第一篇：大學生勞動與就業課后感想

大學生勞動與就業課后有感 這學期，我很榮幸地選修了“大學生勞動與就業”這門課。在課堂上，我學到了很多有關就業的知識，它將會有利于我將來的發展。與此同時，課堂上講的內容也拓展了我的視野，比如：沃爾瑪與家樂福的競爭史、佳能與尼康的發家史等等。

一位位成功企業家的經歷引起我深刻地思考，特別是在創業方面。我覺得，創業是個漫長而艱辛的過程，選擇一個適合自己的創業類型十分重要，既不可好高鶩遠，又要合理利用身邊的資源。今后的創業之路是不是能走得穩走得快，很大程度上取決于我們創業之前的準備是否扎實。我們年輕人心態比較浮躁，覺得準備期的積累與將來的創業沒有太直接的關系，根本不能靜下心來好好思考將來的發展，如果我們沒有準備的創業，那么面臨的必將是失敗。首先，我們應盡可能多地吸收各方面知識，因為創業不是只有某一方面的知識就可以的了，創業需要的是見多識廣。我們可以利用一切機會鍛煉自己各方面的能力。比如，在校期間可以多參加學校活動，實習期間多進行個人實踐，甚至兼職時也能鍛煉人際交往、溝通技巧等方面的能力。”其次，我們要虛心求教，以此吸取別人的經驗。我們畢業后最好先到相關企業磨煉幾年，這樣既能增長見識，又可以吸取經營管理的經驗。要做有心人，深入企業可以切身了解怎么做會成功，怎么做會導致失敗、造成損失。

看著唐駿以身價十億成為打工皇帝，我感嘆不已。我覺得提高自身綜合素質、適應社會的能力和增強個人競爭能力也是將來踏入社會前的重中之重。我要成為現代化建設的有用人才，就不能閉門造車，而必須敞開大門，走向社會，積極投身到社會實踐的洪流中去。只有到實踐中去，才能迸發出熾熱的社會責任感來，才能在創業過程中獲得成功，才能為社會做貢獻。

隨著社會的變化和就業競爭的加劇，轉變就業觀念成為我們需要面對的一件大事。從自身條件和當前的社會形勢立足，合理規劃自己的職業生涯，切忌好高騖遠。大學生不想做普通員工，有學歷的人不愿意當基層業務員，高級主管不愿意主動去找下級職員，知識分子不愿意去做不用知識的工作??。他們認為，如果那樣做，就有損他的身份！其實這種“架子”只會讓路越走越窄，我并不是說有“架子”的人就不能有得意的人生，但我相信，在非常時刻，如果還放不下“架子”，那么會讓自己無路可走！不要因為自己是大學生，就放不下自己的架子。如果我們找不到工作，又不愿意當業務員，那只有挨餓了；如果能放下架子，那么路就越走越寬，也沒有走不通的路！如果以一個平常人的心態去找工作，就業還是這樣的難嘛？如果想在社會上走出一條路來，那么就要放下架子，也就是：放下你的學歷、放下你的家庭背景、放下你的身份，讓自己回歸到普通人！同時，也不要在乎別人的眼光和批評，做你認為值得做的事，走你認為你值得走的路！放下架子比放不下架子的人在競爭上多了幾個優勢：如果能放下架子，我們的思考會富有高度的彈性，不會有刻板的觀念，而能吸收各種資訊，形成一個龐大而多樣的資訊庫，這將是最大的本錢。如果能放下架子，我們就能比別人早一步抓到好機會，也能比別人抓到更多的機會；因為他沒有身份的顧慮！其實放不下架子的人就是一個死要面子活受罪的人！阿里巴巴CEO馬云的一句話“只有心中無敵，才能無敵于天下”讓我感慨良久。我想，只要心中無所畏懼，則可以大膽地面對全世界。在平時瀏覽各種資訊時，我發現去西部發展也是一個不錯的機會。大學生志愿服務西部有利于開辟我們健康成長的新途徑，有利于推動西部的經濟社會發展。我們在西部艱苦工作的磨煉，必將成為我們生命中最寶貴的財富。對于我們熟悉當代中國社會、了解現階段國情、磨煉意志、砥礪品格都具有重要的作用；對于緩解社會就業壓力，維護社會穩定，推動社會主義和諧社會的建設都具有重要作用。今天的西部邊遠地區，依然比較艱苦，有的地方甚至還很落后、很貧窮。但越是艱苦的地方，越需要人才，人才發揮作用的空間就越大。許多服務西部的大學生的先進事跡都證實了這一點。我們到西部工作，既是接受鍛煉、積累經驗、增長才干的過程，也是創造業績、做出貢獻的過程。

經過了一年的思考，我還是決定準備四年之后去考取研究生。因為我是一個喜歡安靜的男孩，喜歡與書本打交道。我也非常喜歡自己的專業。雖然我覺得自己有點管理方面的能力，但我的心太善良了。在爾虞我詐的商場上，我難以應付。所以我不會選擇經商，商場太復雜了。現在的我一定要認真學習專業課，專業課對于我來說，是非常有趣的，專業課的知識將來一定能用上的。我不能再像高考前那樣的努力學習，那樣即使考出很好的成績也不能說明我的學習能力強，而且

離優秀有點遠；我想成為貌似平時經常玩，到了考試前幾天努力一下，就可以考出很好成績的人，我覺得這種人有成功的潛力！我認為一名優秀的高校畢業生，應該具備舉一反三，活學活用的能力，把從學校里、講堂上、課本中學到的理論知識科學轉化并運用到社會實踐活動中去，做到不管社會、企業需要什么樣的人才，我都能做到。我會堅持能力提升，培養自身綜合素質，增強自身核心競爭力的。

第二篇：大學生就業與社會保障感想

大學生就業與社會保障感想

選課的時候也沒有多想就選了“大學生就業與社會保障”，當時其實也沒仔細想過這個課程可能會涉及的一些東西，那時候對這個課程的認識基本上停留在“望文生義”的水平上。就覺得選了這個課肯定能幫自己提高在就業和社保方面的認識，以便以后走向社會時能更好的維護自己的合法權益。一直到今天，說實在的，我覺的整個這個課程的理論性非常強，強的讓我們無法明白當我們走向社會時到底該如何維護自己的合法權益。雖然我們在概念上可能已經有所了解，但是我們真的沒法把它們與實踐想結合。

第一講的時候，我們主要是了解了一些就業方面的概念，具體包括就業的概念，失業的概念，就業歧視的概念等。這節課讓我們明白失業其實并不是我們以前理解的那樣，我們原來以為沒有工作就意外著失業，但事實上如果一個人不愿意現在參加工作，即使他處于無工作狀態，那也不是失業。另外，我們對就業歧視也有新的認識，原來就業優惠也是一種就業歧視。這節課還講了有關如何提高就業競爭力方面的內容，包括要提高競爭意識和創新觀念的能力，培養適應變化的能力，培養廣泛的興趣，重視能力補償，培養良好的職業品格，提高身心健康水平等內容，這個讓我們對如何加強自己的實力在以后的就業上獲得成功有了一個模糊的認識，其實大家在這之前就對這個問題有隱隱約約的認識，但是通過這堂課讓我們有了一個更具體的努力方向。

第二講的時候，我們主要學習了勞動合同法，雖然我們在高中的時候就對新勞動合同法有了一定的認識，但是我們當時主要目的是為了應試，對這個問題的認識都是比較淺顯的。勞動合同法對于所有的勞動者來說都是一個無法回避的問題，我們必須對它有一個清晰的認識才能夠在以后更好的維護自己的合法權益。但是事實上由于一般來說法律文件都是非常無聊乏味的，即使這節課對我們可能有非常大的幫助，我們心中也不是很喜歡聽。可能是出于對褲子文件的反感吧，這節課我的筆記都顯得很凌亂。我希望老師下次講這方面的內容時盡量多用實例，少用法律條文。畢竟實例能讓我們更有興趣，也更能讓我們印象深刻。

第三講的時候我們講的是求職信與簡歷。老師可能不知道，就在上這節課的前一周，大部分同學都寫了一份模擬簡歷，這是思想道德與法律基礎課的一個作業。很多同學都是在網上查找資料弄清簡歷是怎么一回事后才動筆寫的。也就是說這節課要是提前一星期上的話，估計可以深受同學歡迎。也是因為滯后了一點的關系，很多同學心里可能就吧怎么把這節課當一回事了，畢竟自己連寫簡歷的實戰經驗都有了。我估計很多同學都是只聽了后半部分的求職信（包括我），我的筆記里完全沒有有關簡歷的記錄，倒是求職信方面筆記還挺詳細的。這節課我們最大的收獲就是對于如何寫好求職信有了非常清晰的認識，雖然自己還沒寫過但是對于基本的原則和要求都有了一定的了解，對于如何向招聘者推銷自己也有了一定的認識。

從第四講起我們主要學習了社會保障方面的內容，具體內容包括社保的概論，養老保險，醫療保險。通過這些內容的學習，我們對于社會保險有了更深刻的認識。我們明白了社保的目標會隨著社會的進步而變化，我們也就能理解為什么西方國家的社保能夠做的比中國強那么多，也對中國社保更具有信心，相信中國的社會保障制度必然會隨著中國的經濟發展而不斷發展。而且我們有理由相信中國的社會保障知道必然會越來越好，因為社會保障制度本身就是一個維護政權穩定的工具，為了維護中國穩定的發展，中國政府也必然重視社會保障制度的改革與進步。另外，社會保障體現出了一種人道主義的關懷，它能夠幫助社會的弱者，能夠維護弱者的部分利益。另外它還能在社會再分配過程中發揮調節作用，促進社會公平。雖然社會保障制度不是促進社會公平的唯一工具，但是它在這一過程中所發揮的作用顯然是無法被其他工具所替代的。它能夠幫助國民擺脫生存危機，我們無法想象沒有失業保險的社會將會是怎樣的一個社會，古語有云：倉廩實然后才知禮節。要是所有的失業者無法領到社會救濟，那么這個世界會發生什么，我們真的無法預料。另外，社會保障制度還能夠滿足國民的生活保障需求，改善和增進國民福利。雖然，中國的國民還沒有享受到像西方福利國家那樣的福利，但是像養老保險和醫療保險方面，社會保障制度發揮了巨大的作用。我們也相信它的不斷發展必然能夠讓更多的人享受更多的社會福利，從而實現整個社會的和諧發展。就像前些年推出的農村合作醫療計劃，使得廣大農民也分享到了社會發展的果實，從而更好的促進了社會的和諧。

在講養老保險的時候,著重講了養老保險的籌資和運行模式包括現收現付，完全積累，和部分積累等，這是我們第一次接觸保險方面很專業的知識。開始的時候我們很難理解這些專業術語，雖然我們對社會保險也有一定的認識，但是說實在的，關于它的籌資和運行模式方面，我們可以說是一無所知的。但是通過這個課程，我們對它的認識確實提高了不少，我們對它的籌資和運行模式已經有了一個大概的了解，相信當我們走向社會時一定會比其他人對養老保險有更清晰的認識。我們也明白了因為區域內人員的年齡結構的不同，不同國家和不同城市之間養老保險的稅率存在著非常大的差異。我國現行的養老保險是采用部分積累的籌資與運行模式，企業繳費的部分進入社會統籌部分，而個人繳費的部分則進入個人賬戶。不同的城市之間稅率存在較大的差異。然后我們還講了個人繳費方面的一些問題，比如說在北京個人繳費的基數是上一年北京平均收入水平為準，高收入者以上一年人均收入的300%為繳費上限，低收入者以上一年人均收入的60%位繳費下限。社會保險支付資金的主要來源是企業及個人繳費從而形成的基金和基金的投資收入以及基金的利息收入。

然后，我們接著講了與醫療保險相關的部分內容。其中廣義的醫療保險包括工傷非工傷疾病生育等方面的內容，而我們所講的狹義的醫療保險只包括非工傷和疾病兩方面。通過學習我們明白，在管理上，因為涉及到第三方，而且費用支出具有不確定性，醫療保險比養老保險更復雜。而其國家也在試行不同的辦法來確定醫療保險的經費能真正用到位。醫療保險實質上是一種風險轉移和經濟補償保險，而且與其他社會保障項目存在一種交叉，所以醫療保險是一個非常具有特點的社會保障制度。醫療保險的模式和養老保險一樣有三種：醫療社會保險，儲蓄性保險，商業醫療保險。醫療社會保險就是目前我國采用的醫療保險模式，采用社會統籌與個人賬戶結合的方式來保障參與人員的醫療費用與醫療服務。存在一種社會成員之間互幫互助的性質，即健康的人幫助不健康的人。儲蓄性保險意味著醫療費用全部個人自理，不存在社會成員之間的相互轉移，是一種個人在健康時補償不健康時的一種方法。新加坡實行的就是這種醫療保險模式。商業醫療保險主要是在美國實行的一種醫療保險模式。我國醫療保險資金的運行模式主要是現收現付，一般是以支定收，略有結余。醫療保險的繳費的基數和養老保險一樣，都是以上一年人均收入的60%和300%為上下底線繳費。不同的是醫療保險個人賬戶中的余額是允許提前支取的，而養老保險是不允許提取支取。

以上就是這個課程所講的主要內容。通過這個課程的學習，我們對于我國的社保制度有了一定的認識，尤其是對于它的籌資和運行模式有了一個較為清晰的認識。但是對于如何維權，我們還沒有一個清晰的認識。這個課程的理論性強的讓我們感到意外，我們原來都以為這課肯定是以淺顯易懂的案例來給我們講述如何在職場中巧妙的維護自己的權益。我想，比起專業知識來講我們更希望懂得實踐中如何運用這些專業知識，畢竟我們并不是學社會保障這個專業的學生。我的建議就是希望老師下次開課的時候注意多選一些實例而盡量減少灌輸式教學，畢竟我們已經經歷了那么多年的填鴨式教育，心中自然對它非常反感。另外，關于作業我想說幾句，3000字已經是我的極限了，我估計可能很多人的極限與我差不多，我真的就只能寫到這了，希望老師見諒啦！！

（3200字左右）

第三篇：大學生就業感想

大四下半學期，我們都開始找工作了，這時候我們深刻感受到當今社會找個理想的工作并非是件很容易的事情。

大學生就業難，已經是一個不爭的事實。2005年，官方公布的該年大學生就業率是84％，即使以這個數字來計算，當年一畢業就失業的大學生人數也達到了四十萬之眾，在如此慘烈的現狀中，有人驚呼中國的大學生過剩了，有人抱怨大學生的實踐能力太低了。一方面大學生就業難，學生找不到工作了，可是另一方面用人單位，抱怨大學生不好用，沒有動手能力，沒有工作經驗。我們雖然有很大的教育規模，做了很大的投資，可是我們的質量不好，影響到了我們的人才市場和產業的發展。

就業難有很大一方面是大學生自身的問題，在就業過程中存在被動性。也許是受東方文化熏陶，中國人在性情上比較內斂，因此，在面對激烈競爭的就業市場，畏畏縮縮，缺乏積極性和主動性，放棄了一些就業機會。雖然就業需求有所減少是不爭的事實，但我們不能就此失望，我們要以積極的心態，去面對求職過程中的各種問題和挫折，認清形勢，確立適當的擇業目標，客觀冷靜地分析就業信息，只有這樣，才能找到適合自己的工作。還有一方面因素是大學生眼高手低，如今大多數家庭都是獨生子女，父母視若掌上明珠，這些孩子的唯一任務就是好好學習，不能做到生活自理，甚至連一些簡單的家務都不會，會的只是紙上談兵。

現在是市場經濟，公司要招聘進來就能為公司創造利潤的員工，而不是實習生。而且，有過工作經驗的人容易與人相處，他們會更好地安排時間，更受用人單位的歡迎。走上了社會，我們不能再報著“我是一名大學生的”心態了，因為社會競爭如此激烈，我們若是再抱著這幅清高的樣子，可能永遠也找不到自己理想的工作。現在是應屆生，若等畢業了一年成了歷屆生時仍然在失業當中，那到時候就真的要檢討檢討自己的就業思想，重新自我定位了。

第四篇：《大學生就業指導》課后感想

《大學生就業指導》課后感想

作為快要走出大學校門的畢業生,將面臨著很繁重的就業壓力,而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰的準備.只有正確地認知就業形式,分析就業形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,為自己在迎接挑戰前做好武裝,只有正確地認識就業形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇發展自己,因此,對當前就業形勢的認識,對于我們每個在校大學生來說是尤為重要。因此，我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。

就業是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業指導的第一部分了。

為了切實幫助應屆畢業生實現成功就業，我院采取展開就業與就業指導課程的教育，加強大學生的就業指導的和就業服務工作，幫助廣大大學生熟悉國家就業政策，了解就業形勢，更好的引導大學生樹立正確的擇業觀，增強就業意識與競爭意識，更好地掌握職業基本知識與求職技巧以及就業信息的收集方法，利用就業原則把握就業市場的特點與功能，以此提高大學生主動適應就業制度和就業環境的能力，增強求職擇業的實力，最終實現就業目標。

這學期我一下子選了兩關于人生和就業規劃的課，《大學生就業指導》和《大學生職業生涯規劃》。我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。

上完《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

從課中我明白了，大學生求職，自己首先需是一名合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：1有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如各種獲獎證書，專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。2是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。3是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。

另外，從就業指導的課中得到的最大收獲不僅僅是理論部分，還有那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這實習的一年不斷進取，奮發向上，勇于拼搏。曾經不言敗的我們會堅定我們自己的理念，不管就業征途有多么曲折，我們都要握緊我們最初的夢想，以我們的技能和素養將路走直，直達我們預期的理想“天堂”，不管以后的征途有多么坎坷，憑著我們訓練有素的佳績和驚人的智慧，我們都能將它化為平地，順心的通向成功。

就業，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！

第五篇：大學生就業與勞動合同法新聞稿

為就業保駕護航

——津鐵院鐵道運輸系大學生就業與勞動合同法講座新聞稿

為了給已經簽約的同學們就業保駕護航，津鐵院鐵道運輸系于2013年11月20日晚上七點半在迎賓室舉辦了一場名為“大學生就業與勞動合同法”的講座。參加本次講座的人員有：津鐵院鐵道運輸系副主任祖曉東，2012級各班班長，2013級合肥地鐵訂單班和石家莊地鐵訂單班全體成員以及學生會干事們。本次講座有幸邀請到人事處何處長作為本次講座的主講人。

首先，何處長介紹了就業單位的性質，他指出，就業單位分為企業、國家機關、事業單位、勞動關系這四種，并且它們均受勞動合同法及相關制度保護。之后，何處長從勞動合同法、社會保障法、勞動報酬和福利、大學生就業應注意的問題和勞動者維權這五個方面進行了詳細講解。其中，對于勞動合同法部分的講解，何處長作為重中之重進行講解。何處長從目的、適用范圍、主要內容、勞動合同的解除和終止這幾個方面進行講解，并強調了簽訂勞動合同的重要性。最后，講座在掌聲中落幕。

本次講座增強了同學們的法律意識，知道了自己在未來就業過程中如何利用法律知識來維護自己的合法權益，給自己未來的就業奠定了很好的法律基礎。我相信，經過這次講座的培訓后，大家在未來的就業中將會一帆風順。

秘書部

2013年11月20日星期三