第一篇：二十里鋪小學教學教研計劃、總結

二十里鋪小學

2011-2012學年下學期教學教研工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校教學教研工作將在各級領導的正確引領下，堅持科學發展觀認真貫徹上級有關教育工作會議精神，以全面實施素質教育，全面提高教育教學質量為中心，強化四種意識（服務意識、研究意識、質量意識、群體意識），以深化教學改革為重點，努力提高教師業務素質，減輕學生過重的課業負擔，力爭我校教學工作再上新臺階。

二、工作重點：

（一）、加強理論學習，確立新的教學理念

1、期初組織教師觀看相關學科的光碟，讓老師們在理論與實踐相結合的基礎上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學科理論，使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為，盡量在最短的時間內改變傳統的教學模式，使學生受益。

2、繼續深入學習道德課堂、課程綱要、作業設計、導學案的編制等相關文件知識，爭取在本學期使每位老師能編寫出一份高質量的課程綱要，設計出更符合學生實際學習情況的作業，編制出更有效的導學案，真正的打造出有效課堂，高效課堂。

2、加強自學，促進教師的專業成長。提倡教師每學年看一本教育專著，并做好自學筆記(字數要求在5000字以上）；每學期感悟一種教學方法，研究一個教學問題；要求四十周歲以下的教師每學期完成一個優秀課件，一節優秀教案，一份好的說課稿，每節寫一篇教學反思。做到用理論指導實踐，又用實踐驗證理論，探討新課程實施中的經驗和困惑。

3、與市區小學建立友好聯誼學校，加強教師間教藝的切磋和校際文化的交流，采用“請進來，走出去”的方式，選派優秀教師外出學習，并聘請市區學科骨干教師開展講座，傳遞教改信息，反思教學經驗，讓教師在與名師的接觸與交流中得到提高。

4、充分利用教研協作區活動學習進行案例分析、教學研討。及時發現典型，總結經驗。

（二）加強教學研究，實踐教學理念

1、加強教師的教育科研意識，由過去重視知識的傳授轉變為重視學生的學習過程、新課程理念的貫徹執行等，讓做教學中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的情況下，形成個人的教學特色，推出教學能手。

2、學校擬定每學年組織一次教師“說課”、“優秀教學論文”評選活動，每兩年舉行一次“學科帶頭人”或“骨干教師”評選活動，以活動促行動，激勵廣大教師追求上進，促進教師專業成長。

3、繼續提倡人人上公開課，上優質課。每位教師每學期至少上兩節公開課，有效地利用公開課的聽評制度，重視與課前授課教師進行課堂思路的交流和課后教學過程的評價，重點從落實新課程標準的角度，談自己對授課老師課堂操作的認識和反思，并提出自己的建設性意見，共享教師的智慧，讓每位老師養成擬定教學反思的習慣。

4、加強學科之間或跨學科的相互聽課，每位教師每周聽課不少于2節，坦然交流，取長補短，共同提高。鼓勵老師積極進行教學改革，認真開展課例研究不僅要重視對預設問題的研究，還要努力尋求解決教學中生成問題的方法和策略。

（三）、加強常規管理，促進教育質量全面提高

全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，堅持定時或不定時考核檢查制度。

1、建立教師業務檔案，進一步完善對教師的評價機制。對教師工作的考查、考核、評價、評定是學校管理的日常性工作，它對教師的觀念和行為具有最為直接的導向、激勵、控制作用。教師業務檔案的內容包括各種計劃的制定、教案的編寫、上課、作業（試卷）的批改、教學設計、課件制作、業務競賽、指導學生獲獎、教學質量及完成學校分配的其他工作等情況。學校將檢查和考核的結果記入個人檔案，并與教師的獎懲、晉升、晉級、評優、評先、年度考核、教師聘任等掛鉤。

2、抓好“五認真”。特別是學生作業的布置與批改，要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時、認真、細致、規范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。

3、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

4、教務處要充分發揮在教學中的指導、組織、檢查和考核的作用，進一步落實教學常規管理制度，加強對教學考勤的督查工作。

5、加強對教師備課的管理和引導。杜絕無備課上課現象，同時開展優秀教案評選活動，樹立好典范、以評促優。

6、開展聽隨堂課工作，反思新課程實施中存在問題，總結經驗。

（四）、以課題研究為載體，加強校本研修，提升教師課題研究能力。

本學期我校將以“農村‘小班化’教育的實驗與研究”為課題，進行探索研究。

1、學校領導要參與實驗，教師、學生、家長參與實驗，同時對實驗教師和家長進行理論培訓。通過加強教師在備課、上課、作業設計及成績測評上的研究與探索，通過課上的師生互動、小組學習和課下的師生交往及學校、家庭、社會三結合網絡的互補，實現學生自我發現、自我探索的求知欲望，讓他們掌握攝取知識、積累知識和豐富自我的方法，養成一種自我攝取、自我消化、積極進取、知難而進、獨立思考的良好學習風格。

2、要組織廣大教師加強自學，督促教師主動、積極地閱讀教育教學專著及課題研究的有關資料。通過研討徹底轉變教師固守的教學意識，自覺吸納有益的教學方法，增加知識儲備，并在同伴的互助研討中共識、共進，在教學實踐中不斷錘煉，真正通過研究提升教學品位，力爭把每一個教師都轉變成專業性的人才。

（五）、改進質量監控措施，努力完善評價制度

1、采用隨機聽課、隨機抽測、隨機考察的方式，加強對平時教學過程的監控。

2、利用問卷、座談、電話訪、等多種形式傾聽學生意見、家長意見、鄰里意見、科學合理地監督評價教師工作情況、學生校內外表現，把學校真正辦成質量過硬，人民滿意的學校。

（六）、繼續對閱讀教學、實驗課教學進行研究

本學期繼續開展“捐一本，看十本”活動，籌建班級圖書角，拓寬學生閱讀面。改進實驗課的教學方法，提高學生的動手能力。

（七）、創造性的利用網絡資源。

我校屬于偏遠農村小學遠程教育設施還不夠完善，學校發動教師在家利用互聯網進行學習，對于好的內容進行下載，組織教師進行集體學習。

（八）、充分利用班班通的有利資源

上學期班班通的安裝和使用給老師帶來了極大的好處，相信班級網絡的建設會為每個老師各項素質的再提高創建一個更好的平臺，對學生的學習也會起到極大的幫助。

第二篇：二十里鋪小學數學教研工作計劃

二十里鋪小學數學教研工作計劃

（2010-2011學第二學期）

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、工作目標：

1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺，組建好數學教學研討基地。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、扎實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。

5、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

三、具體措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

四、開展校本培訓。

1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，數學組繼續以《讓數學與生活牽手》為大主題，以《課堂教學如何體現生化》為子課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化；使研究有過程、有成果。

2、扎實開展教研月活動，深化課程改革。

（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業務研究和實踐能力。

（2）

三、四月份為教研月活動,教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。

3、組織豐富的學生活動，落實素質教育。

五、工作安排：

二月份

1、召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。

2、教學常規開學檢查.三月份

1、教研月活動啟動、研討與講教研課

2、送課與校際教研活動。

四月份

1、教研月活動、講教研課

2、教研課題專題研討、個人反思。

3、教研月小結及成果收集。

5、教學常規期中檢查、學生月評。

五月份

1、數學口算比賽。

2、教學常規抽項檢查、學生月評。

六月份

1、組織期末復習及質量測試和分析。

2、各學科資料歸檔、工作總結。

3、教學工作期末檢查、質量評價。

二十里鋪小學

2011.2.25

一年級數教學工作計劃

（2010-2011學第二學期）教師 馬桂芳

一、班級情況分析

本班學生

名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，有十幾個學生思維特別活躍。在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，尤其對20以內的進位加法掌握得很熟練。但是分數不能代表學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。

二、本學期教學目標

1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三、教學具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業，如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。

6、提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

二十里鋪小學

2011.2.25

二年級數教學工作計劃

（2010-2011學第二學期）教師 馬桂芳

一、指導思想：

本期數學教學仍以新課標精神為指導，注重有創新、開放精神的主動學習，同時，努力培養學生嚴謹、塌實的優良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態度價值觀的要求。

二、學生情況分析：

本年級學生74人，大部分家離校較遠。家庭學習環境良好，家長有一定輔導能力的約占40%，其余學生全靠課堂教學進行數學學習。上期考試結果，及格率91%，優生率49%。總體來看，學生在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數學生的計算速度和正確率仍需提高。在數學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養和訓練。

三、本期教學內容：

以人教版（新課標）小學數學二年級下冊為教材。

（一）教學要求：

1．認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。

2．會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道l千克＝1000克。

7．了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，學的信心。

10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。建立學好數

11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

12、口算的分階段要求：

┌────┬────────────——┬─────────────——┐ │

│

單元結束時

│

期末

│

│

├─────┬──────——┼──────┬──────——┤ │

│平均錯誤率│

速度

│平均錯誤率

│

速度

│

├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤ │

│

│絕大多數達到

│

│絕大多數達到

│ │表內除法│

6％

│

│

4％以內 │

│ │

│

│每分鐘做8題

│

│每分鐘做10題

│

└────┴─────┴──────——┴──────┴──────——┘

（二）教學重點：

1、表內除法。

2、萬以內數的認識。

3、用數學解決問題。

（三）教學難點：

培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

（四）培優補差措施：

1、認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發展優生的思維，培養優生的能力，從而也帶動中差生的發展。培優主要體現在兩個途徑上：

（1）、在每堂課的新知教學后，安排適量發展練習題。

（2）、在課堂教學的各個環節中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

（3）、利用每周的思維訓練時間，激發學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。

（五）減負提質措施：

1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。

2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業，或只留興趣性、發展性作業。

3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優點，不用一個刻度要求每一個學生，作業布置分層進行，避免部分學生過重的作業負擔和心理負擔。

二十里鋪小學

2011.2.25

第三篇：叢臺區十里鋪小學語文教研活動總結（范文模版）

細化教學管理

一課一研多措并舉

-----叢臺區十里鋪小學語文教研活動總結

一個學期伴隨著新年的鐘聲，即將接近尾聲。本學期，我校語文教研組以“抓常規精細化、提高語文課堂教學效率”，大力推進“一課一研”為工作的重心，以“扎實、高效”的基本理念為指導，在全體老師兢兢業業的工作中，在校領導的大力支持下卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

一、強化細化教學管理，提高教育教學質量。

扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導“五認真”入手，全面落實教學常規。開學初就制定了教學計劃，每個月配合學校教務處進行一次“五認真”檢查，每次都有專門的檢查教師，認真負責的翻看語文教師的每一項工作材料，每次檢查都非常理想。在學期中期，根據學校同意安排，我們進行了一次期中學科測驗，以區教研室試卷為主，測驗后組織教師進行批閱，特別強調測驗后的分析工作，我們每一位教師在測驗后都能根據本班的實際情況做好分析，尋找差距，教研組進行匯總，發現本校語文教學存在的優缺點，召開會議，提出建議。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。

我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。九月份每位教師進行了人人一節研究課；十月初，我校針對全體老師開展了“聽、評、講、議”整合課活動。我校的教師積極準備，虛心聽取建議，最終取得了較好的成績。

二、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。三、一課一研，多措并舉。

市教育局提出“一課一研”新舉措，我校高度重視，積極響應，在全校教師中實施，通過“一課一研”活動，促進授課者及所有參與研課人員的多向交流與互動，提高了課堂教學的有效性和高效性。

由于我校教師人員較少，因此一課一研活動我們全校老師一同參與，我校本著發揮骨干教師引領作用，開展有效“一課一研”活動的原則，讓骨干教師作為專業發展先行者，積極參加研課活動。實行首次骨干教師主發言，每次骨干教師先發言的措施，即教研骨干教師在首次開展“一課一研”活動中，首先承擔主發言人，陳述自己的教學重難點，亮點、疑惑，給其他教師，特別是青年教師起到示范引領的作用。同時在每次“一課一研”活動中主發言教師陳述完畢，骨干教師第一個發言，引領其他教師討論、提問和表達自己的見解。并每學期定期舉辦骨干教師示范課、課題研究教改課、教研組公開課等，通過骨干教師的講課、說課、研課活動實例為大家提供交流意見和看法的契機，達到資源共享。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。如：侯老師輔導學生的作文多篇發表在邯鄲晚報上。老教師王海瑞的“水準儀”自制教具，也榮獲了市級一等獎。

但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

2015年元月

第四篇：二十里鋪小學安全自查報告

二十里鋪小學安全工作自查報告

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。結合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的安全會議精神，保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。在楊校長的帶領下，我校于10月25日對學校安全進行了全面徹底的排查，現就我校安全自查情況書面報告如下：

一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。

學校成立了由校長任組長，班主任任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。

二、健全安全管理制度，責任到人。

學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各班班主任簽訂了安全工作責任書，職責細化分明，使廣大教師能與學校領導上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。同時，學校制定和完善校園安全建設管理的各項規章制度，讓安全工作能夠有條不紊的開展。

三、利用多種渠道，加強師生的交通安全教育。

學校領導十分重視學生的安全教育，特別是學生的交通安全。學校經常利用每周旗下講話時間，為全校學生進行交通安全常識的教育。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。并與過公路的學生家長簽訂了安全責任書。放學學校根據學生的家庭住址組織路隊，統一回家時間與路線，并定制了帶有安全標志的小黃帽，要求學生回家路上佩戴，確保學生的交通安全。

四、多方籌措資金，消除安全隱患。

學校和村委聯系，及時維修學校東面圍墻10米，硬化路面180平方米，新建垃圾倉1個，清理了廁所，并對校園內的路面進行了鋪墊，這些都極大的改善了學校校容校貌。

五、學校消防安全努力做到萬無一失。

學校總務處負責具體實施消防安全工作。發現問題立即加以解決和整改，消除安全隱患。學校加強了電氣設備的保養和維護，定期檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查盡量做到細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。

六、防盜工作重視防微杜漸。

學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機等貴重儀器均有專人保管。學校制訂了值班制度，節假日均有人24小時值班，特別加強了夜間的巡視。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。

七、加強學生的活動安全管理工作。

首先我們對學生活動加強教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地進行了擴展，對一些存在危險因素的地方進行了整改。保證每項

活動的順利開展，不出安全事故。

八、存在的問題。

在排查中我們也發現了一些問題：

1、學校大門口過往車輛較多，沒有明顯標志；

2、使用的電教儀器保養不到位，儀器用完后未能及時切斷電源，拔掉插頭；

3、學生下課在樓道上的活動監管力度不夠；

九、整改措施：

學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發現的問題做出如下整改措施。

1、學校大門口問題，現在上下學班主任、學校領導班子輪流值班，按時送學生。并定制了帶有安全標志的小黃帽，要求學生回家路上佩戴，確保學生的交通安全。

2、電教儀器的使用要求教師做到正確使用和妥善保管。

3、針對學生下課在樓道上的活動監管力度不夠，要求各年級成立樓道值班制度，每天下課由值班教師監管。

總之，學校在安全工作上引起了高度重視，從未發生群體上訪和個人上訪等事件。校園治安穩定無任何事故發生。學校校風、學風良好，校園環境整潔優美，秩序良好。學校的安全工作涉及到方方面面。我們將不斷研究新情況、新問題，探索新方法，從講政治的高度，以對黨對人民高度負責的態度，警鐘長鳴，常抓不懈，把學校的安全工作做得更好。

2013年10月28日

第五篇：二十里鋪小學“感恩”德育主題月活動總結

感恩——生命的華章

二十里鋪小學“感恩”德育主題月活動總結

十月是二十里鋪小學“感恩” 德育主題活動月。學校在中心校大力指導及幫助下，根據中心校“每月一事”德育主題月活動指導意見，切實有效的開展了豐富精彩的系列活動。“感恩”月活動做到月月有主題，周周有活動，日日有小結。以關注每一位學生的發展為根本，活動以實效為出發，舉行了一系列精彩紛呈的活動。

一、啟動階段

活動初期，校長趙建學組織召開了全體教師大會，對“感恩” 德育主題活動月做了重點工作安排。首先，學校大力營造“感恩”氛圍，制作了宣傳展板2幅，橫幅一條，懸掛張貼在校園的醒目位置。在十月第一周國旗下講話進行了全校范圍的啟動儀式，隨后各中隊又相應召開主題隊會，在中隊輔導員的指導下以“感恩——生命的華章”為主題進行了深入交流，為后期活動奠定基礎。

二、感恩實踐階段 １、為父母洗腳主題活動

月初大隊部組織開展了為“父母洗腳”的主題活動，做到全員參與，落到實處，每日在“暮醒”會時中隊交流評議，中隊輔導員點評，對表現突出的學生予以鼓勵。大隊部相應組織下發了“感恩父母”家長調查問卷，家長在問卷中對學校開展的人性化教育給予了很高的評價。

2、“感念師恩”征文比賽 在十月中旬學校組織開展了“感念師恩”征文比賽，各班參與熱情高，最后大隊部收到各中隊上報優秀征文作品20余篇，通過認真評選，最終對六名同學經行了表彰。

3、“感恩生命”主題演講賽

月末“感恩生命”主題演講賽拉開帷幕，參賽隊員共計15名，低年級學生以質樸的話語，點滴的生活小事，贊頌了父母、師長的付出；高年級學生聲情并茂的講述了一個個感恩事例。演講賽博得師生陣陣掌聲，演講到動情處，不少師生撒下熱淚，將“感恩”月活動推向了高潮。

三、總結表彰階段

大隊部對本月活動中表現突出的師生予以表彰，共計表彰學生30名。演講賽結束后學校楊明花主任對學生們一月來“感恩”的點滴事跡做了總結發言，對同學們的表現給予了很高的評價，也提出了殷切的希望。感恩月結束了，但感恩的心，感恩的種子才剛剛開始發芽。

感恩綜合實踐活動給學生一種美好的情感，一種做人的道德，一種健康的心態，一種生命的基本要素，一種人生境界的體現。感恩綜合實踐活動，促進我校學生良好行為習慣的養成，促進了學校校風建設。

二十里鋪小學 二〇一一年十月三十一日

感恩——生命的華章

二十里鋪小學“感恩”德育主題月活動總結

二十里鋪小學 二〇一一年十月三十一日