第一篇：描寫柚子的句子

描寫柚子的句子

1、現在被剝了皮的柚子，像一個潔白的雪球，還像一個粗糙的棉花球，但仍然不見它的“廬山真面目”。里面居然還有一層，我一下子像泄了氣的皮球，嘴里嘟囔著：“我不吃了，這么難剝，我都等不及了……”媽媽卻很有耐心，細心地把海綿狀的白皮一點兒一點兒地撕干凈。柚子被媽媽分成了兩半，露出像橘子瓣兒似的果實。再撕開一層薄皮，果肉才露了出來。一粒一粒的，呈橢圓錐形，晶瑩剔透，看了讓人直流口水。

2、柚子個兒最大，最顯眼，像個大葫蘆，我上前搬起一個大柚子，哇，好沉吶，上面布滿了一個個小坑，像哪個胖子得了天花，落下了一臉的麻子。聞一聞，清香中略帶苦味。我拉著媽媽，非要把這“傻大個兒”帶回家。

3、每當到了柚子成熟的季節，柚子樹上就掛滿了圓圓的果實，有的略顯棱角。柚子的外表并不好看，它沒有蘋果那副紅潤而光滑的外表，令人一望而生愛慕之心，也沒有菠蘿那股誘人的香味，讓人一聞口水就忍不住地往下流。它只有一層粗糙的、硬硬的、黃黃的果皮。

4、柚子形狀像一個放大的橘子，顏色為土黃色，黃里隱隱約約透出點點綠色。我摸了摸它，皮厚厚的，軟軟的，有點粗糙。我掂了掂，好沉啊，有四五斤重呢！

5、這個柚子跟皮球一樣大小，皮的顏色有點黃中帶綠，皮的上面有許多墨綠色的小斑點。我拿起柚子，掂了掂，還挺沉的，大概有兩斤多重。我迫不及待的剝開柚子皮，聞了聞，有點淡淡的清香味，柚子皮有點厚，大概有一厘米。剝開柚子皮，柚子外面那白白的，軟軟的，像一條白色的絨布。我數了數，柚子一共有15瓣，透過白色的薄薄的皮，能夠看到里面的果肉。我掰開柚子，一顆顆水靈靈的長方形的果粒便映入眼簾，我掰了一小瓣放進嘴里，味道有點甜中帶酸。

6、一到家，我就迫不及待地拿著刀在媽媽的指導下，費了力牛二虎之力切開了柚子，只見柚子皮厚厚的，像穿了件大棉襖，籽兒小小的，肉是一絲一絲的，晶瑩透亮，吃起來又酸又甜，可好吃了，聽媽媽說柚子可以清火、美容、利便，是水果之佳品。

7、那天，放學回到家，只見桌子上擺著幾個我從未見過的東西，我叫它“黃球”。那些黃球個頭兒足有排球那么大，金黃色的外皮，上面布滿了密密麻麻的類似麻子的疙瘩，摸上去很粗糙、很硬。我掂了掂，還挺沉的。

8、柚子那樣金黃的顏色在顏色當中是少有的。更是一眼望去最吸引你的，一些貪財的人一看到它是金黃色的，就以為那是黃金，黃金是十分吸引人的，因為它可以換成錢，而錢則可以擁有一切。而且有自己圓滾滾的，如一個球，一些人很喜歡圓形的東西，而圓形也是最完美的東西。也因此，有許多人買來柚子不是要吃，而是將皮剝下來，當做展示品放在那。柚子就是一個有吸引力的水果。

9、別看柚子的外皮丑陋，用途可大了呢！它的皮泡成茶可以清火；還可以做成一盞小燈，在漆黑的夜晚走路當水電筒用；如果不想化錢買裝飾物，你還可以把它做成小房子，當裝飾品用，看起來不僅美觀，還能讓滿屋充滿清香。

10、下午我回家一看，一只又大又黃中帶綠的柚子安安穩穩的擺放在桌子上。一看它那“胖胖”的樣子，就讓我口水直流。

11、你喜歡那柚子嗎？嗯，我喜歡。因為那圓滾的樣子，十分惹人喜愛你不愛它還不行，這就是柚子的誘惑力，那樣迷人，可以使一個人輕而易舉的喜歡上它，不管你愛不愛它，只要你見到它，便會不由自主的喜歡，使你一見了它，便難以忘懷它的樣子，有煙草一樣的吸引力。

12、媽媽把柚子洗干凈后，拿起水果刀，在柚子的身上攔腰一刀，然后，媽媽又豎劃了幾刀。這時，我還根本看不到柚子的果肉。當媽媽用力剝果皮時，我聞到了一陣陣清新的香味。

13、我皺著眉頭，遲疑地又咬了一口，細細地嚼，慢慢地品嘗，最后，嘴里只剩下略帶清香的酸甜味兒了，沒想到柚子吃起來是先苦后甜呀！又是一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水，跳進我嘴里，這味道回味無窮，我吃了還想吃。

14、媽媽拿來一把鋒利的小刀，先在柚子的外皮上劃了一刀，我感覺這一刀劃得很深，可沒見果汁流出來，心想它的皮可真厚啊。然后，媽媽用刀尖挑起一塊皮，把食指和大拇指卡進缺口，使出吃奶的力氣用力一撐，厚厚的外皮被撕開了一塊兒，再一點兒一點兒地把皮全部撕掉了。

15、我快步走到柚子旁用手摸了摸。呵！還挺光滑的呀，像抹了一層油一樣。柚子上有許多的黑點點，如果不是仔細看的話，還真的看不出來呢！柚子皮呈黃中帶綠，雖然像一只梨，但是要比梨大好幾倍哩！

16、柚子的皮被剝下來了，這時的它好像一只可愛的雪娃娃，潔白無暇，因為它還有一層“白衣裳”，把手伸進它頭頂上的“洞口”，使勁往外扳，柚子終于被扳開了。我欣喜地發現，一些晶瑩剔透的果肉已經擠破了外衣，爭先恐后地露了出來。看見這些長長的，一絲一絲的，晶瑩剔透的果肉，我的口水都快流出來了。

第二篇：柚子教案

教學目標：

1.通過學習閱讀這篇課文，體會勞動和收獲的含義，分享收獲的喜悅。

2．閱讀中體會作者的寫作方法以及這種寫作方法的好處。3.發揮想象，吸取寫作技巧，練筆補寫故事。

課前準備：

活頁卡課件 開卷有益:

一、導入(出示第一張幻燈片，柚子樹)

1、齊讀課題。這堂課我們學習——

2、課文講述了作者童年時期的一段美好回憶。通過初讀，你知道作者回憶了那兩件事嗎？（板書：爬樹

采菱）二．感受柚子樹

要求學生自讀1—3自然段，想想柚子樹給你留下什么印象？可以用一個詞來概括。（？）

在開頭前三段，描寫了春天的柚子樹，中秋時的柚子樹，深秋時果實成熟后的柚子樹。景色寫的很美。你能從柚子樹的描寫中學到什么？ 1.五官寫作法：最重要是視覺

顏色：青蔥蔥，嫩生生的大綠葉。白色的花，形狀：綠色的大網，一盞盞小綠燈，碩大，巨大 動態：在微風里晃來晃去

味覺：又酸又甜還帶點苦味的汁要溢出來 在后面還有一些聽覺描寫。你能找到嗎？

2.通過視覺產生的想象

? 三個比喻句：

? 像結結實實的老人（特點“根深葉茂）

? 像一張綠色的大網（三個網住了……更突出了柚子樹的茂盛）

? 像一盞盞小綠燈晃來晃去

3.什么是五官寫作法？運用五官寫作法寫景有哪些好處？

我們平時的文章也是用五官寫作法寫出的，只是我們經常忽略這一方法?？聪旅孢@個同學是怎樣運用五官寫作法的：（朗讀比較好的學生讀例文）

好處：讓人有身臨其境的感覺，具體生動。

2、在回憶柚子樹時，作者按“春天、中秋、深秋”（點）這個季節變化順序，通過大量的想象寫出了柚子樹的美麗、可愛，以及它給人的遐想，難怪在它周圍發生了那么多有趣的故事。

首先我們走進故事一——“爬樹”（略寫）

1.4、5自然段，自由讀，看看“我”是怎樣爬樹的。

2、師引讀：我膽子小，不敢爬樹，只好在樹底下望洋興嘆。（點“只好”）從“只好”你體會出什么？

“我”心里想爬樹，但卻因為膽子小不敢爬，十分無奈，這就是——（讀“望洋興嘆”）

3、可是小伙伴們在樹上笑著，鬧著，叫著“我”的名字?！拔摇薄ㄕ埬阕x）你看出了什么？

師：“一腳踩空，差點掉下來”，最終還是在伙伴的幫助下才“終于”上了樹，看來，“我”爬上樹去真是不容易。

3、但可喜的是不久之后，“我”也能像小伙伴一樣自由地爬樹了。

那“我”在樹上會干些什么呢？指名交流。（笑，鬧，吃??）

4、看來，學會爬樹給“我”帶來了無窮無盡的快樂，讓我們共同感受學習爬樹的快樂過程。出示圖片（劃盆采菱）? 故事二.劃盆采菱 ?（1）我是在怎樣的情況下和柚根子一起去水塘里劃盆采菱的？ ?（2）在水塘里劃盆采菱時，發生了什么事情？ ?（3）我的心里發生了怎樣的變化？ ? 思考：“我”有怎樣的收獲？

想學學作者把事情寫生動的方法嗎？我們學習后也會有收獲。? 動作，對話，心理綜合描寫法

? 要想把人物和事件寫形象，具體，生動，有一個最簡單也最實用的辦法，就是綜合運用動作，對話，心理描寫，而不要單純地描述事件過程

如有的同學寫“我很緊張”可是讀者卻感受不到。如果寫成“我握緊了拳頭，手心里都是汗。”緊張感不就出來了？ 咱們學學作者的技巧吧。（幻燈片）

動作描寫：（1）柚根子跳進水塘，雙腳踩水，兩只手護著盆。

（2）我一邊劃著盆采菱，一邊也哼起小曲

（3）柚根子忽然搖晃起盆來，嚇得我直叫媽，他卻哈哈大笑，轉眼間又“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下去了。

對話描寫：（1）我搖了搖頭，說：“不去，我不會游泳?！?/p>

（2）“不要緊，有我呢！”柚根子眨巴著眼睛，手一揮，“盆子擺在池塘邊，是我剛從家里拖來的！” 心理描寫：（1）看著這個比還我小兩歲的小鬼頭那么能干，我怕別人笑話自己，只好跳下樹，跟著柚根子走了。

(2)我坐在木盆里，心兒撲撲直跳。

(3)漸漸地，我的心平穩了，膽子也大了起來……我心里特別高興。

默讀課文的7—13自然段，找找能反映“我”心理變化的語句，用直線畫出來，并且品一品當時的心情。

4、交流，感受“我”心情的變化過程。

（1）引導學生一句句找出反映我心理變化的句子。

（2）按順序讀一讀，你發現“我”的心情發生著怎樣的變化？可以用上文中的詞語（指名交流）那你有什么疑問嗎？

? 體會“我”在第三部分中的心理變化：害怕→緊張→愜意→恐懼→平靜→高興

? ?

? 這樣寫就把中心事件劃盆采菱寫的具體生動，波瀾起伏，童趣盎然。

四、總結課文：

1、看來，在柚子收獲的季節里，“我”也收獲了很多。（板書：收獲）那我到底收獲了些什么？（根據學生回答板書：勇敢 友情 快樂??）

2、教師總結：在柚子成熟的季節里，“我”學會了爬樹，能坐上紅木盆采菱，從中戰勝了恐懼，變得勇敢。更收獲了快樂與友情，可以說滿載而歸。小練筆：把你收獲到的寫作知識運用一下，品味成功的快樂吧!結束語：一份付出，一分收獲。祝大家在學習美麗的語文的道路上學有所獲!“我”的心情怎么會如此反反復復呢？ 這樣寫作可以稱之為“一波三折”

每個人都有自己美好的童年回憶。今天，我們一起跟隨作者到它的童年時光中去看看她的收獲。（板書：柚子樹下）

二、自讀課文

用自己的話說說這篇文章主要寫了什么。把自己不理解的地方劃上記號。

三、交流自讀情況

四、在自由讀課文，出示課件思考題：

再讀課文第三部分，劃出描寫心理變化的句子。

說說我是在怎樣的情況下和由根子一起去水塘里劃盆采菱？

在水塘里采菱時，發生了生么事，我的心理先后發生了怎樣的變化？此時，我又怎樣的收獲？

當我把木盆劃到柚子樹時，回合由根子說什么？做什么？

《柚子樹下》

一、復習：

1、齊讀課題。這堂課我們學習——

2、課文講述了作者童年時期的一段美好回憶。通過初讀，你知道作者回憶了什么？（板書：爬樹

采菱）（看來，我們的初讀非常成功！）

二、感受柚子樹

教師引讀第一句。要求學生自讀1—3自然段，想想柚子樹給你留下什么印象？可以用一個詞來概括

（一）學習第一自然段：

1、指名朗讀有關文字，感受美麗。

2、指導朗讀，讀出柚子樹的美麗。

3、從句子中我們發現，柚子樹使作者產生怎樣的遐想？（點“結結實實的老人”）源自于它長得——（特點“根深葉茂”）

誰還想讀？

（二）學習第二自然段：（讓我們繼續往下讀，請你讀?。?/p>

1、樹長得更加茂盛，感受安全：

這里的“大網”是什么？此時的柚子樹“大”到什么程度？ 師：作者連用了三個“網住”（點擊），寫出了柚子樹的什么？（引導：能換一個更為貼切的詞語嗎？）（茂盛）

可以網住天，網住云，網住滿池的蓮蓬，它的茂盛可見一斑！如果你在這么茂盛的柚子樹的懷抱中，會有什么感受？誰想做一回大網，讀好第一句話？（把網再展得大一些；你的這張網確實夠大）

2、在這張巨大的綠網上綴滿了一個個碩大的柚子，雖然又酸又甜還帶點苦味，但卻顯得十分可愛。

（三）學習第三自然段：

1、深秋時節，柚子終于成熟了。（出示文字）教師范讀。

“小綠燈”是什么？這一盞盞小綠燈在微風中晃來晃去，你覺得怎樣？

讀出你的感受。（指名讀）

2、在回憶柚子樹時，作者按“春天、中秋、深秋”（點）這個季節變化順序，通過大量的想象寫出了柚子樹的美麗、可愛，以及它給人的安全感，難怪在它周圍發生了那么多有趣的故事。

首先我們走進故事一——“爬樹”。

三、感受“我”的收獲。

（一）爬樹

1、出示4、5自然段，自由讀，看看“我”是怎樣爬樹的。

2、師引讀：我膽子小，不敢爬樹，只好在樹底下望洋興嘆。（點“只好”）從“只好”你體會出什么？

“我”心里想爬樹，但卻因為膽子小不敢爬，十分無奈，這就是——（讀“望洋興嘆”）

3、可是小伙伴們在樹上笑著，鬧著，叫著“我”的名字?！拔摇薄ㄕ埬阕x）你看出了什么？

師：“一腳踩空，差點掉下來”，最終還是在伙伴的幫助下才“終于”上了樹，看來，“我”爬上樹去真是不容易。

3、但可喜的是不久之后，“我”也能像小伙伴一樣自由地爬樹了。

那“我”在樹上會干些什么呢？指名交流。（笑，鬧，吃??）

4、看來，學會爬樹給“我”帶來了無窮無盡的快樂，讓我們共同感受學習爬樹的快樂過程。

（二）采菱

1、師述：話說有一天，“我”又爬上了樹，看到了什么呢？指名讀有關句子。

2、什么融進了“我”心田？

師：他們的快樂感染著“我”，“我”內心其實很向往能劃著大紅盆摘菱角。此時，好朋友柚根子仿佛看出了“我”的心思，邀“我”去采菱。

3、那么“我”去了嗎？默讀課文的7—13自然段，找找能反映“我”心理變化的語句，用直線畫出來，并且品一品當時的心情。

4、交流，感受“我”心情的變化過程。

（1）引導學生一句句找出反映我心理變化的句子。

（2）按順序讀一讀，你發現“我”的心情發生著怎樣的變化？可以用上文中的詞語（指名交流）那你有什么疑問嗎？

（3）是啊，“我”的心情怎么會如此反反復復呢？請同學們再讀7—13自然段，把寫明原因的句子用曲線畫出來。（4）了解第一次變化的原因：

“我”由害怕到愜意的原因是——？

從他的動作中你體會到什么？

師：在他的幫助和關心下，“我”放心了，誰來讀出他此時的愜意？

（5）感受第二次變化原因：

可是，愜意了沒多久“我”又緊張了。這又是怎么回事？

（學生讀句子）教師接：他就這樣一去不回了！

從柚根子的這一組動作中你看出了什么？

a、（生說在捉弄我，師：作者當時就是這樣想的）

所以“我”嚇得直叫媽，坐在盆里不知怎么辦好。你想到了哪些詞？（不知所措，驚慌失措）誰來讀？

A、你真聰明，竟然看出了柚根子的良苦用心，確實了不起！

獎勵你把這段文字讀一讀?？粗拔摇钡谋憩F，你想到了哪些詞？（不知所措，驚慌失措）誰再來讀？

（6）感受第三次變化原因：

a、可是驚慌失措了一會兒，我又變得特別高興。為什么？讀出你畫的句子。

b、出示句子，從這些咖啡色的文字中你知道了什么？

引導：（“我”高興僅僅是因為學會??嗎？）

（“我”在沒人幫助的條件下，獨自一人劃著紅木盆平平穩穩地前進，你看出什么？）

呢c、“我”戰勝了恐懼，變得勇敢起來，并且在“我”的指揮下，紅木盆平平穩穩地前進著，怎能不令人振奮！誰愿意與“我”一同分享這份快樂？（指名讀）

讓我們一同分享，把它變成57份快樂！（齊讀）

（7）解惑：（根據學生回答確實是否要進行）

現在讓我們回過頭去看看，你還認為柚根子當時搖晃紅木盆，轉眼間“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下消失不見是在捉弄“我”嗎？（學生交流）教師小結：這就是朋友間的友情。

5、在伙伴柚根子的幫助下以及“我”的努力下，紅木盆像一只戰艦一樣勇往直前。突然，我聽到有人叫我，我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹上，向我揮動著他的紅背心。

當“我”明白了柚根子的良苦用心后，我把紅木盆劃到柚子樹下時，會和柚根子說些什么或者做些什么呢？

四、總結課文：

1、看來，在柚子收獲的季節里，“我”也收獲了很多。（板書：收獲）那我到底收獲了些什么？（根據學生回答板書：勇敢 友情

快樂??）

2、教師總結：在柚子成熟的季節里，“我”學會了爬樹，能坐上紅木盆采菱，從中戰勝了恐懼，變得勇敢。更收獲了快樂與友情，可是說滿載而歸。

《柚子樹下》

一、復習：

1、這堂課，我們一起走進作家孫海浪筆下的（點課題）——感受作者童年時期的一段美好回憶。

2、圍繞課題，作者回憶了哪兩大方面的內容？（板書：柚子樹 樹下故事）

二、感受柚子樹

1、哪幾個自然段介紹柚子樹？（指名回答）

2、默讀1--3自然段，想想作者是按什么順序描寫柚子樹的？你是從哪些詞看出來的？（指名答）

3、師：春天、中秋、深秋時節的柚子樹分別是怎樣的？找到有關句子讀一讀，感受柚子樹在不同時間里的生長特點。

（一）學習第一自然段：

1、誰來讀春天的柚子樹？

2、柚子樹在春天有什么特點？

（1）學生交流。（2）教師小結：

春天一到，柚子樹就開花了，也長出了又青又嫩的葉子，而且十分茂盛。從哪些詞語看出來？（點“掛滿、根深葉茂”）

讀讀這兩個詞語所在的句子，思考：同樣表達樹葉的茂盛，這句（最后一句）與前一句又有何不同呢？

（比喻：它像“結結實實的老人”，源自于它長得——）

3、分合讀：老師第一句，學生第二句。

（二）學習第二自然段：

1、當八月中秋來臨時，柚子樹有什么變化呢？（出示第二自然段）自由讀。（1）柚子樹更加茂盛（第一句）：

（引導：與春天的柚子樹相比，此時它僅僅還是茂盛？）（更加茂盛）師：茂盛到足足可以——（學生接）作者一連用了三個“網住”，把柚子樹的茂盛表達得生動具體。

那這里的“大網”是什么？

師：中秋時節，柚子樹更加茂盛，當十幾棵樹排列在一起完全能遮天蓋地了！誰能讀好第一句？（把網再展得大一些；你的這張網確實夠大）

（2）柚子樹結果了；（提示：還有什么變化嗎？）

是啊，柚子樹開始結果了！但不用吃，即使看一眼，也覺得又酸又甜還點點苦味的汁兒要溢出來。

（三）學習第三自然段：

1、深秋時節，柚子終于成熟了。（出示文字）教師范讀。

“小綠燈”是什么？

一盞盞沉甸甸的小綠燈在微風中晃來晃去，你感受到了什么？ 讀出你的感受。（指名讀）

2、小結：在回憶柚子樹時，作者按時間順序，通過豐富的想象寫出了柚子樹在不同時間里的特點。感受到它的美麗、可愛，以及在它那茂盛的樹陰下的那份塌實，難怪柚子樹下發生了那么多故事。

三、感受“我”的收獲。

（一）爬樹

1、（出示4、5自然段）自由讀，看看“我”是怎樣爬樹的。

2、師引讀：我膽子小，不敢爬樹，只好在樹底下望洋興嘆。（點“只好”）從

“只好”你體會出什么？

“我”想爬樹，卻因膽子小不敢爬，十分無奈，這就是——（指導讀“望洋興嘆”）（引導：多無奈啊，誰再讀？）

3、可是小伙伴們在樹上笑著，鬧著，叫著“我”的名字。“我”——（請你讀）你看出了什么？

4、我”爬上樹去多不易??！但可喜的是不久后，“我”也能像小伙伴一樣自由地爬樹了。（板書：爬樹）

那“我”在樹上會干些什么呢？指名交流。（笑，鬧，吃??）

4、看來，學會爬樹給“我”帶來無窮無盡的快樂。請讀——（第五自然段）

（二）采菱

1、師述：話說有一天，“我”又爬上了樹，只見——（多媒體，師讀）

2、什么融進了“我”心田？

師：他們的快樂感染著“我”，“我”向往也可以劃著大紅盆摘菱角、采蓮蓬。此時，好朋友柚根子仿佛看出了“我”的心思，邀“我”去采菱。（板書：采菱）

3、默讀7—13自然段，用直線畫出反映“我”心理的語句。

4、交流，感受“我”心情的變化過程。（1）指名交流反映“我”心理的句子。

（2）按順序讀一讀，想想每一部分反映出“我”當時怎樣的心情？也可以用上文中的詞語（指名交流）問：那你有什么疑惑嗎？

（3）是啊，“我”的心情怎么會如此豐富，甚至還反反復復呢？請同學們再讀7—13自然段，把點明原因的句子用曲線畫出來。（4）了解第一次變化的原因：

“我”由害怕到愜意的原因是——？

從柚根子的這些動作中你感受到什么？

師：在他的保護和幫助下“我”放心了，誰來讀出他此時的愜意？

（5）感受第二次變化原因：

可是，愜意了沒多久“我”又害怕了，開始不知所措了。這又是怎么回事？（生答）師問：從柚根子的這2個與之前反差很大的動作中你看出了什么？

a、（生說在捉弄我，師：作者當時就是這樣想的）

所以“我”嚇得直叫媽，坐在盆里不知怎么辦好。你想到了哪些詞？（不知所措，驚慌失措）誰來讀？

A、你真聰明，竟然看出了柚根子的良苦用心，確實了不起！

獎勵你把這段文字讀一讀。

看著“我”的表現，你想到了哪些詞？（不知所措，驚慌失措）誰再來讀？

（6）感受第三次變化原因：

a、可是驚慌失措了一會兒，我又平靜下來，甚至還特別高興。為什么？讀出你畫的句子。

b、（出示句子）從這些咖啡色的文字中你找到理由了嗎？

引導：（“我”高興僅僅是因為學會劃紅木盆嗎？）

（“我”在沒人幫助的情況下，獨自一人劃著紅木盆平平穩穩地前進，你看出什么？）

c、“我”戰勝了恐懼，變得勇敢起來，并且在“我”的指揮下，紅木盆像戰艦一樣勇往直前，怎能不令人振奮呢！誰愿意與“我”一同分享這份快樂？（指名讀）

（7）解惑：（根據學生回答確實是否要進行）

現在讓我們回過頭去看看，你還認為柚根子當時搖晃紅木盆，轉眼間“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下消失不見是在捉弄“我”嗎？（學生交流）教師小結：這就是朋友間的友情。

5、小結：柚子樹下的故事很多很多，而作者孫海浪選取了兩件感受最為深刻的寫進了文章《柚子樹下》。在敘述時一詳一略，而對于詳寫的采菱一事，牢牢地抓住了“我”的心理變化，寫得具體、生動，顯得如此真實。

6、師生分合讀“采菱”

下面讓我們再次走進文本，感受采菱的酸甜苦辣。老師讀咖啡色的文字，你們讀描寫作者心理變化的黑色文字。

7、突然，我聽到有人叫我，我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹上，向我揮動著他的紅背心。

當“我”明白了柚根子的良苦用心后，將紅木盆平平穩穩地劃到柚子樹下時，會和柚根子說些什么、做些什么呢？

四、總結課文：

1、看來，在柚子收獲的季節里，“我”也收獲了很多。（板書：收獲）那我到底收獲了些什么？（根據學生回答板書：勇敢 友情 快樂??）

2、教師總結：在柚子成熟的季節里，“我”學會了爬樹，能坐上紅木盆采菱，從中戰勝了恐懼，變得勇敢。更收獲了快樂與友情，可以說滿載而歸。

第三篇：柚子栽培技術

柚子優質豐產栽培管理技術

一、壯著梢，促梢轉綠

壯旺樹春梢4－7厘米長時噴15％600倍多效唑，使春梢短壯，花序健壯，春梢展葉期用綠芬威噴樹冠，促進葉片轉綠。

二、地膜覆蓋，保濕降溫

夏、秋季氣溫高土壤水分蒸發量大，果園行間用地膜覆蓋或間種低矮蔬菜、花生、豆科作物覆蓋。夏季高溫伏旱保濕，抑制雜草叢生，有利于柚樹生長發青，提高柚樹產量，增加柚園經濟效益。

三、適時授粉，提高盛果

1．人工授粉 選擇晴好天氣，把盛開的柚樹雄花采回來，將花粉用白紙包好后，盛入布袋拴在人的腰部肉體圍纏一圈，待24小時后取出花粉，加人硼砂0．1％混合后，用毛筆或棉簽點在柚花柱頭上。

2．昆蟲授粉 用 0．2％尿素加 0．3％砂糖加 1．2％蜂糖加清水98％混合后，在晴天上午8－10 時下午3－4時用微型噴霧器噴柚花柱頭，連續噴2－3次，誘蜂授粉，提高座果。

四、及時疏果

當幼果長到豌豆大時，進行第1次疏果，主要疏去小果、病蟲果、畸形果。一般按樹勢承受能力的l－1．5倍，果實長到大指姆大時，進行第2次疏果，此時疏果要求保留的果實大小一致，分布均勻。

五、幼果移接

柚果長到雞蛋大時，將過密的幼果或雙生果剪下，移接到結果少的枝序上，使營養供給充足，壯大果實，增加產量。

六、?；ū９?/p>

在花蕾期樹冠噴0．l％綠芬威葉面肥加0．l％硼砂，加0．2％鉬酸胺加0．2％磷酸二氫鉀加 0．3％尿素混合后噴樹冠 2次（每隔 7天1次）；花謝3／4時用防落素1袋加赤霉素20 X 10-6先用酒精溶化后噴樹冠；生理落果期用細胞激動素（BA）1克酒精溶化后對水至200 X 10-6，于 4月中旬至 5月上旬涂果蒂 1次，5月下旬至6月中旬再涂果蒂1次。

七、抓好病蟲防治

1．防治花蕾蛆 在成蟲羽化出土盛期雨后每畝用3％呋喃丹顆粒劑0．8公斤拌河沙25公斤撒施地面。用90％敵百蟲（或80％敵敵畏乳劑）600倍噴樹冠l－2次。人工及時摘除受害花蕾用沸水燙后深埋。

2．防治矢尖蚧、吹綿蚧 在5月上中旬第1代幼蚧孵化盛期噴洗柴合劑l－2次，洗柴合劑（洗衣粉0．5份十柴油1份）配制80－100倍液或40％速撲殺乳劑1500－2000倍液交替使用。

3．防治紅、黃蜘蛛 用5％尼索朗2000倍加 40％水胺硫磷800倍液或克螨特2000倍液加少量柴油混合噴樹冠1－2次。

4．冬季涂干 用生石灰6公斤，加石硫合劑原液1公斤，加食鹽1公斤，加氧化樂果50克，兌水15公斤涂柚樹主干，防治病常害。

八、加強肥水管理

幼樹撫育期以營養生長為主，培育早結早豐的樹冠。因此每年在春、夏、秋梢的前后各施1次促梢肥和壯梢肥，株施農家肥5一8公斤加入尿素0．l－0．2公斤拌施，進人結果期后，一般于2月上中旬薄施春肥，株施農家肥50公斤加尿素0，3－0．4公斤。5月中旬巧施穩果肥，株施0．l％綠芬威葉面肥l－2次或0．2％磷酸二氫鉀和0．3％尿素混合施根外追肥。7月中旬重施壯果促梢肥，株施農家肥60公斤加過磷酸鈣1公斤和草木灰2公斤混施。9月中下旬深施采果送嫁肥（又叫復壯肥），株施農家肥60公斤加油餅肥1公斤拌施，恢復樹勢。

九、搞好整形修剪

1．及時摘心 春、夏抽發的枝梢，生長長度約30厘米時，及時進行搞心，并疏除多余的芽。

2．整枝整形 秋季對強旺樹采取撐、拉、吊等措施，增大開張角度，緩和生長勢，促進早結果。

3．環割促花 在9月下旬，用鋒利小刀在側枝上錯開環割3圈，阻止葉片制造的養分向下輸送，增加葉片有機營養積累，有效地增加次年花量。

4．控晚秋梢和冬梢11月上旬后發出的晚秋梢和冬梢，會大量消耗營養，不利于翌年結果母枝分化花芽。當秋梢葉片轉綠老熟后，噴300倍多效唑抑制劑l－2次，能有效地避免抽冬梢。

5．修剪疏校 采果后，疏除樹冠中上部l－2個徒長大枝，增強內膛透光。在修剪上要掌握上重下輕，外重內輕的原則，要多疏少截，適度修剪，剪除重疊枝，絞靠枝、病蟲枝、竟爭枝、干枯枝和果把，對簇生枝要進行三疏一、五硫二，使枝梢分布均勻，盡量保留樹冠內膛側生枝，短果枝，下腳無葉枝，下垂枝，使樹冠通風透光，達到連年豐產穩產。

十、適時采收

一般在11月下旬采收為宜，選晴天采摘，在采收、運輸和貯藏時，輕拿輕放。貯藏保鮮時，可用2，4－D加多菌靈溶液洗果殺菌后，再用保鮮袋單果包裝貯藏。

轉自成都市英英李子園家庭農場

第四篇：柚子作文

柚子作文4篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的柚子作文4篇，希望能夠幫助到大家。

星期天，我和媽媽在超市里買了一個熟透了的柚子，這次我可沒有只顧吃柚子，而是先觀察了一下柚子的表面部分。我發現柚子的外皮看上去很光滑，可是，我摸了一下，實際上是有一點毛糙，但是比桔子光滑一點點。它的顏色是青中帶黃。柚子大小不等，它們有的像皮球，有點像地雷，有點像恐龍蛋，還有的比我爸爸的頭還要大一點點，真是形態各異。聞一聞，一陣淡淡的清香撲鼻而來，饞得我直流口水。

我迫不及待地剝開它的外皮，忽然，一陣很濃很濃的香味撲鼻而來，這時，我更饞得想吃了，可是我還是忍住了沒有吃，只見里面還有一層透明的皮，我又扒開者一層皮，里面頓時露出了像米粒一樣的一粒粒晶瑩透亮的果肉，我在上面扒下一塊放入了口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的，一時感到清爽無比。我真喜歡這種味道了！

媽媽告訴我，柚子的作用可多了。柚子可以降血糖，減肥，美容，柚子還具有健胃，潤肺，補血，利便等功能。

我真喜歡柚子呀！

春天到了，校園里的花兒們都爭先恐后地盛開了，有桃花，三角梅，柚子花……其中，我最喜歡的是柚子花。

柚子花已經開得不少了，那些冰清玉潔的柚子花正向我們綻開笑臉。你看，有的花瓣全展開了，像仙女下凡；有的開了兩三片花瓣，像個剛睡醒正在伸懶腰的孩子；有的還是花骨朵兒，躲在葉子底下，像個害羞的小姑娘。要是把這棵大柚子樹看作一大幅活的畫作，那這個畫家的.本領可真了不起??！

每當人們走過柚子樹時，都會聞到一陣陣沁人心脾的清香，那香味常常會勾住人們的腳步，讓人久久不愿離開。

微風吹過，三朵五朵柚子花隨風飄落。這時，經過樹下的我就會撿起軟軟嫩嫩的一朵，輕輕地把它插進我的頭發，然后拿出小鏡子，邊走邊欣賞自己的“天然小花夾”，心里偷偷地笑著自己：“臭美！”

我愛美麗的春天，更愛這些帶給我快樂的柚子花。

水果對我們的身體有很大的幫助，所以，各種各樣的水果我都很喜歡。其中，我最喜歡的水果要數柚子了！

這一天，吃過晚飯，我和媽媽來到了水果店。一進門，我就看到了許多形態各異的水果。我繼續向前走，最終，我還是把目光轉移到那金黃的柚子上面。

回到家，我趕緊抱著剛買回來的柚子，恨不得現在就把它大口大口吃掉。

柚子長的像只不規則的玩具皮球，像一只沒有果柄的大鴨梨，更像一只長胖的大橙子，它的外皮是金黃色的，非常厚實，有著像桔皮一樣的紋路，剝開它，就能看見里面白色的肉。一粒粒整齊有續的排擠在一起看起來是那樣和諧，輕輕地咬上一口，粒粒果肉進入口中，嚼起來味道酸酸甜甜的，細細品味著，還有那么一點點的苦味，不過，這種微微的苦澀早已被那香濃的酸甜果味給彌蓋掉，讓人吃起來總是心怡爽口。

柚子不僅好吃，具說還有很多很多作用！它有健胃、補血、清腸、利便等功效，可促進傷口愈合，對敗血癥等有著良好的輔助療效呢，它的好處還真不少??！

我喜歡柚子那吸引人的形態和顏色，更喜歡它那獨特的口感，當然也少不了它對我們人體起到的健康作用。所以，我要向更多的人們介紹柚子，讓我們都喜歡它，愛上它，因而去吃它，讓大家也都吸收柚子的營養。

在我們每天食用水果時不仿多選擇一些柚子，大家一起來分享柚子的好處吧！

我最喜歡吃的水果是柚子。柚子是橢圓形的，像一個小足球。它的外表皮黃中帶綠，讓人一看就覺得非常喜愛。把柚子用刀切開成月牙形，就會露出一粒粒晶瑩透亮的籽，像一顆顆耀眼的小瑪瑙，饞得人直流口水。

這時，我迫不急待的拿起一只小船聞上一聞，一股股淡淡的清香撲鼻而來，忍不住想將它送進嘴里。咬上一口，那酸中帶甜，甜中帶苦的味道流進肚子，好舒服喲，真是一種美的享受。

柚子味道鮮美，雖然有股淡淡的苦味?？伤坏胸S富的維生素，經常食用還可起到消除內火，降壓減脂的作用呢。

第五篇：柚子的栽培技術

栽培技術

編輯

一般要求年平均溫度16℃-22℃，絕對最低溫度≥－7℃，1月平均溫度≥4℃，≥10℃的溫度

年積溫5000℃以上。

土壤

一般要求土壤質地良好，疏松肥沃，有機質含量最好在1.5%以上，土層深厚，土層厚度最好在60厘米以上，地下水位1m以下，pH6-6.5為宜。[3]

選時

在每次新梢充實后至下次發梢前的時期定植，根系容易恢復，苗木成活率高，尤以發梢前為最好。一般以春秋兩季為宜，在9月-l0月秋梢老熟后或2月-3月春梢萌芽前栽植。冬季有凍害的地方宜在春季栽植，干熱河谷區宜在5月-6月雨季來臨前栽植，低熱河谷地區冬季溫暖，在有水源的條件下，10月下旬至11月上旬定植成活率也高。容器苗或帶土移栽不受季節限制。[3]

密度

柚樹屬柑桔類樹冠高大的品種。

一般采用株行距5×6m，每畝栽22-27株。但為了提高前期產量和經濟效益，生產上多采用合理計劃密植。在行距中央加一行，使株行距為5×3m，每畝栽44-54株。如樹冠較緊湊的柚類（如矮晚柚）按行距3m、株距4m，每畝栽苗56株。栽植時應注意有些品種（如沙田柚）需要配置授粉品種，主栽品種與授粉品種可按8-10：1的比例配置。[3]

植距

在建園確定定植點后，挖1m×1m×1m的栽植穴，每穴施足有機堆肥50kg，磷肥3kg，植物秸桿或稻、麥草等，與土壤混合均勻填入穴內，占穴深1/2-2/3，再回填熟土，避免根系直接接觸肥料而燒根，回填土應高出地面20-30厘米。

柚樹定植時要注意淺栽，不能栽得太深，將幼苗根系進行修整，剪平受傷的根系和過長的根，將根系均勻地向四周展開放入定植坑中央，蓋以細土，再將苗輕輕上下抖動，使細土進入空隙與根密接，然后填土踏緊，灌足定根水。栽植深度必須要使根頸露出地面，嫁接點在苗木成活后土壤下沉后也必須露出地面。[3]

管理

柚樹定植后，如果遇低溫可覆蓋稻草保溫防凍。遇干旱可剪去50%的葉片，減少水分蒸發，提高成活率。成活前只灌水保持濕潤，成活后每月施1-2次清糞水，促新根生長和萌芽抽梢，迅速形成豐產樹冠骨架，達到三年見花，四年投產。松肥沃，有機質含量最好在1.5%以上，土層深厚，土層厚度最好在60cm以上，地下水位1m以下，pH6-6.5為宜。[3]

改良土壤

? 深翻擴穴、改良土壤

一般在果實采收前后進行，從樹冠外圍滴水線處開始，在樹冠兩側挖深50-60厘米、寬50-60厘米的環狀擴穴溝，逐年向外擴展40厘米-50厘米。在擴穴溝內回填時混以綠肥、秸桿或經腐熟的人畜糞尿、堆肥、廄肥、餅肥等，表土放在底層，心土放在表層，然后對穴內灌足水分。3-4年內要完成全園的擴穴改土工作。

? 增施有機肥料

在果實采收前后，結合深翻擴穴，增施有機肥料（如廄肥、堆肥、禽糞、魚肥、餅肥、人糞尿、綠肥等）。擴穴改土時在樹冠兩側挖深60-70厘米、寬80-100厘米的半圓形或長方形深溝，在每穴內約施入廄肥（或堆肥、綠肥等）50kg、餅肥1.5kg、鈣鎂磷肥2kg等。分層埋入，一層土一層肥，以促進土壤熟化，改良土壤的目的。施肥時遇久旱不雨可先灌水后施肥。

? 間作

柚在定植后最初幾年，樹冠及根系較小，可以充分利用空間，套種其它作物。合理套種既可增加收入，達到“以短養長”、“以園養園”的目的，又可覆蓋果園、減少沖刷，增加土壤有機質，提高土壤肥力。通常要求間套種作物能夠有效提高土壤肥力，產量高，耗肥少，無與柚樹同樣的病蟲害；植株矮小，無攀緣性；根系淺，不與柚爭奪水肥；有較高的經濟價值。

常用的間作物有大豆、綠豆、花生、豌豆、苕子等豆科作物；白菊、甘草、黨參、紅花、芍藥、太子參等藥用植物；以及馬鈴薯、蘿卜、生姜等塊根、塊莖作物和葉菜、根菜類蔬菜等。間作物種植一般要距離樹盤50-80厘米。

? 覆蓋與培土

高溫或干旱季節，建議樹盤內用秸稈等覆蓋，厚度10厘米-15厘米，覆蓋物應與根頸保持10厘米左右的距離。培土在冬季中耕松土后進行。可培入塘泥、河泥、沙土或柑橘園附近的肥沃土壤，厚度8厘米-10厘米。

? 中耕

可在夏、秋季和采果后進行，每年中耕3次-4次，保持土壤疏松無雜草。中耕深度8厘米-15厘米，坡地宜深些，平地宜淺些。雨季不宜中耕。[3]

施肥

在進行施肥管理時，肥料種類按NY/T496-2002規定選擇。人畜糞尿等需經50℃以上高溫發酵，發酵期7d以上。微生物肥料中有效活菌數量必須符合NY/T227的規定。

? 幼樹施肥

1-3年生柚樹施肥要以勤施薄肥為原則。2-8月，每月施清糞水1-2次。在春梢（2-3月）、夏梢（5-6月）、秋梢（8月）萌發抽梢前，增施一次速效性氮肥。在投產前一年（第三年秋季）增施磷、鉀肥，適當控水，促進花芽分化。對弱幼樹噴0.2-0.3%磷酸二氫鉀加0.3%尿素，效果都很好。

1-3年生樹全年的施肥量：每株每年施尿素0.5-1kg，或碳氨1-2kg，過磷酸鈣0.3-0.5kg，有機堆肥10-20kg，清糞水80-100kg。

? 成年結果樹施肥

成年柚樹產量高，需要的營養特別多，要及時施肥，滿足其正常生長發育的需要。成年樹的施肥，通常按下列幾個時期施用。

春季（2-3月）要施好春季抽梢開花肥。這時施肥可以促進春梢抽發健壯，為當年開花結果提供養料，又為下年形成健壯的春梢結果母枝打下基礎，克服大小年，達到豐產穩產。以速效性氮肥（人畜肥、尿素、碳氨）為主，占全年施肥量的20%。一般4-10年生每株施尿素0.1-0.2kg或碳氨0.2-0.4kg，人畜肥10-15kg，或復合肥0.2-0.3kg。

夏季（5-6月）穩果保果肥柚樹正值夏梢抽發，又遇幼果生長期，這次施肥要慎施，而且要控施速效性氮素肥，以避免施肥后引起夏梢大量抽發，而引起大量幼果落果?？墒秃戏?.2-0.3kg/株。

秋季（8-9月）壯果肥這時果實迅速長大，對養分需要量最多。為了滿足果實生長和抽梢的養料需要，這次肥既決定當年產量，又影響到下年的產量，所以這次施肥很重要，應施以磷鉀為主、以氮為輔的肥料。施肥量占全年的45-50%。肥料可選用油枯、沼渣、復合肥等。

采果前后采果肥應及時施用冬季保葉恢復肥，補充柚樹開花、結果、抽梢消耗的大量養料。這次施肥宜早施。一般在10月下旬至11月上旬施，這時正值柚樹花芽開始分化，有利促進花芽分化，保證下年產量。這次施肥也以腐熟的有機堆肥為主，適當配合速效性的氮、磷肥，占全年施肥量25-30%。4-10年生柚樹株施用油枯1-2kg，磷肥0.5-0.8kg，渣肥20-40kg腐熟后施用，灌20kg人畜肥水。

? 施肥方法

土壤施肥：由于柚的吸收根主要分布在樹冠滴水線下內外兩側的土層中，所以施肥必須施在樹冠滴水線下吸收根系分布密生的部位。通常在樹冠滴水線附近挖50-60厘米深的槽或環狀溝，放射形的坑或條溝，將腐熟后的有機堆肥與土壤混合后施入坑內，再施糞水后蓋土，以避免肥料揮發，降低肥效。施肥時遇久旱不雨可先灌水后施肥。

根外追肥：柚除根系可吸收養分外，枝、葉、果實等也都具有吸收營養元素的能力。人工噴布營養液于植株的樹冠上，可滿足樹體對營養的需求，稱為根外追肥。常用作根外追肥的肥料有：尿素、磷酸二氫鉀、硫酸鉀、硼砂、硫酸鎂等。[3]

修剪

? 幼樹整形

柚多采用自然圓頭形。定干高度60厘米左右，選留4-5個主枝，每個主枝留3-4副主枝，無中央領導干，形成下大上小、枝梢密集、樹冠緊湊的樹形。整形時要注意骨干枝在樹冠上分布均勻合理。幼齡整形需要3-4年才能完成，不要急于求成。幼年樹枝葉少，應以促梢擴大樹冠面積為主，對可剪可不剪的枝條一律不剪，影響樹冠結構的枝條必須剪除。整形時可采取拉枝的方法利用枝條。

? 結果樹的修剪

修剪可分冬季修剪與夏季修剪兩個時期進行。

冬季修剪是在采果后至春芽萌動前半個月進行，通常在12月中下旬至1月中旬進行，復壯樹勢，培養優良的結果母枝。

冬季修剪時應按不同的枝梢分別處理：

下垂枝：幼齡樹可適當保留下垂枝，讓它提早結果。但至成年樹，由于下垂枝生長勢弱，結果不良，可在彎曲下垂部分短截，使其向上生長。

內膛枝：柚的結果母枝主要是春梢，尤其是樹冠內的無葉春梢（因葉片少，又稱為光桿枝），是柚的主要結果母枝。不能隨便疏刪，只有過于郁蔽時才進行部分疏刪，保證有足夠的結果母枝。

交叉枝、重疊枝：當出現交叉枝、重疊枝時，容易造成樹冠郁蔽和枝梢生長不良，應加以修剪。修剪的原則是：留空去密，留強去弱，并剪去向內生長的枝梢。

徒長枝：徒長枝易擾亂樹形，且易破壞樹冠的平衡，應及時剪去。但若發生于樹冠空隙處，可考慮保留，并加以適當短截，促長分枝，補充樹冠空隙。

對于樹冠內的枯枝、病蟲枝等一律剪除。

夏季修剪一般在7月下旬至8月上旬放秋梢前15-20天進行，其目的促抽健壯秋梢，恢復樹勢。結果柚樹留春梢，最多再留8月初抽生的秋梢，其余各季節抽出的枝梢全部抹除。另外，把落花落果枝和無葉枝剪除，達到壯花保果。[3]

花果

促花

柚在進入結果盛期以前，如管理不善容易形成旺長樹，對幼旺樹或成年花芽分化少的柚樹進行促花。其具體措施如下：

⑴對旺長枝可抑制長勢，可在8月下旬至9月上旬采取撐拉枝、吊枝等。

⑵環剝或環割時間應在秋梢老熟后的10月進行。環割和環剝的部位必須根據不同的樹齡選擇不同的部位。開始進入結果的幼年樹選在主干與主枝交接口下方比較光滑平整的主干上。成年壯旺柚樹以選在主枝的光滑平整部位上環割為佳。

①環剝

用刀在皮層上下距離2-4mm中間環割兩刀，把兩刀口中間的皮層剝去。環剝促花不宜采用全環剝，必須留一定寬度的范圍不環剝，可根據樹干干圍的大小來增減不環剝的寬度，一般留下2-4厘米寬的皮層不環剝為宜，或留下1-2條低位的小主枝不環剝，以養根系。

②環割

用普通電工刀環割主干1圈，以割斷樹皮皮層、不傷木質部為適。

③環剝或環割后如出現黃葉或落葉，則應及時淋水或葉面噴水，并在葉面噴布十萬分之一的2，4-D加0.3%的尿素溶液。

⑶應用植物生長調節劑用1000mg/L多效唑或矮壯素在8月中下旬起，每隔20天噴施一次，連續噴施2-3次。? 加強授粉、提高產量

對于自花授粉能力較差的品種（如沙田柚），要配置授粉品種或人工輔助授粉才能獲得高產。對有一些單性結實能力較強的品種（如琯溪蜜柚），可結無籽的果實，但坐果率較低，易裂果，以異品種花粉授粉坐果率顯著提高，裂果減少，但果實種子多。

授粉方法：選擇酸柚作為授粉品種樹最好。從初花起，著手從生長正常、樹勢健壯的授粉樹上采集剛剛開放或即將開放的健壯花朵，要帶花柄摘下來，將花瓣和柱頭去掉，將花粉直接授到剛開放的健壯的柚花的柱頭上，一般每朵花可授15-20朵花，授粉時每個花序授粉2-3朵。

也可用毛筆蘸花粉點到剛開放的柚花的柱頭上。如采用此方法，則應先將授粉的花藥取下，使花藥裂開，花粉散出來，然后收集起來裝進小瓶以供使用。如遇低溫，花藥不能散出花粉時，可將花藥放在電燈下烘烤，使花藥開裂，散出花粉，然后收集利用?；ǚ圩詈秒S采隨授，如果花粉一時用不完，可放置在干燥條件下保存，但不能密封，以保持花粉有較高的萌發率。一般常溫下保存6天，花粉還保持有60%的發芽率。

還可用花粉液進行授粉。方法是用0.5%的花粉，硼砂0.1%；尿素0.2%，蜂蜜0.2%，清水98%等物質調配成花粉液，用小噴霧器噴灑在柚花的柱頭上。這種方法可提高酸柚花的利用率，提高座果率。

一般每株樹授粉300-600朵花，分3-4?次授粉便可。柚花一經授粉柱頭次日就會呈黑褐色，說明人工授粉已成功。

授粉時間：晴天上午的8-11時為最佳授粉時間，其次是下午4-7時。人工授粉必須分批進行，先開先授，后開后授。

? 疏花疏果、定果

初蕾期（花蕾火柴頭大小及盛花期進行疏花，1個結果母枝留1-2個花序，每個花序留3-4朵花，去頭去尾留中間正?；?。

人工疏果分兩次進行。第一次在第一次生理落果后，只疏除小果、病蟲果、畸形果、密弱果；第二次在6月份第二次生理落果后（在幼果拇指大小時和拳頭大時），根據葉果比進行疏果，適宜葉果比為200-300：1。弱樹葉果比適度加大。一般掌握在10年生成年樹強勢樹定果80-100個為好，樹上多余的果一律疏除。小樹和弱勢樹的定果數酌減。

? 套袋

套袋能有效地減少農藥污染，改善外觀品質，提高果品質量，降低生產成本，是生產無公害食品的重要舉措。柚果紙袋應選用抗風吹雨淋、透氣性好的柑桔專用紙袋，以單層袋為宜。沙田柚通常選用25厘米×40厘米；袋底兩角要有1.5-2厘米的漏水孔。套袋時間以第2次生理落果后，幼果橫徑3-4厘米時，約6月上旬-6月底為宜。套袋前要應根據當地病蟲害發生情況對柚園全面噴藥1次，使用農藥嚴格按照GB4285農藥安全使用標準和GB/T8321農藥合理使用準則的要求。噴藥藥液干后即可開始套袋。用手指撐開袋口，裝進幼果，把袋口收攏捆在結果枝或結果母枝上，不要套進葉片，短柄幼果套袋時，可適當修剪結果母枝，連同結果母枝一起套上的方法。紙袋用26#鐵絲扎口，松緊以不進雨水為度，采果前20-30天（約10月上中旬）摘袋，以利柚果著色。[3]

采收 為了保證商品果質量，果實應根據不同用途，達到要求的成熟度后才能采收。不同成熟度的果實，其品質和貯藏性是不同的。過早采收，貯藏后果皮色淡，風味淡、酸，品質差；過遲采收雖貯藏初期品質好，但因果自身的抗病性和耐貯性較差，在貯藏中容易病變和腐爛，品質下降也較快。通常采收鮮銷果在果實正常成熟，表現出本品種固有的品質特征(色澤、香味、風味和口感等)時采收。貯藏果比鮮銷果宜早7天-10天采收，加工用果宜晚7天-10天采收。

采收時應注意：

1、若遇下雨、落雪、起霧、打霜的天氣以及樹上水分未干和刮大風時，不應采果。

2、采果人員應先將指甲剪平，戴上軟質手套，以免采果時指甲刺傷果實。

3、果枝離手較遠時，不要攀枝拉果，以免拉松果蒂。

4、嚴格實行復剪法。一般一果兩剪，第一剪離果蒂3-5mm處剪下，第二剪齊果蒂把果柄剪去，務必不傷果蒂，并保持萼片完整。

5、果實放入果簍，或從果簍轉入果箱(或果筐)，都必須輕拿輕放，不得拋擲和傾倒。為避免壓傷果實，采果簍和采果箱留有足夠的空間，不要裝得太滿，裝至八九成滿為宜。[3]

病蟲防治

編輯

危害柚樹的病蟲害較多，常見的有螨類、蚧類、潛葉蛾類、炭疽病等，防治上應根據各種病的發生特點，結合噴藥防治。

⑴花前2月底到4月上旬，連續噴藥2次，以防治螨類為主，同時結合防治其它害蟲，使用農藥：殺蟲劑+殺螨劑+殺菌劑。

⑵謝花后的幼果期5月中旬至6月下旬，連續噴藥2次，以防治蚧類為主，同時結合防治其它害蟲，使用農藥：殺蟲劑+殺菌劑。

⑶秋季7月中旬至9月上旬，連續噴藥3-4次，以防治潛葉蛾為主，兼治鳳蝶、炭疽病等，使用農藥：殺蟲劑+殺菌劑。

⑷9月中旬至10上旬是螨類危害的第二個高峰，應噴藥1-2次殺螨，同時兼治其它病蟲害，使用農藥：殺蟲劑+殺螨劑+殺菌劑。

⑸冬季噴施一次石硫合劑清園。

殺蟲劑可選樂斯本、敵百蟲、滅掃利、大功臣等交替使用，殺菌劑可選多菌靈、托布津、代森鋅等任一種，殺螨劑可選克螨特、滅螨靈等交替噴打，噴藥應均勻周到。

病害

? 腳腐病

又稱爛蔸疤。危害癥狀：主要危害主干根頸部，受害植株主干基部樹皮腐爛，以致黃葉枯枝，樹勢衰弱，產量下降，嚴重時，整株枯死。7-8月份高溫多雨季節發病率高。

防治方法：

⑴刮去病部組織部分，并集中燒毀。刮后涂上殺菌劑和保護劑。⑵常用藥有：涂20-40ppm的2.4-d后再涂甲基托布津100-200倍液；波爾多液漿，即硫酸銅1斤、生石灰3斤、水15斤的混和液；發病初期或者未發病時用云生900-1100倍液噴霧防治。

? 流膠病

危害癥狀：危害主干和主枝，影響樹勢，嚴重時，病斑擴展“環割”樹干，導致植株枝干枯死。

防治方法：

先將病部的粗皮刮去（現青黃色為宜），再縱切裂口數條，深達木質部，然后再以80倍的多效霉液或者50%托布津或者多菌靈100-200倍液處理。

蟲害

? 紅、黃蜘蛛

紅蜘蛛主要危害葉片，受害葉片嚴重時失去光彩，呈灰白色，引起落葉、枯梢。黃蜘蛛危害使葉片變形扭曲，引起落葉枯梢。危害盛期一般4月中旬直至6月上中旬；9月份是第二次危害高峰。

防治方法：

⑴冬季清園，噴波美2-3度石硫合劑。

⑵藥劑可用平螨1500倍液在春、夏抽發始期噴藥護芽，或者有蟲口發生時噴藥防治。

? 吹綿蚧、紅蠟蚧、矢尖蚧

危害癥狀：成蟲、幼蟲危害枝、葉、果實、并導致煤煙病的發生，受害樹長勢衰弱、枝枯、重者死亡。

防治方法：

蚧殼蟲防治的關鍵掌握在幼蟲期，成蟲形成蠟殼前集中噴藥防治，3月月底到9月下旬是蚧殼蟲危害高峰期，尤以4月下旬至5月中旬是防治的關鍵?？捎贸M1000倍液進行噴霧防治。

? 卷葉蛾

危害癥狀：以幼蟲危害嫩葉、幼果、花蕾，幼蟲常吐絲把幼果及嫩葉綴在一起，鉆入果內取食，以致幼果變黃脫落。

防治方法：

⑴冬季清園，摘除過冬幼蟲。

⑵藥劑防治，重點放在謝花后和幼蟲期蟲口密度大時，用藥1-2次。

⑶選用農藥：敵殺死乳油5000倍液；50%敵敵畏800-1000倍液；敵殺死800-1000倍液；盡勝1500倍液。[4]