第一篇：當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)校長之我見

當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)校長之我見

千陽縣張家塬鎮(zhèn)中心小學(xué)孟宏偉

“麻雀雖小五臟俱全”。小學(xué)校長“官不大，但管得事不少”，尤其是農(nóng)村小學(xué)校長，對教育的成敗起著舉足輕重的作用。那么作為一個農(nóng)村小學(xué)校長，要怎樣充分利用好有限的教育資源，從而搞好學(xué)校管理工作呢？通過近幾年的工作實際，我認(rèn)為，做好一名小學(xué)校長，在平時的工作中應(yīng)做到以下幾個方面：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

作為校長要不斷學(xué)習(xí)，用自身的能力、水平去感染和熏陶教師，使自己的能力和水平得到廣大教師的認(rèn)可，并提高自己的綜合素質(zhì)。要學(xué)會傾聽，要在別人說話時，善于時時處處事事去伸展自己的思維觸角，通過各種媒體去了解當(dāng)前國內(nèi)外在教育理念上有哪些新有提法，新的變化，不斷更新自己的“知識儲備”和引發(fā)自己的思維活動，要在善于借助別人的經(jīng)驗去進(jìn)行類推和遷移，使之提升為自己的經(jīng)驗。

二、上情下達(dá)，搞好團(tuán)結(jié)。

校長在教育教學(xué)工作中，是連結(jié)上級領(lǐng)導(dǎo)和本校師生的紐帶，他既傳達(dá)上級教育部門的精神，又要帶領(lǐng)老師和學(xué)生去完成教育教學(xué)的目的。這就要求校長善于團(tuán)結(jié)人，使大家心往一處想，勁往一處使，形成一個良好的校集體，不獨斷專橫。

三、用好權(quán)利，展現(xiàn)魅力。

校長是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物，要管好用好校長的權(quán)力。首先要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧。其次，對學(xué)校的一切重大決策，如評先進(jìn)、經(jīng)費開支等，要主動召集教師共同商量，不能固步自封搞家長制，更不要嫉賢妨能，要尊重教職工的人格，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策。第三，要關(guān)心教師，用情感調(diào)動教師的積極性。對工作、生活中遇到困難的教師，要伸出友愛之手拉一把，受到挫折多鼓勵。最后，要做到嚴(yán)于律己、自覺執(zhí)行各項規(guī)范和制度。即使在上下班、備課、上課、改作業(yè)、搞衛(wèi)生等細(xì)小的地方也不能搞特殊化。

四、用人不疑，疑人不用。

學(xué)校班子是校長左膀右臂，校長必須與學(xué)校班子團(tuán)結(jié)相處，要放權(quán)給班子一定的權(quán)力，屬于他們職責(zé)的事，相信他們，讓他們獨立自主地行使職權(quán)，施展他們的才能，發(fā)揮他們的特長，不要亂加干涉，亂插手，使他們從內(nèi)心感到自己的職位不是空的，權(quán)力是真的，責(zé)任是重的。校長主要抓領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子各司其職，各行其事，這樣學(xué)校就會良性循環(huán)。

五、推功攬過，激勵教師。

在榮譽面前，校長要善于推功攬過。雖然為貫徹黨的教育方針政策，校長做了許多工作，付出了大量的心血，但是大量的工作還要老師們的有效工作、學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)換來。如果他們的工作得不到肯定，就難調(diào)動他們的工作積極性。因此校長對待名利要謙讓，用榮譽來鼓勵老師，激勵老師。把榮譽讓給老師，這是激發(fā)老師激情的有力武器。

六、立足 “早”字，統(tǒng)籌安排。

作為學(xué)校主要管理者的校長，要想把學(xué)校方方面面的工作管理得井井有條，營造一個人心所向的教學(xué)氛圍，除了要在自身的文化水平、能力素養(yǎng)等方面加強(qiáng)修養(yǎng)外，各項工作還應(yīng)該立足于一個“早”字。做到每天早到校、教師思想早統(tǒng)一、學(xué)校工作早安排、各類信息早索取、各種經(jīng)驗早總結(jié)。

七、優(yōu)化改革，提升質(zhì)量。

學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教學(xué)水平。一所學(xué)校的教學(xué)水平是在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，通過學(xué)校科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，最終獲得的教學(xué)成果。作為小學(xué)校長而言，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。因此，校長在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學(xué)習(xí)與實踐、在教師隊伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學(xué)校的教育體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

總之，作為一名小學(xué)校長，要當(dāng)好不容易，我們只有在工作中不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，才能把我們的學(xué)校管理好，才不愧于我們肩上所擔(dān)的重任！

第二篇：農(nóng)村小學(xué)校長之我見

農(nóng)村小學(xué)校長之我見

本人2006擔(dān)任高樓小學(xué)校長，工作幾年來，我深深的體會到，當(dāng)一名農(nóng)村小學(xué)校長并不難，但要當(dāng)好這名小學(xué)校長卻并不是很容易的。實踐中，我認(rèn)為以下幾個方面應(yīng)該尤其值得重視：

一、要當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)校長，首先要全面了解學(xué)校當(dāng)?shù)剞r(nóng)村基礎(chǔ)教育的基本情況，使學(xué)校教育能夠主動適應(yīng)本地社區(qū)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展的需要，充分發(fā)揮好小學(xué)教育在社區(qū)內(nèi)的作用。同時，校長要有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通能力，要能夠與社區(qū)內(nèi)的辦學(xué)單位建立良好的合作關(guān)系。

我校是07年啟動危改工程的，工程實施以來，學(xué)校始終注意積極與高樓村委領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系，共同協(xié)調(diào)各方力量爭取建設(shè)資金，使得學(xué)校建設(shè)健康順利的取得了成功。學(xué)校又協(xié)調(diào)村委籌措資金完成了校內(nèi)所有功能教室及活動場地的教學(xué)設(shè)施配備工作。村委機(jī)構(gòu)的大力支持，有力的推動了學(xué)校各項工作的順利開展，這一點，給我留下了深刻的影響。

二、要當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)校長，校長需要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以掌握教學(xué)的主動權(quán)，形成自己的威信。校長具有較高的威信，對于調(diào)動教工的工作積極性，穩(wěn)定教師隊伍，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，有著巨大的作用。那么校長的威信應(yīng)當(dāng)如何建立呢？長期以來，很多校長們也想了不少的辦法, 反復(fù)修訂學(xué)校的規(guī)章制度，再三強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但效果總是不好；經(jīng)常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與老師之間鬧對立情緒，工作極不和諧，極不愉快。我認(rèn)為，校長的威信不能靠制度，關(guān)鍵靠自身的榜樣力量，只有當(dāng)好了榜樣，老師們從內(nèi)心信服了，才能夠自然的形成校長的威信力量。

三、一名好的農(nóng)村小學(xué)校長要有敬業(yè)精神和治校能力。

首先，帶好一所學(xué)校，敬業(yè)精神是當(dāng)好校長的思想基石。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，首先要熱愛自己的教育事業(yè)，要熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛老師，有把自己的一切獻(xiàn)給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺性；就能在順境中經(jīng)受住考驗，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新；就會襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校一切活動中克己奉公，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

第二，校長不但要有敬業(yè)精神，還必須要有治校能力。一是校長在管理上要有決策、指揮、協(xié)調(diào)等諸種能力，二是校長要有領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)的能力。校長要加強(qiáng)多方面的管理能力的鍛煉，包括做思想政治工作的能力，計劃組織能力，分析判斷能力，協(xié)調(diào)溝通能力，評價能力，文字及口頭表達(dá)能力等。我覺得口頭表達(dá)和講演這種工作方式應(yīng)該重視；這種方式在鼓舞士氣，提高集體榮譽感，激發(fā)師生

實現(xiàn)工作任務(wù)等各個方面，有時會起很大的作用。

四、校長要深入教學(xué)第一線。

學(xué)校中, 第一線的教學(xué)工作是最具體的，也是最重要的。因此，一名好校長應(yīng)該經(jīng)常深入第一線，這樣才能取得對教學(xué)工作的發(fā)言權(quán)和指揮權(quán)。首先，校長要深入課堂聽課，聽課是校長檢查指導(dǎo)教學(xué)工作、掌握教學(xué)狀況第一手材料的有效途徑，也是向教師學(xué)習(xí)和共同研究改進(jìn)教學(xué)最為直接的方法。聽課，還有助于密切領(lǐng)導(dǎo)和師生的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和積累本校教師教學(xué)的經(jīng)驗，適時地加以總結(jié)或傳播。有助于及時了解學(xué)校工作其它有關(guān)的情況，改進(jìn)各項工作。其次，校長應(yīng)積極參與評課，蘇霍姆林斯基說：“聽課、分析課，是校長最主要的工作。”但要做好這項工作并非輕而易舉，而要下一番功夫，抱有正確的態(tài)度。要始終本著指導(dǎo)教師、改進(jìn)課堂這一主旨去做這項工作。

五、校長要善于下放權(quán)力。校長不能事事親臨，這是學(xué)校工作的大忌。要經(jīng)常注意培養(yǎng)教師中的骨干力量，大膽授予他們適當(dāng)?shù)臋?quán)力。這樣校長便能更多地得到下屬的支持，也可以有更多的時間從事全局性的工作。否則，校長一人顧了東顧不了西，結(jié)果是什么工作也抓不好，形式上權(quán)力很大，實際卻大大降低了校長的威信。

六、校長要學(xué)會人文管理。

作為校長，不能將師生的過錯看成是與自己過不去，而是要實事求是地去分析看待；不要只是簡單地用紀(jì)律、制度去約束下屬，應(yīng)多用說服教育的方法，要多加鼓勵和鞭策。校長言行舉止要沉著冷靜，有分寸，做到不急不躁。只有這樣，師生才會和校長心心相通，校長的管理工作也才會得心應(yīng)手。

七、校長要勇于改革創(chuàng)新。

改革創(chuàng)新是一所學(xué)校前進(jìn)的動力。我們要求教師要有創(chuàng)新方法，要求學(xué)生要有創(chuàng)新思維，那么我們校長更要有創(chuàng)新技能。校長的創(chuàng)新素質(zhì)是校長素質(zhì)最集中的體現(xiàn)。校長如果缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)新力，墨守陳規(guī)，就會影響到學(xué)校的發(fā)展方向，也會影響到管理工作的每一個環(huán)節(jié)。因此作為一名校長要有科學(xué)的探索和創(chuàng)新精神，善于從教育理念的不斷改革中尋找創(chuàng)新機(jī)會，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)效益。幾年的工作實踐中我體會到，要當(dāng)一名好的小學(xué)校長還要要注意以下幾點：

1、要正確運用權(quán)力。校長的權(quán)力是群眾給予的，如果權(quán)與威混在一起或濫用權(quán)力，校長的工作就不可能有什么好的效果。

2、做事要堅持原則。有的校長認(rèn)為，要有威信，就要人緣好，于是放棄原則，做“老好人”。依靠這種辦法取得的“威信”，只能給工作帶來負(fù)效應(yīng)。

3、要樹立集體威信。一名好的校長，遇事不能只樹校長個人的威信，否則，不利于發(fā)揚民主作風(fēng)，不利于領(lǐng)導(dǎo)層的團(tuán)結(jié)合作；時間一久，學(xué)校的整體工作必然會受到影響。

4、要時刻清正廉潔。廉潔奉公是當(dāng)一名好校長的重要條件，這一點上出現(xiàn)問題就會嚴(yán)重影響校長的形象，也會影響到學(xué)校的形象，校長的工作效益也就無從談起了。

總之，一個好的農(nóng)村小學(xué)的校長應(yīng)該是一個品德高尚，處以公心，廉潔自律的校長；應(yīng)該是一個具有奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷的校長；應(yīng)該是一個珍惜學(xué)校的名譽的校長；應(yīng)該是一個不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨特風(fēng)格的校長；應(yīng)該是一個善于溝通協(xié)調(diào)關(guān)系，能調(diào)動一切可以調(diào)動的力量以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的校長。要想當(dāng)一名好的小學(xué)校長, 要想管理好一所學(xué)校，就應(yīng)該身先士卒，以身作則，率先垂范，努力作好榜樣，用榜樣的力量贏得師生良好的信賴。我想，這應(yīng)該是我們這些校長們必須應(yīng)該做到的事情。

農(nóng)村小學(xué)校長工作的幾點感悟：農(nóng)村小學(xué)校長工作的幾點感悟大家

都知道，農(nóng)村的普通小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中心小學(xué)及城市小學(xué)從教學(xué)條件、師資配備、辦學(xué)水平等諸多方面是沒法比的。但是，作為學(xué)生，不管是生活在城市還是農(nóng)村，享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利是一樣的。全區(qū)的多數(shù)小學(xué)是普通農(nóng)村小學(xué)，所以，普通小學(xué)辦學(xué)水平的高低，將直接影響全區(qū)義務(wù)教育在老百姓心目中的形象。那么，作為農(nóng)村小學(xué)的校長，如何在艱苦的條件下，走出一條適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校特點的發(fā)展之路，從而讓當(dāng)?shù)氐暮⒆酉硎芨玫慕逃兀楷F(xiàn)結(jié)合自己在工作中的幾點感悟發(fā)表以下意見，觀點不正確之處，敬請同行批評指正。端正思想，有強(qiáng)烈的使命感。我認(rèn)為，作為一所農(nóng)村普通小學(xué)的校長，他面對著的是最基層的農(nóng)民朋友，他的辦學(xué)理念、工作思路從一定程度上說是一個地區(qū)義務(wù)教育實施水平的客觀反映，他的工作作風(fēng)將影響學(xué)校乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)場教育干部的整體形象，所以他肩負(fù)的責(zé)任是重大的，不能因為學(xué)校規(guī)模小，位置偏遠(yuǎn)，條件艱苦，學(xué)生家長文化層次不高等客觀原因而降低工作的標(biāo)準(zhǔn)和對自己的要求，老百姓的孩子也是孩子，要盡最大努力、立足實際開展好工作，做到不舍棄，不放棄，不讓一個孩子掉隊。學(xué)校管理，以感情引領(lǐng)為主。在學(xué)校管理方面，我認(rèn)為，學(xué)校制度的制定要立足發(fā)展教師，而不是限制教師，既要靠制度去規(guī)范，還需要用感情去引領(lǐng)，作為校長要根據(jù)學(xué)校實際，更多的去關(guān)心、關(guān)注教師們的工作和生活，特別是學(xué)校規(guī)模小的學(xué)校，要少講大道理，多投入感情。學(xué)校有十多個教師，如果校長凡事搬制度、講原則，有些時候是根本行不通的，尤其是對那些年齡大的老教師，弄不好還會影響干群關(guān)系。所以，在處理一些事情上，要講究方法，因地制宜，不能千篇一律、死搬硬套。比如在請假問題上，作為農(nóng)村，風(fēng)俗習(xí)慣是非常多的，原來有些老教師因農(nóng)忙或是親戚、街坊、朋友家里紅白喜事需要請假是非常多的，我記得曾和有些老師針對這些問題談過，作為學(xué)校，從人性化角度出發(fā)在沒有特殊工作要求的情況下，可以批準(zhǔn)教師們請假，但是，我們也要明白，作為一名人民教師，我們不是農(nóng)民，我們的首要工作是教書育人。老師們非常理解和支持我的觀點，一學(xué)年來，因為上述原因請

假的老師非常少，教師們變得越來越自覺，我認(rèn)為要比對他們說“你請一天假，我扣你考核積分”等等的話效果要好。關(guān)心教師，從小事做起，從細(xì)節(jié)入手。對待教師少一點強(qiáng)制，多一份尊重；少一點限制，多一份人性。在工作上做到，對待老教師要愛中又嚴(yán)，對待年輕教師要嚴(yán)中有愛，和諧相處，共同發(fā)展。特別是農(nóng)村小學(xué)，年輕教師少，年齡大的老教師占比例比較大，要經(jīng)常走到教師們中去，多傾聽他們的呼聲，關(guān)心他們的生活，從小事做起，從細(xì)節(jié)入手解決他們在工作、生活中的實際問題。特色辦學(xué)，使普通小學(xué)不普通。所謂辦學(xué)特色是指學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的獨特的、穩(wěn)定的教育風(fēng)格。它是學(xué)校特性的體現(xiàn)，是一所學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校的顯著標(biāo)志；同時，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的個性體現(xiàn)。作為農(nóng)村小學(xué)，要充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、自然資源和地理環(huán)境等條件，立足學(xué)生、教師、學(xué)校的實際走特色辦學(xué)之路。

作為農(nóng)村普通小學(xué)的校長，在工作上因為受客觀條件的限制，在很多事情上是想到了但做不到，有的時候做到了，但卻很少有人注意到。我認(rèn)為，要想干好一個農(nóng)村小學(xué)的校長，首先思想上必須做到能甘守清貧，耐住寂寞，扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民。其次，在工作上要調(diào)整好自己的心態(tài)，正確對待上級的督導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和管理能力，要恪盡職守，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，并隨時為學(xué)校的發(fā)展多作思考，尋求更好的發(fā)展出路。

第三篇：怎樣當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長

怎樣當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長

為農(nóng)村小學(xué)校長者，難

農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng)，是因為農(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺、教師整體素質(zhì)偏低、生源素質(zhì)偏差、學(xué)校無其他經(jīng)費來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費所愁、為課改所惑、為安全所憂、為管理所困。

1、為經(jīng)費所愁。

有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)。現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。不熟知教育情況的人，以為學(xué)校是政府拿錢，足額預(yù)算，校長不用操錢的心。其實不然，由于政府財政“轉(zhuǎn)移支付”不到位或力度不夠，教師的工資以及醫(yī)療費有時還不能按時發(fā)放；至于代課金、教學(xué)設(shè)備添置費、校舍維修費，基本上未納入預(yù)算，要依靠各級政府撥款解決，這些款往往不能及時到位。學(xué)校硬件設(shè)備不完善或是個“空白”，急需添置，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)課程改革陷入了困境。還有教師的福利獎金、辦公經(jīng)費、水電費、校聘職工的工資等。現(xiàn)在，農(nóng)村小學(xué)除了辦公經(jīng)費之外，幾乎無任何財源。一所幾百人的農(nóng)村小學(xué)，按一個學(xué)生六十元的辦公費用撥給學(xué)校，一年就那么一兩萬塊錢維持學(xué)校運作，還不如城市一個三口之家的中等家庭的開支。如我校為農(nóng)村中心小學(xué)，有學(xué)生552人、教師30人，校聘門衛(wèi)1人、飲食員1人、花工1人。學(xué)校每月要花的錢如下：水電費1200元、三個職工工資1500元、辦公費1000元、選派教師外出聽課培訓(xùn)開會等費用約500元。教師請病假或分娩假聘請代課的代課金、學(xué)校的辦公電腦的損壞維修費、學(xué)校日常辦公用品費用等，每年都花費大幾萬元錢。因此，許多農(nóng)村小學(xué)都處于負(fù)債運行狀態(tài)，舉步維艱，校長往往為了經(jīng)費而犯愁。

2、為課改所惑。

課程改革如火如荼，第一批課程改革試驗區(qū)已經(jīng)實施了五年，課程改革的效果如何？解決了多少教育問題？最終會是一個什么結(jié)局？課程改革在我校也開展了四年，雖然也參加了幾次市級的培訓(xùn)聽了幾位專家的講座，但至今也沒有弄明白課程改革的真正原因。新課程改革所針對的教育觀念、課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題，其實質(zhì)還是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題，與教材幾乎沒有多大關(guān)系。如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程和教材也無法解決教育效率問題。這次課改的重點是放在了教材上，課改年級都改變了過去的教材。教材問題在教育中真得那么嚴(yán)重嗎？教材是什么？狹義上講是課堂教與學(xué)的材料、例子；廣義上講是教與學(xué)的媒介和工具。是工具重要還是使用工具的人重要？如果教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素質(zhì)不從根本上得以提升，教育觀念沒有轉(zhuǎn)變，用什么樣的教材也都會教變味。若在教材這些枝節(jié)問題上繞圈子，什么樣的改革也都是雨過地皮濕，不會有什么真效果。

課改實施關(guān)鍵在于課堂，但現(xiàn)在課堂教學(xué)仍然是換湯不換藥，甚至連湯也不換。這種掩耳盜鈴的做法不能不是課改的悲哀。究其原因，據(jù)筆者的了解：凡是積極投身課改，用新課改理念指導(dǎo)自己教學(xué)的教師，所教班級的學(xué)生成績，在質(zhì)

檢中往往不如用傳統(tǒng)的教學(xué)方法（講解法、傳授法）的教師所教班級的學(xué)生成績。在把學(xué)生分?jǐn)?shù)作為主要尺度的評價體系下，新課改理念在傳統(tǒng)教育思想面前黯然失色，極大地挫傷了那些積極實施新課改教師的積極性。他們在陣痛之余深感困惑：究競課改的路在何方？冷靜地反思當(dāng)前的教育，如何應(yīng)對轟轟烈烈搞課改、扎扎實實搞應(yīng)試的局面，也是校長深感的困惑。

3、為安全所憂。

安全責(zé)任重于泰山。安全問題，各級警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講、日日查，校長成天提心吊膽、如履薄冰。但因?qū)W生塊頭太大，約占社會總?cè)藬?shù)的1/5，極小概率事件總是在所難免。更何況現(xiàn)在的學(xué)生安全隱患很多，由于小學(xué)生自制能力較差，課間玩鬧時磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故。另外還有可能出現(xiàn)離校出走和被人販子拐走、擅自出校游泳溺水死亡、上下學(xué)途中被車撞、食物中毒、流行疾病、打架斗毆、運動摔傷、心機(jī)梗塞等疾病引起的突發(fā)性死亡、歹徒進(jìn)校滋事行兇等等，叫人防不勝防。一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子；學(xué)校付出的是巨額賠償（少則七八萬、多則十幾萬）；校長受的是處分，輕則記過降薪，重則撤職“雙開”（黨籍、工作籍）。

4、為管理所困。

實施新課程必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理、行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個困惑的問題，許多農(nóng)村小學(xué)仍以抓學(xué)校常規(guī)管理，應(yīng)用原有的一套管理模式進(jìn)行管理，形成新課程教學(xué)、舊模式的管理的局面。而學(xué)校管理，難管理的是具有活的思想的“人”。校長的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個困惑。農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的調(diào)動，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危極農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。新財務(wù)機(jī)制要求，不能將公用經(jīng)費用于教師福利、越課時補(bǔ)貼、教學(xué)獎金、班主任補(bǔ)貼等，也就是說這些開支項目將在今后的工作中取消，這將以何來調(diào)動教師的工作積極性？

另外，由于人事制度的改革，給校長帶來巨大的壓力，如全面采取教師聘任制、教師末位淘汰制、職稱方面的競聘上崗等。在競聘中，必然有部分教師落聘，他們積極性受到了打擊，工作熱情銳減，增添校長管理的壓力。而教師一旦聘上了小學(xué)高級教師，要想拿下來，作為校長也確實很難做到。這些教師認(rèn)為自己資歷老，應(yīng)該聘上。有的教師工作方面得過且過，吃老本。因此，聘上小學(xué)高級教師相當(dāng)部分在學(xué)校沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。總之，對于這些老師來說，校長對他們來也沒有什公辦法，往往采用是睜一只眼閉一只眼。其實競聘上崗成了沒有硝煙的戰(zhàn)場，學(xué)校內(nèi)部競爭激烈，教師之間勾心斗角加劇，矛盾激化，難免給校長工作帶來許多麻煩與挑戰(zhàn)。

第四篇：淺談如何當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)校長

淺談如何當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)校長

小學(xué)校長“官不大，但管得事不少”真是“麻雀雖小五臟俱全”，尤其是農(nóng)村小學(xué)校長，更是如此！那么作為一個農(nóng)村小學(xué)校長，要怎樣充分利用好有限的教育資源，從而搞好學(xué)校管理工作呢？通過近幾年的工作實際，我認(rèn)為，做好一名小學(xué)校長，在治校中應(yīng)當(dāng) 從以下方面進(jìn)行； 

一、校長要“用人不疑疑人不用”，給領(lǐng)導(dǎo)班子一定的活動空間

一個學(xué)校，校長的領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要和關(guān)鍵，但如果一個校長事無巨細(xì)，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的校長也是孤掌難鳴的。尤其是如今，學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，管理內(nèi)容千頭萬緒，校長一人干事，是一定不行的。學(xué)校班子是校長左膀右臂，校長必須與學(xué)校班子團(tuán)結(jié)相處，要放權(quán)給班子一定的權(quán)力，屬于他們職責(zé)的事，相信他們，讓他們獨立自主地行使職權(quán)，施展他們的才能，發(fā)揮他們的特長，不要亂加干涉，亂插手，使他們從內(nèi)心感到自己的職位不是空的，權(quán)力是真的，責(zé)任是重的。校長主要抓領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子各司其職，各行其事，這樣學(xué)校就會良性循環(huán)。

二、要團(tuán)結(jié)

校長在教育教學(xué)工作中，是連結(jié)上級領(lǐng)導(dǎo)和本校師生的紐帶，他既傳達(dá)上級教育部門的精神，又要帶領(lǐng)老師和學(xué)生

去完成教育教學(xué)的目的。這就要求校長善于團(tuán)結(jié)人，使大家心往一處想，勁往一處使，形成一個良好的校集體，不獨斷專橫。

三、把提升教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的生命線

學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教學(xué)水平。一所學(xué)校的教學(xué)水平是在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，通過學(xué)校 科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，最終獲得的教學(xué)成果。作為小學(xué)校長 而言，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選 擇。只有學(xué)校 校長將學(xué)校教育的發(fā)展作為學(xué)校綜合實力提升的前提工作來做，在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學(xué)習(xí)與實踐，在教師隊伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學(xué)校的教育體系。通過 這些教學(xué)改革步驟來提高學(xué)校的綜合實力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的 發(fā)展.在教學(xué)質(zhì)量提升下，教師是關(guān)鍵。優(yōu)化教師隊伍，提高教師 教學(xué)能力，學(xué)校就必須為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與交流的條件，通過對教師的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、要將榮譽讓給教師

在榮譽面前，校長要善于推功攬過。為貫徹黨的教育方針政策，校長做了許多工作，付出了大量的心血。但是大量的工作還要老師們的有效工作，學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)換來的。如果他們的工作得不到肯定，就難調(diào)動他們的工作積極性。因此校長對待名利要謙讓，用榮譽來鼓勵老師，激勵老師。把

榮譽讓給老師，這是激發(fā)老師激情的有力武器。

五、校長要有自己的魅力

校長是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物，要管好用好校長的權(quán)力，首先要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧。對學(xué)校的一切重大決策，如評先進(jìn)、功課安排、經(jīng)費開支等，校長要主動召集教師共同商量，最后作出決定，不能固步自封搞家長制，更不要嫉賢妨能，要尊重教職工的人格，使每個人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策，使學(xué)校的各項工作正常運作。對工作、生活中遇到困難的教師，要伸出友愛之手拉一把，受到挫折多鼓勵。此外，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動教師的積極性。如果校長與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。

六、要不斷進(jìn)取

作為校長要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化素質(zhì)，“活到老學(xué)到老”要做到嚴(yán)于律己、自覺執(zhí)行各項規(guī)范制度和廉潔自律。即使在上下班、備課、上課、改作業(yè)、搞衛(wèi)生等細(xì)小的地方也不能搞特殊化，這樣才能在師生中樹立起威信。

總之，作為一名小學(xué)校長，要當(dāng)好不容易，我們只有在工作中不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，才能把我們的學(xué)校管理好，才不愧于我們肩上所擔(dān)的重任！

2011年12月5日

第五篇：如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長

我是一名長期在農(nóng)村小學(xué)的校長，有近二十年的中心校校長的歷史，從我二十年的校長工作中，實踐使我認(rèn)識到，當(dāng)好一個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長，必須要做到三要“要誠、要廉、要勤”。只有這樣，你才能立得住腳，下面我就談?wù)勛约寒?dāng)校長的一點點體會：

一、要誠

“要誠”即要有誠心。“誠心”說起來簡單，做起來并不那么容易，這也是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài)，但是往往有的校長就是在誠心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動下臺。誠心，其實就是以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠(yuǎn)。例如，我校有一位上了年紀(jì)的老教師，由于他身體條件的原因，造成他性格比較暴躁，經(jīng)常導(dǎo)致發(fā)生體罰學(xué)生之事，學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次由于學(xué)生上課思想開小差，結(jié)果以教鞭來教訓(xùn)學(xué)生，打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫，家長鬧到學(xué)校與這位老師要評理，局面非常僵硬，我們找這位教師說理，可他卻雖認(rèn)錯了一點，但還是堅持自己的觀點，家長一方不肯罷休，經(jīng)過再三調(diào)解，最后總算平息了這件事，我就按照《教師師德行風(fēng)若干條例》處理了該教師并扣了有關(guān)獎金，但此后這位教師一直來對我耿耿于懷，說我不關(guān)照自己的教師，偏袒學(xué)生家長，相當(dāng)一段時間不理睬我，對于這位教師，我能理解他的身體原因，但不能同情他體罰學(xué)生的手段，在學(xué)校需要適當(dāng)崗位時，我給他調(diào)離了崗位，減少了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開始他還以為我有意刁難他，后來他慢慢想通了，覺得這是組織上對他的照顧，現(xiàn)在他對所做的工作十分認(rèn)真，埋頭苦干，師生之間的關(guān)系也處理得比較融洽。

其次，平時對于生病教師，或困難教師都要做到盡心盡責(zé)地幫助他們，使他們懂得組織上對他的關(guān)心和幫助，同樣也會換來對校長工作的支持和理解。我相信，只有誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會得到大家的支持，學(xué)校也就會像大家庭一樣溫暖，充滿生機(jī)和活力。

二、“要廉”

當(dāng)校長當(dāng)然不比當(dāng)官的有權(quán)和有錢，但是校長畢竟還有自己的一方天地和一點審批權(quán)，如何用好校長的權(quán)力當(dāng)然各人有各人的想法，但我認(rèn)為當(dāng)校長必須要做到廉潔，因為校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會影響這所學(xué)校的形象，都會給教師帶來一定的影響，比如說，在調(diào)動教師、評職、評優(yōu)過程中，難免個別教師搞些小恩小惠的東西，校長在這些時候更要把握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短。”這事如果不把握好，今后就很難開展工作，還有對于學(xué)校的一切收入和職評、聘任教師、評優(yōu)評先等都要公布，進(jìn)行校務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督，這樣才能樹立廉潔的形象，才能取得教師的信任。

三、要勤

勤：就是不怕辛苦、不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻(xiàn)的精神，校長就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)校長更不比城市小學(xué)校長當(dāng)?shù)萌菀祝纫ベ|(zhì)量，又要重經(jīng)濟(jì)，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，又要得到村級的支持。特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的學(xué)校更為突出，所以當(dāng)校長的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫助他們解決實際困難及時反映學(xué)校發(fā)展的情況和取得的成績，這樣才能得到各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工作的傾力支持。

當(dāng)然，當(dāng)好校長還需要更多方面的要求和更高的能力水平等，但最起碼的要做到以上“三要”，只有這樣才能取信于民，調(diào)動更廣泛的工作積極性，才能得到各級領(lǐng)導(dǎo)對你工作的支持，才能使學(xué)校能穩(wěn)步地發(fā)展，才能贏得社會對學(xué)校的好評。