積極尋求實(shí)施我校發(fā)展的理論指導(dǎo)。校干班學(xué)習(xí)的一個(gè)多月期間，收獲頗豐。這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、校園文化建設(shè)、學(xué)校教育科研等業(yè)務(wù)知識(shí)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓(xùn)組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、活動(dòng)緊湊、紀(jì)律嚴(yán)明，應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、參加培訓(xùn)對(duì)自己產(chǎn)生的作用

1、理解更深刻。縱觀參加全程培訓(xùn)，既有專家講課又有自我反思，既有小組討論又有大組發(fā)言，既有實(shí)地考察又有經(jīng)驗(yàn)介紹，全方位地對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和反思，從中深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

2、心底更踏實(shí)。本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家的授課指導(dǎo)，從領(lǐng)導(dǎo)到課程專家的權(quán)威性講解，使我們對(duì)學(xué)校管理的國(guó)內(nèi)國(guó)際背景有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐的理念和方法，我們更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

3、取到了真經(jīng)。各種活動(dòng)，尤其是經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。

4、找到了差距。每一次活動(dòng)，都在反思自己走過的學(xué)校管理之路，總結(jié)出還存在著價(jià)值趨向不明，教育哲學(xué)還未總結(jié)出來，不利于學(xué)校整體發(fā)展；學(xué)校文化力沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大；學(xué)到了如何尋找管理課程的方法和途徑。

5、產(chǎn)生新想法。在培訓(xùn)其間一邊在聽專家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了管理新課程的一些新思路，一是如何更加有效地提高師資水平；二是如何抓好課堂教學(xué)；三是如何找到學(xué)生近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展；四是如何有效管理新課程，使教師能高效適應(yīng)新課程的需要；五是課程的有效合理安排；六是充分發(fā)揮學(xué)生的自治作用；七是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

6、增加了新平臺(tái)。盡管培訓(xùn)只有一個(gè)月，培訓(xùn)的最大收獲是得到了寶貴的交流平臺(tái)，我們與每位專家的對(duì)話與交流、和同學(xué)的互相了解與交流，已經(jīng)建立了交流的基礎(chǔ)，并開始能在平臺(tái)上表演，今后有學(xué)校課程管理的問題和經(jīng)驗(yàn)交流還可尋找已經(jīng)構(gòu)建成牢不可破的“校長(zhǎng)同學(xué)”交流平臺(tái)解決，這是緣份更是福份。

二、通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到做好校長(zhǎng)工作必須從以下幾方面入手

1、校長(zhǎng)要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責(zé)任感。有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校，因此，一個(gè)校長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校辦得好壞，首先是校長(zhǎng)的責(zé)任，校長(zhǎng)應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感，要能做到為了學(xué)校的發(fā)展豁得上，拼得上。

2、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，把自己真正武裝起來。

3、校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。

4、校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉

獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。

5、校長(zhǎng)必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì)滿意，廣大師生才會(huì)滿意。

6、校長(zhǎng)一定要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，安全工作要時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬無一失。

7、校長(zhǎng)要牢固樹立依法治校的思想。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國(guó)的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長(zhǎng)，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，是學(xué)校管理的必然選擇。

8、校長(zhǎng)要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重；讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)；激勵(lì)師生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。

9、校長(zhǎng)要掌握教學(xué)新理念。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應(yīng)該成為課程改革的積極者、主動(dòng)者，全面掌握、領(lǐng)會(huì)教學(xué)的新理念。這就要校長(zhǎng)撲下身子，積極學(xué)習(xí)課標(biāo)、課標(biāo)解讀等理論，潛心實(shí)踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者，方可保證課改的順利、深入開展。

10、校長(zhǎng)要做校本培訓(xùn)的推動(dòng)者。校本培訓(xùn)，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長(zhǎng)要明確校本培

訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想，確定培訓(xùn)研究?jī)?nèi)容，積極探索校本研修的模式，強(qiáng)化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。

總而言之，一個(gè)月的學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考。總結(jié)和反思這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，專家教授所做報(bào)告、講座的最終目的，就是希望我們不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識(shí)。不斷提高新的技能。

總之，在這一個(gè)月多的學(xué)習(xí)中，觀念得到了提升，理論得到了升華，見識(shí)得到了拓展。但是，畢竟每個(gè)地方的教育各有不同之處，甚至，在很多地方存在很大的差別，我學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)，有些只能借鑒，而不能完全照搬。加之，剛剛學(xué)習(xí)結(jié)束，很多事情實(shí)施起來還需有一個(gè)深思熟慮地醞釀過程，所以，我會(huì)積極思考形成一套我校自己的一套辦學(xué)模式。

現(xiàn)將我校今后的工作目標(biāo)確定如下：

一是轉(zhuǎn)變觀念、凝聚人心、形成團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意志；

二是加強(qiáng)管理、規(guī)范管理，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；

三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心，全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件； 四是加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校特色影響力和競(jìng)爭(zhēng)力；

五是讓每一個(gè)教職員工充分享受學(xué)校發(fā)展成果。

可以說，在全校干部教師的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)很快將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

2010年11月30日

第二篇：校培訓(xùn)班總結(jié)

校長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)

靈武市西渠小學(xué)楊紅軍

從今年8月15日起，本人參加了全區(qū)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，有幸在銀川一班參加學(xué)習(xí)。俗話說：“登高才能望遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)才能提高。”要做好任何一項(xiàng)工作就要不斷學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感將會(huì)不期而遇，工作局面也會(huì)就此打開。帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來的美好憧憬，接受優(yōu)良的熏陶和滋養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，我有幸聆聽了名校長(zhǎng)、專家、名教師的專題講座，內(nèi)容幾乎涵蓋教育的各個(gè)重要領(lǐng)域。每一個(gè)講座，就是一次頭腦風(fēng)暴，洗滌著我們陳舊的教育思想；每一段精辟的語言，就是一次豐盛的思想盛宴，催生著新的教育智慧，點(diǎn)燃著我們新的教育激情。在這短暫而又充實(shí)的理論學(xué)習(xí)中，自己感悟和領(lǐng)會(huì)到了許多東西。

首先，作為一名一線的小學(xué)校長(zhǎng)，沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也是如此，同時(shí)校長(zhǎng)還應(yīng)善于思考問題。、校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思想

校長(zhǎng)是一校之魂，“魂”就是思想，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行為領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念是否先進(jìn)，是否得到全體師生的認(rèn)可，決定著學(xué)校的發(fā)展方向和動(dòng)力。

2、校長(zhǎng)要有多種意識(shí)

作為一名校長(zhǎng)，要有發(fā)展意識(shí)、超前意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、經(jīng)營(yíng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等。

3、校長(zhǎng)要有較高的綜合素質(zhì)

實(shí)施素質(zhì)教育要求校長(zhǎng)自身要有很高的綜合素質(zhì)：政治強(qiáng)、思想新，懂教育、業(yè)務(wù)精，善管理、作風(fēng)正，愛學(xué)習(xí)、親躬行，多交際、為人民。

4、校長(zhǎng)要注重打找造團(tuán)隊(duì)精神

在建設(shè)和諧校園的過程中，重點(diǎn)抓教干隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班組建設(shè)，在全校形成凝聚力。

總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，在今后的工作實(shí)踐中，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。相信通過這次學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)在理論水平、教學(xué)管理能力上得到提升。最后，衷心祝愿：全體學(xué)生在培訓(xùn)過程中生活愉快、學(xué)業(yè)有成、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

第三篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)班駐校學(xué)習(xí)總結(jié)

校長(zhǎng)培訓(xùn)班駐校學(xué)習(xí)總結(jié)

2014年5月12日-15日，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，參加了岱岳區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)駐校培訓(xùn)活動(dòng)。我們東部片區(qū)分在第二組。12日到山口中心小學(xué)，13日來到岳峰小學(xué)，14日來到角峪中心小學(xué)，15日會(huì)師于汶口中心小學(xué)。通過4天的駐校培訓(xùn)，讓我親身體驗(yàn)了先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的先進(jìn)做法和取得的顯著成效，感悟頗深，觸動(dòng)很大。現(xiàn)將我的印象和感受總結(jié)如下：

一、一流班子，一流隊(duì)伍。

一所好學(xué)校離不開一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)班子離不開一個(gè)好的校長(zhǎng)，各位校長(zhǎng)都具有很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心。他們是每項(xiàng)活動(dòng)的策劃者、引領(lǐng)者、推動(dòng)者。學(xué)校在他們手中一天天變化著、發(fā)展著、提高著。在整個(gè)活動(dòng)中他們的身影無處不在，他們的精力令人佩服，他們的創(chuàng)新能力令人信服。同時(shí)校長(zhǎng)帶領(lǐng)出了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、精明能干的領(lǐng)導(dǎo)班子。通過4天的所看、所聽、所感，更加深刻的體會(huì)到：只有一流的班子才能帶出一流的隊(duì)伍。首先：班子率先垂范、以身作則；其次：分工明確、高效務(wù)實(shí)；第三：班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人與人之間和諧，人與事之間匹配，事與事之間高效。

二、氛圍濃厚，環(huán)境育人。

走進(jìn)每一處學(xué)校都給人眼前一亮，雖然學(xué)校的布局和特色不相同，但是都體現(xiàn)出了美化、綠化、凈化以及書香校園和環(huán)境與人的特點(diǎn)。一入校門，我就被濃濃的文化氣息所陶醉。每一個(gè)班級(jí)張揚(yáng)著自己的班級(jí)特點(diǎn)，除了每班都有自己的奮斗目標(biāo)、班主任寄語外，教學(xué)樓的每一面墻壁都閃爍著學(xué)校的辦學(xué)追求的目標(biāo)，殷切的希望。文化長(zhǎng)廊，呈現(xiàn)出了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、豐富的校園活動(dòng)。校園中的石頭上都寫有有關(guān)勵(lì)志警示的漢字，這些石頭既增添了校園回歸大自然的氣息，又增強(qiáng)化了良好的育人氛圍；穿插在花園中。另外通過一塊塊設(shè)計(jì)新穎圖文并茂的展板，向師生們傳播著傳統(tǒng)文化、民族文化等內(nèi)容；這樣一個(gè)有心打造，有形而無聲和諧而又溫馨的良好育人

環(huán)境，一定能夠促進(jìn)我區(qū)的教育教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。

三、管理精細(xì)，處處規(guī)范。

學(xué)校具有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，從人文出發(fā)，完善各種教育教學(xué)管理制度，真正做到了任何事情有法可依，有章可循。（1）制度的制定突出一個(gè)“細(xì)”字；考勤制度具體到了請(qǐng)一節(jié)課的計(jì)分，從教師的簽到到學(xué)期末的量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)可以說每個(gè)步驟體現(xiàn)了這個(gè)“細(xì)”字；學(xué)期計(jì)劃的制定更是令人佩服，把每次活動(dòng)細(xì)化到了具體時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)。（2）教師常規(guī)檢查精細(xì)管理；有常規(guī)檢查細(xì)則，每周檢查檢查人員都對(duì)每位教師常規(guī)的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題一一說明，并提出了改進(jìn)的方法，教師任務(wù)非常明確。（3）學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)范；升國(guó)旗儀式、廣播操、班會(huì)開展、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、教師的備課、上課作業(yè)批改等方方面面都突出了“規(guī)范”二字。不難看出各項(xiàng)工作，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作務(wù)實(shí)高效下，每位領(lǐng)導(dǎo)都能“獨(dú)當(dāng)一面”，創(chuàng)造性地開展工作，每位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“分內(nèi)”的工作有高度的責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神，個(gè)個(gè)熱情高漲，令人羨慕，令人感動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)工作開展得井然有序，效果顯著。

四、特色鮮明，效果顯著。

1、步入山口中心小學(xué)，首先感受到的是，作為山口中心人的幸福感，作為教師他們的一言一行、一舉一動(dòng)都充滿著“朝氣”，這些讓我感到了每位教師“工作并快樂著，忙碌并幸福著”。這正是教師敬業(yè)精神的有力體現(xiàn)。作為學(xué)生他們的精神狀態(tài)、精神風(fēng)貌，無不透著作為中心學(xué)生的自豪。聽了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我又一次感到震撼，震撼于魏主任的堅(jiān)持和不懈努力；震撼于魏主任的二百多萬字的博客；震撼于多年來整個(gè)團(tuán)隊(duì)所研究的22個(gè)實(shí)驗(yàn)課題；又讓我更深刻的認(rèn)識(shí)了什么是真正“課堂效益提升工程”；專題研討、模擬上課、同課異構(gòu)、跟蹤聽課讓我大開眼界。我認(rèn)為這個(gè)團(tuán)隊(duì)收獲得不僅僅是知識(shí)，也收獲了工作中的幸福，交流中的喜悅；正是有了這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)成就了岱岳區(qū)的教育科研特色學(xué)校。

2、5月14日一天緊張而又忙碌，走出校門乘車返回的路上讓我一時(shí)不能平靜，因?yàn)榻裉熳屛疑羁谈惺艿搅瞬蛔悖灰皇牵簩W(xué)校實(shí)施的“三星一章”制度，解決了多數(shù)老師頭痛的學(xué)生成績(jī)提高和行為習(xí)慣養(yǎng)成的難題。該活動(dòng)從目標(biāo)、方案的制定、制度的落實(shí)、過程的操作以及到學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都很嚴(yán)密，尤其是能為學(xué)生樹立了信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而為提高成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。特別是看到了評(píng)比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)、看到一系列的活動(dòng)過程性材料時(shí)，更令為佩服，這里凝聚著全體老師的心血，更重要的是這一作法解決了老師的困擾。二是：社團(tuán)活動(dòng)的開展又上了一個(gè)層次，表現(xiàn)在活動(dòng)項(xiàng)目多、參與度廣（人人都參與，人人有特長(zhǎng)）、活動(dòng)開展扎實(shí)（看到了每個(gè)班級(jí)的學(xué)生作品，以及每個(gè)活動(dòng)的記錄很詳實(shí)）、效果顯著（特別是架子鼓社團(tuán)令人震撼、山東快書風(fēng)趣幽默、舞蹈隊(duì)和口風(fēng)琴參與人數(shù)多并能夠跳出優(yōu)美的舞蹈，吹出動(dòng)聽的歌曲）這些都體現(xiàn)出了活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，這正是我們學(xué)校所欠缺的，所以我的感觸很深。

3、15日驅(qū)車來到汶口鎮(zhèn)，以上是我培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的一些感受、感悟，通過學(xué)習(xí)讓我越是感到自己知識(shí)的匱乏，越是感到校長(zhǎng)的分量重，通過學(xué)習(xí)讓我的心也越來越明朗了，因?yàn)槲覍W(xué)到了先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理方法、怎樣突出辦學(xué)特色、怎樣讓學(xué)生全面發(fā)展??當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)還不能全部學(xué)到，我會(huì)把自己的所學(xué)結(jié)合實(shí)際融入到我們學(xué)校之中，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，積極創(chuàng)新，把我們的學(xué)校辦成一所“有名氣、有特色，學(xué)生幸福，家長(zhǎng)滿意”的學(xué)校。

第四篇：校媒培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)打印稿

校媒培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

11月11日至13日，中國(guó)（貴州）高校傳媒聯(lián)盟“春暉·貴州校媒精英培養(yǎng)班”在貴州師范大學(xué)寶山校區(qū)舉辦。春暉宣傳使者，校媒精英骨干共140余人參加了培訓(xùn)。

這是一個(gè)偉大的節(jié)日，11月11日，光棍節(jié)，我與周法明在這個(gè)特殊的節(jié)日里參加了一個(gè)這樣一個(gè)特殊的活動(dòng)，11日上午，在貴州師范大學(xué)的寶山校區(qū)貴州省春暉行動(dòng)發(fā)展中心、貴州師范大學(xué)校團(tuán)委、《中國(guó)青年報(bào)》駐貴州站記者、中國(guó)（貴州）高校傳媒聯(lián)盟等領(lǐng)導(dǎo)出席了開班典禮。

典禮上貴州省春暉行動(dòng)發(fā)展中心負(fù)責(zé)同志介紹了今年7月27日，在共青團(tuán)貴州省委的指導(dǎo)下、春暉行動(dòng)發(fā)展中心支持成立中國(guó)（貴州）高校傳媒聯(lián)盟的情況，以及由共青團(tuán)貴州省委、中國(guó)青年報(bào)社、春暉行動(dòng)發(fā)展中心共同主辦的“寸草心校媒行”全國(guó)高校傳媒精英探訪春暉行動(dòng)的主題活動(dòng)，在宣傳春暉行動(dòng)的同時(shí)讓傳媒精英們也收獲了很多。鼓勵(lì)校園媒體人在全國(guó)上下深入學(xué)習(xí)十七屆六中全會(huì)精神的今天，要積極探索校園媒體發(fā)展之路，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)專業(yè)、精良的新聞操作，提高校園媒體的公信力、影響力，希望大家今后成長(zhǎng)為優(yōu)秀的春暉宣傳使者。師大團(tuán)委負(fù)責(zé)人宣布校媒精英培訓(xùn)班開班。

早上的課程是由都市報(bào)的攝影記者符光舟老師講授的新聞攝影技巧，符老師通過一系列的新聞圖片為我們講述新聞圖片的拍攝應(yīng)該注意的東西

下午的課程是白皓老師講述的“校園新聞的策劃與寫作”，突然發(fā)現(xiàn)以前自己寫新聞稿已經(jīng)完全陷入了一個(gè)俗套，那就是套官話，完全按照校園網(wǎng)上以前其他老師寫的格式模仿，最后變成一個(gè)四不像，白皓老師通過一些中國(guó)青年報(bào)的寫作案例及他在大學(xué)時(shí)所寫的一些新聞稿，讓我們突然明白，原來即使是政治性的新聞也并非一定一如既往的嚴(yán)肅，我們完全可以用一些非常有趣的口吻，把嚴(yán)肅的新聞變得生動(dòng)，當(dāng)天晚上，到會(huì)的所有校媒在教室內(nèi)舉行了交流會(huì)，大家相互交流了各自在做校媒時(shí)所遇到的困難及經(jīng)驗(yàn)，由于我們實(shí)在是屬于菜鳥級(jí)別的，所以只有提問的份兒，沒有回答的份兒，有時(shí)候那些新聞專業(yè)的同學(xué)會(huì)時(shí)不時(shí)的蹦出一些專業(yè)詞匯，實(shí)在讓我們頭大

12日當(dāng)天，早上的課程由都市報(bào)時(shí)評(píng)員陳守湖講授，課程主題為“我評(píng)，故我在”，講師通過一些社會(huì)上的評(píng)論方式及時(shí)評(píng)的本質(zhì)引申到校園新聞品論的寫作（時(shí)評(píng)的詳細(xì)內(nèi)容見筆記），但其實(shí)大家都覺得如果要在學(xué)校真正的時(shí)評(píng)，可行性很小，因?yàn)樾@的輿論環(huán)境相對(duì)來說不是那么自由，而且在我們學(xué)校沒有一個(gè)可以發(fā)布這些評(píng)論的平臺(tái)，沒有可以寫得出優(yōu)秀評(píng)論的同學(xué)，12日晚，中國(guó)（貴州）高校傳媒聯(lián)盟還邀請(qǐng)了著名演講家、演講活動(dòng)家、散文作家，中國(guó)演講與口才協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、貴州春暉行動(dòng)發(fā)展基金會(huì)副理事長(zhǎng)蔡順華先生就春暉行動(dòng)和演講口才兩個(gè)話題“答記者問”。《中國(guó)青年報(bào)》貴州記者站站長(zhǎng)白皓、《中華孝文化》雜志執(zhí)行主編滿蕾等出席演講會(huì)。“校媒精英提問、蔡老師演講作答”，蔡老師以即興演講的方式，饒有興趣地回答了近20名大學(xué)生記者的提問，演講會(huì)持續(xù)到了23點(diǎn)才結(jié)束，蔡老師精彩的演講贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣熱烈的掌聲，讓全省的高校傳媒精英對(duì)春暉行動(dòng)理念和演講口才技巧有了更專業(yè)、深入的了解。讓我感觸最深的是蔡老師所講的木字箴言，木，禾，本，末，術(shù)，未，札，此次活動(dòng)歷時(shí)3天，全省各地24家校園媒體共計(jì)140人參加，來自全省多家社會(huì)媒體的資深新聞人就相關(guān)傳媒話題對(duì)校媒精英們進(jìn)行了5門課程培訓(xùn)。《中國(guó)青年報(bào)》駐貴州站記者白皓、《黔中早報(bào)》新聞攝影部主任符光周、貴州日?qǐng)?bào)首席評(píng)論員、貴州都市報(bào)編委陳守湖、《黔中早報(bào)》編輯部主任沈雁冰、《貴州都市報(bào)》深度報(bào)道部主任何光輝等資深媒體人就“新聞攝影”、“新聞選題與寫作”、“新聞評(píng)論”、“深度報(bào)道”、“新聞編輯”這5個(gè)話題對(duì)來自全省的校媒精英進(jìn)行了培訓(xùn)。還舉行了“校園媒體管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“成果心得分享會(huì)”，活動(dòng)至13日下午結(jié)束。

經(jīng)過3天的培訓(xùn)，我們們對(duì)春暉行動(dòng)的理念、校媒管理知識(shí)、傳媒基礎(chǔ)知識(shí)以及如何做好高校春暉行動(dòng)理念宣傳等專題有了更為全面、深刻的認(rèn)識(shí)。貴州師范大學(xué)記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、中國(guó)（貴州）高校傳媒聯(lián)盟主席劉美伶說：“此次校媒培訓(xùn)班活動(dòng)為更好地扶持會(huì)員媒體，幫助優(yōu)秀校園媒體建設(shè)更好的采編團(tuán)隊(duì)，提高校園媒體對(duì)春暉行動(dòng)理念宣傳認(rèn)識(shí)度，探尋貴州校園媒體的發(fā)展道路搭建了很高的交流平臺(tái)，強(qiáng)化了新聞?wù)J識(shí)度、敏感度，收到了積極而豐厚的成果。”中國(guó)（貴州）高校傳媒聯(lián)盟秘書長(zhǎng)白皓說：此次校媒精英培訓(xùn)最大的價(jià)值在于讓校媒新聞人更接近新聞之本，讓更多的人了解春暉行動(dòng)、參與春暉行動(dòng)。”木，禾，本，末，術(shù)，札，未，七字箴言讓我明白了生活之本

“中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟精英培訓(xùn)班”說實(shí)話，我覺得我們很是無顏面對(duì)精英二字，并非我們自我否定，而是當(dāng)我們面對(duì)“貴大記者團(tuán)”，“師大青年”，“師院記者團(tuán)”??等等優(yōu)秀的校園媒體時(shí)，我不得不對(duì)我們的校媒作出重新的評(píng)價(jià),我們學(xué)校不缺少有思想深度的人,但我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn),挖掘這些人的能力,我不得不羨慕的說在他們的成員中,隨便提出一個(gè),都能對(duì)一個(gè)問題大大方方的說出自己的觀點(diǎn),并且觀點(diǎn)非常之精彩,而我們的成員當(dāng)你讓他面對(duì)一個(gè)問題時(shí),基本上能得到的回答只是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的答案,甚至你會(huì)得到我不知道,我做不了等讓你非常無奈的答案.或許是從高中帶過來的惡習(xí),面對(duì)問題很多人總是選擇逃避,于是在我們學(xué)校里就會(huì)有很多同學(xué)錯(cuò)過一個(gè)個(gè)精彩的機(jī)會(huì),他們似乎不明白生活永遠(yuǎn)是問題疊這問題,但同時(shí)生活也是機(jī)會(huì)疊著機(jī)會(huì),當(dāng)你獲得一個(gè)機(jī)會(huì),把握住了她,你就會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì),如此就會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán),機(jī)會(huì)越來越多,反之如果你遇到一個(gè)問題,你選擇了逃避,你就會(huì)面對(duì)更多的問題,于是在我們學(xué)校里就會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)讓人揪心的現(xiàn)象,一堆堆的同學(xué)怎天在上課的時(shí)候勉勉強(qiáng)強(qiáng)的撐到下課,然后就會(huì)閑的發(fā)慌,很多人都會(huì)選擇上網(wǎng)聊qq,躺在宿舍里看電子書,校內(nèi)的每一次活動(dòng)他們基本都不會(huì)參與, 在這里我覺得我們需要反思,學(xué)生組織需要反思,老師需要反思,廣播站作為精神文明建設(shè)的重要組成部分更需要反思,學(xué)生組織是否做到了人性化的管理，老師是否做到了人性化的教育，同時(shí)老師是否也正真的履行行著一個(gè)老師的義務(wù)，學(xué)生是是否也真正的做學(xué)生該做的事，想了許久，答案是“沒有”，教師是人類靈魂的工程師，教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都會(huì)直接或間接的影響著學(xué)生，為此，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，既教書又育人，做學(xué)生的模范和榜樣，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，否則，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，在這三天的培訓(xùn)中,我記住了一個(gè)詞,人文關(guān)懷，這是在這次活動(dòng)中幾乎所有院校都提出的一個(gè)問題，我們也在交流會(huì)上對(duì)此作了討論,這是由一個(gè)新聞“楊武事件”引發(fā)的, 于是大家得出這樣一個(gè)結(jié)論，現(xiàn)在貴州的校園媒體，甚至其他校園組織都是一個(gè)個(gè)冷冰冰的團(tuán)體，都沒有真正的融入同學(xué)們的生活,強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷是將來我們學(xué)校的一個(gè)出口，在社團(tuán)之間，只有冷冰冰的競(jìng)爭(zhēng)，而沒有相輔相成的合作，只有社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)間的勾心斗角，而沒有如同兄弟般的合作，在這里我想強(qiáng)調(diào)一個(gè)，長(zhǎng)期以來一直被我們冷落了的滄浪文學(xué)社，作為我們校內(nèi)唯一的一個(gè)紙媒，她發(fā)揮的作用太小太小了，他們的職能不應(yīng)該僅僅局限于那些風(fēng)花雪夜的文章和那點(diǎn)發(fā)行量小的嚇人的文藝雜志，他們有著巨大的發(fā)展空間，可以承擔(dān)著校內(nèi)各種各樣的文字工作，但從目前看，滄浪文學(xué)社沒有受到足夠的重視，每一次的雜志發(fā)行都是社長(zhǎng)和社員自出的費(fèi)用，如果我們要在校媒方面有長(zhǎng)足的發(fā)展，必須重視像滄浪文學(xué)社這樣的個(gè)體社團(tuán)，這一次我們到師院的學(xué)習(xí)，其實(shí)主要是針對(duì)校內(nèi)的紙媒，一個(gè)大學(xué)有沒有魅力有沒有生機(jī)活力，在于它有沒有為一代代學(xué)生所傳頌的獨(dú)具感染力的美好故事，在于它有沒有獨(dú)具特色，一脈相承，又與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)精神。一個(gè)沒有歷史的國(guó)家，不會(huì)有自己的名族驕傲感，同樣一個(gè)沒有明顯歷史的校園，學(xué)生也不會(huì)為自己是一名在校生而感到驕傲，榜樣的力量是無窮的，但我們學(xué)校的學(xué)子卻只能以校外人物作為榜樣，我不知道我們學(xué)校在自己的對(duì)內(nèi)宣傳做的怎么樣，至少我就對(duì)自己的學(xué)校的歷史不太清楚我知道這可能是我自己的原因，我們通常看到的自己的學(xué)校介紹都是非常非常的含糊，讓人摸不著邊，我們沒有自己獨(dú)具特色的校園文化，沒有自己獨(dú)具特色的校訓(xùn)從而我們學(xué)院在整體的發(fā)展上沒有方向，沒有目標(biāo)，目前我們的校風(fēng)呈現(xiàn)著這樣一種現(xiàn)象，浮夸，飄虛，不務(wù)實(shí)，很多工作都是為了表面，做起來就沒有達(dá)到本來需要的效果，向同心圓的書畫聯(lián)展，這樣的規(guī)模實(shí)在讓人提不起興趣，另外我覺得我非常不贊同讓同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)間參與一些社團(tuán)的胡鬧，至少?zèng)]有一定規(guī)模的活動(dòng)不要輕易地讓同學(xué)們請(qǐng)假，為了湊人數(shù)而強(qiáng)制性的把同學(xué)們弄到會(huì)場(chǎng)，這樣得到的效果往往適得其反，同學(xué)們能在這些活動(dòng)中收獲什么，這應(yīng)該是他們參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，經(jīng)常性的讓同學(xué)們請(qǐng)假參加一些無聊的活動(dòng)，沒有收獲的活動(dòng)，會(huì)讓他們產(chǎn)生一種成為學(xué)校面子工程的工具的感覺，一個(gè)活動(dòng)要真正的具有吸引力，才能，不光要考慮各社團(tuán)的面子，還要考慮同學(xué)的是否感興趣，是否希望參與，不要再讓我們的活動(dòng)成為走過場(chǎng)，真真正正的辦好一次能讓同學(xué)們振奮的活動(dòng)，然他們不會(huì)產(chǎn)生疲勞感，這樣就會(huì)形成一個(gè)多米諾骨牌效應(yīng)，在校園活動(dòng)上我們的權(quán)威性會(huì)得到更大的提升，這是大概的初稿還有很多想法，這些想法可能會(huì)得罪人，但也要說了，應(yīng)為這是我在貴大，師大領(lǐng)略到的他們的風(fēng)采，我們目前不能做到，但至少我們能模仿，在這里我要說，各個(gè)社團(tuán)不要再胡鬧了，可能真心實(shí)意的想好怎樣為同學(xué)們服務(wù)吧

第五篇：校干培訓(xùn)班衛(wèi)生用具的報(bào)告

關(guān)于申請(qǐng)校干培訓(xùn)班衛(wèi)生用具及日用品

資金的報(bào)告

***縣教育局：

***中心學(xué)校校干培訓(xùn)班即將投入使用，為了方便參與培訓(xùn)的校干的生活起居，現(xiàn)須添置一批衛(wèi)生用具及日用品。

所添置的衛(wèi)生用具及日用品預(yù)計(jì)費(fèi)用在柒仟圓左右，請(qǐng)教育局給予撥款，為盼。

***中心學(xué)校 2013年8月15日