第一篇：復習備考動員講話

精細復習，突出重點抓落實 科學備考，教學質量再提高

——在初2015屆復習備考工作會上的講話

年級分管領導 黃 永

老師們：

初三畢業班是學校管理工作的重頭戲，也是檢驗學校教育教學效果的關鍵環節。初三中考復習備考，我們要透析校情和班情，明確整體和階段目標，統籌兼顧，精雕細刻，重研究，強舉措，確保中考質量。我想講以下三個方面的內容：

一、正視現實，立足問題分析

從上學期全縣期末考試數據來看，我們學區現在的三所初中大校金雞、金孔、金中在全縣拉通排位中居第10、第11、第15，都在全縣前列；金孔、金中在一層次學校列第8和第11，居同層次的第中游，而我們學校在二層次列第三，前頭的馮河、巨龍，緊跟其后的石牛、安家、林農，這個層次的六所學校非常接近，優勢是我們與這幾所學校相比沒有太大差距，劣勢明顯可見相互競爭激烈；雖然一次考試還不能說明多少問題，但這個形式對我們完成本屆培優目標（T6、A41、B86）壓力巨大。

從整體情況來看：我校總分平均分360.4僅次于黑坪364.8、云溪361.6，略高于玉龍359.0，遙遙領先于二層次其他學校。從優秀率和良好率來看，總分優秀率21.32全縣第八，總分良好率60.29全縣第四，在全縣和牽頭的學校幾乎沒有差距，在同層次更是遙遙領先。這是明顯的優勢，說明我校學生成績整體水平較高，對分流和高中報名后大大有利，但是從培優達成率來看，特優、優秀、良好三段的培優達成率都遠遠落后了，充分說明縣下達的指標數對我們極為不利，一層次學校這兩項的完成率極高，二層次學校普遍偏低，而且本次統計分母是參考人數而不是學籍人數，各項培優達成率和評價方案算法一致，所以抓培優目標，提高上線人數和上線率是本屆初三的重點，否則我們很難與之抗衡。

四是批改關。批改是上好評講課的前提。要做到每講必練、每練必改，尤其是對重點輔優、轉困、拔尖對象，更要認真批閱仔細剖析、摸清病因找準癥結。在作業的批改上，對一些重點學生、邊緣學生要經常查改，對偏科的學生必要時進行面批和個別輔導工作，幫助他們解決學習上的困難，使他們盡快達到整體水平。

五是評講關。評講要以點帶面，拉動與之相關的知識點、能力點，注意指導學生如何審題、從何處分析、如何打開問題的缺口、如何化繁為簡、化難為易，通過分析與討論，使學生明白，為什么出錯、是哪些知識點的漏洞、怎么糾正，達到診斷和預防的雙重效果。在作業的講評上要做到“得失分明”：批改時要有所記載，講評時有所側重，及時補差補缺。

六是研究關。認真研究新課標的變化、考試范圍、近三年中考題。要明確命題的規則、要求、重難點和方向，能準確的界定教學范圍和教學標高。各科要把鉆考綱、研考題、探教法當作一件非常重要的工作來抓。

七是協作關。同一個班的教師要密切配合，要把勁用到最需要用的地方，做到全班一盤棋、全組一盤棋、全校一盤棋。備課組堅持集體備課，精心設計復習教學方案，統一教學目標、要求及復習的進度，理清各章節內容的知識網絡及其交匯點，準確把握各復習內容的重點和難點。中考是初三的攻堅戰，因此初三備課組分階段研討的中心問題可設計如下：1）如何處理好復習課中教師講解與學生練習的時間比例及矛盾。2）復習課中如何激發學生的興趣和挖掘學生的潛能？3）今年中考重點、熱點預測和研討。4）如何精選中考復習題，它應遵循什么原則？5）如何上好每一輪復習課。6）如何克服初三學生常犯的“眼高手低”的壞毛病？

八是督促關。說一千道一萬，不如說一件、做一件、落實一件。計劃再好、措施再多，只有落實了才見效。對布置的任務我們要定期檢查落實，不走過場。教學活動中要做到：“四精四必”，“四精”即精選、精講、精練、精改；“四必”指有發必收，有收必改，有改必評，有評必補。

九是輔導關。輔優、轉困、拔尖工作一定得抓緊、抓實、抓好。輔優是指培養上鹽中線的學生，對優生，要有高目標、高要求，各班各科教師要建立優生情況跟蹤表。轉困是指上普高線的邊緣生、偏科生，對象要責

望超額完成任務；班主任、學科老師做好穩定、解釋、保生源工作（不讀職高的必須參加中考），順利分流對學校及教師考核有利（分母減小，優勢可用）；分流工作策略要注重：不再班上統一宣講，把90位次以后的學生在教室外單獨講，決不能把穩在前80位的學生游說去讀職高，今年職高學費全免了，和往幾年的錢不同了，不要因小失大，損害了班上其他學科教師的效果，不顧學校的整體利益，我們我們要統一思想認識，要質量問責。

6、現階段一切的班級常規、學生思想工作都應與教學為中心掛鉤，中心工作為教學服務，班主任、學科教師和蹲點領導應關注學生的思想動態，生活所需，多人文關懷；對學生中的“害群之馬”、“混世魔王”、“陋習王子”要加強教育，端正班風，形成學風，增強班級凝聚力，班主任要“嚴”與“寬”相濟，“壓”與“扶”相幫，“嚇”與“揚”輔佐，達到轉化教育，穩定和諧的目的。

7、目標生要明確，突擊對象心中要有數，課余和雙休經營要到位，有效利用時間，對目標生的關注和督導；班主任查辦、跟班不只在課余，上課也要查班（看小說、打瞌睡、說空話），協助科任教師管理好課堂。

8、學校的一切工作都是為了“教育教學質量”的提升而服務。從學校到后勤，從教導到教研，從年級到班級，我們都應為解決九年級的工作不過夜，為畢業班的工作投入不講代價。畢業班的質量管理今年更得到凸顯，將制定《2015年教學質量管理意見》。

九年級教學工作是學校的形象工程，是學生的前途命運工程，畢業班的教學質量是一個學校的“蓋面菜”，來不得半點馬虎，容不得一絲大意。學校領導一貫重視畢業班，大開綠燈，形成合力，以不同形式、不同內容給畢業班加油添勁；再加有一批不計報酬、樂于奉獻、良心教書、共謀輝煌的畢業班團隊，我們何愁沒有五月的金黃，六月的碩果，到那時，功臣是你們，學校會記得。

最后我想與大家共勉：付出了不一定有收獲，但不努力一定不會有收獲。

二〇一五年三月十一日

第二篇：畢業班復習備考動員大會上的講話

2014年在畢業班復習備考動員大會上的講話

龍村鎮第三小學校長 溫東保

老師們、同學們： 大家下午好！

今天，我們在這里召開畢業班全體學生復習備考動員大會，目的就是給我們畢業班的同學鼓勁，使同學們在2014年的小學畢業考中取得優異的成績。更希望同學們在六年級這一年中，在老師的指導幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學習，以優異的成績為畢業班學習生活畫上一個圓滿的句號，給啟蒙母校、老師、家長一張滿意的答卷。今年這屆畢業班，我們滿懷信心奪取好成績。

從老師來看，我們有一支素質精良的畢業班教師隊伍，他們經驗豐富，教學有方；他們勇于奉獻，能和同學們同甘共苦；他們同心同德、力爭上游。

從同學來看，同學們的整體素質比上一屆好；學生養成教育基本形成，團結互助，遵紀守法，嚴格要求自己；學習刻苦努力，奮發向上，主動學習，基礎打得比較扎實。特別是：溫好、劉懿璇、溫俊斌、溫家豪、溫俑輝、溫淑珍、溫艷婷、溫俊坤、溫世鑫、彭雪婷、溫笑函等同學自從進入畢業班，似乎一下子長大了。和過去相比，更有禮貌了，更遵規守紀了，更愛學習了。還有我們班的溫陳源、溫世烺、溫瑤研、溫美柔、溫梅萍、溫情、溫浩、溫會娟、溫會容、溫利霞、溫軍平、溫小輝、溫杰豪、鄒月珍、鐘詩艾、溫麗媛同學更加熱愛集體了，更加尊敬老師了，成績更加進步了，看到這一切，作為校長，我打心眼里高興。

從學校來說，盡一切努力為畢業班學生提供良好的學習環境和生活條件。這一切為我們2014年打好畢業考這一勝仗奠定了良好的基礎。我相信，我們2014年畢業班水平測試成績一定會再創新高！希望全體同學為實現我們既定的全鎮綜合排名前五名的目標全力以赴。

同學們，學校的期望都寄托在你們身上，老師的心血都傾注在你們身上，家長的目光都凝聚在你們身上。六年級，關鍵的一年，畢業班水平測試成績事關我校的榮辱，事關同學們今后前途和命運。為此，我希望全體同學，學做人，明目標，自我加壓，主動學習，夯實基礎，迎戰畢業班水平測試。具體點說：

一、要先學會做人

做一名合格的小學畢業生，就必須具備一定的道德素質，做到團結互助，遵紀守法，遵守學校的規章制度，嚴格要求自己，刻苦學習，在文明禮儀上為低年級同學做出榜樣。做到先成人后成才，同學們不可人人都成為大學生，成為博士，但要求同學們人人要成人，成為一名有道德修養的人，一名對社會有用的人。

二、樹立明確目標

同學們要記住，學習永遠是你自己的事，不是父母的事，不是老師的事，不用多喊為祖國、為人民學習的豪情壯語，你只要努力實現你當前的目標就夠了。我們當前的目標就是畢業班水平測試全鎮綜合排名前五名。目標明確了，堅持不懈就能勝利！

三、不斷自我加壓

畢業班不同于普通班，僅僅一年的時間，嚴格說我們學習的時間僅僅20余天。也聽同學們抱怨作業多，有的同學討厭考試，害怕失敗，逃避挫折，其實你們還無法認識到人生處處有挫折，人生時時有考試。學業中的每一次作業、每一次考試實際上都是對你們的檢測。如果任其度過一個只知歡樂不知壓力的松散的年華，必將影響到未來的人生價值取向。因此，教師通過作業、考試等途徑檢測你們、鞭策你們，引導你們自我加壓、正確認識人生是很有必要的。

四、學習三“管”齊下

用好自己的口，不懂就問且要不恥下問，誰問的多，誰利用資源的效率就高；用好自己的手，做到下筆如有神，字要寫好，表達要到位，層次要分明，苦練手上功夫，用筆寫出自己精彩的人生；用好自己的腦，隨時獨立的思考問題，有自己的見解，善于舉一反三。同時口、手、腦相互配合，將預習、上課、復習、作業、糾錯和考試六個環節死死抓牢，用智慧和汗水鋪就畢業班水平測試平坦大道。預祝同學們畢業班水平測試圓滿成功。

第三篇：中考期末復習備考工作動員講話

教師，所有學生：

大家，早安！

本周，時間進入了6月的門檻，目前教育教學工作即將完成，考試結束的工作已進入最后沖刺階段。今天，使用升旗儀式，我想談談預備工作的準備工作的結束，其目的是動員所有教師和學生在關鍵時刻的預備沖刺，凝聚力，然后鼓駕駛，追求卓越，優異的成績新的榮耀。

首先，我們必須有效地加強時間的概念，密切注意有限的教學時間，不敢延誤

今天，離招聘考試只有15天，離開期末考試只有19天，屬于我們每個人審查準備時間已經非常有限，而這十天為學生是實施知識，加強記憶，培訓方法，培養關鍵時刻的能力。我們看看審查工作做得很好，首先要靠最后十天有限的時間來緊緊抓緊。每個教師對紀律審查工作認真規劃和安排，花費在刀片上的時間有限，并努力提高評審班的效率。每個學生做的和時間比賽，珍惜每一天和第二秒，投入到最后沖刺，像一個馬拉松 對運動員來說，在最后幾十米全力以赴，難以向前推進本周，我們要讓郎朗的閱讀音樂成為校園內最美的風景，讓教室專注于聽力，勤奮學習，努力成為一個學生學習狀態的最好的窗口，并努力做，雖然只有最后十天，但我們仍然多得多。

第二，我們必須勇敢地建立起一種勇氣的感覺，為了榮譽，良心和素質，努力工作

一個學期，我所有的學校老師和學生善政，勇敢地戰斗，取得了一系列令人滿足的成就。作為學校的成員，每個人都希望自己的艱苦耕耘，智慧和勞動的價值得到充分體現。但競爭是殘酷的，為了在面對激烈的競爭下獲得穩固的立足點，我們都有勇氣戰勝決心，不愿平庸的信心和堅持不懈。我們為什么要打？我認為至少有以下三個原因。一個榮譽。近年來，我們學校的家鄉對我們學校抱有太多的期望和愿望，學校是我們共同的家，榮譽是家庭的標志和尊嚴，尊嚴是一切，而贏得尊嚴必須有力量，力量從硬，力強使用難以證明努力的結果。第二是良心。作為老師，我們的良心 是培養合格的人才，學生的成長和進步，我們是密切相關的，我們只是盡一切努力沒有遺憾;作為一個學生，我們的良心是為了忠于父母和老師的信任，努力學習，取得優異的成績，理想的學校，為父母的榮耀，為學校增色彩;三為質量。質量是一所學校的生存之本，是學校的生命線，利益與學校的發展質量息息相關。今天，我們這個月穿星星是不斷提高質量，實現學校的可持續發展。為了榮譽，為了良心，為了質量，讓我們的老師和學生團結一致，超越，準備工作好好審查，以最好的地位和優秀的成績繼續寫我的新榮耀。

三，執行例行檢查，密切注意工作的落實，用良好的精神狀態促進審查編制強有力的力量

為了完成評審工作的結束，首先要求每位老師都必須樹立團隊精神。在審查形式上，常規實踐等的實施發揮集體優勢，加強教學和研究改革，形成復核，做到扎實的工作，班級精細，執行嚴格起來。密切關注培訓，知識清理，工作更正，彌補誤差糾正。在重復，反復抓住了 全面提高學生的綜合能力和考試能力;其次我們每個學生都必須建立艱難的精神。在審查期間，任務重，記憶和訓練強度相對較大。面對學習壓力，考試，我們不可避免地有心理和煩躁的情緒。加上天氣逐漸變熱，我們專注于審查是一個考驗和挑戰。每個學生都應努力克服消極情緒，做好自我心理調整和指導，正確對待教師的批評和教育，拼搏，形成師生互動，良好的合作氛圍，攜手共進提高審查效率。再次，我們應該注意使用好的評價方法，良好的學習習慣和特殊審查的標準培訓。我們必須建立一個勇于斗爭，不失失競爭意識，使審查工作務實和高效率最大化。

教師，學生：從艱苦的工作中精彩，奮力展現輝煌，我們必須牢記使命，不要小心，把握審查集中，尋找一個單一的考驗。在最后一次考試只有十天后，堅持勝利。最快的速度不是交叉，而是繼續堅持。我不會等待，抓住白天和黑夜，春天一粒小米，秋天百萬粒種子。

第四篇：高三學生復習備考動員大會上的講話

提前起跑提振信心

以飽滿的精神狀態迎接高三生活的到來

——在2014屆高三學生動員大會上的講話

各位老師、同學們：

大家好！

十年磨一劍，六月顯鋒芒！2013年的高考帷幕才剛剛勝利落下，我們又將踏上2014年的高考復習備考的新的征程。想必大家已經都知道了，已經離校的2013屆畢業生創下了秦安一中高考新的輝煌，在二本上線率、沖擊名校和進全省前百名上都有重大突破，這些成績的取得，離不開高三級全體同學夜以繼日的不懈奮斗，離不開高三級全體老師嘔心瀝血的默默奉獻，也離不開學校全體行政管理后勤人員等所有人的付出，可以說，是學校方方面面所有人的一個合力，造就了今年高考的成功！

同學們，你們現在已經進入準高三了，高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線。人生沒有大學校園的記憶是不完美的，沒有高三生活的回憶則是缺憾的。也許有一天，當你獨倚高樓，回首往事的時候，你會發現，天真爛漫的童年和自由輕松的大學生活并不一定是你最值得懷念的時光，而高中生活，準確的說是高三生活才使你真正體味了奮斗拚搏的樂趣，高效充實的美感，你會情不自禁為擁有這段人生經歷而引以為驕傲和自豪。高三是機遇，更是挑戰，把握不好，稍縱即失。等到明年高考結束，你可能因為后悔而感到生活的無聊、人生的乏味和心靈的空虛，真希望能再重新體味一次高三生活學習狀態，而那時狀態不再，時光流逝，面對同學精美的大學錄取通知書，你只有發出高三不努力，畢業徒傷悲的無奈感慨。這就是高三，讓人懷念的高三，讓人永生難忘的高三。

今天，我們把準高三級全體師生召集在這里，召開秦安一中2014年高考備考動員大會。其目的，就是動員全體師生從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到高考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，書寫每個同學人生的新篇章，書寫秦安一中的新篇章。高三是激情燃燒的歲月，每位同學滿懷無限的憧憬與夢想，在這追夢的路上，我們的老師是大家忠實的朋友，將和你們并肩作戰。下面，我就高三這一年的復習備考向同學們提出以下四點要求：

首先，要樹立遠大理想，確定奮斗目標。尼采說過：“人需要一個目標，人寧可追求虛無，也不能無所追求。”高考的目的便是上大學，我們每個人在最終也必定要選取一所大學為自己的主要目標，既然這樣，為什么不從現在就把我們的目標記在心頭，并且時時刻刻的為了自己的追求而奮斗呢？目標明確，才能讓我們擁有希望和執著；目標明確，才能讓我們有明確的選擇。任何時候都要看準這個目標，用它來激勵自己，讓它轉化為一種不竭的精神動力。有了理想和目標，你的行為就有了方向、學習就有了動力、對高三這一年緊張而有序的生活就覺得充實而有希望，沒有目標的人他會無所事事。當然，同學們一定要清楚地認識到：實現理想的道路并不是一帆風順的，這條路上會充滿荊棘和坎坷，需要我們有敢于面對挫折，敢于迎接挑戰的勇氣，如果沒有充分的心理準備，很多同學就會在前進的道路中失去信心，理想也就無法實現。遇到挫折，我們不能悲觀失望，不能喪失斗志，我們要知道前進中的曲折

性，不經歷風雨，怎能見彩虹？怎樣才能成功？答案是——愛拼才會贏！

其次，樹立自信，時刻要有高考意識。自信是考生成功的精神支柱，莎士比亞說過：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”這句話告訴我們要取得成功，樹立必勝的信心是最重要的，這是高考的心理準備，也是一個心理健康者應有的正常心態。心理素質是增強劑，它能使人的各種能力發揮到極致。面對高考，壓力難免，競爭難免，我們要變壓力為動力，在競爭中展示才華和智慧，回報自己多年來為之付出的辛苦和汗水。人生能有幾回搏，惟有背水一戰，才能不為庸庸碌碌而后悔。

不少同學還沒進入高三，便患上所謂的“高三恐懼癥”：焦慮、不安、患得患失，缺乏自信，自責，消沉，失意，甚至發展成為自暴自棄，一蹶不振。我說，這是一個十足的懦夫。自卑的后面常常躲著一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的，他們覺得自己有許多缺點，有很多的知識過去沒有學好；覺得自己不健全，不中用，無價值；覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要考砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡，能把一丁點的錯誤或缺點放大為巨大的失敗，使人陷于自卑而不能自拔。戰勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學會某一種知識，而是養成自己對勝利，對成功的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志。請牢記，成功=信心+智慧+汗水+意志。真正的自信并非處于順境時那種戰無不勝的心態，而是遇到困難乃至失敗時的一種勇者的氣魄。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在困難面前始終保持自信和戰斗的勇氣，才可以享受到真正奮斗的樂趣。高三的大考小考一個接一個，且每一個都有它重要性，往往壓得我們喘不過氣來，這就要求我們要正確對待每一次考試。對于這些周考練，三輪復習八次檢測，千萬不要畏懼，而要把它們當成暴露問題的絕佳機會。要知道，平時考試時錯的越多，暴露的問題就會越多，高考時出現新問題的幾率就會越小。所以，我們應該感謝平常的每一次考試，正是這些考試給我們提供了高考練兵的機會，使我們在一次次跌倒后又一次次重新站起，最終達到光輝的頂點。

第三，制定學習計劃，掌握科學的學習方法。大凡高考取得高分的同學，在學習上有一個共同點：那就是學習、生活的計劃性都非常強，簡單說就是非常有時間觀念。古人說：凡事預則立，不預則廢。說的就是我們做任何事情都要有計劃，包括學習，也必須要有計劃。我認為，首先要清楚一周內所要做的事情，所要達到的目標，然后制定一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、自習等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于課外學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、鍛煉身體、娛樂留出一些時間，要勞逸結合，這一點對學習很重要，值得注意。在計劃中，自學時間集中使用不如分散使用效果好，尤其在前后內容連貫性不強的功課，如記英語單詞，與其花40分鐘集中強記，不如在睡覺前和起床后各花20分鐘記，后者效果肯定好于前者。

另外，要有高效的復習效率，必須要抓好復習備考的各個環節：預習----聽課、筆記-----主動思考、自主探索-----糾錯筆記、階段性總結等，堅持下去，定有收獲！至于怎么做，我這里就不一一說明了。

最后，做好吃苦準備。進入高三后的壓力是難免的。學習節奏緊張，休息娛樂時間減少，每天在題海中忙碌奔波，但事情往往是這樣，壓力同時也是一種的動力，如果沒有任何壓力，幾乎所有的人都會變得毫無生活動力而無所作為。一位在高二時還成績平平，卻最終考上了重點的同學曾深有感觸地對我說過：“我完全是憑借加入高三后的奮發學習考上大學的，在最后的一年里我弄懂的問題，比我中學六年里弄懂的問題還要多。”可見，一個人一旦真正發憤起來，其力量何其驚人！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經風雨，那來彩虹。高考是我們成長道路上第一次大的考驗，經受住了這次考驗，你的人生就更加光彩照人。

總之，就是從現在開始，不虛度每一天，包括周末時間都要充分利用，戒除一切與學習和高考無關的活動，全身心地投入到學習當中去。如果你們還沉迷于網絡游戲、手機、小說、談戀愛的話，大學的大門已經向你關閉了。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。

讓我們大家一起演繹高三的精彩人生！謝謝大家！

第五篇：高三備考動員講話1

2015年高三秋季開學典禮講話

各位領導、老師，同學們：

學校于9月4-5兩天組織了的高三年級的第一次階段性，考試成績與學校、老師的預期結果之間存在較大差距，與2015年高三第一次月考成績相比也暴露出文理科高分段學生人數不多、理科重點班、普通班總分成績偏低的現狀。2015年高三同期考試理科最高分638分，600分以上4人；550分以上30人；500分以上110人；480分以上147分；450分以上222人；420分以上292人；400分以上338人；

1、2班420分以上學生人數已經達標。

2016年理科最高分602分，600分以上1人；；500分以上85人；480分以上118分；450分以上 179人；420分以上253人；400分以上293人； 理科存在的問題是高分不高，且人數不多，尖子班的培尖工作刻不容緩。其中4、5、6三個重點班420分以上 有66人，400分之間有 88人。普通班有420分以8人，400分以上有17人。學生普遍存在偏科現象，一些學科甚至成績較差，導致他們單科成績不錯，但總分不高，所以普通班的培優補差工作任務艱巨。

文科2014年最高分544.5分，500分以上13人；480分以上28人；450分以上61人；430分以上83人；

文科2015年最高分588分，500分以上22人；480分以上39人；450分以上71人；430分以上89人；文科尖子生學科發展不均衡，即使是總分前20名的學生依然有1-2學科成績不理想，這些學生要把自己的精力更多的投在弱勢學科上。

本次考試成績比較客觀真實地反映了我們高三年級教與學的實際狀況，距離我們的預定目標還有很大差距。理科550分以上人數不多且在個別分數段出現斷層如580-590分之間沒有學生，高分學生的“面”太窄，主要集中在尖子班、補習班；重點班高分人數群體及500分以上學生人數較少，臨界生群體依然很大，理科400—420分有39人，420-450分有74人；文科430-450分之間有17人，400-430分之間有40人。文科一些成績優秀的學生也存在嚴重弱勢學科。

我們在分析成績的同時，更要直面存在的問題。本次第一次階段性考試平行班班級之間、同一班級的不同學科之間，同一學生的不同學科之間均存在不小的差距。大家都知道高考在我們的一生中至關重要，可是現時狀況是有的同學因為基礎薄弱，對自己沒有信心，止步不前；有的同學面對高考的巨大競爭，心生膽怯，無法專心備考；有的同學雖然干勁很足，但是聽不進老師的指導，不講求科學有效的復習方法。所有這些問題，應該引起我們每一位同學的高度警覺，需要我們每一位老師的高度關注。月考只是高三的第一場戰役，切忌盲目樂觀，月考已經結束，我們要靜下心來，坐定身子，針對本次考試中自己表現出的不足查漏補缺，及時反思改進，抓緊一切可以利用的時間。在課堂上、飯桌上、路上搶時間，改掉身上的浮躁，積極投入到緊張的復習迎考中。高三全體學生必須養成腳踏實地、吃苦耐勞、勤學好問、自學苦鉆的精神。下面我來談談解決問題的方法：

一、面對高考，我們要有雄心、信心、決心、恒心

每一個高三學子，都要對自己充滿信心。只要我們按照老師的指導去做，就會收獲成功。成績居后的同學，不要悲觀失望，那只能說明過去的欠缺，要明白你的潛力是巨大的，只要你樹起自信的大旗，努力查缺補漏，你就會一路攀升，讓人刮目相看。

要考大學，就要堅忍不拔地克服生活上、學習上的諸多困難，拿出行動，任何時候永不回頭。請同學們相信，有決心，一切皆有可能。

二、針對同學們的復習，我有以下幾條建議：

（一）回歸課本，夯實基礎。

高三復習時要做的事情很多，但千頭萬緒抓根本。我們要明白，再難的題目也無非是基礎知識的綜合或變式。這就要求我們在第一輪復習過程中，要扎扎實實地將基本概念、規律、方法落到實處。然后，結合復習資料，加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會貫通，力求做到將它們“爛熟于心”。而且在高考各科考試內容中，有80%—90%的內容屬于基礎和中等難度的題，只有10%的題目屬于難題。這80%—90%的題目就是我們所有的同學必須要掌握的。我覺得有舍——舍偏、難、怪，才有得——得基礎知識的全面落實。

在這兒，我要忠告大家：基礎題是專科與本科的分界線；中檔題是二本與一本的分界線；高難題是一流重本與一般重本的分界線。偏難題存在會與不會的差異，低中檔題存在錯與不錯的差異。高考成功的人，不是能解難題的人，而是會的題不丟分的人。

（二）提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。

高三的課只有兩種形式：復習課和講評課。在復習課之前我們一定要有自已的思考，明確聽課的目的。同學們手中都有一輪復習資料，在老師講課之前，一定要把上面的例題做一遍，這樣，既可以對沒有掌握好的有關舊知識進行補缺，又可以減少聽課過程中的困難，同時，做題中發現的難點，就是聽課的重點。而在講評課上我們聽課時，一是要用“心”去體會老師、同學們分析問題的思路和解決問題的方法。二是要積極思考，要敢于和善于發表自己的獨特見解。也許你的見解是錯的，但是沒關系，說出來讓大家幫你糾正，澄清錯誤的過程其實就是學習知識的過程。三是要作好筆記。常言說，好記性不如爛筆頭，要學習像記者那樣速記，記下重點、關鍵點和易錯點；記下書上沒有的和老師點撥的；記下令自己豁然開朗、拍案叫絕的精彩之處。這樣的筆記才最有實效。

（三）重視階段性考試。

考綱強調試題的穩定性，因此高考題型大多是熟面孔。所以我們要特別重視平時的統考，模擬考。首先，要把月考當作正式考試來對待，重視自己的答題質量，通過錯題查找知識漏洞，提高做題的熟練程度，積累考場經驗。其次，每次月考時都要給自己做好心理暗示。例如，遇到不會的題，你可以暗示自己這是知識缺口，是件好事，要記下來補漏，從而不影響自己對其他題目的解答。第三，每次月考后一定要重視自己完全沒思路的題，做錯的題，以免下次犯同樣的錯誤。只有這樣慢慢練習，才能在最終的高考中發揮正常。

忠告：規范解題比題海有效；慢審題比快解題重要；重過程比重結果有效；重方法比做難題重要。

（四）以“錯”糾錯，查漏補缺。

這里說的“錯”，是指把平時做題中的錯誤收集起來。高三復習，各類試題要做十幾套、幾十套。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就應該把“錯題筆記”看一看。

而查漏補缺的過程其實就是反思的過程。也就是說我們除了要把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。在我看來我們出錯的原因大致可分為以下幾類：第一、找不到解題著手點。第二、概念不清、似懂非懂。第三、概念或原理的應用有問題。第四、知識點之間的遷移和綜合有問題。第五、情景設計看不懂。第六、不熟練，時間不夠。第七、粗心。我覺得我們可以通過以上方法進行一段時間的自查，從而建立一份個人補差檔案，讓我們盡量在考試中不出錯。

（五）做好知識的系統復習。

第一，做好每一天的及時復習。“吾日三省吾身”，上完課的當天，就必須做好當天的復習。復習的有效方法可以采取回憶式的復習：先把書和筆記合起來回憶上課老師講的內容，盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，補充沒記清的部分。第二，做好每一周的復習。“溫故而知新”，一周結束后，務必要利用機動自習時間對上周所學內容進行復習與總結。復習的遍數越多，知識就越熟，就越不容易忘記。總而言之，同學們，就像孔子說的那樣，“學而時習之”，學習的知識需要不斷復習才能掌握。所以，我們在復習的時候應該科學分配時間---向學科主干知識傾斜，向老師課堂上講的傾斜，向自己存在的問題傾斜。

（六）適當訓練和記憶。

學好任何學科尤其是理科要做大量的題，但反過來做了大量的題，該學科不一定好，“不要以做題多少論英雄”。做題的目的在于檢查你學的知識、方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠。因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習。為此,我提醒大家:

1、要有針對性地做題。

2、要循序漸進，由易到難，要對做過了的典型題目有一定的體會和變通。

3、無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

4、遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思考，不要一遇到不會的東西就馬上去問別人。

5、要通過做題達到復習鞏固知識，訓練解題方法，學到解題本領的目的。還要說明的是，復習時，除了練習之外，一些需要記憶的必須記熟。該死記硬背的時候就得死記硬背，尤其是文科生。

（七）把握好學習的主動性。

作為一名高三學生應當懂得時間非常珍貴，學習的主動性比什么都重要，要主動出擊，走在老師的前頭，適當超前完成學習目標或主動獲取更多的東西。由老師來追你，而不是由老師牽著你走。

（八）養成良好的答題習慣。

如仔細閱讀題目，提取有用信息，看清數字，規范解題格式等。部分同學平時做題只寫個答案，不注重解題過程，書寫也不規范。這樣，即使在正規考試中你的答案是對的，但因為過程不完整，就會被扣很多分。“會而不對，對而不全”是高三學習的大忌，必須在第一輪復習中逐步克服，否則，后患無窮。

三、必須正確處理以下幾個關系：

（一）強科與弱科的關系。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是正常的。復習的策略，就是揚強扶弱。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。也就是說，差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平，好的要突出，使之成為真正的優勢。高考是“六科四張卷團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

（二）做題速度和準確性的關系。無論平時還是高考，答題速度的把握一定要以保證準確度為前提，速度再快若準確度差等于白答。為此我要提醒同學們：

一、平時做題要養成認真審題，深入思考，充分挖掘和利用已知條件的良好習慣；

二、平時答題時要養成左手按住紙張，右手拿筆演算書寫的習慣；

三、要堅持先慢后快的原則。尤其是考試剛開始，人尚未進入考試的狀態，大腦反應遲鈍，此時一定快不得。

（三）平時檢測與高考的關系。養成平時就是高考的習慣，認真對待。只有在平時養成認真嚴謹的習慣，對每次考試高度重視、正確對待，才可能在高考考出好成績。

同學們，說了這么多，只為通過明年六月高考的洗禮。所以，我們一定要立足于現在，心動不如行動，讓我們高三年級全體師生一起努力吧！

最后，我用兩句名言來結束今天的會議：

（1）金榜題名最美，復習備考最累，如能經歷備考的最累，定能品味到金榜題名的最美。

（2）高中生有二個痛苦，一個是努力的痛苦，一個是后悔的痛苦。前一個痛苦是一時的，后一個痛苦卻是永久的。