第一篇：當好一個農村小學的校長

當好一個農村小學的校長，是一項系統工程。從自身方面必須要做到三要：“要誠、要廉、要勤”。只有這樣，你才能立得住腳。

一、要誠 “要誠”即要有誠心。“誠心”說起來簡單，做起來并不那么容易，這也是一個校長必備的素質和心態，但是往往有的校長就是在誠心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動下臺。誠心，其實就是以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。平時對于生病教師，或困難教師都要做到盡心盡責地幫助他們，使他們懂得組織上對他的關心和幫助，同樣也會換來對校長工作的支持和理解。我相信，只有誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會得到大家的支持，學校也就會像大家庭一樣溫暖，充滿生機和活力。

二、“要廉” 當校長當然不比當官的有權和有錢，但是校長畢竟還有自己的一方天地和一點審批權，如何用好校長的權力當然各人有各人的想法，但我認為當校長必須要做到廉潔，因為校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會影響這所學校的形象，都會給教師帶來一定的影響，校長在這些時候更要把握原則，俗話說:“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短?！边@事如果不把握好，今后就很難開展工作，還有對于學校的一切收入和職評、聘任教師、評優評先等都要公布，進行校務公開，接受群眾監督，這樣才能樹立廉潔的形象，才能取得教師的信任。

三、要勤 勤:就是不怕辛苦、不怕累，為學校的發展，腳踏實地勇于奉獻的精神，校長就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習慣。農村小學校長更不比城市小學校長當得容易，既要抓質量，又要重經濟，既要贏得上級領導的重視，又要得到村級的支持。特別是規模較小的農村的學校更為突出，所以當校長的就要腳勤、嘴勤、手勤，經幫助教師們解決實際困難及時反映學校發展的情況和取得的成績，這樣才能得到各級領導對學校工作的傾力支持。人們常說“一個好校長就是一所好學?！边@句話不無道理。我感到要當好一名小學校長，要具備多方面的優良素質，必須依法治校，以德治校，實行民主決策，發揮教師的群體作用，必須能識人善用，量體裁衣。充分發揮教職工的聰明才智，搞好學校教育教學工作。

總之，好校長要有事業心，要有能力和魅力，要有思想和愛心。當好一名校長還要做到政令暢通，迎難而上，致力抓好校園文化建設，安全教育，并且要具備處理突發事件的能力.

第二篇：淺談如何當好農村小學校長

淺談如何當好農村小學校長

小學校長“官不大，但管得事不少”真是“麻雀雖小五臟俱全”，尤其是農村小學校長，更是如此！那么作為一個農村小學校長，要怎樣充分利用好有限的教育資源，從而搞好學校管理工作呢？通過近幾年的工作實際，我認為，做好一名小學校長，在治校中應當 從以下方面進行； 

一、校長要“用人不疑疑人不用”，給領導班子一定的活動空間

一個學校，校長的領導力是最為重要和關鍵，但如果一個校長事無巨細，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的校長也是孤掌難鳴的。尤其是如今，學校工作紛繁復雜，管理內容千頭萬緒，校長一人干事，是一定不行的。學校班子是校長左膀右臂，校長必須與學校班子團結相處，要放權給班子一定的權力，屬于他們職責的事，相信他們，讓他們獨立自主地行使職權，施展他們的才能，發揮他們的特長，不要亂加干涉，亂插手，使他們從內心感到自己的職位不是空的，權力是真的，責任是重的。校長主要抓領導班子，領導班子各司其職，各行其事，這樣學校就會良性循環。

二、要團結

校長在教育教學工作中，是連結上級領導和本校師生的紐帶，他既傳達上級教育部門的精神，又要帶領老師和學生

去完成教育教學的目的。這就要求校長善于團結人，使大家心往一處想，勁往一處使，形成一個良好的校集體，不獨斷專橫。

三、把提升教育教學質量作為學校辦學的生命線

學校辦學質量的好壞，其最直接的標準就是學校的教學水平。一所學校的教學水平是在先進的辦學理念指導下，通過學校 科學合理的教學規劃指導，最終獲得的教學成果。作為小學校長 而言，提高教學質量，增加學校教學水平是學校發展的必然選 擇。只有學校 校長將學校教育的發展作為學校綜合實力提升的前提工作來做，在教學上應當緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學習與實踐，在教師隊伍結構上的優化，最終規范完善學校的教育體系。通過 這些教學改革步驟來提高學校的綜合實力，促進學校教學質量的 發展.在教學質量提升下，教師是關鍵。優化教師隊伍，提高教師 教學能力，學校就必須為教師創造學習與交流的條件，通過對教師的培訓，提高他們的業務素質。

四、要將榮譽讓給教師

在榮譽面前，校長要善于推功攬過。為貫徹黨的教育方針政策，校長做了許多工作，付出了大量的心血。但是大量的工作還要老師們的有效工作，學生的認真學習換來的。如果他們的工作得不到肯定，就難調動他們的工作積極性。因此校長對待名利要謙讓，用榮譽來鼓勵老師，激勵老師。把

榮譽讓給老師，這是激發老師激情的有力武器。

五、校長要有自己的魅力

校長是主持學校全面工作的權力人物，要管好用好校長的權力，首先要做到謙虛謹慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學習，學習他人的豐富教學經驗和管理技巧。對學校的一切重大決策，如評先進、功課安排、經費開支等，校長要主動召集教師共同商量，最后作出決定，不能固步自封搞家長制，更不要嫉賢妨能，要尊重教職工的人格，使每個人才能得到充分的發揮，盡可能發揮教職工的智慧和良策，使學校的各項工作正常運作。對工作、生活中遇到困難的教師，要伸出友愛之手拉一把，受到挫折多鼓勵。此外，校長要關心教師，用情感調動教師的積極性。如果校長與教師關系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。

六、要不斷進取

作為校長要不斷學習，提高自己的文化素質，“活到老學到老”要做到嚴于律己、自覺執行各項規范制度和廉潔自律。即使在上下班、備課、上課、改作業、搞衛生等細小的地方也不能搞特殊化，這樣才能在師生中樹立起威信。

總之，作為一名小學校長，要當好不容易，我們只有在工作中不斷總結，不斷創新，才能把我們的學校管理好，才不愧于我們肩上所擔的重任！

2011年12月5日

第三篇：如何當好一名農村小學校長

我是一名長期在農村小學的校長，有近二十年的中心校校長的歷史，從我二十年的校長工作中，實踐使我認識到，當好一個農村鄉鎮中心小學的校長，必須要做到三要“要誠、要廉、要勤”。只有這樣，你才能立得住腳，下面我就談談自己當校長的一點點體會：

一、要誠

“要誠”即要有誠心?！罢\心”說起來簡單，做起來并不那么容易，這也是一個校長必備的素質和心態，但是往往有的校長就是在誠心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動下臺。誠心，其實就是以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。例如，我校有一位上了年紀的老教師，由于他身體條件的原因，造成他性格比較暴躁，經常導致發生體罰學生之事，學校班子經常要為解決此事傷透了腦筋，有一次由于學生上課思想開小差，結果以教鞭來教訓學生，打得這位學生臉上發腫，家長鬧到學校與這位老師要評理，局面非常僵硬，我們找這位教師說理，可他卻雖認錯了一點，但還是堅持自己的觀點，家長一方不肯罷休，經過再三調解，最后總算平息了這件事，我就按照《教師師德行風若干條例》處理了該教師并扣了有關獎金，但此后這位教師一直來對我耿耿于懷，說我不關照自己的教師，偏袒學生家長，相當一段時間不理睬我，對于這位教師，我能理解他的身體原因，但不能同情他體罰學生的手段，在學校需要適當崗位時，我給他調離了崗位，減少了他與學生之間經常接觸的矛盾，開始他還以為我有意刁難他，后來他慢慢想通了，覺得這是組織上對他的照顧，現在他對所做的工作十分認真，埋頭苦干，師生之間的關系也處理得比較融洽。

其次，平時對于生病教師，或困難教師都要做到盡心盡責地幫助他們，使他們懂得組織上對他的關心和幫助，同樣也會換來對校長工作的支持和理解。我相信，只有誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會得到大家的支持，學校也就會像大家庭一樣溫暖，充滿生機和活力。

二、“要廉”

當校長當然不比當官的有權和有錢，但是校長畢竟還有自己的一方天地和一點審批權，如何用好校長的權力當然各人有各人的想法，但我認為當校長必須要做到廉潔，因為校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會影響這所學校的形象，都會給教師帶來一定的影響，比如說，在調動教師、評職、評優過程中，難免個別教師搞些小恩小惠的東西，校長在這些時候更要把握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短。”這事如果不把握好，今后就很難開展工作，還有對于學校的一切收入和職評、聘任教師、評優評先等都要公布，進行校務公開，接受群眾監督，這樣才能樹立廉潔的形象，才能取得教師的信任。

三、要勤

勤：就是不怕辛苦、不怕累，為學校的發展，腳踏實地勇于奉獻的精神，校長就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習慣。農村小學校長更不比城市小學校長當得容易，既要抓質量，又要重經濟，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得上級領導的重視，又要得到村級的支持。特別是經濟欠發達地區農村的學校更為突出，所以當校長的就要腳勤、嘴勤、手勤，經常下片、完小幫助他們解決實際困難及時反映學校發展的情況和取得的成績，這樣才能得到各級領導對學校工作的傾力支持。

當然，當好校長還需要更多方面的要求和更高的能力水平等，但最起碼的要做到以上“三要”，只有這樣才能取信于民，調動更廣泛的工作積極性，才能得到各級領導對你工作的支持，才能使學校能穩步地發展，才能贏得社會對學校的好評。

第四篇：新時期如何當好一名農村小學校長

如何當好一名農村小學校長

我是一名農村小學的校長,雖然任職不久,但從這些年當老師的感受來看,從這幾年的校長工作中實踐使我認識到,當好一個農村小學的校長,必須要做到“誠、廉、勤”。只有這樣,你才能立得住腳,才能留得住老師的心,才能得到各方面的支持。

一、要誠

“要誠”即要有誠心。誠心是一個校長必備的素質和心態,但是往往有的校長就是在誠心上失去了“人心”“群心”。當校長的,首先要做到“目中有教師”。尊重教師。尊重教師的人格,尊重教師的工作,尊重教師的合理要求,做教師的知心朋友。充分信任教師,放手讓教師創造性地勞動。始終要用一種積極的態度去評判教師,多看教師的長處,寬容、寬納教師的缺點、失誤,不要帶一種挑剔的眼光面對教師。再就是要關心教職工,關心教職工的成長,積極為他們的成長創造條件。關心教師的疾苦,任何時候,教師本人有什么要求,有什么思想包袱,教職工家庭有什么困難,都要了解、分析、掌握,積極、主動地為他們排憂解難,讓他們安心思教。總之,校長要想方設法使學校形成一種尊重、理解、溝通、信任、關心、幫助的人文精神,以此換來老師們對校長工作的支持和理解。我相信,只有誠心誠意地對待每一位教師,校長的工作就會得到大家的支持,學校也就會像大家庭一樣溫暖,充滿生機和活力。

二、要廉

一個單位、一個集體財務工作是人們最敏感的話題,因為它直接影響到領導形象的好壞,直接關系到一個單位生存的興衰,直接涉及到每一位教職工待遇的高低。尤其是經費緊缺、教師待遇差的農村中小學,校長是否廉潔,更是教職工最關注的話題。校長應把“廉潔自律”定為約束自己的紀律。在學校財務管理工作上,要注重規范管理制度,加大監控力度,實行民主理財,增強透明度。大型開支必須由校長辦公會或行政會集體研究決定,交教代會討論通過。所有收入必須集中到學校財務帳上,杜絕私設小金庫及亂開支現象發生。學校要安排教師代表定期調查亂收、亂支行為,凡是涉及與錢打交道的,一定要定期結算、定期公布。在財務支出上,一定要有計劃、有安排,從而讓有限的經費發揮最大的效益。

三、要勤

勤:就是不怕辛苦、不怕累,為學校的發展,腳踏實地勇于奉獻的精神。是帶頭吃苦在前,享受在后。教學工作始終是學校工作的中心,校長一定要堅持上講臺和一線教師并肩作戰。一定要深入課堂,了解教師的授課情況,帶頭參加所有教研活動。一定要經常深入教師中間,了解他們的教學工作,傾聽他們的呼聲,了解他們的困難,一方面掌握學校教學工作的第一手材料,另一方面讓老師們感受到學校領導的關心與重視,從而提高他們工作的積極性。在個人待遇上,要不計個人得失,什么事情應優先考慮教師,評模、評優、職稱晉升,工資、獎金、福利待遇,始終要以一個普通科任教師的身份出現,不要搞什么特殊。農村小學校長不比城市小學校長當得容易,既要抓質量,又要重經濟,既要贏得上級領導的重視,又要得到村級的支持。特別是經濟欠發達地區農村的學校更為突出,所以當校長的就要腳勤、嘴勤、手勤,這樣才能得到各級領導對學校工作的傾力支持。

當然,當好校長還需要更多方面的要求和更高的能力水平等,但最起碼的要做到以上“三要”,只有這樣才能取信于民,調動更廣泛的工作積極性,才能得到各級領導對你工作的支持,才能使學校能穩步地發展,才能贏得社會對學校的好評。

第五篇：淺談如何當好一名農村小學校長

淺談如何當好一名農村小學校長

郭早娥

天門市黃潭鎮甘嶺小學

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淺談如何當好一名農村小學校長

[摘要]怎樣才能當好農村小學校長呢？校長一定要打造一個高素質的教師團隊。這個團隊如何打造呢？校長是靈魂！校長一定要有先進的教育教學水平，能以身作則，率先垂范；營造風清氣正的育人環境；提高教師的業務素質；用人性化的方法管理學校；廉潔自律，甘做公仆。讓教師能竭盡全力地工作，并充分發揮其主觀能動性。

主題詞：農村、校長、教師、團隊 我是一名農村小學校長。我認為要辦好一所學校，校長是靈魂，教師是關鍵。校長一定要精心打造一個高素質的教師團隊。這個團隊如何打造呢？校長必須要有先進的教育教學水平。能以身作則，率先垂范；營造風清氣正的育人環境；提高教師的業務素質；用人性化的方法管理學校；廉潔自律，甘做公仆。讓教師能竭盡全力地工作并充分發揮其主觀能動性。

一、以身作則，率先垂范

古人云：“其身正不令而從”?！吧狭翰徽铝和帷边@些都說明了一名校長實際行動對學校的影響，作為校長要不斷學習，提高自己的文化素質，具有先進的教育教學水平。我從開始當農村小學校長到現在，始終堅持這樣一個原則：要求老師們做到的事，我必須做到，而且事事走在老師的前列。我既當校長管理學校，也當教師走上講臺，深入一線教學。學校教導處每次要檢查教師的備課、作業批改情況，我總是第一個將備課本、學生作業本交到教導處接受檢查。每年我所帶班級學科的調考、統考成績總是名列同類學校之首。每天我總是第一個到校，最后一個離校。天天都做著要求老師們做好的事情：給學生分發早、午餐、上課、做辦公室衛生、到門衛室值班等工作。由于我身體力行，所以學校教師都在盡心盡責做好自己的本職工作。學校各項工作都開展得井然有序，有聲有色。

二、海納百川，凝聚力量

作為農村小學校長，一定要有海納百川的胸懷去面對學生、家長、教師，并能竭盡全力地發揮他們的特長，為教育教學工作服務。農村小學的學生家長一般都是農民朋友。每天上學、放學時，我都站在學校門口，接學生上學，送學生回家。時常會聽到一些家長不理解學校、老師的怨言。無論我感到多委屈，我都會和顏悅色地細心地與他們交談，直到他們理解。例如今年3月5日下午2點30分，有一位路經我校的學生家長，他為了圖省事，不等學校放學，就要將孩子接回家。班主任拿他沒辦法，就叫我去解決，這位家長對我說：“校長，我的孩子將來總是去做衣服，學習成績好不好沒關系，您現在讓我把他帶回家，免得我在這兒久等?！蔽衣犕昙议L的話，沒有生氣，就曉之以理動之以情地開導家長，終于讓家長明白了：教育好孩子是家長應盡的責任，也是最大的事情。在農村小學上班的老師，每個教師都是一個獨立的個體，脾氣、秉性、興趣、愛好……千差萬別，有的像水泥，像鋼繩，是學校的精英骨干，能力超群，成績突出；有的像沙子，普通平凡，能力平平，但堅定不移，幾十年如一日；有的像石子，個性張揚，棱角分明……這些千差萬別的情況再加上知識分子特有的一些弱點，校長要想讓這“一盤散沙”形成合力，就要像水一樣，把水泥，沙子，石子混合起來，凝聚起來，合為一體。只有為一個目標努力的團隊才會有超強的戰斗力。幾年來，我根據本校教師的興趣、愛好等特點，因人而異地安排工作，給他們提供能充分展示才華的舞臺，讓他們的能力發揮到了極點。

三、營造好氛圍，給人正能量 我認為作為農村小學校長，一定要時時刻刻傳遞給教師正能量，用你積極向上的言行來帶動、感染身邊的教師團隊。每周教師例會上，我總是堅持正面引導，以表揚本周來工作積極的教師為主，鼓勵教師向先進學習，努力把自己各方面工作做完善。平時與教師交談，總是講一些正面的東西。發現教師中有不良言行時，我總是善意地加以指導。如：我校張教師把外校教師的不良言行，說給本校教師聽。我聽見后，就對他說：“剛才你所說的話，請別再講給其他老師聽。”還有一次，我和幾個老師一起參加了市里組織的一個教學教研活動?；顒雍?，我組織本校教師一起談體會，并號召學習授課教師精湛的教學藝術，先進的教學理念。我校有一位老師卻說：“校長，他們都可能是研究生，高學歷，工資也高，我們怎么能與他們比呢？”我說：“受地區區域限制，我們的工資待遇是不能和人家比，但我們同為教師，人家的教學水平就值得我們學習，我們也要努力使自己像別人那樣優秀?！笨傊ｉL應時刻帶領教師積極向上地工作。

四、更新觀念，提高師資

隨著農村小學教材的不斷變化，現代教育技術裝備的不斷普及，要求教師只有轉變教育思想，更新教育觀念，才能跟上教育的發展，改革的浪潮。所以學校要加強教師培訓，提高教師的素質。學校應以校本培訓為主，針對學校目前的實際，從新教材的研究，課件制作，現代教育技術的運用上下功夫，使全體教師適應教育改革的需要。幵展教研活動，研究教法，提髙課堂教學效率。開展集體活動，研究教材，找準重點和難點，尋求解決問題的最佳辦法。舉辦專題講座，培訓教師，提高教師業務素質。例如：今年4月3日下午，我校舉行了一次數學教研活動。這個活動由數學教研組長牽頭，主講教師是我校參加了“國培”的周海波老師，參加活動的對象是本校的全體數學教師。周老師把在“國培”上學到的數學教育經驗毫無保留地傳授給了本校教師，并向老師本展示了一節優質課，全體數學教師聽完周老師的講座和優質課后，群情激昂，個個摸拳擦掌，躍躍欲試，在活動發言上情真意切地陳述自己的教學經驗，傾訴自己的教學困惑，全體數學教師同心同德，互相學習，取長補短，達到了共同提高的活動效果。

五、關心教師，人性管理

我覺得在農村小學當校長，校長一定要關心教師的疾苦，想他們之所想，急他們之所急，做教師的知心朋友，切不可盛氣凌人、高高再上，與教師格格不入。校長一定要用人性化的方法管理學校。如：我校有一位教師離校約20里路，加上他的孩子面臨高考。期初，他與我商量：“校長，能不能把我的課調得集中一些，讓我能騰出一些時間來，照顧一下即將高考的孩子?！碑敃r我思忖了一下，這位老師一向都很遵守學校的規章制度，現在他孩子處于關鍵時期，于是我就對他說：“好吧，你在不影響教學質量的前提下，去與班主任商量，適當做一些調整。”我滿足了這位老師的要求，他工作的干勁更大了。每當上課時，他全身心地投入教學之中，努力打造高效課堂，在當年的期末考試中，他所帶學科，取得了全鎮第一名的好成績。再如：今年正月初十，是我校教師開學集中的日子，這天大雪紛紛，天寒地凍，路面很滑。當天早晨8點，有一位離校十幾里路的教師給我打來電話，他用焦急的語氣說：“校長，怎么辦？我在去學校的路上車壞了?！蔽疫B忙說：“別著急，安全第一?！蔽医又陔娫捴邪旬斕煲罄蠋熞龅膸准峦ㄖ怂?，讓他就在家里完成這些事，像這樣的事例，數不勝數呢。

六、廉潔自律，甘做公仆

作為農村小學校長，我是這樣認為的：你就是學校、學生、教師的公仆。你不要認為你是什么官。每天到校后，我首先去廚房看廚師是否按照后勤組的要求在精心打造師生飯菜，然后到門房看門衛是否堅守崗位，是否在維護師生的平安，最后就到教室、辦公室查看、教師到崗情況、學生是否認真朝讀。時刻傾聽學生、家長、教師的心聲，努力打造學生愛吃，又有營養的早、午餐。關心教師疾苦，積極為教師排憂解難。今年3月3日，我校有一名教師由于操作教鞭不當，戳傷了右眼，我得知后，立馬送她去市一醫就診，醫生診斷說，傷勢嚴重，要求轉診去省城就醫，我又籌集經費，組織車輛，十萬火急地把她送往武漢協和醫院就診，并陪她接受檢查、手術、治療，直到安頓好為止。事后幫助她積極申請工傷。由于我及時送教師就醫，保住了她的眼睛，按時申請工傷，解決了她的醫療費用。這位教師對我千恩萬謝。表示等右眼完全恢復后，加倍地認真工作，以此來報答校長對她的關懷。

我覺得農村小學校長要緊緊圍繞教師最關心、反映最強烈的問題開展工作。學校管理要公平、公正，學校經費要公開、合理。實行民主管理、民主監督。大小事務，校長草擬方案，領導會議討論方案，教師會議通過決定方案。對于學校經費，校長只能管理經費，切忌私自使用經費，每學期結束時，我都讓分管學校前勤、后勤的會計將本學期的賬務向全體教師公布，并讓教師查看，增強透明度。只有這樣才能增強領導與領導之間，領導與教師之間的了解和團結，消除不必要的誤會和矛盾。

幾年來，我按照上述方法管理學校，打造了一個高素質的教師團隊，從而使學校各方面工作都取得了顯著的成績。