第一篇：“搖滾校園”觀后感

“搖滾校園”觀后感

“搖滾校園”是一部校園喜劇，杰克·布萊克在現(xiàn)實生活中是搖滾樂手，他已經(jīng)年過三十，除了一大疊和各種樂隊的不成功合作記錄和一個搖滾巨星的夢想外一無所有。一天，杰克·布萊克又被一支重金屬樂隊踢出門外，而回到公寓，室友和老友內德·斯尼勃利的女友帕蒂又對他下了最后通知：要么付清房租，要么立刻走人。一籌莫展杰克·布萊克的四處閑逛時聽見收音機中說本地要舉行一場盛大的“樂隊大戰(zhàn)”比賽，優(yōu)勝者將獲得一筆豐厚的獎金。

他在一次意外的通話中發(fā)現(xiàn)一所學校要招一個代課老師，他正好身無分文，就和校長談妥，就當起了一個假冒的代課老師，因為他的知識有限，又不喜歡教學，所以幾乎每節(jié)課都是休息時間。但有一次，他發(fā)現(xiàn)這些孩子很有音樂天賦，就搬來自己的搖滾樂器，放在學校，教孩子們學搖滾樂，他把這個班組織成了一個搖滾樂團，然后他們去參加了一個比賽，拿了金獎，有50多萬美元的獎金，他不僅可以交的上房租，而且還可以過上好的生活了。

這部影片告訴我們杰克·布萊克他對自己的理想的熱情與追求，杰克才讓看完影片的人有機會思考這個問題，考慮到我們的未來，如何變得更加自信。搖滾就是一種熱情，不懂得搖滾的人就會覺得這有些瘋瘋癲癲。劇情里面的十歲小學生他寫的曲子甚至比杰克·布萊克寫的都好，（他承認了）。

也許正是這種不起眼的“小人物”，卻也是可以憑著自己的創(chuàng)新與堅持、樂觀去戰(zhàn)勝那些“大人物”。相信自己的理想，做個有思想的人，就算是一條失敗的臭魚，也會有翻身的時候，只要自己不舍不棄，樂觀向上，成功就是屬于你！就像電影里說的：不是做笨蛋，是做自己，不需要任何修飾的自己！

第二篇：搖滾校園觀后感

《搖滾校園》影評

看了許多的國外電影，而搖滾校園給我留下了極大地印象；以為我是個性格比較安靜的女生，喜歡安安靜靜的。可是搖滾校園給我的第一感覺就是很瘋狂。一個熱愛搖滾的男主人公為追求他的搖滾夢想的瘋狂，在擔任代課老師的時候，他在班級中組建了一支搖滾樂隊，并且給每個人都分配了任務。大家一起排練，一起學習。一起為即將到來的搖滾大賽做準備。他的那種對夢想的執(zhí)著追求，熱情是那么的熾熱，是我所羨慕的，也是我為之感動的地方。

從這個影片，我知道了，天生我材必有用！每個人都有他自己擅長的一方面，作為老師，我們要充分肯定和發(fā)掘他們的特長，給它們展現(xiàn)的機會，并鼓勵他們。在學校的管理下，這群孩子沒有太多自己的想法，只是聽從老師家長的教訓，沒有叛逆的個性，大多數(shù)都很安靜，不愛說話。但是杜威老師發(fā)現(xiàn)了他們的音樂天賦，給他們每個人一個角色，并鼓勵他們就這么干，做得好。給了學生們心里很大的鼓勵。起初，鋼琴手Lawrence盡管他的鋼琴彈得很好，但卻認為自己不夠酷；Tomika 覺得自己太胖非常自卑，差點就失去了唱歌的機會；Zack 盡管自己是樂隊的第一吉他手，但在展示自己的歌時仍然表現(xiàn)得很不自信。這便給了杜威老師很大的展示舞臺，他不斷地給他的學生們鼓勵，讓他們積極的表現(xiàn)自己，充分表達出自己心里的想法，用搖滾去表達自己。對于那些不擅長音樂的孩子們，在其中也能發(fā)揮自己的特長，有服裝設計師、電腦燈光效果控制，以及非常喜歡扮演

重要角色的班長在其中也愛拍了樂隊經(jīng)理的位置。

然而，在中國的教育中，老師大多數(shù)是不會這樣做的，而且我們中國的學生大多數(shù)并不擅長積極地去表現(xiàn)自己，所以在課堂上，教室就顯得很安靜，大多數(shù)是老師在講，而學生只是在聽講、或是靜靜地做筆記。相對于外國課堂上的互動，我們就少了些對學習的熱情。而且在傳統(tǒng)的教育中，大部分學生只是為了完成老師的任務，得到老師的分數(shù)，在排名榜上的位置而學習的。他們沒有認為這是在做著自己喜愛的、擅長的事，但是從電影中，我們可以看到，在杜威老師的帶領下，他們做著自己喜愛的事情，他們把自己的情感和認知都投入到學習中，他們滿懷激情的投入到屬于自己的那份特殊的工作，并且在學習的過程中，他們享受到了學習所帶來的非一般的快樂，并且從中他們也得到了提高。

所以作為一個老師，很重要的一點就是：“引導自己的學生在學習中，找到自己的興趣、愛好；鼓勵他們；當他們從自己喜歡的學習中體會到愉悅時，便會自發(fā)地投入到學習中去。不會覺得那時負擔、勞累！”就像影片中那個復制電腦燈光的的小男孩，他充分利用自己對電腦的喜愛和獨到的想法，為他們的搖滾校園制作了特別的燈光效果，有著屬于他們自己的特色和精彩！在學習中，我們不能僅僅為了學習而學習，只有為了更好的完善自己，更好的體現(xiàn)自己的個性，這才是有意義的學習。

還記得搖滾學校里那個小吉他手寫的歌“我們的成績是全校最好，但我們對世界卻一無所知。牢記你的謊言并不困難，我感覺仿佛被催

眠。如果你想做老師的寵物，勸你最好打消這念頭，搖滾才是真理！搖滾才有意義。”搖滾就是這樣迷人，一直這樣迷人。因此，才有一代又一代的人們，為了搖滾，獻出自己的青春。也許有一天，我們累了，會慢慢冷下來，但搖滾精神是不會熄滅的。讓我們記住，“搖滾不是為了賺錢，也不是為了出風頭。這是一個非常嚴肅的事業(yè)，我們是有使命的。一場出色的表演，可以改變世界。”改變世界，也許胖杜威賦予搖滾的使命有些艱巨。但只要相信搖滾的人，都要相信，搖滾精神。不是擺姿勢，不是糟踐自己。而是抗爭，告訴世界，你活著。告訴世界，我搖滾，所以我存在。這樣的熱情，讓人情不自禁的欽佩！

對于作為師范生的我，將來的不久，我也要面臨我的學生，我的孩子。我會告知他們，讓他們感受到搖滾精神的可貴！并引導他們找到自己可以為之奮斗一生的目標。鼓勵他們，讓他們可以更有自信，對學習更有興趣；因為興趣是最好的老師。找到自己的夢想，懷抱搖滾精神的熱情，為了自己的夢想而努力奮斗，堅持不懈！

第三篇：《搖滾校園》觀后感

《搖滾校園》觀后感

講到課程，同學們一定會想到語文、數(shù)學還有那些做了一遍又一遍的題目。可你們有沒有想過電影也能成為一門課程。你瞧，我就報了一門英語電影課。今天我們看的電影叫做《搖滾校園》。電影主要講了男主人公杜威是一名狂熱的搖滾愛好者。可因為和自己的樂隊意見不合，則被踢出樂隊。回到公寓，好友內德和他的女友又給他下了最后通牒，要么付房租，要么走人。好友內德原本是樂隊的一名吉他手，因女友強迫，現(xiàn)在是一名代課老師。一天，一所小學打來電話，本來是想找內德代課，碰巧是杜威接的電話，在高酬勞的誘惑下，杜威便冒充內德來到小學。杜威原本想不上課，蒙混過關。可在一次音樂課上，杜威知道自己的搖滾夢會在這實現(xiàn)。杰克是個電吉他高手，還會自己創(chuàng)作樂曲；艾麗莎、瑪塔、托米卡她們唱歌的技術和杜威不相上下；弗萊迪是個激情的小伙子，杜威讓他在樂隊里打鼓。剩余的人也都有職務：干冰制作、保安團隊、服裝設計??可好景不長，杜威的計劃被識破了，杜威只好再回到公寓。“搖滾不只只是一種音樂，去比賽并不為爭取成績，而是一種自我享受。”這句原本是杜威用來鼓勵孩子們的話，現(xiàn)在卻被孩子們拿去振奮杜威。在孩子們的勸阻下，杜威決定參加搖滾比賽。

他們來到賽場，當臺下呼喊：“搖滾校園，再來一個！”的時候，杜威知道，這一次他成功了。

看完了電影，感受從我心底油然而生。正如杜威所說的：“搖滾并不只是音樂，而是一種奮斗、團結、自強不息的精神！

五年級:鄭閏尹

第四篇：搖滾校園 觀后感

《搖滾校園》影評

搖滾校園，給我的第一感覺就是很瘋狂。一個熱愛搖滾的男主人公為追求他的搖滾夢想的瘋狂，在擔任代課老師的時候，他在班級中組建了一支搖滾樂隊，并且給每個人都分配了任務。大家一起排練，一起學習。一起為即將到來的搖滾大賽做準備。美國的教育一向是以自由開發(fā)為基本特征，它們要求的是個性的發(fā)展。在很多以校園為題材的影片中都有一個變態(tài)式的傳統(tǒng)教育學校，一個勇于改革的老師和一群才華橫溢但被學校和家庭壓制的學生。在放牛班的春天中，在馬修老師的幫助和教導下，他的那班學生們都與眾不同。同樣在這部電影中，搖滾手杜威代課老師在一次音樂課上，他看到了學生們的精彩演出，他突然意思到他自己的搖滾夢會在這所學校中實現(xiàn)。然后開始了他偉大的行動。

在這個影片中，我們知道，每個人都有他自己擅長的一方面，我們要充分肯定和發(fā)掘他們的特長，給它們展現(xiàn)的機會，并鼓勵它。在學校的管理下，這群孩子沒有太多自己的想法，只是聽從老師家長的教訓，沒有叛逆的個性，大多數(shù)都很安靜，不愛說話。但是杜威老師發(fā)現(xiàn)了他們的音樂天賦，給他們每個人一個角色，并鼓勵他們就這么干，做得好。著給了學生們心里很大的鼓勵。起初鋼琴手盡管他的鋼琴彈得很好，但卻認為自己不夠酷；tomika覺得自己太胖非常自卑，差點就失去了唱歌的機會；zack盡管自己是樂隊的第一吉他手，在展示自己的歌時仍然表現(xiàn)得很

不自信。這就給了杜威老師很大展示的舞臺，他給他的學生們鼓勵，讓他們充分表現(xiàn)自己，充分表達出自己心里的想法，用搖滾來表達，告訴他們搖滾就是心聲，要用搖滾推翻規(guī)矩。那些不擅長音樂的孩子在其中也能發(fā)揮自己的特長，有服裝設計師、電腦燈光效果控制，以及非常喜歡扮演重要角色的班長在其中也愛拍了樂隊經(jīng)理的位置

但是在東方的自謙信條的狀態(tài)下是絕對行不通的。這一切都顯示美國教育的特點。而這些方法在東方是行不通的，中國的孩子無時不刻地再被扼殺創(chuàng)造力與個性，中國的孩子都被引上相同的發(fā)展道路，喪失了創(chuàng)造力。

在羅杰斯認為，意義學習是很重要的。首先，學習具有個人參與的性質，即整個人包括情感和認知兩方面都投入到學習活動中來。在原先傳統(tǒng)的教育中，大部分學生只是為了完成老師的任務，得到老師的分數(shù)，在排名榜上的位置而學習的。但是在杜威老師的帶領下，他們做著自己喜愛的是，擅長的事，在這當中他們的情感和認知都投入到學習中，他們滿懷激情的負責他們自己的那份特殊的工作，并且在這當中得到了提高。其次，學習是自我發(fā)起的，即便在推動力或刺激來自外界時，但要求發(fā)現(xiàn)、獲得、掌握和領會的感覺是來自己內部的。在這個搖滾樂隊的訓練中，他們都是自發(fā)的去做他們喜歡做的事情。那個復制電腦燈光的的小男孩，他充分利用自己對電腦的喜愛，和想法為他們的搖滾校園制作了特別的燈光效果，有特色。第三，學習是滲透性的。在搖滾樂隊的訓練中，學生們都變得更自信，因為正整個訓練中，杜威老師都給他們肯定，讓他們做自己喜歡的事情，充分體現(xiàn)自己的個性。自信就是最大的戰(zhàn)勝，人有了自信做什么事情都變得輕易一點了。第四，學習是由學生自我評價的，因為學生最清楚這種學習是否滿足自己的需要、是否有助于導致他想要知道的東西、是是否明了自己原來不甚清楚的某些方面。在搖滾校園的形成和建立下，他們明白了他們要實現(xiàn)自我，不能總坐在那里等待別人來發(fā)現(xiàn)自己的閃光之處，要自己用于表現(xiàn)。在最后比賽的那天，老師沒有按約定帶他們去比賽，但他們知道自己付出了這么多的努力，就是為了今天的比賽，所以他們不顧家長和教師的反對，他們依然去找杜威老師帶他們去實現(xiàn)他們的夢想，去展現(xiàn)自己的才華。最后他們成功了，他們實現(xiàn)了他們的夢想，表現(xiàn)了自己的才華，讓別人都另眼相看。即使是當初反對他們的父母還有學校的其他老師都對他們投以了贊許的目光。因為他們確實做的很好。

在學習中我們不要為了學習而學習，我們是為了更好的完善自己，更好的體現(xiàn)自己的個性，這才是有意義的學習。

當然做為師范生的我們，將來的不久我們也要面臨我們的學生，我們的孩子。我們就要學習他們的教育的先進之處，讓我們的學生充分發(fā)揮自己的才華，鼓勵他們，讓他們更有自信，對學習更有興趣，因為興趣是最好的老師。要有自己的夢想，為了自己的夢想而努力奮斗，不要被路途中的一些小小的障礙所打擊。

第五篇：《搖滾校園》觀后感

《搖滾校園》觀后感

搖滾，這種音樂類型早已熟悉在人們心中，耳熟能詳。但在今天這個流行音樂盛行的年代，搖滾似乎早已沒有了最初的那種激情和號召力，特別是作為一名九零后的我，在現(xiàn)在這種各種歐美日韓風靡的時代，更是對什么搖滾充耳不聞。在昨天下午有幸于公司組織一起觀看了一部名為《搖滾校園》的電影，剛開始覺的這部影片很是乏味，給我的感覺一團糟，但耐住性子看了下去，才深刻體會到這部影片所體現(xiàn)的夢想和搖滾的精髓。

《搖滾校園》給我的第一感覺就是很瘋狂。在這部影片中，男主人公手杜威本是一名狂熱的搖滾手，搖滾音樂是他的追求的夢想，但夢想在現(xiàn)實中，總是顯得那么脆弱，那么不堪一擊。已經(jīng)年過三十的樂隊主唱和吉他手杜威除了一大疊和各種樂隊的不成功合作記錄和一個搖滾巨星的夢想外一無所有。一天，杜威又被一支重金屬樂隊踢出門外，而回到公寓，室友和老友內德·斯尼勃的女友帕蒂又對他下了最后通牒：要么付清房租，要么立刻走人。好友內德本是杜威的樂隊的吉他手，但因為現(xiàn)任女友的嚴加管教而拒絕了搖滾轉而做小學代課老師。在內德對杜威下了最后通牒后。一所小學給內德打電話請他去代課，這時碰巧是杜威接的電話，在高額代課費的誘惑下，杜威決定冒充朋友的身份，去賺這一筆外快。在學校中，杜威本來想整天給學生們不講課，蒙混過這一周。沒想到，一次音樂課上，杜威看到了學生們的精彩演出，他突然意識到。自己的搖滾夢會在這所學校中實現(xiàn)。于是乎，就這樣開始了他的計劃。

班里的每個學生都有著獨特的天分，杰克是個彈吉它的高手，而且還能自己創(chuàng)作歌曲，弗萊迪打鼓節(jié)奏豐富，有充滿著激情，卡蒂則非常擅長演唱男低音，還有勞倫斯，一個彈鋼琴像撫摩象牙般優(yōu)雅的孩子。還有托米卡、艾麗莎和瑪塔，他們演唱的歌曲和費恩不相上下。哪怕是沒有音樂才能的，他也都根據(jù)他們的愛好，設立了樂器搬運，干冰制作，舞臺設計，燈光安排，樂隊成成策劃、服裝設計等，至于班長薩姆 · 海沙威，則自然的成為樂隊的代理人。把整個班級的每個人都安排的井井有條，仿佛一個班級就能組成一臺晚會。

杜威充分發(fā)揮各個學生們的才能，讓他們都能為喜愛的搖滾盡力。就這樣一直為著搖滾大賽而努力練習著，但夢想總是艱難堪坷的，杜威冒牌代課教師的事情很快就被發(fā)現(xiàn)了，并被內德女友報警而揭穿。更有一大群學生家長和校長的質問，之前的努力全都化為烏有。迫于各種壓力可憐的杜威又失敗了，但或許對夢想的堅持終會有回報的吧。

孩子們知道正是這個假冒的老師告訴他們如何表達自己的思想，如何表達自己的情感和天賦，最后他們還是集體去杜威家，要求去參加了表演。“搖滾不是為了賺錢也不是為了出風頭，這是個嚴肅的事業(yè)，我們是有責任的，出色的表演才是最重要的，一個出色的演出可以改變世界。正是當初杜威為了讓孩子們學習搖滾而鼓勵孩子們的這段話，如今卻被孩子們用來鼓勵杜威。他們終于重拾信心，拋棄一切和搖滾無關的事情。不是為了第一名而比賽，而是為了帶來一場最出色的表演才比賽！

他們用汗水和努力帶來了一場無與倫比的“搖滾盛宴”。“搖滾校園，搖滾校園??”面對著臺下一聲聲的吶喊，要求他們再唱一首的時候，對于一個視搖滾為生命的代課教師杜威來說是感動的，這種心情無法用語言來表書的。盡管《搖滾校園》沒能在最后比賽中獲得大獎，但是，那動情的演唱、五彩的燈光、出色的服裝以及精彩的表演，無不讓每個觀眾陶醉，對于每一個孩子來說已經(jīng)很成功了。就是因為成功，讓校長終于接納了這個冒名頂替的代課

教師，因為成功，讓家長終于看到了自己孩子的天賦，容忍了這一位代課教師。

最終，雖然沒有得到第一名，但是他們是成功的，他們?yōu)榱俗约旱膲粝氩橹^斗，更是當初強烈反對的家長們也投來贊許的目光，認同了這群叛逆可愛的孩子們。這一切的開端，都來于一個一開始一事無成的搖滾手—杜威。杜威用他堅持不懈對搖滾的熱愛感染了征服了每一個人的心。

《搖滾校園》沒有疑問只是另一部好萊塢勵志故事，資料不過是關于殷勤、關于友誼、關于理想這么這般。我們當然可以置疑一個老師天天兒在課堂上給小學生們講解傳授搖滾史話的實在性，以及孩子們讓步克里斯蒂娜·阿奎萊拉和吹牛皮老爹，也可以說那一個胖人為了一己之念而利用了那群令人喜愛的孩子們。不過，這些個并不阻攔我們?yōu)槟菢幼右徊刻煺娴碾娪案袆硬煌！?/p>

誰說長得不夠酷就不可以變成搖滾樂手呢？誰說長得太胖就不可以登臺一展歌喉呢？誰說形象太糟糕就不可以成功實現(xiàn)夢想呢？嚴酷的制度、摳門的老板、大氣污染、房地產(chǎn)研發(fā)商??這個世界是一張被林林總總的“老大”們操控的網(wǎng)，它們澆滅了我們全部的殷勤，讓我們天天兒的平時昏昏欲睡。或許，我們都需求一點兒“搖滾”的神魂來抗爭老大們，縱然變更不成世界，不過至少可令讓自我覺得一絲快慰。

也許就這么簡單，也許還會比這更加艱難，但對于夢想還是堅持了可能會有結果，不堅持絕對不會有結果。青春總是很快逝去的，那些年心潮澎湃，熱血沸騰的夢想也會慢慢淡下來。對于生活中、工作中、學習中各種各樣的困難，障礙，我們需要發(fā)揮我們的“搖滾精神”。把這些所謂的困難障礙征服在腳下，當作踏腳石，站在更高處，你會發(fā)現(xiàn)，原來高處的風景美不勝收，更加精彩。

“一個出色的表演可以改變一個世界！不是嗎？”放下以前的迂腐，向著夢想，去堅持，去追逐，用“搖滾精神”來激勵著自己。世界－還等著我們去改變。