第一篇：園藝林學實驗教學中心

園藝林學實驗教學中心

一、基本概況

華中農業大學園藝林學實驗教學中心成立于2002年9月，是院級綜合實驗教學中心，直屬園藝林學學院管理。中心以“統一管理、優化配置、資源共享、對外開放”為原則，“功能強勁、結構合理、通用綜合、先進高效”為目標而創建，按學科、專業、功能分為栽培生理與品質分析實驗室、遺傳育種與生物技術實驗室、生態環境與資源信息實驗室、樹木學實驗室、茶葉審品與茶文化實驗室和設施環境控制實驗室。

二、教學條件

園藝林學實驗教學中心現有面積近2000平方米，配置了教學儀器設備500多臺件，能較好地滿足本科實驗教學的需要。

三、人員組成園藝林學實驗教學中心現有專職實驗技術人員5人，其中副高職稱1人，中級職稱3人。兼職實驗教師56人，其中教授19人。中心主任由胡春根教授擔任，副主任由蘇農工程師擔任。

四、主要任務

中心主要為園藝、林學、園林、城市規劃、設施農業科學與工程等專業本科生實驗教學服務，同時承擔生命科學技術學院的部分實驗教學課程。中心作為一個實驗平臺向全院學生開放，致力于提高學生的動手能力及實驗技能。

栽培生理與品質分析實驗室：主要承擔園藝植物栽培學、園藝產品貯藏運銷學、柑橘學、食用菌生產與加工、園藝產品品質分析、綠色食品生產與檢驗、蔬菜種子工藝學、西甜瓜栽培、園林樹木栽培學、林木種苗學、森林培育學、經濟林栽培學、經濟林產品分析、茶葉生物化學等課程的實驗教學任務。

遺傳育種與生物技術實驗室：主要承擔園藝植物育種學、園藝植物生物技術、園藝植物繁殖學、園藝植物組織培養、林木育種學、園林植物育種學、茶樹育種、林業生物技術等課程的實驗教學任務。

生態環境與資源信息實驗室：主要承擔生態學、園林生態學、森林環境學、森林計測學、森林資源經營管理、林業遙感、林產品加工、木材學等課程的實驗教學任務。

樹木學實驗室：主要承擔樹木學、園林樹木學、園林植物學等課程的實驗教學任務。茶葉審評與茶文化實驗室：主要承擔茶葉加工、茶葉審評與加工、茶文化、飲料工藝學等課程的實驗教學任務。

第二篇：林學園藝學院寒假倡議書

度充實寒假，過祥和春節

——林學園藝學院寒假倡議書

親愛的同學們：

愉快的寒假就此開始了！下學期2月23日（農歷正月二十四）晚進行晚點名，2月24日正式上課。

一個多月的假期，將要怎樣度過呢？

上網聊天？時間長了，視力下降，又煩又累。

看連續?。績热莸退祝瑳]有營養，毒害身心。

通宵不睡？作息混亂，皮膚變壞，引發疾病。

上街購物？父母血汗，胡亂揮霍，于心何忍?

頻繁聚餐？鋪張浪費，吃剩各半，誰來買單？

??

花兒還有重開日，人生沒有再青春。我們為數不多的寒假不應充斥著空虛、無聊、碌碌無為和虛度光陰，而應是愉快的，平安的，有意義的，幸福的！在此，我們倡議：

1、讓安全與我們同行

離開學校時關緊宿舍門窗，注意防火、防盜，妥善保管財物；每到一個兼職、實習、找工作或旅游的地點，要注意識別信息來源的可靠信、了解當地周邊治安情況，做好自我防護工作；注意飲食衛生，保持良好的衛生習慣；注意交通安全，不乘坐非法運營車輛；乘坐交通工具和在外住宿時注意防盜，與陌生人交往時提高警惕；遵紀守法，自學維護社會公德和學校形象，爭做文明大學生。

2、讓良好作息與我們相伴

早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒能逃過睡夢中被鳥吃。早睡早起，不熬夜，特別是不通宵。最早感受到時間的人，才會更加珍惜時間，聞聞早晨微涼的空氣，帶給你一天的冷靜和清醒；做做運動，帶給你一天的好精神、好心情、好食欲。

3、讓書香溢滿我們的青春

“人心如良苗，得養乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽”。讀一本好書，記錄點滴心得，收獲一些感悟，豐富我們的涵養。

4、讓學習與實踐伴我們成長

制定生活和學習的時間規劃表，涉閱專業相關的書籍，利用書刊、報紙、網絡等媒介關心時事，加強學習；結合自身的實際情況，參加形式多樣的社會實踐志愿服務活動，通過真情和行動關愛社會弱勢群體、奉獻愛心，同時通過實踐活動接觸社會，了解社會，檢驗自我，不斷獲取知識，豐富閱歷，拓展視野，提高自身的綜合素質。

5、讓孝行帶給我們親情的幸福

“一尺三寸嬰，十又八載功。萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？”在家里，誰穿的最貴？吃的最好？花的最多？而誰又起的最早？付出的最多？花的最少？清晨為上班的父母準備一份早餐，給父母端一杯茶、夾一次菜、備一次熱水、洗一次腳，給爸爸買副鞋墊，給媽媽買副手套，做做家務??最重要的是，按時回家，好好吃飯，好好睡覺，好好學習，讓父母少一分擔心多一分愜意?？禳c行動起來吧，用孝行體現孝心，用行動回饋父母，讓家人共同體驗親情的溫馨美好，做快樂的、有責任感的家庭成員！

同學們，當我們認真面對生活時，生活才會尊重我們。希望在假期結束時，我們每個人都會感到充實、提高與進步。夢想引路，青春無悔，愿同學們度過一個愉快、有意義的寒假！最后，提前恭祝全體同學及家人新春快樂，萬事如意！

林學園藝學院學生工作科

2014年1月15日

第三篇：林學園藝學院專業介紹

【林學本科專業簡介】

學科門類：農學 修業年限：四年 授予學位：農學學士

一、培養目標

立足湖北，面向西部廣大農村，培養德、智、體全面發展，具備森林培育、森林病蟲害防治、林木遺傳育種、森林資源經營管理、生態旅游、生態環境保護、水土保持與林業生態工程方面的知識和技能，能在林業、農業、環境保護、旅游等部門從事與林學及生物學學科有關的厚基礎、高素質、強能力、應用型高級專門技術人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習林學及生物學方面的基本理論和基本知識，受到森林培育、林木遺傳育種、森林病蟲害防治、土壤、生態、資源調查等方面的基本訓練，具有森林培育、森林資源經營管理、旅游資源開發及管理、流域綜合治理和生態資源保護及利用等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下方面的知識和能力：

1.具備較扎實的數學、化學、計算機科學等基本理論和知識；.掌握林學、生物學、植物保護學、環境科學、旅游管理等學科的基本理論和基本知識；

3.掌握植物生理生化分析和森林資源經營管理、林木良種選育、森林旅游資源開發與利用、流域綜合治理、生態環境保護技術；

4.具有森林經營方案編制、森林培育、生態旅游資源調查與規劃、水土保持與林業生態工程治理、生態環境規劃與評價等方面的基本能力；

5.熟悉我國有關林業可持續發展、森林資源保護、林政管理及森林生態環境建設的基本方針、政策、法規；

6.了解國內外生物學、林學學科理論前沿、生物技術應用、林業生產發展動態；

7.具有較強的調查研究和決策、組織與管理、口頭與文字表達能力；

8.具有一定的從事科學研究、獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力。

三、主干學科

林學、生物學、植物保護學

四、主要課程

植物學、植物生理學、遺傳學、林木育種學、生物技術、土壤肥料學、環境科學、森林昆蟲學、林木病理學、森林生態學、測量與遙感、森林資源經營管理、林業經濟管理

學科門類：農學 修業年限：四年 授予學位：農學學士

一、培養目標

培養德、智、體全面發展，具備園藝植物（果樹、蔬菜、花卉、藥材、特色作物）培育、病蟲害防治、遺傳育種、產品貯藏加工、園藝植物產品器官經營管理、園林綠化設計與施工、觀賞園藝植物造景等方面的基本理論、基礎知識和基本技能，能在農業、商貿、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的適應現代農業發展需要和具有現代競爭能力的應用型專門技術人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習生物學和園藝學的基本理論和基本知識，受到園藝植物科研、生產、管理方面的基本訓練，具有園藝植物生產、技術開發和推廣、園藝企業經營管理的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具備較扎實的數學、化學、計算機科學等基本知識；

2.掌握生物學和園藝學的基本理論、基本知識；

3.掌握園藝場（園）的規劃設計、園藝植物栽培、種質資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲害防治、產品貯藏加工、園藝產品商品化處理、園林綠化設計與施工、觀賞園藝植物造景等方面基本技能；

4.具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解園藝生產和科學技術的科學前沿和發展趨勢；

5.有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力；

6.熟悉農業科技推廣的基本程序和基本方法，具有農業經營管理和園藝新技術開發與推廣的能力，具備一定的科學研究和實際工作能力；

7.有正確的審美觀和一定的文學、藝術欣賞水平；

8.有一定社會主義市場經濟知識和管理知識，熟悉與農業和園藝專業有關政策法規。

三、主干學科

園藝學、生物學

四、主要課程

植物學、生物化學、植物生理學、應用概率與統計、普通遺傳學、土壤肥料學、生態學、氣象與氣候學、園藝植物栽培學、園藝植物育種學、園藝植物病蟲害防治學、園藝產品貯藏營銷學、園藝產品加工工藝學等

學科門類：農學 修業年限：四年 授予學位：農學學士

一、培養目標

立足湖北，培養適應21世紀我國社會經濟需要和現代化城市需要的德、智、體、美全面發展、基礎理論扎實、知識面寬、適應性廣、工作能力強、綜合素質高、富有創新精神和專業技能的高級園林建設與管理應用型高級專門人才。具備生態學、園林植物與觀賞園藝、園林規劃設計、園林工程施工與管理等方面的知識，能在城市規劃、城市園林、林業部門、旅游部門和廠礦企業、花木企業、園林工程公司從事風景區、森林公園、城鎮各類園林綠地的規劃設計、施工管理、旅游開發、園林植物栽培利用等工作。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習生態學、園林植物、園林規劃設計、園林建筑、園林工程等方面的基礎理論和知識，培養繪畫及表現技法、規劃設計、園林植物栽培繁育、植物造型及插花藝術等方面的技能，具有城鎮綠化、園林工程、園林植物造景等規劃設計和管理及園林植物的栽培繁育及養護管理等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具備較扎實的數學、美術、植物學、建筑學、計算機科學等基本理論知識；

2.掌握風景名勝區、森林公園、城市綠地系統規劃及各類園林綠地規劃設計、園林建筑設計、園林工程設計、工程項目管理、園林植物造景設計方法、園林植物栽培利用、繁育及養護管理的技術；

3.具有一定的繪畫技法及風景園林表現技法，能應用藝術理論及設計理論對植物材料、自然景觀進行藝術設計的基本能力和園林植物栽培繁育的基本能力；

4.了解國內外園林學科的理論前沿、應用前景和發展動態；

5.熟悉我國風景園林、國土綠化、風景名勝區及森林公園建設、環境保護、森林資源及國土資源管理保護等方面的政策法律法規；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；

7.有較強的調查研究和決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力。

三、主干學科

林學、生物學、建筑學

四、主要課程

生態學、觀賞植物學、園林植物遺傳育種學、插花藝術、園林史、繪畫、設計初步、環境藝術學（美學基礎）、植物造景設計原理、園林建筑設計原理

第四篇：實驗教學中心規章制度

實驗教學中心規章制度

為了貫徹執行安全生產和勞動保護政策，加強實驗人員勞動防護用品（以下簡稱勞防用品）的發放管理工作，切實做到有效、合理地發放使用，保證實驗人員的健康和安全，促進教學、科研工作的順利發展，參照《山東省職工個人勞動防護用品發放、使用管理辦法》，針對實驗教學中心的實際情況，制訂辦法如下：

一、本辦法適用于專職實驗室工作人員，兼職從事實驗室工作的教師和直接為實驗室提供實驗器材、儀器設備的采購人員，保管人員及設備維修等人員。

二、根據實驗教學中心工作的性質和勞動保護的實際需要，實驗人員的個人防護用品發放標準分為八種（見附表）。

1、普通實驗人員包括專職實驗技術人員及管理人員。

2、工科實驗人員指農機系實驗室及實習工廠的工作人員。

3、儀器設備維修人員是指學校集中的專職人員和學校組織各維修點的兼職人員。

4、汽車司機本辦法只列入儀器設備及實驗材料采購供應的專用汽車司機。

5、指教學科研計算機的專職人員和電教放相人員。

6、復印人員指用于教學復印機的專職操作人員。

7、采購指專職從事儀器設備、實驗器材、化學試劑的采購人員。

8、美術人員指教學單位的美術人員。

9、電教攝錄相人員參照汽車司機的發放標準。

三、專職實驗人員享受上述全標準，兼職實驗室工作的教師，只發同類專職人員享受的工作服，使用時間延長一倍。要求夏天增發淺色工作服或短袖衫的人員，應延長原工作服使用時間一倍。

四、勞動防護用品的發放，要貫徹勤儉節約的精神，以使用為原則，免費發給實驗人員使用，但不準改發現金、衣料及其它用品來代替防護用品。

五、實驗人員的防護用品由實驗室管理科統一組織采購、制作發放。各單位領取勞動用品原則上以舊換新，并建立登記卡片（附卡片格式），憑卡發放，卡片一式兩份，一份由各系（部）集體存放，一份由實驗室管理科存查。

六、實驗人員的勞防用品要專物專用，原則不在非實驗室場所使用，對調離本單位工作的職工，應收回該交的勞防用品，校內調整工作應按新崗位的發放標準辦理交還、轉移等手續。職工長期病休或脫離實驗室工作半年以上，應延長使用時間或停發勞防用品。

七、實驗人員勞防用品的費用，按其他人員勞保用品的辦法，列入高等學校經費業務費科目中，每年年末由實驗室管理科根據人數、發放標準、庫存數量和實際需用量，編報下計劃，經主管校長審定，列入財務計劃。

八、對于遵守勞防用品發放制度，愛護和節約勞防用品的職工，應給予表揚和獎勵；對于虛報冒領的，無故丟失、損壞和變賣勞防用

品的職工，應視具體情況，給予批評教育，經濟制裁和必要的紀律處分。

九、科研實驗室人員的勞防用品的發放標準，也執行本辦法的規定。所需經費由科研業務費其他費用科目支付。

十、本辦法自公布之日起執行，如與上級精神相抵觸，以上級規定為準。

第五篇：信息實驗教學中心工作總結

工作總結

時間過的很快，轉眼間，在學校實習已近兩個月了，自己學到了不少知識，我發現讀 書跟上班是兩回事，不管什么崗位都有要學的和值得學的。雖然我學過計算機網絡維護等知 識，但是沒有做過機房的相關工作，如怎樣做母機、傳系統、配ip路由器、電腦故障如何解決等，所以在機房這塊還有很多要學習的。

兩個月以來，我在實驗室做了以下工作：

一、常規工作。

負責機房收銀工作，機房教學的正常運行，以及機房硬軟件維護、游戲的更新、實驗室資產的管理、實驗室使用登記、機房衛生的管理等工作。

作為主班這天，早上提前打開機房、電閘、電影服務器、調制路由器、負責機房收銀，保障對外開放和上課機房的機房正常運行，保證上網學生能更流暢的上網、幫助上課老師解決一些故障或者問題、保障機房能夠正常運行、做好實驗室機房使用登記記錄、檢查機房電腦是否正常，晚上7點到10點值班、負責機房安全，保障機房正常運行，關閉機房時，負責機房衛生，查看機房財物是否丟失，關閉電閘，保障證視頻監控系統正常運行，留守機房值班室，負責機房財務安全。

作為副班這天相對而言就輕松些，主要是輔助主班、董師兄、薛老師處理相關事務。主板忙時管理收銀、實驗室使用登記薄的遞交、打開c棟機房、以及路由器的調制，和董師兄一道查看機房，維護機房電腦、投影儀，查看游戲電影更新狀況，發現并即時解決機房存在的問題等。

二、學習和摸索。

初到機房，不知道自己要做哪些事，當劃分了主副班制后就知道自己大體要做哪些事，但有很多細節的地方不知道，需要向余海東、薛老師學習、如機房母機的制作、還原卡的安裝，如何實現網絡同傳，還有各個機房做母機，傳系統都不同，需要注意的些事情等等

現在對實驗室狀況有了初步的了解，自己也融入到這個集體中去了，大家都在一起努力把機房這塊做得更好。學會了機房母機的制作，網絡同傳的使用、機房電腦的常見故障的處理，機房路由器，交換機、機房ip等網絡設備的配置。

三、今后的展望

首先是著手3機房的維護，把3機房的機子做個大掃除，給電腦除塵，重新制作三四機房母機，檢查個機房網線水晶頭故障，給三四機房電腦換系統以減少三四機房故障的發生、做好502機房的資產管理。

其次把機房所需相關資料整理歸類，及時更新游戲電影，服務好老師同學，努力提高機房收益，做好管理c棟新機房的準備工作

我清醒地認識到距離這些標準還有很大的差距，在以后的工作中，我會更加努力，立足本職，腳踏實地。畢竟一個人是不可把機房事情做好的，所以必須協調好領導同事關系，大家一起努力把實驗室機房工作事物做的更好。