第一篇：二十里鋪小學2012年校外工作總結

二十里鋪小學2012年度

校外教育工作總結

本年度，我校按照區校外辦工作安排，在上級部門和學校領導的關心指導下，結合我校的實際情況,不斷加強和完善學校的校外教育的機制,拓寬校外教育的渠道,豐富校外教育的內容,促進了學校教育教學質量的提高,全面發展了學生的綜合素質。現將具體工作總結如下：

一、明確認識校外教育的重要性，完善校外教育的機制。

組織廣大教師認真學習校外辦年度工作安排意見，明確校外教育的意義及任務，組織教師學習有關的教育法律法規，認真落實《關于進一步加強未成年人思想道德建設實施意見》、《七里河區小公民道德建設行動實施方案》，以 “五小行動”、“雛鷹假日小隊”等活動為依托，加強青少年的道德修養，堅持服務社會，服務學校，服務學生的原則，促進我校的校外教育工作持續健康發展。

二、參加多種活動，在活動中育人。

1、結合區校外辦的安排，組織參加我做合格小公民“五小”實踐活動，結合中國少年雛鷹行動，依托雛鷹假日小隊，促進小公民道德建設行動，進學校、進社區、進家庭、進公共場所，加強學生的行為養成教育，提高兒童道德實踐水平。

2、進一步加強校外教育隊伍建設，充分利用學校教師的特長，挖掘學科的優勢，發揮學校的資源，做好少兒社區活動和校外興趣活動的銜接，滿足少年兒童全面發展的需要。

3、開展多種社會實踐活動。

開學初大隊部組織開展了新一屆少先隊干部的選拔、任命活動。上一屆少先隊干部的述職報告，為上一學年的少先隊工作劃上圓滿句號，為新一屆少先隊干部起到了榜樣作用。選拔活動采用公開，公平，公平的原則，從眾多報名同學中選拔出隊干部共計15名，充實了我校少先大隊部的建設；

在教師節來臨之際二十里鋪小學舉行慶教師節曁勤奮獎表彰大會，贊助企業宏信達公司經理對師生表示祝賀，并提出了殷切的希望，八里鎮鎮長王博同志對老師們這一年來的辛勞給予了充分的肯定。

在10月初，少先隊安排各中隊在國慶長假期間學習愛國主義歌曲，并收看愛國主義影片，極大的豐富了學生假期文化生活，增強了學生的愛國主義情懷。并于學生返校后進行了“愛國”為主題的征文比賽，學生參與熱情高，以身邊小事展示了學生那真摯熱烈的愛國情懷，收到征文40余篇，評選獎項六個，對同學們進行了鼓勵。

10月17日大隊部以“建隊日”為契機，開展了“做星星火炬下的好少年”建隊日新隊員入隊儀式活動，共發展新隊員10名，為我校少先隊組織注入了新鮮血液。當日下午全校以各中隊為單位開展了“舉隊旗、學隊章、戴隊徽、敬隊禮、過隊日、爭當好隊員”主題隊會，加強學生對少先隊隊史、隊知識的學習，了解了入隊十知道等少先隊文化。

國慶節活動二十里鋪小學全校范圍內開展了“迎國慶詩歌朗誦比

賽”，全校共計師生共計表演節目15個，形式多樣，內容豐富，有激情豪邁的朗誦，有活潑有趣的快板，老師們也帶來了精彩獻唱《祖國萬歲》。本次活動進一步激發了師生對祖國的熱愛之情，為擁有強大祖國的自豪之情，同事也提升了學生詩歌朗誦水平及語文素養，展現了學生們的青春活力，營造了朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

為豐富學生課余活動，檢驗學生練字的效果，二十里鋪小學于11月初舉行了硬筆書法比賽。在一個小時的時間內，小選手們時而奮筆疾書，時而埋頭沉思。收到有效比賽表近百份，經過評委組的認真評審，對表現突出的同學予以表彰，站在頒獎臺上的他們臉上洋溢著自豪的喜悅！

三、加大少兒工作的研究，探索校外教育的新發展。

繼續作好家長學校的開展，有計劃的組織家長進行學習，進行家長學校的專題講座，使得學校、家庭和社會三位一體的立體教育網絡逐步形成，促進學校的發展。另外，繼續作好兒童教育的研究活動，組織參加少兒研究會的年度課題研究，在全體教師當中開展學生思想教育個案分析，組織交流。

本年度中，我校不斷規范校外教育內容，拓寬校外教育的渠道，促進學生的全面發展，提高學生的素質。今后我們要積極進取，不斷總結經驗，促進學校工作的全面進步。

二十里鋪小學

2012年12 月

二十里鋪小學2012年度 校外教育工作總結

二十里鋪小學2012年12 月

第二篇：二十里鋪小學安全自查報告

二十里鋪小學安全工作自查報告

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。結合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的安全會議精神，保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。在楊校長的帶領下，我校于10月25日對學校安全進行了全面徹底的排查，現就我校安全自查情況書面報告如下：

一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。

學校成立了由校長任組長，班主任任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。

二、健全安全管理制度，責任到人。

學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各班班主任簽訂了安全工作責任書，職責細化分明，使廣大教師能與學校領導上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。同時，學校制定和完善校園安全建設管理的各項規章制度，讓安全工作能夠有條不紊的開展。

三、利用多種渠道，加強師生的交通安全教育。

學校領導十分重視學生的安全教育，特別是學生的交通安全。學校經常利用每周旗下講話時間，為全校學生進行交通安全常識的教育。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。并與過公路的學生家長簽訂了安全責任書。放學學校根據學生的家庭住址組織路隊，統一回家時間與路線，并定制了帶有安全標志的小黃帽，要求學生回家路上佩戴，確保學生的交通安全。

四、多方籌措資金，消除安全隱患。

學校和村委聯系，及時維修學校東面圍墻10米，硬化路面180平方米，新建垃圾倉1個，清理了廁所，并對校園內的路面進行了鋪墊，這些都極大的改善了學校校容校貌。

五、學校消防安全努力做到萬無一失。

學校總務處負責具體實施消防安全工作。發現問題立即加以解決和整改，消除安全隱患。學校加強了電氣設備的保養和維護，定期檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查盡量做到細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。

六、防盜工作重視防微杜漸。

學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機等貴重儀器均有專人保管。學校制訂了值班制度，節假日均有人24小時值班，特別加強了夜間的巡視。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。

七、加強學生的活動安全管理工作。

首先我們對學生活動加強教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地進行了擴展，對一些存在危險因素的地方進行了整改。保證每項

活動的順利開展，不出安全事故。

八、存在的問題。

在排查中我們也發現了一些問題：

1、學校大門口過往車輛較多，沒有明顯標志；

2、使用的電教儀器保養不到位，儀器用完后未能及時切斷電源，拔掉插頭；

3、學生下課在樓道上的活動監管力度不夠；

九、整改措施：

學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發現的問題做出如下整改措施。

1、學校大門口問題，現在上下學班主任、學校領導班子輪流值班，按時送學生。并定制了帶有安全標志的小黃帽，要求學生回家路上佩戴，確保學生的交通安全。

2、電教儀器的使用要求教師做到正確使用和妥善保管。

3、針對學生下課在樓道上的活動監管力度不夠，要求各年級成立樓道值班制度，每天下課由值班教師監管。

總之，學校在安全工作上引起了高度重視，從未發生群體上訪和個人上訪等事件。校園治安穩定無任何事故發生。學校校風、學風良好，校園環境整潔優美，秩序良好。學校的安全工作涉及到方方面面。我們將不斷研究新情況、新問題，探索新方法，從講政治的高度，以對黨對人民高度負責的態度，警鐘長鳴，常抓不懈，把學校的安全工作做得更好。

2013年10月28日

第三篇：二十里鋪小學數學教研工作計劃

二十里鋪小學數學教研工作計劃

（2010-2011學第二學期）

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、工作目標：

1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺，組建好數學教學研討基地。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、扎實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。

5、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

三、具體措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

四、開展校本培訓。

1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，數學組繼續以《讓數學與生活牽手》為大主題，以《課堂教學如何體現生化》為子課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化；使研究有過程、有成果。

2、扎實開展教研月活動，深化課程改革。

（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業務研究和實踐能力。

（2）

三、四月份為教研月活動,教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。

3、組織豐富的學生活動，落實素質教育。

五、工作安排：

二月份

1、召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。

2、教學常規開學檢查.三月份

1、教研月活動啟動、研討與講教研課

2、送課與校際教研活動。

四月份

1、教研月活動、講教研課

2、教研課題專題研討、個人反思。

3、教研月小結及成果收集。

5、教學常規期中檢查、學生月評。

五月份

1、數學口算比賽。

2、教學常規抽項檢查、學生月評。

六月份

1、組織期末復習及質量測試和分析。

2、各學科資料歸檔、工作總結。

3、教學工作期末檢查、質量評價。

二十里鋪小學

2011.2.25

一年級數教學工作計劃

（2010-2011學第二學期）教師 馬桂芳

一、班級情況分析

本班學生

名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，有十幾個學生思維特別活躍。在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，尤其對20以內的進位加法掌握得很熟練。但是分數不能代表學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。

二、本學期教學目標

1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三、教學具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業，如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。

6、提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

二十里鋪小學

2011.2.25

二年級數教學工作計劃

（2010-2011學第二學期）教師 馬桂芳

一、指導思想：

本期數學教學仍以新課標精神為指導，注重有創新、開放精神的主動學習，同時，努力培養學生嚴謹、塌實的優良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態度價值觀的要求。

二、學生情況分析：

本年級學生74人，大部分家離校較遠。家庭學習環境良好，家長有一定輔導能力的約占40%，其余學生全靠課堂教學進行數學學習。上期考試結果，及格率91%，優生率49%。總體來看，學生在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數學生的計算速度和正確率仍需提高。在數學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養和訓練。

三、本期教學內容：

以人教版（新課標）小學數學二年級下冊為教材。

（一）教學要求：

1．認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。

2．會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道l千克＝1000克。

7．了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，學的信心。

10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。建立學好數

11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

12、口算的分階段要求：

┌────┬────────────——┬─────────────——┐ │

│

單元結束時

│

期末

│

│

├─────┬──────——┼──────┬──────——┤ │

│平均錯誤率│

速度

│平均錯誤率

│

速度

│

├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤ │

│

│絕大多數達到

│

│絕大多數達到

│ │表內除法│

6％

│

│

4％以內 │

│ │

│

│每分鐘做8題

│

│每分鐘做10題

│

└────┴─────┴──────——┴──────┴──────——┘

（二）教學重點：

1、表內除法。

2、萬以內數的認識。

3、用數學解決問題。

（三）教學難點：

培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

（四）培優補差措施：

1、認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發展優生的思維，培養優生的能力，從而也帶動中差生的發展。培優主要體現在兩個途徑上：

（1）、在每堂課的新知教學后，安排適量發展練習題。

（2）、在課堂教學的各個環節中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

（3）、利用每周的思維訓練時間，激發學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。

（五）減負提質措施：

1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。

2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業，或只留興趣性、發展性作業。

3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優點，不用一個刻度要求每一個學生，作業布置分層進行，避免部分學生過重的作業負擔和心理負擔。

二十里鋪小學

2011.2.25

第四篇：二十里鋪小學學生安全協議書

二十里鋪小學學生安全協議書

為了確保學生的人身安全 , 嚴格責任界限 , 健全學校教育、家庭教育、社會教育一體化 , 根據教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》和有關法律、法規規定 , 結合三十里鋪小學（甲方）實際 , 特制定本安全協議書 :、學生的監護人是學生的父母或依法確定的監護人 ,為乙方。其監護關系不因學生的入學而轉移給甲方 , 學校與學生只是教育管理關系。監護人應對學生進行安全教育和遵紀守法教育；學生在校期間學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。、學生造成他人人身或財產損害的 , 由其監護人承擔賠償責任 , 學生在校期間發生損害賠償糾紛，按本協議第 3 條處理。、學生在校生活、學習期間，因第三人的原因造成身體受到傷害 , 一般由第三人承擔賠償責任，如能夠證明學校有過錯的 , 按學校過錯的大小確定學校應承擔的賠償責任，如給他人造成損害的 , 一般由學生承擔賠償責任。構成犯罪的 , 移交司法機關處理。、符合下列條件即可確定學校無過錯 :

(1)損害事件的發生與學校的設施無關 , 或者雖與學校的設施有關 , 但學校的設施并無缺陷。

(2)學校或老師履行了應盡的教育管理職責 , 損害事件仍不可避免地必然發生。

5、學生到校后立即進校，放學后應立即離校回家 , 非學校或老師自身的原因學生在校內滯留、嬉戲玩耍 ,造成傷害的 , 學校不承擔賠償責任。早上到校時間：冬春季8:30；夏秋季8:00整。下午放學時間：冬春季4:30；夏秋季4:00整。學生有事或生病，家長必須給班主任老師或校長電話請假。到校之前和離校之后的路途安全由監護人負責。學校不負責任。

6、嚴禁教職工侮辱、毆打、體罰和變相體罰學生 , 如因此造成后果的由教職員工本人負責 , 或由教職員工和學校共同負責 , 學校還可根據情節對教職員工進行紀律處分 ,但教職員工履行職責 ,進行正常的批評教育，出現意外后果的, 學校不負責任。

7、學校開展校內外集體活動 , 因組織不周 ,造成意外傷害的，學校應承擔責任；因學生不聽指揮，違背有關規定，造成意外傷害的，學校不承擔責任；日常上課期間，學生未到校或私自離校，學校要及時通知學生的監護人，學生因此造成社會危害或出現意外事故的，學校不承擔責任。

8、學生應嚴格遵守交通規則 ,出現交通事故時 , 由肇事方負責；在校園內騎自行車 , 違反規定出現事故的,學校不負責任。

第五篇：十里鋪小學興趣小組活動工作總結

十里鋪小學興趣小組工作總結

2017----2018學第一學期

本學期根據總校教育教學工作重點，開展了豐富多采的課外興趣小組活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：

學期初成立了學校課外興趣小組活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨干力量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設了書法、誦讀、手工制作、書法繪畫、乒乓球等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利于促進學生發展，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自己的個性空間。

為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；四定輔導老師；五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

文學藝術類的活動內容主要圍繞書法繪畫、手工制作、誦讀等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。乒乓球班今年代表中心校參加線上組織的乒乓球賽，取得了優異的成績。

總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十世紀接班人。