第一篇：搖滾校園觀后感

《搖滾校園》觀后感

這個星期五，我們在學校看了一場電影，名字叫《搖滾校園》。滾樂主唱和吉他手杜威·費恩已經年過30，除了一大疊和各種樂隊的不成功合作記錄和一個搖滾巨星的夢想外一無所有。一天，杜威又被一支重金屬樂隊踢出門外，而回到公寓，室友和老友內德·斯尼勃利的女友帕蒂又對他下了最后通牒：要么付清房租，要么立刻走人。一籌莫展的杜威在四處閑逛時聽見收音機中說本地要舉行一場盛大的“樂隊大戰”比賽，優勝者將獲得一筆豐厚的獎金。然后他又湊巧聽見了一所私立學校孩子們的管弦樂演出，其中一個叫YUKI的吉他神童的表現深深震動了他。

于是杜威在學校給內德打電話請他來代課時（內德是前搖滾樂手和現代課老師）冒充了朋友的身份，從而成為了那所極端保守學校的五年級代課老師。這里的孩子們個個敏感早熟，整天考慮的是將來要上常青藤的哪所盟校，是當醫生還是律師。孩子們看著這個舉止詭異的老師眼神中充滿了嘲笑和迷惑，他本該給他們上地理和數學，現在卻在黑板前面大講特講重金屬樂隊齊柏林飛船和吉他圣人杰米·亨得里克斯。

不知不覺間，杜威開始沉迷于做老師的感覺，這個一直以來的失敗者忽然發現在他的生命中充滿魔法。而他的自由散漫的生活態度，他的熱情和音樂天分也很快對那些小大人們產生了影響，他們開始變得生氣勃勃，同時開始審視自己，他們開始認真探究自己不被學校鼓勵的另外一面，并且考慮一些盛大灼熱的夢想。終于，杜威開始對孩子們進行初步搖滾樂訓練，盡可能的發揮每個人的才能把他們組成一支小型的搖滾樂隊，并準備帶他們去參加“樂隊大戰”的比賽。

可是他的計劃卻被女校長和家長發現了，他感覺自己與搖滾真的無緣了，卻沒想到同學們已經喜歡上了搖滾，便再次帶同學們去參加大賽，斌并在家長和女校長面前贏得了比賽！費恩和同學們的夢想終于實現了！沒錯，只有努力和堅持才能獲得甜美的果實。

第二篇：搖滾校園觀后感

《搖滾校園》影評

看了許多的國外電影，而搖滾校園給我留下了極大地印象；以為我是個性格比較安靜的女生，喜歡安安靜靜的。可是搖滾校園給我的第一感覺就是很瘋狂。一個熱愛搖滾的男主人公為追求他的搖滾夢想的瘋狂，在擔任代課老師的時候，他在班級中組建了一支搖滾樂隊，并且給每個人都分配了任務。大家一起排練，一起學習。一起為即將到來的搖滾大賽做準備。他的那種對夢想的執著追求，熱情是那么的熾熱，是我所羨慕的，也是我為之感動的地方。

從這個影片，我知道了，天生我材必有用！每個人都有他自己擅長的一方面，作為老師，我們要充分肯定和發掘他們的特長，給它們展現的機會，并鼓勵他們。在學校的管理下，這群孩子沒有太多自己的想法，只是聽從老師家長的教訓，沒有叛逆的個性，大多數都很安靜，不愛說話。但是杜威老師發現了他們的音樂天賦，給他們每個人一個角色，并鼓勵他們就這么干，做得好。給了學生們心里很大的鼓勵。起初，鋼琴手Lawrence盡管他的鋼琴彈得很好，但卻認為自己不夠酷；Tomika 覺得自己太胖非常自卑，差點就失去了唱歌的機會；Zack 盡管自己是樂隊的第一吉他手，但在展示自己的歌時仍然表現得很不自信。這便給了杜威老師很大的展示舞臺，他不斷地給他的學生們鼓勵，讓他們積極的表現自己，充分表達出自己心里的想法，用搖滾去表達自己。對于那些不擅長音樂的孩子們，在其中也能發揮自己的特長，有服裝設計師、電腦燈光效果控制，以及非常喜歡扮演

重要角色的班長在其中也愛拍了樂隊經理的位置。

然而，在中國的教育中，老師大多數是不會這樣做的，而且我們中國的學生大多數并不擅長積極地去表現自己，所以在課堂上，教室就顯得很安靜，大多數是老師在講，而學生只是在聽講、或是靜靜地做筆記。相對于外國課堂上的互動，我們就少了些對學習的熱情。而且在傳統的教育中，大部分學生只是為了完成老師的任務，得到老師的分數，在排名榜上的位置而學習的。他們沒有認為這是在做著自己喜愛的、擅長的事，但是從電影中，我們可以看到，在杜威老師的帶領下，他們做著自己喜愛的事情，他們把自己的情感和認知都投入到學習中，他們滿懷激情的投入到屬于自己的那份特殊的工作，并且在學習的過程中，他們享受到了學習所帶來的非一般的快樂，并且從中他們也得到了提高。

所以作為一個老師，很重要的一點就是：“引導自己的學生在學習中，找到自己的興趣、愛好；鼓勵他們；當他們從自己喜歡的學習中體會到愉悅時，便會自發地投入到學習中去。不會覺得那時負擔、勞累！”就像影片中那個復制電腦燈光的的小男孩，他充分利用自己對電腦的喜愛和獨到的想法，為他們的搖滾校園制作了特別的燈光效果，有著屬于他們自己的特色和精彩！在學習中，我們不能僅僅為了學習而學習，只有為了更好的完善自己，更好的體現自己的個性，這才是有意義的學習。

還記得搖滾學校里那個小吉他手寫的歌“我們的成績是全校最好，但我們對世界卻一無所知。牢記你的謊言并不困難，我感覺仿佛被催

眠。如果你想做老師的寵物，勸你最好打消這念頭，搖滾才是真理！搖滾才有意義。”搖滾就是這樣迷人，一直這樣迷人。因此，才有一代又一代的人們，為了搖滾，獻出自己的青春。也許有一天，我們累了，會慢慢冷下來，但搖滾精神是不會熄滅的。讓我們記住，“搖滾不是為了賺錢，也不是為了出風頭。這是一個非常嚴肅的事業，我們是有使命的。一場出色的表演，可以改變世界。”改變世界，也許胖杜威賦予搖滾的使命有些艱巨。但只要相信搖滾的人，都要相信，搖滾精神。不是擺姿勢，不是糟踐自己。而是抗爭，告訴世界，你活著。告訴世界，我搖滾，所以我存在。這樣的熱情，讓人情不自禁的欽佩！

對于作為師范生的我，將來的不久，我也要面臨我的學生，我的孩子。我會告知他們，讓他們感受到搖滾精神的可貴！并引導他們找到自己可以為之奮斗一生的目標。鼓勵他們，讓他們可以更有自信，對學習更有興趣；因為興趣是最好的老師。找到自己的夢想，懷抱搖滾精神的熱情，為了自己的夢想而努力奮斗，堅持不懈！

第三篇：《搖滾校園》觀后感

《搖滾校園》觀后感

講到課程，同學們一定會想到語文、數學還有那些做了一遍又一遍的題目。可你們有沒有想過電影也能成為一門課程。你瞧，我就報了一門英語電影課。今天我們看的電影叫做《搖滾校園》。電影主要講了男主人公杜威是一名狂熱的搖滾愛好者。可因為和自己的樂隊意見不合，則被踢出樂隊。回到公寓，好友內德和他的女友又給他下了最后通牒，要么付房租，要么走人。好友內德原本是樂隊的一名吉他手，因女友強迫，現在是一名代課老師。一天，一所小學打來電話，本來是想找內德代課，碰巧是杜威接的電話，在高酬勞的誘惑下，杜威便冒充內德來到小學。杜威原本想不上課，蒙混過關。可在一次音樂課上，杜威知道自己的搖滾夢會在這實現。杰克是個電吉他高手，還會自己創作樂曲；艾麗莎、瑪塔、托米卡她們唱歌的技術和杜威不相上下；弗萊迪是個激情的小伙子，杜威讓他在樂隊里打鼓。剩余的人也都有職務：干冰制作、保安團隊、服裝設計??可好景不長，杜威的計劃被識破了，杜威只好再回到公寓。“搖滾不只只是一種音樂，去比賽并不為爭取成績，而是一種自我享受。”這句原本是杜威用來鼓勵孩子們的話，現在卻被孩子們拿去振奮杜威。在孩子們的勸阻下，杜威決定參加搖滾比賽。

他們來到賽場，當臺下呼喊：“搖滾校園，再來一個！”的時候，杜威知道，這一次他成功了。

看完了電影，感受從我心底油然而生。正如杜威所說的：“搖滾并不只是音樂，而是一種奮斗、團結、自強不息的精神！

五年級:鄭閏尹

第四篇：“搖滾校園”觀后感

“搖滾校園”觀后感

“搖滾校園”是一部校園喜劇，杰克·布萊克在現實生活中是搖滾樂手，他已經年過三十，除了一大疊和各種樂隊的不成功合作記錄和一個搖滾巨星的夢想外一無所有。一天，杰克·布萊克又被一支重金屬樂隊踢出門外，而回到公寓，室友和老友內德·斯尼勃利的女友帕蒂又對他下了最后通知：要么付清房租，要么立刻走人。一籌莫展杰克·布萊克的四處閑逛時聽見收音機中說本地要舉行一場盛大的“樂隊大戰”比賽，優勝者將獲得一筆豐厚的獎金。

他在一次意外的通話中發現一所學校要招一個代課老師，他正好身無分文，就和校長談妥，就當起了一個假冒的代課老師，因為他的知識有限，又不喜歡教學，所以幾乎每節課都是休息時間。但有一次，他發現這些孩子很有音樂天賦，就搬來自己的搖滾樂器，放在學校，教孩子們學搖滾樂，他把這個班組織成了一個搖滾樂團，然后他們去參加了一個比賽，拿了金獎，有50多萬美元的獎金，他不僅可以交的上房租，而且還可以過上好的生活了。

這部影片告訴我們杰克·布萊克他對自己的理想的熱情與追求，杰克才讓看完影片的人有機會思考這個問題，考慮到我們的未來，如何變得更加自信。搖滾就是一種熱情，不懂得搖滾的人就會覺得這有些瘋瘋癲癲。劇情里面的十歲小學生他寫的曲子甚至比杰克·布萊克寫的都好，（他承認了）。

也許正是這種不起眼的“小人物”，卻也是可以憑著自己的創新與堅持、樂觀去戰勝那些“大人物”。相信自己的理想，做個有思想的人，就算是一條失敗的臭魚，也會有翻身的時候，只要自己不舍不棄，樂觀向上，成功就是屬于你！就像電影里說的：不是做笨蛋，是做自己，不需要任何修飾的自己！

第五篇：搖滾校園 觀后感

《搖滾校園》影評

搖滾校園，給我的第一感覺就是很瘋狂。一個熱愛搖滾的男主人公為追求他的搖滾夢想的瘋狂，在擔任代課老師的時候，他在班級中組建了一支搖滾樂隊，并且給每個人都分配了任務。大家一起排練，一起學習。一起為即將到來的搖滾大賽做準備。美國的教育一向是以自由開發為基本特征，它們要求的是個性的發展。在很多以校園為題材的影片中都有一個變態式的傳統教育學校，一個勇于改革的老師和一群才華橫溢但被學校和家庭壓制的學生。在放牛班的春天中，在馬修老師的幫助和教導下，他的那班學生們都與眾不同。同樣在這部電影中，搖滾手杜威代課老師在一次音樂課上，他看到了學生們的精彩演出，他突然意思到他自己的搖滾夢會在這所學校中實現。然后開始了他偉大的行動。

在這個影片中，我們知道，每個人都有他自己擅長的一方面，我們要充分肯定和發掘他們的特長，給它們展現的機會，并鼓勵它。在學校的管理下，這群孩子沒有太多自己的想法，只是聽從老師家長的教訓，沒有叛逆的個性，大多數都很安靜，不愛說話。但是杜威老師發現了他們的音樂天賦，給他們每個人一個角色，并鼓勵他們就這么干，做得好。著給了學生們心里很大的鼓勵。起初鋼琴手盡管他的鋼琴彈得很好，但卻認為自己不夠酷；tomika覺得自己太胖非常自卑，差點就失去了唱歌的機會；zack盡管自己是樂隊的第一吉他手，在展示自己的歌時仍然表現得很

不自信。這就給了杜威老師很大展示的舞臺，他給他的學生們鼓勵，讓他們充分表現自己，充分表達出自己心里的想法，用搖滾來表達，告訴他們搖滾就是心聲，要用搖滾推翻規矩。那些不擅長音樂的孩子在其中也能發揮自己的特長，有服裝設計師、電腦燈光效果控制，以及非常喜歡扮演重要角色的班長在其中也愛拍了樂隊經理的位置

但是在東方的自謙信條的狀態下是絕對行不通的。這一切都顯示美國教育的特點。而這些方法在東方是行不通的，中國的孩子無時不刻地再被扼殺創造力與個性，中國的孩子都被引上相同的發展道路，喪失了創造力。

在羅杰斯認為，意義學習是很重要的。首先，學習具有個人參與的性質，即整個人包括情感和認知兩方面都投入到學習活動中來。在原先傳統的教育中，大部分學生只是為了完成老師的任務，得到老師的分數，在排名榜上的位置而學習的。但是在杜威老師的帶領下，他們做著自己喜愛的是，擅長的事，在這當中他們的情感和認知都投入到學習中，他們滿懷激情的負責他們自己的那份特殊的工作，并且在這當中得到了提高。其次，學習是自我發起的，即便在推動力或刺激來自外界時，但要求發現、獲得、掌握和領會的感覺是來自己內部的。在這個搖滾樂隊的訓練中，他們都是自發的去做他們喜歡做的事情。那個復制電腦燈光的的小男孩，他充分利用自己對電腦的喜愛，和想法為他們的搖滾校園制作了特別的燈光效果，有特色。第三，學習是滲透性的。在搖滾樂隊的訓練中，學生們都變得更自信，因為正整個訓練中，杜威老師都給他們肯定，讓他們做自己喜歡的事情，充分體現自己的個性。自信就是最大的戰勝，人有了自信做什么事情都變得輕易一點了。第四，學習是由學生自我評價的，因為學生最清楚這種學習是否滿足自己的需要、是否有助于導致他想要知道的東西、是是否明了自己原來不甚清楚的某些方面。在搖滾校園的形成和建立下，他們明白了他們要實現自我，不能總坐在那里等待別人來發現自己的閃光之處，要自己用于表現。在最后比賽的那天，老師沒有按約定帶他們去比賽，但他們知道自己付出了這么多的努力，就是為了今天的比賽，所以他們不顧家長和教師的反對，他們依然去找杜威老師帶他們去實現他們的夢想，去展現自己的才華。最后他們成功了，他們實現了他們的夢想，表現了自己的才華，讓別人都另眼相看。即使是當初反對他們的父母還有學校的其他老師都對他們投以了贊許的目光。因為他們確實做的很好。

在學習中我們不要為了學習而學習，我們是為了更好的完善自己，更好的體現自己的個性，這才是有意義的學習。

當然做為師范生的我們，將來的不久我們也要面臨我們的學生，我們的孩子。我們就要學習他們的教育的先進之處，讓我們的學生充分發揮自己的才華，鼓勵他們，讓他們更有自信，對學習更有興趣，因為興趣是最好的老師。要有自己的夢想，為了自己的夢想而努力奮斗，不要被路途中的一些小小的障礙所打擊。