第一篇：高三備考動員暨學習交流大會上的講話

高三備考動員暨學習交流大會上的講話

發表日期：2009年8月31日作者：劉志華 【編輯錄入：桃李萋萋】

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我們在這里隆重舉行兩英中學高三備考動員大會暨學習經驗交流大會，這是圓我們青春夢想的動員令，這是揚我們人生志氣的進軍號，這是表學子必勝豪情的鏗鏘曲！參加今天會議的人員有：顏校長、張校長、高三的班科任老師及在今年高考中取得佳績的受表彰的同學。今天會議主要有五項內容：

1、由張校長通報今年的高考情況

2、由張校長公布受表彰的學生

3、給受表彰的學生發放獎金

4、學生代表介紹學習經驗

5、顏校長作高考備考動員的講話

下面請張樹懷副校長通報今年的高考情況并公布受表彰的學生名單。

張副校長的講話中得知，我校今年的高考戰果鼓舞人心，創造了兩英中學新的輝煌，兩英中學新的一頁，期待著你們去書寫。今年表彰的七位同學，他們是上屆高三中學習的精英，相信在你們這一屆新的高三同學中會涌現更多的學習精英。下面請顏校長給這七名同學發放獎學金，請受表彰的七名同學上臺領獎，請大家把最熱烈的掌聲送給他們。

下面請上屆品學兼優學生代表賴緒華、李南輝、趙麗賢介紹學習心得，大家鼓掌歡迎。

總結三位同學生的發言：

賴緒華同學給我們帶來的學習經驗是：努力學習、心懷夢想，制定目標，這些是學習前進的動力；李南輝同學帶來的經驗是：關注新聞、仔細認真、勞逸結合，這些經驗是我們學習中制勝的法寶；趙麗賢同學主要是談了她的學習體會：苦中有樂，苦盡甘來，所以同學們不要怕吃苦，能吃苦也是一個人的品質，要高三這一年中必須要有這種品質。

下面請顏校長給大家講話

總結顏校長的講話

剛才顏校長主要是向同學們提了四點要求：

1、要有信心。

2、要刻苦學。，3、要守紀。

4、要珍惜。校長的話是語重心長，希望大家牢記校長的話，把校長的話貫徹在平時的學習和行動中。

同學們，時間過得飛快，似乎就在昨天，我們懷著年輕的夢想，帶著親人的囑托，剛剛踏入兩英中學的校門；今天，就已經步履匆匆地站在高三的門前，蓄勢以待。我想，此時此刻，在座的每位同學，都在心中暗暗地描繪明年高考的宏偉藍圖。請讓我們堅守“最初的夢想”，練就“隱形的翅膀”，就在今天，揚帆啟航。

同學們，是星星，總要發光！是玫瑰，總要開放！是蛟龍，總要騰空！是鴻鵠，總要飛翔！勝利不會向我們走來，我們必須自己走向勝利！豐碩的果實，甜蜜的事業等待著孜孜不倦、勇于進取的人們！讓我們拼300來個日日夜夜，搏一生的無怨無悔；讓我們攜起手來，用青春與熱血去鑄就2010高考的輝煌吧！祝福你們，我可愛的學生們！

夏日炎炎，化作豪邁激情；朗朗書聲，鋪就錦繡前程。望同學們增強時間意識，拼搏意識，鏖戰300日，鑄就輝煌！

祝愿同學們夢圓兩英中學，夢圓2010！

謝謝大家！

第二篇：高三學生復習備考動員大會上的講話

提前起跑提振信心

以飽滿的精神狀態迎接高三生活的到來

——在2014屆高三學生動員大會上的講話

各位老師、同學們：

大家好！

十年磨一劍，六月顯鋒芒！2013年的高考帷幕才剛剛勝利落下，我們又將踏上2014年的高考復習備考的新的征程。想必大家已經都知道了，已經離校的2013屆畢業生創下了秦安一中高考新的輝煌，在二本上線率、沖擊名校和進全省前百名上都有重大突破，這些成績的取得，離不開高三級全體同學夜以繼日的不懈奮斗，離不開高三級全體老師嘔心瀝血的默默奉獻，也離不開學校全體行政管理后勤人員等所有人的付出，可以說，是學校方方面面所有人的一個合力，造就了今年高考的成功！

同學們，你們現在已經進入準高三了，高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線。人生沒有大學校園的記憶是不完美的，沒有高三生活的回憶則是缺憾的。也許有一天，當你獨倚高樓，回首往事的時候，你會發現，天真爛漫的童年和自由輕松的大學生活并不一定是你最值得懷念的時光，而高中生活，準確的說是高三生活才使你真正體味了奮斗拚搏的樂趣，高效充實的美感，你會情不自禁為擁有這段人生經歷而引以為驕傲和自豪。高三是機遇，更是挑戰，把握不好，稍縱即失。等到明年高考結束，你可能因為后悔而感到生活的無聊、人生的乏味和心靈的空虛，真希望能再重新體味一次高三生活學習狀態，而那時狀態不再，時光流逝，面對同學精美的大學錄取通知書，你只有發出高三不努力，畢業徒傷悲的無奈感慨。這就是高三，讓人懷念的高三，讓人永生難忘的高三。

今天，我們把準高三級全體師生召集在這里，召開秦安一中2014年高考備考動員大會。其目的，就是動員全體師生從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到高考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，書寫每個同學人生的新篇章，書寫秦安一中的新篇章。高三是激情燃燒的歲月，每位同學滿懷無限的憧憬與夢想，在這追夢的路上，我們的老師是大家忠實的朋友，將和你們并肩作戰。下面，我就高三這一年的復習備考向同學們提出以下四點要求：

首先，要樹立遠大理想，確定奮斗目標。尼采說過：“人需要一個目標，人寧可追求虛無，也不能無所追求。”高考的目的便是上大學，我們每個人在最終也必定要選取一所大學為自己的主要目標，既然這樣，為什么不從現在就把我們的目標記在心頭，并且時時刻刻的為了自己的追求而奮斗呢？目標明確，才能讓我們擁有希望和執著；目標明確，才能讓我們有明確的選擇。任何時候都要看準這個目標，用它來激勵自己，讓它轉化為一種不竭的精神動力。有了理想和目標，你的行為就有了方向、學習就有了動力、對高三這一年緊張而有序的生活就覺得充實而有希望，沒有目標的人他會無所事事。當然，同學們一定要清楚地認識到：實現理想的道路并不是一帆風順的，這條路上會充滿荊棘和坎坷，需要我們有敢于面對挫折，敢于迎接挑戰的勇氣，如果沒有充分的心理準備，很多同學就會在前進的道路中失去信心，理想也就無法實現。遇到挫折，我們不能悲觀失望，不能喪失斗志，我們要知道前進中的曲折

性，不經歷風雨，怎能見彩虹？怎樣才能成功？答案是——愛拼才會贏！

其次，樹立自信，時刻要有高考意識。自信是考生成功的精神支柱，莎士比亞說過：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”這句話告訴我們要取得成功，樹立必勝的信心是最重要的，這是高考的心理準備，也是一個心理健康者應有的正常心態。心理素質是增強劑，它能使人的各種能力發揮到極致。面對高考，壓力難免，競爭難免，我們要變壓力為動力，在競爭中展示才華和智慧，回報自己多年來為之付出的辛苦和汗水。人生能有幾回搏，惟有背水一戰，才能不為庸庸碌碌而后悔。

不少同學還沒進入高三，便患上所謂的“高三恐懼癥”：焦慮、不安、患得患失，缺乏自信，自責，消沉，失意，甚至發展成為自暴自棄，一蹶不振。我說，這是一個十足的懦夫。自卑的后面常常躲著一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的，他們覺得自己有許多缺點，有很多的知識過去沒有學好；覺得自己不健全，不中用，無價值；覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要考砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡，能把一丁點的錯誤或缺點放大為巨大的失敗，使人陷于自卑而不能自拔。戰勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學會某一種知識，而是養成自己對勝利，對成功的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志。請牢記，成功=信心+智慧+汗水+意志。真正的自信并非處于順境時那種戰無不勝的心態，而是遇到困難乃至失敗時的一種勇者的氣魄。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在困難面前始終保持自信和戰斗的勇氣，才可以享受到真正奮斗的樂趣。高三的大考小考一個接一個，且每一個都有它重要性，往往壓得我們喘不過氣來，這就要求我們要正確對待每一次考試。對于這些周考練，三輪復習八次檢測，千萬不要畏懼，而要把它們當成暴露問題的絕佳機會。要知道，平時考試時錯的越多，暴露的問題就會越多，高考時出現新問題的幾率就會越小。所以，我們應該感謝平常的每一次考試，正是這些考試給我們提供了高考練兵的機會，使我們在一次次跌倒后又一次次重新站起，最終達到光輝的頂點。

第三，制定學習計劃，掌握科學的學習方法。大凡高考取得高分的同學，在學習上有一個共同點：那就是學習、生活的計劃性都非常強，簡單說就是非常有時間觀念。古人說：凡事預則立，不預則廢。說的就是我們做任何事情都要有計劃，包括學習，也必須要有計劃。我認為，首先要清楚一周內所要做的事情，所要達到的目標，然后制定一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、自習等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于課外學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、鍛煉身體、娛樂留出一些時間，要勞逸結合，這一點對學習很重要，值得注意。在計劃中，自學時間集中使用不如分散使用效果好，尤其在前后內容連貫性不強的功課，如記英語單詞，與其花40分鐘集中強記，不如在睡覺前和起床后各花20分鐘記，后者效果肯定好于前者。

另外，要有高效的復習效率，必須要抓好復習備考的各個環節：預習----聽課、筆記-----主動思考、自主探索-----糾錯筆記、階段性總結等，堅持下去，定有收獲！至于怎么做，我這里就不一一說明了。

最后，做好吃苦準備。進入高三后的壓力是難免的。學習節奏緊張，休息娛樂時間減少，每天在題海中忙碌奔波，但事情往往是這樣，壓力同時也是一種的動力，如果沒有任何壓力，幾乎所有的人都會變得毫無生活動力而無所作為。一位在高二時還成績平平，卻最終考上了重點的同學曾深有感觸地對我說過：“我完全是憑借加入高三后的奮發學習考上大學的，在最后的一年里我弄懂的問題，比我中學六年里弄懂的問題還要多。”可見，一個人一旦真正發憤起來，其力量何其驚人！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經風雨，那來彩虹。高考是我們成長道路上第一次大的考驗，經受住了這次考驗，你的人生就更加光彩照人。

總之，就是從現在開始，不虛度每一天，包括周末時間都要充分利用，戒除一切與學習和高考無關的活動，全身心地投入到學習當中去。如果你們還沉迷于網絡游戲、手機、小說、談戀愛的話，大學的大門已經向你關閉了。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。

讓我們大家一起演繹高三的精彩人生！謝謝大家！

第三篇：高三備考動員講話1

2015年高三秋季開學典禮講話

各位領導、老師，同學們：

學校于9月4-5兩天組織了的高三年級的第一次階段性，考試成績與學校、老師的預期結果之間存在較大差距，與2015年高三第一次月考成績相比也暴露出文理科高分段學生人數不多、理科重點班、普通班總分成績偏低的現狀。2015年高三同期考試理科最高分638分，600分以上4人；550分以上30人；500分以上110人；480分以上147分；450分以上222人；420分以上292人；400分以上338人；

1、2班420分以上學生人數已經達標。

2016年理科最高分602分，600分以上1人；；500分以上85人；480分以上118分；450分以上 179人；420分以上253人；400分以上293人； 理科存在的問題是高分不高，且人數不多，尖子班的培尖工作刻不容緩。其中4、5、6三個重點班420分以上 有66人，400分之間有 88人。普通班有420分以8人，400分以上有17人。學生普遍存在偏科現象，一些學科甚至成績較差，導致他們單科成績不錯，但總分不高，所以普通班的培優補差工作任務艱巨。

文科2014年最高分544.5分，500分以上13人；480分以上28人；450分以上61人；430分以上83人；

文科2015年最高分588分，500分以上22人；480分以上39人；450分以上71人；430分以上89人；文科尖子生學科發展不均衡，即使是總分前20名的學生依然有1-2學科成績不理想，這些學生要把自己的精力更多的投在弱勢學科上。

本次考試成績比較客觀真實地反映了我們高三年級教與學的實際狀況，距離我們的預定目標還有很大差距。理科550分以上人數不多且在個別分數段出現斷層如580-590分之間沒有學生，高分學生的“面”太窄，主要集中在尖子班、補習班；重點班高分人數群體及500分以上學生人數較少，臨界生群體依然很大，理科400—420分有39人，420-450分有74人；文科430-450分之間有17人，400-430分之間有40人。文科一些成績優秀的學生也存在嚴重弱勢學科。

我們在分析成績的同時，更要直面存在的問題。本次第一次階段性考試平行班班級之間、同一班級的不同學科之間，同一學生的不同學科之間均存在不小的差距。大家都知道高考在我們的一生中至關重要，可是現時狀況是有的同學因為基礎薄弱，對自己沒有信心，止步不前；有的同學面對高考的巨大競爭，心生膽怯，無法專心備考；有的同學雖然干勁很足，但是聽不進老師的指導，不講求科學有效的復習方法。所有這些問題，應該引起我們每一位同學的高度警覺，需要我們每一位老師的高度關注。月考只是高三的第一場戰役，切忌盲目樂觀，月考已經結束，我們要靜下心來，坐定身子，針對本次考試中自己表現出的不足查漏補缺，及時反思改進，抓緊一切可以利用的時間。在課堂上、飯桌上、路上搶時間，改掉身上的浮躁，積極投入到緊張的復習迎考中。高三全體學生必須養成腳踏實地、吃苦耐勞、勤學好問、自學苦鉆的精神。下面我來談談解決問題的方法：

一、面對高考，我們要有雄心、信心、決心、恒心

每一個高三學子，都要對自己充滿信心。只要我們按照老師的指導去做，就會收獲成功。成績居后的同學，不要悲觀失望，那只能說明過去的欠缺，要明白你的潛力是巨大的，只要你樹起自信的大旗，努力查缺補漏，你就會一路攀升，讓人刮目相看。

要考大學，就要堅忍不拔地克服生活上、學習上的諸多困難，拿出行動，任何時候永不回頭。請同學們相信，有決心，一切皆有可能。

二、針對同學們的復習，我有以下幾條建議：

（一）回歸課本，夯實基礎。

高三復習時要做的事情很多，但千頭萬緒抓根本。我們要明白，再難的題目也無非是基礎知識的綜合或變式。這就要求我們在第一輪復習過程中，要扎扎實實地將基本概念、規律、方法落到實處。然后，結合復習資料，加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會貫通，力求做到將它們“爛熟于心”。而且在高考各科考試內容中，有80%—90%的內容屬于基礎和中等難度的題，只有10%的題目屬于難題。這80%—90%的題目就是我們所有的同學必須要掌握的。我覺得有舍——舍偏、難、怪，才有得——得基礎知識的全面落實。

在這兒，我要忠告大家：基礎題是專科與本科的分界線；中檔題是二本與一本的分界線；高難題是一流重本與一般重本的分界線。偏難題存在會與不會的差異，低中檔題存在錯與不錯的差異。高考成功的人，不是能解難題的人，而是會的題不丟分的人。

（二）提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。

高三的課只有兩種形式：復習課和講評課。在復習課之前我們一定要有自已的思考，明確聽課的目的。同學們手中都有一輪復習資料，在老師講課之前，一定要把上面的例題做一遍，這樣，既可以對沒有掌握好的有關舊知識進行補缺，又可以減少聽課過程中的困難，同時，做題中發現的難點，就是聽課的重點。而在講評課上我們聽課時，一是要用“心”去體會老師、同學們分析問題的思路和解決問題的方法。二是要積極思考，要敢于和善于發表自己的獨特見解。也許你的見解是錯的，但是沒關系，說出來讓大家幫你糾正，澄清錯誤的過程其實就是學習知識的過程。三是要作好筆記。常言說，好記性不如爛筆頭，要學習像記者那樣速記，記下重點、關鍵點和易錯點；記下書上沒有的和老師點撥的；記下令自己豁然開朗、拍案叫絕的精彩之處。這樣的筆記才最有實效。

（三）重視階段性考試。

考綱強調試題的穩定性，因此高考題型大多是熟面孔。所以我們要特別重視平時的統考，模擬考。首先，要把月考當作正式考試來對待，重視自己的答題質量，通過錯題查找知識漏洞，提高做題的熟練程度，積累考場經驗。其次，每次月考時都要給自己做好心理暗示。例如，遇到不會的題，你可以暗示自己這是知識缺口，是件好事，要記下來補漏，從而不影響自己對其他題目的解答。第三，每次月考后一定要重視自己完全沒思路的題，做錯的題，以免下次犯同樣的錯誤。只有這樣慢慢練習，才能在最終的高考中發揮正常。

忠告：規范解題比題海有效；慢審題比快解題重要；重過程比重結果有效；重方法比做難題重要。

（四）以“錯”糾錯，查漏補缺。

這里說的“錯”，是指把平時做題中的錯誤收集起來。高三復習，各類試題要做十幾套、幾十套。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就應該把“錯題筆記”看一看。

而查漏補缺的過程其實就是反思的過程。也就是說我們除了要把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。在我看來我們出錯的原因大致可分為以下幾類：第一、找不到解題著手點。第二、概念不清、似懂非懂。第三、概念或原理的應用有問題。第四、知識點之間的遷移和綜合有問題。第五、情景設計看不懂。第六、不熟練，時間不夠。第七、粗心。我覺得我們可以通過以上方法進行一段時間的自查，從而建立一份個人補差檔案，讓我們盡量在考試中不出錯。

（五）做好知識的系統復習。

第一，做好每一天的及時復習。“吾日三省吾身”，上完課的當天，就必須做好當天的復習。復習的有效方法可以采取回憶式的復習：先把書和筆記合起來回憶上課老師講的內容，盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，補充沒記清的部分。第二，做好每一周的復習。“溫故而知新”，一周結束后，務必要利用機動自習時間對上周所學內容進行復習與總結。復習的遍數越多，知識就越熟，就越不容易忘記。總而言之，同學們，就像孔子說的那樣，“學而時習之”，學習的知識需要不斷復習才能掌握。所以，我們在復習的時候應該科學分配時間---向學科主干知識傾斜，向老師課堂上講的傾斜，向自己存在的問題傾斜。

（六）適當訓練和記憶。

學好任何學科尤其是理科要做大量的題，但反過來做了大量的題，該學科不一定好，“不要以做題多少論英雄”。做題的目的在于檢查你學的知識、方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠。因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習。為此,我提醒大家:

1、要有針對性地做題。

2、要循序漸進，由易到難，要對做過了的典型題目有一定的體會和變通。

3、無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

4、遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思考，不要一遇到不會的東西就馬上去問別人。

5、要通過做題達到復習鞏固知識，訓練解題方法，學到解題本領的目的。還要說明的是，復習時，除了練習之外，一些需要記憶的必須記熟。該死記硬背的時候就得死記硬背，尤其是文科生。

（七）把握好學習的主動性。

作為一名高三學生應當懂得時間非常珍貴，學習的主動性比什么都重要，要主動出擊，走在老師的前頭，適當超前完成學習目標或主動獲取更多的東西。由老師來追你，而不是由老師牽著你走。

（八）養成良好的答題習慣。

如仔細閱讀題目，提取有用信息，看清數字，規范解題格式等。部分同學平時做題只寫個答案，不注重解題過程，書寫也不規范。這樣，即使在正規考試中你的答案是對的，但因為過程不完整，就會被扣很多分。“會而不對，對而不全”是高三學習的大忌，必須在第一輪復習中逐步克服，否則，后患無窮。

三、必須正確處理以下幾個關系：

（一）強科與弱科的關系。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是正常的。復習的策略，就是揚強扶弱。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。也就是說，差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平，好的要突出，使之成為真正的優勢。高考是“六科四張卷團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

（二）做題速度和準確性的關系。無論平時還是高考，答題速度的把握一定要以保證準確度為前提，速度再快若準確度差等于白答。為此我要提醒同學們：

一、平時做題要養成認真審題，深入思考，充分挖掘和利用已知條件的良好習慣；

二、平時答題時要養成左手按住紙張，右手拿筆演算書寫的習慣；

三、要堅持先慢后快的原則。尤其是考試剛開始，人尚未進入考試的狀態，大腦反應遲鈍，此時一定快不得。

（三）平時檢測與高考的關系。養成平時就是高考的習慣，認真對待。只有在平時養成認真嚴謹的習慣，對每次考試高度重視、正確對待，才可能在高考考出好成績。

同學們，說了這么多，只為通過明年六月高考的洗禮。所以，我們一定要立足于現在，心動不如行動，讓我們高三年級全體師生一起努力吧！

最后，我用兩句名言來結束今天的會議：

（1）金榜題名最美，復習備考最累，如能經歷備考的最累，定能品味到金榜題名的最美。

（2）高中生有二個痛苦，一個是努力的痛苦，一個是后悔的痛苦。前一個痛苦是一時的，后一個痛苦卻是永久的。

第四篇：2011屆高三動員大會上講話

2011屆高三動員大會上講話

同學們，首先祝賀你們步入高三已經一個多月了。高考，不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。請大家從現在開始，把軌道切入高三，進入高

三、適應高三，從心理到行動，完成角色上的轉換。

有人說：沒有經歷高三，人生是不完整的！高三是特殊的時期，天下高三一般黑，都會是腦神經累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。高三的學生經常這樣講：要成功、先發瘋！不苦不累、高三無味；不拼不搏、高三白活！[課 件]只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒完，就得做題不停。很苦，沒關系，這就是高三；很累，應該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷懶，沒機會，這就是高三。選擇了高三，你就選擇了在風雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道；選擇了高三，你就選擇了在失敗中前進，放棄了溫暖舒適。同學們，你現在正在為自己的前途、命運和發展做著準備，國家給了你一個利用高考規劃自己人生的機會，你是要抓住并利用，還是逃避并放棄，選擇權就掌握在你的手中。高三是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂。看看我校歷屆高三學長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅定；他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩。面對挫折，他們更坦然；面對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情愿地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長；為了胸中的理想，寧愿傷痕累累，也不怕困難阻擋。看到他們，就會想到一句話——自己的命運掌握在自己的手中。同學們，面對人生，你會做出怎樣的選擇？剛邁入高三的同學們，一定會感受到高三氣氛的緊張，同學們的思想也會出現很大的波動，我想高三的學生應該是這樣的：

一、能持之以恒

大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是后來也成為了大哲學家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個哲學家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復中，柏拉圖能認準目標、執著追求、始終堅持，相反那些目標游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。

有一個法國謎語，也是一道的數學推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會占滿整個荷塘，那么第28天的時候荷塘里會有多少面積的荷花？我們可以算出來：從四分之一面積擴大到整個面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會有四分之一面積的荷花。

題目很簡單，但它背后蘊含的道理卻不簡單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一；而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數。

其實我們生活中的許多事情的發展變化都是這個道理。量的積累達到一定的程度才會發生質變的飛躍的。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學會持之以恒、循序漸進的，要遠離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天！越是接近頂峰，就越是困難重重；越是到了高三，學習就越不容易。拿破侖有句名言：“當最困難的時候，就是離成功不遠了。”第29天，也許是最困難的時候，但也正是離成功最近的時候，只有努力堅持，只有對目標鍥而不舍地追求，才能迎來荷花滿塘。我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進步和成功去創造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍；牛步雖遲，可達千里！行百里路半九十，讓我們謹記：不要輸在第29天。[課 件]堅持做平凡的事不平凡、堅持做簡單的事不簡單！成功會降臨在你的身上。

二、要學會堅強

高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰屢敗，什么是屢敗屢戰。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往與渴望，取決于你的執著與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學會堅強，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰斗。我們每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨了。有這么一個故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，并快速地生長繁殖。巨浪的沖擊無疑就是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長道路上第一次大的考驗，經受住了這次考驗，你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。高三會有許多不如意，同學們，當你笑的時候,全世界的人都在和你一起笑；當你哭的時候,全世界只有你自己在哭!歡樂可以同享,而痛苦必須你自己勇敢堅強地承受，即使最愛你的父母也替代不了你，也沒有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機會，要義無反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。只有堅強，跨越發展就會來到你的身邊。

三、懂勤奮刻苦

最慢的學習方法，就是最快的學習方法；最笨的學習方法，就是最聰明的學習方法；最踏實的學習方法，就是最有效率的學習方法。每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規范當作一種習慣。要重視細節，最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。

俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學們耳熟能詳，“此無它，唯手熟爾。”貝克漢姆的球技很好，怎么練出來的呢？方法也很簡單，就是在整個球隊集訓完之后，他一個人再練半個小時，一腳一腳的沖著球門踢。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反復地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領軍人物。

沒有足夠的量的積累，哪來的質的變化。

到了高三，作業會很多，時間緊，精力差。而且周圍會出現個一天能做7套試卷的強人，那簡直是對自我自尊心極大打擊，甚至還會有沒見過他做多少題卻每次測驗都名列前茅的人，那是更大的刺激。其實不必在意，高三人人自危，各人有自己的復習方式。只要掌握自己的學習作息和規律，帶出自己最舒服的節奏，穩定自己的心態就行。如果看到一個學習方式就學一個，只會事倍功半，最后一團亂麻。在眾多學習方法中找到合適自己的，那樣你就會在忙碌的高三生活中感到一些輕松，并體會忙碌充實的幸福。同學們請記住：適度緊張有益健康。

作為考生來說關鍵是讓自己的學習節奏變得爐火純青。比如，每天定量練習，適當調整作息和狀態，只要堅持執行，肯定會有效。別的不敢保證，至少在心理素質上你是穩定的，在考試時是有一定戰斗力和殺傷力的。心態穩如泰山，加上十分的自信，就是高考來臨，你絲毫不會畏懼。

事無定論，各人對高三學習和高考各有心得，但無論成績好壞，只要心理素質過硬，才是正常乃至超常發揮的關鍵，而心理素質過硬取決于個人良好的心態。通俗的講，就是他人的好壞事不關己，一次失敗并無大礙，[ 課 件]調整好心態，面向新挑戰。高三一年不僅是學習上的挑戰，更重要的是對一個人的信心，毅力以及心態的一次重要考研，它只不過是你今后踏上社會的第一個階梯，只有在考驗中堅持下來的人才能夠繼續面臨未來的挑戰。高三，我們應該讓自己變得成熟起來。

四、要講方法、摸規律

用最短的時間做最多的事，并把它做好。多錯一道會做的題就等于浪費了你雙倍的時間。學習本身也是一門學問，有方法可找，有規律可循。經過摸爬滾打，探索思考，總結經驗，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規律，就會提效率高，就能駕御知識，就一定會大有收獲。這是學習的最高境界。

做好三本：活頁本、錯題本和筆記本。

做好答題規范，高分才是硬道理！

一輪復習。這個事關鍵了，高考勝負的大部分是決定于他的。樹立自信，能在二輪以及后面的學習中立于不敗之地的關鍵就是在一輪中做好。一輪的復習就是基礎的回顧，大家要做的最重要的一點就是跟住老師，腳踏實地。在這里我又不得不再提一下課堂的問題，注意課堂短暫的45分鐘是在一輪中取得勝利的關鍵性因素。在一輪復習中要怎么做呢？

第一是要緊靠課本。這個十分重要啊。也許高一高二時不注重課本，學習成績還不錯。這樣的同學要千萬小心，到了高三你基礎薄弱的弱點馬上就會顯露出來。這個時候一定要回到課本，不厭其煩的看，甚至看一頁生物書可以看十分鐘。不一定學他時間的長度，但一定學習那種細心。必須做到不遺漏任何一個知識點。

第二是要選擇一本好的復習材料。這個因人而異，如果你認為只有學校發的一份材料不夠，你可以再選一本，但切記不要太多，還要保證選的這本十分合理，符合高考形式，具體全面。這個可以詢問一下老師，他們會給你比較成熟的建議。如果你覺得一本就夠了，那一定要把那本弄透，弄懂。畢竟這套題是老師精心挑選的，應該非常好。

第三是認真對待每一次考試。上高三后老師會開始注意大家平時考試的成績，我們是這樣的，你們應該也是。月考會排名的，很快你會發現，平時的考試真的挺重要，希望大家能夠重視。你們以后將會面對很多很多的考試，重要的考試也有不少，重視每一次考試，慢慢你會發現考試并不可怕，因為你已經習慣了。

五、寧靜才能致遠

高三是寧靜而寂寞的，因為少了歡聲笑語，少了豐富多彩，少了悠閑、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。豈不聞：寧靜致遠，淡泊明志，專心致志，心無旁騖嗎？環境的安靜是我們讀書所需，心靈的安靜更是讀書所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對而言的。在別人眼里你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風景：基礎的日漸扎實，知識的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識觀念日益清晰，混亂的知識結構走向有序。我們思考著，摸索著，撥開了迷霧，漸漸的，眼前展開了一個開闊的天地，我們豁然開朗。胸中繪無限景致，心頭掛歡聲笑語。還有什么比這更令人激動、快樂和幸福的？只不過如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂和幸福。

六、會適度休息

起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。美國陸軍訓練所有一句話，“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點，我們不是超人。我們應該及時調整狀態，應該及時的休息，并且還要學會隨時隨地休息。英國的前首相丘吉爾，參加過戰爭，當過戰地記者，學過油畫，指導英國人獲得了二戰的勝利，一年中寫了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎。問他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：“能夠坐的時候我絕不站著，能夠躺著的時候，我絕不坐著。”說的就是要時刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學習的時候，全部的投入。

最后，我們既要經歷風雨又要見彩虹，明年的六月在呼喚，高考在召喚，滄海橫流、方顯英雄本色。祝愿同學們，夢想成真！高考取得優異成績！

第五篇：高三教師動員大會上講話

高三教師動員大會上的講話

各位老師：

大家好！今天我們在這里召開高三復習備考動員大會，目的是統一思想，統一認識，統一目標，統一行動，自我加壓，以只爭朝夕的精神投入到 2020 年高考的備考中，為奪取明年高考的新勝利做好充分的準備。

高三工作是學校各項工作的重中之重，不僅關系到學校在社會上的聲譽，更關系到學校的生存與發展，關系到每一個學生的命運和前途。現在 2020 年高考的硝煙已經散盡，高考的接力棒傳遞到我們手中了。學生、家長、學校、社會都對我們寄予了厚望，所有的目光也都聚集到我們身上，我們必須咬緊牙關，奔向終點，做最后的沖刺！可以說，勝敗在此一舉。如果高三最后一年的復習備考工作沒有搞好，那么，我們兩年多的汗水、淚水都會化為泡影，兩年多的辛苦努力也將功虧一簣。現在，我們是箭在弦上，唯一能做的只有兩個字：拼了！

我對本屆高三充滿信心。盡管學生基礎較往年薄弱一些，但在疫情網課期間他們強烈的進取心，刻苦學習的精神令人感動，他們高一、高二穩定的秩序、扎實的基礎是取得高三輝煌成績最深厚的底蘊；加上我們這一級班主任隊伍極其負責專業，教師隊伍極其認真優秀，網課期間各位老師克服種種困難，保證優質的課堂和管理，這也成為我們本科錄取人數優勢的一大保證；更為關鍵的是，高三年級通過競聘組成了一支強有力的班主任隊伍、備課組長隊伍和任課教師隊伍。只要我們堅持不懈、扎實有效的搞好一輪復習，明年高考取得優異成績是水到渠成的事情。

針對高三復習備考工作，我主要講兩個方面的問題：

一、高三復習備考工作安排：

1、整體思路：

通過過認真分析當前的高考形勢，總結以往的經驗和不足，我們確定了本屆高三工作的整體思路是：“五抓”、“五突出”。即：抓計劃，突出條理；抓課堂，突出效率；抓訓練，突出落實；抓分析，突出改進；抓輔導，突出差異。

2、復習建議：

（1）認真學習課程標準和高考考試說明，明確考試要求，提高復習的針對性；把握超綱與不超綱的邊緣問題，適當擴充一點，增加一些考試中需要用到的結論和規律；

（2）提前做完近五年的高考試題，掌握考試特點，研究命題規律。

（3）引導學生要全面閱讀教材，立足學科基礎知識的理解，注重學科能力的培養，引導學生構建知識結構和認知結構；

（4）體現知識的橫向聯系，加強知識整合，構建知識網絡，引導學生從整體上把握知識；

（5）認真研究復習課、講評課的課堂結構和課堂設計，明確教學目標，充分體現學生的主體地位，增加課堂的知識容量、方法容量、學生的思維量和訓練量，切實提高課堂教學效率，使學生在每一節課上都能有最大的收獲。

（6）發揮集體力量，加強教研和集備，使教與學產生合力，切勿單打獨斗，各自為戰。現在，年級已經給備課組確定了每周的大集備或每天的小集備（一課一研）時間，請備課組長認真組織，老師們積極參與；

（7）落實教學常規，力爭做到精細化。讓學生做的題，老師一定先做完，尤其老師手中的學生用書，年級將作為一項最重要的常規進行檢查；

（8）抓好學生的課下學習是取得成績的又一關鍵。我們要精心安排適量的、高質量的課下作業，及時批改和講評。作業不是越多越好，應顧全大局，保證學生各學科的均衡發展。我們在評價中將實行一定程度的班級捆綁制，對完成高考目標的班級所有任課教師在千分考核和高考獎勵中予以體現。

二、對老師的幾點希望和建議：

明確了我們的目標和任務，作為高三年級的主管領導，作為你們的領隊，在你們上場出戰之前，我還要跟大家強調以下幾個方面的問題：

（一）加強管理

我們的學生不屬于那種自律能力、毅力很強的學生，他們身上一些不良習慣很難一下就能克服掉，他們仍然是有惰性的，時不時開個小差，課堂上睡個小覺，兩人湊一塊聊一聊等等，一個班有上一兩個不學的，好搗亂的，就會影響班級學習氛圍，就會影響老師的教學情緒，使教學效果打折扣。所以，我們每位班主任、任課教師在每節課、每節自習上，都應該繃緊管理這根線，而且要常抓不懈。

人生能有幾回博？我們的一生中又能有多少個高三？因此，希望大家拿出破釜沉舟、背水一戰的勇氣，以陽光、積極的心態面對高三，以敢為天下先的精神投入到工作中來，為我們的教師生涯添上濃墨重彩的一筆。

（二）積極思考

高考任務光榮而艱巨，超額完成高考目標，使更多的學生走進大學的校門，是我們高三全體教師義不容辭的責任。這就需要我們勤奮工作，樂于奉獻，多付出，多流汗，而這些一直是我們灌中老師最突出的優勢。然而高考工作任重而道遠，高三學生復習、考試的巨大心理壓力的調解，學習方法與技巧的指導，周期性倦怠問題的克服等等，都是我們在備戰中即將面臨的難題，希望老師們絞盡腦汁，多多思考，做一名勤奮而有智慧的老師，保證完成今年的高考目標。失敗者總是千方百計找借口，成功者總是千方百計想辦法。也許你的一個金點子，在高

考中就成就了一個人，一個家，甚至一個學校。

（三）加強團結

《孫子兵法》云：上下同欲者勝。高考是集體智慧的結晶，個人奮斗是無法開出鮮艷的花朵，結出豐碩的果實來的。因此，面對高考我們要時刻牢記團結就是力量，抱團取暖，密切合作，眾人劃漿開大船。

我認為加強團結，應該從四個層面做起：

1、班主任與任課教師之間要加強團結。大家要針對班級存在的問題多溝通、多交流，共同找對策，想辦法，同舟共濟，創造佳績。

2、教學和政教工作人員之間要加強團結。教學人員與政教人員要互相配合，共同營造良好的復習備考環境，使高三復習備考工作得以順利進行；

3、班主任與學生之間要加強團結。每個班主任都是班級的核心，要想方設法與學生進行溝通交流，加強班集體的向心力和凝聚力，創造良好的班風和學風；

4、學生與學生之間要加強團結。班主任老師要通過學習小組、幫扶活動、主題班會等，幫助學生建立良好的人際關系，減少學生之間的摩擦和矛盾，加強團結協作，使班級的學習成績得到整體提高。

總之，高三是一場沒有硝煙的戰斗。年級將竭盡全力為大家提供支持，與大家并肩作戰，共渡難關。希望各位老師能夠耐得住寂寞，經得起考驗，高效率、高質量地做好高三復習備考工作。只要我們全體師生眾志成誠，勇攀高峰，我相信，2020 年高考的勝利一定會屬于我們！

謝謝大家。